المراكز في مجموعة المبتدئين وفقًا لـ fgos. فعل المركز. الألعاب والنشاط الفكري. متطلبات المجموعة

الخميس، 25/02/2016 - 17:36 | روسالوتشكا

بيئة تطوير الموضوع في الثانية صغار- المجموعة الوسطى.

المربي: Tharenko N.Yu.

الموضوع - بيئة التطوير هي جزء لا يتجزأ من البيئة النامية لطفولة ما قبل المدرسة ، فهي تنطوي على تنمية مجموعة واسعة من اهتمامات الأطفال وأشكال النشاط.

بيئة تطوير الموضوع في كل فئة عمرية لها بيئة خاصة بها سماتلكنها تؤدي وظائف إعلامية وتطويرية ومحفزة في جميع المجموعات. من المجموعة المتوسطة ، يتم تنظيم بيئة تطوير الموضوع من قبل المربي مع الأطفال.

خلق بيئة نامية في المجموعة ، حاولنا استخدام المساحة بمرونة ومتغيرة ، وتخلينا عن التثبيت الصارم للمناطق والزوايا. يتم دمج جميع مكونات البيئة النامية مع بعضها البعض من حيث المحتوى والحل الفني وتوفير التواصل الهادف بين البالغين والأطفال.

مركز الإبداع.

الغرض من مركز الإبداع هو تكوين الإمكانات الإبداعية للأطفال ، وتنمية الاهتمام بالفن ، وتكوين الإدراك الجمالي ، والخيال ، والقدرات الفنية والإبداعية ، والاستقلالية ، والنشاط. في هذا المركز ، يقضي الأطفال عادةً وقتًا طويلاً في الرسم ، وصنع الحرف اليدوية من البلاستيسين ، وقطع الورق ، وما إلى ذلك. يوجد في هذا المجال دهانات ، وأقلام رصاص ، وأقلام فلوماستر ، وأقلام تلوين ، وفرش ، ومناديل ، واستنسل للطباعة ، ومقص ، ورق ملون، كرتون ، إلخ. هناك كتب تلوين ، بالإضافة إلى مجموعة متنوعة من المواد للرسم غير التقليدي.

يتم عرض رسومات الأطفال وحرفهم اليدوية على المنصة "إبداعنا"

ركن الطبيعة

زاوية من الطبيعة تقع مباشرة على النافذة. الهدف: إثراء فهم الأطفال للتنوع العالم الطبيعي، تعليم الحب واحترام الطبيعة ، تعريف الأطفال برعاية النباتات ، تشكيل مبادئ الثقافة البيئية. هنا نخلق ظروفًا لمراقبة النباتات الداخلية وتعليم الأطفال الرعاية المناسبةبعدهم. يتم أيضًا تخزين معدات العناية بالنباتات هنا: مآزر ، وعصي لفك التربة ، وبخاخ ، وأكواب قياس للري ، ومناديل. يوجد مركز تجارب قريب ، حيث نجري تجارب بسيطة ونطور تفكير الأطفال وفضولهم ، النشاط المعرفي. موضوع ملء مركز التجريب في هذه الزاوية ، وليس الزجاج ، آمنة للأطفال.

مركز البناء.

اشترينا مجموعة بناء كبيرة الحجم (وحدات ناعمة) ، مشرقة ، ملونة ومتعددة الوظائف. يوجد في مركز البناء 8 أنواع مختلفة من المُنشئ.

يحتوي مركز ألعاب لعب الأدوار في المجموعة الوسطى على عدد من الميزات ، بالإضافة إلى فترة تطور الأطفال في السنة الخامسة من العمر ، عندما يتم إعادة بناء اللعبة بالفعل وينتقل تطورها من الإخراج والمجاز إلى لعب الأدوار. في المجموعة التي نستخدم فيها وحدات القطع البلاستيكية المتنقلة ، يتم اختيارها مع مراعاة العمر والخصائص الفردية للأطفال.

الوحدات وظيفية ، ويمكن تحويلها بسهولة ، مما يسمح لك بتغيير مساحة المنطقة. (مبدأ "خذ وغيّر"). منذ النصف الثاني من العام ، لم يتم عرض سمات الألعاب ، ولكن يتم تخزينها في حاويات خاصة. يتم تمييز كل حاوية بصورة. يختار الأطفال سماتهم الخاصة.

