Ημέρα Φίλων για το 2ο γκρουπ junior. Περίληψη του μαθήματος στη δεύτερη junior ομάδα, συμβουλεύουμε όλους να είναι φίλοι. Διαβούλευση "Μαθήματα επικοινωνίας"
Οι εργασίες εξυγίανσης συνεχίζονται παιδική ομάδακαι το κύριο καθήκον του εκπαιδευτικού, σύμφωνα με το πρόγραμμα "Από τη γέννηση στο σχολείο" - να παρέχει προϋποθέσεις για ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗπαιδιά, να διδάξουν να ζήσουν μαζί, να προωθήσουν την εμφάνιση κοινών παιχνιδιών. Σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο, ο δάσκαλος δημιουργεί καταστάσεις παιχνιδιού και εφιστά την προσοχή των παιδιών στην ανάλυση καλών και κακών πράξεων, ενθαρρύνει τα παιδιά να συζητήσουν. Περιγραφή παρατηρήσεων, ποιημάτων για φιλία και εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά μπορείτε να βρείτε στο παράρτημα του σχεδίου «Θεματική εβδομάδα «Εσύ κι εγώ είμαστε φίλοι!».
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
Για την εμφάνιση παιχνιδιών ρόλων, η παιδαγωγός στον τομέα της κοινωνικής και επικοινωνιακής ανάπτυξης σχεδιάζει τις καταστάσεις «Ο μπαμπάς γύρισε από τη δουλειά», «Ας πιούμε τσάι στην κούκλα». Διοργανώνεται προβολή του κινουμένου σχεδίου «Dirty Girl» προκειμένου να μάθουν τα παιδιά να ακολουθούν τους δικούς τους εμφάνιση, εκτελώντας δημοτική εργατικές αναθέσεις, ασκήσεις με στόχο την ικανότητα διάκρισης των συναισθημάτων τους.
γνωστική ανάπτυξη
Η γνωστική ανάπτυξη θα διευκολυνθεί με την προβολή εικόνων, διδακτική μαθηματικά παιχνίδια«Αποσύνθεση σωστά», «Βρες ένα ζευγάρι», εισαγωγή επιτραπέζιο παιχνίδι- "LEGO" "Συναρμολογήστε ένα δέντρο." Ο δάσκαλος σχεδιάζει την εκπαιδευτική και ερευνητική δραστηριότητα Magic Mitten, η οποία θα βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν τα χαρακτηριστικά ενός μαγνήτη, την ικανότητά του να προσελκύει άλλα αντικείμενα.
Ανάπτυξη του λόγου
Συνεχίζονται οι εργασίες για την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών. Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά παιχνίδια όπως «Να το λέτε με αγάπη», «Καλοκαίρι ή φθινόπωρο» κ.λπ. Εκτός από την καθημερινή ανάγνωση της μυθοπλασίας, σχεδιάζεται μια επανάληψη του παραμυθιού «Δύο άπληστες μικρές αρκούδες» χρησιμοποιώντας ένα μνημονικό τραπέζι. Οι ασκήσεις "Echo", "Quiet - Loud" συμβάλλουν στην ανάπτυξη της δύναμης της φωνής.
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Για να αναπτύξει το ενδιαφέρον για το σχέδιο, ο δάσκαλος οργανώνει δημιουργική δραστηριότητα"Παρόν". Όταν βάφουν το σεντόνι, τα παιδιά ανακαλύπτουν μια κρυμμένη κέρινο εικόνα, που τους δίνει μεγάλη χαρά. Στον τομέα της καλλιτεχνικής και αισθητικής ανάπτυξης, προγραμματίζεται επίσης η εφαρμογή «Χριστουγεννιάτικο Δέντρο και Σπίτι», παιχνίδια στρογγυλού χορού και προβολή του πίνακα του M. Prishvin «Falling Leaves».
Σωματική ανάπτυξη
Κατά τη διάρκεια των υπαίθριων παιχνιδιών, διαμορφώνονται δεξιότητες για να παίζετε μαζί, να περπατάτε και να τρέχετε, όχι να χτυπάτε ο ένας τον άλλον. Σε μια βόλτα, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν "Τρένο", "Ήλιος και Βροχή". Μεγάλη προσοχή στην περιοχή φυσική ανάπτυξηδίνεται σε ασκήσεις για την ανάπτυξη του αναπνευστικού συστήματος «Ας φουσκώσουμε τη μπάλα», «Θυμωμένος σκαντζόχοιρος». Αυτή την εβδομάδα, τα παιδιά κοιτάζουν τα δόντια τους στον καθρέφτη και ακούν μια ιστορία για τα οφέλη των γαλακτοκομικών προϊόντων.
