Uspješna osoba razmišlja izvan okvira. Nastava s djetetom prema "Metodi Bereslavskog" U potrazi za vlastitom metodologijom

Ispostavilo se da u odgoj djece nisu uključene samo majke, već i njihovi očevi. To je dokazao jedan divan tata, profesor Leonid Jakovljevič Bereslavski, osnivač škole Otkritie.

Svojedobno, nakon rođenja drugog djeteta, pomislio je: “Hoće li imati vremena odgajati svoju djecu”? I bez razmišljanja dvaput, uronio sam u proučavanje materijala o razvoju djeteta.

Bereslavsky je shvatio da je djecu najbolje razvijati i obrazovati od vrlo rane dobi, do 5 godina. Prema njegovom mišljenju, u ovoj dobi kod djeteta rade svi dijelovi mozga koji s vremenom, ako se ne koriste, jednostavno atrofiraju.

Malo kasnije izašla je njegova vlastita metoda razvoja djeteta koju je koristio na svom sinu. Njegov je rad dobio nacionalni publicitet i bio je pozvan

Tehnika Bereslavskog.

"Metoda Bereslavskog" na temelju, što će poboljšati pamćenje, prostorne reprezentacije, logično razmišljanje, maštu, govor, samostalnost i, konačno, kreativne vještine.

Pogledajmo neke od njih:

Zadatak za razvoj motoričkih sposobnosti prstiju za djecu mlađu od 3 godine.

Na bijelom kartonu nacrtajte dvije ravne crte (staze) dužine oko 20 cm i širine 2-3 cm, na kraj staze stavite bilo koje male igračke, npr. kocku. Prvo pokažite djetetu kako klizi prstima duž nacrtane staze, a zatim ga zamolite da ponovi. Ni u kom slučaju nemojte ga grditi ako nešto ne uspije, već naprotiv, hvalite i stalno komentirajte igru, - "Ovdje je jedan prst došao do kraja staze, a ovdje ga je drugi stigao ." Malo kasnije, kada će beba samopouzdano pomicati prste po stazama, komplicirajte zadatak i crtajte staze ne ravnim linijama, već vijugavim nagibima i kutovima.

Zadatak za razvoj mašte i pažnje za djecu od 3 do 4 godine.

Pokretima pokažite djetetu neku akciju u životu, na primjer, crtanje ili igranje loptom. Dijete mora pogoditi što imate na umu, a onda ćete sami pogoditi svoj postupak.

Zadatak za razvoj orijentacije i pažnje za djecu od 5 do 6 godina.

Na whatmanu je potrebno nacrtati nekoliko cesta i na njih pričvrstiti znakove promet i jedna garaža za igračke. Stalak za natpis može biti izrađen od crvenog ili zelenog plastelina. U stalku se napravi rupa iu nju se umetne bilo koji štapić s pričvršćenim papirom u boji, također crvenim ili zelenim.

Dijete treba pokušati odvesti auto u garažu i pritom pratiti prometne znakove.

Postoje mnoge metode ranog razvoja, što sakriti, danas. Svaki ima svoje prednosti i nedostatke, pristaše i protivnike, trikove i grožđice. Želimo vas upoznati s metodologijom Leonida Jakovljeviča Bereslavskog, voditelja škole Otkritie.

Leonid Yakovlevich Bereslavsky - profesor, doktor filozofije, redoviti član Akademije izumiteljstva, član Međunarodne udruge edukatora pri UN-u, autor više od 120 izuma u području fizike i tehnologije poluvodiča, kandidat za majstora sporta u šahu . Autor 28 knjiga o predškolskom odgoju.

Od 1992. godine ravnatelj je Škole ranog intelektualnog razvoja Otkritie. Ova metoda intelektualnog obrazovanja testirana je na međunarodnim kongresima i konferencijama u Španjolskoj, Rusiji, SAD-u, postoje mišljenja autoritativnih psihologa i učitelja.

Jednog sunčanog jutra otišao sam na sastanak s autorom jedne od danas popularnih metoda ranog razvoja, koji je obećao ne samo da će govoriti o svom djetetu, već i da će sve jasno pokazati. Taj “vizual” bio je vrlo atraktivan i primamljiv, jer sam, čitajući kritike o tehnici, znao sigurno: naučit ću nešto vrlo zanimljivo. Tako je i bilo.

početak!

