माता-पिता और बच्चों के लिए खेल प्रशिक्षण "प्यार करने वाले माता-पिता का स्कूल। डॉव के माता-पिता के लिए मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण का सार "पारिवारिक शिक्षा के तरीके" किंडरगार्टन में माता-पिता के लिए खेल प्रशिक्षण

(मनोविज्ञान के सप्ताह के भाग के रूप में)

लक्ष्य:खेल के माध्यम से अंतर-पारिवारिक संबंधों का अनुकूलन और सामंजस्य।

• रचना में योगदान दें सकारात्मक भावनाएँएक दूसरे के साथ बातचीत में बच्चे और माता-पिता;
• बच्चों में विश्वास, आत्मविश्वास की भावना पैदा करना;
• माता-पिता-बच्चे की बातचीत में सुधार।

उपकरण:अजीब बच्चों के गीतों के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग, प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार एक गेंद, एक आंखों पर पट्टी, एक मोमबत्ती, माचिस, कुर्सियाँ, एक बॉक्स (बॉक्स), प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार इमोटिकॉन्स।

प्रशिक्षण का कोर्स

हंसमुख संगीत के लिए, प्रशिक्षण के प्रतिभागी हॉल में जाते हैं और पहले से तैयार कुर्सियों पर बैठते हैं, एक मंडली में व्यवस्थित होते हैं।

मनोविज्ञानी : नमस्कार माता-पिता! हैलो दोस्तों! हमें अपने गेमिंग प्रशिक्षण में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है।

में पूर्वस्कूली उम्रअग्रणी गतिविधि खेल गतिविधि है। बच्चे कहीं भी और किसी भी रूप में खेलना पसंद करते हैं, और अगर माता-पिता भी अपने खेल से जुड़ते हैं, तो खेल सिर्फ एक खेल नहीं, बल्कि आनंद का स्रोत बन जाता है क्योंकि बच्चे और माता-पिता खेल के माध्यम से संवाद करते हैं।

खेल में शक्तिशाली विकासात्मक विशेषताएं हैं। यह सभी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास को प्रभावित करता है। विकास के लिए खेल का विशेष महत्व है मनमाना व्यवहार, जिसकी निस्संदेह स्कूल में प्रवेश के साथ आवश्यकता होगी, जिसका अर्थ है कि आपको इसे अभी प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है।

1. "स्नेही नाम"सबसे पहले, मनोवैज्ञानिक, खुद से शुरू करते हुए, अपना पूरा नाम बताता है, और फिर उसका नाम कम रूप में रखता है। फिर एक घेरे में, हर कोई इस अभ्यास को तब तक करता है जब तक कि बारी फिर से मनोवैज्ञानिक के पास नहीं पहुंच जाती।
2. "गले"।मनोवैज्ञानिक: " आप कितनी बार अपने बच्चों को ऐसे ही गले लगाते हैं, बिना किसी कारण के? आपको क्या लगता है, क्या बनाए रखने के लिए आवश्यक संख्या में हग हैं? कल्याण?

प्रसिद्ध अमेरिकी परिवार चिकित्सक वर्जीनिया सतीर ने एक बच्चे को दिन में कई बार गले लगाने की सिफारिश की, यह कहते हुए कि हर किसी के लिए 4 गले लगाना आवश्यक है, बस जीवित रहने के लिए, और अच्छे स्वास्थ्य के लिए दिन में कम से कम 8 गले लगाना। और वैसे, न केवल एक बच्चे के लिए, बल्कि एक वयस्क के लिए भी।

माता-पिता और बच्चों को एक-दूसरे को यथासंभव कसकर गले लगाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

1. खेल "बच्चे का अनुमान लगाओ ». मनोवैज्ञानिक: "आप अपने बच्चों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं? अब हम इस पर विश्वास करते हैं।"

बारी-बारी से माता-पिता की आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है, बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठ जाते हैं। हर माता-पिता को अपने बच्चे को स्पर्श करके खोजने की जरूरत है।

1. खेल "माँ के बारे में एक कहानी।"बच्चों को बारी-बारी से अपने माता-पिता के बारे में बताने के लिए आमंत्रित किया जाता है जिनके साथ वे आए थे।
2. ड्रैगन टेल गेमया "गोल्डन गेट"।मनोवैज्ञानिक के विवेक पर।
3. पसंदीदा व्यवहार व्यायाम करें।माता-पिता को याद रखने और कहने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है कि वे अपने बच्चों के व्यवहार के बारे में क्या पसंद करते हैं।
4. सभी के लिए डांस वार्म-अप (छोटी बत्तखों का नृत्य)।गाना "नन्ही बत्तखों का नृत्य" लगता है। प्रशिक्षण के सभी प्रतिभागी, एक मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर एक परिचित नृत्य करते हैं।
5. व्यायाम "+ गुण"।माता-पिता को अपने बच्चे के 3 सकारात्मक गुणों को याद रखने और नाम देने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
6. मोमबत्ती व्यायाम।एक जलती हुई मोमबत्ती को एक घेरे में घुमाया जाता है, जिसके हाथों में मोमबत्ती होती है, उसे कल की कामना करनी चाहिए, समूह के लिए कुछ अच्छा।

मनोवैज्ञानिक: « प्रिय अभिभावक! अपने बच्चों के साथ नाचो, गाओ, खेलो। अच्छे बच्चे- खुश बालक। खुश बच्चे का मतलब है खुश और स्वस्थ माता-पिता।

प्रतिबिंब। बॉक्स में विभिन्न रंगों के इमोटिकॉन्स डालकर माता-पिता और बच्चों को प्रशिक्षण की उपयोगिता, महत्व, आवश्यकता का मूल्यांकन करने का प्रस्ताव है।

ऐलेना स्टेपानकोवा
पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के माता-पिता के लिए प्रशिक्षण "चलो परिचित हों"

माता-पिता के लिए प्रशिक्षण« के परिचित हो जाओ» संचार क्लब के ढांचे के भीतर "सद्भाव"

सामग्री: प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार कुर्सियाँ, विभिन्न रंगों के कागज की पट्टियां, प्रत्येक प्रतिभागी के लिए एक बैज, कागज की शीट, रंगीन पेंसिल, प्रत्येक के लिए 10 टुकड़ों की मैच,

संगीत लगता है। सदस्यों प्रशिक्षण कार्यालय में आते हैं, उनके मूड और भलाई को निर्धारित करने के लिए कागज की एक रंगीन पट्टी चुनें। वे एक घेरे में बैठते हैं।

प्रमुख: अपर्याप्तता का सिद्धांत हमारे जीवन में एक बड़ा स्थान रखता है। हमारे पास मुलाकातों, स्नेह और एक-दूसरे पर ध्यान देने के लिए पर्याप्त समय नहीं है। हम हमेशा दौड़ते रहते हैं, जल्दी में, एक दूसरे को नोटिस नहीं करते। आइए इस दौड़ को एक पल के लिए भी न रोकें और एक-दूसरे से बात करें।

- शायद कुछ आपको हाल ही में परेशान कर रहा है?

या आप थका हुआ महसूस करते हैं?

- या मामूली घटनाएं भी आपको संतुलन से बाहर कर देती हैं?

यदि आपने उत्तर दिया "हाँ", तो आज हमें इस तथ्य के बारे में बात करनी चाहिए कि प्रकृति ने एक व्यक्ति को आत्म-नियमन करने की क्षमता प्रदान की है, अर्थात कोई और नहीं, बल्कि केवल आप ही अपनी भावनात्मक स्थिति को नियंत्रित कर सकते हैं।

फलदायी कार्य शुरू करने के लिए, आइए देखें कि आप में कौन सी मनोदशा और भलाई है। मनोवैज्ञानिक चुने हुए रंग के अर्थ पर टिप्पणी करता है। पत्ते "रंग अर्थ"

समूह कार्य को अधिक कुशल और पर्यावरण के अनुकूल बनाने के लिए कई नियम विकसित किए गए हैं जो समूह की विशेषताओं के आधार पर अपनाए जाते हैं।

सर्किल नियम

1. नाम कार्ड नियम

समूह का प्रत्येक सदस्य हर समय अपनी छाती पर एक नाम कार्ड पहनता है। प्रशिक्षण. कार्ड पर, प्रतिभागी वह नाम लिखता है जिसे समूह के अन्य सभी सदस्य उसे बुलाएंगे।

कार्ड समूह के सदस्यों और सूत्रधार को एक दूसरे को याद रखने की समस्या को हल करने की अनुमति देते हैं। दूसरी ओर, चूंकि समूह के सदस्य सभी को ठीक उसी तरह बुलाने का कार्य करते हैं जैसा वह स्वयं चाहता है, यह नियम "काम करता है"समूह के सदस्यों के मनोवैज्ञानिक आराम की भावना पर। और, इसके अलावा, एक काल्पनिक नाम से खुद को बुलाने का अवसर प्रतिभागियों की रूढ़िवादी आत्म-चेतना और व्यवहार को कमजोर करने में योगदान देता है।

2. नियम "अभी"

कई प्रतिभागियों को सामान्य विचारों के क्षेत्र में जाने की इच्छा, अन्य लोगों के साथ हुई घटनाओं की चर्चा आदि की विशेषता है। यह एक मनोवैज्ञानिक रक्षा तंत्र को ट्रिगर करता है। मुख्य विचार प्रशिक्षण- समूह को एक तरह के दर्पण में बदल दें जिसमें समूह का प्रत्येक सदस्य अपनी विभिन्न अभिव्यक्तियों के दौरान खुद को देख सके, खुद को और अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं को बेहतर तरीके से जान सके।

इसलिए, उन समस्याओं के बारे में बात करना आवश्यक है जो अभी चिंता का विषय हैं। (भले ही वे पहले हुए हों).

इस नियम का दूसरा पहलू यह है कि समूह में होने वाली प्रक्रियाओं पर चर्चा करना आवश्यक है (पते की शैली, रिश्ते, संघर्ष, आदि).

3. नियम "प्रतिक्रिया"

सबसे पहले, वक्ता को यह महसूस कराने की कोशिश करें कि आप उसके संदेश के बारे में कैसा महसूस करते हैं। दूसरे, वक्ता को प्रयास करना चाहिए "पकड़ना"उसे प्रस्तुत किया "प्रतिक्रिया".

4. मानव के प्रत्यक्ष मूल्यांकन की अयोग्यता का नियम

किसी समूह में क्या हो रहा है, इस पर चर्चा करते समय, प्रतिभागियों का मूल्यांकन नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि केवल उनके कार्यों का मूल्यांकन किया जाना चाहिए। (बयान). बयानों का उपयोग नहीं कर सकता प्रकार: "आप बहुत और अस्पष्ट बात करते हैं ..."या वाक्यांश के बजाय "तुम मुझे पसंद नहीं हो"कहना बेहतर है "मुझे आपकी आवाज़ का स्वर पसंद नहीं है"और इसी तरह।

इस बात पर जोर देना मनोवैज्ञानिक रूप से महत्वपूर्ण है कि किसी दूसरे व्यक्ति का आकलन करने के बजाय हम अपनी भावनाओं के बारे में बात करते हैं, जो वह करता है (या उसके कार्य)हमें बुलाता है।

5. उपस्थिति का नियम चालू प्रशिक्षण

उपस्थिति चालू प्रशिक्षणसमूह के प्रत्येक सदस्य को काम के हर समय की आवश्यकता होती है प्रशिक्षण. इसका मतलब यह है कि देर से या छूटी हुई कक्षाओं की अनुमति नहीं है।

यह नियम आमतौर पर सबसे गंभीर कठिनाइयों और आपत्तियों का कारण बनता है। सभी के पास करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण चीजें हैं, वस्तुनिष्ठ परिस्थितियां हैं, और हर कोई नियम को नरम करने के लिए कहता है। लेकिन इस नियम को सख्ती से लागू करने के लिए है अच्छे कारण. में भागीदारी प्रशिक्षणइसके प्रत्येक प्रतिभागी को प्रभावित नहीं कर सकता। समय के साथ, समूह के सदस्य एक-दूसरे पर अधिक से अधिक भरोसा करते हैं, एक-दूसरे के लिए खुलते हैं और एक मनोवैज्ञानिक समूह में संचार की भाषा और शैली के अधिक से अधिक आदी हो जाते हैं। यहां तक ​​\u200b\u200bकि कक्षाओं से एक भी अनुपस्थिति के साथ, प्रतिभागी इस प्रक्रिया से बाहर हो जाता है और दूसरों द्वारा माना जाता है "अजनबी". और वह खुद तुरंत काम में शामिल नहीं होता, उसे समझ नहीं आता कि समूह में क्या हो रहा है।

6. बात करें प्रशिक्षण

समूह कार्य के दौरान एक समय में केवल एक ही प्रतिभागी बोल सकता है। यह लोगों को दूसरों को सुनने और सुनने की अनुमति देता है, जो वास्तव में मनोवैज्ञानिक समूह के काम में मुख्य बात है। दूसरी ओर, प्रतिभागियों को यह अधिकार है कि वह जो चाहे कह सकते हैं, लेकिन केवल "एक चक्र में", यानी पड़ोसी के साथ कानाफूसी करने की अनुमति नहीं है और "सांस के नीचे गुनगुनाना".

प्रौद्योगिकी पर चर्चा करने की अनुमति नहीं है लोगों के साथ प्रशिक्षणसमूह के काम में भाग नहीं लेना, और समूह के सदस्यों को समूह में काम के अंत तक आपस में प्रक्रिया पर चर्चा करने की अनुमति नहीं है। मेज़बान प्रक्रिया के बारे में सवालों के जवाब देने से इनकार करता है, प्रकार: "हम यह विशेष अभ्यास क्यों कर रहे हैं?", "यह क्यों आवश्यक है?", "और इसे अलग तरीके से किया जाना चाहिए था".

इस प्रकार के प्रश्नों और, सामान्य तौर पर, प्रक्रियात्मक बिंदुओं पर ध्यान केंद्रित करने का अर्थ है प्रतिभागी की पर्यवेक्षक की स्थिति। समूह को बाहर से देखना, नेता और अन्य प्रतिभागियों के काम का मूल्यांकन करना, एक व्यक्ति काम में शामिल नहीं होता है और अपनी भावनाओं और अनुभवों का अनुभव और विश्लेषण करने के बजाय, वह अन्य लोगों के व्यवहार का विश्लेषण और मूल्यांकन करने में लगा रहता है . यह फिर से समूह में भागीदारी की प्रभावशीलता को कम करता है। इसलिए, नेता को यह अधिकार नहीं है कि वह खुद को इन वार्तालापों में शामिल होने दे, जिनका अर्थ से कोई लेना-देना नहीं है।

8. गोपनीयता नीति।

समूह के सदस्यों को यह समझना चाहिए कि वे कार्य के दौरान समूह के सदस्यों में से किसी एक के बारे में प्राप्त होने वाली किसी भी व्यक्तिगत जानकारी को समूह से बाहर नहीं ले जा सकते हैं। केवल "अभी"!

