Работа по самообслужване в 1-ва младша група. Примерен списък с работни задачи. Перспективен план на трудовата дейност
Резюме на практически урок по трудова дейност за младши предучилищна възраст"кукли за къпане"
Мишена:организират практическата трудова дейност на децата чрез грижата за кукли.
Задачи:
1. Продължете да учите децата да работят в екип;
2. Упражнете ги в способността да предложат помощта си на приятел;
3. Култивирайте чувство за отговорност за общата кауза, удовлетворение от успешното завършване на работата;
4. Активирайте речника на децата, като използвате думите в речта: сапунена чиния, пяна, изплакване, пяна, гъба.
5. Научете се да определяте свойствата на водата (студена, гореща, топла)
6. Научете се да посочвате естеството на действията (сапун, измийте сапуна, избършете)
7. Учете децата да бъдат мили с куклите.
Форма на организация:колективен труд.
Вид работа:домакинство.
Предварителна работа:
Водни игри:"Студено - горещо", "Плува - потъва", "Преливане"
D/игра:"Перач", "Измийте си ръцете"
Игрови упражнения:"Чисти ръце"
Игри - забавление:"балон"
Четене на рими, стихотворения.
Материал:
На масата има 2 легена, сапунерка, сапун, гъби, кърпа, зелена кофа с топла вода, жълта кофа със студена вода.
Кукла Катя, красива кутия, сапунени мехури.
Напредък на урока:
Педагог:Момчета, куклата Катя обеща да дойде да ни посети днес, но по някаква причина закъсня .... На вратата се почука. Учителят отваря вратата и внася голяма кукла Катя (носът, бузите и ръцете на куклата са намазани с черна боя).Педагог:О, Катя, какво става с теб? Какво има на носа ти, на бузите ти, на ръцете ти? Какво има, деца? (мръсотия)
Учителят чете стихотворението на А. Барто „Мръсното момиче“, като придружава четенето с драматизация
Педагог:Момчета, куклата е много тъжна, не иска да бъде мръсна, можем ли да помогнем на Катя? (Да помогнем). Имам вълшебна кутия, в нея има много полезни неща, ще ги взема, а вие ми кажете кои трябва да изперем куклата.
Учителят вади от кутията един по един сапун, тетрадка, кърпа, пишеща машина, гъба, телефон - децата определят какво е необходимо за къпане. Учителят изяснява предназначението на предметите, обяснява как се използват.
Педагог:А сега да изкъпем Катя в леген. (Приближават се до масата, където има два празни легена и две кофи с топла и студена вода). Пипнете, деца, каква вода има в зелената кофа? (горещо)
Топла вода в зелена кофа. И каква вода има в жълтата кофа? (Студ)
Катя не обича да плува в гореща вода и не обича да плува в студена вода. Тя обича да плува в топла вода.
Сега първо ще налеем студена вода в легена и след това ще добавим гореща вода. Смесих топла и студена вода. Каква вода получихте? (Децата пускат ръцете си в топла вода) - Водата се затопли.
Учителят взема куклата Катя, съблича я, поставя куклата в леген и започва да се къпе. В същото време той придружава действията си с обяснения, произнася думите: сапун, сапунерка и др.
Учителят взема гъба. Тя казва, че е гъба, с нея мием куклата на Катя. Насапунисване на главата на куклата, разбиване на пяната и казване:
Сапунът ще се разпени
И мръсотията отива някъде.
Водичка, водка
Измийте лицето на Катюша,
За да блестят очите ви
За да накара бузите да се изчервят
да се смея с уста,
Да захапе зъб.
Педагог:Нашата Катюшка стана чиста, просто трябва да измиете цялата пяна от нея. Какво трябва да направя? (Трябва да изплакнете куклата с чиста, топла вода).
Помните ли каква вода има в зелената кофа? (Горещо).
Какво ще кажете за жълтата кофа? (Студ).
Педагог:Каква ще е водата, ако смеся топла вода със студена (топла).
Налейте топла вода във втория леген.
Възпитател: С тази топла вода ще измия остатъците от сапун от нашата хризалиса.
Той излива вода върху куклата, като нежно казва:
Топла вода
Изсипваме върху нашата птица.
(Учителят изважда кукла от легенчето и я избърсва с кърпа)
Избършете Катя с кърпа и я сложете на леглото да си почине. (Куклата е положена върху широка кърпа - „в леглото“)
Педагог:Момчета, вижте, останалите кукли също искат да са чисти и красиви, нека и тях да ги изперем? Вземете по една кукла. (Децата с помощта на учител измиват куклите си, изплакват ги и поставят чисти кукли до Катя)
Педагог:Вижте, водата в легена е станала мръсна и сапунена. Трябва да се излее. Учителят също изважда сапуна в сапунената чиния, окачва кърпа, за да изсъхне.
Тогава учителят предлага да види кои кукли са станали чисти, красиви. Отбелязва, че всички са се трудили, всички са работили заедно, помагали са си. След това покрива куклите с кърпа и информира, че куклите трябва да си починат, да спят и кани децата да играят със сапунени мехурчета.
