استشارة مدرس نفسى لأولياء الأمور "أخطاء التربية". استشارة معلم نفساني للآباء "التليفزيون وطفل ما قبل المدرسة ، أو ما يشاهده طفلك مساعدة الأطباء النفسيين في استشارة الوالدين
القلق هو من ابناء التطور
القلق هو شعور مألوف لدى الجميع. يقوم القلق على غريزة الحفاظ على الذات ، التي ورثناها عن أسلافنا البعيدين والتي تتجلى في شكل رد فعل دفاعي "الهروب أو القتال". بعبارة أخرى ، القلق لا ينشأ من الصفر ، بل له أسس تطورية. إذا كان الشخص في الوقت الذي كان فيه الشخص في خطر دائم في شكل هجوم من قبل نمر ذي أسنان سيف أو غزو قبيلة معادية ، فقد ساعد القلق حقًا على البقاء على قيد الحياة ، فإننا نعيش اليوم في أكثر الأوقات أمانًا في تاريخ البشرية . لكن غرائزنا تستمر في العمل على مستوى ما قبل التاريخ ، مما يخلق العديد من المشاكل. لذلك ، من المهم أن تفهم أن القلق ليس عيبًا في شخصيتك ، ولكنه آلية تطورية لم تعد ذات صلة الظروف الحديثة. لقد فقدت الدوافع المزعجة التي كانت ضرورية للبقاء هدفها الآن ، وتحولت إلى مظاهر عصابية تحد بشكل كبير من حياة الأشخاص القلقين.
إنه ليس مؤشرًا بسيطًا ، أي عندما يمكنك القول ما إذا كان موجودًا أم لا. الاستعداد للمدرسةيستوعب جميع النتائج التي كنت تسعى إليها عامًا بعد عام طوال 6-7 سنوات ، ويومًا بعد يوم ، فإن تربية الابن أو الابنة تهيئ الظروف لتطورهما الشامل.
في المقام الأول ضع الاستعداد التحفيزي للتعلم. أي عندما يكون لدى الطفل الفكرة الصحيحة عن المدرسة ومتطلباتها: "أنا بالفعل في السابعة من عمري ، أريد أن أذهب إلى المدرسة لأتعلم جيدًا ، وأعمل ، وأصبح طبيبة ، ومصممة أزياء ، ومصممة ،" يقول الطفل .
أحيانًا لا يمتلك الأطفال الدافع الصحيح: "المدرسة أفضل من روضة الأطفال ،" يقول الطفل ، "ليس عليك النوم هناك." "هناك استراحة في المدرسة ، يمكنك الخروج إلى الممر والركض." سيواجه الأطفال الذين لديهم فكرة المدرسة هذه صعوبات غير متوقعة ، وفي غضون أيام قليلة ، إذا لم يتم تزويدهم بالمساعدة والدعم المناسبين في المنزل والمدرسة ، سيقولون إنهم لا يريدون الذهاب إلى المدرسة. وهناك من يعرف متطلبات الطالب وفي نفس الوقت يخافون ويخافون: "الأمر صعب جدًا في المدرسة ، لا أعرف ، أريد أن أذهب إلى المدرسة ، لكنه مخيف ..." . نعم! يحتاج الأطفال أيضًا إلى نصيحة طبيب نفساني.
لكن المعرفة ليست هي نفسها لجميع طلاب الصف الأول في المستقبل. بالطبع ، يختلف مستوى معرفة الأطفال. بالطبع ، كلما عرف الطفل أكثر ، زادت ثقته في المدرسة. لكن في بعض الأحيان ، حتى القليل من "العجائب" يواجهون صعوبات - فالأطفال لا يعرفون دائمًا كيفية التعبير عن آرائهم بوضوح ، والرد في الوقت المناسب على سؤال ، والدفاع عن موقفهم. هذا لم تتم دراسته ودراسته بعد ... لذلك ، لا يستحق تقسيم الأطفال إلى "أذكياء" و "ليسوا أذكياء جدًا" ، لترتيب امتحان لمرحلة ما قبل المدرسة. شيء آخر هو عندما يرغب المعلمون والمتخصصون في التعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل ، والتواصل مع طلاب المستقبل. لا يجب أن تخاف من هذا.
إذن ، اتضح أن بعض المشكلات المستقبلية التي يواجهها أطفال ما قبل المدرسة اليوم في الخريف يمكن التنبؤ بها؟
نعم! هذا يمكن توقعه. على سبيل المثال ، يرتبط نوع مزاج الطفل ارتباطًا مباشرًا بنوع الطالب الذي سيصبح. غالبًا ما يواجه الأشخاص المتفائلون المفعمون بالحيوية والمرح والمتنقلون مشاكل بسبب حقيقة أنهم قلقون. لا يمكن مطالبة الأشخاص الذين يعانون من البلغم البطيء بالمشاركة بسرعة في عملية العمل. يتعب المصابون بالكآبة بسرعة ، والأشخاص الكوليون غير مطيعين ويتنمرون. هذا بشكل عام. وإذا كنت تأخذ طفلاً معينًا - فهناك عدد من المشكلات التي تستحق الاستشارة بشأنها. لذلك ، من المهم أن يعرف الوالدان مزاج طفلهما ، وذلك فقط من أجل العثور على مفتاح سلوكه ، وفي بعض الأحيان أن يشرحوا للمعلم سبب كون الطفل على هذا النحو.
في كثير من الأحيان ، يجد الآباء أنفسهم في موقف يتعين عليهم فيه الدفاع عن شخصية طفلهم أمام الموقف الاستبدادي للمعلم. على أي جانب إذن؟
الطبيب النفسي دائمًا إلى جانب الطفل. الطفل ليس سيئاً ولا جيداً ، هو ما هو عليه. و أبعد من ذلك. لا يمكن مقارنة الأطفال بالأطفال الآخرين. يجب أن تقارن الطفل به ، ولكن قبل ذلك بيوم أو شهر أو سنة. كيف تغير وماذا حقق؟ وحب الوالدين هو فئة روحية وليست عقلية. يجب أن تدفئ وتحمي الطفل طوال حياته ، وتمنح القوة والدعم في الأوقات الصعبة ...
تدرب مع طفلك بشكل خاص على ترتيب الأشياء في حقيبة. يمكن أن يكون هذا هو نشاطك اليومي خلال الأسبوع - قبل المساء الخيالي. لتجنب الرتابة ، يمكن إجراء الدرس كلعبة.
لعبة "اجمع حقيبة مدرسية"
قبل المباراة ، من الضروري التفكير مرة أخرى في الحقيبة مع الطفل: ما مدى جاذبيتها في الشكل واللون والملاءمة في الحجم والتصميم. مصنوع بحب ليكون من دواعي سروري الاستخدام والذهاب إلى المدرسة. تدرب على الربط وفك السحابات ، الفيلكرو ، الأقفال ، ضع في اعتبارك جميع المقصورات ، تحدث عن الغرض منها. كلما كان الطالب يعتني بحقيبة حقيبته بشكل أفضل ، كلما طال أمد هذا الشيء.
دعنا ننتقل إلى اللعبة. هناك حقيبة والعديد من العناصر على الطاولة: حقيبة أقلام رصاص ، أقلام رصاص ، قلم ، دفاتر ملاحظات ، مجلد ، حقيبة لتناول الإفطار. يجب أن يجمع الطفل الأشياء بسرعة وبدقة في حقيبة. تنتهي اللعبة عندما تتكدس كل الأشياء وتغلق الحقيبة. في اليوم التالي ، يمكن تكرار اللعبة باستخدام الساعة - لتحديد الوقت الذي يستغرقه الطالب الصغير لوضع الأشياء بشكل صحيح ودقيق في الحقيبة.
لقد فعلت كل ما بوسعك لتحضير طفلك له منعطفحياته مثل الذهاب إلى الصف الأول. ومع ذلك فأنت لا تهدأ - كيف سيكون كل هذا؟ وطفلك أيضًا قلق وقلق.