Leonid Yakovlevich razmišljao je o razvoju vlastitog sustava ranog razvoja kada je po drugi put postao tata. Imao je već dosta godina i Bereslavski se pitao: "Hoću li imati vremena odgajati svoju djecu, dati im dobar odgoj staviti u njih sve što želite? Vjerojatno se svaki roditelj kad-tad zapita o tome, ali Bereslavski nije bio od onih koji samo pitaju. Počeo je djelovati. Doznaje da su na Zapadu (a to je bilo ranih 1980-ih) postojali inovativni učitelji koji su radili s djecom koja još uvijek ne znaju hodati ili govoriti, a ti časovi značajno poboljšavaju i fizičko i mentalno zdravlje. mentalni razvoj djece. Upoznaje nevjerojatne obitelji koje su osobnim trudom odgojile briljantnu djecu: mađarski bračni par Polgar odgojio je tri kćeri za prvakinje u šahu, a Amerikanac Johnson postao je sretni otac pet (!) vrlih matematičara. Kako ne razmišljati o tome!

Zaključak se nameće sam od sebe: s djecom treba početi raditi što ranije, prije pete godine.

Postupno je rođena "metoda Bereslavskog", koju je autor uspješno testirao na vlastitom sinu. Inače, moj sin sada ima 23 godine, zdrav je i uspješan.

Osnovni principi

L.Ya. Bereslavsky vjeruje da se djetetov intelekt mora razvijati na vrijeme i sustavno, tada će postići bilo koji cilj, dobro će učiti, naučiti logično razmišljati i postati samouvjeren.

Razvoj djetetovog mozga ide dodavanjem novih razina preko starih.

Dobar primjer tehnike: trogodišnje dijete dobilo je nekoliko vježbi-igara vezanih uz trokute. U sjećanju bebe, oni su neprimjetno pohranjeni, određeni "obrazac" formiran u mozgu. Već školarac, dijete na satu geometrije vidi zadatak za slične trokute, i iako je za njega nov, mozak ga doživljava kao nešto poznato. Lako rješavajući problem, komplicira "uzorak", čime daje zeleno svjetlo daljnjem razvoju.

Ako se djetetu u početku ne daju određene vještine i znanja, tada jednostavno neće imati priliku odmaknuti se od nečega, bit će mu teško učiti u školi, bit će psihički problemi. Rano učenje možemo nazvati temeljem zgrade koju će dijete graditi cijeli život.

Nedovršena donja etaža slab je oslonac za sljedeću. To bi trebao znati ne samo arhitekt s graditeljem, već i roditelj i učitelj. Nezahtijevana područja mozga koja nisu dobila pravovremeni razvoj mogu atrofirati.

Osnovni principi nastave prema metodi L.Ya. Bereslavski:

l Svaka edukacija djeteta treba se odvijati u obliku igre. Ne možete djetetu oduzeti djetinjstvo.

l Trening je jasno sistematiziran, baziran na ponavljanjima i vraćanjima u prošlost.

l Svaki profesor treba biti i glumac i dijete u isto vrijeme, kako bi djeca bila zainteresirana za učenje.

l Trening se treba odvijati uz izmjenu mentalne i tjelesne aktivnosti.

l Obrazovanje treba usmjeravati ne samo na razvoj mentalnih

sposobnosti, ali i razvijati samostalnost.

Pravovremeno - kada?

L.Ya. Bereslavsky smatra da s djetetom treba početi raditi od 1,5 godine. Prosječna dob djeca polaznici škole „Otvaranje“ – 3 godine. Svi razredi su jasno strukturirani, svaka lekcija je propisana. Prije polaska djeteta u školu, učitelji provjeravaju njegove sposobnosti i razvojni stupanj kako bi pronašli individualni put do njega, kako bi nastava krenula s određenim satom.

