Lektion med sandtema höst. En serie abstrakt om att rita med sand för yngre barn "sandfantasier". Vilken överraskning för mig

Små barn älskar att bli smutsiga, pilla med lösa material, skapa fantasibilder och ägna sig helt åt den kreativa processen. Slå ihop barnets hobbies till en helhet, du får rita i sanden.

Visst var du själv fascinerad av att titta på sådana föreställningar på TV, titta på chica animationer av kända världsförfattare. Försök att upprepa föreställningen hemma med ditt barn. Och vår artikel kommer att berätta hur man ritar med sand på glas och hur man lär ett barn att göra sandkompositioner.

Från den här artikeln kommer du att lära dig

Vad är fördelen med den här lektionen

Den amerikanska animatören Carolyn Leaf anmälde sig intressant idé lärare och föräldrar, hur man organiserar barnens fritid och samtidigt engagerar sig i utvecklingen av flerriktade färdigheter.

Hon skapade en sandvideo. Hjältarna kom till liv, agerade på en lysande tavla. Konstnären målade dem med fingrarna med sand. Idén plockades upp av andra animatörer. Metoden att skapa bilder och handling förtjänade stort beröm.

Gradvis kom ritningen på en speciell tavla med sand in i vanliga människors liv. Lärare började utöva sådana aktiviteter med barn olika åldrar. Den fascinerande metoden för pedagogiskt arbete studerades utifrån psykologi, fysiologi, didaktik. Praktiserande innovationslärare och förskollärare märkte följande fördelaktiga egenskaper liknande aktiviteter:

Att måla med sand på glas är roligt och intressant. 99 % av barnen debiteras positiva känslor under lektionen, underhållning.
Metoden gör det inte särskilda regler. Barnet kan rita med handflatan, en eller flera fingrar, skapa valfria former och radera dem snabbt om något inte fungerar.
Frånvaron av restriktioner lindrar känslomässig stress. Barn är avslappnade, måttligt upphetsade, de känner sig som skaparna av ett unikt mästerverk.
Motorik utvecklas. Dagisbarn är trötta på plasticine, pennor, det är inte mindre användbart att träna fingrarnas fingerfärdighet med hjälp av en lätt tablett och sand. Tillsammans med motoriken utvecklas talet.
Förbättring av grafomotoriken. Skolbarn utvecklar förmågan att följa konturen, hålla pennan korrekt och observera rörelsers rytm.
Lämplig för alla åldrar. Dagis, skolbarn och vuxna ritar med glädje på tavlan. Magin med lös animation lämnar nästan ingen oberörd.
Att bli av med stress. Arbete med sand ingår i psykoterapikursen för behandling av neuroser, tics, sömnlöshet. Friska barn i klassrummet lugnar sig också, finner sinnesfrid, glömmer bekymmer.
En unik metod hjälper till att avslöja kreativ potential, att hitta dig själv. Barnet visar fantasi, visar dolda förmågor, är inte rädd för att utvärdera resultatet.

Om vi betraktar metodiken ur organisations- och materialkostnadssynpunkt, avslöjas följande fördelar:

Förbrukningsmaterial är billiga. Sand är inte nödvändigt att köpa, använd mannagryn, malet kaffe.
Du kan göra en ritplatta med dina egna händer. Du behöver en lampa, plexiglas, en trälåda. Utrustningen tar liten plats i rummet och kräver ingen speciell vård.
Vilken mamma, pappa, mormor som helst kan lära ett barn att rita med sand. Du behöver ingen specialutbildning eller kurser för att ta klasser. Titta på exempel på arbeten på Internet och börja gärna skapa.

Ritmaterial och verktyg

Utan speciell hemgjord eller köpt utrustning kommer det inte att fungera att lära sig rita i sanden. Liten uppsättning verktyg och förbrukningsmaterial:

På en notis! Köp kvartssand i en djuraffär, shoppingcenter varuhus på avdelningen "Leksaker", "Allt för kreativitet".

Rittekniker

Konsten att skapa animationer bygger på enkla rittekniker. I dagis, hemma, visa ditt barn hur man håller händerna, häll ut sand så att bilden blir klar, ljus och verklig. Använd följande tekniker för nybörjare.

Häll sand från en handflata till en annan

Bra alternativ för att komma igång. Barn ställer in sig på jobbet, bekantar sig med materialet, känner dess tyngd, värme eller svalka, struktur.

Vi samlar sand i en knytnäve och strör

Du måste se hur mycket sand ett förskolebarn plockar upp i sin handflata. Det ska vara lite så att rörelserna är lätta, materialskiktet på glaset är tunt.