Δείτε το απόσπασμα της θεματικής εβδομάδας
Δευτέρα |
|||||
| OO | γνωστική ανάπτυξη | Ανάπτυξη του λόγου | Σωματική ανάπτυξη | ||
| 1 μ.μ. | Οργάνωση της κατάστασης παιχνιδιού "Ο μπαμπάς ήρθε σπίτι από τη δουλειά." Σκοπός: η προώθηση της εμφάνισης αρθρώσεων s.r. Παιχνίδια. | Εξέταση του πίνακα "Τα παιδιά παίζουν". Σκοπός: να σχηματιστεί η ικανότητα προσεκτικής εξέτασης των εικόνων. | Άσκηση «Φώναξε με στοργικά». Σκοπός: να διευρύνουν το λεξιλόγιο των παιδιών, να μάθουν να χρησιμοποιούν λέξεις σε υποκοριστική μορφή. | Σχέδιο με την υποομάδα «Δώρο» (κερί και μπογιά). Σκοπός: να σχηματίσει την ικανότητα να χρωματίζει ένα φύλλο χαρτιού, να αναπτύξει ενδιαφέρον για το σχέδιο. | Άσκηση «Θυμωμένος σκαντζόχοιρος». Σκοπός: προώθηση της ανάπτυξης σωστής αναπνοής, ενίσχυση του αναπνευστικού συστήματος. |
| Περπατήστε | Εργασία "Αποσυναρμολογήστε τα μολύβια." Σκοπός: να σχηματιστεί η επιθυμία συμμετοχής σε εφικτές εργασίες. | Φθινοπωρινή παρατήρηση. Σκοπός: να συνεχιστεί η γνωριμία με τα ζώδια του φθινοπώρου. | Di. «Βοηθήστε τη Μίσκα». Σκοπός: εμπέδωση γενικών εννοιών: παιχνίδια, λαχανικά, φρούτα κ.λπ. | Παιχνίδια σχεδιαστών. Σκοπός: να εδραιωθούν οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν προηγουμένως σε ένα ανεξάρτητο παιχνίδι. | Πι. "Τρένο". Σκοπός: να συνεχίσετε να διαμορφώνετε την ικανότητα να περπατάτε και να τρέχετε σε μια στήλη μία κάθε φορά, ακούστε το σήμα. Πι. «Από χτύπημα σε χτύπημα». Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να πηδά σε δύο πόδια με κίνηση προς τα εμπρός. |
| OD | |||||
| 2 μ.μ. | Κατάσταση παιχνιδιού "Είναι κακό να είσαι μόνος." Σκοπός: η προώθηση του σχηματισμού κοινών παιχνιδιών. | Γνωστική-ερευνητική δραστηριότητα «Magic mitten». Σκοπός: να ανακαλύψει την ικανότητα ενός μαγνήτη να έλκει ορισμένα αντικείμενα. | Διαβάζοντας τον G. Tsyferov «Σχετικά με τους φίλους». Σκοπός: να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να επαναλάβουν μικρά αποσπάσματα από την εργασία. | Στρώνοντας ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο και ένα σπίτι από γεωμετρικά σχήματα. Σκοπός: ανάπτυξη χωρικής αντίληψης. | Εξέταση δοντιών σε καθρέφτη. Σκοπός: να μυηθούν τα παιδιά στους τρόπους φροντίδας της στοματικής κοιλότητας. |
Τρίτη |
|||||
| OO | Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη | γνωστική ανάπτυξη | Ανάπτυξη του λόγου | Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη | Σωματική ανάπτυξη |
| 1 μ.μ. | Άσκηση «Ας πιούμε τσάι στην κούκλα». Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να εκτελούν ενέργειες παιχνιδιού. | Di. "Αποσύνθεση κατά χρώμα" (οποιεσδήποτε επιλογές). Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας ομαδοποίησης αντικειμένων ανά χρώμα. | Ασκήσεις με φρούτα καρυδιάς ή μπάλες μασάζ με ξηρούς καρπούς. Σκοπός: να τονωθεί η ανάπτυξη του λόγου μέσω εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή. | Στρογγυλό παιχνίδι χορού "Περνάμε μέσα από το δάσος". Σκοπός: να εργαστεί ο ρυθμός και ο ρυθμός της ομιλίας. | Άσκηση «Φουσκώστε τη μπάλα». Σκοπός: να βοηθήσει στην ενίσχυση των συστημάτων του σώματος. |
| Περπατήστε | Σαρώνοντας το μονοπάτι που οδηγεί στην τοποθεσία. Σκοπός: να διδάξει σωστά, να χρησιμοποιήσει σκούπες. | Di. «Χωριστείτε σε ομάδες». Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα ταξινόμησης λαχανικών και φρούτων ανάλογα με τον τόπο ανάπτυξής τους. | Άσκηση με την μπάλα "Καλοκαίρι ή φθινόπωρο." Σκοπός: να εδραιώσει τη γνώση για τα σημάδια του φθινοπώρου, να σχηματίσει μια συνεκτική ομιλία. | Σχέδιο με υλικό επεξήγησης. Σκοπός: προώθηση της ανάπτυξης οπτικών δεξιοτήτων. | Πι. "Ήλιος και βροχή" Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. |
| OD | |||||
Ημερολόγιο- θεματικός προγραμματισμόςομάδες Νεαρή ηλικίαΔιασκέδαση"
Μήνας Σεπτέμβριος εβδομάδα από 25.09.2017 – 29.09.2017
Θέμα της εβδομάδας: Οι φίλοι μου.
Καθήκοντα: να σχηματίσουν φιλικές σχέσεις, που συνεπάγονται μια φιλική ευγενική προσφώνηση μεταξύ τους.
Συγκροτήματα υγείας:
1. Πρωινές ασκήσεις: σύμπλεγμα Νο 2
2. Ασκήσεις αναπνοής:
"Κόκορας" - Σταθείτε όρθια, τα πόδια ανοιχτά, χαμηλώστε τα χέρια σας. Σηκώστε τα χέρια σας στα πλάγια και στη συνέχεια χτυπήστε τα στους μηρούς σας. Εκπνέοντας, πείτε "ku-ka-re-ku" 5-6 φορές.
3. Γυμναστική δακτύλων: « Δάχτυλα"
Ένα-δύο-τρία-τέσσερα-πέντε - Τα δάχτυλα βγήκαν έξω για μια βόλτα. Ένα-δύο-τρία-τέσσερα-πέντε - Πάλι κρύφτηκαν στο σπίτι. Εναλλακτικά, ξελυγίστε όλα τα δάχτυλα, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο και μετά λυγίστε τα με την ίδια σειρά.
4. Γυμναστική άρθρωσης: « Ρολόι":
Χαμογελάστε, βγάλτε μια μακριά και λεπτή γλώσσα από το στόμα σας όσο το δυνατόν περισσότερο, μετακινήστε την ομαλά από τη μια γωνία του στόματός σας στην άλλη και προς τα πίσω. Κάντε 4-8 κινήσεις. Βεβαιωθείτε ότι κινείται μόνο η γλώσσα, η κάτω γνάθος παραμένει ακίνητη, εάν είναι απαραίτητο, στερεώστε τη με το χέρι σας. Η γλώσσα δεν πρέπει να γλείφει, αλλά να κινείται κατά μήκος του κάτω χείλους, χωρίς να το αγγίζει, από τη μια γωνία του στόματος στην άλλη.
