Applikationer från färgat papper. Ansökningar från färgat papper för barn utskrivbara mallar, teman höst, vår Ansökningar för barn 4 år tryck

Som regel, vid ungefär ett års ålder, har barn sitt första intresse för kreativitet. De börjar klottra med en penna med nöje, det blir intressant för dem att nypa bort bitar av plasticine, och om du introducerar barnet för att limma, kommer han i allmänhet att bli helt nöjd. Alla åtaganden och talanger hos ett barn måste utvecklas, så nu är det dags att erbjuda barnet de första klasserna och tillämpningarna.

Grundregeln för kreativa aktiviteter med ett barn i denna ålder är ge bara de uppgifter som är genomförbara för barnet . Din uppgift är att ingjuta intresse för kreativitet, och inte avskräcka den. Om du erbjuder barnet också hårt hantverk, inte lämpligt för hans ålder, kommer detta sannolikt att leda till att barnet inte kommer att lyckas, och han kommer bara att titta på hur du gör allt för honom. Klasserna bör hållas på ett sådant sätt att huvuddelen av arbetet utförs av barnet och inte av mamman.

Det är viktigt att komma ihåg att kreativa aktiviteter med ett barn i denna ålder inte bör vara mer än 5-10 minuter. Låt dig alltid styras av barnets humör. Om ett barn tappar intresset för arbete, betyder det troligen att det är för enkelt eller omvänt för svårt för honom. Eller så försenade du lektionen, och barnet är redan bara trött.

Jag delade upp alla applikationer och pyssel med barn 1-2 år i flera grupper efter ökande svårighetsgrad:

Steg 1. Kaotisk limning av pappersbitar på en bit papper, limning av geometriska former

Innan du gör något hantverk och kompositioner behöver du först bara introducera barnet för limet. Barnet måste fånga själva kärnan i applikationen och komma ihåg det grundläggande handlingsschemat: först smetar vi ett papper med lim, vänder det sedan, applicerar det på ett annat papper och jämnar ut allt väl med vår handflata för att hålla den hårdare.

Till en början kan du helt enkelt limma bitar av färgat papper på basarket. Troligtvis kommer ditt barn verkligen att gilla den här aktiviteten. I den här åldern är barn mer attraherade av själva processen än resultatet. Vi kommer att arbeta med konstbilder senare.

Nu ska all din uppmärksamhet fokuseras på att lära barnet rätt teknik applikationer . Och det är väldigt viktigt att göra det redan nu så att du inte behöver träna om senare. Vad är rätt teknik?

för det första, visa ditt barn hur man håller limstiftet. Som regel lutar barn limstiftet, vilket bara komplicerar spridningsprocessen för sig själva. Lär ditt barn att placera limmet strikt vinkelrätt mot bladet!

För det andra, förklara för barnet att när han smetar ut ett papper med lim måste det hållas med vänster hand (om barnet är högerhänt). Troligtvis kommer papperet till en början att hoppa ut under barnets finger, så fixera hans handflata lätt med din hand. Gör bara inte allt helt för barnet, det måste delta!

Min dotter Taisiya träffade lim vid ca 1 år 3 månader. I början var vi bara upptagna med att sticka in små papperslappar slumpmässigt i albumet. Dottern älskade absolut denna aktivitet. Lite senare gick tanken upp för mig att det är möjligt att kombinera affärer med nöje och limma geometriska former, uttrycka sina namn under limningen. På den tiden kände Taya redan till alla de platta geometriska formerna, till och med som en trapets och ett parallellogram (vi studerade dem med hjälp), så när vi gjorde applikationen fixade vi dem helt enkelt i minnet.

Steg 2. Enkla hantverk med ett kaotiskt arrangemang av element

Efter att barnet blivit lite bekvämt med själva appliceringstekniken kan du börja skapa de första hantverken. Jag vill uppmärksamma dig på några enkla idéer för hantverk, applikationer. Alla innebär ett fritt arrangemang av delar på ett ark. De där. barnet kommer inte att behöva ta sig till någon specifik plats, utan limma det helt enkelt var ditt hjärta vill.

Viktig! Ge barnet möjligheten att själv bestämma var exakt på din julgran bollen ska hänga eller var fisken ska simma i akvariet. Jag märkte själv att jag hela tiden vill korrigera min dotters kreativitet, för att göra allt vackert och smidigt. Och om du tänker på det, varför gör du det? Våra verk ska inte ställas ut. Det är bättre att låta barnet vara säker på att han limmade det som han ville, och ingen störde sig. Ibland kan du bara ge en hint och förklara varför det sätt du föreslår kommer att bli vackrare.

Jag tror, ​​baserat på de idéer som presenteras, kan du enkelt komma på många av dina egna alternativ. Också i artikeln finns det en möjlighet att ladda ner de enklaste svartvita mallarna för de presenterade hantverken. Du kan förfärga dem om du vill.

Alla nödvändiga element för ansökan måste mamman förbereda i förväg.

• Julgran med bollar . Först limmar vi ihop med bebisen själva julgranen på basarket, sedan bollar, stjärnor och andra dekorationer du har förberett. Eller så kan du limma dekorationerna på den färdiga julgransmallen - LADDA NED MALL.

• träd med äpplen — LADDA NED MALL

• Igelkott med äpplen och svamp — LADDA NED MALL

Vitaminer i en burk för en tjej — LADDA NED MALL

Bär i en korg — LADDA NED MALL

• Fisk i akvariet. Idén med applikationen från manualen "". Barnet sticker bara fisk.

Steg 3. Hantverk med limningselement till specifika platser

Nu kommer barnet att ha en svårare uppgift, han behöver inte bara limma applikationselementet utan också för att komma till en specifik plats. Enligt min erfarenhet bör sådana hantverk bytas till tidigast 1,5 år. Men allt är såklart individuellt.

Först, på basarket, rita konturerna av föremålen som du ska limma. Så det blir lättare för barnet att förstå vad som ska hända. Sedan kan man successivt gå över till limning utan konturer.

Så här är några lite mer komplexa hantverk med barn 1-2 år gamla:

• Caterpillar . Vi limmar larven från cirklarna. När alla detaljer är limmade, avslutar mamma ansiktet på larven. För att göra uppgiften enklare kan du klistra cirklar på mallen - LADDA NED MALL.

• Bomullsdyna snögubbe. Vi skar ut en hinkhatt i förväg från färgat papper. När alla detaljer är limmade gör mamma färdigt ansiktet.

Bomullsdyna maskrosor — LADDA NED MALL.

• Luftballonger . Ungen sticker bara luftballonger till den färdiga ritningen. LADDA NED MALL.

blockhus

Julgran gjord av trianglar . Limma trianglarna ovanpå varandra.

• Hus med fönster. Vi limmar fyrkantiga fönster på huset. Du kan också göra en dörr. LADDA NED MALL

• Bil . Vi limmar fönster, hjul och, om så önskas, strålkastare till bilens siluett.