Ako tiho odete na bilo koju lekciju, možete vidjeti sljedeću sliku: 3-4 djece sjede na malim stolicama za pravim stolom i ... igraju se. Ali igraju po dobro zacrtanom planu. Za svaku dob i za svaku situaciju izmišljene su vlastite zagonetke. Učitelj ne samo da kontrolira situaciju, već se i igra s djecom, istovremeno pažljivo promatrajući: je li beba umorna, je li izgubila interes, je li dobro raspoložena. Stoga djeca u učionici glume skečeve, pjevaju, pa i plešu!

Vrlo važna točka, na što sljedbenici Bereslavskyjeve metodologije posvećuju veliku pozornost - dijete mora rasti i razvijati se u ozračju uspjeha. Zato se u grupe ne regrutira više od 4 djece: svatko bi se trebao osjećati jedinstveno, sretno i pametno.

Nastava prema metodi Bereslavskog nastavlja se do ulaska u školu, odnosno do 6-7 godina. U to vrijeme dijete je već uvjereno u svoje mentalne sposobnosti i kreativne moći.

Djeca su prirodno talentirana, teže izvrsnosti. Svako obrazovanje je učinkovitije ako započne u rano djetinjstvo. Uostalom, najveće poteškoće imaju ne oni koji imaju malo znanja, već oni koji su psihički pasivni, koji nemaju interesa, navike razmišljanja i samostalnog rješavanja problema.

Pametnjakovići i pametnjakovići

U arhivi Bereslavsky postoji više od 5000 različitih igara i vježbi. To daje veliko polje za djelovanje. Djeca su angažirana ne samo u školi, već dobivaju i domaće zadaće. „Domaće zadaće? Sa 2 godine?!” uzviknete vi. Da, djeca uče i kod kuće s roditeljima radeći vježbe koje im učitelji preporuče. Možda će netko ogorčeno slomiti ruke zbog ove činjenice i reći da se "djetetu oduzima djetinjstvo", ali nemojte žuriti slijediti njihov primjer. Zajedničko vrijeme vrlo je dragocjeno kako za djecu tako i za njihove mame i tate. Osim toga, Bereslavsky ne nudi dosadnu "domaću zadaću", ali Zanimljive igre za dom. Ako roditelj ne uspije zainteresirati mrvice kod kuće, uvijek se može obratiti učitelju za pomoć i savjet.

Odgajamo li genije?

Kako kaže Leonid Jakovljevič, on nema cilj "odgojiti nove Newtonove ili Mendeljejeve od djece". Djeca koja vježbaju po njegovoj metodici su prije svega samo djeca. Cilj mu je maksimalno razviti dijete kako bi mu bilo lakše u daljnjem životu.

U osnovi, zadaci su dizajnirani za formiranje logičkih i matematičkih sposobnosti, jer djeca, zanesena rješavanjem "škakljivih" problema, uče samostalno razmišljati, donositi vlastite odluke, uče racionalno koristiti informacije.

U dobi od godinu i pol, kada dijete tek počinje učiti, prioritet je razvoj fine motorike (igranje predmetima različitih veličina, oblika i tekstura), pažnje (pronađi dvije identične lopte, voće i sl.). .), vizualno pamćenje, učenje osnovnih boja, vrste životinja itd.

U dobi od tri godine već postoje zadaci za razvoj logike, proučavanje geometrijskih oblika i njihova usporedba, prostorne reprezentacije (razni labirinti, gdje morate izaći).

Što sviraju?

Bereslavsky je siguran da je vrlo važno uključiti geometrijske figure u "dijetu" djetetovih igara. “Nemogućnost “geometrijskog razmišljanja” u početku se smanjuje potencijalne mogućnosti osoba, stvara poteškoće u učenju u školi”, uvjerena je autorica.

Matematički koncepti se ne asimiliraju odmah, osobito kod male djece, stoga su krugovi, kvadrati, trokuti stalno prisutni u igrama.

Za razvoj logike vrlo su dobri labirinti u kojima treba pronaći pravi put i izvući “junaka”. Osim toga, uz takvu igru, koordinacija pokreta se savršeno razvija (na kraju krajeva, dijete treba ne samo odrediti pravi put, već i voditi izgubljenu životinju, igračku ili drugi zamišljeni lik duž njega).

Djeca jako vole misterije, zagonetke i tajne, tako da u igrama Bereslavskog ima puno zagonetki sa šiframa i kodovima.