9. नियम "वीटो"

यह नियम है (या सुधारना)मुख्य रूप से उन प्रमुख समूहों पर लागू होता है जो मुख्य रूप से इसके लिए जिम्मेदार हैं "पर्यावरण"काम। नेता, उस प्रक्रिया का अवलोकन कर रहा है, जो किसी एक प्रतिभागी या पूरे समूह को नुकसान पहुंचा सकती है, इस प्रक्रिया को बाधित करने का अधिकार है।

भावनात्मक तनाव को दूर करना।

प्रत्येक व्यक्ति सफलता और कल्याण के लिए प्रयास करता है। वह प्यार और सम्मान पाना चाहता है। लेकिन चारों ओर देखिए, कितने लोग अपने आसपास के जीवन से असंतुष्ट हैं। यह ऐसा था मानो उन पर समस्याओं का बोझ था जिसका वे सामना नहीं कर पा रहे थे। और इसके परिणामस्वरूप चिंता, भय, असुरक्षा की भावना, भावनात्मक तनाव होता है।

स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता प्राचीन काल से मनुष्य का सपना रहा है। यह आराम करने या संयमित करने, शारीरिक और भावनात्मक तनाव को दूर करने की क्षमता है।

1. व्यायाम करें: "नाम के पहले अक्षर से शुरू होने वाले विशेषण".

लक्ष्य: समूह के सदस्यों का परिचय, चिंता राहत।

प्रत्येक प्रतिभागी अपना नाम पुकारता है और अपने नाम के पहले अक्षर के लिए एक विशेषण का चयन करता है, जो किसी तरह उसकी विशेषता बताता है, उसके चरित्र, उसके व्यक्तित्व की कुछ विशेषताओं को दर्शाता है। उदाहरण के लिए: "मैं मरीना हूँ। मैं बुद्धिमान हूं".

2. "एकीकरण"

प्रतिभागी कमरे के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं।

अनुदेश: "एक दूसरे को ढूंढें जिनकी आंखों का रंग समान है" विकल्प: "जिनका जन्मदिन गर्मियों में होता है", "जिनके नाम में 5 अक्षर होते हैं", आदि।

अन्य विकल्प संभव हैं जब प्रतिभागियों को निवास स्थान पर समूहों में एकजुट किया जाता है, राशि - चक्र चिन्ह, पसंदीदा रंग, आदि।

3. व्यायाम करें: "हाथ मिलाना".

यह व्यायाम खड़े होकर सबसे अच्छा किया जाता है। अब हम एक हाथ मिलाएंगे, लेकिन हाथ मिलाना बिल्कुल साधारण नहीं है। आपका काम अपने बाएं और दाएं हाथों की हथेलियों को अपनी पीठ के पीछे जोड़ना है। इस स्थिति में, दाहिनी हथेली की कोहनी ऊपर दिखती है, और बाईं हथेली की कोहनी नीचे दिखती है। सबसे पहले इस पोजीशन में कोशिश करें कि बस अपने दाएं और बाएं हाथों की उंगलियों से एक-दूसरे तक पहुंचें। अगर दोनों हाथों की उंगलियां एक-दूसरे को छू रही हैं, तो अपनी हथेलियों को हाथ मिलाते हुए, अपने हाथों को और भी पीछे ले जाने की कोशिश करें। तो, दाहिनी हथेली की कोहनी ऊपर है, बाईं हथेली की कोहनी नीचे है, हम हथेलियों को पीठ के पीछे जोड़ते हैं। कृपया (घडि़याल, 20 सेकंड रुकें). अच्छा। अब हम हाथों की स्थिति बदलते हुए इस अभ्यास को दोहराएंगे। प्रमुख मूल्यांकन करेंगेआप कितनी दूर तक अपने हाथों को पीछे ले जाने में कामयाब रहे, हैंडशेक कितना मजबूत निकला। कृपया (गोंग). धन्यवाद खेल खत्म (गोंग).

4. जान-पहचान.

लक्ष्य: सहमत हैंनए लोगों के साथ या पुराने लोगों को करीब से देखें परिचितों.

घेरा। सबके पास कागज और कलम है।

मॉडरेटर प्रश्न पढ़ता है (वे सतही या गहरे हो सकते हैं - मेजबान उनके साथ आता है). उत्तर (लेखन में)स्पष्ट रूप से और दूसरों के लिए अपने उत्तर जानने के लिए तैयार रहें।

1. आपका पसंदीदा कवि कौन है?

2. आपका पसंदीदा रंग कौन सा है?

3. आप लोगों में किस गुण को सबसे अधिक महत्व देते हैं?

4. आपको कौन सा मौसम सबसे ज्यादा पसंद है?

5. अगर आपको दुनिया के किसी भी देश में एक सप्ताह बिताने का मौका मिले, तो आप किस देश को चुनेंगे?

चादरें जमा की जा रही हैं। सूत्रधार प्रत्येक उत्तर को बारी-बारी से पढ़ता है। उनकी बात सुनने के बाद यह समझने की कोशिश करें कि वे किसके हैं। हर कोई एक अनुमान लगा सकता है। यदि लेखक नामित किया जाएगा, वह खुद को प्रकट करता है, यदि नहीं - गुमनाम रहता है।

5. व्यायाम "इस जीवन में मैं क्या भाग्यशाली था"

लक्ष्य: जीवन में आशावाद का स्तर बढ़ाना, काम के लिए अच्छा मूड बनाना।

समूह के सदस्यों को जोड़े में बांटा गया है। मेजबान प्रस्ताव करता है व्यायाम: "तीन मिनट के लिए, अपने साथी को बताएं कि आप इस जीवन में क्या भाग्यशाली रहे हैं। तीन मिनट के बाद, भूमिकाओं को बदल दें।" अभ्यास के बाद, छापों का एक छोटा आदान-प्रदान होता है।

परीक्षा "छिपे हुए तनाव"

सभी प्रतिभागियों प्रशिक्षणतैयार परीक्षण प्रपत्र जारी किए जाते हैं।

आपको 9 स्थितियों की पेशकश की जाती है। ध्यान दें कि कौन से लोग आपको सबसे ज्यादा परेशान करते हैं।

1. आप नोटिस करते हैं कि कोई आपको देख रहा है।

2. आप एक फोन कॉल करना चाहते हैं, लेकिन वांछित नंबर लगातार व्यस्त रहता है।

3. आप कार चला रहे हैं और आपके बगल में बैठे लोग लगातार आपको सलाह देते रहते हैं।

4. आप किसी से बात कर रहे हैं और तीसरा लगातार आपकी बातचीत में दखल दे रहा है.

6. जब कोई आपके विचार की ट्रेन में बाधा डालता है।

7. आप रंगों के संयोजन से चिढ़ जाते हैं, जो आपकी राय में, एक दूसरे के साथ संगत नहीं हैं।

8. जब हाथ मिलाते समय पार्टनर की हथेली सुस्त महसूस हो.

9. किसी ऐसे व्यक्ति से बात करना जो आपसे बेहतर सब कुछ जानता हो।

परिणाम: यदि आपने 5 या अधिक स्थितियों को चिह्नित किया है, तो इसका मतलब है कि रोजमर्रा की परेशानियां आपकी नसों को चोट पहुंचाती हैं। ऐसी स्थितियों से बचने की कोशिश करें या उन पर कम ध्यान दें।

6. व्यायाम "रोअरिंग मोटर"

अभ्यास का उद्देश्य: वार्म-अप, भावनात्मक निर्वहन।

प्रमुख: क्या आपने असली कार रेसिंग देखी है? अब हम एक सर्कल में कार रेस जैसा कुछ आयोजित कर रहे हैं। एक रेसिंग कार की दहाड़ की कल्पना कीजिए - "आरआरआरएमएम!" आप में से कोई एक "रर्रम्म!" कहकर शुरू करता है। और जल्दी से अपने सिर को बाएँ या दाएँ घुमाता है। उसका पड़ोसी, जिसकी दिशा में वह मुड़ा, तुरंत "दौड़ में प्रवेश करता है" और जल्दी से अपने "आरआरआरएमएम!" कहता है, अगले पड़ोसी की ओर मुड़ता है। इस प्रकार, "मोटर की गड़गड़ाहट" एक चक्र में तेजी से प्रसारित होती है जब तक कि यह एक पूर्ण क्रांति पूरी नहीं कर लेती। कौन शुरू करना चाहेगा?

विवरण: 6-8 प्रतिभागी चित्रित करते हैं "रेलगाड़ी", एक स्तंभ में खड़े होकर और सामने वालों के कंधों पर हाथ रखकर। पहले को छोड़कर सभी ने अपनी आँखें बंद कर लीं। यह "रेलगाड़ी"आपको उन बाधाओं से गुजरना होगा जो अन्य प्रतिभागी प्रतिनिधित्व करते हैं। बाधाओं का हिस्सा खेलने वाले खिलाड़ियों की एक छोटी संख्या को कुर्सियों की मदद से चित्रित किया जा सकता है। काम "गाड़ियों"- कमरे की एक दीवार से दूसरी दीवार पर जाएं, रास्ते में लगभग 3-4 बाधाओं को पार करना सुनिश्चित करें (नेता किसका संकेत देता है)और दूसरों से न टकराएं। बाधाओं को अन्य खिलाड़ियों की मदद से चित्रित किया गया है (यह वांछनीय है कि जिन लोगों को एक सर्कल में घूमने की जरूरत है, उनमें से हैं, जब उनसे संपर्क करें "ट्रेन कारें"खतरनाक रूप से नज़दीकी दूरी पर, वे चेतावनी की आवाज़ें निकाल सकते हैं - उदाहरण के लिए, गाना शुरू करें। खेल को कई बार दोहराया जाता है ताकि सभी को बाधाओं की भूमिका और रचना में दोनों होने का अवसर मिल सके। "गाड़ियों". यदि कई प्रतिभागी हैं और कमरे का आकार अनुमति देता है, तो आप एक ही समय में दो गेम चलाकर गेम को अधिक गतिशील बना सकते हैं। "गाड़ियों".

व्यायाम का अर्थ: सामंजस्य, प्रतिभागियों का आपसी विश्वास बढ़ाना, प्रशिक्षणव्यवहार का विश्वास, यदि आवश्यक हो, जानकारी की कमी की स्थिति में कार्य करने के लिए, भागीदारों पर निर्भर रहना। संयुक्त कार्यों का समन्वय करने की क्षमता का विकास। बहस: किसे ज्यादा पसंद था - "लोकोमोटिव", "वैगन्स", बाधाएं; यह किससे जुड़ा है? में चलते समय किसी की क्या भावनाएँ थीं "गाड़ियों"? इस खेल की तुलना किन वास्तविक जीवन स्थितियों से की जा सकती है?

8. "एक युगल खोजें"

अभ्यास का उद्देश्य: - भविष्य कहनेवाला क्षमताओं और अंतर्ज्ञान का विकास; - आपसी समझ के लिए समूह सेटिंग के सदस्यों का गठन।

कागज का एक टुकड़ा प्रत्येक प्रतिभागी की पीठ पर एक पिन से जुड़ा होता है। शीट पर एक परी-कथा नायक या साहित्यिक चरित्र का नाम है, जिसकी अपनी जोड़ी है। उदाहरण के लिए: मगरमच्छ Gena और Cheburashka, Ilf और Petrov, आदि।

प्रत्येक प्रतिभागी को समूह का साक्षात्कार करके अपना "अन्य आधा" खोजना होगा। सीधे प्रश्न पूछना मना है। प्रकार: "मेरी शीट पर क्या लिखा है?"। प्रश्नों का उत्तर केवल "हां" और "नहीं" में दिया जा सकता है।

अभ्यास के लिए 10 मिनट आवंटित किए जाते हैं।

9. "माचिस"

व्यायाम जोड़े में किया जाता है। प्रत्येक प्रतिभागी को दस मैच दिए जाते हैं। लोग प्रत्येक जोड़े में एक दूसरे की ओर पीठ करके बैठते हैं। एक नेता होता है, दूसरा उसके निर्देशों का पालन करता है। इन मैचों की एक जोड़ी में नेता एक आंकड़ा बनाता है और इसे दूसरे को समझाने की कोशिश करता है। नतीजतन, आंकड़े समान होने चाहिए। फिर प्रतिभागी भूमिकाओं को बदलते हैं। अंत में एक चर्चा है।

10. पर्वतारोही

विवरण: प्रतिभागी एक कड़ी लाइन में खड़े होकर सृजन करते हैं "चट्टान", जिस पर उभार चिपक जाता है ( "स्नैग", प्रतिभागियों के खुले हाथों और पैरों से बनता है, आगे की ओर झुके हुए शरीर। ड्राइवर का काम इस पर चलना है "चट्टानों"बिना गिरे "खाई", यानी अन्य प्रतिभागियों के पैरों द्वारा बनाई गई रेखा के बाहर अपना पैर रखे बिना। ड्राइवर खुद इस समस्या को हल करने का तरीका चुनता है। आप बात नहीं कर सकते। एक छोर से प्रतिभागियों - एक श्रृंखला के रूप में व्यायाम को व्यवस्थित करना सबसे सुविधाजनक है "चट्टानों"बारी-बारी से दूसरे के लिए अपना रास्ता बनाते हैं, जहाँ फिर से "अंतर्निहित"उसके अंदर।

व्यायाम का अर्थ: विश्वास बनाना, प्रतिभागियों के बीच स्थानिक और मनोवैज्ञानिक बाधाओं को तोड़ना। इसके अलावा, अभ्यास गैर-मौखिक संचार कौशल विकसित करने के लिए काम करता है। (इशारों, चेहरे के भावों आदि के माध्यम से शब्दों की सहायता के बिना संचार)और संयुक्त कार्यों का समन्वय। शारीरिक और भावनात्मक वार्म-अप।

बहस: खेल के दौरान उत्पन्न होने वाली भावनाओं का आदान-प्रदान। नेताओं और घटकों की क्या भावनाएँ थीं? "चट्टान"इस अभ्यास को करते समय? क्या मदद की और क्या कार्य में बाधा उत्पन्न हुई?

व्यायाम "टिप्स की टोकरी".

प्रत्येक प्रतिभागी बारी-बारी से कार्ड लेता है और सुझाए गए सुझावों को ज़ोर से पढ़ता है - हमारे साथ साझा करें, आप किन तकनीकों का उपयोग करते हैं?