Klipp ut bilder från tidningar . Du kan klippa ut bilder från tidningar, klippa dem i stora, babyvänliga bitar och sedan limma ihop dem med ditt barn. Du kan till exempel klippa ut en bil, ett ansikte eller en människofigur helt.

• Vi lägger leksakerna på hyllan. Applikationsidé från manualen " Det kan vara din bebis. Stick en bild»

• Snöträd från servetter . Applikationsidé från manualen " Mina första mästerverk»

• Trafikljus. Applikationsidé från manualen " Mina första mästerverk» — LADDA NED MALL

Förresten, idéer för hantverk för nyår och vinterteman kan hittas.

I dina kreativa sysselsättningar kan du också använda olika verktyg. De har många färdiga idéer, innan lektionen behöver du bara klippa ut alla nödvändiga detaljer eller använda färdiga klistermärken. Till exempel använde vi följande publikationer:

• (Ozon, Min butik, KoroBoom)

• (Ozon, Min butik, KoroBoom)

• Ansökan. Mishutka och hans vänner (Ozon, labyrint, Min butik)

• Pedagogiska klistermärken för barn. Form (Ozon, Min butik, KoroBoom)

Och avslutningsvis skulle jag vilja säga en till mycket viktig poäng. En av huvudprinciperna för den världsberömda är att ge barnet så mycket frihet och självständighet som möjligt. Och detta betyder inte alls att du behöver lämna barnet till sig själv "Gå, lek som du vill!". Det betyder att barnet behöver läras att leka så att det sedan kan göra det på egen hand. För att han skulle kunna förbereda sig för leken visste han själv hur han skulle hantera materialen, själv kunde han städa efter sig. Det är därför, när du gör kreativt arbete med din baby, se till att omedelbart vänja honom vid vissa regler .

Till exempel har vi den här beställningen: först går vi tillsammans för att lägga en speciell duk på bordet (det kan vara en modelleringstavla), sedan tar vi ut allt ur vårt "kreativa" skåp nödvändiga tillbehör(lim, album, färgat papper). Efter arbete i omvänd ordning sätter vi allt på sin plats. Vi tillämpar sådana regler från 1 år 3 månader. Nu, ett år senare, kan jag säga att min dotter kan alla regler väl (även om hon redan lärt sig dem en månad senare) och presterar utan motstånd. Det finns tillfällen då hon städar efter sig utan påminnelse, men mest med påminnelse förstås.

Jag önskar dig och din bebis kreativ framgång! Jag hoppas att du gillar våra hantverksidéer. Jag kommer gärna att bli vän med dig i sociala nätverk, kom

Dekorations- och brukskonst för barn och vuxna.

Författare: Kopylova Natalya Nikolaevna, lärare-psykolog, MKOU Barnhem"Svalboet", pos. Novovostochny
Beskrivning: materialet innehåller en beskrivning av en av typerna av konsthantverk - tillämpningar.
Mål: introducera applikationen.
Uppgifter:
- ge en uppfattning om typerna av tillämpningar, metoder för att skapa;
- utveckla minne, fantasi, tänkande, finmotorik händer;
- väcka intresse för applikationskonsten.

Ansökan för barn 5-7 år

Ansökan– Det här är en tillgänglig och väldigt begriplig form av kreativitet. Det är viktigt att introducera barnet till skönhetens värld genom visuell aktivitet (applikation, modellering, ritning), detta är användbart för dess harmoniska utveckling.
I dessa klasser lär sig barn olika typer konst, mycket snabbt uppfatta allt. Deras aktivitet blir mer och mer godtycklig, det finns en konsolidering av tidigare förvärvade visuella kunskaper, färdigheter och förmågor.
Applikationsklasser implementera Ett stort antal uppgifter:
- utveckla handmotorik, tänkande, fantasi, estetisk smak, konstnärlig fantasi;
- lär dig att arbeta med sax, lim, papper, klipp ut symmetriska föremål från papper vikta på mitten och identiska delar från papper vikt som ett dragspel;
- fixa teknikerna för att skära ut detaljer;
- barn lär sig att komplettera bilden med nödvändiga detaljer, skapa kompositioner (ämne, plot), planera och samordna sina handlingar (lagarbete).
Klasser med barn 5-7 år gamla på ansökan kan genomföras ungefär en gång varannan vecka. Men allt detta är individuellt.
Förberedande arbete inför en sådan lektion är mycket viktigt och nödvändigt. Till exempel titta på bilder, teckningar, lära känna de omgivande fenomenen, läsa en saga och liknande.
Du kan till och med markera en viss algoritm för att bygga en lektion om applikationen.
1. Skapa en atmosfär av positiv känslomässig stämning, intresse. Det kan vara annorlunda intressanta stunder, dikter, spel och så vidare.
2. Början av arbetet bör börja med att lära känna, undersöka och känna på det avbildade föremålet, samt råd från läraren (pedagogen) och barnens förslag till genomförande.
3. Efter det kan barn erbjudas att börja klippa ut detaljerna, lägga ut allt utklippt, smeta in det med lim och faktiskt klistra på det. Samtidigt ger förstås läraren (pedagogen) hjälp om det uppstår svårigheter för barn i arbetet. Se sedan till att bjuda in barnen att ringa in det resulterande arbetet med en tuschpenna.
4. Resultat – hänsyn färdiga arbeten. Ge samtidigt positiva omdömen. Det är viktigt för ett barn att njuta av resultatet, att lära sig att utvärdera sig själv och andra barn.
I klassrummet för visuell aktivitet med barn 5-7 år kan du använda följande applikationstyper:
ämne(bild på enskilda föremål som inte deltar i några evenemang).

Föremål av en distinkt enkel form, tydliga proportioner, färgning avbildas.
Handlingstematisk(bild av en komposition baserad på händelserna i sagor, berättelser, dikter och så vidare, eller självständigt påhitt).
dekorativ(mönster från geometriska former rand, fyrkant, cirkel).

Det finns också tillämpningsmetoder används i arbete med barn 5-7 år gamla.
Collage(kombination av olika material).

Ansökan från utskurna delar av ämnet(ett föremål skapas av delar och limmas på papper).

Volumetrisk hantverk tjockt färgat papper vem kan stå ut.

Fresk(lim appliceras jämnt på ytan och täcks med sand, pennspån, gryn).

Applikation från utskurna silhuetter av föremål(en komposition skapas av ett eller flera objekt och klistras in på ett pappersark).

Ikebana(att rita upp de enklaste kompositionerna av buketter).

Mouline trådapplikation(trådarna läggs ut på sammetspapper och limmas).

Rulla ihop servetter(servetten rivs i små bitar, varje bit skrynklas och rullas till en boll).

Dekorativ applikation av skurna ränder och geometriska former.

Bomullsapplikation(bomull läggs ut i ett tunt lager på sammetspapper och limmas).