ركن الكتاب

هو رف زاوية مع أرفف للكتب والرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية والأعمال. يتم تحديث جميع الكتب والرسوم التوضيحية مع تقدم المواد. يتم عرض كتب جديدة وفقًا لبرنامج القراءة. هناك أيضا تخطيط موضوعي شامل. مرة كل 3 أشهر ، يقام معرض موضوعي لأعمال أي مؤلف ، ويتم تعليق صورته ، ويتم تعريف الأطفال بأعماله.

الألعاب مقسمة إلى أقسام ، معلمة ، يوجد ملف بطاقة للألعاب مع الأهداف ومسار اللعبة. كل قسم له رمزه الخاص.

فعل المركز. الألعاب والنشاط الفكري.

محتويات المركز فعلت. يتم إثراء الألعاب والنشاط الفكري بشكل دوري بألعاب جديدة وكتيبات ومواد ملونة ويتم تقديمها للأطفال مع مراعاة: - اجتياز مادة البرنامج. (لقد أتقنت هذا بالفعل ، لكنني سأفعل ذلك مرة أخرى بسرور وسأبتهج بالنجاح) - القدرات الفردية للأطفال (أنا قادر على المزيد ، لقد منحتني هذه الفرصة ، شكرًا لك) - توفير منطقة من التطور القريب (هذا ليس متاحًا لي بعد ، لكنني أريد حقًا اكتشاف ذلك ، سأحاول) - محتوى معلومات لا ينضب (أريد أن أذهب إلى روضة الأطفال هناك دائمًا ، شيء جديد ينتظرني)

لضمان ثراء الانطباعات الحسية ، تم إنشاء مركز لتطوير الحواس ، والذي يهدف أيضًا إلى تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، والأحاسيس اللمسية.

فيما يلي ألعاب ذات مشابك غسيل ملونة ، وجميع أنواع الأربطة ، و "كاتربيلر لمسي" ، وبراميل ضوضاء ، وألواح لمسية ، وما إلى ذلك.

ركن وطني(من النصف الثاني من العام) يساهم في تكوين المشاعر الوطنية.

في منتصف العمر ، بدأت بالفعل تتشكل العادات والمهارات الأخلاقية ، ويتم إثراء تجربة القيم الأخلاقية والوطنية ، والمهمة هي الاختيار من مجموعة الانطباعات التي يتلقاها الطفل ، والتي يسهل الوصول إليها: هذه هي صورتي ، الأسرة والبيئة المباشرة ، رياض الأطفال ، أماكن جميلةالمزرعة الأصلية ، الأشياء المألوفة - متجر ، مستشفى ، شارع.

في بيئتنا النامية ، يوجد مكان مريح للاسترخاء ، زاوية من العزلة والاسترخاء.هنا يمكن للطفل أن يستريح.

متاحف صغيرة.

إنهم يحبون الأطفال والآباء حقًا لإنشاء متاحف صغيرة. موضوعهم متنوع: لعبة عيد الميلاد، النقل ، دمى افعلها بنفسك ...

ركن الكلام

تم تجهيز ركن الكلام بمجمعات من الجمباز المفصلي بالصور ، وألعاب لتطوير التنفس ، وصور موضوعية ومؤامرة لتجميع القصص الوصفية ، وألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ، والاهتمام السمعي.

في مسرح العرائسهناك شاشة وأقنعة الشخصيات وشخصيات الدمى والإصبع ومسرح الطاولة. لعب المسرح ، يتحد الأطفال فكرة مشيقةتظهر جوانب غير متوقعة من شخصيتهم. يصبح الخجول والخجول واثقًا ونشطًا.

مركزالتجريب.يوجد في مركز التجارب: حاويات مختلفة للمياه والكميات الكبيرة ، موازين ، مجهر ، الساعة الرملية، الأشياء ذات الأحجام والأوزان والأشكال المختلفة. يوجد ملف بطاقة للتجارب في سن أكبر ، مادة طبيعيةلإجراء التجارب. التعرف على النباتات والحيوانات من مختلف المناطق المناخية ، والطبيعة الحية وغير الحية ، وما إلى ذلك.