1. नियमित नींद लें।

2. धीरे-धीरे बात करने और चलने की कोशिश करें।

3. ताजी हवा में अधिक चलें।

4. आज के लिए एक टू-डू सूची बनाएं।

5. केवल यथार्थवादी लक्ष्य निर्धारित करें।

6. दिन में कम से कम एक घंटा अपने लिए अलग रखें।

7. जब आप आईने में देखें तो मुस्कुराएं और खुद की तारीफ करें।

8. अपनों को अपनी परेशानियां बताएं।

10. एक कप गर्म हर्बल चाय तैयार करें, गर्म स्नान या शॉवर लें।

12. अपने उतार-चढ़ाव को जानें।

13. आज के लिए जियो, अपने लिए बहुत ज्यादा मांग मत करो।

14. याद रखें कि जब सब कुछ ठीक था तो आपको कैसा लगा था।

15. हर किसी को खुश करने की कोशिश न करें - यह यथार्थवादी नहीं है।

16. याद रखें कि आप अकेले नहीं हैं।

17. आशावादी बनो! यह आपको निराशा की तुलना में जीवन में बहुत अधिक आनंद पाने में मदद करेगा।

18. कोई भी निर्णय लेने के लिए अपना समय लें। पहले शांत हो जाओ।

19. अपनी असफलता को स्वीकार करो! प्रत्येक व्यक्ति के अपने गुण और अवगुण होते हैं।

20. अच्छी दवातनाव से पसंदीदा काम बन सकता है।

यदि आप खुद को तनावपूर्ण स्थिति में पाते हैं, तो सबसे महत्वपूर्ण चीज शांति है, भले ही बाहरी तौर पर ही क्यों न हो। अपने संयम को बनाए रखते हुए, आप अपने आप को साबित कर सकते हैं कि आप तगड़ा आदमी. और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आप अपने स्वास्थ्य को बनाए रखेंगे।

11. व्यायाम करें: "डिशवॉशर"या "कार धुलाई".

लक्ष्य: तनाव और चिंता से राहत, समूह सामंजस्य का विकास।

सभी प्रतिभागी दो पंक्तियों में एक दूसरे के सामने खड़े होते हैं, उनके बीच की दूरी लगभग 1 मीटर होती है। बदले में, प्रत्येक प्रतिभागी खुद को या तो किसी प्रकार के रसोई के बर्तन या किसी प्रकार की कार के रूप में पेश करता है और लाइन के अंदर से गुजरता है। सभी उसका अनुकरण करते हैं "धोना"अलग-अलग तीव्रता के साथ इसे छूना। वे मजबूत गर्म पानी के जेट, हल्की ठंडी फुहारों या गर्म हवा की रगड़ का अनुकरण कर सकते हैं। जो पास हो गया वह किसी भी पंक्ति के अंत में खड़ा होता है, और जो उनकी एक पंक्ति की शुरुआत से खड़ा होता है वह चलना शुरू करता है।

12. शब्दों का अभ्यास करें "

उद्देश्य। अभ्यास आपको मनोवैज्ञानिक समूह में थके हुए, आराम से प्रतिभागियों को "हलचल" करने की अनुमति देगा प्रशिक्षण.

इस अभ्यास के लिए, सूत्रधार को स्टॉपवॉच या टाइमर की आवश्यकता होगी जो इसे 20 सेकंड पर सेट कर सके।

सूत्रधार प्रतिभागियों को खेल का अर्थ समझाता है। प्रथम सदस्य (मेजबान खुद खेल में भाग नहीं लेता है)एक शब्द का उच्चारण करता है (रूसी). यह कोई भी संज्ञा या उचित नाम हो सकता है। सर्कल में अगले प्रतिभागी को एक शब्द कहना चाहिए जो उस अक्षर से शुरू होता है जो पिछले शब्द को समाप्त करता है। यदि शब्द नरम में समाप्त हो गया साइन या"स", अंतिम अक्षर लिया जाता है। यही है, जैसा कि प्रसिद्ध खेल "शहरों" में होता है, केवल आप किसी संज्ञा या उचित नाम का उच्चारण कर सकते हैं। शब्दों की श्रृंखला दिख सकती है इसलिए:

जीवन, आदि।

यदि कोई खिलाड़ी ऐसा शब्द कहता है जो पहले से मौजूद है, या यदि वह संज्ञा या व्यक्तिवाचक नाम नहीं है, तो वह आउट हो जाता है।

खिलाड़ी अन्य कारणों से भी बाहर हो जाते हैं। मेजबान स्टॉपवॉच शुरू करता है (टाइमर). बीस सेकंड के बाद, वह खेल बंद कर देता है। वह खिलाड़ी जिस पर कतार रुक गई (पिछले प्रतिभागी के पास अपना शब्द कहने का समय था, लेकिन इस के पास अभी तक नहीं है या इसे पूरी तरह से कहने का समय नहीं है, खेल से बाहर कर दिया गया है। इस प्रकार, प्रतिभागियों को अपना शब्द कहने के लिए प्रेरित किया जाता है। जितनी जल्दी हो सके। विवादों से बचने के लिए, मेजबान तुरंत फैसले की घोषणा करता है (उदाहरण के लिए): "वसीली बाहर है!" समाप्त प्रतिभागी सर्कल छोड़ देता है।

अंतिम शेष प्रतिभागी को विजेता घोषित किया जाता है।

प्रतिभागियों को खेल के नियमों को समझने के लिए, कई प्रारंभिक रन बनाने की सलाह दी जाती है जिसमें कोई भी समाप्त नहीं होता है।

13. "एक सर्कल में आंदोलन का प्रसारण"

अभ्यास का उद्देश्य: - साइकोमोटर स्तर पर समन्वय और बातचीत के कौशल में सुधार; - कल्पना और सहानुभूति का विकास।

हर कोई एक मंडली में बैठता है। समूह के सदस्यों में से एक काल्पनिक वस्तु के साथ कार्रवाई शुरू करता है ताकि इसे जारी रखा जा सके। पड़ोसी कार्रवाई को दोहराता है और इसे जारी रखता है। इस प्रकार, वस्तु सर्कल के चारों ओर घूमती है और पहले खिलाड़ी के पास लौटती है। वह उसे दी गई वस्तु का नाम देता है, और प्रत्येक प्रतिभागी का नाम, बदले में, वह क्या देता है। 10 मिनटों

14. "किड्स-किड्स"

ऐसी परिस्थितियां होती हैं जब हमें किसी व्यक्ति को विश्वास दिलाना होता है या एक बड़ी संख्या कीलोग या, इसके विपरीत, ऐसा प्रभाव हम पर होता है, और हम हमेशा यह नहीं समझते कि इसके पीछे क्या है प्रभाव: मदद या धोखा देने की इच्छा। परियों की कहानी "भेड़िया और सात बच्चे" हर कोई जानता है। कहानी में सात बच्चे और एक भेड़िया है। अपने पास इच्छासात बच्चे और सात मेहमान, लेकिन उनमें से 4 की आड़ में असली भेड़िये छिपे होंगे। मेहमान आएंगे और घर में आने के लिए कहेंगे। काम अतिथियों: बच्चों को उन्हें जाने देने के लिए मनाने के लिए। बकरियों को यह पता लगाना चाहिए कि कौन कौन है, लेकिन सात मेहमानों में से चार को अंदर जाने दिया जाना चाहिए। बकरियों का निर्णय संयुक्त रूप से होता है।

15. गर्मी की बारिश

एक सुव्यवस्थित अभ्यास जिसमें खिलाड़ी एक टीम की तरह महसूस करते हैं - 10 मिनट- तैयारी टेबल और कुर्सियों को किनारे कर दें और खेल के लिए जगह बनाएं।

दस्ते के सदस्यों को यथासंभव नियमित रूप से एक मंडली बनानी चाहिए। एक बार यह हो जाने के बाद, हर कोई दाहिनी ओर मुड़ जाता है, ताकि अब सभी खिलाड़ी हाथ की लंबाई पर एक दूसरे के पीछे खड़े हों।

खिलाड़ियों को बताएं कि इस अभ्यास में हर कोई गर्मियों में भारी बारिश का शोर और सरसराहट सुन सकेगा। और बेहतर इच्छादस्ते में बातचीत, और अधिक सुंदर खेल भावना रहेगी.

समूह के साथ एक सर्कल में खड़े हो जाओ और वांछित परिणाम देने वाले हाथ आंदोलनों को प्रदर्शित करें सरसराहट:

एक। अपनी हथेलियों को खिलाड़ी की पीठ पर सामने रखें, लगभग कंधे के ब्लेड के क्षेत्र में, और उनके साथ एक चक्र का वर्णन करें। परिणामी सरसराहट मूसलाधार बारिश से पहले की हवा से मेल खाती है। (चरण ए);

बी। धीरे-धीरे अपने दोनों हाथों को बारी-बारी से अपने साथी की पीठ को अपनी उंगलियों से थपथपाना शुरू करें। यह बारिश की शुरुआत है (चरण बी);

सी। अब अपनी हथेली को अपने पार्टनर की पीठ पर थपथपाना शुरू करें (चरण सी);

डी। चरण बी पर लौटें;

इ। चरण ए पर जाएं;

एफ। रुकें, अपने हाथों को शांति से अपने साथी की पीठ पर टिका दें।

समूह को समझाएं कि यदि सभी अपनी आंखें बंद कर लें तो यह अभ्यास अद्भुत है।

खेल को चरण ए में शुरू करें। आपके सामने खिलाड़ी "संचारित करता है"यह आंदोलन आगे है - उसके सामने खड़े प्रतिभागी आदि, जब तक कि वह आपके पास वापस न आ जाए। जब आप महसूस करें कि आपके साथी की बाहें आपकी पीठ पर चक्कर लगा रही हैं, चरण बी शुरू करें, और इसी तरह क्रम पूरा होने तक। (हर कोई उस आंदोलन को करना जारी रखता है जिसे वह अपनी पीठ के साथ महसूस करता है जब तक कि वह एक नया संकेत प्राप्त नहीं करता।)

उस पर हमारे प्रशिक्षण पूरा हुआ, हमारी अगली बैठक का इंतजार कर रहे हैं, जहां मैं आपको दिखाऊंगा कि बक्से कैसे बनाए जाते हैं "ख़ुशी".

माता-पिता के लिए प्रशिक्षण

"बच्चों के साथ संवाद करना सीखना"

उद्देश्य: माता-पिता को बच्चों के साथ संचार और बातचीत में आने वाली कठिनाइयों को दूर करने में मदद करना।

बच्चों के साथ बातचीत में मौजूदा समस्याओं को वास्तविक बनाएं।

आत्मविश्वास बढ़ाने में मदद करें।

माता-पिता को अपने बच्चों के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करें।

पाठ की अवधि: 1 घंटा।

सामग्री: प्रत्येक प्रतिभागी के लिए बैज, प्रत्येक प्रतिभागी के लिए पेन, पेपर, फील-टिप पेन, प्रत्येक प्रतिभागी के लिए कार्य, मेमो।

कार्यान्वयन योजना।

परिचय।

मनोवैज्ञानिक माता-पिता को उसके विकास के लिए बच्चे के साथ संचार के महत्व के बारे में बताता है।

"हाल के दशकों में, मनोविज्ञान ने कई उल्लेखनीय खोजें की हैं। उनमें से एक बच्चे के विकास के लिए उसके साथ संचार के महत्व के बारे में है। अब यह निर्विवाद सत्य हो गया है कि बच्चे के लिए संचार उतना ही आवश्यक है जितना कि भोजन। एक बच्चा जो उचित पोषण और चिकित्सा देखभाल प्राप्त करता है, लेकिन एक वयस्क के साथ संचार से वंचित है, न केवल मानसिक रूप से, बल्कि शारीरिक रूप से भी खराब विकसित होता है: वह बढ़ता नहीं है, वजन कम करता है, जीवन में रुचि खो देता है। और अगर हम भोजन के साथ तुलना जारी रखते हैं, तो हम कह सकते हैं कि संचार न केवल उपयोगी हो सकता है, बल्कि हानिकारक भी हो सकता है। खराब भोजन शरीर को जहर देता है, और अनुचित संचार "जहर" बच्चे के मानस, भावनात्मक भलाई और उसके मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को खतरे में डालता है।

"समस्या", "मुश्किल", "शरारती", "परिसर वाले बच्चे", "दलित" परिवार में अनुचित रूप से स्थापित संबंधों का परिणाम हैं। व्यावहारिक मनोवैज्ञानिकों ने एक महत्वपूर्ण तथ्य की खोज की: यह पता चला कि अधिकांश माता-पिता जो मुश्किल बच्चों के लिए मदद मांगते हैं, वे बचपन में अपने ही माता-पिता के साथ संघर्ष से पीड़ित थे। इन और अन्य तथ्यों के आधार पर, मनोवैज्ञानिक इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि माता-पिता के व्यवहार की शैली बच्चे के मानस में अनैच्छिक रूप से "दर्ज" है। यह बहुत जल्दी, पूर्वस्कूली बचपन के दौरान और आमतौर पर अनजाने में होता है। वयस्क होने के बाद, एक व्यक्ति इसे पूरी तरह से "प्राकृतिक" के रूप में पुन: पेश करता है, क्योंकि वह दूसरे को नहीं जानता है। "कोई भी मेरे साथ परेशान नहीं हुआ और कुछ भी बड़ा नहीं हुआ," पिताजी कहते हैं, यह देखते हुए कि वह सिर्फ एक व्यक्ति के रूप में बड़ा हुआ है जो नहीं जानता कि कैसे व्यवहार करना है और अपने बेटे के साथ दोस्ती करना है।

माता-पिता का एक और हिस्सा कम या ज्यादा इस बात से अवगत है कि उनके बच्चों को वास्तव में क्या चाहिए, अलग तरह से व्यवहार करने की कोशिश करें, जल्दी से "टूट जाएं", और फिर से बच्चे पर जलन डालें।

जो कुछ कहा गया है, उससे यह निष्कर्ष निकलता है कि माता-पिता को यह सिखाया जाना चाहिए कि बच्चे के साथ ठीक से संवाद कैसे किया जाए।

हमारे देश में, सबसे प्रसिद्ध, प्रस्तुति में सुलभ, प्रभावी और उपयोगी पुस्तक है "एक बच्चे के साथ संवाद, कैसे?" यू.बी. गिपेनरेइटर। आज की हमारी बैठक में हम इस पुस्तक के मुख्य प्रावधानों से परिचित होंगे।

लेकिन इससे पहले कि हम अपना प्रशिक्षण जारी रखें, आइए परिचित हो जाएं।

जान-पहचान।

मनोवैज्ञानिक सुझाव देते हैं कि माता-पिता अपने व्यवसाय कार्डों की व्यवस्था करते हैं, जहां रंगीन रूप से अपना नाम लिखना वांछनीय है, जिसे वे कक्षाओं के दौरान अन्य प्रतिभागियों द्वारा बुलाया जाना चाहेंगे। फिर सब एक दूसरे के बगल में बैठते हैं, बनाते हैं दीर्घ वृत्ताकार, और बदले में प्रस्तुत किए जाते हैं।

व्यावहारिक भाग।

मनोवैज्ञानिक निम्नलिखित प्रश्नों पर माता-पिता को एक मंडली में बोलने के लिए आमंत्रित करता है:

एक बच्चे में आपको क्या खुशी मिलती है?

