رسم الفطر في الغابة في المجموعة العليا. ملخص درس متكامل في المجموعة العليا "نجمع الفطر والتوت

ملخص الدرس في مجموعة كبارحول الموضوع: "دائري الفطر"

الأهداف:

توحيد الأفكار حول الغابة والنباتات التي تنمو في الغابة. توضيح وتوسيع وتفعيل القاموس حول موضوع "الفطر" (الغابة، الفطر، الساق، القبعة، البوليطس، البوليطس، البوليطس، الشانتيريل، ذبابة الغاريق، عسل الغاريق، روسولا، جمع، حصاد، إخفاء، تعليق، سام، صالح للأكل ، عطرة ، ناعمة ، ناعمة). تحسين البنية النحوية للكلام، وتعلم كيفية تأليف قصص وصفية؛ الأسماء النموذجية ذات اللواحق الضئيلة ؛ ممارسة في اختيار المتضادات. تعزيز استخدام حروف الجر.

تنمية الاهتمام البصري والإدراك، وسماع الكلام والإدراك الصوتي، والذاكرة، والنطق، والمهارات الحركية الدقيقة والعامة، وتنسيق الكلام مع الحركة

مهام:بناء مهارات التعاون والتفاهم المتبادل،

الخير ، الاستقلال ، المبادرة ،

مسؤولية. تعليم حب واحترام الطبيعة.

معدات: قماش ضبط الكتابة، صور تصور علامات الخريف، سلة بها صور مسطحة للفطر، صور مسطحة للسلال، صور تصور الفطر، دفاتر ملاحظات، أقلام رصاص ملونة.

أنا. تنظيم الوقت

1. توزع المعلمة على الأطفال صورة واحدة تصور كل منها فصل الخريف.

الشخص الذي سيسمي فأل الخريف سيجلس.

2. الجزء الرئيسي. 2. قراءة قصيدة:

"تشو-تشو-تشو"

القطار يندفع بأقصى سرعة.

نفث القاطرة ، -

"أنا في عجلة من أمري" - طنين:

3. لعبة تعليمية"جمع الفطر"

الأطفال "يأتون" إلى الغابة.

- في أي وقت من السنة هو عليه؟

ما الشهر؟

ما هو اليوم؟

ما هو حال الطقس؟

كم عدد الفطر الموجود في الغابة، دعونا نجمعهم.

يقوم الأطفال بقطف الفطر (يتناوبون في إزالة الفطر من السجادة)

4. قصة المعلم عن الفطر.

ينمو الفطر في الغابة: في قطع الأشجار، على الحواف، تحت الأشجار، في العشب وحتى على جذوعها. الفطر له غطاء وساق. الفطر صالح للأكل وغير صالح للأكل (سام). ماذا تعني كلمة "صالحة للأكل"؟

فطر أبيض - القبعة بنية اللون ومستديرة والساق سميكة.

أنا معتاد على الوقوف في غابة صماء

أنا على ساق قوية سميكة.

ابحث عن حاولني.

بوليتوس - ينمو بشكل رئيسي تحت شجرة البتولا، والقبعة مستديرة، والساق رفيعة، عالية، والقبعة بنية داكنة.

البوليطس جيد.

يبدو وكأنه ورقة سقطت.

بوليتوس - بقبعة حمراء وساق عالية.

في قبعة حمراء، مثل جنوم،

اخترت منزلاً تحت الحور الرجراج.

Chanterelles - أصفر، مع ساق منخفضة، قبعة مقعرة.

انهارت شانتيريل

القطيع الأصفر,

كما لو كانوا يطاردون

لأرنب مشمس.

الفطر - فطر بني فاتح على أرجل رفيعة ذات "طوق" ينمو في "عائلات".

فطر العسل مع باقة

يقفون على جذع شجرة.

سوف يجدون مكانا

في الصندوق الخاص بك.

روسوس - يمكن أن تكون القبعات حمراء وصفراء وخضراء وألوان أخرى، والساقين بيضاء، والفطر هش.

في القبعات العصرية اللطيفة ،

فستان احتفالي مشرق ...

يسموننا russulas ،

لكنهم لا يأكلونها نيئة.

الفطر السام هو الفطر السام الأكثر شيوعًا. الساق طويلة ذوي الياقات البيضاء. القبعة حمراء، مستديرة، مع بقعة بيضاء.

بالقرب من الغابة على الحافة، تزيين الغابة المظلمة،

ينمو متنوعًا مثل البقدونس والفطر السام.

قبعة حمراء مع نقاط البولكا

طوق على ساق رقيقة.

هذا الفطر جميل المظهر

لكن خطير وسام.

الضفدع الشاحب هو فطر سام مميت. الساق طويلة، في الجذر هناك كيس ينمو منه الفطر، طوق، قبعة مستديرة، غير مستوية، شاحبة اللون.

أنا لست معتادًا على أن أكون محبوبًا

من يأكلني سوف يتسمم.

5. التربية البدنية "للفطر"

جميع الحيوانات الصغيرة الموجودة على الحافة تمشي في دائرة، ممسكين بأيديهم.

إنهم يبحثون عن فطر الحليب والأمواج.

قفزت السناجب، وجلست القرفصاء،

التقطه ريجيك. قطع "الفطر".

هربت Chanterelle، تشغيل، جمع "الفطر".

شانتيريل المجمعة.

قفزت الأرانب، اقفز، قطف "الفطر"

كانوا يبحثون عن الأخطاء.

مر الدب، وتمايلوا،

ذبابة غاريقية مطحونة. ستومب القدم اليمنى.

6. تمرين "أي نوع من الفطر؟"

ما اسم هذا الفطر؟

- أين تنمو؟

تحت أي شجرة؟

قطع من أين؟

دعونا نضعها أين؟

7. لعبة الكرة "الكبيرة - الصغيرة"

تنمو في الغابة فطر كبيروالصغار.

غاريق ذبابة كبيرة - غاريق ذبابة صغيرة

فطر أبيض- فطر أبيض صغير روسولا - روسولا

بوليتوس - بوليتوس جريبي - جريبي

البوليطس - البوليطس

8. لعبة "كم عدد الفطر الذي جمعته؟"

هناك الكثير في الغابة..

لقد جمعنا الكثير من... ؟ (فطر أسبن، فطر العسل، روسولا، إلخ.)

لم تضعه في السلة...؟

9. الجمباز الاصبع"الفطر"

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة! "خطوة" الأصابع على الطاولة.

نحن نذهب للبحث عن الفطر.

ذهب هذا الإصبع إلى الغابة، وهم يثنون إصبعًا واحدًا في كل مرة،

لقد وجدت هذا الفطر الإصبعي، بدءًا من الإصبع الصغير.

بدأ هذا الإصبع بالتنظيف،

بدأ هذا الإصبع في القلي،

أكل هذا الإصبع كل شيء

ولهذا السبب أصبح سميناً.

10. تمرين "الرابعة الإضافية"

يعرض المعلم ثلاث صور تصور الفطر وصورة واحدة تصور التوت على قماش التنضيد. يعرض إخبار الأطفال بما هو غير ضروري ولماذا.

11. العمل في دفاتر الملاحظات (تلوين الفطر)

12. "قل كلمة

بالقرب من الغابة على الحافة، على طول مسارات الغابات

تزيين الغابة المظلمة بالكثير من الأرجل البيضاء.

نشأ متنوعًا، مثل البقدونس، في قبعات متعددة الألوان،

سام... يطير الغاريق من مسافة ملحوظة.

اجمع، لا تتردد

انظروا يا شباب، هذا...

شانتيريل هنا، والفطر هناك.

حسنًا ، إنه في المرج ،

سامة ... وثنية

ثالثا. نهاية الفصل

يدعو المعلم الأطفال إلى تذكر ما فعلوه وما كانوا مهتمين بفعله. ثم يقوم بتقييم عمل الأطفال.

ميزانية الدولة لمرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية روضة أطفال № 67
منظر مشترك لمنطقة كراسنوسيلسكي "الساحر"

خطة التقويم
تعويض المجموعة الاتجاهية رقم 10

مقدمي الرعاية:
لانينا ايلينا فلاديميروفنا

سان بطرسبورج
2017

شهر أكتوبر
موضوع الأسبوع: "الفطر. التوت. غابة"
مهام:
إلخ. - تعزيز معرفة الأطفال بهدايا الغابة والفطر والتوت. تعلم كيفية تصنيفها إلى صالحة للأكل وغير صالحة للأكل.
- مواصلة التعرف على طبيعة الوطن الأصلي.
- تعليم الأطفال الملاحظة ورؤية جمال العالم من حولهم وحمايته.
R.R. - تعلم كيفية تكوين الجمل بكلمة معينة؛ لتعزيز القدرة على تنسيق الأسماء في الجنس والحالة؛ تنمية ثقافة التواصل الكلامي: القدرة على إجراء حوار مع المعلم ومع أقرانه.
S-K.R. لتنمية موقف ودود تجاه المشاركين الآخرين في اللعبة، والقدرة على التفاوض، وتوزيع الأدوار بشكل مستقل.
عمل
- إثارة الرغبة في قطف الفطر والتوت في الغابة مع والديك.
أمان
- توسيع الأفكار حول كيفية التفاعل بشكل صحيح مع النباتات، وتعزيز مهارات ثقافة السلوك في الطبيعة.
استمر في تعزيز قدرة الأطفال على مساعدة البالغين في الحفاظ على النظام في المجموعة: مسح وغسل الألعاب ومواد البناء.
ها. تساعد على تطوير مهارات الالتقاط نظام الألوان، يؤلف مقطوعة موسيقية.
ر. استمر في تدريب الأطفال على التوازن الثابت والديناميكي.
صحة
- تكوين أفكار حول أكل صحي. زراعة موقف واعي تجاه صحتك.
- إظهار دور التوت لصحة الإنسان.