ركن السلامة على الطريق مثيرة للاهتمام بشكل خاص للأولاد. وهي مجهزة بالسمات اللازمة لألعاب لعب الأدوار ، وفصول لتعزيز المعرفة بقواعد الطريق. هذه كلها أنواع من الألعاب - مركبات ، إشارة مرور ، قبعة شرطي ، عصا مراقب حركة المرور ، نموذج لشارع ، إشارات طرق. جيد دليل تعليميبمثابة حصيرة أرضية عليها علامات الشوارع والطرق.

مشرق ومبهجمنطقة لياقة بدنية. يحظى بشعبية لدى الأطفال لأنه يلبي احتياجاتهم من النشاط البدني. هنا ، يمكن للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ممارسة أنواع مختلفة من الحركات وتعزيزها: القفز على طول مسار متعرج ، والزحف تحت قوس ، واللعب بالكرة ، والرمي على هدف ، وما إلى ذلك. إن زيادة النشاط الحركي لها تأثير مفيد على النمو البدني والعقلي ، وصحة الأطفال.

سيتلقى كل طفل عاطفة هنا ،

سيتم الترحيب بالجميع بالدفء والراحة!

كل فتاة ، كل فتى

هنا يحترمون ويحبون وينتظرون!

حضانة البلدية الحكومية مؤسسة تعليميةروضة اطفال رقم 88

بيئة تطوير الموضوع

في المجموعة الشابة "القطرات المضحكة".

نوفوسيبيرسك ، 2014

روضة الأطفال هي مؤسسة خاصة. هذا منزل ثان للأطفال والموظفين. وتريد دائمًا تزيين منزلك ، وجعله دافئًا ودافئًا - على عكس الآخرين. يجب أن تكون مجموعة رياض الأطفال ، حيث يقضي أطفالنا معظم اليوم ، دافئة وآمنة ومريحة ، والأهم من ذلك أنها مناسبة لأعمار الأطفال. في أصغر سنايعيش الطفل أول تجربة للتكيف ، والتي يعتمد عليها في كثير من الأحيان نجاح المزيد من دخول الطفل إلى المجتمع. لذلك ، يجب أن تصبح بيئة تطوير الموضوع للمجموعة للطفل مصدر اهتمام معرفي ونشاط وفضول ، مما يضمن التطور الفعال لشخصية التلميذ والشعور بالراحة القصوى.

انظر ، هكذا نعيش.

بالطبع ، كل شيء يبدأ بالمرح والملونة حبكة،التي يوجد عليها العديد من المروج وأحواض الزهور بأنواع مختلفة من الزهور. موقعنا مع الأشجار الطبيعية المحفوظة والممر الذي تم إنشاؤه للخريجين هو ملعبمع مسار للدراجات ومناطق مجهزة لكل مجموعة.

كوخ رائع يتربص في زاوية الموقع ، من أجل الاقتراب منه ، تحتاج إلى المرور عبر جذوع الأشجار السحرية.

غرفة الاستقبال بها ركن للوالدين ، أكشاك استعلامات ،

المجلدات مع الاستشارات والنصائح والمجلدات للتحرك.

ويوجد أيضًا معرض زاوية لأعمال الأطفال في الفنون الجميلة.

منطقة النشاط

الحاجة إلى الحركة هي مهمة مهمة في تنظيم بيئة تطوير الموضوع. في "منطقة النشاط الحركي""المسار الصحي" ، حصائر التدليك ، الكرات ، عصي الجمباز ، الأطواق ، كرات الرمي ، الحلقات ، سمات الألعاب الخارجية ، بالإضافة إلى الأدوات المساعدة اللازمة لتمارين الصباح - الخشخيشات ، الدف ، الشرائط ، لعبة البولنج ، الدمبل ، المناديل. المجموعة لديها زحليقة ثابتة ، سيارات كبيرة ،

وحدات لينة "زرافة" ، "فيل" ، "كلب" ، "ديناصور" ، خيول هزازة ، حمام سباحة جاف ،

دورة عقبة معيارية ناعمة تهدف إلى تطوير البراعة وتنسيق الحركات وتشكيل الإحساس بالتوازن ،

في منطقة وحدات دفع الألعابالألعاب التقنية المجمعة: سيارات - شاحنات قلابة ، شاحنات (يمكن للأطفال بسهولة دحرجة الدمى فيها ، اللعب المحشوة، نقل أجزاء المصمم) ؛ السيارات والكراسي المتحركة والعربات.

هناك أيضًا مادة بناء للعب بأحجام مختلفة بألوان أساسية لتشييد المباني ولعب الأطفال للعب حولها.