5.. Γυμναστική αφύπνισης "Ξυπνήσαμε"
1. "Αστεία χέρια" - και. σελ.: ξαπλωμένος ανάσκελα. Σηκώστε τα χέρια σας στα πλάγια και χαμηλώστε προς τα κάτω. (4 φορές)
2. "Αιχμηρά πόδια" - και. σελ: το ίδιο. Εναλλακτικά σηκώστε το ένα ή το άλλο πόδι. (4 φορές)
3. «Κορύφια» - και. σελ: το ίδιο. Ρολάρει προς τα δεξιά και μετά στην αριστερή πλευρά. (4-6 φορές)
4. "Γατάκια" - και. σελ.: Όρθιος στα τέσσερα. Κινηθείτε μπρος-πίσω, σκύψτε, λυγίζοντας τους αγκώνες σας, επιστρέφοντας στο I.P. (4 φορές)
Το περπάτημα επί τόπου είναι φυσιολογικό, αφήνουν την κρεβατοκάμαρα στις μύτες των ποδιών τους.
Ημέρα της εβδομάδας: Δευτέρα 25/09/2017
Καθεστωτικές και οργανωτικές στιγμές | Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για δραστηριότητες | Εκπαιδευτικά καθήκοντα, στόχοι δραστηριότητας ( εκπαιδευτικούς χώρους, ενσωμάτωση) |
||
Υποδοχή παιδιών. Συνεταιριστική δραστηριότητα(παιχνίδια, εργασίες, συνομιλίες, επικοινωνία). | Υποδοχή και εξέταση παιδιών. Πρωινές ασκήσεις.χέρια. | Διαμόρφωση κουλτούρας συμπεριφοράς: χαιρετισμός, ευγενικές σχέσεις με συνομηλίκους, ενήλικες. Η ανάπτυξη της κινητικής δραστηριότητας. |
||
Συζήτηση "Οι φίλοι μου στην ομάδα" Zabava " | Ενθαρρύνετε τα παιδιά να αλληλεπιδρούν με ενήλικες και συνομηλίκους. |
|||
Λέγοντας την παιδική ομοιοκαταληξία "Cockerel, cockerel." | Παιχνίδι κόκορα | Η ανάπτυξη του λόγου. |
||
Ατομική δουλειά. | Ind. δούλος.- διπλώστε την εικόνα από 4 μέρη (Βίκα, Λέρα) | Εικόνες παζλ χωρισμένες σε 4 μέρη. | ||
Ανεξάρτητη δραστηριότητα | Μεγάλα παιχνίδια με ζάρια. Ζωγραφική σε ένα ελεύθερο θέμα. | Κύβοι δαπέδου. κηρομπογιές, χαρτί. | Να εξοικειώσει τα παιδιά με τις λεπτομέρειες του σχεδιαστή, να διδάξει πώς να τα συνδέσει, να ενθαρρύνει τον πειραματισμό με λεπτομέρειες, να τα ενθαρρύνει να πραγματοποιήσουν διάφορα κτίρια. Αναπτύξτε τη φαντασία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. |
Η εργασία συνεχίζεται για να ενώσει την ομάδα των παιδιών και το κύριο καθήκον του παιδαγωγού, σύμφωνα με το πρόγραμμα "Από τη γέννηση στο σχολείο" είναι να παρέχει συνθήκες για την ηθική εκπαίδευση των παιδιών, να τους διδάξει να ζουν μαζί και να συμβάλει στην εμφάνιση κοινών παιχνιδιών . Σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο, ο δάσκαλος δημιουργεί καταστάσεις παιχνιδιού και εφιστά την προσοχή των παιδιών στην ανάλυση καλών και κακών πράξεων, ενθαρρύνει τα παιδιά να συζητήσουν. Περιγραφή παρατηρήσεων, ποιημάτων για φιλία και εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά μπορείτε να βρείτε στο παράρτημα του σχεδίου «Θεματική εβδομάδα «Εσύ κι εγώ είμαστε φίλοι!».
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
Για την εμφάνιση παιχνιδιών ρόλων, η παιδαγωγός στον τομέα της κοινωνικής και επικοινωνιακής ανάπτυξης σχεδιάζει τις καταστάσεις «Ο μπαμπάς γύρισε από τη δουλειά», «Ας πιούμε τσάι στην κούκλα». Μια προβολή του κινουμένου σχεδίου "The Dirty Girl" οργανώνεται για να διδάξει στα παιδιά να παρακολουθούν την εμφάνισή τους, να εκτελούν στοιχειώδεις εργασίες εργασίας και ασκήσεις που στοχεύουν στην ικανότητα διάκρισης των συναισθημάτων τους.
γνωστική ανάπτυξη
Η γνωστική ανάπτυξη θα διευκολυνθεί με την εξέταση εικόνων, διδακτικά μαθηματικά παιχνίδια "Αποσύνθεση σωστά", "Βρείτε ένα ζευγάρι", εισάγοντας ένα επιτραπέζιο παιχνίδι - "LEGO" "Συγκεντρώστε ένα δέντρο". Ο δάσκαλος σχεδιάζει την εκπαιδευτική και ερευνητική δραστηριότητα Magic Mitten, η οποία θα βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν τα χαρακτηριστικά ενός μαγνήτη, την ικανότητά του να προσελκύει άλλα αντικείμενα.
Ανάπτυξη του λόγου
Συνεχίζονται οι εργασίες για την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών. Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά παιχνίδια όπως «Να το λέτε με αγάπη», «Καλοκαίρι ή φθινόπωρο» κ.λπ. Εκτός από την καθημερινή ανάγνωση της μυθοπλασίας, σχεδιάζεται μια επανάληψη του παραμυθιού «Δύο άπληστες μικρές αρκούδες» χρησιμοποιώντας ένα μνημονικό τραπέζι. Οι ασκήσεις "Echo", "Quiet - Loud" συμβάλλουν στην ανάπτυξη της δύναμης της φωνής.
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Για να αναπτύξει το ενδιαφέρον για το σχέδιο, ο δάσκαλος οργανώνει τη δημιουργική δραστηριότητα "Δώρο". Όταν βάφουν το σεντόνι, τα παιδιά ανακαλύπτουν μια κρυμμένη κέρινο εικόνα, που τους δίνει μεγάλη χαρά. Στον τομέα της καλλιτεχνικής και αισθητικής ανάπτυξης, προγραμματίζεται επίσης η εφαρμογή «Χριστουγεννιάτικο Δέντρο και Σπίτι», παιχνίδια στρογγυλού χορού και προβολή του πίνακα του M. Prishvin «Falling Leaves».