النشاط التعاوني
النشاط المستقل للأطفال (تنظيم بيئة نامية)

نود
الاسم والغرض

مادة
فردي
وظيفة
في لحظات النظام

ص
عن
ح
ه
د
ه
ل
ب
ح
و
ل

1.P.R. الأنشطة المشتركة لمعلم معالج النطق مع الأطفال.
المملكة النباتية: الفطر
الغرض: تعريف الأطفال بمجموعة متنوعة من الفطر، وتسليط الضوء على مجموعة صالحة للأكل و الفطر غير صالح للأكل. ليخبر عن خصائص مفيدةالفطر غير صالح للأكل بالنسبة لبعض الحيوانات. تحدث عن بنية الفطر وكيفية جمعها بشكل صحيح. استمارة موقف دقيقإلى الطبيعة.
2 ه.ر. طلب
"الفطر"
الغرض: تعليم كيفية نقل تكوين ثلاثة فطر على العشب في التطبيقات، كبيرة في المنتصف، وصغيرة على يساره ويمينه. لتعريف الأطفال بطريقة قطع الزوج لنفس أجزاء الأشياء من ورقة مطوية إلى النصف. لإصلاح تقنيات القطع المستدير الناعم عند قطع قبعات وأرجل الفطر.
3.F.r. الثقافة البدنية
مجموعات الصور
الفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل. الأغبياء.
صورة غابة الخريف
عرض تقديمي "مسارات الفطر"

عمل عينة. مستطيلات لتقطيع أرجل الفطر ومربعات للقبعات.
ورق ملون ½ ورقة.
شريط العشب لون أخضر. مقص. صمغ.
- توحيد المعرفة بالأرقام 1، 2. تعلم كتابة هذه الأرقام في دفتر ملاحظات في قفص مع يورا، يوليا، إيجور، ماكار.

د / و "تزيين الكلمة" (تنمية التفكير المجازي والخيال والعملية النقابية) مع فيديا وكيرا وناستيا وديما.

د / و"قلها بشكل مختلف" (تعليم سرعة ومرونة التفكير) مع إيجور، فيرونيكا، فيكا في، أليسيا.
صباح
نشاط اللعبة
السابق. "للفطر" (تحسين مهارات العد) ص 91 نيشيفا
لعبة C/r تنزه في غابة الخريف»
لعبة "قل لي كلمة" ص107 (تنمية سمع الكلام والإحساس بالإيقاع)
ف/ و"بوروفيك" (الكلام مع الحركة)
الصفحة 113 نيشيفا
د / و "الغابات والتوت البري".
د \ و "صالح للأكل وليس الفطر الصالح للأكل»
د \ و"سمي نفسك حسب لون القبعة"
تواصل
مواقف اللعبة: "إذا كنت وحدك في الغابة"، "من يأكل الفطر"
محادثة "الفطر مختلف" الفطر الصالح للأكل وغير الصالح للأكل "،" مثل هذا الحصاد المختلف "(الفطر والتوت والفواكه والخضروات)
"قواعد السلوك في الغابة"
قراءة
جي سنيجيريف "من يزرع الغابة"
V. كاتاييف "الفطر"
إس أكساكوف "الفطر"
الألغاز حول الفطر
اعتبار
الرسوم التوضيحية "الفطر. التوت"
الدمى "الفطر"
النظر في الرسوم التوضيحية المتعلقة بالاستخدام السليم للفطر والتوت وكيفية جمعها وإعدادها للطعام.
تمارين الصباح
"الأشجار والشجيرات" انظر فهرس البطاقات
يمشي
نشاط البحث المعرفي
"أنا وظلي." (أشعة الضوء تسير دائمًا في خط مستقيم، وإذا مر في طريقها جسم ما، ألقى ظلًا داكنًا). "البذور الطائرة"
الغرض: تعريف الأطفال بدور الرياح في الحياة النباتية.
اللعب/النشاط الحركي
- ألعاب الانتباه (الأطفال يصفقون إذا سمعوا أسماء التوت، الفطر)
- لعبة النقابي. "غابة" قم بتسمية الكلمات والأشياء التي تتذكرها إذا سمعت كلمة "غابة". - وضع نمط من الحصى الصغيرة وأوراق الشجر "
- لعبة الرقص المستديرة
"على الجبل - ذلك الويبرنوم"
ف \ و "عند الدب في الغابة"
ف / و "رمي العلم"
"ممر صيد الاسماك"
"الدب والنحل"
عمل
ساعد البواب في تنظيف أوراق الشجر في منطقة رياض الأطفال
- مجموعة من الأوراق الملونة.
العمل الفردي
القفز الطويل من مكان ما، الغرض: تدريب الأطفال على القفز والدفع بقدمين (ديما، فانيا، فاريا، ساشا، أليس).
لعبة "Ring toss" الغرض: تنمية الدقة. (تيما، إيجور، سونيا، ليوبا، ديما).

مع الألعاب المحمولة

ألعاب الطاولة: "أين ينمو"
"التقط الفطر في السلة"
- "لوتو"، "الدومينو"
- تقسيم الصور "الفطر"

لعبة C / r "العائلية" - "المشي في الغابة بحثًا عن الفطر"، "الطبخ" ("غداء عائلي من أطباق الفطر")
"الخريف في البلاد" - الرسم حسب الرغبة باستخدام استنسل الفطر والتوت والتلوين حول الموضوع. "هدايا الخريف"

العاب فسيفساء.

العب بكرات وحلقات التدليك.

D \\ و "الاختيار حسب اللون"
(تطوير إدراك اللون)

العمل المستقل مع مادة طبيعيةوالبلاستيك

- "حقيبة رائعة" - "التعلم عن طريق اللمس" (الفطر والتوت الوهمي)

عرض الحكاية الخيالية "تحت الفطر" للكاتب ف. سوتيف.

ألعاب في ركن المبنى "Forester's House"

الألعاب المستقلة في زاوية التربية البدنية

في
ت
عن
ر
ح
و
ل

2. ه.ر. بناء
من الورق المجعد "أمانيتا"
الغرض: تنمية القدرات الفنية والإبداعية لدى الأطفال سن ما قبل المدرسةمن خلال استخدام التقنيات غير التقليديةعمل الورق المتجعد.
3. ه.ر. موسيقى

أوراق من ورق النسخ الأبيض والأحمر.
صمغ.
صور - ألغاز "ماذا ترى" - تركيب صور التوت فوق بعضها البعض (تطوير) الإدراك البصري) مع مكسيم ر.، أليسيا، ناستيا، ديما.

مع
ر
ه
د
أ

1. النشاط المشترك للمعلم النفسي مع الأطفال.
2. ر.ر. "ألغاز حول الفطر"
الغرض: تنمية مهارات كتابة القصة الوصفية القصيرة. تطوير مهارات إعادة صياغة النص. تعلم كيفية تكوين الكلمات ذات الجذر الواحد. تمرن على اختيار التعاريف لهذه الكلمة.
3. ف.ر. الثقافة البدنية

نماذج من الفطر .
مخطط الخطة لتجميع قصة وصفية.

أوراق بيضاء. الغواش.
فرش. الجرار من الماء. قلم رصاص بسيط.

لعبة "ما المشكلة؟" (تطوير الإدراك البصري) مع Makar، Maxim P.، Seryozha S.، Seryozha Ch.

السابق. "صفع الكلمات" (تقسيم الكلمات إلى مقاطع) مع ماشا، فيرونيكا، فيكا في، إيجور،

ح
ه
ت
في
ه
ر
ز

1. ر.ر. الأنشطة المشتركة لمعلم معالج النطق مع الأطفال.
2. ب.ر. F.E.M.P. رقم 4
الأرقام والأشكال 1-4،
"إلى الغابة من أجل الفطر"
الغرض: تعزيز القدرة على كتابة الأرقام 1-3؛ تعلم كتابة الرقم 4: تعلم كيفية إنشاء المراسلات بين عدد الأشياء والرقم.
3. ه.ر. موسيقى
4.F.r. الثقافة البدنية

مذكرة.
مجموعات الأرقام 1-4.
مصنف Kolesnikova E.V. (5-6 سنوات)

نموذج "أرضيات الغابة"، بطاقات حيوانات وطيور الغابة، صور الغابة،
لعبة "اتصل بي بمودة" (تشكيل الأسماء والصفات مع اللواحق الضئيلة)

مساء
تنشيط الجمباز انظر ملف البطاقة
سي.إتش.إل.
في. سوتيف "تحت الفطر"
R.s.s. "حرب الفطر"، E. Trutneva "الفطر"؛ أ. بروكوفييف "بوروفيك"؛ يا تايت "عن التوت".
حفظ قصيدة "توت الغابة" ص 96 نيشيفا (تنمية وضوح الإلقاء والتعبير)
نشاط اللعبة
- لعب الحكاية الخيالية "تحت الفطر" للمخرج ف. سوتيف.
"P / و" الخريف في الغابة "ص 24. اليابيفا 1 ساعة.
ع/ و"بيري" (تنسيق الكلام مع الحركة) ص 92 نيشيفا
لعبة "من لديه كم؟" (تنسيق الرقم مع الاسم)
لعبة "الصدى" (تطوير القوة الصوتية)
د \ و"الرابعة الإضافية"
د \ و"من سيتذكر المزيد من الكلمات"
د/ و"هدايا الخريف"
اختبار
"في مملكة الفطر"
د / و "التوت: الغابة والحديقة"، "التخمين بالأسئلة والأجوبة"
العرض التقديمي "تعديلات الغابة"
التواصل: "لماذا يجب أن يبدو الشخص دائمًا جيدًا"
يمشي
ملاحظة
"من سيلاحظ علامات الخريف أكثر"
"الأشجار في أواخر أكتوبر"
تواصل،
محادثة "قواعد السلوك للنزهة" ، "ما فائدة التوت؟" ، "كيف يتم حصاد الفطر والتوت لفصل الشتاء؟"
نشاط اللعبة
ركوب السكوتر.
ف / و "نحن رجال مضحكون"
ف / و "مصيدة الفئران"
ع/ وبناء على طلب الأبناء.
أنشطة الأطفال المستقلة
بناء على طلب الاطفال

التفاعل مع الوالدين

شريط تمرير المجلد: "ما يجب أن يعرفه الطفل عن الفطر والتوت."