उसे और उसके व्यवहार को क्या परेशान करता है?

क्या आपको अपने बच्चे के साथ संवाद करने में समस्या है, यदि हां, तो वे क्या हैं?

सभी माता-पिता के बोलने के बाद, मनोवैज्ञानिक ने निष्कर्ष निकाला कि माता-पिता को अपने बच्चों के साथ संवाद करने में जो समस्याएँ हैं, वे समान हैं। फिर वह मेमो वितरित करता है "बच्चे के साथ संवाद कैसे करें?", जो बच्चे के साथ संचार के बुनियादी सिद्धांतों को दर्शाता है।

मनोवैज्ञानिक माता-पिता का ध्यान पहले सिद्धांत "बच्चे की बिना शर्त स्वीकृति" की ओर आकर्षित करता है। माता-पिता से सवाल पूछा जाता है: "आपको क्या लगता है कि बच्चे की बिना शर्त स्वीकृति क्या है?"। माता-पिता की राय सुनने के बाद, मनोवैज्ञानिक इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चे की बिना शर्त स्वीकृति का मतलब उसे प्यार करना नहीं है क्योंकि वह सुंदर, स्मार्ट, सक्षम, सहायक और इतने पर है, बल्कि सिर्फ इसलिए कि वह है .

वयस्कों से बच्चे के लिए ऐसी अपील सुनना असामान्य नहीं है: “यदि आप करेंगे अच्छा बच्चा(लड़की), तब मैं तुमसे प्यार करूंगा "या" जब तक आप आलसी होना बंद नहीं करते तब तक मुझसे अच्छी चीजों की उम्मीद न करें ... "इन वाक्यांशों में, बच्चे को सीधे कहा जाता है कि उसे सशर्त रूप से स्वीकार किया जाता है, कि वह प्यार करता है," केवल अगर "।

आइए देखें कि आप अपने बच्चों को कैसे स्वीकार करते हैं।

1). निदान।

माता-पिता को अपनी आँखें बंद करने और याद रखने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि पिछले दिन कितनी बार उन्होंने भावनात्मक रूप से सकारात्मक बयान (हर्षित अभिवादन, अनुमोदन, समर्थन) और कितनी बार नकारात्मक (तिरस्कार, टिप्पणी, आलोचना) के साथ अपने बच्चे की ओर रुख किया।

यदि नकारात्मक कॉलों की संख्या सकारात्मक कॉलों की संख्या के बराबर या अधिक है, तो आपके संचार के साथ सब कुछ ठीक नहीं चल रहा है।

बच्चे की कठिनाइयों के कारण अक्सर उसकी भावनाओं के क्षेत्र में छिपे होते हैं। तब व्यावहारिक क्रियाएँ - दिखाना, सिखाना, प्रत्यक्ष करना - उसकी मदद नहीं करेंगी। ऐसे मामलों में, उसे सुनना सबसे अच्छा होता है। अगला सिद्धांत जिससे हम परिचित होंगे, उसे सक्रिय श्रवण कहा जाता है - इसका अर्थ है कि बातचीत में बच्चे को "लौटना" जो उसने अपनी भावना को दर्शाते हुए बताया। निम्नलिखित स्थितियाँ हमें इसे समझने में मदद करेंगी।

2). समस्याग्रस्त स्थितियाँ।

माँ पार्क में एक बेंच पर बैठी है, उसका 3 साल का बच्चा आँसू में उसके पास दौड़ता है: "उसने मेरा टाइपराइटर छीन लिया!"।

5 साल की बेटी के साथ घूमने जा रही मां; मॉम कहती हैं कि आपको गर्म कपड़े पहनने की जरूरत है, बाहर ठंड है, लेकिन बेटी शरारती है और "इस बदसूरत टोपी" पर नहीं रखना चाहती।

माता-पिता को बोलने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि वे कैसे कार्य करेंगे, इन स्थितियों में वे क्या कहेंगे। फिर सही वाक्यांश पेश किए जाते हैं:

आप उससे बहुत परेशान और नाराज हैं।

आप उसे बहुत पसंद नहीं करते।

यदि आप अपने बच्चे की बात सुनना चाहते हैं, तो उसके सामने मुड़ना सुनिश्चित करें। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि उसकी और आपकी आंखें समान स्तर पर हों। यदि बच्चा छोटा है, तो उसके बगल में बैठ जाइए, आप धीरे से बच्चे को अपनी ओर खींच सकते हैं, या अपनी कुर्सी को उसके करीब ले जा सकते हैं।

अगर आप किसी परेशान या परेशान बच्चे से बात कर रहे हैं तो आपको उससे सवाल नहीं पूछने चाहिए। यह वांछनीय है कि आपके उत्तर सकारात्मक रूप में हों। तथ्य यह है कि प्रश्न के रूप में तैयार किया गया वाक्यांश सहानुभूति को प्रतिबिंबित नहीं करता है। बातचीत में "विराम रखना" भी महत्वपूर्ण है। आपकी प्रत्येक टिप्पणी के बाद, चुप रहना बेहतर है। आपके उत्तर में, कभी-कभी यह दोहराना भी मददगार होता है कि आप बच्चे के साथ क्या हुआ समझते हैं, और फिर उसकी भावनाओं को इंगित करें।

एक उदाहरण "एक बच्चे के साथ संवाद" पुस्तक से पढ़ा जाता है। कैसे?" यू.बी. गिपेनरेइटर पृष्ठ 65 से।

3). स्थिति से खेल रहे हैं।

स्थिति को खेलने के लिए माता-पिता को आमंत्रित किया जाता है: "बेटा अपने पिता से कहता है:" मैं अब पेट्या के साथ नहीं रहूंगा।

(आप अब उसके साथ दोस्ती नहीं करना चाहते, आप उससे नाराज हैं)।

आप, प्यारे माता-पिता, मुझसे पूछ सकते हैं: “लेकिन हमारी भावनाओं के बारे में क्या? हम भी लोग हैं, थक जाते हैं, क्रोधित हो जाते हैं, चिंतित हो जाते हैं और आहत हो जाते हैं। हमें बच्चों के साथ भी मुश्किल होती है। और हमारी कौन सुनेगा? तो ऐसे मामलों में, "आई-मैसेज" या "आई-स्टेटमेंट" बहुत अच्छी तरह से मदद करते हैं। यह क्या है? जब आप किसी बच्चे से अपनी भावनाओं के बारे में बात करें, तो पहले व्यक्ति में बोलें। अपने बारे में, अपने अनुभव के बारे में और उसके बारे में नहीं, उसके व्यवहार के बारे में रिपोर्ट करें। "मैं-संदेश" में व्यक्तिगत सर्वनाम होते हैं: मैं, मैं, मैं।

योजना "आई-स्टेटमेंट":

1. बताएं कि आप पहले व्यक्ति में कैसा महसूस करते हैं ("मैं परेशान हूं ...")

2. हम नकारात्मक भावना के कारण के बारे में बात करते हैं, सामान्यीकृत रूप में (जब बच्चे खेलने के बाद खुद के खिलौने साफ नहीं करते हैं ...)

3. हम बच्चे के लिए अपनी इच्छा, इच्छा, क्रिया के बारे में बात करते हैं (... मैं चाहूंगा कि आप खेल के बाद सभी खिलौनों को उनके स्थान पर रख दें)

पृष्ठ 109-112 से उदाहरण। और अब अभ्यास करते हैं, हम सभी को एक बच्चे के साथ एक स्थिति प्रदान करते हैं, और आपको "आई-स्टेटमेंट" का उपयोग करके अपनी भावनाओं और इच्छाओं को अपनी ओर से व्यक्त करने की आवश्यकता है।

4). व्यायाम।

माता-पिता के उत्तरों में से वह चुनें जो सबसे अधिक "आई-संदेश" (पृष्ठ 126) से मेल खाता हो।

5). खेल "मेरा आदर्श बच्चा।"

मनोवैज्ञानिक माता-पिता को तीसरे व्यक्ति में अपना नाम देने और अपने बच्चे के बारे में सकारात्मक तरीके से बात करने की पेशकश करता है, और कहानी के दौरान बच्चे के अवांछनीय (माता-पिता के अनुसार) गुणों को सकारात्मक में अनुवाद करने के लिए, आप गुणों को भी नाम दे सकते हैं कि बच्चे के पास अभी तक नहीं है, लेकिन वे निश्चित रूप से बनेंगे। उदाहरण के लिए: “नताल्या इवानोव्ना का एक अद्भुत बेटा मैक्सिम है। वह बहुत दयालु लड़का है, वह बर्तन धोने में अपनी माँ की मदद करता है। लड़कों के साथ अच्छा खेलता है KINDERGARTEN, वह एक नेता है, हमेशा नए खेल के साथ आता है, और वयस्कों को बेहतर सुनता है, वह बन गया है

प्रतिबिंब।

गेंद को पास करते समय, प्रशिक्षण के दौरान उत्पन्न हुए अपने छापों और भावनाओं के बारे में बताएं। आप क्या लेना पसंद करते है? आपको क्या याद है? अपने बच्चे के साथ संवाद करने के अभ्यास में आपको क्या ध्यान रखना चाहिए?

मनोवैज्ञानिक: "प्रिय माता-पिता, यदि आप अपने बच्चे के साथ संचार के नियमों के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, तो आप "एक बच्चे के साथ संवाद" पुस्तक पर करीब से नज़र डाल सकते हैं। कैसे?" यू.बी. गिपेनरेइटर"।

व्यायाम की स्थिति

परिस्थिति

आपके एहसास

"मैं-कथन"

बच्चा मेज पर शरारती था, और चेतावनी के बावजूद चाय गिरा दी।

बच्चा किंडरगार्टन जा रहा है, गंदे पतलून पहन रहा है। और दूसरों को साफ करने से इनकार करता है।

शाम को तुम बच्चे को खिलौने साफ करने के लिए बुलाओ तो वह मना कर देता है।

आप एक कमरे (9वीं मंजिल) में प्रवेश करते हैं और अपने पूर्वस्कूली बेटे को एक खुली खिड़की की दहलीज पर बैठे हुए देखते हैं।

आप मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहे हैं। बेटी ने केक का एक टुकड़ा लिया और खा लिया जिसे आपने उत्सव के लिए तैयार किया था, और केक से सभी "फूल" भी चाटे।

आपने अभी-अभी फर्श धोया है, बेटा गुजरा और विरासत में मिला।

infoorok.ru

माता-पिता "मैं और मेरा बच्चा" के लिए प्रशिक्षण का परिदृश्य

जीबीओयू किंडरगार्टन नंबर 430

शिक्षक - मनोवैज्ञानिक, रेडोस्टेवा स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोवना।

माता-पिता "मैं और मेरा बच्चा" के लिए प्रशिक्षण का परिदृश्य।

उद्देश्य: अपने बच्चे के माता-पिता की समझ, उसके विकास की विशेषताओं और पैटर्न में सुधार करना; सहानुभूति की क्षमता प्राप्त करना, एक दूसरे के अनुभवों, स्थिति और हितों को समझना; पर्याप्त और समान संचार के लिए कौशल का विकास, पारस्परिक संघर्षों को रोकने और हल करने की क्षमता।

समय: 1.5-2 घंटे। एक मुक्त पृथक कमरे में।

सामग्री: प्रत्येक माता-पिता के लिए एक चार्ट शीट, लिखने के लिए खाली A4 पेपर की शीट, पेन।

सूत्रधार माता-पिता को कक्षा में प्रवेश करने और मंडली में कोई भी स्थान लेने के लिए आमंत्रित करता है। माता-पिता के लिए प्रशिक्षण के विषय पर एक परिचयात्मक भाषण देता है।

एक मंडली में प्रशिक्षण प्रतिभागियों का परिचय, अंत में, सभी को वाक्यांश पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: "मैं यहां आया ..."

वार्म-अप खेल "चलते समय अभिवादन"

हम एक दूसरे को बधाई देते हैं:

1. आँखें,
2. मुस्कान,
3. सिर हिलाना,
4. हाथ मिलाना,
5. दाहिनी कोहनी,
6. बायाँ कंधा,
7. घुटने,
8. पुराने दोस्तों की तरह

प्रतिबिंब

इस अभ्यास ने आपको कैसा महसूस कराया?

आपकी भावनाएँ कैसे बदली हैं?

खेल "आदिवासी और एलियंस।"

उद्देश्य: संपर्क बनाने के संचार के मौखिक और गैर-मौखिक साधनों की मदद से कौशल का विकास।

विवरण। सूत्रधार समूह को दो टीमों में विभाजित करने के लिए कहता है। उनमें से एक कमरा छोड़ देता है। बाकी मूल निवासी बन जाते हैं जो द्वीप पर रहते हैं। उन्हें तात्कालिक साधनों से द्वीप की दृष्टि से नकल करने की आवश्यकता है। द्वीप पर उनके दो नियम हैं।

1. वे केवल हां और ना कह सकते हैं।
2. जब उनसे मुस्कराते हुए प्रश्न पूछा जाता है तो वे "हां" में उत्तर देते हैं, जब बिना मुस्कुराए प्रश्न पूछा जाता है, तो वे "नहीं" कह देते हैं।

प्रतिभागियों का दूसरा समूह एलियन बन जाता है। वे इस द्वीप पर अधिकार करना चाहते हैं और मूल निवासियों से मित्रता करना चाहते हैं। होस्ट: “अब हम मूल निवासियों के द्वीप पर उतरेंगे। आपको संपर्क करने और यह पता लगाने की आवश्यकता है कि उनके द्वीप पर दो नियम क्या हैं।"

मॉडरेटर: "सकारात्मक और नकारात्मक स्ट्रोकिंग है। बहुत से बच्चे सकारात्मक स्ट्रोक प्राप्त नहीं करते हैं लेकिन नकारात्मक स्ट्रोक प्राप्त करना सीखते हैं। इस तरह से व्यवहार करें कि वे वयस्कों को गुस्से में चिल्लाने, थप्पड़ मारने के लिए उकसाएं। इसके अलावा, एक बच्चा जो एक नकारात्मक योजना का आदी है, वह सकारात्मक पथपाकर भी नहीं देख सकता है।

यदि बच्चा केवल सकारात्मक आघात प्राप्त करता है, तो परिणामस्वरूप वह नकारात्मक और सकारात्मक व्यवहार के बीच अंतर नहीं कर पाता है। बच्चा बस यह नहीं समझ पाता है कि क्या अच्छा है और क्या बुरा। और जब वे ऐसे बच्चे पर मांग करना शुरू करते हैं, तो वह विरोध करना शुरू कर देता है: चिल्लाओ, उसके पैरों को सहलाओ। नतीजतन, तंत्रिका तंत्र शिथिल हो जाता है, मनोदैहिक विकार होते हैं। इस प्रकार, केवल सकारात्मक और केवल नकारात्मक आघात समान रूप से हानिकारक हैं।"

व्यायाम "कोड़े और प्रशंसा।" प्रतिभागियों को जोड़े में बांटा गया है और इस बात पर सहमत हैं कि कौन पहले होगा और कौन दूसरा होगा।

अपनी प्रशंसा करो

दूसरे की स्तुति करो

अपने आप को डांटो,

दूसरे को डांटो।

अभ्यास के दौरान, सूत्रधार नोट करता है कि प्रतिभागी किस बात की प्रशंसा करते हैं और एक दूसरे को डांटते हैं।

प्रतिबिंब।

अभ्यास के दौरान आपको कैसा लगा?