Σωματική ανάπτυξη
Κατά τη διάρκεια των υπαίθριων παιχνιδιών, διαμορφώνονται δεξιότητες για να παίζετε μαζί, να περπατάτε και να τρέχετε, όχι να χτυπάτε ο ένας τον άλλον. Σε μια βόλτα, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν "Τρένο", "Ήλιος και Βροχή". Μεγάλη προσοχή στον τομέα της σωματικής ανάπτυξης δίνεται στις ασκήσεις για την ανάπτυξη του αναπνευστικού συστήματος «Φουσκώστε τη μπάλα», «Θυμωμένος σκαντζόχοιρος». Αυτή την εβδομάδα, τα παιδιά κοιτάζουν τα δόντια τους στον καθρέφτη και ακούν μια ιστορία για τα οφέλη των γαλακτοκομικών προϊόντων.
Δείτε το απόσπασμα της θεματικής εβδομάδας
Δευτέρα |
|||||
| OO | γνωστική ανάπτυξη | Ανάπτυξη του λόγου | Σωματική ανάπτυξη | ||
| 1 μ.μ. | Οργάνωση της κατάστασης παιχνιδιού "Ο μπαμπάς ήρθε σπίτι από τη δουλειά." Σκοπός: η προώθηση της εμφάνισης αρθρώσεων s.r. Παιχνίδια. | Εξέταση του πίνακα "Τα παιδιά παίζουν". Σκοπός: να σχηματιστεί η ικανότητα προσεκτικής εξέτασης των εικόνων. | Άσκηση «Φώναξε με στοργικά». Σκοπός: να διευρύνουν το λεξιλόγιο των παιδιών, να μάθουν να χρησιμοποιούν λέξεις σε υποκοριστική μορφή. | Σχέδιο με την υποομάδα «Δώρο» (κερί και μπογιά). Σκοπός: να σχηματίσει την ικανότητα να χρωματίζει ένα φύλλο χαρτιού, να αναπτύξει ενδιαφέρον για το σχέδιο. | Άσκηση «Θυμωμένος σκαντζόχοιρος». Σκοπός: προώθηση της ανάπτυξης σωστής αναπνοής, ενίσχυση του αναπνευστικού συστήματος. |
| Περπατήστε | Εργασία "Αποσυναρμολογήστε τα μολύβια." Σκοπός: να σχηματιστεί η επιθυμία συμμετοχής σε εφικτές εργασίες. | Φθινοπωρινή παρατήρηση. Σκοπός: να συνεχιστεί η γνωριμία με τα ζώδια του φθινοπώρου. | Di. «Βοηθήστε τη Μίσκα». Σκοπός: εμπέδωση γενικών εννοιών: παιχνίδια, λαχανικά, φρούτα κ.λπ. | Παιχνίδια σχεδιαστών. Σκοπός: να εδραιωθούν οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν προηγουμένως σε ένα ανεξάρτητο παιχνίδι. | Πι. "Τρένο". Σκοπός: να συνεχίσετε να διαμορφώνετε την ικανότητα να περπατάτε και να τρέχετε σε μια στήλη μία κάθε φορά, ακούστε το σήμα. Πι. «Από χτύπημα σε χτύπημα». Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα να πηδά σε δύο πόδια με κίνηση προς τα εμπρός. |
| OD | |||||
| 2 μ.μ. | Κατάσταση παιχνιδιού "Είναι κακό να είσαι μόνος." Σκοπός: η προώθηση του σχηματισμού κοινών παιχνιδιών. | Γνωστική-ερευνητική δραστηριότητα «Magic mitten». Σκοπός: να ανακαλύψει την ικανότητα ενός μαγνήτη να έλκει ορισμένα αντικείμενα. | Διαβάζοντας τον G. Tsyferov «Σχετικά με τους φίλους». Σκοπός: να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να επαναλάβουν μικρά αποσπάσματα από την εργασία. | Στρώνοντας ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο και ένα σπίτι από γεωμετρικά σχήματα. Σκοπός: ανάπτυξη χωρικής αντίληψης. | Εξέταση δοντιών σε καθρέφτη. Σκοπός: να μυηθούν τα παιδιά στους τρόπους φροντίδας της στοματικής κοιλότητας. |
Τρίτη |
|||||
| OO | Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη | γνωστική ανάπτυξη | Ανάπτυξη του λόγου | Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη | Σωματική ανάπτυξη |
| 1 μ.μ. | Άσκηση «Ας πιούμε τσάι στην κούκλα». Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα των παιδιών να εκτελούν ενέργειες παιχνιδιού. | Di. "Αποσύνθεση κατά χρώμα" (οποιεσδήποτε επιλογές). Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας ομαδοποίησης αντικειμένων ανά χρώμα. | Ασκήσεις με φρούτα καρυδιάς ή μπάλες μασάζ με ξηρούς καρπούς. Σκοπός: να τονώσει την ανάπτυξη του λόγου μέσω λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. | Στρογγυλό παιχνίδι χορού "Περνάμε μέσα από το δάσος". Σκοπός: να εργαστεί ο ρυθμός και ο ρυθμός της ομιλίας. | Άσκηση «Φουσκώστε τη μπάλα». Σκοπός: να βοηθήσει στην ενίσχυση των συστημάτων του σώματος. |
| Περπατήστε | Σαρώνοντας το μονοπάτι που οδηγεί στην τοποθεσία. Σκοπός: να διδάξει σωστά, να χρησιμοποιήσει σκούπες. | Di. «Χωριστείτε σε ομάδες». Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα ταξινόμησης λαχανικών και φρούτων ανάλογα με τον τόπο ανάπτυξής τους. | Άσκηση με την μπάλα "Καλοκαίρι ή φθινόπωρο." Σκοπός: να εδραιώσει τη γνώση για τα σημάδια του φθινοπώρου, να σχηματίσει μια συνεκτική ομιλία. | Σχέδιο με υλικό επεξήγησης. Σκοπός: προώθηση της ανάπτυξης οπτικών δεξιοτήτων. | Πι. "Ήλιος και βροχή" Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. |
| OD | |||||
«Ζει η φιλία ανάμεσά μας»
Στόχοι:
Εκπαιδευτικός:
- Να γενικεύσει και να διευρύνει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με έννοιες όπως "φίλος", "φιλία", "ειλικρίνεια", "δικαιοσύνη".