للتحقق والهدوء ، تحتاج إلى التحقق مما يعرفه طفلك عن المدرسة ، وحول كيفية التصرف في الظروف الجديدة.
class = "eliadunit">
اختبار بسيط لتلميذ الغد
اسأل طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة مثل هذه الأسئلة
1. كيف يخاطب الطلاب المعلم؟
2. إذا أردت أن تسأل المعلم عن شيء ما ، كيف تجذب الانتباه إلى نفسك؟
3. ماذا يقولون عندما تحتاج حقًا للذهاب إلى المرحاض؟
4. ما هو الدرس؟
5. كيف يعرف المعلم والطلاب أن الوقت قد حان لبدء الدرس؟
6. ما هو التغيير؟
7. ما هو التغيير؟
8. ما هي أسماء الجداول التي يجلس عليها الطلاب أثناء الدرس؟
9. ماذا يكتب المعلم عند شرح المهمة؟
10. ما هو التقييم؟
11. ما هي الدرجات التي تعتبر جيدة وأيها سيئة؟
12. هل يوجد أقران أو أطفال من مختلف الأعمار في الفصل؟
13. ما هي الاجازة؟
14. ماذا ستفعل عندما تنتهي جميع الدروس ، ولم يكن لدى والدتك وقت لتأتي من أجلك؟
غالينا جونشارينكو
استشارة مدرس-طبيب نفساني للوالدين "التلفزيون وطفل ما قبل المدرسة ، أو ما يشاهده طفلك"
استشارة المعلم-عالم النفس جونشارينكو جي. ولل آباء« تلفزيون وما قبل المدرسة، أو ماذا ساعات طفلك»
في العالم الحديث تلفزيونأصبح واسع الانتشار. من الصعب تخيل حياة عائلة روسية حديثة بدونها تلفزيون. آباءتبدأ في تعليم الأطفال تلفزيونمن الطفولة المبكرة. أ تلفزيونإنه مريح للغاية - إنه يجلب السعادة للطفل ، كما أنه يوسع آفاقه. ولكن في كثير من الأحيان ينسى الآباء، ماذا تلفزيونلا يحمل دائمًا جوانب إيجابية فقط. وإذا كان في البداية الآباء سعداءالتي تجلس على الكمبيوتر أو تلفزيونيحصل الطفل معلومات مفيدة، ثم مع مرور الوقت بدأوا يلاحظون أن سلوك طفلهم الحبيب قد تغير بشكل ملحوظ. أصبح الطفل متقلب المزاج أو رفض اللعب المعاينةتسبب الرسوم الكارتونية رد فعل سلبي عنيفًا ، ظهر البكاء والتهيج من مكان ما. هذا أمر عادي للغاية منظرالأشكال الكرتونية في الطفل عادة سيئة، وفي المستقبل قد يؤدي إلى مخاطر تطوير أجهزة الكمبيوتر و إدمان التلفاز، مع تغيرات مرضية لا رجعة فيها في شخصية الطفل.
لوحظت آثار ضارة تلفزيونوجهاز الكمبيوتر على صحة الأطفال. الجلوس الطويل في الأمام "أزرق"تؤدي الشاشة إلى تطور قصر النظر وضعف الموقف والتمثيل الغذائي ، مما يؤدي غالبًا إلى السمنة وضعف النشاط من نظام القلب والأوعية الدموية، ضعف المناعة ، إلخ.
بالإضافة إلى ذلك ، فإنها تكشف انتهاكات مختلفةالخامس عقليوالتطور العاطفي للأطفال.
إذا تحدث عنها التطور العقلي والفكري إذن ، أولاً وقبل كل شيء ، من الغريب أن تطور المجال العقلي والانتباه والذاكرة يعاني ، لأن القناة المرئية للمعلومات هي الأبسط ولا تتطلب جهدًا عقليًا جادًا لإدراكها. وهكذا ، فإن الطفل ببساطة يبتلع تدفقات كبيرة من المعلومات دون فهمها أو تحليلها. في طفولةيرتبط مستوى تنمية التفكير ارتباطًا وثيقًا بمستوى تطور الكلام. أثناء الجلوس في تلفزيونلا يحتاج الطفل إلى استخدام آليات الكلام النشط - فهو يستمع فقط.
لذلك ، يصبح حديث الأطفال في اللعبة نادرًا - فهم يقتصرون على التعجب وشظايا العبارات والتقليد المضحك للأصوات المصاحبة لهم بحركات آلية. يتأثر الكلام سلبًا ليس فقط بالصمت أمامه شاشة التلفزيون. البرامج في الغالب مقولبة ولا تشجع الطفل بأي شكل من الأشكال على تطوير خياله وإبداعه. بالإضافة إلى التأثير على الكلام ، تلفزيونيساهم في فقدان اهتمام الطفل باللعب التخيلي والعفوي والحركة الطبيعية. نتيجة لذلك ، يتأخر نمو الأطفال. وظائف عقلية: تطور الكلام والتفكير يتباطأ ، لا يوجد حافز لتكوين الخيال ، لا اتصال عاطفيمع آباء، لا يتطور الكلام المترابط ، لا يستطيع الأطفال التركيز على المحتوى أو إعادة سرده. قراءة حكاية خرافية لطفل ، وتعليم إعادة سرد ، وتجميع قصصك الخاصة ، وإجبار الطفل على الكلام ، فإنك تساهم في نموه الفكري.
لكن الضرر الأكبر هو إدمان الكمبيوتر و التلفازيلحق التطور العاطفيطفل.
في كل عصر ، تحدد عملية التطوير المهام الفعلية الخاصة بها. لذلك في سن الواحدة ، يحتاج الطفل إلى تعلم المشي ، في سن الثالثة - للتحدث ، في سن الخامسة يحتاج الطفل تمامًا للعب وتعلم التواصل مع أقرانه. إذا تعلم الأطفال المشي والتحدث أكثر أو أقل في الوقت المحدد ، فبقدر ما يتعلق الأمر باللعب والتواصل ، يكون الوضع أسوأ بكثير. اللعب والتواصل مع الأقران ، يتعلم الطفل بنشاط عالم: يتخيل ، يتعلم مواكبة المحادثة ، يتحرك. "تفاعل"مع يطور التلفزيون السلبية لدى الطفل، الطائرة العاطفية - يصبح غير حساس لمشاعر الآخرين ويمكن أن يتجه إليها تدريجياً "الواقع الافتراضي".
وبالتالي ، هناك خطر من أن الطفل قد "يفلت من"تلك الفترة العمرية عندما يتعلم الأطفال بنشاط الاتصال وإقامة صداقات وتفاعلات شخصية. في المستقبل ، سيكون من الصعب على مثل هذا الطفل التكيف مع فريق جديد وتكوين صداقات جديدة.
في الوقت الحاضر ، لا شك عمليًا في أن مشاهد العنف تظهر من الشاشات التلفزيونات، تساهم في زيادة مستوى العدوانية لدى الأطفال.
الشخصيات الرئيسية في الرسوم الكاريكاتورية عدوانية ، فهم يسعون لإيذاء الآخرين ، وغالبًا ما يشوهون أو يقتلون الشخصيات الأخرى. عاقبة المعاينةيمكن أن يكون مثل هذا الكارتون مظهرًا من مظاهر القسوة والقسوة والعدوان من قبل الطفل في الحياة الواقعية.
يجب ألا ننسى تأثير الإدمان والعدوانية العدوانية سلوك: ثابت منظرمشاهد العنف تبلد المشاعر العاطفية للأطفال ، وتعود على القسوة ، وتصبح غير مبالية بالألم البشري ، وبعد فترة يبدأ الطفل في إدراك العنف باعتباره القاعدة ، كمعيار للاستجابة العاطفية.
عند اختيار عرض للأطفال أو الرسوم المتحركة آباءيجب أن يكون المرء أكثر حذرًا بعشر مرات مما عند اختيار كتاب ، لأن الصور المرئية تؤثر على الطفل بشكل أقوى بكثير. لذلك ، في كثير من الأحيان مشاهدة التلفزيونيسبب مخاوف الأطفال.
من الضروري مراعاة الانطباع الخاص للأطفال وقدرة الأطفال نفسية لاقتراح. الأحلام أو المشاهد أو الأصوات المروعة يمكن أن تزعجه وتؤدي إلى زيادة القلق أو الأعراض العصابية ، فضلاً عن ظهور مخاوف لدى الطفل.
كيف تتشكل هذه العادة السيئة؟ غالباً آباءأنفسهم يساهمون في حدوثه. نحن نزرع الأطفال من أجل مشاهدة الرسوم المتحركةحتى لا يتدخلوا معنا في القيام بالأعمال المنزلية والاسترخاء والدردشة مع الأصدقاء. أو بعد أن عدنا إلى المنزل من العمل ، نقوم على الفور بتشغيل برامجنا التلفزيونية المفضلة ، ودفن أنفسنا في شاشة الكمبيوتر ، وبالتالي نظهر للأطفال مثالًا سيئًا. سلوك الآباء مثال، على أساسها يبني الأطفال سلوكهم وأسلوبهم في التواصل مع الآخرين وهواياتهم.
الجميع آباءتدرك جيدا الضرر تلفزيون عن الأبوة والأمومة. لكن ليس كل آباءخذ هذه المسألة على محمل الجد. لذلك أريد أن أثق تلفزيون، أعطه طفلك لمدة ساعة أو ساعتين على الأقل ، حتى يقوم هو بنفسه بعمله. ومن ثم فوجئوا بذلك طفلقاسي وعصبي. وقام فقط بنسخ الشخصيات التي رآها تلفزيون. تلفزيونيقوم بدور نشط في تربية الأطفال سن ما قبل المدرسة . لهذا آباءيجب السيطرة عليها مشاهدة التلفزيون للأطفال. بالإضافة إلى السلبية نفسيتأثير على العقل الباطن الأطفال الصغار، كمية زائدة الآراءيؤدي انتقال العدوى إلى مشاكل في الوضعية وتدهور الرؤية. استبعاد تماما التلفزيون في التعليم قبل المدرسيالعمر ليس ضروريا وغير ممكن. تحتاج فقط إلى اتباع القواعد مشاهدة التلفزيونومن أي عمر يسمح لهم بذلك ينظرلمعرفة كيفية تأثير الأبوة والأمومة مرحلة ما قبل المدرسةالعمر بمساعدة تلفزيون. للأطفال مرحلة ما قبل المدرسةالعمر الموصى به مشاهدة التلفزيون لمدة تقل عن ساعةلأطفال المدارس - ما يصل إلى ساعتين في اليوم.