Mala djeca na "leđima"

Možete učiti prema metodi Bereslavskog ne samo u školi i kod kuće, već i na daljinu. Treba odmah upozoriti da takvo učenje na daljinu zahtijeva puno strpljenja i kreativnog truda roditelja. Roditelji ispunjavaju upitnik. Prvo im se šalju testni zadaci prema čijim rezultatima učitelji sastavljaju blokove vježbi i smjernica. Svaki zadatak je također scenarij igre u kojoj sudjeluju junak bajke i dijete. Ako nešto ne uspije, onda se profesori dopisuju i svaki konkretan slučaj se razmatra pojedinačno.

Roditelji o metodi Bereslavskog:

I. Kalameets, Olyina majka:

Kod Leonida Jakovljeviča došli smo s godinu i pol. Predavanja su bila vrlo zanimljiva i neobična. Sjećam se da su djeca trebala izvršiti zadatak: staviti crvenu žlicu u crvenu čašu, žutu u žutu, a zelenu u zelenu. Iz nekog razloga, Olya je uvijek stavljala žutu žlicu u zelenu čašu. Pitao sam je: "Zašto to radiš, jer su različitih boja?" — Pa jednako lijepo! odgovorila je kći. Najviše mi se svidjelo što je u njemu potkrijepljena ta želja za originalnošću. Nitko je nije pokušao uvjeriti, niti natjerati da ispravno izvrši zadatak. Puno, po mom mišljenju, znači osobnost učitelja. Uostalom, možete uništiti u pupoljku bilo koju, najljepšu ideju.

Prije škole smo dvije godine išle igrati šah, a Olya još uvijek igra, iako je prošlo 5 godina. Lako smo prošli testiranje prije polaska u školu, a naša kći nije bila izgubljena u pozadini one djece koja su učila i pripremala se za školu namjerno. Sada je 6. razred, samo dvije četvorke u četvrtini.

Bričkalevič Lena:

Svakog jutra, čim otvori oči, moja trogodišnja kći pita: “Mama, idemo li danas na nastavu?” I jako se uzruja kad sazna da danas nema nastave. Za nju su postali pravi praznik, svojevrsna "poslastica za um". Za šest mjeseci nastave, dijete je postalo pažljivije, pokušavajući objasniti sve što se događa.

Kod kuće se moja kćer često prisjeća onoga što se dogodilo u učionici, uči svoje igračke o tome. Bilo bi dobro da mnogi naši učitelji nauče od Bereslavskog kako zarobiti dijete, ne uništiti njegov talent i individualnost, već ih razvijati.

Bogdanova Ksenia (2 godine i 6 mjeseci):

Ide u školu 6 mjeseci. Razvila se sposobnost da se započeti posao dovede do kraja, a ne da se odmah odbaci. Što ne radi, traži objašnjenje ili pokušava sama riješiti. Želja za mentalnom aktivnošću se, naravno, pojavila.

Autorova metodika nastave

Preporuke za roditelje
Preko 100 šahovskih problema
Igra pristup nastavi


- povećava se interes djeteta za proces učenja, što u budućnosti ...

Publikacija uključuje korak po korak učenje igranja šaha s preporukama za roditelje. Uključuje više od 100 različitih zadataka, odabranih u skladu s razinom mladog igrača. A znatiželjne priče iz svijeta šaha, smještene na kraju knjige, bit će zanimljive za čitanje ne samo djeci, već i odraslima.
Autorova metodika nastave
Konzistentan dovod materijala
Preporuke za roditelje
Preko 100 šahovskih problema
Igra pristup nastavi
Smiješne priče za djecu i odrasle
Leonid Yakovlevich Bereslavsky je autor jedinstvene metodologije za odgoj i rani razvoj djece, koja kombinira ruski visoki standard obrazovanja sa zapadnim postavkama za zdravu psihu djeteta. Velika važnost u njegovoj metodologiji pridaje se razvoju bebinih sposobnosti koje mu je priroda dala važna uloga Ovdje se igra učenje djeteta kako igrati šah. L.Ya. Bereslavsky vjeruje da zahvaljujući tome:
- povećava se interes djeteta za proces učenja, što dodatno olakšava rad na školskim satovima;
- razvijati intelekt i kreativno razmišljanje, matematičke sposobnosti;
- poboljšati fine motorike, pamćenje, logičko, prostorno i analitičko razmišljanje, pa čak i sposobnost pravilnog formuliranja vlastitih misli;
- postavlja temelje za uspješno školovanje, uključujući srednje i više razine;
- odgajaju se korisne osobine karaktera: neovisnost, ustrajnost u postizanju cilja, sposobnost analize, pronalaženje nestandardnih rješenja, logično i apstraktno razmišljanje.