- Ενεργοποιήστε το λεξικό για το θέμα.
- Να επιτύχουν την αφομοίωση από τα παιδιά της ικανότητας αξιολόγησης των συναισθημάτων και των πράξεων των συνομηλίκων τους κοινά παιχνίδιακαι καταστάσεις, παρακινούν, εξηγούν τις κρίσεις τους.
Ανάπτυξη:
- Να αναπτύξετε συμπάθεια, ενσυναίσθηση για τους άλλους, συνειδητή καλοπροαίρετη στάση, νοητική δραστηριότητα, κουλτούρα λόγου: εκφράστε με σαφήνεια και ικανότητα τις σκέψεις σας.
Εκπαιδευτικός:
- Να καλλιεργήσουν την κουλτούρα της επικοινωνίας, τις φιλικές σχέσεις, την επιθυμία να στηρίξουν φίλους, να τους φροντίσουν.
Προκαταρκτικές εργασίες:
- Διδακτικό παιχνίδι «Τι είναι καλό και τι κακό».
- Διαβάζοντας ποιήματα των L. Nikolaenko "Kindness", B. Borisov "Kindness", A. Kuznetsov "Girlfriends".
- Διαβάζοντας την ιστορία του A. Gaidar "Chuk and Gek".
Μουσική διασκευή:
— Δίσκοι με λυρικές μελωδίες.
Υλικά:
- Μια μπάλα από κλωστή.
— Χάρτινες καρδιές.
- Κουμπαράς.
Πρόοδος του μαθήματος
- Οργάνωση χρόνου.
(Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες σε κύκλο).
Το παιδί διαβάζει ένα ποίημα
Τα σύννεφα είναι φίλοι με τον ουρανό,
Και δροσιά με χόρτο
Οι πεταλούδες είναι φίλοι με ένα λουλούδι,
Είμαστε φίλοι μαζί σας
Οι μεγάλοι και τα παιδιά είναι φίλοι
Όλοι πρέπει να είναι φίλοι στον κόσμο.
Παιδαγωγός:
Τι πιστεύετε παιδιά, για τι θα μιλήσουμε στο μάθημά μας;
Παιδιά:
- Περί φιλίας.
Παιδαγωγός:
- Τι είναι φιλία;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός:
- Ξέρεις να κάνεις φίλους;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός:
- Ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο - τελικά, το χαμόγελο είναι σύμβολο καλοσύνης, Να έχετε καλή διάθεση, φιλικότητα.
2. Το κύριο μέρος.
Παιδαγωγός:
«Τώρα ας κάνουμε ένα μάθημα φιλίας μαζί σου».
Ο δάσκαλος διαβάζει στα παιδιά το παραμύθι «Το μάθημα της φιλίας» του M. Plyatskovsky.
Εκεί ζούσαν δύο σπουργίτια: ο Τσικ και ο Τσίρικ. Μια μέρα, ο Τσικ έλαβε ένα πακέτο από τη γιαγιά του. Ένα ολόκληρο κουτί σιτάρι. Όμως, ο Chick δεν είπε λέξη για αυτό στον φίλο του.
«Αν μοιράσω κεχρί σε όλους, τότε δεν θα μου μείνει τίποτα», σκέφτηκε. Έτσι ράμφισα όλο το πακέτο μόνος μου. Και όταν το κουτί πετάχτηκε έξω, μερικοί κόκκοι ωστόσο ξύπνησαν στο έδαφος. Ο Τσίρικ βρήκε αυτούς τους κόκκους και πέταξε στον φίλο του τον Τσικ.
Γεια σου Chic! Βρήκα σήμερα δέκα κόκκους κεχρί. Ας τα χωρίσουμε ισομερώς και ας τα τσιμπήσουμε.
«Μην», είπε ο Τσικ. Βρήκες, τρως!
«Αλλά είμαστε φίλοι», είπε ο Τσίρικ. Και οι φίλοι πρέπει να μοιράζονται τα πάντα στο μισό. Δεν είναι?
Ο Chick ντρεπόταν πολύ. Άλλωστε, ράμφισε ένα ολόκληρο κουτί κεχρί και δεν το μοιράστηκε με έναν φίλο. Ο Τσικ πήρε πέντε κόκκους και είπε: - Ευχαριστώ, Τσίρικ! Και για τα σιτηρά, και για το μάθημα.
Παιδαγωγός:
- Γιατί ο Τσικ ένιωσε ντροπή;
- Γιατί ο Chick αποφάσισε να μην δώσει σε κανέναν κεχρί από το πακέτο της γιαγιάς του;
Παιδιά:
- Είναι κρίμα. Ήταν άπληστος, αν και είχε ένα ολόκληρο κουτί κεχρί.
Παιδαγωγός:
- Και τι έκανε ο Τσίρικ όταν βρήκε δέκα κόκκους; Γιατί το έκανε αυτό;
Παιδιά:
Είναι καλός, ευγενικός και στοργικός φίλος.
Παιδαγωγός:
«Τώρα θα ξεκουραστούμε λίγο».
(Εκτελείται σε μουσική.)
Η διάθεση έχει πέσει - κατεβάστε τα χέρια σας
Η υπόθεση πέφτει από τα χέρια ... - κουνάνε τα κεφάλια τους, κουνούν τα πινέλα τους
Αλλά δεν είναι όλα χαμένα, σηκώνουν τα χέρια τους
Αν υπάρχει καλός φίλος. - αντιμετωπίζουν ο ένας τον άλλον
Ας ασχοληθούμε μαζί με το θέμα, - σφίξτε τα χέρια
Ας αναπνεύσουμε έναν αναστεναγμό ανακούφισης - πάρτε μια βαθιά ανάσα, εκπνεύστε
Ανεβάστε τη διάθεση - σκύψτε και σιγά σιγά ισιώστε
Και τινάξτε τη σκόνη! - ξεφεύγω από.
Παιδαγωγός:
«Τώρα κάτσε στις καρέκλες και παίξε».