Kasta ut sanden

Med hjälp av en ström från handflatan ritar barn linjer av olika tjocklek. Håller du pennan högt och skjuter med en tunn ström får du en lätt version av linan. Om du häller grovt, nästan frigör näven, kommer du att rita en mörk bred kurva. I detta skede är det viktigt att träna båda teknikerna så att barnet kontrollerar bildens mättnad med färg, skapar nästan osynliga linjer.

Rita med fingrarna

Barn kan använda varje finger individuellt eller hela handflatan. Låt dem avbilda gräs, hår, träd. Stora föremål ritas med en knytnäve - ett berg, en sten. Kuddar - frukter, stjärnor.

Elever som bemästrat enkla sätt rita, erbjuda så spännande övningar.

lönnlöv

Fyll i dispositionen för lönnlöv, försöker behålla sin form. Korrigera linjerna med fingrarna. Flytta överflödig sand till kanten av det målade arket för att göra konturen mörkare. Rita en bladskaft. Rita inre linjer (vener) med nageln. Placera en cirkel i bladskaftsområdet med fingertoppen.

Brev

Materialet sprids på glaset från handflatan eller med en nypa. Jämnar ut. Mot denna bakgrund skriver du bokstäverna i det latinska eller slaviska alfabetet enligt modellen. Barnet lär sig att vara uppmärksam, att upprepa mönstret. Grafomotorik utvecklas.

Vatten

Häll sand över hela ytan av behållaren. Använd fyra eller fem fingrar med stora mellanrum och rita vågiga linjer. Gör horisontella linjer med nageln - det här är en krusning. Rita sedan horisonten och ta bort överskottet i toppen av glaset. Rita moln på samma komposition.

Moln

Sanden är knuten i en näve. Vi gör cirkulära rörelser med en hand med en liten amplitud, sprider materialet över sandlådan. Små linjer kan sedan dras med en nagel för att göra molnen frodiga.

Unga artister i det inledande skedet av att bemästra en spännande hobby kommer att gilla dessa övningar med hjälp av ytterligare verktyg.

stenciler

Ta stämplar, kaffeschabloner, lock från plastflaska. Lämna fotspår på sandbordet. Med hjälp av olika figurer skapas stora plotkompositioner.

Sikt

Det är mycket lättare att sprida sand genom en babysil. Du kan bilda berg, göra en tunn beläggning på glas. Nästa steg är att rita med fingrarna på det resulterande sandutrymmet.

Tratt

Ett verktyg med bred mun hjälper till att göra en hög hög. Barn tittar entusiastiskt på sandströmmen, upprepar handlingen med hjälp av en knytnäve.

Rita djurspår

Denna övning kräver noggrant arbete från fingrarna. Rita spår med en knytnäve, vilket gör huvudbakgrunden. Små detaljer ritas med pinnar, fingertoppar, naglar.

Pendel

Fäst pärlor av olika storlekar på repen. Sväng pendeln så att spår av lasten finns kvar på glaset. Småbarn lär sig att kontrollera styrka, observera rörelsers rytm. Detta är en utmärkt terapi för känslomässig överbelastning.

Färgfoder för bakgrunden

Färgad kartong, färgglada bilder läggs på glaset. Sand sprids över ett tunt lager. Barn ritar cirklar, sicksackar. Det färgade fragmentet sticker ut delvis. Det visar sig originalbilden.

mönstertryck

Du kan leka med ett icke-standardobjekt med mönster - en toalettpappershylsa. Applicera ritningar på den med en limpistol, låt torka. Svep verktyget över en tunn yta av sand och lämna ett märke. Flickor älskar den här typen av arbete.

Det finns många alternativ för att välja ytterligare element, verktyg för att skapa ett sandmästerverk:

Ta kammar med sällsynta eller frekventa tänder - du får en våg.
Tandpetare hjälper till att rita de tunnaste linjerna, för att göra bilden av hjälten uttrycksfull, verklig.
Barnkrattor är lämpliga för att rita relief på landskapskompositioner.

Fantisera, begränsa inte dig själv och ditt barn i den kreativa processen.

sand animation

Barnet kommer att kunna utföra den första enkla animationen på tre eller fyra lektioner, efter att ha bemästrat de tekniska grunderna för ritning. Be eleven rita ett äppelträd på glaset. Steg för steg mästarklass ges nedan:

Förbered sanden och silen. Behandla bordsytan med ett antistatiskt medel, ta bort överskott.
Ta lite sand i näven och strö den på ljusbordet. Ytan måste täckas jämnt.
dra tumme trunk, tryck på hela dynan.
Stig upp till toppen av äppelträdet, skärpa linjen. Rita inte allt med en kudde, utan med en halv, sedan med en nagel.
Använd lillfingret och pekfingret för att rita tunna och tjocka grenar. Böj linjerna för att få äppelträdet att se ut som ett riktigt.
Rita en krona. Samla sand, strö generöst runt grenarna, högst upp.
Lämna lite till botten av bilden. Strö det under ett träd. Det blir ogräs.
Använd dina fingeravtryck för att rita äpplen på grenarna. Bestäm deras antal själv. Det är viktigt att cirklarna inte är suddiga, kanterna ska vara tydliga.
Om du ritar tre eller fyra äpplen under ett träd, på marken, får du en höstversion av bilden.
Rensa nu bakgrunden. Rita en kontur runt kronan, ta bort överflödig sand från ytan. Trädet kommer att ha en form.

På en notis! För animering, använd en flerfärgad rituppsättning. Med hjälp av grön, gul, vit, grå sand, ändra nyansen på bildens bakgrundsbelysning, uppnår proffs effekten av en levande bild.

Hur man ritar en gris

Hur man ritar en mus

Hur man ritar en flodhäst

Spelövningar

Hemma, på dagis, i tidiga utvecklingsklasser lär sig barnen genom lek. Detta Det bästa sättet lär ut det komplexa genom det enkla. Bordssandlåda med höga sidor och spelövningar för förskolebarn hjälper dig med detta.

Vi tränar fingrar

Börja din första bekantskap med animation, inte med teori, utan med praktik. Ge möjlighet att röra, lukta, utforska materialet. Tänd lamporna i sandlådan. Du kan sätta på mjuk musik så att barnen fördjupar sig i hela processen, förstår att något ovanligt kommer att hända nu.

Be förskolebarn att rita något föremål, figur på glaset med fingret. Låt dem mixtra med sand. Samtidigt utvecklas motorik, fantasi och uppmärksamhet.

Vi leker kurragömma

Du behöver en kratta, spadar och tjockt lager sand. Dela ut små leksaker till eleverna (snällare figurer). Be att få begrava obemärkt av andra. Arrangera en tävling som snabbt hittar en kompis leksak med slutna ögon med hjälp av fingrarna.

Vilken överraskning för mig

Läraren gömmer olika småsaker i sandlådan (knappar, trasor, papperslappar, figurer, kulor, mynt). Barnens uppgift: att hitta ett föremål med händerna, gissa vad det är, genom beröring. I processen att förstå, känna ämnet måste du prata om dina känslor, antaganden.

Skatt

Sand ska hällas i en djup behållare eller kista. Lägg piratskatter inuti: pärlor, mynt, karta, "ädelstenar". Du måste leta efter skatter med ett finger. Associera med varje fynd fascinerande berättelse. Berätta själv eller kom på barnen.

Sten

Hitta en kullersten på gatan. Låt det vara obehagligt vid beröring: kallt, halt, grovt och så vidare. Begrav föremålet i sanden. Be barnen att röra vid ett okänt föremål samtidigt, berätta vad de känner, varför de känner sig obekväma och så vidare.

Fortsätt forskningen som grupp när stenen tas ur sandlådan. Taktila förnimmelser är ansvariga för bildandet av tal, tränar känslomässig uthållighet.

Viktig! För kurragömma, när barn inte ser ett föremål under sanden, plocka upp leksaker med rundade kanter, gjorda av tyg, gummi så att barnen inte skadar sina fingrar.

Lär dig icke-traditionella metoder tidig utveckling, barnunderhållning behövs efter att ha sett videohandledningar eller rekommendationer från proffs. För nybörjare är det användbart att veta följande:

Placera prickar med kuddar på olika fingrar. Kom ihåg vilken storlek de kommer att ha. Detta kommer att hjälpa till att inte göra ett misstag när du väljer ett finger när du ritar ögon, frukter, ritningar på djurkroppen.
Försök att fylla ett jämnt lager sand på glaset innan lektionen. Använd en sil, trattar, knytnävar lite senare.
Släta inte ytan med fingrarna. Utskrifter lämnar ett oestetiskt märke.
När dina små lär sig att skapa enkla bilder, prova att skapa kompositioner med små detaljer med hjälp av verktygen till hands.
Proffs minimerar antalet beröringar på sanden. Rörelser ska vara svepande, självsäkra.
Välj det bästa alternativet rita för din nivå. Öva tekniken för dess skapelse till perfektion. Repetera schemat flera gånger.
Innan du ritar ett slag, överväg dess längd och bredd.
Du kan rita med sand på en ljus- och ljudtavla, ett svartpolerat bord, ett köksbakplåt. Det viktigaste är kontrasten mellan ytan och bulkmaterialet.