منطقة التطور الحسي الحركيتم إنشاؤه لتنمية المهارات الحركية والإدراك الحسي وتطوير الكلام والخيال. مجموعة كاملة: دمى متداخلة مع إدراج ، ألعاب جلد ، فسيفساء نوع مختلف، الأهرامات مقاسات مختلفة، ألعاب الطاولة ، ألعاب الألغاز ، البهلوانات ، قمم ، ألعاب مع مختلف السحابات.

يأكل الجدول التعليمي الحسيمع متاهات الأصابع ، فارزات ، إدراج إطارات ، نرد السبر ، مجموعة كتل Gyenesh ، لعبة تسجيل. تعد الطاولة التعليمية جزءًا من الألعاب التعليمية ، ويتغير إشغالها بشكل دوري ، لأن معدات الطاولة التعليمية متحركة جدًا.

مراكز الألعاب

النشاط الرئيسي لأطفالنا هو اللعب. منطقة اللعب تخلق الظروف لـ النشاط الإبداعيالأطفال ، ينمي الخيال ، ويشكل مهارات الاتصال ، ولعب المهارات والقدرات ، ويعزز العلاقات الودية بين الأطفال.

"غرفة المعيشة"

يحتوي مركز غرفة المعيشة على ألعاب تعرّف الأطفال على الأدوات المنزلية من حولهم. لا يتعرف الأطفال على الأشياء الجديدة عليهم فحسب ، بل يتعلمون أيضًا كيفية التصرف معها ، ونقل المعرفة والمهارات المكتسبة إلى الحياة اليومية. فيما يلي سمات ألعاب لعب الأدوار: الدمى ، والأطباق ، وأسرة الأطفال ، وعربات الأطفال ، وملابس الدمى ، غسالة ملابس. يتم وضع جميع الألعاب والسمات بحيث يمكن للأطفال اللعب بها ثم وضعها بعيدًا.

"مستشفى"

لعب أطفال "مستشفى" يتعرفون على عمل الكبار. في المستشفى ، يعالج الناس من قبل طبيب ، وممرضة ، ويضعون موازين الحرارة على المرضى ، ويعطونهم حبوبًا ، وينظرون إلى الحلق ، ويحقنون. الطبيب والممرضة الذين يرتدون المعاطف البيضاء منتبهون ومهتمون. يحتوي الركن على سمات لعبة مصنوعة من البلاستيك - الجرار ، سماعة الطبيب ، الملاعق ، موازين الحرارة ، الهاتف.

"ركن الحلاقة والتزيين"

هذه المنطقة ذات أهمية كبيرة للأطفال. يمكن الجمع بين ارتداء الملابس وألعاب لعب الأدوار وتكون جزءًا من "مصفف الشعر" (خرز وشرائط وأكاليل وأساور وعصابات رأس ، وما إلى ذلك) يحب الأطفال ارتداء الملابس وتزيين أنفسهم ، ولهذا توجد تنانير ومآزر وقبعات وأوشحة والعديد من حقائب اليد المختلفة في الخزانة. بالنسبة للأنشطة المسرحية ، توجد أزياء دب ، وأرنب ، وفأر ، وما إلى ذلك. الأطفال يرتدون ملابسهم ويلعبون بسرور.

ركن الكتاب ومركز الموسيقى والمسرح

نظرًا لأن تطوير الكلام النشط هو المهمة الرئيسية لتنمية الأطفال ، فهناك مجموعات من صور الموضوع ومجموعات من الصور المؤامرة وألعاب للتطور المعرفي وتطوير الكلام في ركن الكتاب. يحب الأطفال الصغار قراءة الكتب لهم وإلقاء نظرة على الصور بأنفسهم ، ولهذا السبب لدينا الكثير من الكتب ذات الأغلفة الكرتونية هنا. يتم عرض اللوحات والرسوم التوضيحية الكبيرة للحكايات الخيالية.