क्या आसान था? प्रशंसा या डांट?

अपनी या दूसरों की तारीफ करें?

आप इसके बारे में क्या महसूस करते हैं?

हम सभी गलतियाँ करते हैं और यह ठीक है। जो कुछ नहीं करता वह कोई गलती नहीं करता। लेकिन गलतियों को ठीक किया जा सकता है और किया जाना चाहिए। चलिए अभी शुरू करते हैं। हम "पथपाकर" के नियम विकसित करने का प्रस्ताव करते हैं।

मंथन। "पथपाकर के नियम"।

सूत्रधार प्रतिभागियों को सकारात्मक और नकारात्मक स्ट्रोक के लिए नियम विकसित करने के लिए आमंत्रित करता है। नियम इस प्रकार हो सकते हैं:

1. एक बार डांटो, लेकिन दस बार प्रशंसा करो।
2. दुराचार के तुरंत बाद आप डांट सकते हैं, लेकिन थोड़ी देर बाद नहीं।
3. हम अधिनियम को डांटते हैं, बच्चे को नहीं।
4. बच्चे के दावों का उच्चारण करते समय, हम खुद से बोलते हैं (मुझे लगता है ...)
5. हम योजना के अनुसार बच्चे को डांटते हैं: +++ - - - +++
6. सोने से पहले और सोने के बाद डांटना मना है। यह साइकोसोमैटिक्स की ओर जाता है।
7. कार्रवाई के तुरंत बाद, दोस्ताना लहजे में प्रशंसा करना आवश्यक है।
8. आपको अधिनियम की प्रशंसा करने की आवश्यकता है, बच्चे की नहीं (आप दूसरों की उपस्थिति में कर सकते हैं)।

मनोवैज्ञानिक अपने लेखन में ध्यान देते हैं कि अपने बच्चे को दिन में कम से कम 8 बार स्ट्रोक और प्यार करना आवश्यक है (सुबह और शाम की गिनती नहीं है)।

स्ट्रोक के अलावा, हम पुरस्कार और दंड का उपयोग करते हैं। हम अपने बच्चों को कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं, और हम उन्हें कैसे दंडित कर सकते हैं? (प्रतिभागियों के जवाब)

किसी बच्चे को बुरे काम करने से अच्छा है कि उसे अच्छी चीजों से वंचित करके दंडित किया जाए।

कोई शारीरिक दंड नहीं होना चाहिए।

प्रतिबंध की आवश्यकता पर प्रतिबंध वयस्कों के बीच सहमत होना चाहिए।

संघर्ष की स्थिति के साथ काम करना।

समूह को दो उपसमूहों में बांटा गया है। माता-पिता को संघर्ष की स्थिति का एक उदाहरण पेश किया जाता है। शाम को परिवार टीवी पर बैठ जाता है, लेकिन हर कोई अपना देखना चाहता है। उदाहरण के लिए: बेटा एक फुटबॉल मैच है, माँ एक श्रृंखला है। एक विवाद भड़क गया: माँ - वह किसी भी तरह से इस प्रकरण को याद नहीं कर सकती, उसने "पूरे दिन उसका इंतजार किया"; बेटा - मैच से इंकार नहीं कर सकता: "वह उसके लिए और भी इंतजार कर रहा था!"।

माता-पिता को संघर्ष की स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की जरूरत है। सूत्रधार संघर्षों को हल करने के लिए कई तरीके प्रदान करता है।

पहला तरीका (रचनात्मक नहीं) "माता-पिता जीतता है"।

दूसरा तरीका (रचनात्मक नहीं) "केवल बच्चा जीतता है।"

तीसरा तरीका (रचनात्मक) "दोनों पक्ष जीतते हैं: बच्चे और माता-पिता।"

अंतिम विधि दो संचार कौशलों पर आधारित है: सक्रिय रूप से सुनना और "मैं-संदेश"। रचनात्मक संघर्ष समाधान योजना:

1. संघर्ष की स्थिति का स्पष्टीकरण।
2. प्रस्तावों का संग्रह।
3. प्रस्तावों का मूल्यांकन और सबसे स्वीकार्य का चयन।
4. समाधान विवरण।
5. निर्णय का कार्यान्वयन, सत्यापन।

अंत में, सूत्रधार संघर्ष की स्थिति को हल करने के चरणों के अनुक्रम का आरेख प्रस्तुत करता है (देखें परिशिष्ट)।

सूत्रधार दूसरी संघर्ष की स्थिति प्रदान करता है, जिसे माता-पिता स्वतंत्र रूप से योजना का उपयोग करके हल करते हैं।

संघर्ष की स्थिति संख्या 2।

माँ बाथरूम में प्रवेश करती है जहाँ बच्चे खेल रहे होते हैं और देखते हैं कि सभी खिलौने बिखरे हुए हैं और फर्श पर एक पोखर है, बच्चे आपस में बहस कर रहे हैं। कोई भी बाथरूम साफ नहीं करना चाहता रोना है।

योजना का उपयोग करके माता-पिता को स्थिति से बाहर निकलने के बाद, सूत्रधार अपना स्वयं का संस्करण प्रदान करता है।

माँ: आप जानते हैं, दोस्तों, मैं अभी-अभी बाथरूम में गया था और वहाँ पूरी गंदगी देखना मेरे लिए बहुत अप्रिय था: तौलिये उखड़ गए थे, फर्श पर पानी था, स्नान नहीं धोया गया था ... (आई-संदेश) ).

मरीना: बस इतना ही साशा है, वह अपने बाद कभी सफाई नहीं करता!

साशा (गुस्से में): यह सच नहीं है, तुमने खुद ही सब कुछ वहीं छोड़ दिया!

मरीना: नहीं, तुम!

साशा: नहीं, तुम!

माँ: मुझे यह दृश्य पसंद नहीं है ("मैं-संदेश")। मरीना, आप कहना चाहते हैं कि आपके बाद बाथरूम में आदेश था (सक्रिय सुनना)।

मरीना: ठीक है, क्रम में बिल्कुल नहीं, लेकिन उसके बाद जैसा नहीं ...

साशा: यह सही है, "बिल्कुल सही नहीं"!

माँ: अब, साशा, मैं भी तुम्हारी बात सुनूँगी। तो, आपने कुछ नहीं हटाया (सक्रिय श्रवण की निरंतरता)।

मरीना: ठीक है, शायद कुछ...

मॉम (साशा से): और तुम, साशा, नाराज हो जाती हो जब अकेले तुम पर ही हर चीज का आरोप लगाया जाता है (साशा सिर हिलाती है)। तो, मैं यह समझ गया: हर कोई इस बात से सहमत है कि उसने विकार में अपना "योगदान" दिया। (माँ ने जो कहा था उसे संक्षेप में प्रस्तुत करती है।) और अब पिताजी के लिए वहाँ जाना अप्रिय है (सक्रिय रूप से पिताजी को सुनता है), और, स्पष्ट रूप से, मैं भी ("आई-संदेश") करता हूँ। हम क्या करेंगे? (महत्वपूर्ण प्रश्न यह है कि जब सभी को सुना गया है और जुनून कम हो गया है।) साशा: प्रत्येक को अपना खुद का हटा दें (मां ने तब तक इंतजार किया जब तक कि बच्चों में से एक प्रस्ताव नहीं आया)।

माँ: अर्थात्, प्रत्येक जुर्राब और प्रत्येक पोखर पर हम शिलालेख संलग्न करेंगे: "साशा", "मरीना" (हास्य की भावना आमतौर पर स्थिति को शांत करने में बहुत मदद करती है)।

साशा (मुस्कुराते हुए): ठीक है, उस हद तक नहीं।

मरीना: मैं फर्श पोंछ दूंगी और स्नान धो दूंगी, और उसे बाकी सब कुछ साफ करने दूंगी (दूसरा वाक्य)।

साशा: ठीक है, मैं सहमत हूँ।

माँ: अच्छा, मुझे ऐसा लगता है कि यह निर्णय सभी के लिए उपयुक्त है। आप इसे कब करेंगे, अभी या रात के खाने के बाद? (विस्तृत समाधान।)

साशा: क्यों, अभी चलो। (मरीना सिर हिलाती है।) और "बाकी सब कुछ हटा दें" का क्या मतलब है?

माँ: चलो चलकर देखते हैं। (वे सभी एक साथ चलते हैं।) आपके विचार से यहाँ क्या किया जाना चाहिए?

साशा: तौलिए, मोज़े... और साबुन और एक धुलाई का कपड़ा... (विस्तृत समाधान।)

बच्चे जल्दी से सफाई का सामना करते हैं, रात का खाना शांति से बीतता है। घटना को भुला दिया गया है, और बच्चों ने एक जीत-जीत संघर्ष समाधान में मूल्यवान अनुभव प्राप्त किया है।

संघर्ष की स्थिति को हल करने के लिए लगातार कदमों की योजना।

अगर आप किसी चीज से डरते हैं

समझाएं कि आप क्यों नहीं चाहते हैं

समझें कि बच्चा क्या नहीं चाहता

अगर बच्चा कुछ नहीं चाहता है

समझें कि बच्चा क्या चाहता है

अगर बच्चा कुछ चाहता है

आशंका

यदि वह चाहता है

कुछ और

अन्य सुविधाओं

अगर आप किसी चीज से डरते हैं

सुरक्षा की भावना प्रदान करें

समझाएं कि आप क्यों नहीं चाहते हैं

समझें कि बच्चा क्या नहीं चाहता

अगर बच्चा कुछ नहीं चाहता है

शायद यह इतना वास्तविक है कि यह लगभग तुरंत सन्निहित है

समझें कि बच्चा क्या चाहता है

अगर बच्चा कुछ चाहता है

आशंका

यदि वह चाहता है

कुछ और

संतान की इच्छा को स्वीकार करें। इस इच्छा के अपने अधिकार को पहचानें "यह बहुत अच्छा है ...", "कितना दिलचस्प है ...", "यह अच्छा है कि आपकी ऐसी इच्छा है", "यह बहुत अच्छा है कि आप यह चाहते हैं"

इच्छा की प्राप्ति के लिए संभावनाओं की रचनात्मक चर्चा

एक संशोधित रूप में संभावित कार्यान्वयन। संशोधन पर विचार किया जा रहा है।

संभावित प्रतिक्रिया बाद में। कब तय होता है।

कल्पना के माध्यम से इच्छा की प्राप्ति, कल्पना में अवतार

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माता-पिता के लिए प्रशिक्षण। | शिक्षकों का सामाजिक नेटवर्क

माता-पिता के लिए प्रशिक्षण।

आयोजित शिक्षाशास्त्री-मनोवैज्ञानिक डॉ.नंबर 27 चुराकोवा ऐलेना पेत्रोव्ना माता-पिता से परिचय कराने का उद्देश्य विभिन्न प्रकार केवरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को शिक्षित करना HOD नमस्कार, प्रिय माता-पिता! बच्चों की परवरिश करने, उनके साथ संवाद करने और सर्वोत्तम समाधान खोजने के लिए आज के प्रशिक्षण में आने के लिए समय निकालने के लिए धन्यवाद। संघर्ष की स्थिति, जो अक्सर बच्चे की अवज्ञा या बुरे व्यवहार के कारण उत्पन्न होता है। हमारे लिए संवाद करना आसान बनाने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप एक व्यवसाय कार्ड बनाएं, जो किसी भी आकार, आकार, रंग का हो सकता है और आपकी कलात्मक रुचि के अनुसार सजाया जा सकता है। . यह महत्वपूर्ण है कि कार्ड पर आपका नाम अंकित हो, जिसे आप पुकारना चाहते हैं। कागज का एक टुकड़ा, कैंची, पेंसिल का चयन करें और अपने बैज को मुफ्त रूप में डिजाइन करें। मैं इस कार्य के लिए 5 मिनट का समय देता हूं। एक पिन के साथ, अपने व्यवसाय कार्ड को अपने कपड़ों पर जकड़ें और आप अपनी सीटों पर लौट सकते हैं। और अब हम एक-दूसरे को जान पाएंगे। मैं खिलौना उसी को दूंगा जिसके हाथ में खिलौना है, वह दो सवालों का जवाब देता है: - क्या उसका नाम क्या है? - बैज को इस तरह क्यों बनाया गया है?यहां आपको यह समझाने की जरूरत है कि ऐसे रंगों का उपयोग क्यों किया जाता है, आकार, इसका आपके लिए क्या मतलब है। खैर, हम एक दूसरे को जानते हैं। आप में से प्रत्येक व्यक्ति है। हमने इसे आपके बैज के डिज़ाइन से भी देखा, आपने अलग-अलग रंगों का इस्तेमाल किया, अपने व्यवसाय कार्डों को अलग-अलग तरीकों से सजाया। यह भी महत्वपूर्ण है कि आप में से प्रत्येक के न केवल अलग-अलग बालों का रंग, आँखें, आवाज़ और आपकी अपनी अनूठी और व्यक्तिगत है जीवनानुभवजो हम साझा करते हैं, आप एक दूसरे के साथ साझा करें।

हमारे लिए संवाद करना आसान बनाने के लिए, मैं एक समूह में संचार के लिए कुछ नियम प्रस्तावित करता हूं: 1 एक-दूसरे को बीच में न रोकें। 2 संचार का एक भरोसेमंद, मैत्रीपूर्ण स्वर। ), हम अपनी समस्याओं के बारे में बात करते हैं, न कि समस्याओं के बारे में उन अजनबियों के बारे में जो अभी प्रशिक्षण में उपस्थित नहीं हैं। 4 संचार में ईमानदारी: हम सच बोलते हैं या हम चुप रहते हैं। 5 याद रखें कि एक व्यक्ति का व्यवहार और उसका व्यक्तित्व एक ही चीज नहीं है। हम में से प्रत्येक व्यक्ति व्यक्तिगत है, एक को दूसरे के व्यक्तित्व की आलोचना नहीं करनी चाहिए। आप केवल उनके बयानों और कार्यों का मूल्यांकन कर सकते हैं। 6 हम वक्ता की ताकत देखने की कोशिश करते हैं। क्या आप इन नियमों से सहमत हैं?