„Трудово обучение на деца от 1-ва младша група“ Справка 1 младша група MADO DS „16“ Rodnichok „Yanaul се посещава от 27 ученици. Обхватът на контрола включваше: Анализ на разговори с деца. Анализ на поведението. наблюдение. Игрова дейност. Детски труд. Трудовото възпитание заема едно от централните места в процеса на възпитание на децата. СЪС ранна възрастдецата развиват трудови навици. Обучение на деца по-млада възрастумения за самообслужване, важно е да се поддържа желанието им за независимост, което е голямо постижение на тази възраст, важен фактор за формиране на трудолюбие. IN младша групаНашата основна задача е да възпитаваме независимост, положително отношение към работата. Важно място в трудовата дейност на децата на 23 години заема самообслужването. Необходимо е: 1. Да се формира способността за измиване на ръцете със сапун и изсушаване. 2. Да внушите способността да използвате гребен, да се поставите в ред. Формирането на умения за самообслужване у децата, трябва да се използват широко игрови техники. Те предизвикват положителни емоции у децата, допринасят за по-лесно запаметяване и консолидиране на необходимите действия. използвайте този вид игра. Учителят слага играчка на ръката му и от негово име се обръща към децата: „Ксюша, ти си наука, Хрюша измий си бузите, носа, челото. Помните ли какво да направите първо? Точно така, запретнете ръкави и сега намокрете ръцете и лицето си. Например, докато продължава да учи децата да се мият, учителят може Нука да вземе сапун .... Bool bool клокочеща вода. Всички деца обичат да се къпят. Чиста вода се лее Ние знаем как да се мием. Активирайте речника със съществителни: сапун, пяна, вода, кърпа; глаголи в сегашно време: пяна, изливане, измиване, избърсване. Организирайки работата на децата, учейки ги на умения за самообслужване, е важно да не потискате желанието на децата за независимост, важен фактор за формирането на трудолюбие. Трудът е работа, занимание, упражнение, т. е. това е всичко, което изисква усилия, старание и грижа. Децата трябва да бъдат насърчавани да се опитват да си помагат. Важно:
1. Развиване на трудовата дейност на децата, преподаване на реда на обличане и използване на алгоритъм на последователност, събличане, придружено от обяснение на учителя. 2. За да внушите способността да обличате панталони, закопчайте копчета. 3. Използвайте дидактически помагала, за да научите закопчаване на копчета. Директно обучение по закопчаване, придружено с обяснение на дидактическото ръководство (Кукли момче и момиче, комплекти дрехи за кукли за момче и момиче). 4. За да формирате способността да закопчавате „цип на блуза“, развийте силата на водещата ръка, научете се да сгъвате спретнато дрехите. 5. Пряко обучение в умение за закопчаване на цип (по дидактическо помагало). Едно, 2,3, 4. 5 ще се разхождаме Куклата лежи в ъгъла, Не гледа майка ми и мен, Блузата е съблечена върху нея, Да я закопчаем, И да отидем на разходка скоро. .. .. 6. Активирайте речника поради съществителни имена, обозначаващи елементи от облеклото (момче и момиче). “рокля, риза, къси панталони, пола и др.”, глаголи в сегашно време: “копче, разкопчавам, събувам, облека, облека” и др. Когато се обличате за разходка, римуваните редове ще помогнат: Слънцето се разхожда по небето, Поздравления за ясен ден, Пригответе се, деца, Време е да се разхождаме! Да се обличаме бързо, да се приготвяме за разходка. Необходимо е да се подкрепя желанието на децата да се хранят самостоятелно и внимателно, да се формира способността да държат лъжица в дясната си ръка, да дъвчат храната старателно, да използват салфетка и да казват „благодаря“ при напомняне на възрастен, да учат децата да разпознават и назовават определени ястия: качамак, супа, салата, картофено пюре, кюфтета, сок и др. Например играта: „Нахрани куклата“ Особено важно е да продължите да възпитавате интерес към работата на възрастните. Активирайте съществителните в речта: медицинска сестра, лекар, превръзка, термометър, лекарство, глаголи: лечение, превръзка, поставяне, намазване ... a. Наблюдение на работата на медицинска сестра: (третиране с брилянтно зелено, йод; превръзка с превръзка ....) b. Целеви посещения при лекари, медицински сестри, готвачи…..
V. За консолидиране играем ролевата игра „Болница“. (Ролята на лекаря или медицинската сестра е възпитател). Игрален урок: „Куклата е болна“ О, помогнете скоро! Почерпи врата ми. Мамо, не ме послуша. Ядох сладолед, Дидактическа игра: „Кой какво има нужда за работа“ (използвайте дидактически помагала). Включете децата в елементарна домакинска работа чрез отделни задачи. Учителят не само моли детето да направи нещо, но веднага, ако е необходимо, дава съвети как най-добре да изпълни задачата. Също така в по-младата група децата могат да предоставят цялата възможна помощ на възрастен. Необходимо е да се култивира желание да се помогне на възпитателя при подготовката за часовете: бавачките подреждат масата за вечеря, почистват масата след края на храненето. По този начин важна задача на трудовото възпитание е: формирането у децата на грижовно отношение към нещата, способността да забелязват бъркотията и да я отстраняват по собствена инициатива, възпитанието на трудолюбие, постоянство в постигането на целта; приятелско отношение към другите. Децата, които са получили правилно трудово възпитание, уважават труда на другите хора. Възпитател: И. Т. Галява
Домакински работи в първа младша група
Включване" href="/text/category/vovlechenie/" rel="bookmark"> включване в съвместна работа с тях е осъществимо, дайте задачи, които те могат да изпълняват.