Ako želite da vaše dijete u budućnosti može samostalno donositi odluke, razmišljajte izvan okvira, i što je najvažnije, promišljajte situaciju nekoliko poteza unaprijed, onda predškolski odgoj prema metodi profesora Leonida Jakovljeviča Bereslavskog dizajnirana je posebno za vaše malo čudo.

Leonid Yakovlevich Bereslavsky - doktor filozofije, profesor, izumitelj i fizičar, član Međunarodne udruge pedagoga pri UN-u i autor 28 knjiga o predškolskom odgoju.

Rođenje njegovog drugog sina inspiriralo je Leonida Yakovlevicha da stvori vlastitu metodologiju. Kraj osamdesetih obilježen je na Zapadu pojavom inovativnih metoda poučavanja djece s ranih godina: počeli su učiti s djecom kada još nisu znala pravilno hodati i govoriti. Štoviše, pred očima mi je bilo iskustvo uspješnih roditelja: američkog tate Johnsona koji je odgojio pet nadarenih matematičara i mađarskog para Polgar koji je odgojio tri šahovska prvaka.

Postupno se rodila metoda Bereslavskog, koja je, moglo bi se reći, testirana na sinu koji raste, i to prilično uspješno.

1992. godine otvorena je škola intelektualnog razvoja „Otvaranje“.

Prema metodi Bereslavsky svake godine privlači sve više i više roditelja.

Predškolski odgoj prema metodi L.Ya.Bereslavskog. Opis

U školi Otkritie, prema Leonidu Yakovlevichu, razlikuju:

• Aktivan razvoj matematičkih sposobnosti, koji će u budućnosti omogućiti djetetu, tinejdžeru da bude uspješniji, lakše svladati točne znanosti: geometriju, kemiju, fiziku, biologiju, programiranje, kao i svladati mnoga područja aktivnosti.
• Formiranje motivacije za intelektualnu aktivnost.
• Njegujte neovisnost i samopouzdanje.
• Razvoj kreativnih sposobnosti.

Djecu vrijedi učiti od samog početka ranoj dobi, inače će tada biti izgubljeno dragocjeno vrijeme - tehnika L.Ya.Bereslavskog je ispred. Ako u vrtiću s izgledima za osnovna škola proučavati oko 15 disciplina, uključujući vještine brojanja i pisanja, ima ih mnogo više u školi Bereslavskog. Najjednostavniji zadaci dani su s perspektivom budućnosti. Geometrijske figure uvode se već od 1,5 godine, ali u obliku raznobojnih krugova i ovala.

Živopisan primjer: dijete u lekciji dobiva kocke od metalne žice, u njihovim čvorovima nalaze se kuglice u boji. Za dijete je to samo kocka. Međutim, kada je na satu kemije u Srednja škola reći će mu o ionima, slika ove nepretenciozne igračke iskočit će mu u sjećanje.

Na prvom zadatku dijete dobiva elektronički simulator - mini-računalo.

Na površini drvene kutije prikazane su životinje i predmeti. Ako prstom pogodite kružić pored slike, upalit će se crvena lampica. Od djeteta se traži da pronađe predmete koji su mu poznati i dijete voli igru. Starijoj djeci predškolske dobi nude se ozbiljniji zadaci: voditi zeku kroz labirint, pronalaziti podudaranja između predmeta.

Obrazovanje u školi nastavlja se do 6-7 godina. Metoda Bereslavsky nije namijenjena dječjim vrtićima, jer je uspjeh djeteta u prvom planu. Važno je djetetu dati do znanja da je uspješno, da uspijeva. U normalnim uvjetima Dječji vrtić kada broj djece u grupi može doseći 35 ljudi, to je jednostavno nemoguće.