هنالك الات موسيقية، والتي تمنح الأطفال الكثير من الدقائق المبهجة ، بالإضافة إلى تطوير السمع الصوتي والإحساس بالإيقاع عند الأطفال: الدف ، الخشخيشات ، الطبول ، الغليون ، إلخ. يحب الأطفال العزف عليها كثيرًا ، فهم يتعرفون على الألحان المألوفة التي يؤديها المعلم. عنصر إلزامي لبيئة المجموعة هو جهاز تسجيل. يستمع الأطفال كل يوم إلى أغاني الأطفال وموسيقى الألعاب الخارجية والحركات الإيقاعية وكذلك أصوات الطبيعة. يوجد في الزاوية إصبع ودمية وطاولة وفانيلا ومسرح ظل و b-ba-bo و flannelograph وأقنعة لألعاب التمثيل وألعاب موسيقية وألعاب على مدار الساعة. يتم استخدام جميع أنواع المسرح لعرض القصص الخيالية المفضلة وأغاني الأطفال والألعاب المسرحية. هذا يحفز الأفكار الإبداعية الفردية للأطفال. يستمتع الأطفال باستخدام جميع السمات.

ركن ISO

يحب الأطفال في أوقات فراغهم من عمليات النظام أن يبصقوا ويرسموا. كما تم حجز رف خاص لهذه الأنواع. نشاط مستقل. حتى في الزاوية نشاط بصريهناك حامل يمكنك الرسم عليه باستخدام أقلام التلوين وأقلام التلوين ومجموعات أقلام الرصاص وأقلام التلوين وأقلام التلوين والاستنسل والبلاستيك وورق الرسم والغواش والفرش. هذه المواد مهمة لأنها تساهم في تطوير المهارات البصرية الأولى.

ركن الطبيعة

تقع زاوية الطبيعة بجوار النافذة ، وهي ملائمة لمراقبة النباتات الداخلية حسب عمر الأطفال ومتطلبات البرنامج. مع الأطفال ، نعتني بالنباتات ، في الربيع لدينا حديقة صغيرة على النافذة ، حيث نزرع شتلات الزهور ونراقب نموها. يوجد في الزاوية تقويم للطبيعة: لوحات - مناظر طبيعية حسب المواسم ، نماذج (شمس ، سحابة ، قطرات ، ندفة ثلجية) تساعد الأطفال على التعرف على ظواهر العالم من حولهم. للألعاب والعمل بالماء هناك أحواض ، دلاء ، علب سقي ، عصي لتخفيف التربة ، قفازات من الفانيلا لمسح أوراق النباتات ، طواحين الهواء. يتم توفير مآزر للحفاظ على جفاف الأطفال بعد اللعب بالماء.

مكان للعزلة

يحب الأطفال ركنًا من العزلة ، حيث يمكنك إلقاء نظرة على كتاب بمفردك ، والجلوس مع لعبتك المفضلة ، والتفكير ، والحلم ، وتذكر الأحاسيس السارة ، والتعاون مع شخص بالغ والاسترخاء فقط.

بي. ليتش ، مؤلف كتاب عن تنمية الأطفال دون سن الخامسة ، يقول: "إذا أعطيت الطفل مكانًا وقدمت له الأشياء والألعاب ، فسوف يعتني بتنمية تفكيره بنفسه. إنه مجرب ومخترع ، لذا فإن وظيفتك الوحيدة هي تزويده بمختبر ومعدات ومساعد (هو نفسه ، عندما يحتاج إلى واحد). ما سيفعله بهذه المعدات هو بالفعل مصدر قلقه. مثل أي عالم ، يحتاج إلى الاستقلال في عمله العلمي.

بناء بيئة تطوير الموضوع

في المجموعة الثانية المبتدئين

"مفتاح ذهبي"

مع بدء نفاذ المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ، ولأول مرة على المستوى التشريعي ، تم تعيين مهمة بالغة الأهمية "حماية وتعزيز الصحة النفسيةالأطفال ، بما في ذلك رفاههم العاطفي ". نعتقد أن الراحة النفسية والرفاهية العاطفية للطفل تعتمد إلى حد كبير على مدى كفاءة تنظيم البيئة التنموية في مجموعة رياض الأطفال. أحد المبادئ الأساسية لتهيئة بيئة يجب أن يكون فيها الطفل هو مبدأ تصميمه الجمالي. في مجموعتنا ، الغرف عبارة عن مساحة مشرقة ومتجددة الهواء مع عدد صغير من تفاصيل التصميم ، وهي مصنوعة بنفس الأسلوب وتكمل الأجواء المنزلية بلطف. كل هذا مرتبط بشكل أساسي بالحاجة إلى حماية نفسية الطفل وتقويتها.