अब, इन नियमों का पालन करते हुए, हम आपको खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। खेल को "अखरोट" कहा जाता है। अब हम आपके सामने अखरोट डालेंगे और सब लोग अपने लिए एक ले लेंगे। आपको इसकी जांच करने के लिए एक मिनट का समय दिया जाता है, इसके आकार, आकार, रंग, नसों के पैटर्न, दोषों आदि पर ध्यान दें। यानी अपनी सुपारी को याद कर लें ताकि बाद में आपको मिल जाए।अब मैं मेवा इकट्ठा करके मिलाऊंगा। अपने अखरोट को ढूंढें (हम इसे करते हैं)। कृपया प्रश्नों का उत्तर दें: - आपने अपना अखरोट कैसे पाया? - आपको क्या मदद मिली, आपको प्रेरित किया (रंग, आकार, आकार, आदि)? पहली नज़र में, सभी पागल समान हैं, लेकिन अगर आप बारीकी से देखें, तो वे नहीं हैं, वे सभी बहुत अलग और व्यक्तिगत हैं। तो लोग हैं, विशेष रूप से बच्चे: बहुत अलग, यादगार, प्रत्येक की अपनी अनूठी "विशेषताएं" होती हैं। आपको बस उन्हें महसूस करने और समझने की जरूरत है हम में से प्रत्येक व्यवहार की अपनी रणनीति चुनता है, जिसे वह जीवन के सभी क्षेत्रों में लागू करता है - परिवार, कार्य, समाज में संबंध, बच्चों की परवरिश।

मुझे बताओ। आप अपने बच्चे को कैसा बनाना चाहते हैं? बारी-बारी से वांछित गुणों को पुकारें, और हम बोर्ड पर लिखेंगे। सांकेतिक सूची: आज्ञाकारी, खुद को तैयार करना जानता है, लड़ाई नहीं करता है, अच्छी तरह सोता है, दयालु, मिलनसार, स्नेही, बहादुर, खुद के लिए खड़ा होना जानता है, अच्छा बोलता है, अच्छी तरह से खींचता है, आदि (यदि माता-पिता "आज्ञाकारी" का उल्लेख नहीं करते हैं ”, इसे स्वयं जोड़ें)।

आइए आज्ञाकारिता जैसे गुण पर करीब से नज़र डालें। यह किस लिए है? आज्ञाकारिता के गुणों की अनुमानित सूची पर ध्यान दें - ताकि बच्चा अपने स्वयं के व्यवसाय करने वाले वयस्क के साथ हस्तक्षेप न करे - ताकि वह अन्य लोगों के हितों को ध्यान में रखना सीखे - आदेश, अनुशासन के आदी - रोका जा सकता है नकारात्मक परिणामबच्चे की व्यक्तिगत सुरक्षा के लिए अवज्ञा - उसे कुछ सिखाने का अवसर - ताकि वह शासन का पालन करे - साथियों और वयस्कों के साथ संघर्ष न करे - नियंत्रित हो, आदि। क्या आप आज्ञाकारिता के ऐसे गुणों के इन बयानों से सहमत हैं। क्या आप कुछ जोड़ना चाहेंगे? कुछ गुणों को शिक्षित करते समय, आपको यह समझना चाहिए कि आप उन्हें अपने बच्चों में किस उद्देश्य से शिक्षित कर रहे हैं: उन्हें समाज में पेश करने के लिए, उसमें व्यक्तिगत सकारात्मक गुण विकसित करने के लिए, या सुविधा और लाभ के उद्देश्य से स्वयं के लिए . चॉकबोर्ड को देखें और कहें कि निम्नलिखित में से आज्ञाकारिता का कौन सा गुण एक वयस्क के लिए सुविधा प्रदान करता है? प्रत्येक शब्द के पीछे: "ताकि वह अपने स्वयं के व्यवसाय में एक वयस्क के साथ हस्तक्षेप न करे" और उदाहरण के लिए "अन्य लोगों के हितों को ध्यान में रखना सीखें" छिपे हुए हैं विभिन्न मूल्य. यह स्पष्ट है कि यह तर्क (वयस्क के साथ हस्तक्षेप नहीं किया और ..) बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के मूल्य को सहन नहीं करता है, लेकिन वयस्क की "सुविधा" का तात्पर्य है। लेकिन दूसरे तर्क में बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए मूल्य शामिल हैं।

हमें बताएं कि आप आमतौर पर आज्ञाकारिता कैसे प्राप्त करते हैं, किन तरीकों से (दंड के संभावित तरीकों के नाम बताएं)। और हम बोर्ड पर लिखेंगे: वे पिटाई करते हैं, वे एक कोने में डालते हैं, वे डांटते हैं, वे उन्हें मनोरंजन, मिठाई, उपहार से वंचित करते हैं, वे चिल्लाते हैं, वे अंकन पढ़ते हैं, वे समझाने की कोशिश करते हैं, उन्हें ध्यान आकर्षित करने के लिए राजी करते हैं, नाराज, खेल तकनीकों का उपयोग करें, आदि।

अपने सबसे प्रिय, प्रिय और करीबी व्यक्ति के साथ संबंध खराब न करने के लिए, आपको सही और निष्पक्ष रूप से दंडित करने की आवश्यकता है। अब हम आपके साथ अभ्यास करेंगे: दी गई शैक्षणिक स्थिति के लिए तीन में से एक उत्तर चुनें।

स्थिति 1. बच्चे अक्सर किंडरगार्टन से खिलौने या चीजें खींचते हैं। मुझे वास्तव में यह पसंद आया। विकल्प 1: माता-पिता एक घोटाला करते हैं। विकल्प 2: माता-पिता ध्यान नहीं देते। विकल्प 3: माता-पिता बच्चे के साथ जाते हैं और मालिक को चीज़ वापस कर देते हैं। +

2 स्थिति। माशा ने वॉलपेपर पर एक महसूस-टिप पेन के साथ चित्रित किया। 1: माँ और पिताजी "कलाकार बढ़ रहा है" से विस्मय में हैं। 2: अंकन पढ़ें "और हमारे पड़ोसी लेनोचका वॉलपेपर पर कभी नहीं बनाते।" । +

स्थिति 1: यह सबके साथ होता है। उसने अपना हाथ लहराया, गिलास पलट गया, दूध फर्श पर, मेज पर, टी-शर्ट पर गिर गया। 1: गुस्से में चिल्लाओ कि हाथ कहाँ से बढ़ते हैं। 2: बच्चे ने कोई बुरा काम नहीं किया - उसे एक दे दो चीर, उसे खुद पोंछने दो। +3: गलत काम करने के लिए एक कोने में डाल दिया।

तरीके जैसे शारीरिक दण्ड, चिल्लाना, संचार से वंचित करना, एक बच्चे को डराना - उसकी गरिमा को अपमानित करता है, उसे एक वयस्क में विश्वास से वंचित करता है, उसे अप्रभावित महसूस कराता है। ऐसे प्रभावों के परिणामस्वरूप, एक अच्छे लक्ष्य का पीछा करने वाला वयस्क वास्तव में नुकसान पहुँचा सकता है। मानसिक स्वास्थ्यबच्चा।

इस स्थिति से बाहर निकलने का सही तरीका बच्चे के साथ संवाद स्थापित करने में हो सकता है जैसे: - ध्यान देना; - समझाने की कोशिश करना, राजी करना; - खेल तकनीकों का उपयोग करना; - बच्चे की सनक पर ध्यान न देना, एक तरफ हट जाना ताकि वह देख सके कि उसका व्यवहार आप पर ध्यान नहीं दे रहा है।ये तरीके अपने परिणामों में प्रभावी और सकारात्मक हैं, अर्थात। बच्चा उत्पीड़न, आक्रोश, भय का अनुभव नहीं करता है, वयस्कों के साथ संपर्क नहीं खोता है - कार्रवाई के सकारात्मक तरीके प्राप्त करता है - अपनी पहल दिखाता है - सकारात्मक भावनाओं को बनाए रखता है।

और अब मैं बच्चे के व्यक्तिगत विकास के मॉडल के बारे में थोड़ी बात करूंगा। प्रारंभिक अवस्थाऔर बड़े पैमाने पर जीवन के बाद के वर्षों में इसकी विशेषताओं को निर्धारित करता है। जब वयस्क अधिनायकवादी शिक्षाशास्त्र के सिद्धांतों को लागू करते हैं, तो बच्चा वयस्कों के साथ संपर्कों का नकारात्मक अनुभव जमा करता है, उसके आसपास की दुनिया के प्रति अविश्वास विकसित होता है, प्रारंभिकता का निम्न स्तर, जिज्ञासा, आत्म-संदेह बनता है, बचकानी असंगति की अभिव्यक्ति बाधित होती है, और समयबद्धता, रंगीनता, आक्रामकता की अभिव्यक्ति को अक्सर उकसाया जाता है। इसके विपरीत, निम्नलिखित व्यक्तित्व-उन्मुख शिक्षाशास्त्र का सिद्धांत वयस्कों के साथ संवाद करने के बच्चे के सकारात्मक अनुभव के संचय में योगदान देता है, उसे आरंभीकरण, गतिविधि, संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करने का अवसर देता है। , आत्म-विश्वास, दूसरों के प्रति मैत्रीपूर्ण व्यवहार। उदाहरण के लिए: एक बच्चा बीमार पड़ जाता है। जब वह बुरा महसूस करता है, तो वह मनमौजी होता है, वह मार सकता है, असभ्य हो सकता है, कुछ तोड़ सकता है, आदि। वह आज्ञा नहीं मानता और हानिकारक है, क्योंकि वह सॉसेज है। इस स्थिति में बच्चे को डांटना नहीं, बल्कि आश्वस्त करना, ध्यान देना उचित है।

एक और स्थिति: अपरिचित स्थान, अपरिचित लोग। बच्चा व्यक्तिगत तनाव (पार्टी, परिवहन में) का अनुभव कर सकता है। ऐसी स्थिति में बच्चे को डांटना और पीटना अनुचित है। विचलित करना, शांत करना, ध्यान देना बेहतर है। अक्सर अवज्ञा की समस्या वयस्कों द्वारा दुनिया को जानने की अंतर्निहित इच्छा के वयस्कों द्वारा कम आंकने के कारण उत्पन्न होती है: वे आउटलेट में चढ़ जाते हैं, लिपस्टिक खाते हैं, खिड़की से बाहर झुक जाते हैं, आदि। 3 साल तक सजा देना बेकार है, आस-पास की वस्तुओं की रक्षा करना बेहतर है, सॉकेट बंद करें, लोहे को हटा दें, आदि। "प्रतिबिंब की कुर्सी"। उसे बैठने दें और सोचें कि क्या हुआ। जब सजा का समय समाप्त हो जाए, तो उसे आपके पास आना चाहिए और कहना चाहिए: "मैं प्रतिबिंब की कुर्सी पर बैठा था क्योंकि ..."। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा यह समझे कि ऐसा क्यों नहीं किया जाना चाहिए। याद रखें: कोने में खड़ा होना अपमानजनक है। अक्सर बच्चे मतलबी होते हैं। और ये कार्य गंभीरता से ध्यान देने योग्य हैं। उदाहरण के लिए, बच्चे लुका-छिपी खेलते हैं। आपका बच्चा पहले पकड़ा गया था, और नाराजगी के कारण, वह दौड़ना शुरू कर देता है या मेजबान को उकसाता है, या किसी वयस्क के पास जाता है और अन्य घटिया बातें करता है। अगर बच्चा पहली बार ऐसा करता है, तो बात करें, उसे बताएं कि आप बहुत परेशान हैं सज़ा दें: मिठाई, मनोरंजन से वंचित करें। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इस तरह के कृत्य में क्या गलत है और यह सुनिश्चित करें कि बच्चा समझता है। सजा का मुख्य नियम यह समझना है कि आपका बच्चा क्यों झगड़ता है, लिपस्टिक क्यों खाता है, आपकी आंखों में मुक्का मारता है, स्टोर पर चिल्लाता है, आदि। उचित सजा अपराध के कारण पर निर्भर करती है।

स्नायु विश्राम (स्व-विनियमन विधियों में प्रशिक्षण) आज हम कुछ आत्म-विश्राम अभ्यास करेंगे। वे आपको आराम करना सीखने में मदद करेंगे और इससे छुटकारा पाने में आपकी मदद करेंगे असहजताशरीर में। ये अभ्यास छोटे और सरल हैं। आप उनका उपयोग दूसरों की अनदेखी कर सकते हैं। लेकिन उनके उपयोगी होने के लिए आपको कुछ नियमों का पालन करने की आवश्यकता है: - आपको ठीक वही करना चाहिए जो मैं आपको बताता हूं, भले ही यह आपको गलत लगे - आपको इसे पूरी लगन से करना चाहिए - आपको अपने शरीर की संवेदनाओं को सुनना चाहिए। इस बात पर ध्यान दें कि जब मांसपेशियां तनावग्रस्त या तनावमुक्त होती हैं तो उन्हें कैसा महसूस होता है।

नींबू का व्यायाम करें।

अपनी आँखें बंद करें। कल्पना कीजिए कि आपके हाथ में एक पूरा नींबू है। जितना हो सके इसे निचोड़ें। इसका रस निकालने की कोशिश करें। महसूस करें कि जब आप नींबू को निचोड़ते हैं तो आपका हाथ और हाथ कैसे कसते हैं। ध्यान दें कि जब आपका हाथ आराम से होता है तो आप कैसा महसूस करते हैं। अब मानसिक रूप से एक और नींबू लें और इसे निचोड़ें। इसे पहले से ज्यादा जोर से निचोड़ने की कोशिश करें। बढ़िया। आप अपना सर्वश्रेष्ठ कर रहे हैं। अब इस नींबू को फेंक दो, आराम करो। क्या यह सच नहीं है कि आराम करने पर आपके हाथ और हथेली कितना बेहतर महसूस करते हैं। और फिर से, नींबू को अपने बाएं हाथ से लें और आखिरी बूंद तक इसका सारा रस निचोड़ने की कोशिश करें। ठीक है अब अपने हाथ को आराम दें, इसे बाहर गिरने दें, आराम से रहें। पूरे शरीर को कमजोर और लंगड़ा होने दें, महसूस करें कि हर "मांसपेशी कैसे खुलती है।" कुछ ही मिनटों में मैं आपसे आंखें खोलने के लिए कहूंगा। इन अभ्यासों को घर पर और बच्चों के साथ दोहराया जा सकता है। धीरे-धीरे स्ट्रेच करें और अपनी आंखें खोलें।

पुरुषों और महिलाओं के मनोविज्ञान के संबंध के बारे में पुस्तकें

अपने भीतर सद्भाव कैसे पाएं महिला मनोविज्ञान

ओक्साना शोलकोवा
माता-पिता के लिए विषयगत प्रशिक्षण "किंडरगार्टन और परिवार में व्यक्तिगत दृष्टिकोण"

माता-पिता के लिए विषयगत प्रशिक्षण

« बालवाड़ी और परिवार में व्यक्तिगत दृष्टिकोण»

लक्ष्य: बच्चे की विशेषताओं और उसके जीवन की स्थितियों को ध्यान में रखते हुए बच्चों की परवरिश के मुद्दों को हल करना, बच्चे के अधिकारों की मान्यता "स्वयं होने के लिए"

कार्य:

1. बूस्ट पैतृकप्रकृति को समझने की क्षमता आंतरिकपूर्वस्कूली बच्चे के अनुभव और जरूरतें

2. फार्म पर अभिभावकएक बच्चे की आँखों से दुनिया को देखने की क्षमता

3. सहायता अभिभावकस्वयं की शैक्षिक स्थिति को समझें

उपकरण: संगीत केंद्र

सामग्री: म्यूजिक लाइब्रेरी, बैज, फेल्ट-टिप पेन,

अवधि: 1 घंटा

प्रगति:

1 परिचय (संगीत एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाने के लिए लगता है)

अभिभावकबैज वितरित किए जाते हैं और उन पर नाम और संरक्षक लिखने और उन्हें जारी करने का प्रस्ताव है।

एक मंडली में परिचित होना - गेंद को पास करना और उत्तर देना प्रशन:

का नाम?