Ako uđete u učionicu za vrijeme nastave, možete vidjeti nekoliko djece kako sjede za svojim stolovima i ... igraju se! Istina, igraju se prema jasno definiranom planu, a učiteljica prati provedbu zadataka igre. Učitelj je ujedno i prijatelj, a ujedno i glumac koji će djecu nasmijati i igru ​​učiniti zanimljivom.

Osim toga, djeca dobivaju domaću zadaću. Zadaci koji se čine uobičajenima - na primjer, grupirati objekte prema različitim kriterijima, "povezati" srodne objekte linijama, ali istovremeno ostavljaju široko polje za maštu: možete smisliti vlastitu klasifikaciju objekata, a smisliti cijelu priču. Nije zadaća, već igra, jednom riječju.

Svaki put na satu prema metodi profesora Bereslavskog dijete rješava problem s kojim se može susresti u stvaran život. Na primjer, komad papira prikazuje crtež s nekoliko cesta. Na najkraćoj je ždral, na srednjoj - krava gricka travu, na najdužoj - nema nikoga. Dijete mora odabrati put kojim će ići i obrazložiti odgovor. Najzanimljivije je to što jedini prava odluka Ne. Dijete samo nudi rješenje i ono će u svakom slučaju biti ispravno.

U šahovskom carstvu Bereslavskog

Jedna od značajki škole je učenje šaha od najranije dobi. Trening se odvija u obliku igre.

Primjerice, kod nas šahom ne povlače poteze, šah se međusobno posjećuje. Istina, svaka figura može ići samo u određenom smjeru, prema zakonima šahovskog kraljevstva: lovac - ukoso, a top - ravno. Svaka figurica ima svoju jednu rečenicu: "Slon odmahuje glavom", "Kraljevi mogu sve".

Poučavanje šaha uključuje standardne zadatke pažnje. Inicijacija u kraljevstvo šaha počinje činjenicom da se na ploču ne postave više od tri figure. Učitelj traži od djeteta da zapamti položaj figura. Zatim se figurice uklanjaju uz riječi: “Oh, sve su figurice pobjegle i izgubile se. Pomozite im da pronađu svoj dom." Dijete mora zapamtiti kako su figure bile raspoređene i vratiti ih na svoje mjesto.

Razgovor s Leonidom Bereslavskim, autorom metodologije

— Leonide Jakovljeviču, vaša metodologija postoji više od 15 godina, a škola šaha je otvorena sredinom osamdesetih. Nastavljate li komunicirati sa svojim učenicima? Jesu li u budućnosti postigli visoke rezultate u studiju?

Takve statistike nema. Među našim učenicima ima prvaka Rusije, Moskve, Izraela u šahu, šahista, učenika fizičkih i matematičkih, matematičkih i drugih specijalnih škola, ali najvažnije je da djeca uče sa zanimanjem. U našu školu dolaze njihova braća, sestre, djeca naše djece, dolaze usmenom predajom, što nam omogućava da opstanemo i napredujemo.

— Vaša škola također ima odjel za učenje na daljinu. Kako se to događa?

Leonid Jakovljevič Bereslavski:- Za roditelje koji su zainteresirani za nove metode, autorske spoznaje, provodimo konzultacije na internetu. Na temelju naših vježbi to pokazujemo rani razvoj- to je, prije svega, pravovremeni razvoj temeljnih mentalnih funkcija: koncentracija i stabilnost pažnje, percepcija, vizualno-motorna koordinacija, prostorne reprezentacije, najjednostavnije logičke operacije.

Djeca od 3,5 godine dopisno se podučavaju šahu na temelju posebno izrađenih zadataka i autorske knjige „1000 pitanja šahista“.

- Koje biste knjige preporučili za nastavu s malom djecom?

Leonid Jakovljevič Bereslavski:- Mnogi naši zadaci s preporukama za djecu različite dobi objavljeno u knjigama: “Intelektualna radionica”, “Abeceda logike”, “Razvijanje pamćenja”, “Razvijanje logike”, “Prvi geometrijske figure“, „Suvremene metode igre za razvoj inteligencije”, „Problemi za pažnju”, „Logika u zemlji abecede” i drugi.