Παιχνίδι "Μου αρέσεις"
Πρόοδος παιχνιδιού. Για να παίξετε το παιχνίδι θα χρειαστείτε μια μπάλα από χρωματιστό μαλλί. Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ας φτιάξουμε όλοι ένα μεγάλο χρωματιστό ιστό που μας συνδέει μαζί. Όταν το υφαίνουμε, ο καθένας μας μπορεί να εκφράσει τις καλές σκέψεις και τα συναισθήματα που έχει για τους συνομηλίκους του. Έτσι, τυλίξτε την ελεύθερη άκρη της μάλλινης κλωστής δύο φορές γύρω από την παλάμη σας και κυλήστε τη μπάλα προς ένα από τα παιδιά, συνοδεύοντας την κίνησή σας με τις λέξεις: "Vanya, Sveta, Dasha"! Μου αρέσεις γιατί...
Η Νίκα, έχοντας ακούσει τα λόγια που της απευθύνονται, τυλίγει την παλάμη της με μια κλωστή ώστε να τεντωθεί ο «ιστός». Μετά από αυτό, ο Νίκα πρέπει να σκεφτεί και να αποφασίσει σε ποιον θα δώσει τη μπάλα στη συνέχεια. Περνώντας το στη Ντάνα, λέει κι εκείνη καλά λόγια: «Ντάγια! Μου αρέσεις γιατί βρήκες το κλιπ μαλλιών μου που έχασα στο σετ». Και έτσι το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να μπλέξουμε όλοι στον «ιστό της αράχνης». Όποιος λαμβάνει την μπάλα τελευταίος αρχίζει να την τυλίγει προς την αντίθετη κατεύθυνση, ενώ κάθε παιδί τυλίγει το μέρος του νήματος γύρω από την μπάλα και λέει τις λέξεις που του είπαν και το όνομα του ομιλητή, δίνοντάς του την μπάλα πίσω.
Δυναμική παύση.
Παιδαγωγός:
- Ας παίξουμε "ζωντανές εικόνες"
- Σκεφτείτε πώς μπορείτε να δείξετε ότι θα μαντέψαμε ότι υπάρχουν δύο φίλοι στην εικόνα. Κάποιοι θα δείχνουν εικόνες, ενώ άλλοι θα μαντέψουν και θα αξιολογήσουν αν λειτούργησε ή όχι. Τώρα ας αλλάξουμε ρόλους.
3. Τελικό μέρος.
Παιδαγωγός:
Είναι εύκολο να λέμε ωραία πράγματα ο ένας στον άλλον;
- Τι είναι φιλία;
— Τα παιδιά της παρέας μας είναι φιλικά;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός:
- Και για να γίνει δυνατή και αληθινή η φιλία μεταξύ σας, βάλτε τις ευχές σας για φιλία σε έναν κουμπαρά. Για να γίνει αυτό, ο καθένας από εσάς θα λάβει χάρτινη καρδιά, θα πει μια ευχή (τι πρέπει να είναι ο φίλος σου και τι είδους φίλος πρέπει να είσαι). Ο κουμπαράς θα παραμείνει μαζί μας στην ομάδα και θα μπορείτε να τον αναπληρώσετε με νέες ευχές φιλίας.
Μουσικό διάλειμμα χαλάρωσης.
Παιδαγωγός:
Ας σταθούμε σε κύκλο, ας κρατηθούμε χέρι-χέρι και ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλο. Είμαι πολύ χαρούμενος που μπορείτε να κάνετε φίλους. Νιώθεις μια μικρή λάμψη σπίθας ανάμεσα στις παλάμες σου. Δεν καίγεται, αλλά ζεσταίνεται. Ξέρω ότι καβγαδίζετε μερικές φορές, αλλά μόλις ο θυμός αναβοσβήνει στα μάτια κάποιου, βάλτε τα χέρια σας στους ώμους του και η καλοσύνη θα λιώσει τον θυμό χωρίς ίχνος.
4. Περίληψη του μαθήματος.
Παιδαγωγός:
- Λοιπόν, το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του, ας θυμηθούμε τι μιλήσαμε σήμερα;
Τα παιδιά απαντούν.
«Μπράβο, έκανες εξαιρετική δουλειά σήμερα. Αυτό ολοκληρώνει το μάθημά μας. Ευχαριστώ!
KSENIYA DRY
Σχεδίαση θεματική εβδομάδα"Εβδομάδα Φιλίας"
Θέμα της εβδομάδας: εβδομάδα φιλίας
Στόχος:Εκπαίδευση σε παιδιά με θετικές ιδιότητες χαρακτήρα, προώθηση της οικοδόμησης ομάδας, παρακίνηση των παιδιών να κάνουν καλές πράξεις, καλές πράξεις προς όφελος άλλων ανθρώπων.
Τελική εκδήλωση:
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ: διαβούλευση «Είναι το παιδί σου ευγενικό;»; σχεδιασμός παιδικών βιβλίων για την ευγένεια και φιλία.
διοργάνωση παιδικής έκθεσης έργα: σχέδια, εφαρμογές.
Ημέρα εβδομάδες, θέμα Είδος δραστηριότητας
Δευτέρα«Δώσε στους ανθρώπους καλοσύνη» 1. USPD
Επικοινωνία
Συνομιλία CHL « Μάθετε πώς να αγαπάτε τη φιλία!»
Δημιουργήστε δεξιότητες ακρόασης και κατανόησης εργο ΤΕΧΝΗΣ, φωτογραφία από φιλία.
M. Zoshchenko "Ιστορίες για τη Λέλα και τη Μίνκα", Ya. Dyalutyte "Αντρικά χέρια", M. Zoshchenko "Ιστορίες για τη Λέλα και τη Μίνκα", Ya. Dyalutyte "Αντρικά χέρια",
δραστηριότητα παιχνιδιού Δ / και "Καλό κακό"Δημιουργήστε μια ιδέα για καλές και κακές πράξεις. Ικανότητα ανάλυσης και εξαγωγής συμπερασμάτων.
Di "Καλό κακό"
παιχνίδι λέξεων . διεγείρουν την ανάπτυξη της επικοινωνίας ομιλίας. να προκαλέσει τη συμπάθεια, την επιθυμία να βοηθήσει τον πλησίον του. παιχνίδι λέξεων «Ποιος θα πει πιο ευγενικά και ζεστά λόγια».