خلق بيئة تطوير الموضوع في المجموعة الثانية المبتدئين ، واعتمدنا على مبدأ النشاط والاستقرار والمرونة في تقسيم المناطق. أوجدت المجموعة ظروفًا لتفاعل الأطفال مع المعلم ومع بعضهم البعض. يتوافق محتوى بيئة تطوير الموضوع مع اهتمامات الأولاد والبنات ، ويتغير ويتنوع ويثري بشكل دوري.

في مجموعتنا ، تنقسم بيئة تطوير الموضوع إلى زوايا دقيقة للأنشطة المستقلة للأطفال:

مركز لعب الأدوار. تقع في مجموعات على السجاد ، وتحتل معظم غرف المجموعة. هناك المعدات اللازمة للعب "العائلة" - الأثاث والأطباق والدمى وملابس الدمى والأدوات المنزلية. لألعاب لعب الأدوار "مستشفى" ، "متجر" ، "صالون الحلاقة" تم اختيار المجموعات المواضيعية من اللعب والسمات الضرورية. يوجد جزء من سمات الألعاب على أرفف متحركة ، والتي لها أغراض متعددة. يتم استخدام سمات لعبة "Hospital" للعبة "Pharmacy" ، ويتم استخدام سمات اللعبة "Shop" للعبة "Cafe" ، وما إلى ذلك.

سنت التعليم الجسدي . في مجموعتنا ، يتم اختيار معدات التربية البدنية مع مراعاة مهام البرنامج و ميزات العمرتنمية الأطفال. أحاول أن آخذ في الاعتبار حقيقة أن الكتيبات والمعدات كانت متعددة المتغيرات ، ويمكن تحويلها بسهولة ، ولا تشغل مساحة صغيرة. أحاول استخدام أكثر المعدات الخارجية تنوعًا والمعدات الرياضية (الكرات ذات الأحجام المختلفة ، حبال القفز ، الأطواق).

مركز الفنون الجميلة. فيما يلي مواد للأطفال للتعرف على أنواع مختلفة من الفنون الجميلة والزخرفية. المواد والمعدات اللازمة لأنشطة الأطفال البصرية ، أعمال يدويةو التصميم الفنيمع مراعاة مصالح كل من الفتيات والفتيان. تم تعليق "رف تجميل" صغير على الحائط على مستوى عيني الطفل. تحته مجهز بطاولة مع كراسي - مكان للقاء الجميل.

مركز الموسيقى. هذه أرفف لتخزين المساعدات الموسيقية ومكان لعزف الموسيقى والألعاب التعليمية اللوحية. المحتويات الرئيسية للمركز هي المساعدات الموسيقية ، والألعاب الموسيقية ، والألعاب المنزلية ، والآلات الموسيقية للأطفال ، وعناصر الأزياء ، والمعدات الصوتية.

مركز المسرح.يتم هنا جمع المعدات اللازمة للأنشطة والألعاب المسرحية: أزياء الأطفال ، ودمى البيبابو ، ودمى الأصابع ، والألعاب والديكورات لمسرح الطاولة ، والمسرح على فلانلوجراف ، إلخ.

مركز التنمية الحسية. هذا المركز مخصص للأطفال - فهو يحتوي على كتيبات ، وألعاب ، وكتب ، ومواد تسمح لك بتطوير أفكار الأطفال عنها ألوان مختلفةوالظلال والأشكال وأحجام الأشياء والخشونة - نعومة سطحها وحول الأصوات - ارتفاعها وحجمها وما إلى ذلك. هناك مواد لتطوير المهارات الحركية الدقيقة.

مركز الكتاب. يحتوي على مكتبات صغيرة: كتب للقراءة للأطفال وقراءة مستقلة للقراءة للأطفال ، ورسوم توضيحية للأعمال ، وألبومات مواضيعية ، ومواد خطابية ، وألعاب خطابية ، ومجلات. إليكم ألبومات بها صور عائلية لأطفال المجموعة ، معارض صور مواضيعية مؤقتة تساهم في تطوير الأفكار الجمالية المختلفة للأطفال ، وكذلك رسومات الأطفال والرسوم التوضيحية ، عمل ابداعيأنواع مختلفة.

مركز الطبيعة. لا يمكن تصور البيئة بدون محتوى طبيعي ، وهو أهم وسيلة للتربية البيئية والجمالية والأخلاقية والعقلية والتطور الروحي للأطفال. في مجموعات توجد نباتات وطيور وأسماك وسلحفاة. يوجد في أراضي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حديقة وأسرّة زهور. تم تجهيز مناطق النشاط التجريبي الأولي ومركز الماء والرمل.