Kako se prati proces učenja?

Leonid Jakovljevič Bereslavski:- Evaluaciju učinkovitosti nastave na temelju stečenih vještina i reakcija ponašanja provode roditelji, učitelji i autor. Učitelj nakon svakog sata razgovara s roditeljima. Dijagnozu djeteta, a ne probnu lekciju, provodi učitelj. Procjenjuje dijete s obzirom na njegovu prilagođenost grupi. Procjenjuju se bihevioralni odgovori i stupanj razvoja.

Više detalja na web stranici www.bereslavsky.ru

Predškolski odgoj prema metodi L. Ya. Bereslavskog: preporuke za roditelje posebne djece

Pitanja možete ostaviti u komentarima.

Prema Leonidu Bereslavskom, sasvim je moguće poučavati malu djecu čak i složenim (sa stajališta odraslih) znanosti i umjetnosti. I to s velikim uspjehom! "Konj" metodologije Bereslavskog oduvijek je bila igra šaha, koja, prema riječima autora metodike, izvrsno razvija logično razmišljanje, pamćenje i oštar um djeteta već u dobi od tri godine ...

Leonid Bereslavski: od fizičara do učitelja

Bereslavsky Leonid Yakovlevich nije uvijek radio na pedagoškom polju. Po zanimanju je fizičar i izumitelj. Stoga ne čudi što je Leonid Jakovljevič razvoj tog djeteta uvijek vidio kao jedan od glavnih zadataka odgoja djeteta. logično mišljenje. Nakon što je stekao dovoljno iskustva u promatranju male djece, Bereslavsky je početkom 90-ih vodio školu ranog intelektualnog razvoja.

Bereslavsky metoda je sustav aktivnosti koje pomažu razvoju djece u ranoj dobi, a razvoj se odvija s naglaskom na logičke i mentalne sposobnosti djeteta. Prema metodi Bereslavskog, djeca mogu učiti, počevši od jedne i pol do dvije godine.

Jedan od nužnih zahtjeva Bereslavsky tehnike je ugodno okruženje tijekom treninga. Kako bi se to osiguralo, nastava u skupinama izvodi se s malim brojem djece, posebice za mlađe učenike. Od starijih grupa već je moguće proširiti sastav, do četiri ili pet osoba. Važno je da je stupanj razvoja djece u skupini približno isti.

Autor metodologije Bereslavskog ne bi bio profesor fizike da u metodici programa nije koristio duboko poznavanje ljudske neuropsihologije. Zapažanja Leonida Bereslavskog pomogla su mu da shvati u kojoj dobi i kakve sposobnosti djeca trebaju razviti. Karakteristična značajka Bereslavskyjeve metodologije je da se zgrade odabiru za svaki mjesec dječjeg života, a pri izradi programa uzima se u obzir odnos između dobi i sposobnosti izvođenja jednostavnih logičkih operacija. I vrlo je važno ne propustiti prekretnice, inače će biti teško "uhvatiti korak" s ovim ili onim područjem znanja.

Prema metodi Bereslavskog, u dobi od tri godine djetetu treba davati zadatke za pozornost. U dobi od tri i pol godine - ponudite bebi testove za klasifikaciju. U dobi od četiri godine s njim rješavajte vježbe usmjerene na naređivanje radnji. I tako dalje.

Osnovni principi tehnike Bereslavskog

Leonid Bereslavski sam opisuje Osnovni principi podučavanje na svoj način:

• 1 Ne možete djetetu oduzeti djetinjstvo, od rane dobi, opterećujući ga ogromnim zadacima. To znači da bi se svaki trening trebao odvijati u obliku igre - lagane, uzbudljive, zabavne.
• 2 Čak iako ostaje igra, učenje treba biti sistematizirano. Roditelji bi trebali osigurati da dijete ponovi gradivo koje je obrađeno za konsolidaciju.
• 3 Roditelj bi trebao pristupiti u ulozi učitelja pedagoški proces kreativno, neprestano motivirajući dijete za nastavak učenja.
• 4 Obrazovni proces treba redovito prekidati zbog tjelesne aktivnosti, na primjer, igara na otvorenom.
• 5 Konačno, moramo zapamtiti da obrazovanje treba dati djetetu ne samo znanje, već i razviti samostalnost u njemu.