Bryt längs konturen(färgat papper skärs av längs den avsedda konturen för att överföra formen).

overheadapplikation(delar av samma form, men olika i storlek, limmas ovanpå varandra, från den största till den minsta).

Mosaikklippning(små utskurna geometriska former eller trasiga bitar av färgat papper limmas på insidan av konturen).

Applikation av torkade blad(från bladen sammanställs det tänkta föremålet och limmas på ett pappersark)

Vi listar huvudmaterialet som kan användas i applikationsklasser:
- Färgat papper, färgat dubbelsidigt, magasin, wellpapp, sammetspapper, färgad kartong, landskapspappersark.
- Färgade servetter, tyger, fläta.
- Mouline trådar, ylletrådar.
- Godisförpackningar, folie, bomullsull.
- Spannmål, sand, småsten, torkade löv.
- Filtpennor, sax med trubbiga ändar, papperslim, PVA.
- Vaxduksfoder, tyg, borste.

Förväntade resultat.
Barn:
* vet hur man skapar motiv- och plotkompositioner, den enklaste ikebana, collage, fresker, är bekant med tekniken för deras genomförande, applikationer från naturliga och andra material, volymetriska applikationer;
* han har skapat ett intresse för applikationskonsten;
* kan skära runda, ovala och andra former, identiska delar vikta som ett dragspel, symmetriska former vikta på mitten;
* omvandlar vissa geometriska former till andra.

Aktuell sida: 1 (boken har totalt 3 sidor) [tillgängligt läsutdrag: 1 sidor]

Font:

100% +

Daria Nikolaevna Koldina
Applikation för barn 3-4 år

Från författaren

I slutet av det tredje levnadsåret lär sig barnet de grundläggande idéerna om färg, storlek, form; lyssnar på sagor; lär sig att jämföra verkliga föremål med deras bilder i bilder; tittar på landskap.

Det är lättare för ett litet barn att uttrycka sina intryck med hjälp av visuell aktivitet (volymetrisk bild - i modellering, siluett - i applikation, grafik - i ritning). Han förmedlar bilderna av föremål med hjälp av plasticine, färgat papper, färger. Dessa material ska alltid finnas med barnet till hands. Men detta räcker inte. Det är nödvändigt att utveckla barnets kreativa förmågor, visa modelleringstekniker, lära sig att klippa ut färgat papper och introducera olika rittekniker. För att förbättra visuella färdigheter bör man bilda uppfattningen om form, färg, rytm, estetiska idéer.

Ett barn på 3–4 år kan göra mycket: tvätta händerna, borsta tänderna, äta själv, klä på sig och klä av sig, gå på toaletten. Barnet utvecklar enkla talresonemang. Han svarar gärna på vuxnas frågor, når ut för att kommunicera med andra barn; hans spelförmåga och godtyckliga beteende utvecklas.

För att utveckla barns kreativitet och behärskning av visuell aktivitet är det nödvändigt att ta hänsyn till barns intressen, använda en mängd olika ämnen i klasser och organisationsformer (individuella och kollektivt arbete). Det är mycket viktigt att skapa en vänlig atmosfär i klassrummet.

Till en början är barnet intresserad av processen att göra hantverk, men gradvis börjar han bli intresserad av dess kvalitet. Han strävar efter att fästa föremålet så exakt som möjligt, och efter lektionen beundra hans arbete, berätta vilken färg han valde, vad detta föremål kan göra och vilken typ av applikation han fick.

I den här guiden ger vi sammanfattningar spännande aktiviteter för barn 3-4 år för applikationer gjorda av färgat papper och naturmaterial.

Dessa klasser bidrar till genomförandet av följande uppgifter: introducera barnet till den omgivande skönheten; utvecklingen av fantasi, oberoende, uthållighet, förmågan att slutföra arbetet, noggrannhet och flit, färdigheter i att bearbeta olika material, som i framtiden kommer barnet att självständigt kunna använda för att göra sådana hantverk.

Klasser sammanställs enligt den tematiska principen: ett ämne förenar alla klasser (om världen utanför, om utveckling av tal, om modellering, om applikationer, om ritning) under veckan.

Det är lämpligt att genomföra en applikationslektion efter att barnen har skulpterat detta föremål.

En applikationslektion med barn 3-4 år hålls en gång i veckan och varar 15 minuter. Manualen innehåller 36 sammandrag av komplexa berättelselektioner, designade för akademiskt år(från september till maj).

Läs lektionens disposition noggrant i förväg och, om något inte passar dig, gör ändringar; förbereda nödvändigt material och utrustning. Viktigt och förarbete (läsning konstverk bekanta sig med omgivande fenomen, titta på teckningar och målningar).

Genom att observera varje barn i klassen eller leka med andra barn kan du lära dig mer om honom och hantera svåra beteenden.

Om ett barn slutar sitt jobb, så snart något inte fungerade för honom betyder det att han inte vet hur man övervinner hinder. Detta kan läras ut genom att erbjuda barnet andra sätt att uppnå det de vill. Då kommer han att förstå att det måste finnas en väg ut ur vilken situation som helst. Till exempel, om ett barn vill rita en snögubbe, men han kan inte, bjud in honom att göra en snögubbeansökan på en mörk bakgrund med dig.

Om ett barn tappar intresset snabbt, kanske är det för enkelt eller tvärtom svårt för honom. Förstå orsaken och gör uppgiften svårare eller lättare. Till exempel måste ett barn slutföra appliceringen av en kålrot med toppar. Om detta är för lätt för honom, erbjud honom att sticka en korg och placera olika grönsaker från färgat papper i den. Om uppgiften är för svår för barnet kan du erbjuda honom att sticka en kålrot utan toppar.

Om ett barn tröttnar snabbt, kan inte sitta ens fem minuter, försök att utveckla sin uthållighet med hjälp av massage, härdning, sportövningar. I konstklasserna, varva aktiva och lugna handlingar oftare.

För ett barn förstod uppgiften och slutförde den, är det nödvändigt att utveckla sin uppmärksamhet och förmåga att koncentrera sig. Lek med ditt barn i spelet "Vad har förändrats?" (lägg 3-4 leksaker framför barnet, och sedan diskret göm en av dem eller byt leksaker).

Försök att hitta så många sätt som möjligt för att involvera barnet i att få uppgiften till dess logiska slut (till exempel): "Låt oss sticka bollar på elefanten, annars har han inget att leka med" eller "Låt oss göra kaninen och tuppen ett stort hus, annars har de ingenstans att bo."

Ansökningsklasser med barn i åldrarna 3-4 år rekommenderar vi att genomföra i enlighet med följande grov plan klasser.

1. Skapa en spelsituation för att locka barns uppmärksamhet och utveckla emotionell lyhördhet (gåtor, sånger, barnvisor; en sagofigur i behov av hjälp; dramatiseringsspel; övningar för utveckling av minne, uppmärksamhet och tänkande; utomhuslekar ).