Viktig! Titta på masterclasses gratis på webben. Visa barn med jämna mellanrum komplexa kompositioner på video. Detta ger impulser till utveckling, sporrar intresse och önskan att förbättra rittekniken.

Hur man gör ett sandanimationsbord med egna händer

Familjelekaktiviteter är mycket mer fördelaktiga för barn tidig ålderän gruppklasser i utvecklingscentra. En bakgrundsbelyst sandritplatta kan göras hemma av improviserade material. Pappor behöver:

trälåda;
en lämplig bit plexiglas;
naglar;
elektriska tejp, självhäftande tejp;
träfärg;
ficklampa, lampa.

Tillverkningsprocessen tar inte mer än 1-2 timmar, och det kommer inte att finnas någon gräns för barns glädje. Gör ett bord större så att hela familjen kan använda det samtidigt. Instruktionen består av följande steg:

Rengör trälådan från överskott, minska höjden på sidorna. Det genomsnittliga rymdens djup är 10–15 centimeter.
Ta bort bottenkåpan eller gör en skåra för att installera glaset.
Placera den genomskinliga delen på den nedre halvan.
Fäst glaset försiktigt med remsorna under.
På sidorna, gör fack för förvaring av små föremål (pinnar, siktar, krattor). För att göra detta, spika remsorna, dra dig tillbaka från kanten ett par centimeter.
Montera benen på bordet. Välj höjd efter det yngsta barnets längd och ålder.
Placera en ljus lykta eller elektrisk lampa med bra kraft under bordet.
Arbetsplatsen för den lilla konstnären är klar.

Se videohandledningen om hur du gör ditt eget ljusbord för sandmålning hemma:

Intressant fakta! I Tibet och Indien har traditioner att skapa bilder av den högsta Guden med hjälp av mångfärgade sandkorn bevarats. Denna konst har ett namn - mandala. Ljusa runda bilder görs endast av munkar som initierats i tantriska hemligheter. Det tar 1-2 veckor att göra en mandala. Bilden består av miljontals sandkorn.

Sandkompositioner kan inte hängas på väggen, lämnas som en minnessak att visa för vänner och släktingar. Detta är det enda negativa med sådan kreativitet. Men det finns en väg ut. Spela in framgångsrika klasser på kameran, ta bilder på ritningar. Gör en video med musik över bilderna.

VIKTIG! *när du kopierar artikelmaterial, se till att ange en aktiv länk till den första

Ämne: "Grönsaker"

Barns ålder: 3-4 år

Mål: att lära barn att rita olika grönsaker på bordet från enkla former, samt att befästa barns kunskap om var de växer (i trädgården, i trädgården, deras smakegenskaper, vad de gör med dem, etc.)

Uppgifter:

Avlägsnande av psyko-emotionell stress;

Utveckling av rörelsekoordination och finmotorik händer;

Utöka barns kunskap om världen omkring dem.

Utveckling av kreativa förmågor

Talets utveckling.

Utrustning: ljusbord, sand (semolina för barn), videokamera, multimediaprojektor, ritad korg (som fästs på tavlan), kort med bilden av grönsaker (tomat, gurka, zucchini, potatis), magnettavla, limstift, bomullsservetter, våtservetter, ämnen för applicering (bilaga 6).

Ordboksanrikning och aktivering: Grönsaker, trädgårdsbädd, frön, grönsaksträdgård, gurkor, tomater, morötter, odla, vattna, skörda, etc.

Lektionens framsteg:

Org. ögonblick.

Att hälsa barn, lära känna varandra.

Hej grabbar!

Hallå!

Jag är glad att se er alla! Låt oss säga hej till varandra!

Jag kommer att hälsa på var och en av er i tur och ordning, om jag gissar rätt, klappar ni i händerna, om inte, stampar era fötter, överens?

Och så, hej Carlson! (Barnet stampar i fötterna) Åh förlåt, hej...! Etc.

Barn står i en cirkel.

Barn spelar ett spel med en lärare.

Sandarbete. motoriska övningar

Läraren bjuder in barnen till borden och erbjuder sig att säga hej till sanden

För att vi ska få vackra bilder måste vi säga hej till sanden. Vi stryker den, rör vid den, häller den från ena handen till den andra.

Från handflata till handflata

Sanden häller.

Jag ska leka med honom lite.

Låt mig kittla.

Bra gjort!

Barn följer lärarens handlingar.

Övning "Hej, sand!"

Se aktivitet 1.

Övning "Bells"

Se aktivitet 1.

Övning "Sandregn"

Se aktivitet 1.

Barn gör lärarens handlingar

Sandmålning.

Bra gjort!

Vi återvänder till borden. Våra bord är täckta med sand, och nu kan du och jag börja rita.