المساعدة في تصميم مجموعة "الفطر - الصالح للأكل وغير الصالح للأكل" من مادة توضيحية

قم بدعوة الآباء والأطفال إلى صنع الحرف اليدوية من الورق المجعد في المنزل.

استشارات فردية بناءً على طلب أولياء الأمور.

خريج الخريف "لقد جاء الخريف الذهبي لزيارتنا!"

ص
أنا
ت
ح
و
ج
أ

1. الأنشطة المشتركة لمعلم معالج النطق مع الأطفال.
2. ه.ر. رسم
رحلة إلى معرض Golden Khokhloma.
الرسم الزخرفي
الغرض: الاستمرار في تعريف الأطفال أنواع مختلفةالفنون والحرف الشعبية. لتعليم ملاحظة العناصر الفنية التي تحدد تفاصيل "الخوخلوما الذهبية". تعلم كيفية رسم أنماط من العناصر النباتية على الورق. (العشب، كودرين، التوت، الزهور) بناء على لوحة خوخلوما.
تطوير المهارات الفنية - ارسم بطرف الفرشاة، بالفرشاة بأكملها، تحرك بحرية في اتجاهات مختلفة)

العناصر مع لوحة خوخلوما.
دليل للتعرف على العناصر المميزة ومجموعات الألوان في لوحة خوخلوما.
خطوط ودوائر من الورق الأبيض.
- السابق. "العد" (تنسيق الأرقام مع الأسماء)

السابق. "الرياح القوية" (تطوير طائرة هوائية موجهة) ص 85 نيشيفا

ملخص درس متكامل في المجموعة العليا "جمع الفطر والتوت"

الموضوع: جمع الفطر والتوت

الغرض: تنمية الاهتمامات المعرفية.

1. إعطاء مفهوم الكلام والجملة والكلمة والحرف والصوت.

2. تلخيص معرفة الأطفال حول شكل وحجم الأشياء

3. تعليم الأطفال تكوين جمل من الصور، ومنها قصة قصيرة.

4. تعليم الأطفال الإجابة على الأسئلة بجمل كاملة.

5. تطوير المهارات الحركية الدقيقةأصابع.

6. تنمية الذاكرة والتفكير من خلال الألعاب والتمارين.

7. تنمية موقف ودود تجاه بعضهم البعض والبيئة.

الطرق المنهجية:

بصري: النظر إلى الرسوم التوضيحية، والعرض؛

لفظي: عينة المعلم، الأسئلة، تمارين الكلام،

عملي: ألعاب وتمارين تعليمية.

مادة:

صور مع التوت والفطر، سلال كبيرة مطلية (2)

صور قصة لرواية القصص

صور الفطر والتوت للتلوين.

تقدم الدرس

شباب! انظر كم منا في الصف اليوم. دعونا نعطي الابتسامات لبعضنا البعض. التفت إلى جارك وابتسم مثل قطة في الشمس. الآن انظر إلي وابتسم مثل الثعلب الماكر. ابتسم الآن، كما لو كنت قد أعطيت جروًا صغيرًا، ابتسم من أعماق قلبك!

والآن، سأعطيك لغزًا، وعليك أن تخمن في أي وقت من السنة مكتوب:

"أحضر الحصاد، وأزرع الحقول مرة أخرى

أرسل الطيور إلى الجنوب وأخلع الأشجار. (خريف)

تحدثنا في الدرس الأخير عن علامات الخريف فلنتذكرها ونسردها.

الخريف يأتي ليس فقط إلى المدن، ولكن أيضا إلى الغابات.

ارفعوا أيديكم، من منكم سبق له أن زار غابة الخريف. حاول أن تقول ما رأيته هناك.

دعونا نتخيل اليوم أننا ذاهبون إلى الغابة. النهوض من الطاولات. كرر الحركات ورائي.

دعنا نذهب للنزهة في الغابة

دعونا نستمتع بالمشي. (مسيرة الأطفال)

دعنا نسير على الطريق

صديق تلو صديق في ملف واحد. (المشي "الثعبان" بين "المطبات")

نهضوا على أصابع أقدامهم وركضوا إلى الغابة (يركضون على أصابع أقدامهم)

نرفع أرجلنا إلى أعلى (يمشون بخطوة عالية ويدوسون فوق "المطبات").

نحن لا نخطو على المطبات.

ومرة أخرى على المسار الصحيح

نحن نسير بمرح (المسيرة)

يا رفاق، أين نحن؟ في أي وقت من السنة هو الآن؟ »

يا رفاق، دعونا نخبركم كيف هو الطقس في الخريف؟

الأطفال: تهب الرياح في الخريف - فهذا يعني أن الطقس في الخريف عاصف.

غالبًا ما تمطر في الخريف - وهذا يعني أن الطقس ممطر في الخريف.

الشمس تختبئ خلف السحاب - يعني أن الطقس غائم (غائم).

دعونا ننظر إلى الصورة. يصبح الجو أكثر برودة في الخريف، فماذا نرتدي ونرتدي الأحذية؟

دعونا نوزع هذه العناصر على مجموعات (الملابس والأحذية والقبعات)

يا رفاق، في الخريف نحصد، ماذا يظهر في هذه الصورة؟

سمها بكلمة واحدة: التوت، التوت، الكرز.

الاسم في كلمة واحدة: الباذنجان، البصل، الطماطم، الثوم، الفلفل،.

سمها بكلمة واحدة: الموز، التفاح، الكمثرى.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة! (الضغط بشكل إيقاعي وفك الأصابع)

سوف نبحث عن الفطر.

الفطر الأول - البوليطس

ادخل إلى السلة! (قم بتدليك كتيبة الإبهام من الظفر إلى قاعدة الإصبع)

البوليطس يقف

على ساق عالية (السبابة)

تم العثور على البوليطس

مباشرة تحت البتولا (الإصبع الأوسط)

والمزيت يختبئ

يا له من عنيد! (البنصر)

وجدوا الفطر على الجذع

فرقة صغيرة كاملة (بينكي)

سلة كاملة

لقد حصلنا على الفطر. (تشبك الأصابع لتشكل "سلة")

دعونا نجعلها نظيفة (نفرك راحتي اليدين معًا)

اللحام (قم بعمل حركات دائرية بإصبع السبابة في راحة اليد الأخرى)

الحساء جاهز! (سحب اليدين إلى الأمام)

7. لعبة تعليمية

"سوف نجمع الفطر والتوت في السلال."

وما هو هذا الفطر؟

وقف في الغابة

لم يأخذها أحد.

في قبعة حمراء عصرية

لا يجيد شيئا." (يطير الغاريق.)

هل هذا الفطر جميل؟

هل هو صالح للأكل أم فطر غير صالح للأكل؟ هل يمكنني لمسه؟

تمارين التنفس.

ما الزملاء جيدة أنت! دعونا نلعب بعض أكثر؟

"نسيم الخريف"

قف بشكل مستقيم، ضع الأوراق على راحة يدك، ضع راحة يدك على شفتيك، وحركها بعيدًا قليلاً عن وجهك. الآن سوف تنفخ على الأوراق حتى تدور في الهواء. خذ نفسًا، ومد شفتيك بأنبوب، ثم انفخ على ورقة

سقوط الأوراق، سقوط الأوراق، الأوراق الصفراء تتطاير ...

الآن دعونا نفكر في ماهية الكلام. (إجابات الأطفال، إذا وجد الأطفال صعوبة، يخبر المعلم أن كل ما يقوله الناس لبعضهم البعض أو يكتبونه هو كلام. ويمكن أن يكون شفهيًا ومكتوبًا.

ما رأيك في الكلام الشفهي (عندما يتحدثون)

وما هو الكلام المكتوب (عندما يكتبون).

يتكون الكلام من الجمل. الجمل تعبر عن أفكار كاملة. هناك جمل قصيرة، على سبيل المثال، لقد حان الخريف. هناك عروض أطول، على سبيل المثال، والآن الذي طال انتظاره الخريف الذهبي. كيف تختلف هذه المقترحات عن بعضها البعض؟ (قصيرة وطويلة). حسنا، في هذه الجمل، انتهى الفكر، ونحن نفهم أنهم يتحدثون عن الخريف، الذي جاء.

دعونا نحاول تقديم اقتراحات. على سبيل المثال، عن المدرسة. سأبدأ وأنت تستمر

في الخريف نحن ... (دعونا نذهب إلى المدرسة).

سنلتقي هناك ... (المعلم).

لقد صنعنا الجمل، ولهذا استخدمنا الكلمات. يمكن أن تشير الكلمات إلى كائن ما، على سبيل المثال، طاولة، كرسي، لوحة، دفتر ملاحظات، كتاب. انظر حولك وقم بتسمية الكلمات التي تشير إلى الموضوع (إجابات الأطفال).

يمكن أن تشير الكلمات إلى إجراء ما، على سبيل المثال، ماذا أفعل الآن؟ (تصفيق اليدين) - أنا أصفق. ماذا فعلت الآن؟ (ذهب). الآن ماذا فعلت؟ (قرية). فكر في كلماتك الخاصة للعمل. (إجابات الأطفال).