बैज को इस तरह से क्यों डिज़ाइन किया गया है?

यह पता चला है कि हम सभी बहुत अलग हैं और हम में से प्रत्येक व्यक्ति. हमने इसे बैज के डिजाइन से भी देखा। तरह-तरह के रंगों का इस्तेमाल किया गया है अलग ढंग सेसजाए गए व्यवसाय कार्ड। यह इस बात का भी संकेत है कि हमारे पास न केवल बालों, आंखों का एक अलग रंग है, बल्कि हमारा अपना अनूठा भी है व्यक्तिगत जीवन का अनुभवजिसे आज हम एक दुसरे से शेयर करेंगे.

संवाद करना आसान बनाने के लिए, हम कुछ स्थापित करेंगे नियम:

एक दूसरे को बाधित मत करो

भरोसेमंद, दोस्ताना संचार शैली

संचार में ईमानदारी (सच बताओ या चुप रहो)

सिद्धांत द्वारा संचार "अभी"हम पहले व्यक्ति में बोलते हैं (मैं)

हम दूसरों के व्यक्तित्व की आलोचना नहीं करते, केवल कथनों या कार्यों का मूल्यांकन करते हैं

हम स्पीकर की ताकत देखने की कोशिश करते हैं

2. मुख्य शरीर

प्रिय अभिभावक! आपने शायद खुद से एक से अधिक बार पूछा है सवाल: "मेरा बच्चा हर किसी की तरह क्यों नहीं है?". इसका उत्तर सतह पर है। आपको बस करीब से देखने की जरूरत है। आखिरकार, अजीब तरह से पर्याप्त है, लेकिन बहुत कुछ आप पर निर्भर करता है।

पहला, उसके जन्म से बहुत पहले, दोनों के रिश्ते की ऊर्जा के द्वारा अभिभावकऔर भविष्य के सदस्य के जन्म के रिश्तेदार परिवार, पर्यावरण की ऊर्जा, व्यवसाय अभिभावकप्रकटीकरण के लिए पूर्वापेक्षाओं द्वारा उनकी आकांक्षाओं को निर्धारित किया गया है भविष्य में बच्चे की व्यक्तित्व.

दूसरे, कुछ बच्चे फुर्तीले, ऊर्जावान हो जाते हैं, अन्य कम सक्रिय हो जाते हैं, जबकि अन्य सक्रिय होते हुए भी धीमे होते हैं। यह उच्च तंत्रिका गतिविधि के प्रकार की विशेषताओं पर निर्भर करता है, और धीरे-धीरे विकसित होता है, रहने की स्थिति, पर्यावरण और परवरिश के प्रभाव में। उदाहरण के लिए, सुविधाएँ तंत्रिका तंत्रपूर्व निर्धारित न करें कि बच्चे को कौन से कौशल, आदतें, व्यवहार संबंधी विशेषताएं प्राप्त होती हैं - यह परवरिश, शैली पर निर्भर करता है बच्चों के माता-पितारिश्ते, पारिवारिक मूल्यों. हाँ, कठोर स्वर माता-पिता, एक बच्चे के इलाज में आवश्यक परिवार, दूसरों के साथ व्यवहार करने में पूरी तरह अनुपयुक्त हो सकता है।

हमें पता होना चाहिए व्यक्तिअपने बच्चे की विशेषताओं और उन्हें ध्यान में रखें। व्यक्तिगत दृष्टिकोणतंत्रिका तंत्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, शारीरिक और मानसिक विकास का स्तर, स्थापित आदतें, पर्यावरण के प्रति प्रतिक्रियाएँ, बस इसके लिए आवश्यक हैं पूर्ण विकासबेबी, उसकी भलाई और हंसमुख मिजाज के लिए। जिसमें व्यक्तिगत दृष्टिकोण, बच्चों की आपस में तुलना करने का प्रावधान नहीं करता है, बल्कि इसके लिए बच्चे की खुद से तुलना करने की आवश्यकता होती है।

1. मनो-जिम्नास्टिक व्यायाम "यादें बचपन»

विश्राम संगीत चालू है और धीरे-धीरे कहते हैं: "बैठ जाओ आरामदायक: अपने पैरों को फर्श पर रखें ताकि उन्हें अच्छा सपोर्ट महसूस हो, अपनी पीठ को कुर्सी की पीठ पर टिकाएं। अपनी आँखें बंद करो, अपनी श्वास को सुनो - यह सम और शांत है। अपने हाथों और पैरों में भारीपन महसूस करें। वायु प्रवाह आपको अंदर ले जाता है बचपन, उस समय जब तुम छोटे थे। कल्पना कीजिए कि आप पाँच, छह, सात साल. उस उम्र में खुद की कल्पना करें जिस उम्र में आप खुद को सबसे अच्छी तरह याद करते हैं। आप अपने पसंदीदा खिलौने से खेल रहे हैं।

अब इस कमरे में वापस जाने का समय आ गया है। जब आप तैयार हों, तो अपनी आँखें खोलें।"

फिर उन्हें प्रतिभागियों को बताने के लिए कहा जाता है के बारे में प्रशिक्षणउन्होंने क्या महसूस किया। प्रश्न का उत्तर पहले दें शिक्षक: "जब मैं छोटा था ... आगे के बयान घेरा:

शब्द के साथ नाम संघ « बचपन»

अपने जीवन का सबसे खुशी का दिन याद रखें बचपन.

अपने सबसे रोमांचक दिन के बारे में सोचें।

याद रखें कि आपको किस बात पर शर्म आ रही थी।

क्या आप अपनी तुलना कर सकते हैं बचपन और आपका बच्चा?

क्या इन स्थितियों में अनुभव की गई भावनाएँ बदल गई हैं?

क्या इन स्थितियों के प्रति दृष्टिकोण बदल गया है?

माता पिता और बच्चे, यह भिन्न लोग, आयु वर्ग, लेकिन आपको आपसी समझ के लिए प्रयास करने की आवश्यकता है। फैसिलिटेटर आपको और आपके बच्चे को समझने के महत्व के बारे में बात करता है।

2. व्यायाम करें "इसे किसी और को दे दो"

वाक्यांश की शुरुआत कहता है, और प्रतिभागियों को इसे जारी रखना चाहिए। उदाहरण के लिए, "में बचपन कर सकता है.» (लड़ना, खेलना, मस्ती करना, रोना आदि). मैं अपने बच्चे को क्या अनुमति दूं? मैं अपने बच्चे को क्या मना करूँ? मैं कभी-कभी एक बच्चे को क्या देता हूँ? मैं क्या अनुमति दूं, लेकिन शर्तें रखूं?

3. व्यायाम करें "स्थिति व्यवहार"

ऐसी कुछ स्थितियों की कल्पना करें जिनमें आप खुद को पा सकते हैं और आप उन पर कैसी प्रतिक्रिया देंगे।

स्थितियों:

1. बच्चा चुपचाप टीवी के सामने बैठता है, आपके संकेतों पर प्रतिक्रिया नहीं करता है।

2. बेटी किंडरगार्टन से आती है और बोलता हे: "मैं अब बालवाड़ी नहीं जाऊंगा!"

3. आप पाएंगे कि आपका बच्चा क्लास में टेबल के नीचे बैठा है।

4. बेटा बोलता है: "वोवका एक गद्दार है! मैं उसे नहीं देखना चाहता!"

5. बेटी: "माँ, और सभी पिताओं को अपने बच्चों से प्यार करना चाहिए"

6. बच्चा चिल्लाता है और अपने दोस्त के खिलौने की मांग करता है।

स्थितियों के विश्लेषण के अंत में, सूत्रधार इंगित करता है कि बच्चे के साथ संवाद करने में, विभिन्न तंत्रों का उपयोग किया जा सकता है जो बच्चे को खारिज नहीं करने में मदद करेगा, लेकिन उसे वह देने के लिए जिसकी वह अपेक्षा करता है - समर्थन। "हरकतों" क्या होगा (एक वयस्क के अनुसार)बच्चे ने प्रदर्शित नहीं किया, बच्चे के व्यवहार में उल्लंघन के लक्ष्य केवल हो सकते हैं 4 :

ध्यान आकर्षित करना,

असफलता से बचना

सनक और हठ का कारण भी हो सकता है होना:

दैनिक दिनचर्या का उल्लंघन

नए अनुभवों की भरमार

बुरा अनुभव

अधिक काम (शारीरिक और मनोवैज्ञानिक)

हम सभी को अपने आस-पास के लोगों से ध्यान देने की ज़रूरत है और हम "खाली जगह" की तरह महसूस नहीं करना चाहते हैं। बच्चे और भी अधिक हैं, क्योंकि उन्हें उनके महत्व के बारे में जागरूक होने की आवश्यकता है।

बच्चे अक्सर अपने व्यवहार से अपनी ओर ध्यान आकर्षित करने की कोशिश करते हैं।

खासकर अक्सर ऐसा तब होता है जब उन्हें पर्याप्त ध्यान नहीं मिलता है। लेकिन प्रत्येक बच्चे के लिए आवश्यक "खुराक" अलग है।

अपने आप से एक प्रश्न पूछें: एक बच्चे को वयस्कों का अधिक ध्यान कब मिलता है? (जब वह अच्छे के बजाय बुरा व्यवहार करता है)

अगर छोटा बच्चारोते हुए उसके पास दौड़ो अभिभावक! उसने कुछ किया - और सामान्य व्यवहार के पूरे दिन की तुलना में अधिक ध्यान दिया। निष्कर्ष: "अगर मैं चाहता हूं कि माँ और पिताजी आसपास हों, तो मुझे कुछ ऐसा करना होगा जो वे करने से मना करते हैं!" - यही तो बच्चे ने सीखा।

शरीर विज्ञान की दृष्टि से भोजन और पेय की तरह ही ध्यान एक बुनियादी मनोवैज्ञानिक आवश्यकता है। लेकिन अगर बच्चों को भीख माँगना सिखाया जाता है, तो उन्हें "मनोवैज्ञानिक रूप से भूखे" होने पर कैसा व्यवहार करना चाहिए?

प्रतिभागियों के लिए प्रश्न: "क्या आपको लगता है कि आप पहचान सकते हैं कि इस" ट्रिक "का उद्देश्य ध्यान आकर्षित करना है?" ( उत्तर: आवश्यक ध्यान प्राप्त करने के बाद, बच्चा चाल बंद कर देता है)।

से पॉजिटिव निकल गया स्थितियों: समझाने की कोशिश, राजी करना; ध्यान स्विच करें; खेल तकनीकों का उपयोग करें; बच्चे की सनक को नजरअंदाज करें, एक तरफ कदम बढ़ाएं ताकि वह देख सके कि उसके व्यवहार का आप पर कोई असर नहीं पड़ता है।

सनक पर भी काबू पाएं कर सकना:

यदि सभी सदस्य परिवारबच्चे के लिए समान आवश्यकताएं होंगी

शब्द का अर्थ बताएं "यह वर्जित है"

बच्चे को चाहना सिखाएं, यानी लक्ष्य हासिल करने में दृढ़ता विकसित करना

बच्चे की स्वतंत्रता का विकास करेगा

4. व्यायाम करें "कमी को गुण में बदलो"

माता-पिता लिखते हैंवे अपने बच्चे में क्या देखना चाहते हैं, तब बयानों को इकट्ठा किया जाता है और भ्रमित किया जाता है। किसे क्या मिलता है, और सलाह दें।

मानव को शिक्षित करना करने की जरूरत है:

बच्चे को वैसे ही स्वीकार करें जैसे वह है, ताकि किसी भी परिस्थिति में वह उसके लिए आपके प्यार की निरंतरता के बारे में सुनिश्चित हो

कोशिश मत करो "मूर्तिकला"उसका बच्चा, लेकिन उसके साथ एक आम जीवन जीने के लिए, उसे एक व्यक्ति के रूप में देखने के लिए, न कि शिक्षा की वस्तु के रूप में

याद रखें कि यह आपके शब्द नहीं हैं जो सामने लाते हैं, बल्कि आपका व्यक्तिगत उदाहरण।

यह समझने की कोशिश करें कि वह क्या सोचता है, वह क्या चाहता है, वह इस तरह क्यों व्यवहार करता है और अन्यथा नहीं

बच्चे को नेक हासिल करने के साधन के रूप में नहीं, बल्कि अपने लक्ष्यों के रूप में उपयोग करें

आप शिक्षा की जिम्मेदारी दूसरों पर नहीं डाल सकते।

याद रखें कि बच्चे के सभी कार्यों के लिए वयस्कों को दोष देना है।

5. दृष्टांत "दोषपूर्ण"

एक जलवाहक के पास दो बड़े मिट्टी के बर्तन थे। उनमें से एक में दरार थी जिससे आधा पानी झरने से गाँव के रास्ते में बह जाता था, जबकि दूसरा घड़ा निर्दोष था। दो साल तक जलवाहक ने अपने साथी ग्रामीणों को केवल डेढ़ घड़ा पानी ही पहुंचाया। बेशक, निर्दोष बर्तन को अपनी उपलब्धियों पर गर्व था। और फटा हुआ बर्तन अपनी अपूर्णता पर बहुत शर्मिंदा था और बहुत दुखी था, क्योंकि वह केवल आधा ही कर सकता था जिसके लिए उसका इरादा था। एक दिन उसने एक वाहक से बात की पानी:

"मुझे खुद पर शर्म आती है और मैं आपसे माफ़ी मांगना चाहता हूं।

- क्यों? आपको किस बात पर शर्म आ रही है?