زاوية الدراسة. تشمل الألواح المغناطيسية والطباشيرية ، لوحات ضبط الكتابة ، مجموعة متنوعة من المواد المرئية ، النشرات ، مواد العد ، ألعاب تعليمية. يتم اختيار جميع المواد مع مراعاة عمر الأطفال ، للاستخدام المستقل ، ولعب المواد المغطاة.كما يوجد في المجموعات مواد غير متشكلة: الفلين ، الصناديق ، الجرار ، والتي تسمح للأطفال بالتخيل ، واستبدال الأشياء الحقيقية بهذه المواد.

مجموعتنا:

تسمح البيئة التنموية المنظمة بشكل صحيح لكل طفل بالعثور على شيء يرضيهم ، والإيمان بنقاط قوتهم وقدراتهم ، وتعلم كيفية التفاعل مع المعلمين والأقران ، وفهم وتقييم مشاعرهم وأفعالهم ، وهذا هو بالضبط ما يكمن في قلب التعلم التنموي.

تكون بيئة تطوير الموضوع للمجموعة قريبة قدر الإمكان من اهتمامات واحتياجات كل طفل في مرحلة ما قبل المدرسة. حاولنا ضمان حصول الطفل على فرصة لفعل ما يحبه في الزاوية المصغرة التي يختارها.

في المجموعة ، كل شيء متاح لكل طفل ، ومناسب لعمره ويأخذ في الاعتبار الخصائص الفرديةوفرص التطوير. تم إنشاء الظروف لتراكم الخبرة الإبداعية ، وتطبيق معارفهم ومهاراتهم ، في حالة عمل مع أشياء مألوفة أو غير مألوفة تمامًا.

بالنظر إلى أن اللعبة مخصصة لطفل سن ما قبل المدرسةهو النشاط الرائد ، حاولنا التقاط سمات تسمح لنا ببناء حبكات ألعاب ، وتقليد العالم الذي يتعلمه الطفل. بيئة اللعب تتغير مع التغيير المهام التربوية، مع تغيير دور اللعبة نفسها.

غرفة نومنا:

يؤثر تصميم غرفة النوم بشكل كبير على نوم الطفل. لقد أنشأنا غرفة نوم مريحة للأطفال.

هنا نقدم عرض ألبوم صور للأطفال والعائلة في صمت. نقوم بتشغيل الموسيقى أو الاستماع إلى القصص الخيالية ، كما يمكن للأطفال هنا اللعب بالدمى أو ألعاب الطاولة، اعرض كتبك المفضلة.

لقد أنشأت مجموعتنا بيئة تنموية مكانية وموضوعية ممتازة تخدم اهتمامات واحتياجات كل طفل. نحن نولي اهتمامًا خاصًا لتهيئة الظروف لتسهيل تكيف الأطفال من أجل تقليل مستوى القلق لدى كل طفل.

تخلق البيئة المكانية-المكانية للمجموعة مزاجًا مريحًا ، وتساهم في الرفاهية العاطفية للأطفال.

يتقبل الأطفال البيئة بشكل كبير ، لذا فإن البيئة الكاملة للمجموعة ذات قيمة تعليمية كبيرة.

يجب أن يتطور الطفل الحديث في بيئة حديثة ، ونأمل أن يتم دعم المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، الذي دخل حيز التنفيذ ، ماليًا أيضًا. وسيزيد الجزء الداخلي من المجموعة من الرفاهية العاطفية للأطفال.

لن يتوقف أعضاء هيئة التدريس في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة عند هذا الحد ، حيث يستمر البحث عن مناهج مبتكرة لتطوير البيئة المكانية الموضوعية ، وسيساعدنا الإبداع والمهارة والرغبة الكبيرة للمعلمين.

مجموعات اللعب والمواد للأطفال ثانيا مجموعة صغار تعتبر إلزامية. لديهم متطلبات خاصة. ستبلغ المقالة عن قائمة المنتجات التي يجب أن تكون في الفريق للأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات ، وفي نفس الوقت سنشير إلى ما يجب أن تكون عليه ، ومكان وضعها.