يمكن نطق جميع الكلمات وكتابتها باستخدام الحروف والأصوات. عندما نكتب نستخدم الحروف، وعندما نتحدث نستخدم الأصوات.

دعونا نلقي نظرة على اللوحة. ماذا ترى؟

يتم وضع التوت والفطر في السلال. دعونا نحاول تكوين جمل حول الفطر والتوت. سنبدأ جميع الجمل بنفس الطريقة. مثل هذا: سأضع فطرًا في السلة، وستضيف اسم الفطر. سأضع التوت في السلة (اقتراح)

لديك رسومات للتوت والفطر على طاولاتك، اختر الرسم الذي يعجبك أكثر وقم بتلوينه.

(لون الأطفال).

خذ الرسم الثاني إلى المنزل وقم بتلوينه في المنزل.

حصيلة. ماذا رأينا؟ بمن التقينا؟ ماذا تعلمت؟

ما هي المباريات التي لعبت؟ ما هي أنواع الفطر الأخرى التي تعرفها؟

وما هي التوت؟ هل هذه التوت البري أو الحديقة؟

يا رفاق، انظروا ماذا يوجد في سلة شجرة عيد الميلاد؟

فطر الشوكولاتة! دعونا نأخذهم بسرعة ونقول لغابة الخريف "شكرًا لك!" ".

بوماجينا أوكسانا الكسندروفنا

البلدية منظمة تمولها الدولة تعليم إضافيمركز سياحة ورحلات الأطفال والشباب إ.ب. بالاجوروفا

مدرس التعليم الإضافي

ملخص الدرس في المجموعة العليا

الموضوع: مملكة الفطر

الغرض: توسيع أفكار الأطفال حول تنوع الفطر.

لإعطاء الأطفال فكرة عن قواعد قطف الفطر.

تعليم الأطفال من الصور والإشارات الواردة في الألغاز وشرح المعلم للتمييز بين الفطر.

لتعزيز المعرفة بأن الفطر ليس سامًا فحسب، بل صالح للأكل أيضًا.

أنا . الانغماس في الموضوع.

تنمو فيها أشجار البتولا وأشجار التنوب،

ويعيش فيها القنافذ والذئاب

وله وزن ثقيل من خشب البلوط،

والمكان يسمى ...... .. (غابة)

ما الذي يعطينا الغابة؟

هل تحب قطف الفطر؟

ثانيا . العمل على موضوع الدرس.

حسنًا، فلنذهب معك إلى الغابة من أجل الفطر.

يقرأ المعلم قصيدة P. Sinyavsky "قطار الفطر".

تركب الأمواج والشانتيريل في القطار،

مع صديقات الأصدقاء الفطر الأسود.

من محطة بريجوركينو إلى محطة فيديركينو.

من محطة Podyelkino إلى محطة Zasolkino.

عجلات مع الاجتهاد ترعد على طول القضبان ،

يتم نقل الشركة حسب الجدول الزمني مرة أخرى.

من محطة بوليانكينو إلى محطة سميتانكينو.

من محطة بينكوفكينو إلى محطة دوخوفكينو.

ذبابة الغاريق لها نظرة ماكرة وابتسامة خبيثة -

صعد إلى القطار وجلس مثل روسولا.

ولكن هنا تأتي وحدة التحكم التي تعرض fly agaric،

والذبابة المتسللة تحمر خجلاً من الخجل.

والرجل العجوز بوروفيتشوك رجل سمين ذكي،

يرفع قبعته ويقدم تذكرته.

أربعة عشر إيصالاً مرفقة بالتذكرة

أربعة عشر إيصالاً بأسماء المحطات:

دوروزكينو، لوكوشكينو، أوبوشكينو، زاسوشكينو،

كاستريولكينو، بولبولكينو، لوشكوفو،

الكرفسينو، الجزركينو، الشعير اللؤلؤي،

القليل من البطاطس، والبقدونس لافروشكينو،

تارلكينو ولوزكينو.

ووصلنا إلى محطة زغادكينو. الآن دعونا نتحقق من كيفية حل الألغاز.

الأخوات يكبرن في الغابة

حمر الشعر ……….(شانتيريل)

لقد نشأت في قبعة حمراء تحت شجيرة نحيلة.

سوف تتعرف علي من على بعد ميل واحد. اسمي ...... (بوليتوس)

ينمو هؤلاء الرجال الودودون على جذوع الأشجار في الغابة،

يسمونهم ..........(فطر العسل)

قبعات رمادية، وأرجل مكشكشة،

أنها تنمو تحت البتولا. ما هي اسمائهم؟ (بوليتوس)

بالقرب من الغابة على الحافة، تزيين الغابة المظلمة،

نما متنافرة مثل البقدونس السام (أمانيتا)

على ساق بيضاء سميكة قبعة بنية.

من المؤكد أن أي منتقي الفطر يحلم بالعثور على ... (بوروفيك)

تم حل الألغاز وحان وقت الذهاب إلى الغابة (يلعب الأطفال)

نحن ذاهبون إلى غابة الخريف. (الأطفال يسيرون في دائرة)

والغابة مليئة بالعجائب!

أمطرت بالأمس في الغابة - (اهتز الفرش)

هذا جيد جدا. (تصفيق اليدين)

سنبحث عن الفطر (ضع راحة اليد على الجبهة)

وجمع في سلة. (القرفصاء، اختيار الفطر)

هنا تجلس الفراشات. (يشير إلى اليمين)

على الجذع - الفطر. (أشر إلى اليسار)

حسنًا ، وأنت يطير الغاريق (يهددون بإصبعهم).

تزيين غابة الخريف.

- هل حصلت على الفطر؟ يحرز هدف. وركضوا إلى المكان، ركضوا.

(بعد المباراة نجلس في أماكننا).

هل أنت مهتم بقطف الفطر؟

هل نلتقط الفطر بالطريقة الصحيحة؟

من يعرف كيفية قطف الفطر بشكل صحيح؟

الشيء الرئيسي هو عدم إتلاف الفطريات - الأماكن التي ينمو فيها الفطر. يجب قطع الفطر بسكين بالقرب من الأرض. ولكن إذا لم يكن هناك سكين، فيجب فك الفطر من الأرض، كما لو كان فك الترباس. يجب أن تظل جميع الأوراق والإبر الموجودة حولها سليمة.

دعونا نتذكر ما الفطر الذي سنجمعه في السلة؟

سنقوم بجمع الفطر الصالح للأكل. ودعنا نترك المواد السامة في الغابة. دعونا نقسم الصور إلى مجموعتين. من سيساعد على القيام بذلك؟ (إنجاز المهمة)

لقد قاموا بعمل عظيم وكانوا يقظين للغاية. والآن كن حذرًا مرة أخرى عند أداء مهمة جديدة. تحتاج إلى التقاط زوج لكل فطر وتوصيل الأزواج بخط.

ثالثا . انعكاس.

ماذا كنا نفعل في الغابة؟

ما الفطر الذي جمعناه في الغابة؟

كيفية جمع الفطر بشكل صحيح؟

GCD باستخدام تقنيات TRIZ ونمذجة "Spikelet Journey"

أهداف رحلة مجموعة السنيكليت للناشئين:

التعليمية: إعطاء أفكار حول الحبوب (القمح والجاودار والشعير). لتوحيد المعرفة حول مصدر الخبز ومنتجات المخابز (حبوب النبات، آذان النمو، الحصاد، طحن الدقيق من الحبوب، العجين من الدقيق، خبز الخبز). توضيح وتعزيز معرفة الأطفال بمنتجات المخابز. تمرين في تكوين صيغ المفرد والجمع للأسماء. أذكر الأمثال والأقوال عن الخبز بناء على النماذج. تكوين القدرة على نقل شكل الأشياء المألوفة، ونسبها، باستخدام تقنيات النمذجة التي تم تعلمها مسبقًا (الدرفلة، والدحرجة، والتسطيح، والضغط، والقرص، والسحب). تعزيز القدرة على العمل مع عجينة الملح.

التطوير: تنمية فضول الأطفال وانتباههم وخيالهم. المساهمة في تكوين العمليات العقلية وتطوير الكلام.

تنمية القدرة على تنسيق الكلام مع الحركة. تطوير المهارات الحركية العامة لليد والأصابع.

التعليمية: تعزيز موقف محترم تجاه الخبز. زرع الاحترام لعمال الحقول.

المواد اللازمة لGCD:

سنيبلات من القمح، رسوم توضيحية "كيف جاء الخبز إلى المائدة"، "المخبوزات"، مشغل النظام، كوب من الماء، قش القمح، بطاقات - نماذج من أقوال عن الخبز، أكياس شفافة بها حبوب، دقيق، عجين، قطعة خبز، خبز محمص (2 لكل منهما). قرص به تسجيل "Grow، Spikelet" (موسيقى Yu. Chichkov)، لوحات بأرقام 1-5 (مجموعتان). عجينة الملح، المداخن، المناديل.

يا رفاق، اليوم أرادت الفتيات اللعب في مطبخنا ووجدت أن جميع منتجات المخابز قد اختفت من هناك. دعونا نتذكر منتجات المخابز التي كانت لدينا في المطبخ وما اختفى. وسوف تساعدنا كرتنا على القيام بذلك. سأرمي لك كرة ومن لديه سيسمي منتج المخبز ويقول إنه قد اختفى. على سبيل المثال، كان هناك خبز - لم يكن هناك خبز.

لعبة الكرة "ماذا ذهب"

(الخبز، الرغيف الطويل، الكعك، الخبز، البسكويت، الفطيرة، البسكويت، المجففات).

- لم يكن لدينا مثل هذه المنتجات المخابز. كيف يمكننا حل هذه المشكلة؟ (ابحث عن المكان الذي يمكنهم الذهاب إليه أو الشراء أو القيام بذلك بنفسك).