Децата трябва да могат да назовават наблюдаваните трудови дейности на възрастните в семейството, детска градина, на улицата: бавачката мие и бърше чиниите; готвачът готви супа, компот, приготвя друга храна; майката шие рокля, пере и глади бельо; портиерът мете пътеките, почиства ги от сняг.
Заедно с формирането на идеи за ежедневната работа, възрастните деца се включват като помощници: по искане на учителя децата носят играчки на детската площадка, поставят столове на масите, носят и премахват материал за класове, събират хартия от пода или листа на сайта, носете чинии с хляб на масите. Всичко това допринася за овладяването на трудови умения от децата, подготвя ги за по-сложни трудови дейности в бъдеще.
Учителят свързва изпълнението дори на елементарни трудови задачи с грижа за други хора - връстници, бавачка, родители, портиер. В същото време учителят внушава желание да помага на възрастните, да изпълнява техните инструкции, да поддържа чистота и ред: усърдно избършете краката, не изхвърляйте отпадъци, не изливайте вода на пода при миене, не разпръсквайте играчки.
Метод на работа. Педагогическото управление на домакинската работа се извършва, като се вземе предвид възрастови особеностидеца в тази група.
Възпитателят при формирането на елементарни трудови умения разчита на голямото желание на децата за активност, самостоятелна дейност, желанието им да подражават на възрастните. Задачата на възпитателя е да подкрепя и насърчава упоритото „Аз самият!“, както и да учи децата на целенасочени действия. Най-приемлива тук е индивидуалната форма на организация на труда. Детето, в контакт с възпитателя, се научава да извършва определени действия, след това серия от операции.
Учителят обръща специално внимание на показването и обяснението как да се извърши това или онова действие. „Взимаш една чиния като тази, с две длани. Гледай как го държа. Така е, дръж го добре, не се облягай - казва учителят - И аз ще взема чинията. Нека го сложим на масата. Сложи, Олечка, чиния тук. И ти и всички момчета ще ядете супа с хляб. Учителят е щастлив, че детето се е справило успешно със задачата, а момичето също е щастливо. Получава първия си урок по участие в домакинската работа.
Въвеждането на бебето в работа е важно то да види както целта на действието, така и резултата от работата. Това се улеснява от демонстрацията и обяснението на възрастен. Той казва: „Дръж чинията с две ръце. Не се облягай на себе си. Поставете чиния на масата, момчетата ще ядат супа с хляб. Всичко това е ясно на бебето. Той изпитва удоволствие не само защото носи чинията на масата, но и защото постига желания резултат - слага я на масата.
Не е достатъчно обаче само да се покаже и обясни как се извършва дадено действие. Бебето се нуждае от незабавна помощ. Учителят може заедно с детето да носи мечка, кола до обекта; дайте на бебето стойка с моливи в ръцете му, показвайки как да го държите (хванете го здраво с ръцете на бебето), така че да не се изплъзне от ръцете му, и го поставете в шкафа. Постепенно децата овладяват умения и възрастен вече може да се ограничи да помага само ако детето извърши трудно действие. Докато действията се овладяват, учителят използва различна техника - напомняне: „Ти, Костя, винаги повдигай малко стола, когато го поставяш на масата. Тогава няма да е толкова шумно. Покажи ми как го правиш. Това е добре. Също така поставете друг стол по същия начин.
Много е важно да създадете спокойна и делова атмосфера, да не бързате детето да изпълни задачата, да не правите вместо него това, което може да направи само. И разбира се, трябва да запомните постоянството на изискванията относно това какво и как трябва да прави детето. И така, възпитателят насочва вниманието на бебето само към такава последователност в работата: „Първо трябва да съберете всички моливи от масата, да ги сгънете така, че заострените краища да са от едната страна, да ги поставите в стойка ( стъкло, стъкло) с незаострената част надолу и след това ги вземете за рафт." Ако възрастният продължава да бъде постоянен в съдържанието на изискванията, детето ще научи необходимите действия, ще научи тяхната последователност. Бебето ще развие навик да действа по определен начин.
Пример за това е играта-урок „Как играчките избягаха от Коля“. Съдържанието на играта е, че момчето Коля обичаше да играе с играчки, но го мързеше да ги почисти. Веднъж кола, топка, мече, кубчета избягаха от момчето. Стана му скучно и той извика: „Защо не се погрижи за играчките, не ги прибра? Сега, ако ми се върнат, винаги бих ги изчистил. Играчките чуха думите и се върнаха при Коля. Зарадва се на мечката, на кубчетата, на топката, на колата, сгъна всичко прилежно.
По време на развитието на сюжета момчетата могат да помогнат на Коля да подреди нещата в играчките. Децата могат да бъдат попитани защо играчките са избягали от момчето, какво трябва да се направи, за да не оставят децата. Всичко това възпитава у децата правилно отношение към домакинската работа, интерес към нея и осигурява овладяване на необходимите действия.