"मेरे पक्ष में इस दरार से पानी रिसता है। तुमने अपना काम किया, लेकिन मेरी कमी के कारण तुम्हें आधा ही फल मिला, - घड़े ने मायूस होकर कहा।

जलवाहक ने उसे क्या उत्तर दिया?

“सड़क के किनारे उन फूलों को देखो। क्या आपने ध्यान दिया है कि वे केवल आपके सड़क के किनारे उगते हैं और दूसरे गमले के किनारे नहीं? बात यह है कि, मैं हमेशा आपकी खामियों के बारे में जानता हूं।

हर दिन जब हम स्रोत से चले, तुमने फूलों को पानी पिलाया।

दो साल तक मैंने उनकी प्रशंसा की। तुम्हारे बिना, जिस तरह से तुम हो, ऐसी कोई सुंदरता नहीं होगी!

दृष्टांत का अर्थ क्या है?

तो बच्चे हैं: वास्तव में अलग, व्यक्ति, यादगार और प्रत्येक का अपना अनूठा है "डैश". आपको बस उन्हें महसूस करने और समझने की जरूरत है।

4। निष्कर्ष

पसंद माता-पिता वाक्य पूरा करते हैं: "आज मुझे मिल गया", "आज पता चला", "यह मेरे लिए महत्वपूर्ण है ..."

अंत में, वी। ए। सुखोमलिंस्की के शब्दों को पढ़ा जाता है “पितृत्व और मातृत्व की खुशी स्वर्ग से मन्ना नहीं है, यह एक उत्सव अतिथि के रूप में नहीं आती है। यह कठिन और सहनशील है, और केवल उन लोगों के लिए आता है जो वर्दी से डरते नहीं हैं, कई वर्षों के काम से आत्म-विस्मृति तक। जहां यह ज्ञान, पितृसत्तात्मक और मातृ क्षमता खो जाती है, वहां सुख की निशानी बन जाती है।

उद्देश्य: प्रभावी परिचित की स्थिति बनाने के लिए पारस्परिक संचारमाता-पिता के बीच।

सामूहिक अंतःक्रिया के कौशल का विकास करना, एक टीम में गतिविधियों का विश्लेषण और योजना बनाने की क्षमता।

उपकरण: रंगीन स्टिकर, रंगीन पेंसिल, गुब्बारे, टेप रिकॉर्डर, ए 4 पेपर (या व्हामैन पेपर), कार्यों के साथ बैग, बच्चों और माता-पिता की तस्वीरें।

माता-पिता के लिए किंडरगार्टन मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण का कोर्स:

शुभ दोपहर प्रिय माता-पिता और शिक्षक! हमें अपने पहले कार्यक्रम में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है कनिष्ठ समूह. आज हमारे प्रशिक्षण का उद्देश्य एक-दूसरे को जानना और एकजुट होना है। आखिरकार, हमारे बच्चों के प्रशिक्षण, शिक्षा और विकास के दौरान हम आपके साथ कंधे से कंधा मिलाकर चलेंगे।

आरंभ करने के लिए, हम समूह में बातचीत के नियमों पर चर्चा करेंगे, जिसका हम प्रशिक्षण के दौरान पालन करेंगे।

प्रतिभागी तब निम्नलिखित जमीनी नियमों पर चर्चा करते हैं और उन्हें अपनाते हैं:

1. गतिविधि का नियम।

2. समय नियंत्रण नियम।

3. हर कोई दूसरों को बीच में टोके बिना अपनी राय व्यक्त करता है।

आप हमारी बैठक से क्या उम्मीद करते हैं, इसमें मेरी बहुत दिलचस्पी है।

व्यायाम "सारस"

प्रशिक्षण की शुरुआत से पहले, एक बड़ी ड्राइंग जिसमें एक बच्चे को अपनी चोंच में ले जाने वाले सारस का चित्रण दीवार से जुड़ा हुआ है। प्रत्येक प्रतिभागी को एक पेपर पेन दिया जाता है जिस पर उसे प्रशिक्षण से अपनी अपेक्षाओं को लिखने के लिए कहा जाता है।

सभी प्रतिभागियों द्वारा अपनी अपेक्षाओं को लिख लेने के बाद, वे बारी-बारी से सारस के पास जाते हैं, अपनी अपेक्षाओं को पढ़ते हैं और टेप से उसके पंखों पर पंख चिपका देते हैं।

अब समय आ गया है एक दूसरे को जानने का।

व्यायाम को जानना

एक मंडली में प्रत्येक प्रतिभागी अपना नाम और पहली ध्वनि पर अपने चरित्र का एक लक्षण कहता है।

और इस अभ्यास के दौरान, मैं आपको एक दूसरे के बारे में और जानने के लिए आमंत्रित करता हूं।

व्यायाम "बैग पास करें"

उद्देश्य: प्रशिक्षण में भाग लेने वालों का ध्यान आकर्षित करना, उनकी रचनात्मक क्षमताओं को सक्रिय करना, माता-पिता को एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानने में मदद करना।

अपना काम शुरू करने से पहले, आइए ट्यून करें संयुक्त गतिविधियाँ. मैं आपको एक थैला प्रदान करता हूं जिसमें कार्य लिखे होते हैं। हम बैग को संगीतमय संगत में पास करते हैं। जब संगीत बंद हो जाता है, तो बैग वाला बाहर निकालता है, कार्य को पढ़ता है और उसे पूरा करता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक सभी कार्य पूरे नहीं हो जाते।

कार्य:

क्या आप अपने बच्चे को लोरी गाते हैं?

आप अपने बच्चे को सोने के समय कौन सी कहानियाँ पढ़कर सुनाते हैं?

अपने बच्चे के पसंदीदा भोजन का नाम बताइए।

आप किस तरह का संगीत सुनते हो?

अपना पसंदीदा गाना गाओ।

आपको साल का कौन सा समय सबसे ज्यादा पसंद है?

आप कौन काम करते हैं और कहाँ?

आप एक बच्चे के रूप में क्या बनना चाहेंगे और क्या आपका सपना सच हो गया?

आपका अपना खाली वक्त कैसे गुजरता है?

आपका बच्चा कौन से खेल खेलना पसंद करता है?

अपने बचपन की प्यारी यादों को याद करें।

अपने पसंदीदा शौक के रहस्य को उजागर करें।

आप अपने बच्चे के साथ कैसे समय बिताते हैं?

क्या आपके पास है पारिवारिक परंपराएँ, कौन सा?

यहीं हमारी मुलाकात हुई। तो यह हमारी बैठक के मुख्य भाग पर जाने का समय है।

व्यायाम "बच्चों की तस्वीर"

प्रतिभागियों को दो समूहों में बांटा गया है - लड़कियों के माता-पिता और लड़कों के माता-पिता। प्रत्येक समूह के लिए, बच्चों की तस्वीरें वितरित की जाती हैं, और माता-पिता की तस्वीरें चित्रफलक से जुड़ी होती हैं। माता-पिता को मां-बच्चे की जोड़ी ढूंढनी चाहिए।

क्या आपके बच्चे आपके जैसे हैं? क्या वास्तव में? (माता-पिता के उत्तर)। अपने बच्चे को किंडरगार्टन ले जाने से पहले, आपने शायद उसे बताया होगा अलग कहानियाँमेरे अपने बालवाड़ी अनुभव से। किंडरगार्टन की अपनी कुछ शौकीन यादों को याद करें। (माता-पिता के अनुरोध पर)।

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यह हमारे बच्चों के बारे में बात करने का समय है। आप अपने बच्चों को कैसे खुश देखते हैं। इसके अलावा, माता-पिता रंगीन सितारों के अनुसार, या मौसम के अनुसार 3-4 समूहों में विभाजित होते हैं।

याद करना! एक बच्चे के साथ संचार उसके ज्ञान का मार्ग है।

प्रत्येक बच्चा अद्वितीय और अद्वितीय है। उसके खुश और स्वस्थ रहने के लिए, आपको उसके आध्यात्मिक आराम को बनाए रखने के लिए परिस्थितियाँ बनाने की आवश्यकता है।

व्यायाम "हैप्पी बेबी"

ड्राइंग पेपर के एक टुकड़े पर, माता-पिता को एक खुश बच्चे की छवि बनाने और प्रत्येक समूह को अलग-अलग अपने चित्र प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

रेखाचित्रों की चर्चा।

अब मैं थोड़ा आराम करने और तनाव मुक्त होने का प्रस्ताव करता हूं।

तनाव राहत व्यायाम गुब्बारा»

प्रशिक्षण प्रतिभागियों को गुब्बारे दिए जाते हैं। ऐसे प्रश्न प्रस्तावित किए जाते हैं जिनमें उन स्थितियों का संकेत दिया जाता है जब बच्चे के साथ संवाद करते समय माता-पिता चिढ़ जाते हैं। यदि संकेतित उदाहरण होता है, तो प्रतिभागी गुब्बारे में हवा भरता है।

अब हम "बैलून" एक्सरसाइज करेंगे। मैं उन स्थितियों का नाम लूंगा जिनमें वयस्कों में जलन हो सकती है।

यदि बच्चे के साथ आपके संचार में नामित स्थिति होती है, तो गुब्बारे में हवा को अंदर लें और इसे कसकर पकड़ें ताकि हवा बाहर न निकले।

स्थितियों

आप कॉल करना चाहते हैं, लेकिन बच्चा लगातार आपका ध्यान भटकाता है।

जब कोई बच्चा बिना किसी रोक-टोक के आपसे कुछ मांगता है।

आप किसी से बात कर रहे हैं और बच्चा लगातार आपकी बातचीत में दखल दे रहा है।

बच्चे के साथ संवाद करें और प्रतिक्रिया में पर्याप्त प्रतिक्रिया महसूस न करें।

आप बच्चे के साथ बात कर रहे हैं, और वह आपसे कुछ माँगने लगता है, रोने में बदल जाता है।

या आप बच्चों के अनुरोधों से नाराज हैं।

गुब्बारों में हवा भरने के बाद, प्रतिभागियों को अपनी राय देने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि अपने बच्चे के साथ संवाद करने में जलन को कैसे दूर किया जाए। जैसा कि जलन को दूर करने के सुझाव प्राप्त होते हैं, प्रतिभागी गुब्बारे से हवा छोड़ते हैं, जिससे सशर्त रूप से जलन और तनाव नष्ट हो जाता है।

हमारा प्रशिक्षण समाप्त हो गया है। क्या आपकी उम्मीदें जायज थीं?

प्रतिभागियों की अपेक्षाओं को पूरा करने का निर्धारण।

- « नया जीवन... हम उससे कुछ अद्भुत और उज्ज्वल, हमेशा खुश रहने की उम्मीद करते हैं। हमारा सारस एक बच्चे को अपनी चोंच में ले जाता है - हम में से प्रत्येक - नए ज्ञान और खोजों के मार्ग पर। आप इस बच्चे के लिए क्या चाहते हैं?

और अब मैं सुनना चाहता हूं कि क्या आपकी उम्मीदें पूरी हुईं। यदि प्रशिक्षण से आपकी अपेक्षाएँ पूरी होती हैं, तो आप एक धनुष लेते हैं और बच्चों को अपनी इच्छाएँ व्यक्त करते हुए, इसे सारस द्वारा उठाए गए बच्चे के कंबल से जोड़ देते हैं।

मेरे यहाँ एक इच्छा वृक्ष है। अब आप प्रत्येक अपनी इच्छा को एक कागज के टुकड़े पर लिख लें। आप चाहेंगे कि आपका बच्चा इस साल क्या सीखे और उसे पेड़ से जोड़े।

आपने शायद इस तथ्य पर ध्यान दिया कि हमारा पेड़ पतझड़ है और ये पत्ते गिर जाएंगे, क्योंकि बच्चों के पास अभी तक यह ज्ञान, कौशल और क्षमता नहीं है। और वसंत तक, हमारा पेड़ खिलना चाहिए। और हमें प्रयास करना चाहिए कि बच्चों को यह ज्ञान प्राप्त हो।

बच्चे की परवरिश के बारे में ऐसा ही एक अद्भुत दृष्टांत है:

माँ ने बुद्धिमान व्यक्ति से पूछा कि बच्चे की परवरिश शुरू करने का सबसे अच्छा समय कब होता है।

उसकी क्या उम्र है? - ऋषि से पूछा।

पाँच।

पांच साल! जल्दी घर भागो! आप पहले ही पांच साल बहुत देर कर चुके हैं।

अपने लिए याद रखें: कोई भी, यहां तक ​​कि सबसे अच्छा शिक्षक भी एक बच्चे के माता और पिता की जगह नहीं लेगा।

प्रशिक्षण में आपकी सक्रिय भागीदारी, आपके खुलेपन और कुछ नया सीखने की इच्छा के लिए आप में से प्रत्येक को धन्यवाद। अब आप - दोस्ताना टीम. मैं चाहता हूं कि आप हमेशा अपने बच्चों को समझें, और बच्चों के लिए - हमारी संस्था की दीवारों के भीतर एक दिलचस्प अध्ययन। अलविदा!!! हमारे पुनः मिलने तक!!!

मनोवैज्ञानिक की सलाह

छोटे बच्चों के विकास और पालन-पोषण के लिए भावनात्मक आराम पैदा करने पर.

माता-पिता के लिए अनुस्मारक

1. बच्चे को प्यार से नाम से संबोधित करें। अपने शब्दों को उसके लिए प्यार करने दें।

2. बच्चे की इच्छाओं में दिलचस्पी लें। उन्हें यथोचित और उपयोगी रूप से प्रसन्न करने का प्रयास करें।

3. अपने बच्चों के बचपन को शांत, सुरक्षित, आनंदमय, सुखद अनुभवों से भरपूर बनाएं।

4. अपने बच्चे के साथ विवाद को चतुराई से सुलझाएं।

सबसे महत्वपूर्ण बात, इसे प्यार करो! बच्चे अलग-अलग तरह से प्यार महसूस करते हैं, लेकिन हर बच्चे को इसकी जरूरत होती है।