اليوم سنقوم بإعداد المخبوزات لمطبخنا بأنفسنا، لكن دعونا نتذكر أولاً المسار الذي يمرون به قبل أن يصلوا إلى طاولتنا. وستساعدنا شاشتنا السحرية (مشغل النظام) وهذه الباقة (السنيبلات) على القيام بذلك.

ترى ماذا ترى في الباقة؟ (سنيبلات القمح)

اختر من بين مجموعة الصور صورة بأذن القمح. (يختار الأطفال صورة بأذن القمح من بين مجموعة من الصور)

سنتحدث اليوم عن سنيبلة القمح، لذلك سنضع هذه الصورة في الجيب المركزي.

دعونا نرى ما لديه السنبيلة لدينا.

ترتكز السنيبلة على ساق يسمى القصبة.

يختلف ساق القش عن سيقان النباتات الأخرى في أنه فارغ من الداخل. فكر في كيفية إثبات أن القشة الموجودة بداخلها فارغة؟ (انفخ فيه).

أدعو أحد الأطفال إلى النفخ في كوب من الماء باستخدام القش.

ماذا ترى؟ (فقاعات). من خلال القش يخرج الهواء الذي نزفره. إذن القشة فارغة.

يوجد الكثير من الحبوب في السنيبلة (أقترح العثور على صور: سنيبلة مع قش، وحبوب القمح. نضعها تحت السنيبلة المعنية)

- تسمى النباتات التي تحتوي على ساق من القش وحبوب بالحبوب. الحبوب مختلفة. دعونا نرى ما هي السنيبلات من الحبوب التي لا تزال في صورنا. (يختار الأطفال صورًا مع آذان الجاودار والشعير وينظرون إليها ويضعونها في الجيب فوق أذن القمح).

الآن دعونا نتحدث عن كيفية نمو السنيبلات لدينا. والصور سوف تساعدنا في هذا. ما رأيك في السنبيلة جاءت من؟ (من الحبوب).

ضع صورة بالحبوب على يسار السنيبلة. (الأطفال ينشرون صورة)

يا شباب أين تزرع البذور؟ (في الميدان)

ابحث عن صورة توضح حقلاً غير مزروع.

ما هو مبين في هذه الصورة؟ (مجال)

(نضع صورة مع حقل في الجيب تحت الحبوب)

وما نوع النقل الذي يساعد مزارعي الحبوب على زرع الحبوب؟ (جرار زراعى)

ماذا يفعل الجرار؟ (يحرث الأرض)

هذا صحيح، الجرار يحرث الأرض ويمشطها حتى لا تكون هناك كتل وتصبح فضفاضة. تزرع البذور في التربة فضفاضة.

(نضع صورة مع جرار بجانب الحقل)

يا رفاق، ما هو المطلوب لكي تنبت البذور؟ (الحرارة، الماء، الضوء)

الحرارة والضوء يأتيان من الشمس، والماء من المطر. الشمس مشرقة، تمطر، والحبوب بدأت تنبت.

دعونا نتخيل أننا بذور صغيرة ونظهر كيف تنبت البذور.

فيزمينوتكا:

نحن الحبوب الصغيرة (جلست)

ما زلنا نجلس على الأرض (المس الأرض بيديك)

هنا تدفئ الشمس (استيقظ)

وننمو بالدفء (نمد أيدينا للأعلى)

نحن خائفون من سوء الاحوال الجوية:

العواصف الرعدية والأمطار والعواصف الثلجية (المنحدرات)

من الحبوب تنمو (تمتد على أصابع القدم)

آذان هنا وهناك.

لذلك نمت السنيبلات من الحبوب. عندما تنضج السنيبلات، تذهب الحصادات إلى الحقل. (نضع الصورة مع الحصادة على يمين السنيبلة)

ماذا تفعل الحصادات؟ (الحصاد يقطع السنابل وينزع منها الحبة)

تُجفف الحبوب، ومن ثم يُستخرج منها الدقيق. (نضع الصورة مع الدقيق تحت الجمع)

العجين مصنوع من الدقيق، ويتم خبز منتجات المخابز المختلفة من العجين (نكشف الصور).

- والآن دعونا نحاول التحدث عن السنيبلات لدينا.

(تأليف قصة باستخدام مشغل النظام):

"في أوائل الربيع يذهبون إلى حقل الجرارات. إنهم يحرثون ويخففون الأرض. ثم تزرع البذور في الأرض. تنبت الحبوب وتظهر السنيبلات. الحصادات تغادر الحقل. يقطعون السنيبلات ويخرجون الحبوب منها. الدقيق مطحون من الحبوب. يُصنع العجين من الدقيق ويُخبز منه الخبز ومنتجات المخابز.

والآن سنلعب لعبة "ما هو الأول، وما هو التالي". سيكون لدينا فريقين. يجب على كل فريق أن يضع على الأطباق ما يوجد في الأكياس بالترتيب.

(لكل فريق 5 أكياس شفافة تحتوي على حبوب، طحين، عجين، قطعة خبز، خبز محمص. هناك أطباق عليها أرقام من 1 إلى 5 على الطاولة)

نتحقق من تنفيذ المهمة من قبل كل فريق.

لقد تعامل الشعب الروسي دائمًا مع الخبز باحترام. هناك العديد من الأمثال والأقوال عن الخبز. دعونا نتذكر بعض منهم.

(عرض النماذج)

رسم سبايكليت المجموعة الوسطى

"الخبز هو رأس كل شيء"

"لا خبز - لا عشاء"

"الكثير من الضوء - الكثير من الخبز"

لقد فعلنا ذلك بالفعل عجينة مالحة. دعونا نظهر كيف فعلنا ذلك.

لعبة - تقليد "عجن العجين"

تم سكب الماء

تم تغطية الدقيق

ثم مملحون

تم عجن العجين.

انظر الآن إلى الصور. ماذا يظهرون؟ (منتجات المخبز). فكر في نوع عجينة المخبز التي ستنحتها.

يذكرني بتقنيات النحت المختلفة.

يقوم الأطفال بأداء العمل على الموسيقى. Y. Chichkova "تنمو، السنبيلة"

في النهاية نقوم بفحص المنتجات مع الأطفال ونتركها حتى تجف من أجل تلوين المنتجات في الدرس التالي.

لماذا سمي الفطر بهذا الاسم؟ ومن أين جاءت أسمائهم؟

أسماء الفطر مثيرة للاهتمام للغاية. لا يقتصر الأمر على اختراع هذه الأسماء. هذه الكلمات يمكن أن تخبرنا الكثير. انظر إلى أنواع الفطر المختلفة الموجودة في الصور مع طفلك وخمن سبب تسميتها بهذا الاسم.

لا تخبر طفلك بالإجابة الصحيحة على الفور! الأهم من ذلك هو عدم تعلم "كيفية القيام بذلك بشكل صحيح" وتذكره، ولكن تعلم التفكير والمقارنة والتخمين والتفكير والتخيل. لذلك، قم أولا بالتكهن، وبعد ذلك فقط أخبر من أين جاء اسم الفطر بالفعل.

على سبيل المثال، يعرف الجميع فطر البوليطس. يكفي الاستماع إلى هذه الكلمة لفهم مكان البحث عن الفطر - تحت البتولا، في بساتين البتولا، في الغابات حيث تنمو البتولا. حتى أن البوليطس يشبه خشب البتولا - فهو ذو ارتفاع ساق بيضاءبنمط غامق - المقاييس. لهذا السبب يطلق عليه ذلك. هذا صديق البتولا.

وأين يجب أن أبحث عن البوليطس؟ تحت أي شجرة؟ بالطبع، تحت الحور الرجراج. بعد كل شيء، ليس من قبيل الصدفة أنه "بوليتوس". أنا أيضًا أسمي هذا الفطر مثل هذا: "أحمر الشعر" - خمنت لماذا؟ لأن قبعته حمراء. وكأن "الرأس الأحمر" - هكذا كانوا يسمونه - "الرأس الأحمر". ويبدو مثل الحور الرجراج من حيث أن أوراق الحور الرجراج حمراء وبرتقالية مثل غطاء البوليطس. لن تلاحظ ذلك على الفور في الأوراق المتساقطة ذات اللون المماثل!

لماذا يسمى الفطر بذلك - غطاء حليب الزعفران؟ لون الزنجبيل! الفطر أحمر ساطع حقًا - الغطاء والساق. ينمو الزنجبيل في غابة صنوبرية، حيث لا توجد أعشاب تقريبًا وحيث يمكن ملاحظته على الفور بلونه الأحمر. لذلك أطلق عليه الناس بمودة شديدة اسم "الزنجبيل". ومن آخر يسمى "أحمر الشعر"؟ (ثعلب، كلب أحمر، قطة حمراء)

فطر - معطف واق من المطر خاص، بدون قبعة وبدون ساق. إذا وطأت عليها، فسوف ينفجر القشر، وسيخرج دخان داكن. لذلك يسمى هذا الفطر أيضًا "دخان الجد".

ينمو فطر الحليب دائمًا معًا جنبًا إلى جنب - مثل "الكومة". ما هو الصدر؟ وهذا يعني أن الفطر ينمو قريبًا جدًا من بعضها البعض. عائلة كبيرة. يوجد دائمًا الكثير منهم في مكان قريب. حاول أن تصنع كومة من الحجارة أو الأشياء مع طفلك. ثم انشر الأشياء بعيدًا عن بعضها البعض - لم تعد هذه كومة. ومرة أخرى اصنع كومة. هذه هي الطريقة التي ينمو بها فطر الحليب جنبًا إلى جنب - في كومة. حتى أن هناك مثل هذه الكلمة "متجمعين معًا" في اللغة الروسية، أي أنهم وقفوا قريبين جدًا من بعضهم البعض. فطر الحليب يحب الغابات المختلطة والبتولا.