1. Bekantskap med ämnet som barn senare kommer att avbilda i ansökan; bestämma sekvensen för att veckla ut förberedda delar, applicera lim på dem; fästa formulär på papper och limma.

2. Ta applikationen till den önskade bilden med hjälp av ytterligare dekoration med tuschpennor eller dekorera arbetet med små bitar av färgat papper (i det här fallet är det nödvändigt att uppmärksamma barn på uttrycksfulla medel: korrekt valda färger och intressanta detaljer).

3. Beaktande av färdiga arbeten (endast en positiv bedömning ges till dem). Barn ska njuta av resultatet och lära sig att utvärdera sitt hantverk.

Det finns tre typer av applikationer:

ämne- individuella föremål avbildas som inte deltar i några evenemang (frukter i en vas);

Story- en komposition är sammanställd enligt händelser (handlingar) i sagor, berättelser, dikter, barnvisor; på en personlig anteckning;

dekorativ- ett mönster är gjord av geometriska former på en remsa, kvadrat, cirkel.

Vi listar appliceringsmetoderna som används vid arbete med barn 3-4 år gamla.

Ansökan från de förberedda delarna av ämnet- barnet måste skapa ett föremål av de föreslagna delarna och fästa ett föremål (pyramid, björn) på papper.

Applikation från förberedda silhuetter av föremål- barnet gör en sammansättning av ett eller flera utskurna föremål och klistrar sedan på ett papper (gurka, tomat).

Mosaikklippning– små cirklar, trianglar, fyrkanter eller trasiga bitar av färgat papper klistras inuti konturen ( höstlöv på trädet).

Bryt längs konturen- färgat papper skärs av längs den avsedda konturen för att förmedla objektets struktur (den krulliga kroppen av ett lamm, ett fluffigt moln).

Pappersrullning- papperet rivs i små bitar, varje bit är skrynklig och rullad till en klump (rönnbär, fluffig kyckling).

overheadapplikation- delar av samma form, men olika i storlek, limmas ovanpå varandra, med början från den största och slutar med den minsta (snigel, sköldpadda, blomma).

Applikation av torkade blad- bladen läggs ut och sammanställs till ett tänkt föremål, limmas sedan på ett pappersark (fisk, svan).

För applikationskurser behöver du: färgat papper, journalpapper, färgade servetter, torkade blad, albumark, färgad kartong, tuschpennor, PVA-lim, vaxduksfoder och en trasa.

Uppskattade färdigheter och förmågor hos ett barn efter 4 år:

Har ett intresse för applikationskonsten från förberedda figurer;

Kan välja färger som matchar färgen på objekt;

Känner till proceduren för limning (först måste du lägga ut alla förberedda delar av applikationen på ett pappersark och rita en bild av föremålet och sedan gradvis fästa dem på dem);

Vet hur man försiktigt fäster (först måste du sätta delen med den färgade sidan på vaxduken, försiktigt plocka upp limet på borsten och applicera det i ett tunt lager från mitten till mitten, fäst sidan med limet applicerat till pappersarket, tryck försiktigt på det med en trasa eller servett);

Kan fästa enkla föremål på ett pappersark (frukter, trädblad);

Vet hur man gör en ämnesansökan från 2-4 delar (hus, trafikljus);

Vet hur man skapar den enklaste kompositionen (en tallrik frukt, flygande flygplan);

Kunna göra mönster från förberedda geometriska element på en remsa, kvadrat, rektangel, cirkel, alternerande dem i färg, form och storlek (dekorera en halsduk);

Vet hur man dekorerar en produkt med hjälp av tuschpennor (rita ögon och en nos för en hare);

Han vet hur man skapar ett föremål, inte bara av färgat papper, utan av tidskriftspapper, torkade löv och servetter.

Om ditt barn inte kan göra något av ovanstående, oroa dig inte. Du kommer fortfarande att hinna ikapp.

Vi önskar dig framgång!

årlig tematisk planering tillämpningslektioner

Lektionsanteckningar

Veckans tema är "leksaker"

Lektion 1. Kub till kub (Färgat papper. Applikation från de förberedda delarna av ämnet)

Programvaruinnehåll. Att lära barn att lägga ut kuber och rutor i en viss sekvens (i storlek). För att introducera metoden för att applicera lim med en borste på baksidan av figuren från mitten till kanterna; lär dig att applicera sidan som är smord med lim på ett pappersark och tryck fast det hårt med en trasa. Introducera färgen blå, lär dig att korrelera färgen med dess namn. Odla medkänsla och vänlighet.

Demomaterial. Kuber i tre färger.

Handout. Hälften av albumarket; 3 blå rutor (stora, medelstora och små) utskurna ur papper; PVA-lim, limborste, trasa, vaxduksfoder.

Lektionens framsteg

Läs berättelsen om Y. Thais "Dice to Dice" för barnen:

"Masha sätter en kub på en kub, en kub på en kub, en kub på en kub. Byggde ett högt torn.

Misha kom springande

- Ge mig ett torn!

- Jag ger det inte!

- Ge mig minst en kub!

- Ta en kub. Misha sträckte ut sin hand - och ta tag i den lägsta kuben! Och direkt - bang-tara-rah! - hela maskintornet var raz-va-li-las! Fråga barnen: ”Vilken kub ska ges till Misha för att

kollapsade tornet? (Övre.) Låt oss hjälpa Masha att bygga ett nytt torn."

Lägg ett albumblad framför varje barn och 3 blå rutor (stora, medelstora och små) klippta av papper. Barnet måste hitta den största kvadraten och lägga den längst ner på arket, hitta sedan den mittersta kvadraten och placera den ovanför den stora och placera den lilla kvadraten ovanpå.

Berätta för barnen att nu måste du limma kuberna på ett papper. Visa dem hur man plockar upp lim på borsten, applicera det i ett tunt lager från mitten till kanterna, inte från den färgade, utan från baksidan av den lilla kvadraten, tryck den ordentligt mot pappersarket med den smorda sidan och torka av överflödigt lim med en trasa. Limma på samma sätt en stor och medelstor fyrkant.

Titta på de resulterande tornen med barnen och fråga: "Vilken färg har kuberna som dina torn är byggda av?" (Blå.)

Veckans tema "Grönsaker"

Lektion 2. Rova (Färgat papper. Applikation från de förberedda delarna av ämnet)

Programvaruinnehåll. Lär barnen hur man gör en helhet av två delar. För att konsolidera förmågan att applicera lim på delarna och fästa dem på arket, tryck med en trasa. Fortsätt att bekanta dig med färgen gul, lär dig att korrelera färgen med dess namn. Utveckla minnet. Lär dig att återberätta sagor utifrån illustrationer.

Demomaterial. Sex kort, som vart och ett visar hjälten i sagan "Rova" (farfar, mormor, barnbarn, insekt, katt, mus) eller ett pappersark med schematiska bilder av hjältar.