παραγωγικός
« Η φιλία είναι μια υπέροχη λέξη» εξοικειωθείτε με τους κανόνες φιλία; Δείξτε τη σημασία των αληθινών φίλων στη ζωή ενός ατόμου. να διδάξουν την καλοσύνη, την επιθυμία να καταλάβουν ο ένας τον άλλον, να διδάξουν να μοιραστούν τις χαρές και τις λύπες των φίλων. αφίσα « Η φιλία είναι μια υπέροχη λέξη» , ηχογράφηση τραγουδιού "Χαμόγελο", κάρτες με τις λέξεις-ιδιότητες ενός φίλου, κάρτες με τα γράμματα της λέξης « φιλία» , παροιμίες για φιλία
πρίπλασμα "Δώρο για έναν φίλο"Να διαμορφώσει την ικανότητα γλυπτικής σύμφωνα με το σχέδιο, να εδραιώσει τις γνωστές μεθόδους γλυπτικής. Θέλετε να κάνετε ωραίο δώροφίλος. Πλαστελίνη, στοίβα, λαδόπανο
επικοινωνία
Συζήτηση με παιδιά Αναφέρω ομαδικές φιλίες. Να αποκαλύψει τη σημασία της αμοιβαίας κατανόησης, της αλληλοβοήθειας.
δραστηριότητα παιχνιδιού Παιχνίδι-κατάσταση "Δώσε ένα δώρο", Ξυπνήστε την επιθυμία να κάνετε δώρα σε φίλους. Αναπτύξτε μονολογικό λόγο.
δραστηριότητα παιχνιδιού "Μάντεψε τη διάθεση",
Καρτέλλες "Η διάθεσή μου"
Ενα παιχνίδι "Δεν πρέπει - θα έπρεπε".
Ενισχύστε την ικανότητα να κάνετε συνειδητά επιλογές και να τις εξηγείτε.
Ημέρα εβδομάδες, θέμα Είδος αδράνειας, Ο. Ο. όνομα δραστηριότητας υλικό περιεχομένου
Τρίτη "Ευγένεια" 1. USPD
κοινωνικοποίηση
«Πρωί Χαρούμενων Συναντήσεων»δημιουργώ θετική στάσηεπί εβδομάδα, ενθαρρύνουν την ενεργή επικοινωνία μέσω του παιχνιδιού.
παιχνίδι παιχνίδι "Μαντέψτε το συναίσθημα"Ενισχύστε την ικανότητα να αναγνωρίζετε ένα συναίσθημα και να το ονομάσετε. Ενα παιχνίδι "Μαντέψτε το συναίσθημα"
επικοινωνία Συζήτηση με παιδιά «Ας μην τσακωθούμε ποτέ!», Αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών για τις έννοιες "Καλός", "κακό", "φήμη και πελατεία"
Να εκπαιδεύσει τα παιδιά σε μια φιλική και σεβαστική στάση απέναντι στους άλλους. εικονογραφήσεις
Γνώση - FEMP «Ο τετράποδος φίλος μου» Εμπλουτισμός και εμβάθυνση των ιδεών των παιδιών για τα κατοικίδια που ζουν σε ένα διαμέρισμα, τρόπους φροντίδας και επικοινωνίας μαζί τους. Εξασκηθείτε στη μέτρηση μέχρι το 3. σετ μαθηματικών, εικονογραφήσεις
μουσικό σχέδιο «Ο τετράποδος φίλος μου»Αναπτύξτε την ικανότητα να σχεδιάζετε ένα ζώο μόνοι σας. Ζωγραφίστε προσεκτικά με μολύβια, επιλέξτε τα σωστά χρώματα.
Χαρτί, μολύβια
θέατρο σκιών "Η καλύβα του Zayushkina"Εισάγετε το θέατρο σκιών. Κινήστε ενδιαφέρον για τα παραμύθια, μια αίσθηση ενσυναίσθησης. θέατρο σκιών "Η καλύβα του Zayushkina"
Μουσικό παιχνίδι - χορός "Χορός σε ζευγάρια"αναπτύξουν ενσυναίσθηση (προσανατολισμός στη συναισθηματική κατάσταση και συμπεριφορά του άλλου)στα παιδιά διεγείροντας την οπτική και απτική επαφή. βελτιστοποίηση των σχέσεων στην ομάδα. Πικ απ.
παιχνίδι Sl/s "Πες το όνομα του φίλου σου με αγάπη"Αναπτύξτε τη δραστηριότητα ομιλίας, να είστε ευγενικοί ο ένας με τον άλλον. Να προκαλούν μια χαρούμενη διάθεση από την επικοινωνία μεταξύ τους.
Ημέρα εβδομάδες, θέμα Είδος αδράνειας, Ο. Ο. όνομα δραστηριότητας υλικό περιεχομένου
Τετάρτη «Το καλό δεν θα πεθάνει, αλλά το κακό θα χαθεί» 1. USPD
Δραστηριότητα παιχνιδιού Παιχνίδια με ιστορία "Γάτα και σκαντζόχοιρος σε μια κούνια", "Βοηθήστε τον σκίουρο", εμπλουτισμός με την εμπειρία αποτελεσματικής αλληλεπίδρασης σε κατάσταση σύγκρουσης συμφερόντων.
Δραστηριότητα παιχνιδιού
κατασκευαστικό διδακτικό Παιχνίδια: «Τι είναι καλό, τι είναι κακό»,
"Σύμβολο φιλία»
Εφαρμογή "Εμείς φιλικά παιδιά» Αναπτύξτε επικοινωνιακές δεξιότητες, φιλικές σχέσεις με συνομηλίκους. Προωθήστε καλά συναισθήματα ο ένας για τον άλλον
Μάθετε πώς να κάνετε σύνθετες προτάσεις. Ενεργοποιήστε τον διαλογικό λόγο των παιδιών. Καλλιεργήστε σεβασμό ο ένας για τον άλλον
"Δέντρο για τους φίλους"
Προβολή m/f "Πώς να είσαι φίλος"
Επιτραπέζιο παιχνίδι ("Mosaic") "Μπουκέτο για έναν φίλο"
"Πίτα για έναν φίλο"
Ενα παιχνίδι: "Μαγικά χέρια".
βελτιστοποίηση των σχέσεων στην ομάδα διεγείροντας τη σωματική επαφή μεταξύ των παιδιών. υπέρβαση του εγωκεντρισμού, της συναισθηματικής αποξένωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ενα παιχνίδι: "Μαγικά χέρια".