Успехът на децата трябва да се празнува. Насърчаването създава у детето радостно настроение, желание да повтори действието, да постигне желания резултат.
За да формира идеите на децата за домакинската работа на възрастните, възпитателят организира специални наблюдения, насочва вниманието на децата към това, което бавачката прави (почиства съдове, прозорци, подове, подрежда нещата в групата, тоалетната, съблекалнята), как да перете бельото за кукли, да го гладите, да подреждате нещата в домакинството на играчките. Важно е да поканите децата да говорят за това, което са видели. В същото време да провеждате разговор не под формата на разговор, а да дадете възможност на детето свободно да изрази това, което си спомня, харесва.
Организирайки такива наблюдения, учителят използва ситуации, които позволяват на децата да вземат елементарно участие в работата на възрастен: сложете лъжици в шкафа, дайте парцал, донесете вода, закачете дрехи за кукли, изпрани от учителя, на ниско окачено въже.
Изпълнението от деца на елементарни трудови задачи е доста достъпно за деца на две или три години и в същото време е ценно, тъй като ги подготвя за работа, чието формиране се извършва в старша предучилищна възраст.
болногледач
Оксана Рамус
дългосрочен плантрудова дейност в първа младша група
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция
Детска градина за малки деца №1
БЪДЕЩО ПЛАНИРАНЕ
трудова дейност
1 младша група
Подготвени: Рамус О. А.
Армавир 2016 г
Обяснителна бележка
истински работна програмаразработена въз основа на примерна основна общообразователна програма Предучилищно образование „Раждане в училище“.
Съдържанието на тази програма е насочено към реализиране на целта за развитие на любопитството, насърчаване на инициативността и самостоятелността на децата при самообслужване. Този раздел от програмата е най-тясно интегриран с образователния области: « когнитивно развитие» , "Социално-комуникативно развитие", "Развитие на речта". Това се постига чрез натрупване на сетивен опит и разширяване на представите на децата за света на материалите и предметите, създадени от труд на възрастни, и неразривната връзка на познанието с развитието на детската реч, включването на децата в системата социални отношениякато предоставя възможност за отразяване на света на възрастните в играта. развитие фина моторика, независимостта в самообслужването са благоприятни за укрепване на физическото и душевно здраведеца и формирането на способността за правилно боравене с предмети и материали - за постигане на целта за безопасно поведение. Съдържание планиранепредставена от 3 свързани помежду си секции: самообслужване, домакинство работа, детски труд сред природата. За успешното развитие на децата трудова дейностучители организират съвместно учебно дейности на възрастни и деца, ежедневно независим занимания на децата, като този район се реализира чрез режимни моменти
Мишена: формиране на положително отношение към трудпри деца в предучилищна възраст.
Задачи трудово възпитание
1. Да култивирате уважение към хората от всяка професия.
2. Подчертайте значимостта на техните резултати труд.
3. Подкрепете желанието на децата да помагат на възрастните.
4. Включете децата в самообслужване.
Перспективен план на трудовата дейност
СЕПТЕМВРИ
1 седмица
Игра "Дойдохме да се измием"
Знаем, знаем, да, да, да
Къде се крие водата?
Излез, водка,
Дойдохме да се измием
Учете децата да се мият правилно; да се култивират културни и хигиенни умения; Бъди внимателен .
Мишена: Да научим децата да обръщат нещо отвътре навън. Култивирайте спретнатост
Домакински работа
Разговор "Всичко си има място"
Затвърдете знанията на децата за реда, в който се съхраняват играчките. Научете се да сгъвате спретнато и компактно частите на сградата в кутии.
Култивирайте точност, независимост, внимателно отношениекъм играчки и предмети, желание работа
труд в природата
Включете децата в поливането на цветната леха
(под ръководството на учител поливайте растенията).
Запознайте децата с правилата за грижа за растенията. Да дадем на децата представа, че растенията се нуждаят от вода и светлина, че трябва да се гледат, поливат, пръскат. Научете се да изпълнявате трудови дейности; да култивирате желание да се грижите за растенията, да се грижите за тях, да показвате уважение към тях. Развивайте любопитство и инициативност. лейки
Домакински работа
„Помогнете на куклата Таня да подреди масата“. Развийте елементарно трудови умения и способности; помогнете на бавачката да подреди масите . Фиксирайте имената на предмети от прибори, правила за работа с прибори . Развийте стремеж труд
Самообслужване в процеса на пране
Упражнение „Запретваме ръкави“
Ръцете трябва да се измият чисто
Ръкавите не трябва да са мокри
Научете децата да запретват ръкавите си преди миене; да възпитава спретнатост, да се държи спокойно, да показва спретнатост (не мокрете дрехите, не пръскайте вода).
Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Разиграване на игрова ситуация „Нека помогнем на мечката да се подготви за разходка“. Учете децата да обръщат нещата отвътре навън. Да култивирате спретнатост, способността да забележите бъркотия в дрехите и да я премахнете с малко помощ от възрастен; независимост
Домакински работа
Играта „Поставете боклука в коша Обяснете на децата, че има специален кош за боклук; култивирайте навика да поддържате нещата чисти и подредени
Кошче за боклук
труд в природата
Поливане на стайни растения
Обучение на децата как да поливат растения (под листата); култивирайте желание да се грижите за растенията с лейка
Домакински работа
Приканване на деца да помагат на учителя
(подготовка за GCD)Развийте способността за правилно подреждане на оборудването на масите; Култивирайте дъски за моделиране на отговорност
Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Упражнение „Извърни чорапогащника“
Научете децата как да обръщат правилно чорапогащи; възпитавайте спретнатост, внимателно отношение към нещата.
Разиграване на игрова ситуация
"Кажи на мечката защо трябва да запретнеш ръкави". Научете децата как да запретнат ръкави. Научете се да се държите спокойно (не мокрете дрехите, не пръскайте вода).
Домакински работа
Упражнение „Да подредим столовете“
Учете децата да действат в съответствие със задачата; развийте положително отношение към труд
труд в природата
Пръскане на растения с вода
Продължете да се запознавате с правилната грижа за растенията; култивирайте грижовно отношение към природата
Пръскачки
Запознаване с труд на възрастни.
Гледане портиерски труд(полива площадката, гребе листа, боклук, извозва с количка). Развийте интерес към трудовата дейност на възрастните.
Култивирайте уважение към труд на възрастни, резултатът е налице труд. Развийте наблюдателност, любопитство; желание за подражание на възрастните
Самообслужване в процеса на пране.
Дидактическа игра "Измийте куклата Таня"Научете децата на реда на измиване; дръжте се спокойно, внимавайте (не мокрете дрехите, не пръскайте вода).
Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Учете децата да обръщат нещата отвътре навън. Развийте способността да забелязвате бъркотия в дрехите и да я отстранявате с малко помощ от възрастен
труд в природата
Засаждане на лук
Научете децата да забиват луковици в земята; развийте положително отношение към труд
електрически крушки,
земни кутии
Запознаване с труд на възрастни
Гледане детегледачка(мие чинии, под). Развийте интерес към трудовата дейност на възрастните. Култивирайте уважение към труд на възрастни, техните резултати труд. Развийте наблюдателност, любопитство; желание за подражание на възрастните.
(подреждам книги)Затвърдете знанията на децата за това къде са книгите.
Култивирайте точност, независимост, желание работа. Развийте силна воля, желание да помагате на възрастните, да бъдете активни, усърдни, да довеждате възложената задача докрай.
Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Упражнение "Правим всичко по ред"
Учете децата да обличат и събличат дрехи в определен ред.
Самообслужване в процеса на пране
Научете се да използвате сапун . Научете се да се държите спокойно, бъдете внимателни (не мокрете дрехите, не пръскайте вода).
2 седмици Домакинство работа
Помогнете на бавачката да подреди масите (подредете поставки за салфетки, кошчета за хляб, лъжици)Фиксирайте имената на предмети от прибори, правила за работа с прибори (съдовете не могат да бъдат изпуснати, чупят се). Развийте стремеж работа с възрастниизпитване на удовлетворение от съвместно-местно труд.
3 седмица труд в природата
измийте листа от фикус
Продължавайте да учите децата правилна грижаза растенията; култивирайте грижовно отношение към растенията
Салфетки
Седмица 4 Задачи, свързани с домакинските задължения труд.
Подредете играчки. Затвърдете знанията на децата за реда, в който се съхраняват играчките. Научете се да сгъвате спретнато и компактно частите на сградата в кутии. Да култивираме точност, независимост, уважение към играчките и предметите, желание работа
1 седмица Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Игра "Къща за дрехи"
Научете децата как правилно да сгъват дрехите в шкафче; култивирайте любов към реда
В процес на самообслужване
измиване
Разиграване на игрова ситуация "Измийте ръцете си с кукла Катя"Научете се да използвате сапун (насапунисайте ръцете си до образуване на пяна, изплакнете обилно). Научете се да се държите спокойно (не мокрете дрехите, не пръскайте вода).
Кукла Катя
труд в природата
Хранене на птици Научете се да приготвяте храна за птици: Смелете с ръце парчета хляб, останали след вечеря.
работят за общото благо, наблюдение. Хляб
Хранилки за птици
Домакински работа
Почистете пътя от сняг (малък разрез). Научете се да изпълнявате задачите на учител, бавачка. Да се формират умения за работа с лопати.
Научете се да довършвате започнатото. Култивирайте интерес към ежедневието труд работасамостоятелно активен; любов към чистотата и реда.
Запознаване с труд на възрастни
Гледане трудсестри в медицинския кабинет (превързва, намазва с мехлем, тегли, измерва ръста, накапва капки в носа). Развийте интерес към трудовата дейност на възрастните. Дайте конкретни идеи труд на възрастни, обществена значимост труд.
Укрепете идеите за трудови дейности труд труд на възрастни, техните резултати труд. Развийте наблюдателност, любопитство; желанието да се имитират възрастните; желание за отразяване на получените впечатления и идеи за трудова дейноствъзрастни в ролеви игри.
Самообслужване в процеса на пране
"Избърши лицето си"Уча (кърпа за баня).
Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Дидактическа игра "Връзка".