متطلبات المجموعة

المجموعة الثانية الأصغر سنًا هي أطفال تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات. لا يزال الأطفال يعتمدون على البيئة الخارجية ، لذلك يجب أن تتضمن مجموعات اللعب جميع أنواع ألعاب سرد القصص. من بينها كائنات التشغيل والشخصيات وعلامات الفضاء المختلفة.

يتم فرض المتطلبات التالية على سمات الترفيه هذه:

• يجب أن يكون حجم المنتجات مثاليًا ومناسبًا حتى يتمكن الطفل من حملها في يده ؛
• مواد اللعبةيجب أن يكون في متناول اليد حتى يتمكن الطفل من إخراجها دون صعوبة في أي وقت والبدء في اللعب معهم ؛
• يجب أن تكون سمات الترفيه آمنة تمامًا لجسم الطفل وصحته. من الضروري الانتباه إلى سطوع الأشياء حتى لا يتم رسمها. في هذا العصر ، لم يفقد الأطفال بعد عادة أخذهم في أفواههم وتذوقهم ؛
• يجب تجديد مجموعات وتحديثها باستمرار.

قائمة مواد اللعبة

• منتجات لعبة القصة - العناصر التي تسمح لك بعمل شيء ممتع لتلاميذ الحديقة.

  تسمح لك هذه المجموعات بتحديد المساحة في الغرفة. يتحد الأطفال في مجموعات ذات اهتمامات مشتركة. المرح يسمح لك بالتوسع خبرة شخصيةالأطفال ، لتنمية نشاطهم المعرفي ، ونشاطهم ، وبعض الاستقلالية والمبادرة.

• سمات الدور والشخصيات - تلعب المنتجات دورًا كبيرًا في تنمية الأطفال الصغار. بمساعدتهم ، يتم تنفيذ الإجراءات الشرطية وسلاسل كاملة من أنشطة اللعبة. بالإضافة إلى ذلك ، يبني الطفل عالمه الخيالي ، حيث يعمل كمبدع ، وهذا له تأثير إيجابي على تنمية القدرات الإبداعية والخيال ؛

• عناصر التشغيل - المنتجات التي هي تقليد لأشياء حقيقية وحالية. بمساعدة الألعاب ، يتم إعادة إنشاء معنى العمل الحقيقي ؛

• علامات الفضاء - كائنات في طريقة اللعب تشير إلى المكان الذي تحدث فيه الإجراءات ، والبيئة التي تتم فيها جميع أنشطة الأطفال ؛

• المجموعات متعددة الوظائف هي مجموعات عالمية ذات خاصية المرونة. وتشمل هذه المصممين والمربعات والوحدات الحجمية المختلفة. بمساعدة منهم في طريقة اللعب ، كل شيء يلبي أفكار الطفل. يسمح للأطفال بتطوير الخيال والخيال والإبداع.

أين وكيف تنشر في مجموعة؟

في الحديقة ، يجب أن تكون هذه العناصر متاحة. لكن هذا لا يضمن استخدامها السليم. يجب أن يتم تصنيفها بشكل صحيح. لدينا العديد من التوصيات لهذا:

1. يجب تقسيم المساحة إلى مناطق موضوعية. غالبًا ما يكون هناك 3 أو 4 منهم. المنطقة الأولى هي تقليد للمطبخ مع وجود أطباق ألعاب وأجهزة منزلية. والثاني هو تقليد غرفة نوم حيث توضع أسرة بها دمى. المنطقة الثالثة عبارة عن شاشة على شكل منزل teremka ، حيث توجد منتجات على شكل حيوانات. الرابع هو تقليد للجزء الداخلي لحافلة ركاب.
2. يجب أن تكون جميع العناصر التي تقع في مجال رؤية الصغار متاحة. يمكن وضعها على رفوف منخفضة ، في صناديق متنقلة ، حاويات بلاستيكية.
3. يجب جعل بعض سمات الترفيه متنقلة. ستكون خصوصيتها أنه يمكن استخدامها في مناطق مختلفة ، ويمكن نقلها بسهولة من مكان إلى آخر.

الاختيار الكفء ، والتنسيب العملي للعناصر سيجعل اللعب ليس مثيرًا فحسب ، بل مفيدًا أيضًا. سيؤثر هذا النهج بشكل إيجابي على نمو طفل يبلغ من العمر 3-4 سنوات. ستعمل الألعاب على تطوير خياله وخياله وتوجيهه في الفضاء.