Handout. Hälften av landskapsarket, ämnen för kålrot, klippt ut av färgat papper (rot och toppar); lim, limborste, trasa, vaxduk-foder.

Lektionens framsteg

Läs ryska för barn i förväg folksaga"Rova".

På lektionen, påminn barnen om denna saga, visa korten som hjältarna i sagan "Rova" ritas på och erbjuda sig att ordna sagans hjältar i rätt ordning: farfar, mormor, barnbarn, Bug , katt, mus. (Om du inte har kort kan du skissa upp karaktärerna på ett papper och lämna plats för en kålrot framför dem.)

Hjälp varje barn att göra en tvådelad kålrot (rot och stjälk). Visa barnen hur man jämnt applicerar lim med en pensel på baksidan av rotämnet från mitten till kanterna och fäster det på arket, trycker det med en trasa och fäster sedan topparna på samma sätt.

Fråga killarna: "Vilken färg har kålroten? Vilken färg har toppen? Be barnen återberätta historien baserat på deras arbete.

Veckans tema "frukt"

Lektion 3. Frukter i en vas (Färgat papper. Applicering från förberedda silhuetter av föremål)

Programvaruinnehåll. Att lära barn hur man applicerar lim på en del och fäster den på ett ark. Fortsätt att introducera i grönt, lär dig att korrelera färg med dess namn. Odla en positiv inställning till andra.

Demomaterial. Docka.

Handout. Färgad kartong på vilken en vas är förlimmad; gula och gröna äpplen och päron skurna ur färgat papper; lim, limborste, trasa, vaxduk-foder.

Lektionens framsteg

Visa barnen dockan och säg: "Grabbar, Masha-dockan kom till er för att få hjälp. Hon blev sjuk. Läkaren sa att hon måste äta mer gröna äpplen och päron eftersom de har mycket vitaminer. Men dockan vet inte vilka äpplen och päron som är gröna.”

Be barnen hjälpa dockan genom att bara lägga gröna äpplen och päron i vasen. Lägg en färgad kartong framför varje barn, på vilken en vas och ämnen skurna av färgat papper är förlimmade - äpplen och päron i gula och gröna färger.

Barn väljer gröna äpplen och päron och lägger dem på en bit kartong.

"Tack", säger dockan och "tar" en kartong med fruktämnen från en av killarna (äpplen och päron faller). "Åh, hur kan jag bära hem äpplen och päron?"

Om killarna inte gissar att äpplen och päron måste limmas, berätta för dem. Påminn mig om hur man plockar upp lim på borsten, applicera det i ett tunt lager på arbetsstycket och tryck fast det hårt mot arket med en trasa.

Säg i slutet av sessionen: "Bra gjort, killar! Nu kommer dockan inte att tappa frukten."

Veckans tema "Bär"

Lektion 4. Jordgubbar (Färgat papper. Applicering från förberedda silhuetter av föremål)

Programvaruinnehåll. Fortsätt att lära barnen att fästa delarna på arket på rätt plats. Fortsätt att introducera färgen röd, lär dig att korrelera färgen med dess namn. Odla medkänsla och vänlighet.

Demomaterial. Docka, motivbild, som föreställer en buske av jordgubbar med bär.

Handout. Hälften av ett albumblad på vilket jordgubbsbuskar utan bär och röda jordgubbar klippta av färgat papper är ritade; lim, limborste, trasa, vaxduk-foder.

Lektionens framsteg

Visa dockan för barnen och säg: ”Detta är flickan Zhenya. Hon ville samla jordgubbar i trädgården, men hittade inte ett enda bär. Zhenya är väldigt upprörd.”

Bjud in barnen att plantera bär på jordgubbsbuskar och behandla Zhenya.

Lägg framför varje barn en halva av ett albumblad på vilket jordgubbsbuskar utan bär och röda jordgubbar klippta av färgat papper är ritade. Tänk på jordgubbsbuskar med barnen, bestäm formen och färgen på bären.

Påminn barnen om hur man applicerar lim på varje bär och fäster det på spetsen av kvisten.

I slutet av lektionen, bjud in barnen att behandla Zhenya: ge henne jordgubbsbuskar med bär.

Veckans tema "Svamp"

Lektion 5. Svamp (Färgat papper. Ansökan från de förberedda delarna av ämnet)

Programvaruinnehåll. För att förbättra barnens förmåga att göra en applikation och applicera lim på detaljerna. Lär dig att ackompanjera orden i dikten med rörelser som motsvarar texten. Utveckla noggrannhet och koordination av rörelser.

Handout. Liggande eller tonat pappersark; ämnen skurna ur färgat papper: gräs, svampdetaljer; lim, limborste, trasa, vaxduk-foder.

Lektionens framsteg

Prata med killarna om svamp, berätta var svampar växer, vid vilken tid på året de dyker upp. Säg till barnen: ”Idag bjuder jag in er att gå en promenad i skogen. Jag kommer att läsa dikten och du upprepar de lämpliga rörelserna efter mig:

På morgonen gick barnen till skogen (Steg med höga knän.)
Och de hittade svamp i skogen. (Mätta knäböj.)
Böjd, samlad (Lutar framåt.)
Förlorad på vägen." (Rytmisk spridning av armarna åt sidorna.)

Be barnen att rita en svamp i applikationen.

Först måste de ordna ämnen - detaljerna om svampen och gräset på lakan, applicera sedan lim på svampens stjälk och fäst den på, applicera sedan lim och stick på hatten. Gräs limmas sist.

Berätta för barnen en gåta om svampen:

Värt Antoshka
På ett ben.

Fråga killarna: "Kan man säga att svampen har ett ben? (Burk.) Vad mer har en svamp? (Hatt.)

Veckans tema höstens träd och buskar"

Lektion 6. Lönn (färgat papper. Kollektiv ansökan från förberedda silhuetter av föremål)

Programvaruinnehåll. Att befästa barns kunskap om reglerna för limning. Införa orange, lär dig att korrelera färg med dess namn. Att konsolidera kunskap om gula, gröna, röda färger. Fortsätt att lära ut att förstå och analysera innehållet i dikten.

Demomaterial. Hälften av Whatman-papper på vilket en lönn utan löv är ritad.

Handout. Lönnblad skurna av färgat papper (gult, rött, grönt, orange), lim, limpensel, trasa, vaxduksfoder.

Lektionens framsteg

Läs för barnen en dikt av D. Rozalieva "Lönn":

Lönnen flyttar sina grenar,
Fallande löv.
Ett moln rinner över himlen
Droppar som tappar.

Ge barnen ett lönnlöv klippt ur papper. Uppmärksamma barnen på lövens form - den liknar en stjärna. Säg till barnen: "Spring fram till mig, alla med gula löv!"

Barn med gula lönnlöv i händerna springer fram till en vuxen och återvänder sedan till sina platser. Då springer killarna som har röda (gröna, orangea) löv upp.