ويا له من اسم غريب - "فطر العسل". ما الذي جاء منه؟ من كلمة "جذع"، "قرب الجذع". إنهم يحبون زراعة الفطر على جذوع الأشجار والأشجار المجففة المتساقطة. والآن سنستمر في تعلم أسرار أسماء الفطر وتخمين مصدرها.

سمي طبق الزيت بهذا الاسم بسبب غطاء الزيت الخاص به. تبدو قبعة طبق الزبدة وكأنها مدهونة بالزيت وتلمع في الشمس.

تم تسمية بوروفيك بهذا الاسم نسبة إلى كلمة "غابة الصنوبر"، لأنها تنمو في غابة الصنوبر والتنوب. ويسمى هذا الفطر باللون الأبيض لأن لحمه أبيض ولا يغمق أثناء الطهي والتجفيف ويبقى أبيضًا دائمًا. على الأرجح، لن يخمن الطفل، لأنه. لم يتم طهي الفطر أبدًا. لذلك، إذا قمت بطهيها، فأظهر له لب فطر بورسيني. أو اعرض فطر بورسيني المجفف للتأكد من أن هذا هو الحال بالفعل.

Chanterelles مشرقة - البرتقاليإنهم يشبهون الثعلب، ولهذا السبب يطلق عليهم ذلك. كل من القبعة والساق حمراء زاهية. وهم يكبرون دائمًا في عائلات صديقة.

ينمو فطر الطحلب بين الطحالب الناعمة. قبعاتهم تخرج من الطحلب وتكون مرئية بوضوح وسهلة التجميع. حتى أن هناك مثل هذا القول: "كل دولاب الموازنة معتاد على العيش في الطحلب".

روسولا - فطر ذو قبعات ملونة. لذلك تم تسميتهم لأنهم لا يحتاجون إلى الغليان للتخليل. لدى Russula قبعات بألوان مختلفة - الأحمر والأرجواني والبني المصفر، اعتمادًا على الظروف التي نما فيها الفطر. لذلك أطلق عليهم أيضًا اسم "جوريانكي" (من كلمة "حرق") وحتى .. المتحدثون! ولكن لماذا أطلق عليهم اسم "المتحدثين" لا يمكن تخمينه إلا!

يُطلق على Volnushki هذا الاسم لأن لديهم دوائر متموجة على القبعة. ربما كنت تعتقد ذلك؟ ربما هذا صحيح. ولكن وفقا للقاموس الاشتقاقي، فإن سبب تسمية الفطر بهذا الاسم مختلف تماما! اسم الفطر يأتي بالفعل من كلمة "موجة". فقط في العصور القديمة كانت هذه الكلمة تعني "الصوف". الأمواج لها صوف، كما لو كانت قبعة صوفية صغيرة. لذلك أطلقوا على هذه القبعة اسم "الصوفية" والفطر - "الموجة".

هذا ما نشأ فيه عسل العسل الشجاع في حكاية الغابة الخيالية لإدوارد شيم!

إي شيم "فطر العسل الشجاع"

نبت الكثير من الفطر في الخريف. نعم، يا لهم من رفاق جيدين - أحدهما أجمل من الآخر! تحت أشجار عيد الميلاد المظلمة يقف أجداد الفطر. يرتدون قفطانًا أبيضًا وقبعات غنية على رؤوسهم: مخمل أصفر من الأسفل وبني من الأعلى. وليمة للعيون! تحت ضوء الحور الرجراج يقف آباء الحور الرجراج. كلهم يرتدون سترات رمادية أشعث، وقبعات حمراء على رؤوسهم. الجمال أيضا! تحت أشجار الصنوبر الطويلة تنمو الفراشات. يرتدون قمصانًا صفراء، ويضعون قبعات على رؤوسهم من القماش الزيتي. جيد أيضا! تحت شجيرات ألدر، ترقص أخوات روسولا رقصات مستديرة. ترتدي كل أخت ثوبًا من الكتان، ورأسها مربوط بوشاح ملون. جيد أيضا! وفجأة، بجانب البتولا الساقطة، نما فطر عسل آخر. نعم، غير مرئي جدًا، قبيح جدًا! ليس لليتيم شيء: لا قفطان، ولا قميص، ولا قبعة. يقف حافي القدمين على الأرض، ورأسه مكشوف - تجعيد الشعر الأشقر يلتف في حلقات. رآه فطر آخر وضحك: - انظر يا له من أمر غير مرتب! لكن من أين خرجت إلى العالم الأبيض؟ لن يأخذك منتقي فطر واحد، ولن ينحني لك أحد! هز غاريق العسل تجعيد الشعر وأجاب:

- لا تنحني اليوم، لذلك سأنتظر. ربما يوما ما سأكون لطيفا. لكن لا - فجامعو الفطر لا يلاحظون ذلك. يمشون بين أشجار التنوب المظلمة ويجمعون أجداد الفطر. ويصبح الجو أكثر برودة في الغابة. على أشجار البتولا، تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر، وعلى رماد الجبل تحولت إلى اللون الأحمر، وعلى أشجار الحور أصبحت مغطاة بالبقع. في الليل، يسقط الندى البارد على الطحلب. ومن هذا الندى الجليدي نزل أجداد الفطر. لم يبق منهم أحد، لقد رحلوا جميعاً. كما أنه بارد أيضًا بالنسبة لعسل العسل الذي يقف في الأراضي المنخفضة. ولكن على الرغم من أن ساقه رقيقة، إلا أنها خفيفة، فقد أخذها، بل وانتقل إلى أعلى، إلى جذور البتولا. ومرة أخرى في انتظار جامعي الفطر. ويمشي جامعو الفطر في الأشجار ويجمعون آباء فطر الحور الرجراج. ما زالوا لا ينظرون إلى Openok. أصبح الجو أكثر برودة في الغابة. صفرت ريح سيفيركو، وقطعت كل أوراق الأشجار، وتمايلت الأغصان العارية. تمطر من الصباح حتى المساء ولا يوجد مكان للاختباء منهم. ومن هذه الأمطار الشريرة نزل آباء الحور الرجراج. لقد رحل الجميع، ولم يبق أحد. يغمر المطر أيضًا عسل العسل، ولكن على الرغم من أنه ضعيف، إلا أنه سريع. أخذها وقفز على جذع البتولا. لا يوجد هطول أمطار غزيرة هنا. وما زال جامعو الفطر لا يلاحظون أوبينوك. إنهم يمشون في الغابة العارية، ويلتقطون الإخوة والأخوات من روسولا، ويزيتونهم، ويضعونهم في السلال. هل الأمر حقًا هكذا وهاوية أوبينكا هباءً منثورًا؟ أصبح الجو باردًا جدًا في الغابة. تحركت السحب الموحلة، وأصبح الظلام في كل مكان، وبدأت حبوب الثلج تتساقط من السماء. ومن هذه الحبوب الثلجية جاء إخوة الزبدة وأخوات روسولا. لا توجد قبعة واحدة مرئية، ولا يومض منديل واحد. على رأس مكشوف، يصب Openka Croup أيضًا، ويعلق في تجعيد الشعر. لكن Agaric الماكر لم يخطئ هنا أيضًا: لقد أخذه وقفز في جوف البتولا. يجلس تحت سقف موثوق به، وينظر ببطء: هل يأتي جامعو الفطر؟ وجامعو الفطر موجودون هناك. يتجولون في الغابة بصناديق فارغة، ولا يمكن العثور على فطر واحد. لقد رأوا أوبينكا وكانوا سعداء للغاية: - أوه، عزيزي! - يقولون. - أوه، أنت شجاع! لم يكن خائفا من المطر أو الثلج، كان ينتظرنا. شكرا لمساعدتي في أصعب الأوقات! وانحنوا منخفضًا لأوبنوك.

لماذا هناك حاجة الفطر؟ من هم أصدقاء الفطر؟

اسأل طفلك لمن وكيف يكون الفطر مفيدًا. نعم. فهي مفيدة وضرورية للناس والحيوانات والطيور والنباتات التي تنمو بجانبها في الغابة:

يتم جمع الفطر وأكله من قبل الناس. نحن نملحها ونخللها ونطبخ حساء الفطر منها ونصنع كافيار الفطر ونخبز فطائر الفطر ونصنع منها العديد من الأطباق اللذيذة الأخرى.

كما تأكل الحيوانات الفطر. يتغذون عليها في الصيف ويجمعونها ويخزنونها لفصل الشتاء. حتى الفطر السام للإنسان يمكن أن يكون مفيدًا للحيوانات! على سبيل المثال، تؤكل السناجب والرخويات والعقعق. ويمكن للأيائل أن تبتلع ذبابة غاريقية كاملة، وليس واحدة فقط! هذه هي الطريقة التي يشفي بها نفسه. بالنسبة له، ذبابة الغاريق هو الدواء.

ومع ذلك - هناك حاجة إلى الفطريات لحياة أشجار الغابات والشجيرات والأعشاب والزهور. الفطر صديق حقيقي للأشجار! ينمو منتقي الفطر مع جذور الأشجار الرقيقة في الأرض. ونتيجة لذلك، يتلقى الفطر التغذية والمواد الغذائية التي يحتاجها من الأشجار، كما تتلقى الأشجار أيضًا العناصر الغذائية من الفطر لتغذيتها. بفضل الفطر، تمتص الأشجار بشكل أفضل كل الأشياء المفيدة من "طعامها" وتنمو بشكل أسرع. لذا فإن الفطر والأشجار يساعدان بعضهما البعض طوال حياتهم! هم أعز اصدقاءولا يستطيعون العيش بدون بعضهم البعض!