أي تعويض سيفي بالغرض. فصول مشتركةمع طفل ، مثل الرسم ، أو عرض الأزياء ، أو القراءة ، أو الألعاب الخارجية ، أو الأعمال المنزلية ، أو مجرد المشي معًا. في هذه الحالة ، لا تحتاج لتولي دور الفنان. الشيء الرئيسي هو إيقاظ الطفل شغفًا طبيعيًا بالنشاط وتوجيهه. عندها سيكون الطفل قادرًا على شغل نفسه جيدًا.
لا تحتاج إلى استخدام تلفزيون للنوم. هو فقط يثير الجهاز العصبيلطفل. في مشاهدة التلفزيونيجب ألا تقل المسافة عن الشاشة عن 3 أمتار. منظرفقط في وضعية الجلوس. السيطرة على ماذا يشاهد الطفل، يترك ينظرفقط العروض الجيدة. ... من الضروري الجمع بذكاء بين الوقت الذي يقضيه الكمبيوتر و تلفزيونمع النشاط الحركيالطفل ، التواصل مع الأقران ، الأصدقاء ، الأذكياء ، الكبار الفهمين ، الكتب ، الموسيقى ، الرسم ، إلخ.
ماذا تفعل إذا كان الكمبيوتر و تلفزيوناحتلت مكانة كبيرة في الحياة طفلويسبب القلق آباء?
1. بادئ ذي بدء ، احسب الوقت الذي يقضيه أمام الشاشة. نتائج المحسوبة « هاتف» قد يفاجئك. حدد هدفًا بسيطًا وواقعيًا ، على سبيل المثال ، حدد الوقت المعاينةاثنين من الرسوم المتحركة في اليوم. علم أطفالك الاستغناء عنها تلفزيون. قد تواجه بعض المقاومة في البداية ، ولكن في هذا عمر مبكرسيقبل الأطفال بسهولة القواعد الجديدة للعبة. لكن ، بالطبع ، لا ينبغي تحقيق هذا الهدف في اليوم الأول.
2. ومن الجدير أيضًا الانتباه إلى المكان الذي توجد فيه تلفزيون. من الأفضل وضعها في القاعة. لا يوصى بالتثبيت تلفزيون في غرفة نوم الطفللمنعه من الإغراء بدلا من ذلك أنشطة مفيدةتحريك جهاز التحكم عن بعد بتهور.
3. تأكد من أن تشرح للطفل الظروف التي بموجبها سيتم إيقاف تشغيل التلفزيون. المتخصصين ينصح: الأكل والقراءة والألعاب لا ينبغي أن يقترن المعاينة"شاشة زرقاء". الخطوة الأولى في الكفاح ضد إدمان التلفاز- وقت فراغ محدود طفل: المشي معه في كثير من الأحيان هواء نقي. أنشطة رائعةلن يثير اهتمام الطفل فقط ويبدد ملله ، بل سيسمح له أيضًا بالنسيان تلفزيون. قدم له بانتظام تلك الأنشطة الشيقة التي لها أكبر تأثير على نمو هياكل الدماغ ، و بالضبط: 1) أنواع مختلفة من الكلام (شفهي ، مكتوب ، على سبيل المثال ، قراءة كتب مع طفل ، ورواية حكايات خرافية ، وتعلم أعطال اللسان ؛ 2) تمارين تنسيق اليد (نحت ، رسم ، المنشئين ، إلخ.. ه.). قم بالغناء مع طفلك في كثير من الأحيان - وهذا يطور مهاراته في الكلام والسمع. العب الألعاب الخارجية مع طفلك.
4. لا تنسى إيقاف تلفزيونعندما لا تفعل يرى- يتبنى الأطفال بسرعة العادة السيئة المتمثلة في مغادرة الكبار تلفزيون"خلفية";
5. حاول تشتيت الانتباه طفلمثير للاهتمام المهن: رسم ، قراءة كتاب ، ألعاب متنوعة. أخرج الألعاب القديمة ، وادرس الأبجدية والأرقام. ادع طفلك ليساعدك بيت: يحب الأطفال فقط مساعدة أمهم في غسل الأطباق وتنظيف الغرفة.
وبالتالي ، هناك طرق لإلهاء الطفل عنها الكثير من التلفزيونكل ما تحتاجه هو القوة والصبر. ولكن من ناحية أخرى ، سيتمكن طفلك لاحقًا من العثور على شيء يرضيه دون أي صعوبة إذا لم يكن هناك تلفزيون. ولا يمكن للجميع التباهي بهذا في الوقت الحاضر.
أيها الأعزاء آباءدعونا نلخص بعض النتائج. ترك أطفالك تلفزيون، نحن لا نعهد فقط بتربيتهم إلى أعمام وخالات الآخرين ، فنحن لا نلحق الضرر بصحتهم فقط ، مما يؤدي إلى تأخير النمو الحركي ، والخمول البدني وضعف البصر. تلفزيون"يساعد"علينا أن نشكل في الأطفال السلبية والخمول في الشخصية ، متوسط التفكير. يومًا بعد يوم ، وبشكل غير محسوس بالتأثير التراكمي ، يصبح طفلنا الفريد جزءًا من الحشد ، رماديًا ومتوسط المستوى. وبينما تقع المسؤولية الرئيسية على عاتقنا ، آباء. دع أطفالنا يكونون من بين أولئك الذين سيصممون غدًا المباني الأصلية ، ويقومون بعمليات فريدة ، ويقدمون تقارير حية ويضعون أرقامًا قياسية عالمية جديدة. لكن اليوم ، بالنسبة للمبتدئين ، ما عليك سوى إيقاف التشغيل تلفزيونومساعدة أطفالك في الحفاظ على تفردهم الفريد.
قد تشمل موضوعات إرشاد الوالدين في المدرسة ما يلي:
عدوان الأطفال وأسبابه.
استقلالية الطفل أثناء أداء الواجب المنزلي. كيف يتم تطويره؟
كيف ينمي اهتمام الطفل بالقراءة؟
الخلافات داخل الأسرة وأثرها على النجاح التربوي للطفل.
طفلك في فريق من الأطفال.
الأنانية الطفولية. كيف تتغلب عليها؟
أصدقاء في حياة الطفل.
أسباب وعواقب خجل الطفولة.
دور العلاقات الأسرية في تشكيل ثقافة التواصل بين الطفل والأطفال الآخرين.
التكيف الاجتماعي للطفل ونتائجه.
أسباب شعور الطفل بالوحدة.
طرق تربية الطفل في الأسرة وتأثيرها على نتائج الأنشطة التربوية للطالب.
إدمان الكحول من الوالدين ومخاوف الأطفال.
يمكن متابعة قائمة الموضوعات للتشاور. ومع ذلك ، يجب أن نتذكر أن الاستشارة الموضوعية لن تكون مفيدة إلا إذا كان الوالدان يفهمان حقًا المشكلة التي تمت دعوتهم للمشاركة في الاستشارة من أجلها. إذا لم تكن هناك مصلحة شخصية للوالدين ، فإن الاستشارة يمكن أن تلحق الضرر بالطفل وتؤدي إلى عواقب وخيمة.
يجب ألا يشارك معلم الفصل في المشاورات الموضوعية. إذا كانت القضايا التي يريد طرحها على الاستشارة تتعلق بغالبية آباء الفصل ، فمن الأفضل مناقشتها في اجتماع الوالدين أو استخدام شكل آخر من أشكال تعليم الوالدين.
من الأهمية بمكان في الترسانة التعليمية لسائق فئة محادثة.أفضل استخدام للمحادثة هو منع حالات الصراع ، وبناء العلاقات بين الآباء والأطفال ، وبين المعلمين الأفراد والأسرة. من الضروري استخدام محادثة في العمل مع أولياء الأمور من أجل خلق جو من الثقة ، لتحديد نقاط الاتصال الصعبة في حالات النزاع. يجب ألا تكون نتائج المحادثة علنية إذا كان أحد المشاركين في المحادثة لا يريدها. في المحادثة ، يجب على معلم الفصل الاستماع وسماع المزيد ، وعدم تقديم توصيات للتعليم أو التنوير.