Visa barnen ett ark ritpapper på vilket en lönn utan löv är ritad och bjud: "Gubbar, låt oss lämna tillbaka löven till lönnen." Varje barn ska sätta lim på sitt eget blad och fästa det på en trädgren.

Säg i slutet av sessionen: "Bra gjort, killar! Du har en riktig höstlönn!”

Veckans tema är "Höst"

Lektion 7. Solen i molnen (Färgade servetter. Brytning längs konturen och applicering från stora pappersklumpar)

Programvaruinnehåll. Att lära barn att skapa en plotkomposition från en cirkel som är bruten längs konturen och skrynkliga klumpar av servetter. Lär dig att fästa ihoprullade stora pappersklumpar på kartong. Att befästa förmågan att förstå och analysera diktens innehåll.

Handout. Servetter gula och vita blommor, ett ark av blå kartong, lim, en limborste, en trasa, ett foder med vaxduk.

Lektionens framsteg

Läs den armeniska sången för barnen:

– Var sover solen?
– I mormors säng.
- Vem är hans mormor?
- Blå himmel.
– Hur ska det döljas?
- Ullmoln.
- Och vem ska täcka honom?
– Farfar vind.

Fråga barnen: ”Var sover solen? (I skyn.) vilken färg har himlen? (Blå, blå.) Vad döljer solen? (Moln.) Vilken färg har molnen? (Vit, grått.) Nu ska vi också söva solen.” Visa barnen ett blått ark av kartong och fråga: "Hur ser det ut?" (På himlen.) Visa dem sedan en gul servett och fråga, "Vad tror du att den här servetten kan göras av?" (Sol.)

Ge varje barn en gul servett och hjälp till att klippa runt den för att göra en "sol".

Visa barnen en vit servett och fråga: "Vad kan göras av den här servetten?" (Moln, moln.)

Lägg en vit servett framför varje barn och erbjud dig att riva den vita servetten längs linjen i fyra delar, skrynkla ihop varje del - du får fyra moln. Nu måste vi placera solen och molnen på himlen. Barnet sticker solen först, och sedan molnen.

Veckans tema är "I skogen"

Lektion 8. Löv från skogen (Applikation från torkade löv)

Programvaruinnehåll. Visa barnen att applikationen kan göras av torkade löv. Lär dig att relatera ett föremål till dess form. Fortsätt att lära dig att ackompanjera orden i dikten med rörelser som motsvarar texten. Odla medkänsla och vänlighet.

Handout. Albumblad, på vilket färgade konturer av två blad av olika form och färg ritas; torkade löv av lämpliga former och färger; blad skurna av färgat papper; lim, limborste, trasa, vaxduk-foder.

Lektionens framsteg

Dela ut löv klippta av färgat papper till barnen och bjud in dem att leka med dessa blad medan de lyssnar på dikten:

Bladet flög (Vågblad).
Bladet snurrar
Bladet snurrar (Snurra bladet.)
Ligger under dina fötter. (Sänk bladet vid dina fötter.)
Bladet är rivet, rivet, rivet. (Riv bladet.)
Bladet är skrynkligt, skrynkligt, skrynkligt. (Skrynkla ihop löven.)

Slå situationen att två flygblad kom för att besöka barnen från skogen: de är alla nedtrampade i skogen, flygbladen vill hitta sitt hem.

Placera ett albumblad framför varje barn, på vilket färgade konturer av två löv i olika former och färger ritas, och erbjud dig att hitta ett hus för varje blad.

Säg till barnen: "För att löven inte ska tappa sina hus igen måste de limmas: applicera lim på baksidan av bladet med en pensel och tryck fast det med en trasa på pappret. Så vi gömde löven i husen.

Uppmärksamhet! Detta är en inledande del av boken.

Om du gillade början av boken, då full version kan köpas från vår partner - en distributör av juridiskt innehåll LLC "LitRes".

Ansökningar för barn 3-4 år. Mästarklasser med bilder

Pappersapplikation för barn 3 år är inte bara spännande, utan också användbar, eftersom den utvecklar både finmotorik och kreativa förmågor.

För treåriga barn är det bättre att börja bekanta sig med applikationen från de enklaste verken och gradvis komplicera dem. Samtidigt är det väldigt viktigt att intressera barnet, då kommer han själv att vilja göra något intressant. Och så att intresset för denna typ av hantverk inte försvinner med tiden, kom med nya intressanta historier, prova nya tekniker och se till att berömma barnet.

Hur man gör en ansökan för barn 3 år

Om ditt barn aldrig har gjort sådana hantverk tidigare, är det bättre att börja med olika geometriska former. Under sådana lektioner i att göra applikationer från figurer kommer du inte bara att lära barnet att arbeta med papper, sax och lim, utan också befästa kunskapen om grundläggande geometriska former. Dessutom kommer barnet att kunna lära sig nya färger, samt lära sig att kombinera dem med varandra.

Efter geometriska former kan du gå vidare till välbekanta föremål, frukter, grönsaker, blommor eller djur. Förutom det faktum att sådana aktiviteter kommer att ha en positiv effekt på utvecklingen av minnet, kommer de också att förbättra fantasifullt tänkande och fantasi. När du arbetar med hantverket kan du studera enkla ord på engelska eller annat språk. För barn 3 år är färgade pappersapplikationer också en favoritaktivitet eftersom de inte bara gillar ljusa färger, utan också förmågan att klippa ut olika föremål och former och sedan skapa dem på egen hand vackra hantverk. Naturligtvis måste du först hjälpa barnet att arbeta med sax, men sedan kan han mycket väl göra det på egen hand (förutsatt att barnet använder speciella barnsaxar). Till en början kan du helt enkelt klippa ut olika former och fästa dem i slumpmässig ordning på arket. Förresten, i det här fallet kan du göra en ovanlig mosaikapplikation. Efter det kan du gå vidare till tekniken för trasig applicering, för vilken arket skärs eller rivs i små bitar, som sedan limmas på hela arket. I det här fallet kan du först rita en ritning på arket och sedan fylla den med pappersbitar.

Idag i butiker kan du köpa färdiga mallar för barn 3 år gamla applikationer. Sådana mallar sparar dig den tid du behöver lägga på att rita, och på grund av det faktum att det finns mallar med ritningar om vilket ämne som helst, kan du enkelt välja de som är av intresse för ditt barn. Till exempel, för barn 3 år gamla, kommer tillämpningen av blommor att vara mycket intressant och informativ.

Det är lämpligt att börja med enkla hantverk, till exempel med en klocka.

Volumetriska applikationer för barn 3 år kan göras på olika sätt.

Du kan till exempel helt enkelt klippa ut flera former för vart och ett av elementen och fästa dem ovanpå varandra. Denna metod kallas overheadapplikation. Förresten, på vilket enkelt sätt kan en volymetrisk applicering av tyg för barn 3 år göras.