ن. بافلوفا "قصتان عن الفطر"

ذهبت الفتاة الصغيرة إلى الغابة من أجل الفطر. ذهبت إلى الحافة ودعنا نتفاخر:

- أنت، ليه، من الأفضل ألا تخفي الفطر عني! سأظل أحصل على سلة كاملة. أنا أعرف كل شيء، كل أسرارك!

- لا تتفاخر! - سرق - ليه. - لا تتفاخر! أين كل شيء!

- قالت الفتاة وذهبت للبحث عن الفطر لكنك سترى.

في العشب الصغير، بين البتولا، نما فطر البوليطس: قبعات رمادية ناعمة، وأرجل ذات شعر أسود. في غابة الحور الرجراج الصغيرة ، تم جمع فطر الحور الرجراج الصغير القوي ذو القبعات البرتقالية المشدودة بإحكام. وفي الشفق، تحت أشجار التنوب، بين الإبر الفاسدة، وجدت الفتاة فطرًا صغيرًا قصيرًا: أحمر الشعر، مخضر، مخطط، وفي منتصف القبعة كان هناك غمازة، كما لو كان الحيوان الصغير قد ضغط بمخلبه. التقطت الفتاة سلة كاملة من الفطر، وحتى مع أعلى! ذهب إلى الحافة وقال:

- كما ترى يا ليز، كم عدد أنواع الفطر المختلفة التي حصلت عليها؟ لذلك أعرف أين أبحث عنهم. ليس عبثًا أن أفتخر بأنني أعرف كل أسرارك.

- أين كل شيء! تمتم ليه. - لدي أسرار أكثر من أوراق الأشجار. وماذا تعرف؟ أنت لا تعرف حتى لماذا ينمو البوليطس فقط تحت أشجار البتولا، وفطر الحور الرجراج - تحت أشجار الحور، والفطر - تحت أشجار التنوب والصنوبر.

- وها هو - أجابت الفتاة. لكنها قالتها هكذا، من باب العناد.

- أنت لا تعرف هذا، أنت لا تعرف، - ليه سرق، - لنقول ذلك - ستكون قصة خرافية!

- أعرف يا لها من حكاية خرافية - كانت الفتاة عنيدة. - انتظر قليلاً، سأتذكر ذلك وأخبرك بنفسي.

جلست على جذع شجرة، وفكرت، ثم بدأت تحكي.

كان هناك وقت لم يقف فيه الفطر في مكان واحد، بل كان يركض حول الغابة، ويرقص، ويقف رأسًا على عقب، ويلعب دور المشاغب. كان الجميع في الغابة يعرفون كيفية الرقص. دب واحد لا يستطيع. وكان أكبر رئيس. بمجرد وصولهم إلى الغابة كانوا يحتفلون بعيد ميلاد شجرة عمرها مائة عام. كان الجميع يرقصون، وكان الدب - أهمهم - يجلس مثل الجذع. كان الأمر عارًا عليه، وقرر أن يتعلم الرقص. اخترت المقاصة لنفسي وبدأت في التدرب هناك. لكنه، بالطبع، لم يكن يريد أن يراه أحد، كان خجولا، ولذلك أعطى الأمر:

- لن يظهر أحد أبدًا في مساحتي.

وكانت هذه الفسحة مغرمة جدًا بالفطر. وعصوا الأمر. لقد انتظروا عندما استلقى الدب للراحة، وترك الغراب لحراسته، وركضوا هم أنفسهم إلى المقاصة للعب. استيقظ الدب ورأى ضفدعًا أمام أنفه فصرخ:

- ما الذي تفعله هنا؟

وهي تجيب:

- هرب كل الفطر إلى مقاصتك وتركوني على أهبة الاستعداد.

زأر الدب، وقفز، وصفع Toadstool واندفع إلى المقاصة. ولعب الفطر السحر هناك. يختبئ في مكان ما. فطر ذو غطاء أحمر مختبئ تحت أسبن ، وفطر ذو شعر أحمر - تحت شجرة عيد الميلاد ، وفطر طويل الأرجل ذو شعر أسود - تحت شجرة البتولا. وسوف يقفز الدب، وكيف سيصرخ - Ry-yyy! هيا أيها الفطر! مسكتك! الفطر من الخوف، لذلك نما كل شيء إلى المكان. ثم أنزلت بيرش الأوراق وغطت فطرها بها. أسقطت شجرة الحور الرجراج ورقة مستديرة مباشرة على غطاء فطرها. وجرفت شجرة التنوب إبرًا جافة إلى Ryzhik بمخلبها. بحث الدب عن الفطر، لكنه لم يجد أي فطر، ومنذ ذلك الحين، بدأ الفطر الذي كان يختبئ تحت الأشجار ينمو تحت شجرته الخاصة. تذكر كيف أنقذه. والآن يُطلق على هذا الفطر اسم Boletus و Boletus. وظل Ryzhik Ryzhik، لكونه أحمر. هذه هي القصة كلها!

- من الصعب عليك معرفة ذلك! تمتم ليه. - حكاية خرافية جيدة، ولكن فقط الحقيقة فيها - ليس قليلا. وأنت تستمع إلى قصتي الخيالية الحقيقية.

كما عاشت جذور الغابة تحت الأرض. ليسوا وحدهم - كانوا يعيشون في عائلات: البتولا - في البتولا، أسبن - في أسبن، شجرة التنوب - في شجرة عيد الميلاد.

والآن، هيا، من العدم، ظهرت الجذور المشردة في مكان قريب. الجذور المعجزة! أنحف شبكة الإنترنت أرق. إنهم ينقبون في الأوراق الفاسدة، في قمامة الغابة، وما يجدونه صالحًا للأكل هناك، يأكلونه ويضعونه جانبًا في الاحتياطي. وامتدت جذور البتولا جنبًا إلى جنب، وهي تنظر وتحسد.

- يقولون - لا يمكننا إخراج أي شيء من الاضمحلال والتعفن. فأجابت Divo-Koreshki: - أنت تحسدنا، لكنهم هم أنفسهم لديهم خير أكثر من خيرنا.

وقد خمنوا ذلك! من أجل لا شيء أن بيت العنكبوت هو بيت العنكبوت. تلقت جذور البتولا الكثير من المساعدة من أوراق البتولا الخاصة بها. ترسل الأوراق الطعام لهم عبر الجذع. وعما أعدوه هذا الطعام، عليك أن تسألهم بنفسك. Divo-Koreshki غنية بواحدة. جذور البتولا - للآخرين. وقرروا أن يكونوا أصدقاء. تشبثت Divo-Koreshki بعائلة بيريزوف وتشابكت حولهم. ولا تبقى جذور البتولا في الديون: ما سيحصلون عليه سيشاركونه مع رفاقهم. منذ ذلك الحين، عاشوا لا ينفصلون. وكلاهما مفيد. تنمو Divo-Koreshki على نطاق أوسع، ويتم تجميع جميع الأسهم. والبتولا ينمو ويزداد قوة. الصيف في المنتصف، وتفتخر شركة Birch Roots بما يلي:

- أقراط البتولا الخاصة بنا مكشكشة، والبذور تتطاير!

وتجيب Divo-Roots:

- هكذا! بذور! لذا فقد حان الوقت لنبدأ العمل. لم يكد القول والفعل: قفزت اللثة على Divo-Koreshki. في البداية، فهي صغيرة. ولكن كيف بدأوا في النمو! لم يكن لدى جذور البتولا الوقت لقول أي شيء، لكنهم شقوا طريقهم بالفعل عبر الأرض. واستداروا في البرية، تحت بيريزكا، مثل الفطريات الصغيرة. أرجل ذات شعر أسود. القبعات بنية. ومن تحت القبعات تتدفق بذور بوغ الفطر. مزجتها الريح ببذور البتولا وتناثرتها عبر الغابة. لذلك كان الفطر مرتبطًا بالبتولا. ومنذ ذلك الحين لم ينفصل عنها. لهذا يسمونه البوليطس. هذه قصتي كلها! إنها تتحدث عن بوليتوس، ولكنها تتحدث أيضًا عن جينجر وبوليتوس. اختار Ryzhik فقط شجرتين: شجرة عيد الميلاد وشجرة الصنوبر.

- قالت الفتاة: "هذه ليست قصة مضحكة، ولكنها قصة مذهلة للغاية". - فكر فقط في نوع من الفطريات الصغيرة - وفجأة تتغذى شجرة عملاقة!

أ. لوباتينا "مقدمة عن الفطر"

في أوائل يوليو، هطلت الأمطار لمدة أسبوع كامل. أصبح أنيوتا وماشينكا يائسين. لقد فاتهم الغابة. سمحت لهم الجدة بالذهاب للنزهة في الفناء، ولكن بمجرد أن تبتل الفتيات، اتصلت بهم على الفور إلى المنزل.

قال القط بورفيري عندما اتصلت به الفتيات للنزهة:

- ما هو شعور التبلل في المطر؟ أفضل الجلوس في المنزل وتأليف قصة خيالية.

- أعتقد أيضًا أن الأريكة الناعمة هي مكان مناسب للقطط أكثر من العشب الرطب - وافقت أندريكا. قال الجد وهو عائد من الغابة مرتديًا معطف واق من المطر المبلل ضاحكًا:

- أمطار يوليو تغذي الأرض وتساعدها على زراعة المحاصيل. لا تقلق، سنذهب قريبًا إلى الغابة من أجل الفطر. قالت أليس وهي تهز نفسها حتى يتطاير الغبار الرطب في كل الاتجاهات:

- لقد تسلقت روسولا بالفعل، وفي شجرة أسبن، قفز اثنان من فطر أسبن صغير في قبعات حمراء، لكنني تركتهم، دعهم يكبرون. كان أنيوتا وماشينكا ينتظران بفارغ الصبر أن يأخذهما الجد معه لقطف الفطر. خاصة بعد أن أحضر ذات مرة سلة كاملة من الفطر الصغير. أخرج من السلة فطرًا قويًا بأرجل رمادية وقبعات بنية ناعمة، وقال للفتيات:

- هيا، خمن اللغز: في البستان بالقرب من شجرة البتولا، التقى الأشخاص الذين يحملون الاسم نفسه.