Научете се да използвате различни крепежни елементи. Да култивирате спретнатост, способността да забележите бъркотия в дрехите и да я премахнете с малко помощ от възрастен
Домакински работа
Подредете столове (в групова стая, в залата. Научете се да изпълнявате възложените задачи докрай работят заедно, работят един до друг, комуникирайте в процеса дейности, действайте в съответствие със задачата. Създайте приятелски отношения.
Развийте постоянство, търпение, точност. Култивирайте желание за помощ
труд в природата
Под ръководството на учител засадете луковици от лалета, нарциси, гладиоли. Научете се да засаждате растения (каква част трябва да се засаждат луковиците в земята).
За консолидиране на идеи за грижа за растенията.
Развийте интерес към природата; приятелски отношения; желание работят за общото благода проявяват усърдие и усърдие в работата.
Запознаване с труд на възрастни
Екскурзия до пералнята
наблюдение на процеса на гладене. Разиграване на игровата ситуация „Да изгладим бельото за куклата на Катя“ Развийте интерес към трудовата дейност на възрастните. Дайте конкретни идеи за труд на възрастни, обществена значимост труд.
Укрепете идеите за трудови дейностиизвършени от възрастни, относно резултатите от техните трудотносно оборудването, инструментите и материалите, необходими за работата. Култивирайте уважение към труд на възрастни, техните резултати труд. Развийте наблюдателност, любопитство; желанието да се имитират възрастните; желание за отразяване на получените впечатления
Самообслужване в процеса на пране.
четене на детски песнички „Вода, вода…“ Уча: измийте лицето си, подсушете се със собствената си, извадена и разгъната кърпа, внимателно я закачете на място. Научете се да се грижите за предметите за лична хигиена (кърпа за баня).
Самообслужване в процеса на обличане
Упражнение „Нашите неща отиват в леглото“
Учете децата внимателно да сгъват нещата на висок стол; развийте уважение към нещата
Поръчки, свързани с домакинството труд
Събирайте играчки, преди да напуснете разходката.Научете се да изпълнявате задачите на възпитател, бавачка. Научете се да довършвате започнатото. Култивирайте уважение към играчките, интерес към ежедневието труд, желанието за участие в него; желание работа
труд в природата
Поливане на стайни растения
Продължете да учите как правилно да поливате растенията; култивирайте грижовно отношение към растенията
Домакински работа
Помогнете на учителя да подготви оборудването за урока Продължете да поставяте правилно държачите за моливи на масите Поставки за моливи
Самообслужване в процеса на пране
Научете се да използвате носна кърпичка своевременно. Научете се да се държите спокойно, проявете учтивост; погрижете се за предметите за лична хигиена (носна кърпичка);
Самообслужване в процеса на обличане и събличане. Да консолидира способността на децата да свалят и обличат дрехи, обувки в определена последователност. Да култивирате спретнатост, способността да забележите бъркотия в дрехите и да я премахнете с малко помощ от възрастен; внимателно отношение към нещата, независимост
Поръчки, свързани с домакинството труд.
Събирайте боклука. Научете се да изпълнявате задачите на учител, бавачка. Подхранвайте желание работасамостоятелно активен; любов към чистота и ред, желание за усърдно работят за общото благо; стремеж към постигане на резултати трудкоето има значение за хората около вас.
труд в природата
Помогнете на учителя да напои цветната градина, зеленчуковата градина. Научете се да носите вода в лейки, да поливате правилно растенията (налейте вода под листата равномерно). Култивирайте независимост, точност, желание работят за общото благо. лейки
Домакински работа
Помогнете на бавачката да подреди масите за вечеря (поставки за салфетки и кошници за хляб)
Научете децата как правилно да поставят маси; подхранват желание да помагат на възрастните
Перспективен план на трудовата дейност
1 седмица - самообслужване
2 седмица - домакинска работа
3 седмица - труд в природата
1 седмицаИграта „Дойдохме да се измием »
Знаем, знаем, да, да, да
Къде се крие водата?
Излез, водка,
Дойдохме да се измием
Учете децата да се мият правилно; да се култивират културни и хигиенни умения; внимавайте (не мокрете дрехите, не пръскайте вода).
сапун
Цел: Да научите децата да обръщат нещо. Култивирайте спретнатост
Две седмици
Домакинска работа
Разговор "Всяко нещо има своето място"
Затвърдете знаниятадецаотносно реда, в който се съхраняват играчките. Научете се да сгъвате спретнато и компактно частите на сградата в кутии.
Да култивираме точност, независимост, уважение към играчките и предметите, желание за работа
3 седмица
труд в природата
Включете децата в поливането на цветната леха
( под ръководството на учител да поливат растенията).
Запознайте децата с правилата за грижа за растенията. Да дадем на децата представа, че растенията се нуждаят от вода и светлина, че трябва да се гледат, поливат, пръскат. Научете се да извършвате трудови действия; да култивирате желание да се грижите за растенията, да се грижите за тях, да показвате уважение към тях. Развивайте любопитство и инициативност.
лейки
4 седмица
Домакинска работа
Възпроизвеждане на игровата ситуация „Помогнете на куклата Таня да подреди масата“.