Inte mindre än intressant hantverk erhålls om du inte använder vanligt vitt eller flerfärgat papper för dem, utan mjuka vanliga servetter.

Till exempel kan du göra ett ovanligt voluminöst får med din baby.

Detta hantverk är ganska enkelt, och barn kommer säkert att gilla att arbeta med mjuka servetter. Så först måste du förbereda allt material som kommer att behövas för arbetet, nämligen: ett ark kartong (du kan använda vanlig vit eller färg), vita servetter, sax, lite PVA-lim och en limborste. Dessutom behöver du en enkel penna och en tuschpenna eller en mörkgrå markör.

Om du inte använder en färdig fårmall måste du först rita ett får med en enkel penna och sedan klippa ut ritningen och överföra den till ett kartongark. Rita sedan en nosparti och hovar på fåren med en markör eller tuschpenna. Om du vill kan öron och hovar skäras ut ur färgat papper och sedan limmas på ritningen. Om du skär ut öronen, när du limmar dem på fåren, applicera lim bara på basen av öronen. Detta är nödvändigt för att dina får ska visa sig vara voluminösa.

Efter det kan du fortsätta till det mest intressanta arbetet för barnet - att riva servetten i bitar och sedan vrida dem till bollar. Naturligtvis kan servetten skäras i bitar med sax, men i det här fallet blir papperskulorna inte lika voluminösa och fluffiga. Om det inte finns några servetter till hands är det fullt möjligt att ersätta dem med bomullsull. När det erforderliga antalet bollar är klart (ca två servetter behövs för ett medelstort får), kan du applicera lim på dem och fästa dem på fåret. Lim kan appliceras med en pensel eller så kan du först hälla det i en liten skål och doppa bollen på ena sidan i limmet. När fåret blir fluffigt och vackert kan du lägga det åt sidan en stund så att limmet är helt torrt.

Palmapplikationen kommer att vara mycket intressant för barn. Dess betydelse ligger i det faktum att barnets handflator först ringas in på färgat papper, och sedan skärs de ut och limmas på basen i form av några kompositioner. Till exempel är det så här du kan göra en vacker voluminös julgran, solens strålar och en liknande frostdag på det nya året.

Applikationer för barn är en av de mest favoritspel och roliga. Men det är just genom att leka som de små lär sig! De bemästras gradvis i en värld av färger och former. Och ändå får de tillfredsställelse av att de själva, med sina egna händer, kan skapa skönhet. Och om föräldrar vill hjälpa sitt barn kommer vi att föreslå idéer för färgat papper.

Vad vi kan erbjuda:

• Schema och schabloner för tillämpningar av olika figurer: blommor, djur, insekter och sagofigurer.
• Låt oss visa dig hur underhållande okonventionella tekniker applikationer.
• Och självklart kommer vi att ge dig mycket positivt! Vi är säkra på att du kommer att ha kul med oss!

Och viktigast av allt, alla dessa barns applikationer för små olika åldrar. Och om ett år kommer barnet att vara intresserad av att spela, och ju mer vuxen kommer att njuta av denna aktivitet. Varför? För vi har förberett en samling som innehåller ansökningar för barn med olika förmågor.

Vem har sagt att tomtansökan är svår? Även den yngre gruppen kan hantera vissa typer av ansökningar. Låt oss skapa nu vacker korg och blommor i den.

Vad vi kan behöva för ansökan:

• Färgat tunt papper;
• Kartong;
• Penna;
• Schabloner;
• Lim.

1. Om möjligt, rita en korg, det finns inget sätt att rita den, då kan du skriva ut den från vår hemsida. Välj färgen själv, kom bara ihåg att det kommer att finnas blommor på den, och hon kommer att vara bakgrunden för dem.
   

   Vi limmar korgen på en tjockare pappersbas eller på kartong. Då kommer vår svåra voluminösa pappersansökan att hålla stadigt. Låt oss börja skapa.

2. Klipp ut cirklar från ett pappersark med en stencil. En stencil kan vara olika föremål: små koppar, mynt, runda flaskor, koppar. Vi tar papper ljusa färger, eftersom bilderna ska vara färgglada och glada. Precis rätt sorts underhållning för 2-3 åringar, precis vad de älskar.
   
   
3. Vi lägger en penna på den färgade delen, i mitten av cirkeln, och lindar papper runt den. För att vi ska få voluminösa applikationer räcker det att till och med trycka cirklarna lite mot stången.
   
   
4. Utan att ta bort pennan, doppa mitten av den framtida klockan eller orkidén i limet och tryck på den med en penna. Du kan fortsätta, och i mitten på samma sätt sticka en andra cirkel med mindre diameter för att få voluminösa vallmo och prästkragar.
   
   

igelkott

Tillämpningar för de minsta är kreativitet, där förmågorna hos även den minsta fidget beaktas. Och det här exemplet med en "igelkott" är precis rätt för små, som vid tre års ålder fortfarande inte kan klippa och limma, men de kommer att göra ett bra jobb med att delta i arbetet. Hur?

1. Det finns två alternativ för att förbereda för att göra denna applikation för spädbarn. Först. Vi cirklar barnets handflata på ett ark svart eller brunt papper. Skära ut. Lim. Fyra palmer räcker.
   
   
   Andra alternativet. Eller använd fingerfärger. Barnet doppar handflatan, och vi hjälper honom att lägga handflatan så här flera gånger, under annan lutning upp för att bilda en fläkt.
2. Klipp ut något som en båt från papper av samma färg. Detta är igelkottens kropp och näsa (vi skär ut en liten cirkel och limmar "näsan" på noskanten).
   
   
3. Vi placerar kroppen under "nålarna".
   
   
4. Du kan rita en mun och ett öga, eller göra halvcirklar av rött och vitt papper. Låt oss inte glömma eleverna.
   
   
   
   
5. Pappersansökningar skulle vara ofullständiga utan en tomt. Skapa en berättelse med ditt barn. Vår igelkott kommer från skogen, och därför kommer vi att skära ut och limma "byte" på den: ett äpple och en svamp.
   
   
   
   
6. Vi kompletterar pappersansökan med svarta små tassar.
   
   

Nyckelpiga voluminös

Denna applikation är perfekt för barn 3-4 år gamla. Det är väldigt lätt att göra.

Programexekveringssekvens:

Blomsteräng

Denna glänta är en applikation i juniorgrupp för barn 4 år. Det kan vara vilken storlek och färg som helst. Och flera barn kan arbeta tillsammans med det samtidigt. Det är bara viktigt för var och en av dem att ange hans arbetsområde.

Lektion i 3 steg:

Liten rolig kyckling

Du kan göra semesterkort på ett väldigt originellt sätt. Detta kommer att hjälpa ansökan i den förberedande gruppen.