شكل مفيد وضروري للغاية للعمل مع الأسرة قراءات الوالدين.تعد قراءات الوالدين شكلاً خاصًا جدًا من أشكال العمل مع أولياء الأمور ، مما يجعل من الممكن للآباء ليس فقط الاستماع إلى محاضرات المعلمين ، ولكن أيضًا لدراسة الأدبيات المتعلقة بالمشكلة بأنفسهم. يمكن تنظيم قراءات الوالدين على النحو التالي: بالفعل في الأول: اجتماع الوالدين لهذا العام ، يحدد الآباء قضايا علم أصول التدريس وعلم النفس التي تهمهم أكثر. يقوم المعلم بجمع المعلومات وتحليلها. بمساعدة أمين مكتبة المدرسة ، يتم تحديد الكتب التي يمكنك من خلالها الحصول على إجابة على السؤال الذي طرحه الوالدان. يقرأ الآباء الكتب وبعد فترة زمنية معينة يشاركون في قراءات الوالدين على الكتب التي قرأوها. تتمثل إحدى سمات قراءات الوالدين في أنه عند تحليل مشكلة تربوية ، يمكن للوالدين التعبير عن فهمهم الخاص للقضية ، ومناقشة الآباء الآخرين حول هذه المسألة ، والدفاع عن قناعاتهم. تساعد قراءات الوالدين العديد من الآباء على إعادة النظر في آرائهم حول التعليم ، والتعرف على تقاليد تربية الأطفال في عائلات أخرى ، وإلقاء نظرة مختلفة على طفلهم وموقفهم تجاهه. في سياق قراءات الوالدين ، من المناسب تكوين ثقافة أبوية وآفاق في إطار هذه المشكلة. تعد قراءات الوالدين فرصة رائعة للآباء للتعرف على أدب الأطفال المثير للاهتمام ، والأسماء الجديدة المعروفة جيدًا للأطفال ، ولكنها غير معروفة لآبائهم.
قد تكون موضوعات قراءات الأبوة مثل هذا:
يانوش كوركزاك ونظريته في تربية الأطفال.
"نحن نعلم الطفل أن يعيش بين الناس". مدونة التربية الأسرية.
تواصل مع الطفل. كيف؟ بناء على كتاب يو بي. جيبنريتر.
V. Sukhomlinsky حول تربية الأولاد والبنات.
كيف تصبح بطلا في عيون طفلك. مراجعة صحفية دورية حول التعليم.
مجمعات اطفال في حياة الكبار. ملاحظات الطبيب النفسي للأطفال يو بويانوف.
كيفية تكوين وتنمية قوة إرادة الطفل. استنادًا إلى كتاب و. جيمس "علم النفس في المحادثات مع المعلمين".
عدم انتظام التفكير. ما هذا؟ وفقًا لكتاب V.G. Krotov "تدليك الفكر".
ماذا تفعل إذا .... استنادًا إلى كتاب M. Kolyada "ورقة الغش للآباء".
مقالب صبيانية في مرحلة البلوغ. حسب مواد المطبعة الدورية.
كيف تعلم الطفل أن يكون مستقلا؟ بناء على مواد كتاب M. Kolyada "سرير الوالدين".
حكمة الوالدين. ما هو جوهرها؟ استنادًا إلى مواد كتاب أ. لوباتينا وم. سكريبتسوفا “32 محادثة على تربية العائلةفي المدرسة".
التطور النفسي الجنسي للأطفال. بناء على كتاب ميشيل كلي "سيكولوجية المراهقة".
ما الذي يمكن أن تؤدي إليه الخلافات الأسرية؟ حسب مواد المطبعة الدورية. مراجعة رسائل الأطفال في مجلات وصحف الأطفال.
شكل جديد ومثير للاهتمام نوع من العمل مع الوالدين أمسيات الأبوة والأمومة.
من المناسب إقامة أمسيات الوالدين عندما يبدأ مدرس الفصل لتوه في تشكيل فريق الوالدين في الفصل. أمسيات الوالدين هي شكل من أشكال العمل الذي يوحد بشكل مثالي فريق الوالدين. تقام أمسيات الوالدين في الفصل 2-3 مرات في السنة ، إما بحضور الأطفال أو بدون حضورهم. أمسية الوالدين هي احتفال بالتواصل مع والدي صديق طفلك ، وهي احتفال بذكريات الطفولة وطفولتك وطفولتك ، وهي بحث عن إجابات للأسئلة التي تضعها الحياة أمام الوالدين. ما هي مواضيع أمسيات الأبوة والأمومة؟ الأكثر تنوعًا. الأهم من ذلك ، يجب أن يعلموا أن يستمعوا ويسمعوا بعضهم البعض ، أنفسهم ، صوتهم الداخلي.
قد تشمل موضوعات أمسيات الأبوة والأمومة ما يلي:
> مستقبل طفلي. كيف أراه؟
> أصدقاء طفلي.
> عطلات عائلتنا.
> ما يجب فعله وما لا يجب فعله في عائلتنا.
> عيد ميلاد عائلتنا. كيف نحتفل به؟
> الأغاني التي غنيناها في طفولتنا وأغاني طفولتنا اليوم.
> مساء الذكريات. العقوبات والمكافآت في عائلتنا.
> أسئلة الأطفال التي تحير الكبار.
> صور طفولتنا.
> كيف تتعلم أن تقول شكراً (أو كلمة "لا") لطفلك.
على سبيل المثال ، في إحدى المدارس ، كانت نتيجة هذه الأمسية الإعلان عن مسابقة في فئة "ذكي وذكي" ، وكانت المنافسة ذات طابع عائلي. تضمنت مهام للآباء والأمهات والأجداد وكذلك للأطفال أنفسهم. لم يكن من الممكن الفوز بالمسابقة إلا إذا شاركت العائلة بأكملها فيها. وكانت نتيجة المسابقة إدراج العائلة الفائزة في دفتر سجلات الفصل. بمساعدة تنظيم أمسيات أبوية رائعة ، من الممكن حل مشكلة أخلاقية كبيرة جدًا لمجموعات الوالدين. هذه المشكلة تكمن في التنافس التربوي للأطفال. غالبًا ما يتم تشجيع التنافس بين الأطفال من قبل الأسرة ، وهذا يؤدي إلى حالات الصراع بين الأطفال وأولياء أمورهم. تجمع أمسيات الوالدين بين العائلات ، وتتيح لك رؤية البالغين والأطفال في ضوء مختلف ، وتساعد في التغلب على عدم الثقة والعداء في العلاقة بين الأطفال والبالغين.
في الآونة الأخيرة ، بدأ شكل فعال إلى حد ما من تكوين الثقافة من قبل الوالدين تدريب الوالدين.تدريب الوالدين هو شكل نشط من أشكال العمل مع هؤلاء الآباء الذين هم على دراية بمواقف المشاكل في الأسرة ، ويرغبون في تغيير تفاعلهم مع أطفالهم ، وجعله أكثر انفتاحًا وثقة ، وفهم الحاجة إلى اكتساب معارف ومهارات جديدة في التربية طفلهم.
يعد تدريب الوالدين في المدرسة ذا أهمية كبيرة لهؤلاء الآباء الذين يرغبون في اكتساب الخبرة في تربية تلميذ المدرسة. يمكن أن تؤدي التدريبات الممتعة والمنظمة جيدًا في بعض الأحيان إلى المستحيل حيث رفضت جميع المؤسسات العامة فعل أي شيء. يجب أن يشارك كلا الوالدين في تدريب الأبوة والأمومة كلما أمكن ذلك. من هذا المنطلق ، ستزداد فعالية التدريب ولن تكون النتائج طويلة في المستقبل. يتم إجراء التدريب مع مجموعة من 12-15 شخصًا. ستكون تدريبات الوالدين فعالة إذا شارك فيها جميع الآباء بفاعلية وحضورها بانتظام. ولكي يحصل التدريب على نتيجة إيجابية نهائية ، يجب أن يشمل التدريب 5-8 جلسات. يتم إجراء تدريب الوالدين ، كقاعدة عامة ، من قبل طبيب نفساني في المدرسة أو شخص لديه الحق في منح الوالدين الفرصة ليشعروا وكأنهم طفل لفترة طويلة ، لاستعادة انطباعات الطفولة عاطفياً. خلال الدورات التدريبية ، وباهتمام كبير ، يؤدي الآباء مهام مثل "ذكريات الطفولة" ، و "فيلم عن عائلتي" ، و "هوايتي المفضلة" ، و "أغنيتي المفضلة" ، وما إلى ذلك. تتيح لك هذه المهام إلقاء نظرة جديدة في العلاقات في عائلته ، سلطته في نظر الطفل. إذا واجه مدرس الفصل أحيانًا في تنشئة الأطفال مشكلات غير قابلة للحل ، فيمكن للمرء أن يعرض المشاركة في التدريب ليس فقط للآباء ، ولكن أيضًا للأطفال. ستتيح المشاركة المشتركة في التدريب للوالدين الفرصة للنظر في بعض مواقفهم اليومية من خلال عيون الطفل نفسه واكتشاف العالم الذي يعيش فيه. هذا التدريب يسمى تدريب كفاءة الأبوة والأمومة.بناءً على نتائج المشاركة في التدريب ، يجري الأخصائي النفسي في المدرسة مقابلة مع معلم الصفويعطيه توصيات حول كيفية تنظيم التفاعل مع كل طفل ومع كل عائلة تشارك في التدريب. وإذا لم يكن هناك طبيب نفساني ، لكنك تريد أن تفعل كل ما هو ممكن لجذب عائلة مشكلة للتعاون مع المدرسة ومعلم الفصل؟ للقيام بذلك ، يمكنك استخدام ما يسمى ب "ساعات الوحي" ، والتي يمكن لمعلم الفصل أن ينظمها في فصله. بناءً على المشكلات التي تطورت في الأسرة ، يقوم مدرس الفصل بتطوير سلسلة من التمارين وإجراء الفصول مع الآباء والأطفال.