Развиват основни трудови умения и способности; помогнете на бавачката да подреди масите (поставете държачи за салфетки, кошчета за хляб, лъжици). За да коригирате имената на елементите на ястията, правилата за работа с ястия (съдовете не могат да бъдат изпуснати, те се счупват). Да се развие желанието за съвместна работа с възрастните, изпитвайки удовлетворението от съвместната работа
ОКТОМВРИ
1 седмица
Самообслужване в процеса на пране
Упражнение "Запретваме ръкави"
Ръцете трябва да се измият чисто
Ръкавите не трябва да са мокри
Научете децата да запретват ръкавите си преди миене; възпитават педантичностдръжте се спокойно, внимавайте (не мокрете дрехите, не пръскайте вода).
Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Разиграване на игровата ситуация „Да помогнем на мечката да се подготви за разходка“.
Учете децата да обръщат нещата отвътре навън. Да култивирате спретнатост, способността да забележите бъркотия в дрехите и да я премахнете с малко помощ от възрастен; независимост
Две седмици
Домакинска работа
Играта „Постави боклука в коша
Обяснете на децата, че има специална кошница за боклук; култивирайте навика да поддържате нещата чисти и подредени
Кошче за боклук
3 седмица
труд в природата
Поливане на стайни растения
Научете децата как правилно да поливат растенията (под листата); култивирайте желание да се грижите за растенията
лейки
4 седмица
Домакинска работа
Приканване на деца да помагат на учителя
(подготовка за GCD )
Развийте способността за правилно подреждане на оборудването на масите; възпитават отговорност
Дъски за моделиране
НОЕМВРИ
1 седмица
Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Упражнение "Извъртете чорапогащник"
Научете децата как да обръщат правилно чорапогащи;възпитавайте спретнатост, внимателно отношение към нещата.
Разиграване на игрова ситуация
„Кажете на мечката защо трябва да запретнете ръкави ».
Научете децата как да запретнат ръкави. Научете се да се държите спокойно, бъдете внимателни (не мокрете дрехите, не пръскайте вода).
Две седмици
Домакинска работа
Упражнение "Подредете столовете"
Учете децата да действат в съответствие със задачата; развийте положително отношение към работата
3 седмица
труд в природата
Пръскане на растения с вода
Продължете да се запознавате с правилната грижа за растенията; култивирайте грижовно отношение към природата
Пръскачки
4 седмица
Запознаване с работата на възрастните.
Наблюдение на работата на портиера (поливане на обекта, изгребване на листа, боклук, извозване в количка).
Развиване на интерес към трудовата дейност на възрастните.
Да култивира уважение към работата на възрастните, резултатите от тяхната работа. Развийте наблюдателност, любопитство; желание за подражание на възрастните
ДЕКЕМВРИ
1 седмица
Самообслужване в процеса на пране.
Дидактическа игра "Измий куклата Таня"
Научете децата на реда на измиване; дръжте се спокойно, внимавайте (не мокрете дрехите, не пръскайте вода).
Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Учете децата да обръщат нещата отвътре навън. Развийте способността да забелязвате бъркотия в дрехите и да я отстранявате с малко помощ от възрастен
Две седмици
труд в природата
Засаждане на лук
Научете децата да забиват луковици в земята; развийте положително отношение към работата
електрически крушки,
земни кутии
3 седмица
Надзор върху работата на бавачката (мие чинии, пода).
Развиване на интерес към трудовата дейност на възрастните. Да култивира уважение към работата на възрастните, резултатите от тяхната работа. Развийте наблюдателност, любопитство; желание за подражание на възрастните.
4 седмица
Поръчки, свързани с домакинството
(подреждам книги)
Затвърдете знаниятадецаза това къде са книгите.
Култивирайте точност, независимост, желание за работа. Развийте силна воля, желание да помагате на възрастните, да бъдете активни, усърдни, да довеждате възложената задача докрай.
ЯНУАРИ
1 седмица
Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Упражнение "Правим всичко по ред"
Учете децата да обличат и събличат дрехи в определен ред.
Самообслужване в процеса на пране
пяна, изплакнете обилно). Научете се да се държите спокойно, бъдете внимателни (не мокрете дрехите, не пръскайте вода).
Две седмици
Домакинска работа
Помогнете на бавачката да подреди масите (подредете държачи за салфетки, кошчета за хляб, лъжици )
За да коригирате имената на елементите на ястията, правилата за работа с ястия (съдовете не могат да бъдат изпуснати, те се счупват). Да се развие желанието за съвместна работа с възрастните, изпитвайки удовлетворението от съвместната работа.
3 седмица
труд в природата
измийте листа от фикус
Продължете да учите децата на правилната грижа за растенията; култивирайте грижовно отношение към растенията
Салфетки
4 седмица
подредете играчки .
Затвърдете знаниятадецаотносно реда, в който се съхраняват играчките. Научете се да сгъвате спретнато и компактно частите на сградата в кутии. Да култивираме точност, независимост, уважение към играчките и предметите, желание за работа
ФЕВРУАРИ
1 седмица
Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Играта "Къща за дрехи"
Научете децата как правилно да сгъват дрехите в шкафче; култивирайте любов към реда
В процес на самообслужване
измиване
Разиграване на игровата ситуация „Измийте ръцете си с куклата Катя“
Научете се да използвате сапун (сапунисайте ръцете си, докатопяна, изплакнете обилно).Научете се да се държите спокойно, бъдете внимателни (не мокрете дрехите, не пръскайте вода).