- أعلم - صاح أنيوتا - هذه بوليتوس، تنمو تحت أشجار البتولا، والبوليتوس ينمو تحت الحور الرجراج. إنهم يشبهون البوليطس، لكن قبعاتهم حمراء. هناك أيضًا فطر ينمو في غابات الصنوبر ، وتنمو روسولا متعددة الألوان في كل مكان.

- نعم، أنت تعرف دبلوم الفطر لدينا! - تفاجأ الجد وأخرج كومة كاملة من الفطر الرقائقي الأصفر والأحمر من السلة وقال:

- نظرا لأن كل الفطر مألوف لك، ساعدني في العثور عليه كلمة صحيحة: ذهبي ... أخوات ودودات للغاية، يمشين بقبعات ذات شعر أحمر، يجلبن الخريف إلى الغابة في الصيف. كانت الفتيات صامتات بالحرج.

- تدور هذه القصيدة حول شانتيريل: إنهم يكبرون في عائلة كبيرة وفي العشب، مثل أوراق الخريف، يتحولون إلى اللون الذهبي، - أوضح البورفيري المعروف.

قالت أنيوتا بغضب:

- جدي، لقد درسنا فقط بعض أنواع الفطر في المدرسة. أخبرنا المعلم أن هناك الكثير من الفطر السام بينهم، لا ينبغي أن يؤكل. وقالت أيضًا إنه حتى الآن يمكن تسمم الفطر الجيد ومن الأفضل عدم جمعه على الإطلاق.

- معلمك قال لك الحق الفطر الساملا يمكنك أن تأكل وأن الكثير من الفطر الجيد أصبح الآن ضارًا بالبشر. تطلق المصانع جميع أنواع النفايات في الغلاف الجوي، وتستقر في الغابات مواد ضارة مختلفة، خاصة بالقرب من المدن الكبيرة، ويمتصها الفطر. لكن فطر جيدالكثير من! ما عليك سوى تكوين صداقات معهم، ثم سينفدون هم أنفسهم لمقابلتك عندما تأتي إلى الغابة.

- أوه، يا له من فطر رائع، قوي، ممتلئ الجسم، في قبعة مخملية بنية فاتحة! صرخت ماشينكا وهي تدس أنفها في السلة.

- هذا، ماشا، قفز الأبيض في وقت مبكر. تظهر عادة في شهر يوليو. يقولون عنه: زحف بوليتوس قوي من البراميل، من يراه ينحني الجميع.

- الجد، لماذا يسمى البوليطس الأبيض إذا كان لديه قبعة بنية؟ - سأل ماشينكا.

- لحمها أبيض، لذيذ وذو رائحة عطرة. في البوليطس، على سبيل المثال، يتحول اللحم إلى اللون الأزرق إذا قمت بتقطيعه، بينما في اللون الأبيض لا يتحول لون اللحم إلى اللون الداكن سواء عند القطع أو الغليان أو عند التجفيف. لطالما اعتبر هذا الفطر من أكثر أنواع الفطر مغذية بين الناس. لديّ صديق أستاذ، يدرس الفطر. فأخبرني أن العلماء وجدوا في فطر البوليطس عشرين من أهم الأحماض الأمينية للإنسان، بالإضافة إلى العديد من الفيتامينات و المعادن. لا عجب أن يسمى هذا الفطر لحم الغابة لأنه يحتوي على بروتينات أكثر من اللحوم.

أخبرنا الجد والمعلم أنه في المستقبل سوف يزرع الناس جميع أنواع الفطر في الحدائق ويشترونها من المتجر، - قال أنيوتا، وأضاف ميشنكا:

- اشترت لنا أمي الفطر من المتجر - فطر أبيض وفطر محار رمادي، لذيذ جدًا. لدى فطر المحار قبعات تشبه الأذنين، وقد نمت مع بعضها البعض، كما لو أن فطرًا واحدًا قد ظهر.

- معلمك على حق، ولكن فقط فطر الغابة يُعطى للناس خصائص الشفاءالغابات وأطيب نكهاتها. لا يمكن لأي شخص أن ينمو الكثير من الفطر في الحديقة: لا يستطيع العيش بدون أشجار وبدون غابة. منتقي الفطر مع الأشجار مثل الإخوة الذين لا ينفصلون يتشابكون مع الجذور ويطعمون بعضهم البعض. نعم و الفطر السامليس كثيرًا، الأمر فقط أن الناس لا يعرفون الكثير عن الفطر. كل فطر مفيد بطريقة ما. ومع ذلك، انتقل إلى الغابة، وسوف يخبرك الفطر بكل شيء عن أنفسهم.

المجموعة العليا للتوجيه التعويضي الموضوع: "الفطر والتوت"
مهام: 1-توسيع وتفعيل القاموس عن طريق موضوع معجمي"الفطر والتوت" ؛ 2. تكوين مهارات تكوين الكلمات لأسماء الجمع والصفات النسبية. استخدام النهايات الاسمية في فين. ضمادة. وحدات ساعات؛
3. تكوين مهارات تكوين الجمل بحروف الجر "ON، UNDER، Y"؛ 4. إصلاح النطق الصحيح للأصوات "U"، "A"، "I"؛ تكوين القدرة على إجراء التحليل الصوتي لصوتين متحركين؛
5. تطوير تنسيق الكلام مع الحركة والمهارات الحركية الدقيقة والاهتمام السمعي.معدات: مشهد حول موضوع الغابة، عرض حاسوبي "أصوات الغابة"، دمى الفطر، التوت، صورة الخريف، ألعاب الجد والجدة، رسم تخطيطي لتجميع جملة بحرف الجر "U"، الحروف A U I؛ لكل طفل: صور تصور الفطر والتوت، فطائر من الورق المقوى مع صور التوت الملصقة.

تقدم الدرس

أنا . منظمة. لحظة يُعرض على الأطفال رحلة إلى الغابة.

"تشو-تشو-تشو"، يندفع القطار بأقصى سرعة. نفث القاطرة - "أنا في عجلة من أمري" - طنين: "شششششششششششششششششششششششششششششششششششش... »

ثانيا. الجزء الرئيسي. 1. تمرين "سماع الأصوات" (عرض "أصوات الغابة").2. تمرين "قم بتسمية الفطر، سمي التوت ". ما الذي ينمو في الغابة؟ (الأشجار والفطر والتوت والزهور).نسمي الفطر (فطر بورسيني ، بوليتوس ، روسولا ، عسل غاريق ، شانتيريل ، بوليتوس - فطر صالح للأكل ؛ فطر غاريق ، جريب شاحب - فطر غير صالح للأكل).
نحن نسمي التوت ( رماد الجبل، التوت، التوت، التوت البري، الكرز، الفراولة).5. لعبة "واحد متعدد"
فطر-فطر-توت-توت6. ممارسة الرياضة « أين ينمو الفطر؟ على المقاصة،تحت الأشجار،على جذوعها,على أرض،تحت شجرة عيد الميلاد,تحت شجيرة.7. تمرين "My-my" (مع الفطر والتوت). 8. تمرين "تقديم اقتراح". وضع المقترحات وفقا للمخطط حيث الكلمة الأخيرة- وهذا اسم الفطر أو التوت الذي يظهر في صورة الطفل:

في ________ _________ .

9. ممارسة الرياضة « الفطر التوت. يضع الأطفال صورة مع فطر في سلة الجد، مع التوت - في سلة الجدة.10. لعبة "مساعدة الجدة المفقودة تطلب المساعدة". قراءة الأطفال للحروف A U، المقاطع AU AI، التحليل الصوتي للمقاطع AU AI.
11. الجمباز بالإصبع.

ذهب هذا الإصبع إلى الغابة،

تدليك الإصبع الصغير من القاعدة إلى الحافة

تم العثور على هذا الفطر الاصبع

تدليك البنصر

بدأ هذا الإصبع بالتنظيف،

تدليك الاصبع الوسطى

بدأ هذا الإصبع في القلي،

تدليك السبابة

أكل هذا الإصبع كل شيء

تدليك الإبهام

ولهذا السبب أصبح سميناً.

يرفع إبهامأعلى

12. تمرين "ما هو حشو الفطيرة؟" خبزت الجدة الفطائر وعالجتها للأطفال. قم بتسمية الحشوة لكل فطيرة.من الفطر - الفطر، من التوت - التوت، من العنب البري - التوت، من الفراولة - الفراولة، من الكرز - الكرز، من التوت البري - التوت البري، من رماد الجبل - رماد الجبل، من التوت البري - التوت البري.

13. التربية البدنية "للفطر".

جميع الحيوانات على الحافة
إنهم يبحثون عن فطر الحليب والأمواج.

يذهب الأطفال في رقصة مستديرة

قفزت السناجب
التقطه ريجيك.

القفز القرفصاء، نتف الفطر وهمي

ركض الثعلب
شانتيريل المجمعة.

اركض واجمع الفطر الوهمي

قفزت الأرانب
كانوا يبحثون عن الأخطاء.

يقفزون واقفين ويقطفون الفطر

مر الدب
ذبابة غاريقية مطحونة.

إنهم يتمايلون، وفي نهاية السطر يدوسون بقدمهم اليمنى

ثانيا أنا . الجزء الأخير. "دعونا نسترخي مع الأجداد" (الاسترخاء بالموسيقى).