Övning "Ovanliga fotspår"

Se aktivitet 1.

sandmålning

Killar, nu är vi inne på gatahösten. På hösten skördar folk. Och idag ska vi gå till trädgården för att se vad som kommer att födas i trädgården i trädgården?

Vill du veta vad som har växt i trädgården under sommaren? Och skörd också!?

Och så, på vägen...

Låt oss först rita en cirkel, lika liten som min, och nu gör vi den lite större. Och nu med en nypa kommer vi att rita en hästsvans på toppen, se hur jag gör det, prova de själv! Bra gjort! Killar, vad fick vi?

Du kan gissa just nu:

Odla i trädgården

gröna grenar,

Och på dem

Röda barn.

Bra gjort! Visst är det en tomat! Har du ätit tomater? Hur smakar de? Saftig eller hård? Läckert, syrligt, salt? Etc. Och nu kan vi lägga vår tomat i korgen (läraren fäster tomaten i korgen).

Killar, lägg pekfingrarna på båda händerna på bordet och rita två linjer uppåt, sprid dem lite isär, se hur jag gör! Från ovan, låt oss rita en sådan hästsvans med tummen, och så små tunna linjer i vår triangel, och vi fick hundra?

Höger! Morot!

Vem har provat morötter? Vad är hon? Saftig? Krispig? Vilken färg? Var växer det? Etc. Mysterium:

För en lockig tofs

Släpade en räv från en mink.

Känns väldigt smidig vid beröring

Smakar socker, sött.

Låt oss nu rita en oval! Det är som en cirkel utsträckt åt sidorna. Titta hur jag gör! Och nu med ett finger kommer vi att sätta prickar på den. Och hur det ser ut, kommer gåtan att hjälpa oss att gissa:

Jag är lång och grön

Jag är utsökt salt

Läckert och rått

Vem är jag?

Ett samtal om en gurka, var den växer, vilken färg, hur den smakar osv. Ett kort med bilden av en gurka är fäst vid korgen.

Och låt oss nu rensa bordet från sand och rita en cirkel med en knytnäve, fyll den här cirkeln med sand och göra många ögon med fingret och se vad som hände:

Familjen ligger under jorden

Mamma, pappa, barn.

Familj du gräver lite

Och det kommer att dyka upp....!

Potatis. Ett samtal om henne. Vi fäster den även i korgen. Titta, killar, vilken skörd ni har skördat! Aja bra gjort!

Ja!

Barns svar

Barn svarar på frågor.

Utför åtgärder, upprepa dem efter läraren och svara på frågor.

Fizminutka "Trädgård"

Killar, låt oss föreställa oss att vi nu är i vår trädgård. Och låt oss jobba lite!

Vår trädgård mår bra.

Vi grävde upp sängarna på våren

(imitation av arbete med en spade)

Vi renade ogräs i trädgården

(lutar med händerna, når golvet)

vattnade trädgården,

(visa hur vattnat)

Små hål är inte täta,

Vi planterade kål.

(sitta på huk och linda armarna runt knäna)

Hela sommaren blev hon tjock,

Växer upp och upp

(stiger sakta)

Och nu är hon väldigt fattig

Säger: "Stig åt sidan!"

(strampa foten i slutet av meningen)

Barn upprepar lärarens rörelser.

produktiv verksamhet .

Barn erbjuds förberedelser av "morötter". Moroten limmas strax under mitten av arket, "topparna" limmas ovanpå den och sedan limmas "bädden" på spetsen av moroten. Resultatet blev en applicering "färsk skörd av morötter" (bilaga 6).

Sista delen

Slut på lektionen, hejdå

Killar, vår lektion är över. Sandfen säger adjö till dig till nästa lektion. Gillade du aktiviteten?

Vad tyckte du mest om?

Vad var svårt för dig?

Vad var lätt för dig?

Adjö killar! Tills nästa lektion!

Barns svar.

Adjö!

Notera: istället för att rita en korg och kort med bilden av grönsaker kan du använda dummies av grönsaker och till exempel en panna.

Master class på temat "Hösten. Höstens natur. Höstens gåvor"

Ritning på höstens tema "Höst utanför fönstret", gjord i tekniken "Rita med sand"

Den föreslagna sandmålningsverkstaden är designad för pedagoger Förskoleutbildning och lärare ytterligare utbildning arbeta med äldre barn förskoleåldern(6 - 7 år).