Program obuke po Bereslavsky metodi obično traje tri do četiri godine. Učiteljski arsenal uključuje više od 5000 autorskih igara i vježbi, metodološke kartice za višekratnu upotrebu, dijagnostičke kartice s kojima se kontrolira proces učenja, cijelu "zbirku" obrazovnih igara.

Kako bi se bavili djetetom prema metodi Bereslavskog, roditelji ne moraju dolaziti u specijalizirani centar. Također, nemaju ih svi gradovi. Također možete učiti na daljinu. Međutim, za to roditelji moraju biti strpljivi i pažljivi. Za početak ćete morati ispuniti poseban upitnik, zatim će vam metodičari poslati testne zadatke koje će vaše dijete trebati riješiti. A prema rezultatima zadataka, nastavnici će pripremiti vježbe. Roditelji mogu dobiti sve potrebne konzultacije tijekom obuke putem dopisivanja sa stručnjacima iz Bereslavsky metodologije.

Praktični materijali tehnike Bereslavskog prilično su opsežni - dijagnostičke kartice, originalne vježbe, elektronički simulatori. Međutim, ako želite isprobati tehniku ​​kod kuće, morate koristiti jednostavan, au isto vrijeme moćan alat, koji sam autor tehnike uvijek preferira. Ovo je šah, drevna složena igra koja stane u jednostavnu drvenu kutiju. Šah je u gotovo svakoj obitelji.

Kako igrati šah s djetetom?

Prostor šahovskih figura odličan je način da zainteresirate svoje dijete za učenje znanosti logike. U svojoj metodici Bereslavsky šahovski svijet opisuje kao bajku u kojoj šahovske figure "odlaze jedna drugoj u posjetu". To bi trebali činiti i roditelji. A djeca će se morati prisjetiti kojim rutama figure idu jedna drugoj u posjet, odnosno po kojim se pravilima kreću po šahovskoj ploči.

Radi jasnoće, potezi, odnosno avanture figura, mogu biti popraćeni izmišljenim izrekama ili rimama. Na primjer, šahovski slon će putovati po dijagonalama ploče ispod linija: "Slon kima glavom, šalje slonu luk", a šahovski konj će preskočiti figure i hodati sa slovom G do zvukove “Igo-go”.

Rasporedite figure i prošetajte konja

Na šahovskoj ploči mogu se igrati i druge partije. Na primjer, u igri "Rasporedi figure." Najprije djetetu treba pokazati klasičan raspored šahovskih figura - drugu i pretposljednju horizontalu zauzimaju pijuni, prvu i osmu figure. Nakon što dijete zapamti gdje su pijuni, a gdje figure, sve figure “odlaze kući”, odnosno u kutiju. A onda “počinje novi dan” i figure moraju ponovno “krenuti na posao” i zauzeti prava mjesta. Kada dijete nauči razlikovati šahovske figure od pješaka, trebate zakomplicirati zadatak: na kraju krajeva, svaka figura - kralj, kraljica, skakač, top i lovac - također ima svoje mjesto.

Nakon što ste shvatili raspored figura, možete prijeći na složenije vježbe. Na primjer, igrajte igru ​​"prošetaj konja". Šahovski konj se kreće slovom D, dva polja naprijed i jedno u stranu. Neka vitez započne svoje putovanje u donjem lijevom kutu (ovo je crna ćelija, označena s A1) i ide gore lijevo, zatim skoči gore desno i na kraju se spusti dolje desno. Konj je obišao sve kutke i može se vratiti kući!

* * *

Postupno, korak po korak, vaše dijete će prirodno učiti umijeće igranja šaha. U ovom slučaju dijete može imati oko 4, pa čak i 3 godine! Naravno, bez notacija, složenih formulacija i objašnjenja, ova igra će sama po sebi dati djetetu ideju o logici, osnovama matematike i geometrije ... A sada nećete imati vremena trepnuti okom, jer vaš beba će svladati svaku znanost lako, samouvjereno i sa zadovoljstvom!