تدريب لعبة للطلاب وأولياء الأمور من الصف الخامس.
المشكلة: الوقاحة والسلوك العدواني للأطفال. الشجار بين الوالدين والسلوك العدواني في المدرسة مع فريق الوالدين والطلاب.
الدرس الاول.
رقم المهمة ل.الآباء والأطفال مدعوون للاشتراك في تصميم شعارهم الخاص للمشاركة في تدريب اللعبة وتقديمه للجميع معًا. وقت إكمال المهمة هو 5-6 دقائق.
رقم المهمة 2.مشاركون تدريب اللعبةتحتاج إلى ابتكار اسم جديد لنفسك طوال مدة الفصل ولجميع المشاركين الآخرين. يختار الجميع الاسم الذي يعجبهم أكثر. وقت إكمال المهمة هو 6-7 دقائق.
رقم المهمة 3.يواصل المشاركون في دائرة العبارة ويسمون ارتباطاتهم بكلمة "الطفولة". ثم يعرض المدرب لعب لعبة ، يقوم خلالها باستدعاء بداية العبارة ، ويجب على الكبار والصغار الاستمرار فيها. على سبيل المثال ، في الطفولة يمكنك ... (القتال ، اللعب ، الاستمتاع ، البكاء ، إلخ). إذا اختلف شخص ما مع حجة "القتال" ، فإنهم يصفقون بأيديهم. ثم ، وبنفس الطريقة ، من الضروري إكمال هذه المهمة ، لكن بالحجة "من المستحيل في الطفولة". وقت إكمال المهمة هو 5-6 دقائق.
رقم المهمة 4.يتم استدعاء الكبار والأطفال بالتناوب في الحلقة ، والذين يجب أن يلعبوا دور الشخص الباكي. يحسب المدرب: 1 ، 2 ، 3 - ساعد الدموع والحزن! يجب على الشخص الذي تم اختياره أن يريح الشخص الباكي ويساعده على التأقلم مع البكاء. الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 10 دقائق.
رقم المهمة 5.يحتاج أعضاء المجموعة إلى الاتحاد وفي غضون وقت قصير إنشاء قصة مرسومة على قطعة من ورق الرسم حول موضوع "ذات مرة كان هناك حالم". الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 5-6 دقائق. طقوس الوداع. يلتفت الأطفال والبالغون لمواجهة بعضهم البعض ويقولون: "شكرًا لك على وجودك هناك طوال هذا الوقت" ، ثم تصافح.
الدرس الثاني.
رقم المهمة 1.يجلس المشاركون في التدريب في دائرة ويؤدون مهمة تسمى "هاي". يجب على كل مشارك أن يقول القليل كلمات لطيفةيجلس بجانب الشخص وينتهي بجملة: "هذا مرحبا بك". الوقت اللازم لإكمال المهمة 3 دقائق.
رقم المهمة 2.يحتاج أعضاء المجموعة للتعبير عن قصة الرسوم المتحركة "ذات مرة كان هناك حالم". الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 10 دقائق.
رقم المهمة 3.المشاركون مدعوون إلى الحلم قليلاً وتخيل أنهم حصلوا على فرصة مثل رحلة إلى المريخ. يمكنهم فقط أن يأخذوا معهم: كائن حي واحد ، وجماد واحد ، وتذكارات واحدة. الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 10 دقائق.
رقم المهمة 4.يعمل المشاركون في أزواج ويمثلون التمثيل الإيمائي "الحفرة". كان رجل يسير في الشارع ، ولم يلاحظ الحفرة ، فسقط فيها. شخص آخر يمر بجواره ... يحتاج المشاركون لتمثيل كيف انتهت هذه القصة. وقت إكمال المهمة هو 6-7 دقائق.
رقم المهمة 5."حاضر". يحتفل كل عضو في المجموعة بعيد ميلاده ويتلقى هدايا من الأصدقاء. يدعو المضيف صبي عيد الميلاد إلى وسط غرفة الألعاب ، ويعطيه الجميع هدايا مرتجلة معه مع أطيب الأمنيات. وقت التشغيل 3-4 دقائق. طقوس الوداع.
الدرس الثالث.
رقم المهمة 1.لعبة الكرة. يجب على أعضاء المجموعة تمرير الكرة لبعضهم البعض ، والتعبير عن كلمات الموافقة فقط ، حتى لو لم ينجح أحد. يتم تمرير الكرة لبعضها البعض في دائرة فوق الرأس أو مع لف الذراعين خلف الظهر. حان الوقت لإكمال المهمة 6-7 دقائق.
رقم المهمة 2.أعضاء المجموعة مدعوون لمواصلة العبارات التالية: "لا أحب ذلك عندما ..." و "أحب ذلك عندما ..." وقت إكمال المهمة هو 5 دقائق.
رقم المهمة 3."مرآة". المشاركون مدعوون للانقسام إلى أزواج والتناوب على إظهار بعض المشاعر والمشاعر باستخدام وجوههم ، على سبيل المثال: الفرح ، والحزن ، والغضب ، واللطف ، وما إلى ذلك ، والتي يجب ألا تتكرر فقط مع شخص آخر ، ولكن أيضًا تحديد المشاعر التي تم التعبير عنها بواسطة مشارك آخر. الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 7 دقائق.
رقم المهمة 4."إجازة في المنزل" أعضاء المجموعة بحاجة لإكمال مهمة المجموعة. يجب عليهم رسم شجرة عيد الميلاد على قطعة من ورق الرسم وتزيينها معًا لقضاء العطلة. من المستحسن أن يتم تنفيذ هذه المهمة من قبل الأطفال مع والديهم. الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 10 دقائق.
رقم المهمة 5.يتم تقسيم المشاركين إلى فريقين: الأطفال والآباء. يغني فريق الأطفال من المشاركين أغاني "الكبار" ، ويغني فريق الأهالي أغاني "أطفال". المشاركون يؤدون الأغاني بدورهم حتى الهزيمة الأولى. الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 7 دقائق. طقوس الوداع.
الدرس الرابع.
رقم المهمة 1.يجب على كل مشارك رسم أشعة الشمس وتحديد من يود أن يعطي شعاعا واحدا ولماذا. الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 10 دقائق.
رقم المهمة 2.لعبة المملكة. يقترح المضيف لعب لعبة "Kingdom". بمساعدة المجموعة ، يحدد المناصب والأدوار القيادية في المملكة. تحدد المجموعة بعد ذلك أي عضو في المجموعة يجب أن يشغل أي منصب في المملكة ويعطي مبرراته المنطقية للاختيار. الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 10 دقائق.
رقم المهمة 3.لعبة السحر. تُلعب اللعبة في أزواج (اختياري). يلعب أحد أعضاء المجموعة دور الأمير أو الأميرة المسحور ، ويجب على عضو المجموعة الآخر أن يخيب ظنه. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام الكلمات والإيماءات (اختياري). الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 6 دقائق.
رقم المهمة 4.لعبة القاطرة البخارية. تصطف المجموعة واحدة تلو الأخرى وتختار سائقًا. أطلق السائق صافرته وانطلقت المجموعة. يصبح السائق رأس الخط. مهمته الرئيسية هي إدارة المجموعة بثقة وعدم الضلال. تتمثل مهمة المجموعة في المساعدة في مناورة القطار حتى لا يضيع أي من أعضاء المجموعة على طول الطريق. وقت التشغيل - 10 دقائق.
رقم المهمة 5."ما أحلم به". يتحدث كل عضو في المجموعة عن أحلامه في أغلب الأحيان وما يرتبط بها. تدور القصة في دوائر. الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 5-6 دقائق. طقوس الوداع.
الدرس الخامس.
رقم المهمة 1.أعضاء المجموعة مدعوون لمواصلة العبارات التالية:
"أنا سعيد عندما ..." ، "أنا حزين عندما ...". الوقت لإكمال المهمة - ب -7 دقائق.
رقم المهمة 2."هدية الذكرى" يعد كل عضو في المجموعة تذكارًا لأي عضو في المجموعة. يمكن أن يكون رسمًا ، أو قصيدة ، أو أغنية ، وما إلى ذلك. وقت إكمال المهمة هو 10 دقائق.