Du måste klippa ut följande detaljer:

brud

Småbarn tänker abstrakt, för dem spelar en sådan bagatell som färgen eller formen på en karaktär ingen roll, om samtidigt hans bild förmedlar känslor som liknar barns. Men hur gör man applikationen just så att barnet känner en släkt? Här är ett bra exempel!

Möt Chypa! Honom:

• Kroppen är en kvadrat;
• Öga - 2 cirklar (svart och vitt och vitt med lite mer);
• Näbben är en triangel;
• Tassarna är också triangulära;
• Vinge - en halvcirkel;
• Krönet är en halvmåne.

Och lita nu på den lille, låt honom välja vilken färg som ska vara! Förklara att varje figur anger varför fågeln gör detta. Är det verkligen intressant? Så att hitta rätt schabloner för applikationer är redan ett spel. Det återstår bara att limma allt!

Sol

Vi komplicerar uppgiften. Vi måste hjälpa barnen att lära sig hur man gör en panelansökan. Det finns många detaljer som är både en bakgrund och en självständig del av bilden. Den centrala delen är den leende solens busiga nosparti.

Lämna leendet till din kattunge. Eller så kan du skriva ut färdiga nosar:

Och gör själv förberedelserna av gula, gyllene och orangea cirklar i olika storlekar.

Vi samlar på blå bakgrund bild.

Du kan sticka cirklar i form av strålar, eller i en cirkel, det viktigaste är att växla deras färger. Själva solen kommer att placeras i mitten av panelen.

Lila

Förmodligen är en trasig applikation det sötaste och skonsammaste du kan tänka dig. Hon ser bara så fluffig ut att jag inte kan fatta att allt är gjort. En trasig applikation får en sådan effekt på grund av små ojämna delar monterade till en komposition.

• Bakgrund. Det finns 2 enkla sätt skapa det.
  1) dekorera kartongen med färger;
  2) eller, ta färgat papper och limma fast det på en starkare bas.
  Och du kan dekorera och sticka från en, två eller flera färger.
  
• Vas. En godtycklig form och färg klipps ut och limmas på bakgrundsarket.
  
• Stammar och blad. En trasig applikation kommer att se ännu mer genombruten ut om du använder wellpapp för mindre delar av bilden, såsom löv och stjälkar. Klipp ut tunna remsor och små blad. Vi limar stjälkarna omedelbart.
  
  
• Lila. Det är mycket sant när blomställningarna, som består av många små blommor, är gjorda i stil med en trasig applikation. Detta kommer att göra det möjligt att skildra blommor mer realistiskt.Först bestämmer vi formen och storleken på blomställningarna. Vi skar ut siluetten av var och en av dem från en färgad servett. Fäst ovanför stammen.
  
  
  Skär servetterna i små rutor. Vi skrynklar några av dem. Andra - riv i flera delar innan de skrynklas. Detta är ett material för hantverk i formatet av en trasig applikation.
  
  
  
  Smörj siluetten av blomställningarna med lim. Vi pressar varje klump mot siluetten och samlar tätt den ena till den andra så att det inte finns något mellanrum mellan dem.
  

Bukett

Dessa är inte bara blommor, utan en struktur som kommer att stå. I det här fallet kommer vi att göra alla delar av växten. Blommor, blad och stjälkar. Denna enkla applikation mellangruppen barn kommer att vänja sig vid det väldigt snabbt.

1. Vi viker det gröna bladet på mitten så att dess färgade del är utanför. Kant till kant. Vi fixar dem. Det är väldigt viktigt att inte böja sig för mycket, bara kör handen lite i mitten.
   
   
   
2. Nu kan du göra snitt från mitten till kanterna på arket, inte nå kanten på cirka 1,5-2 cm.
   
   
3. Vi förvandlar arket till ett rör och fäster dess hörn mot varandra längst ner. Det visar sig vara en stabil konstruktion. Vi trycker lätt på "kronbladen" på buketten överst.
   
   
   
4. Det kommer inte att vara svårt att klippa blommor i olika färger. De är sött dekorerade med mitten, som kan göras runda, hjärtformade och till och med triangulära eller kvadratiska.
   
   
5. Vi fäster blommorna på stjälkarnas kanter i toppen. Buketten är klar, du kan ge den!
   
   

Snögubbe

vi gjorde med dig Gratulationskort, en inbjudan till ett firande, tavlor och till och med ett minne av din lilla barndom. Men nu ska vi försöka göra en julgransleksak.

Och eftersom den består av två baser och 16 cirklar, skriver vi ut mallar för applikationer, detta gör att du snabbt kan, och inte dröja kvar förarbete, gå till designen av leksaken.

Mer om förberedelser. Basen är 2 cirklar av samma storlek, ritade med en åttasiffra. Ytterligare cirklar är lika i diameter som de i basen.
Vi behöver också ett rep 4 gånger längden på basen. och dekorativa pärlor.

glänta

Glade är en applikation i flera kompositioner dagis för barn 5-6 år. Här kommer vi att bekanta oss med de modeller som först måste göras, och först sedan fixas på basis. Volumetriska typer av applikationer görs i ett sådant originalmönster.

Vår bas är blå kartong. Det här är himlen. Solen skiner. Gräs växer i vilket blommor blommar. Och ovanför dem fladdrar fjärilar och trollsländor. Alla delar är gjorda av papper vikta till ett dragspel.

• Gräs. Vi viker en remsa 5 cm bred och 2 gånger längre än botten av basen med ett dragspel. Skär av toppen (ca 1 cm) i spetsig vinkel. Limma fast remsan.
  
  
• Blomma. Vi viker en lång remsa 3-5 cm bred och vänder den i en cirkel för att förbinda kanterna. Vi fixar dem. Blomman är klar. Vi tillverkar flera av dessa produkter i olika färger.
  
  
  
  Glöm inte stjälkarna (limmade remsor) och bladen (munspel i hälften).
  
  
• Fjäril. Klipp av och runda kanterna på ett pappersark. Vik över till ett dragspel. Vi gör samma sak med ett mindre ark och en annan färg.
  
  
  
  
  
  
  
  Vi ansluter 2 ark i mitten med en remsa. Vi fixar dem. Räta ut vingarna.
  
  
• Sol. Limma det övre hörnet med en gul triangel. Vi fäster en korrugerad remsa längs kanten, vi får strålar.
• Trollslända. Klipp ut från vanligt ark 2 ämnen. En i form av en åttasiffra, den andra - en droppe. Vi limmar en droppe på basen och ett nummer åtta bredvid den så att korrugerade vingar fästa i mitten placeras mellan dess cirklar.
• Gläntan vaknade till liv och blommade ut till barnens förtjusning.
  
  

Spargris av mästarklasser om applikationer + intressanta idéer

Det är trevligt att veta att de olika typerna av applikationer gjorda av barn, som applikationer gjorda av trasigt papper, eller av korrugerat material, är ett bra minne. Ja, och obestridliga bevis på att våra små har talang. Barnet utvecklas. Och i detta hjälper vi honom.

Mallar