сапун
Кукла Катя
Две седмици
труд в природата
Хранене на птици
Научете как да приготвяте храна за птици: нарежете с ръце парчета хляб, останали след вечеря.
Развийте интерес към природата; приятелски отношения; желание за работа за общото благо, наблюдателност.
Хляб
Хранилки за птици
3 седмица
Домакинска работа
Почистете пътя от сняг (малък участък).
Научете се да изпълнявате задачите на учител, бавачка. Развийте умения за работа с лопати.
Научете се да довършвате започнатото. Повишете интереса към ежедневната работа, желанието да участвате в нея; желание за самостоятелна и активна работа; любов към чистотата и реда.
4 седмица
Запознаване с работата на възрастните
Наблюдение на работата на медицинска сестра в медицински кабинет (превързва, намазва с мехлем, претегля, измерва ръста, накапва капки в носа ).
Развиване на интерес към трудовата дейност на възрастните. Да даде конкретни идеи за работата на възрастните, социалната значимост на труда.
Да се консолидират идеите за трудовите действия, извършвани от възрастни, за резултатите от тяхната работа, за оборудването, инструментите и материалите, необходими за работа. Да култивира уважение към работата на възрастните, резултатите от тяхната работа. Развийте наблюдателност, любопитство; желанието да се имитират възрастните; желанието да се отразят впечатленията и идеите за работата на възрастните в ролеви игри.
МАРТ
1 седмица
Самообслужване в процеса на пране
"Избърши лицето си"
Самообслужване в процеса на обличане и събличане
Дидактическа игра „Завързване“.
Научете се да използвате различни крепежни елементи. Да култивирате спретнатост, способността да забележите бъркотия в дрехите и да я премахнете с малко помощ от възрастен
Две седмици
Домакинска работа
Подредете столове (в група стая, зала.
Научете да изпълнявате възложената работа докрай, да работите заедно, да работите рамо до рамо, да общувате в процеса на дейност, да действате в съответствие със задачата. Създайте приятелски отношения.
Развийте постоянство, търпение, точност. Култивирайте желание за помощ
3 седмица
труд в природата
Под ръководството на учител засадете луковици от лалета, нарциси, гладиоли .
Научете се да засаждате растения (каква част трябва да засадите луковиците в земята).
За консолидиране на идеи за грижа за растенията.
Развийте интерес към природата; приятелски отношения; желанието да работят за общото благо, да показват усърдие и точност в работата.
4 седмица
Запознаване с работата на възрастните
Екскурзия до пералнята
наблюдение на процеса на гладене. Разиграване на игровата ситуация „Хайде да изгладим бельото за куклата на Катя
Развиване на интерес към трудовата дейност на възрастните. Да даде конкретни идеи за работата на възрастните, социалната значимост на труда.
Да се консолидират идеите за трудовите действия, извършвани от възрастни, за резултатите от тяхната работа, за оборудването, инструментите и материалите, необходими за работа. Да култивира уважение към работата на възрастните, резултатите от тяхната работа. Развийте наблюдателност, любопитство; желанието да се имитират възрастните; желание за отразяване на получените впечатления
АПРИЛ
1 седмица
Самообслужване в процеса на пране.
Четене на детската песен "Водичка, Водичка ..."
Учете: измийте лицето си, подсушете се със собствената си, извадена и разгъната кърпа, внимателно я закачете на място. Научете се да се грижите за предметите за лична хигиена (кърпа).
Самообслужване в процеса на обличане
Упражнение „Нашите неща отиват в леглото“
Учете децата внимателно да сгъват нещата на висок стол; развийте уважение към нещата
Две седмици
Задачи, свързани с домакинската работа
Съберете играчките преди да тръгнете
Научете се да изпълнявате задачите на учител, бавачка. Научете се да довършвате започнатото. Да култивирате внимателно отношение към играчките, интерес към ежедневната работа, желание да участвате в нея; желание за работа
3 седмица
труд в природата
Поливане на стайни растения
Продължете да учите как правилно да поливате растенията; култивирайте грижовно отношение към растенията
лейки
4 седмица
МОЖЕ
1 седмица
Самообслужване в процеса на пране
Научете се да използвате носна кърпичка своевременно .
Научете се да се държите спокойно, проявете учтивост; погрижете се за предмети за лична хигиена (носна кърпичка);
Две седмици
Задачи, свързани с домакинската работа.
Събирайте боклука .
Научете се да изпълнявате задачите на учител, бавачка. Култивирайте желание за самостоятелна и активна работа; любов към чистотата и реда, желание за усърдна работа за общото благо; желанието за постигане на резултати в работата, които имат значение за другите.
3 седмица
труд в природата
Помогнете на учителя да напои цветната градина, зеленчуковата градина .
Научете се да носите вода в лейки, поливайте растенията правилно (наливайте вода под листата равномерно). Да култивираме независимост, точност, желание за работа за общото благо.
4 седмица