رقم المهمة 3.يجلس أعضاء المجموعة واحدًا تلو الآخر ويكتبون الأمنيات لبعضهم البعض ، ويمررون أصابعهم على الظهر. يجب على كل عضو في المجموعة ، دون طرح أسئلة ، أن يخمن الكلمات التي يكتبها الشخص الجالس خلفه. الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 10 دقائق.
رقم المهمة 4.يتلقى أعضاء المجموعة ورقة كبيرة من ورق الرسم ويرسمون صورة جماعية لمجموعتهم. يمكن تعليق الصورة في غرفة علم النفس ، بعد تحليل نتائج الرسم المشترك للأطفال والآباء. الوقت اللازم لإكمال المهمة هو 15 دقيقة.
رقم المهمة 5.أعضاء المجموعة مدعوون لتذكر أسعد الأحداث في حياتهم وإدراجها في قائمة. الوقت لإكمال المهمة - 6-10 دقائق. طقوس الوداع. يتلقى أعضاء المجموعة قلوبًا ورقية صغيرة يضع عليها الجميع توقيعهم ، ويكتب الجميع كلمة مهمة جدًا ومهمة لكل شخص. يمكن أن تكون هذه الكلمات ، على سبيل المثال ، "انتظر! لا تخجل! كن افضل! وإلخ.".
إذا اعتبر مدرس الفصل حشد فريق الأطفال ، وتشكيل مجال عاطفي إيجابي كمهمتهم الرئيسية للعمل التربوي ، فإن العمل التدريبي سيكون مفيدًا جدًا لذلك. في التدريبات الجماعية ، من الضروري ليس فقط إشراك الأطفال الصعبين ، ولكن أيضًا الأطفال الموهوبين ، والأطفال الذين يعانون من الدراما العائلية الصعبة ، والأطفال الذين غالبًا ما يكونون مرضى. تظهر الممارسة أنه بعد التدريب ، الذي يقوم به معلم الفصل ، يتغير العديد من الأطفال بشكل كبير نحو الأفضل ، ولديهم دافع للتعلم ، واهتمام بالحياة ، ورغبة في أن يصبحوا أفضل. هذا العمل له أهمية كبيرة لمعلم الفصل. يتعرف على الطلاب عن كثب ، ولديه الفرصة للتعرف على الوضع الأسري ، ويرى الآباء والأطفال في بيئة غير رسمية. يجب تحليل كل درس تدريبي ، وفقط بعد التحليل ، يقوم مدرس الفصل بإجراء تعديلاته الخاصة على خطة إجراء الدورات التدريبية المستقبلية. إذا تم إجراء التدريب من قبل طبيب نفساني ، فمن المناسب مناقشة النتائج معه وتحديد مجموعة من المهام للتدريب الجديد.
بالإضافة إلى التدريب مع الطلاب وأولياء أمورهم ، هناك شكل جيد من تعليم الوالدين حلقة الوالدين. الحلقات الأبوية هي واحدة من الأشكال المثيرة للجدل للتواصل بين الوالدين وتشكيل فريق الوالدين. إن إجراء حلقات الأبوة والأمومة في المدرسة أمر سهل
ضروري. يُظهر العديد من الآباء أحكامًا قاطعة في العديد من قضايا تربية الأطفال ، ولا يأخذون في الاعتبار على الإطلاق قدرات وقدرات طفلهم ، ومستوى إمكاناته التعليمية الحقيقية. يعتقد البعض منهم أن أساليبهم في تربية أبنائهم صحيحة ولا تخضع للشك والتصحيح من قبل المعلم. يتم عقد الحلقة الأبوية حتى يتمكن الآباء من إثبات أنفسهم في صحة أساليبهم التعليمية أو مراجعة ترسانتهم التربوية ، والتفكير فيما يفعلونه بشكل صحيح في تربية أطفالهم وما هو غير صحيح تمامًا. تم إعداد حلقة الوالدين في شكل إجابات على الأسئلة الأكثر إلحاحًا في العلوم التربوية والنفسية. يختار الآباء الأسئلة. يمكنهم اختيار الموضوعات للمشاركة في الحلقة في بداية العام الدراسي. انتقل قضايا إشكاليةللمشاركة في الحلقة ، يتلقى الآباء في أول لقاء مع الوالدين. خلال الحلقة ، تتجادل عائلتان أو أكثر حول نفس القضية. قد يكون لديهم مواقف مختلفة ، وآراء مختلفة. لا يدخل باقي الجمهور في جدل ، بل يدعم رأي العائلات فقط بالتصفيق. يمكن أن يكون الخبراء في حلقات الأبوة مدرسين شبابًا يعملون في المدرسة وحتى طلاب المدارس الثانوية الذين ليسوا بعيدين عن اكتساب خبرة الوالدين. الكلمة الأخيرةخلال الحلقة ، يبقى الأمر مع الخبراء الذين يجب دعوتهم للمشاركة في الاجتماع أو مع مدرس الفصل ، الذين يمكنهم تقديم حجج قوية من حياة فريق الفصل للدفاع عن منصب معين. تكمن فائدة مثل هذه الاجتماعات أيضًا في حقيقة أنها تتيح لك إزالة جميع أنواع المحادثات وراء الكواليس بين أولياء الأمور حول تنظيم المساحة التعليمية لأطفالهم ، ومحتوى العملية التعليمية والتعليمية.
يمكن أن تكون مواضيع حلقات الوالدين متنوعة للغاية.يمكنك أن تقترح ، على سبيل المثال:
> العادات السيئة - الوراثة أم تأثير المجتمع؟
> ماذا تفعل إذا شعرت بمشاكل في الانضباط مع طفلك؟
> هل يمكن معاقبة الطفل بمنزله؟
> ماذا لو لم يكن الأب مهتمًا بتربية طفله؟
> كيف تعلم الطفل دائمًا وفي كل مكان أن يكون إنسانًا؟
> أفراح وأحزان التعليم.
> الإغراءات وسبل التغلب عليها.
> "إيجابيات وسلبيات" الزي المدرسي.
> هل يحتاج الأطفال إلى إجازات؟
> صعوبات الدرس المدرسي. ما هم؟
موضوعات لاجتماعات أولياء الأمور.
صعوبات في تكييف الطفل للتعلم في الصف الخامس.
دور الاتصال في حياة الطالب.
القيم الثقافية للأسرة وأهميتها بالنسبة للطفل.
نتائج العام الماضي - "لذا فقد أصبحنا أكبر سنًا بعام."
دور الكتاب في تنمية الصفات الفكرية والشخصية للإنسان.
التطور البدني للطالب وسبل تحسينه.
فعالية الدرس المدرسي. على ماذا تعتمد؟
الفروق بين الجنسين والبلوغ. المشاكل والحلول.
دور الأسرة في تنمية أداء الطالب.
الإرادة وطرق تكوينها عند الطلاب.
نتائج العام الدراسي الماضي.
دور الأسرة في تنمية الصفات الأخلاقية للمراهق.
قدرات ودور الأسرة في تنميتها.
النفسية و ميزات العمرمراهقة.
نتائج العام الدراسي الماضي.
مساعدة الأسرة في التوجه المهني الصحيح للطفل.
تحليل عمل أكاديميطلاب الصف التاسع.
الطفل الصعب. ماذا يكون؟
تحليل إعداد طلاب الفصل للامتحانات.
ملامح تنظيم العمل التربوي لطالب في الصف العاشر ودور الوالدين في هذه العملية.
الروتين اليومي للطالب ودوره.
المسؤولية واحترام الذات وضبط النفس. كيف تطورها في نفسك؟
نتائج العام الدراسي الماضي.
الخصائص التعليم الجسديفي الصف الحادي عشر.
أداء طلبة الصف الحادي عشر للنصف الأول من العام.
قيمة الاختيار في حياة الإنسان.
نتائج العام الدراسي الماضي.
مواضيع اجتماعات الآباء الإشكالية.
التدخين والإحصاء.
متلازمة نقص المناعة المكتسبة (الإيدز) - حقيقة أم خرافة.
المخدرات والإحصاءات.
الأسرة - وجها لوجه.
خطط لعقد اجتماعات الوالدين (اختياري).
موضوع:صعوبات في تكييف الطفل للتعلم في الصف الخامس.
نموذج السلوك:طاوله دائريه الشكل.
يتم دعوة المعلمين العاملين في الفصل ، وقادة الدوائر التي يشارك فيها الأطفال أو سيشاركون فيها ، وأمين مكتبة ، وطبيب أو ممرضة.
مهام المعلمين:
قابل أولياء الأمور واستمع إلى الخصائص الموجزة التي سيعطونها لأطفالهم.
أخبر عن متطلبات الدراسة في موضوعك.
مهمة الطبيب:للتعرف على نتائج الفحص الطبي ، وإعطاء التوصيات بناءً على البيانات التي تم الحصول عليها ، وملاحظة الخصائص الفسيولوجية المرتبطة بالتغيرات المرتبطة بالعمر لدى الأطفال.