Syftet med kompositionen
Den presenterade sammansättningen är intressant alternativ för lärare att bekanta barn med tekniken att "rita med sand". Att skapa en bild med hjälp av sand bidrar till utvecklingen av finmotorik, fantasi, tänkande och fantasi hos barn.
Mål: bekantskap med funktionerna för att skapa en bild i tekniken för sandmålning.
Uppgifter:
- introducera äldre förskolebarn till sandmålning;
- att lära ut hur man skapar målningar i tekniken för sandmålning;
- utveckla fantasi, motorik, kreativt tänkande hos barn i äldre förskoleåldern (6 - 7 år);
Beskrivning av sandmålningstekniken
Sandkonst eller sandmålning är en ganska ung typ av konst som dök upp på 70-talet av förra seklet. Det var då den amerikanska animatören Caroline Leaf skapade den första sandanimerade filmen "Sand, or Peter and the Grey Wolf". Senare började andra animatörer använda hennes erfarenhet: de började skapa dynamiska sandfilmer, d.v.s. utan installation, i ett andetag. Denna upplevelse var mycket framgångsrik och markerade början på en ny konstform - konsten att sandmåla.
Som en form av konstterapi har sandmålning endast använts i våra dagar. Än så länge är detta en sällsynthet.
Sandanimationens djupare rötter kan hittas i buddhismen - i den andliga praktiken att bygga en mandala. Mandala är en buddhistisk modell av universum, bostad för alla upplysta varelser, byggd av marmorsand. Ett verk av buddhistisk konst, fantastiskt i skönhet och harmoni, är gjort enligt strikta kanoner av finkrossad målad marmor. Enligt buddhistisk tradition lever en upplyst gudoms mandala så länge ritualen pågår. Det bör inte lämnas som en utställning, huvudsyftet med mandala är att tjäna som en grund för meditationsövningar. Förstörelsen av mandala är en speciell ritual, vars syfte är att betona en av de viktigaste aspekterna av buddhismen - idén om förgängligheten av allt som existerar.
Den schweiziske psykiatern, grundaren av ett av områdena för djuppsykologi, analytisk psykologi, en anhängare av Freud - Carl Gustav Jung tog till konstterapi när han behövde känslomässigt stöd. Han ritade mandalas, bland annat i sanden. Många av psykologerna påpekar att det var så ett av områdena inom konstterapi såg ut - sandterapi, som är så populärt idag (i sandterapi världar skapas i sandlådan med hjälp av vatten och olika figurer
Sandmålning är en ovanlig konst att skapa bilder med hjälp av sand.
Sandmålning är ett tillfälle att uttrycka dina känslor och känslor utan ord.
Sandmålning har ett nummer viktiga aspekter, vars fördel inte ger klassisk teknik teckning.
Sandritning utvecklar finmotorik, förbättrar minnet, rörelsernas plasticitet samt hjärnans funktion. Ovanligt behaglig sand, gör det möjligt att verkligen koppla av och varva ner. Det är i detta tillstånd som stress, inre spänningar lindras bäst, problem försvinner ...

Ritning på höstens tema "Höst utanför fönstret", gjord i tekniken "rita med sand".

Nödvändigt material:
1. Sandmålningsljusmodul
2. Kvartssand
3. Borste (valfritt)

Jag föreslår att gå vidare till det första steget - skapa bakgrunden för den framtida kompositionen.
Strö ett tunt lager sand på ljusmodulen.

I den övre delen av ljusmodulen, med pekfingrets dyna eller baksidan av borsten, rita
rönngren.

Rita löven.

Med pekfingrets dyna eller baksidan av borsten, rita skåror på konturerna av löven, flytta försiktigt sanden i en riktning.

Vi börjar rita rönnbär.

På varje bär lägger vi till små korsar.

Därefter börjar vi dra gardiner. För att göra detta, med pek-, lång- och ringfingrar, ritar vi längs sanden från den övre kanten av ljusmodulen till dess mitt till vänster och sedan till höger.

Vi avslutar gardinerna.

Rita halvcirklar längs den övre kanten av ljusmodulen.

vaddera tumme på botten av ljusmodulen från vänster till höger flyttar vi sanden.

Rita konturerna av katten med tummens dyna eller baksidan av borsten.

Med pekfingrets dyna från topp till botten rensar vi bort överflödig sand.

Rita en svans från resten av sanden nedanför.

För att göra katten fluffig, gör dess kontur ojämn.

Marina Berezovaya

Mål: Introducera föräldrar till strukturen i sandanimationslektionen.

Uppgifter:

1. Att hos barn utveckla taktil känslighet, finmotorik i händerna, interhemisfärisk interaktion och hand-öga-koordination.

2. Utveckla förmågan att förmedla formen, strukturen, siluetten, proportionerna av ett föremål med hjälp av olika nyanser av ljus och skugga.

3. Att bilda barns önskan att uttrycka sina tankar och känslor i visuell aktivitet.

Utrustning: Ljusbord, sand, multimediaprojektor, videokamera, massagebollar, silar, små leksaker, färgade stenar.