Ημέρα εβδομάδες, θέμα Είδος αδράνειας, Ο. Ο. όνομα δραστηριότητας υλικό περιεχομένου
Πέμπτη «Κάνε το καλό» 1. USPD
η συνομιλία επικοινωνίας δίνει στους ανθρώπους καλοσύνη.
Αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών για τις έννοιες "Καλός", "κακό", "φήμη και πελατεία", τη σημασία τους στη ζωή των ανθρώπων. να σχηματίσουν την ικανότητα να αξιολογούν τις ενέργειες των άλλων.
Διεγείρει την ανάπτυξη της εικονιστικής σκέψης και της δημιουργικής φαντασίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Να εκπαιδεύσει τα παιδιά σε μια φιλική και σεβαστική στάση απέναντι στους άλλους. Λαγό παιχνίδι, σεντούκι ευγένειας, επιστολή, φάκελος με ευγενικά λόγια, μια δέσμη με σταυρόλεξο, καπέλα ζώων με βάση τον αριθμό των παιδιών, Wonder Tree, καρδιές, χαρτί Whatman με καρδιά, μαρκαδόροι, χαρτί, κόλλα, ψαλίδι,
Ενα παιχνίδι "Παιδιά σε ένα κλουβί"με βάση τους στίχους του S. Marshak. Να γνωρίσουν τα παιδιά τη ζωή των ζώων σε έναν ζωολογικό κήπο. Καλλιεργήστε ενδιαφέρον, αγάπη για τη φύση. "Παιδιά σε ένα κλουβί"με βάση τους στίχους του S. Marshak.
άγριο σχέδιο "Εργασία με συναισθηματικά σχήματα"Αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία, τη λογική σκέψη.
"Μαντήλι για έναν φίλο"
Συνεχίστε να παρουσιάζετε το παιχνίδι Dymkovo, δείτε μια ποικιλία εικόνων (Νεαρή κυρία, ζώα, επισημάνετε μια νέα σύνθεση - ένα κυτταρικό σχέδιο. Εικονογραφήσεις ενός παιχνιδιού Dymkovo. Λευκό χαρτί μεγέθους 15 * 15 cm, γκουάς.
δάχτυλο θέατρο « Φιλική οικογένεια » . "Αντίστροφη εθιμοτυπία"αυτο-παιχνίδι.
Κινητική δραστηριότητα P / και «Είναι βαρετό, είναι βαρετό να κάθεσαι έτσι»αναπτύξουν χαλαρότητα? εκπαιδεύσουν την προσοχή, την αυτοοργάνωση, την ικανότητα αλληλεπίδρασης μεταξύ τους.
Ενα παιχνίδι "Γέφυρα φιλία» .να αναπτύξει προσανατολισμό προς τη συμπεριφορά και τη συναισθηματική κατάσταση του άλλου, την ικανότητα να βλέπει το θετικό στον άλλον, να ξεπερνά την αναποφασιστικότητα, τη δυσκαμψία, να βελτιστοποιεί τις σχέσεις.
"Γέφυρα φιλία» .
Ημέρα εβδομάδες, θέμα Είδος αδράνειας, Ο. Ο. όνομα δραστηριότητας υλικό περιεχομένου
Παρασκευή "Διακοπές" "Στον κόσμο της καλοσύνης" 1. USPD
Poznovat-ερευνητική συνομιλία « Μάθετε πώς να αγαπάτε τη φιλία!» εξοικείωση των μαθητών με τους κανόνες φιλία.
Δείξτε τη σημασία των αληθινών φίλων στη ζωή ενός ατόμου.
διδάσκουν καλοσύνη και συγκατάβαση, την επιθυμία να κατανοήσουν ο ένας τον άλλον.
μάθετε να μοιράζεστε τις χαρές και τις λύπες των φίλων.
Προβολή m/f "Η καλύβα της Ζάινκα"Να εμβαθύνει την κατανόηση των παιδιών για την καλοσύνη ως πολύτιμη, αναφαίρετη ιδιότητα του ανθρώπου. Προβολή m/f "Η καλύβα της Ζάινκα"
"Ταξίδι στην Καλοσύνη"
να εμβαθύνει την κατανόηση των παιδιών για την καλοσύνη, περίπου «Τι είναι καλό και τι κακό», βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων (η ικανότητα να ακούει τους συντρόφους, να εκφράζει τις απόψεις τους, πολιτιστικές επικοινωνιακές δεξιότητες με συνομηλίκους, να καλλιεργεί φιλικές σχέσεις μεταξύ τους.
Κούκλα Πινόκιο, κούκλα Petrushka, ιδιότητες για ρόλους, μιούζικαλ συνοδεία: τραγούδι ενός τρένου από το Romashkovo, τραγούδι «Αν η ζωή είναι διασκεδαστική, κάντε το!», μουσική για το χορό, μουσική για ακρόαση όταν κολυμπάμε στην απαλή θάλασσα, θεατρική οθόνη, κούκλες bibabo (ποντίκια, Leopold ο γάτος, στολή παραμυθιού, μαγικό σεντούκιμε ποτιστήρι, βιβλίο, κολλητική ταινία, σεντόνι και μαρκαδόρο, κουτί με κόκκους, καρδιές για δώρο για κάθε παιδί και ένα γλυκό δώρο "κοκορακια".
παιχνίδι παιχνιδιών "Δεν πρέπει - θα έπρεπε"Να σχηματίσουν την ικανότητα να αξιολογούν τις δικές τους ενέργειες και τις πράξεις άλλων ανθρώπων.
Καλλιεργήστε μια στάση σεβασμού, συμπάθεια, ανταπόκριση στους συνομηλίκους, στους ανθρώπους γύρω.
Ενισχύστε την ικανότητα να κάνετε συνειδητά επιλογές και να τις εξηγείτε. Ενα παιχνίδι "Δεν πρέπει - θα έπρεπε"
παιχνίδι παιχνιδιών: "Μαγικά χέρια". βελτιστοποίηση των σχέσεων στην ομάδα διεγείροντας τη σωματική επαφή μεταξύ των παιδιών. υπέρβαση του εγωκεντρισμού, της συναισθηματικής αποξένωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Ενα παιχνίδι: "Μαγικά χέρια".