مهمة أمين المكتبة:تحدث بإيجاز عن إمكانيات المكتبة ، قدم صندوق المكتبة ، أوصي بمكتبات أخرى (بتمويل كبير ، يمكن الوصول إليها ، إلخ).
مهمة رئيس المؤسسات اللامنهجية:التعرف على شروط قبول الأطفال في مختلف دوائر ومجالات عملهم.
قضايا للمناقشة.
دور الأسرة وأهميتها في تكيف الطالب مع نوعية التعليم الجديدة وخصائصه العمرية.
قوانين الحياة المدرسية في تعليم وتربية التلميذ.
الأشكال غير التقليدية لعقد اجتماعات الآباء والمعلمين.
الموضوع: قوانين الحياة الأسرية ، قوانين الحياة الطبقية.
نموذج السلوك:تدريب الوالدين - اشتقاق صيغة علم أصول التدريس.
اجتماع جديد و موضوع جديدمحادثتنا. أود أن أبدأ هذه المحادثة معك بمقتطف من أعمال الكاتب المسرحي العظيم في اليونان القديمة ، سوفوكليس. هذه السطور ، المكتوبة منذ زمن بعيد ، ذات صلة اليوم.
أنت على حق يا عزيزي. قبل وصية الأب
كل شيء آخر يجب أن ينحسر.
ثم نصلي للآلهة من أجل الأطفال ،
لنعكس خصومنا
وكانوا يعرفون كيف يكرمون صديقًا.
وفي حالة الأطفال إذا لم تجد الدعم -
ماذا نقول عنه؟ أليس واضحا للجميع
أنه خلق لنفسه سببًا فقط
وضحك خبيث لأعدائك؟
سوفوكليس. "أنتيجون"
البديل من خطاب استهلالي المعلم.
أنتم أشخاص لديهم تعليم مختلف ، وشخصيات مختلفة ، ووجهات نظر حول الحياة ، ومصائر مختلفة ، ولكن هناك شيء واحد يوحدنا - أطفالنا ، فتياتنا وفتياننا ، الذين يمكن أن يصبحوا حزنًا أو فرحًا. كيف وماذا يجب أن تفعل حتى يصبح طفلك هو سعادتك ، بحيث يمكنك في يوم من الأيام أن تقول لنفسك: "لقد حدثت الحياة!"
لكننا اليوم ، جالسين على مكتب في المكان الذي يجلس فيه ابنك أو ابنتك ، نتعلم فهم صيغ التربية الأبوية. خذ الملاءات التي أمامك وافحصها: جانب منها نظيف والآخر ممتلئ. في الصفحة المكتملة ، يتم كتابة الجمل التي تخبرنا عما رآه المعلم في ابنك أو ابنتك ، وما الذي يريد أن يلفت انتباهك إليه. لن نقوم أبدًا بتحليل مشاكل الأطفال وإخفاقاتهم وأحزانهم بصوت عالٍ. يظلون للتواصل الفردي مع مدرس الفصل. سيصبح هذا قانوننا للتواصل معك ، تقليدنا في اجتماعات الوالدين. (يقرأ الآباء ويحللون ، ويفكرون فيما إذا كان الاجتماع الفردي مع معلم الفصل ضروريًا).
مهمة للوالدين لتحديد قانون الأسرة.
"الآباء! أمهات! قبل أن تكون معادلة يتم فيها تشفير قوانين تربية الطفل في الأسرة. فك رموزهم ".
قانون الأسرة \ u003d وحدة العمل + zn.
استراحة موسيقية لمدة خمس دقائق بينما يكمل الوالدان المهمة.
سؤال للوالدين: من فعل ماذا؟ ما هي قوانين الأسرة المشفرة هنا؟ ثم يأتي تحليل الصيغة المشفرة.
القانون الأول. قانون وحدة مقتضيات الأب والأم للطفل.
القانون الثاني.قانون اهمية المديح للطفل.
القانون الثالث.قانون المشاركة العمالية لكل فرد من أفراد الأسرة في حياة الأسرة بأكملها.
4 القانون.قانون تقاسم الثروة المادية والمعنوية بالتساوي بين البالغين والأطفال.
إذا تم تنفيذ هذه القوانين في الأسرة ، إذا كان الأب والأم متفائلين ، أصدقاء لطفلهما ، فإن الطفل سينجح كشخص وكإنسان.
مهمة الوالدين هي التشخيص من خلال شعار الأسرة.
الدرس التالي في جدول الوالدين هو التشخيص. طُلب من الأطفال رسم شعار النبالة لأسرهم. (يمكن رسم عينة من شعار النبالة هذا على السبورة).
"أمام كل منكم لوحة بيضاء. تحتاج إلى تعبئته بدلاً من ابنك أو ابنتك. يرجى إكمال هذه المهمة. وقت العمل - 10 دقائق. بمجرد الانتهاء من الوظيفة ، انتقل إلى الوظيفة التالية. قارن شعار النبالة الخاص بك بالشعار الذي رسمه ابنك أو ابنتك. ارسم استنتاجاتك الخاصة. قبل أن ترى شعارات النبالة التي رسمها أطفالك ، يجب أن ترسم شعار عائلتك كما تراه.
كل واحد منكم يتلقى كهدية قوانين الحياة في الأسرة. ناقشهم في المنزل مع عائلتك. قم بتقييم مدى معرفتك بطفلك ".
الموضوع: عدوانية الاطفال.
(ديريكليفا إن. اجتماعات الوالدينفي الصفوف 1-11. –M: Verbum-M، 2001)
نموذج السلوك:طاوله دائريه الشكل.
"الإنسان لديه القدرة على الحب ،
وإذا لم تجد فائدة
قدرتك على الحب ،
يمكنه أن يكره
إظهار العدوان والقسوة.
من خلال هذا يعني أنه يسترشد
من وجع قلبي ".
إريك فروم
قضايا للمناقشة
تحليل مشكلة العدوانية.
دور الأسرة في إظهار عدوان الطفل.
التشجيع والعقاب في الأسرة.
قوانين التغلب على عدوان الأطفال.
التعبير عن مسح أولياء الأمور حول مشكلة الاجتماع.
الأمهات الأعزاء ، الآباء ، الأجداد!
موضوع لقائنا الجديد جاد وصعب. هذا هو موضوع إظهار القسوة والعدوان من قبل أطفالنا. للأسف ، هذه الظواهر تعيش بيننا نحن الكبار وبين أطفالنا. ما هي هذه الظاهرة وهل تستحق الحديث عنها؟ أنت على حق ، الأمر يستحق ذلك. إذا كان الأمر كذلك ، فلنلق نظرة على ماهية العدوان وكيف يمكننا نحن البالغين المساعدة في التغلب عليه.
العدوان في مجتمع متطور إلى حد ما يكون دائمًا تحت السيطرة ، لكن هذه السيطرة ستكون فعالة إلى الحد الذي تتطور فيه مقاومة العدوان في المجتمع.
ما هو العدوان؟ العدوان هو السلوك الذي يضر بشيء أو شيء ، شخص أو مجموعة من الناس ، ويمكن أن يظهر العدوان جسديًا (ضرب) ولفظيًا (انتهاك حقوق شخص آخر دون تدخل جسدي).
في علم النفس ، هناك نوعان من العدوان: أداتي وعدائي. يتجلى العدوان الآلي من قبل الشخص لتحقيق هدف محدد. غالبًا ما يتم التعبير عنه في الأطفال الأصغر سنًا (أريد أن آخذ لعبة أو شيء أو ما إلى ذلك). والشيوخ اي. يتجلى العدوان العدائي في أطفالنا بشكل أكبر ، ويهدف إلى إيذاء الشخص.
في كثير من الأحيان ، يتم الخلط بين مظاهر العدوان والمثابرة والحزم. هل تعتقد أن هذه صفات متساوية؟ ما الذي سيسعدك أكثر في الطفل: المثابرة أم العدوانية؟ بالتأكيد المثابرة. هذه النوعية ، بالمقارنة مع العدوانية ، لها أشكال مقبولة اجتماعيًا ، tk. لا يسمح بالسب أو التنمر أو غير ذلك.
يختلف مستوى عدوانية الأطفال بدرجة أكبر أو أقل اعتمادًا على الموقف ، ولكن في بعض الأحيان تتخذ العدوانية أشكالًا مستقرة. هناك العديد من الأسباب لمثل هذا السلوك: موقع الطفل في الفريق ، موقف الأقران تجاهه ، العلاقات مع المعلم ، إلخ.
تتجلى العدوانية المستمرة لبعض الأطفال في حقيقة أنهم أحيانًا يفهمون سلوك الآخرين بشكل مختلف عن الآخرين ، ويفسرونه على أنه عدائي. الأولاد أكثر عرضة للعدوان. إنها جزء من الصورة النمطية الذكورية التي تزرع في الأسرة ووسائل الإعلام.