Kursens framsteg.

SUB: Hej killar och dina föräldrar! Låt oss säga hej till sandfen, idag har hon förberett en överraskning åt dig. Jag föreslår att du tittar på en video av Andrey Vadeevs sandanimation.

(kolla på video)

SUB: Och gå nu till era bord och börja vår lektion med fingergymnastik.

Fingergymnastik"Kycklingen gick ut på en promenad"

Kycklingen gick ut på en promenad - de kliver med båda händernas pek- och långfingrar på bordet

Nyp färskt gräs - nypande rörelser med alla fingrar på varje hand

Och bakom henne kör killarna - gula kycklingar - med båda händernas fingrar på bordet

”Co-co-co, co-co-co, gå inte långt! - pekar fingrar

Ro med tassarna - roddrörelser av båda händerna från topp till botten på bordet

Leta efter korn ”-“ samla korn ”med tummar och pekfingrar

De åt en fet skalbagge - rita två fläckar med knytnävar

Daggmask - rita korta vågiga linjer med alla fingrar på båda händerna

De drack ett helt tråg med vatten - en cirkel är avbildad med kanten på handflatorna.

PDO: Bra gjort, killar, och nu måste vi slutföra uppgiften från Sand Fairy. Gör övningen "sandregn" på dina bord, täck ytan på bordet med ett tunt lager sand (barn utför en grafisk diktering).

PDO: Och du klarade den här uppgiften, men kan du gissa gåtan?

Det är vår och sommar

Vi såg klädda

Och på hösten från stackaren

De slet av alla tröjor.

Barns svar: Träd.

SUB: Det stämmer, och nu ska vi rita två träd olika sätt: ljus på mörkt och mörkt på ljust.

Barnen gör uppgiften.

SUB: Ni har väldigt vackra träd, låt oss lägga till fallande löv, moln och sol, fåglar på himlen, svampar i gräset och andra detaljer till ritningen efter önskemål. Vad heter målningen som föreställer naturen? (barns svar - landskap). Just det, underbara höstlandskap dök upp på din sandbord, alla är olika. Ni gjorde ett väldigt bra jobb idag, jag tror att Sandfen var nöjd med er, ni har 5 minuter kvar på fri kreativitet. Bjud in dina föräldrar till borden och rita vad ni vill tillsammans.

Barn och föräldrar, tillsammans med lugn musik, gör sandteckningar av sin egen design på sina bord med hjälp av olika ritverktyg och leksaker.

Reflexion. Analys av sandmålningar, barn berättar handlingen för sina ritningar, visar föräldrar hur man utför individuella element. Barnen lägger undan leksakerna, torkar av sanden från borden och säger hejdå till Sandfen.

PDO tar bilder av barns arbete och föräldrar med barn som en minnessak.

Relaterade publikationer:

Spelprogram för barn i den förberedande gruppen för skolan och deras föräldrar "Höstkalejdoskop" Barn till musiken av "Rain" av Y. Gazizov springer in i hallen och framför musik. rytm. komplex. 1. Vinden ska snurra under regnets sång, löven är under oss.

Sammanfattning av en integrerad öppen lektion om FEMP "Resan till det förflutna" för en skolförberedande grupp Sammanfattning av det integrerade öppen klass enligt FEMP "Resan till det förflutna". Skolförberedande grupp. Programinnehåll: -Fortsätt.

Sammanfattning av GCD med hjälp av icke-traditionella rittekniker "Höstpark" för barn i den förberedande gruppen för skolan SAMMANFATTNING AV GCD NGO "Konstnärlig och estetisk utveckling" Tema: "Höstparken" för barn i den förberedande gruppen för skolan Programuppgifter:.

Sammanfattning av GCD med barn i förskolegruppen "Höstlandskap" Spelteknik Syfte: att utöka och konsolidera barns idéer om målargenrer: stilleben, porträtt, landskap. Arbetsuppgifter: - pedagogiska:.

Sammanfattning av en öppen lektion för barn i den förberedande skolgruppen "Resa in i sagornas värld av K. I. Chukovsky" Sammanfattning av en öppen integrerad lektion i den förberedande skolgruppen "Resa in i sagornas magiska värld av K. I. Chukovsky." Lärare.

SAMMANFATTNING AV DIREKT-UTBILDANDE AKTIVITET PÅ LJUSBORD I UTBILDNINGSOMRÅDET FÖRBEREDANDE GRUPPEN "ARTISTISK.

Olga Lungu
Sandmålning på ljusbord. Sammanfattning av klasser för barn juniorgrupp på ämnet "Höst"

Utbildnings- och metodutveckling

Sandmålning på ljusbord

Sammanfattning av klasser för barn i den yngre gruppen om ämnet« Höst»

Programvaruinnehåll.

1. Konsolidering av idén om höst, upprepa tecken höst

2. Berikning och aktivering av ordboken (moln, regn, träd, lövfall, pölar, torrt, hårt, mjukt, blött)

3. Utveckling av dialogiskt tal

4. Avlägsnande av psyko-emotionell stress

5. Utveckling av koordination av rörelser och finmotorik i händerna (öppning av handflatan, räta ut fingrarna, rörlighet i handen)

Utrustning: lätta bord, sand, våtservetter, musikcenter

Strukturera klasser:

1. Hälsning barn. Ämnesmeddelande

2. Arbeta med sand. motoriska övningar ( "Hallå, sand!» , « sandregn» , ovanliga spår etc.)

3. Rita i sanden. Vi ritar « höst» (moln, regn, träd, löv faller, pölar, etc.)

4. Fysisk. minut. Fingergymnastik "Ankor", "Möte"

5. Gratis teckning. Chaikovsky « höstsång»

6. Farväl

Lektionens framsteg

lärare: "Hej grabbar!"

Barn: "Hallå"

Jag heter Olga Gennadievna! Låt oss stå i en ring så att vi kan se varandra väl!

Barn står i en cirkel.

Idag ska vi ha ännu en magisk klass. Men först, låt oss komma ihåg våra namn! Vi kommer att passera i en cirkel "Boll" och när "boll" kommer att vara i dina händer, du säger ditt namn! Låt oss börja med mig: “Jag heter Olga Gennadievna! Och jag är glad att se er alla!

Killar, minns ni hur ovanligt bord finns på kontoret? Vad är ovanligt med dem?

Barn: "De är magiska ljus, sand…»

lärare:

Höger. Och vi kommer att vara med dig idag igen sandmålning höst. Låt oss komma ihåg reglerna teckning. Allt detta sanden på dina bord tillhör sandfen. Läraren visar Fairy dockan. Idag lät hon oss leka med hennes favoritsandkorn. De flesta på ljus, hon älskar när barn kommer till hennes magiska land och ritar vackra bilder, och hon är väldigt ledsen, hon gråter när hennes magiska sandkorn används för att kasta på varandra! Låt oss därför komma ihåg uppförandereglerna när vi drar på tabeller.

Vi leker tillsammans med sanden

Och vi kastar inte på vänner,

Ensam rita på bordet

I tabell vi kommer inte lägga händerna på en annan!

Kommer du ihåg reglerna? Bra gjort!

Relaterade publikationer:

Syfte: Användning av hälsobesparande teknologier i en lektion för att konsolidera barns kunskap om ämnet "Höst" och forma motoriska färdigheter.

Sammanfattning av en lexikal och grammatisk lektion för barn i den andra yngre gruppen på ämnet "Husdjur" Mål: Utbildning: - att förtydliga och utöka.

Mål: Utbildning: - förtydliga och utöka ordförrådet i ämnet; - att bilda begreppet "höst"; - att lära ut elementen i dialogiskt tal; - fixa.

Sammanfattning av en logopedlektion om det lexikaliska ämnet "Kläder" för barn i den yngre gruppen med OHP nivå 1 Utvecklingen av förutsättningarna för tal hos icke-talande barn. Lexikalt ämne"Trasa". Tema "Små hjälpare" Sammanställt av logoped Azanova.

Sammanfattning av lektionen för barn i den första juniorgruppen. Ritning i tekniken att skriva ut med löv "Höstträd" Sammanfattning av lektionen för barn i den första juniorgruppen. Teckning " höstträd» Utbildare: Shapovalova Olga Nikolaevna Typer av barnaktiviteter:.

"Gyllene hösten" Mål: att utöka barns idéer om miljön, om det kommande höstlov; utveckla konstnärlig uppfattning.

sand sticker ut bildmaterial i 3D. Bilderna är voluminösa. Det lätta ackompanjemanget skapar nyckfullt.

Översikt över en omfattande lektion för barn i den yngre gruppen "Vad hösten gav oss" Vad har hösten gett oss? Implementering av innehåll i utbildningsområden: Bildande av en helhetsbild av världen, ”kognitiv utveckling.

Projekt pass. Projektdeltagare: barn, föräldrar till elever, pedagoger i gruppen, musik. ledare, fysikinstruktör utbildning.

Sammanfattning av en lektion om bekantskap med omvärlden för barn i den andra juniorgruppen "Hej, gyllene höst" Organisation av kontinuerliga utbildningsverksamhet för barn i den näst yngre gruppen.