يمكنك التحقيق المسبق في موقف الأطفال من البرامج التلفزيونية. الأسئلة مكتوبة على السبورة. يتم تحليل الإجابات من قبل مدرس الفصل.
ما هي البرامج التلفزيونية التي تختار مشاهدتها؟
ماذا يعجبك فيهم؟
هل ينصحك والداك عند اختيار البرامج التلفزيونية؟
ما البرامج التلفزيونية التي تجذب والديك؟
ما العروض التي تشاهدها كعائلة؟
|
أرقام السؤال |
|||||
|
أولاد |
|||||
في كثير من الأحيان ، يكون سبب الاعتداء على الأطفال هو حالة عائلية:
السلوك العدواني لأفراد الأسرة في مواقف الحياة اليومية: الصراخ ، والشتائم ، والفظاظة ، والإذلال لبعضهم البعض ، والتوبيخ المتبادل والشتائم. يعتقد علماء النفس أن الطفل يظهر العدوان في الحياة اليومية عدة مرات في كثير من الأحيان حيث يرى عدوان البالغين كل يوم ، وحيث أصبح هو القاعدة في حياته.
تضارب الوالدين في تعليم الأبناء قواعد السلوك وقواعده. طريقة تربية الأطفال هذه مثيرة للاشمئزاز لأن الجوهر الأخلاقي للسلوك لا يتشكل عند الأطفال: اليوم من المناسب للآباء أن يقولوا شيئًا ما ، ويفرضون هذا السلوك على الأطفال ، وغدًا من المناسب لهم أن يقولوا شيئًا آخر ، وهذا الآخر يُفرض مرة أخرى على الأطفال. وهذا يؤدي إلى الارتباك والغضب والاعتداء على الوالدين والأشخاص الآخرين.
في التعليم ، يمكن التمييز بين عاملين مهمين يؤثران إيجابًا أو سلبًا على تكوين عدوانية الأطفال: التصرف والرفض.
إن التغلب على عدوانية الطفل يساعد في تحديد الموقع ، مستخدماً في ترسانته القدرة على الاستماع ، ودفء التواصل ، والكلمة الطيبة ، والمظهر الحنون.
الرفض ، على العكس من ذلك ، يحفز عدوانية الأطفال. يتميز باللامبالاة ، والانسحاب من التواصل ، والتعصب والهيمنة ، والعداء لحقيقة وجود الطفل. يؤدي رفض الطفل إلى ظهور مرض مثل استشفاء الأطفال. ما هذا؟ الشعور بالوحدة وعدم الرغبة في التواصل مع الأقارب ونقص التقاليد والعادات والقوانين في الأسرة.
من الأهمية بمكان في تنشئة الأطفال تشجيع الكلمة ، والنظرة ، والإشارة ، والعمل. من المهم جدًا للشخص والعقاب إذا:
بعد الجريمة على الفور ؛
شرح للطفل
انها قاسية ولكنها ليست جامدة.
إنه يقيم تصرفات الطفل وليس صفاته الإنسانية.
معاقبة الطفل ، يظهر الأب والأم الصبر والهدوء والتحمل.
مسح أولي للطلاب حول مشاكل الفصل (مرجع تحليلي)
|
إذا تمت معاقبتك ، فكيف ... |
إذا تم تشجيعك ، فكيف ... |
أربع "أمور محظورة" تود أن تكون في عائلتك عندما تتم معاقبتك |
اجتماعنا القادم يقترب من نهايته. أريد أن يكون مفيدًا ، وأتسبب في التفكير ، والرغبة في بناء علاقات في عائلتك بطريقة جديدة.
وبحسب التقليد ، يتلقى كل واحد منكم "القواعد الذهبية" للتربية المتعلقة بموضوع هذا الاجتماع:
تعلم أن تستمع وتسمع طفلك.
حاول أن تتأكد من أنك فقط تخفف من توتره العاطفي.
لا تمنع الأطفال من التعبير عن المشاعر السلبية.
تعلم أن تقبله وتحبه كما هو.
الطاعة والطاعة والاجتهاد ستكون حيث يتم تقديمها بشكل معقول.
تؤدي عدوانية الأسرة إلى مظاهر عدوانية في سلوك الطفل.
الموضوع: التطور النفسي الفسيولوجي للمراهقين (سن صعب).
(Derekleeva NI اجتماعات أولياء الأمور في الصفوف 1-11. -M: Verbum-M ، 2001)
شكل السلوك:مناقشة.
هيكل شخصية المراهق ...
لا يوجد شيء مستقر فيها.
نهائي وثابت.
كل شيء فيه هو انتقال ، كل شيء يتدفق.
إل إس فيجوتسكي
قضايا للمناقشة
العمر الصعب والحالة البدنية للطلاب - المراهقين.
نفسية المراهقين.
كيف يرى المراهقون أنفسهم.
حول هذه القضايا ، يجب على الأخصائي النفسي ومعلم الفصل التحدث إلى الوالدين.
البديل من خطاب مدرس الفصل.
كانت كتابة الاجتماع هي كلمات إل إس فيجوتسكي ، أحد علماء النفس الرائدين في القرن العشرين ، والذي يُدعى موزارت في علم النفس. إنها دقيقة بشكل مثير للدهشة. إن نمو المراهق هو بداية البحث عن الذات ، "أنا" الفريدة. هذا هو طريق أن تصبح فردًا. كم مرة يرتكب الآباء أخطاء في تربية أطفالهم ، ويقولون للطفل: "لا تبرز ، كن مثل أي شخص آخر أو مثل أي شخص آخر". في علم النفس ، تسمى هذه الفترة الزمنية بفترة "تخمر" النفس ، تليها فترة من الثقة والتوازن الكافيين. هذه الفترة مؤلمة دائمًا تقريبًا ، إنها فترة مشاكل بين الأطفال والآباء. يعتقد الكثيرون أن مهمة الوالدين خلال هذه الفترة هي كبح الغريزة الجنسية للطفل. هذا الرأي خاطئ ويؤدي إلى مشاكل جديدة.
ما هو أهم شيء للطفل خلال هذه الفترة؟ هذه هي السلسلة المنطقية التي يجب أن نحتفظ بها فيك (الكتابة على السبورة): الحب - الثقة - الفهم - الدعم.
كما لوحظ ، مع كل جيل يزداد الأطفال سوءًا ويتحسن الوالدان ، وبالتالي يصبح المزيد والمزيد من الأطفال السيئين آباءً جيدين أكثر فأكثر.
الصحة الجسدية للطفل هي أساس نجاحه في التعلم. تختلف حالة الصحة البدنية ووتيرة سن البلوغ عند الأطفال. أنها تؤثر بشكل كبير على التطور الشخصي للطفل. كلما بدأت عملية البلوغ مبكرًا ، زادت سرعة تقدمها. في بداية النضج في سن 12 ، تستغرق عملية النضج عامين ؛ في عمر 13 سنة = 13.5 سنة - 3-3.5 سنة ؛ في سن 15 - 5-6 سنوات. هذه الاختلافات في أنواع النضج هي سبب العديد من الأحزان والتجارب.
على مدى الستين إلى الثمانين عامًا الماضية ، أصبح التسارع والتخلف مشكلة خطيرة.
مسرعات في سنوات الدراسة- قادة الطبقة. بحلول سن الثلاثين ، يكونون أقوياء ومتكيفين اجتماعيًا ، لكنهم يعتمدون على آراء الآخرين ، على أرض الواقع.
على العكس من ذلك ، فإن المثبطين هم في البداية حساسون ومغرورون ويسعون لجذب الانتباه ومنغلقين وخاضعين في شبابهم ، وبحلول سن الثلاثين يصبحون أشخاصًا يتمتعون بنواة عقلية أقوى ومبادئ عالية.
ينبغي النظر في علامات وأشكال مظاهر زيادة القلق لدى المراهقين بمزيد من التفصيل.
من أجل ماذا وضد ما يقاتل المراهق في سن المراهقة؟
أولاً:
للتوقف عن كونك طفلًا ؛
من أجل وقف التعدي على بدايته الجسدية ، حرمة ؛
للموافقة عليها بين الأقران ؛
ضد الملاحظات والمناقشات ، وخاصة المفارقة منها ، حول مرحلة البلوغ الجسدي.
القواعد التي يجب على والدي المراهق اتباعها:
ساعد الطفل على إيجاد حل وسط بين الجسد والروح.
اكتب جميع التعليقات بنبرة ودودة وهادئة وبدون تسميات.
لتعريف الطفل بالتفصيل بهيكل وعمل الجسم.
يجب أن نتذكر أنه بينما يتطور جسم الطفل ، تتألم روحه وتنتظر المساعدة.
الاحماء النفسي للوالدين.
تحليل المواقف التربوية.
1. الفتاة لا تريد تنظيف غرفتها.
2. الولد لا يعتني بنفسه ، إلخ.
ناقش المشكلة مع الوالدين.
يشار إلى نفسية المراهقات أحيانًا باسم فترة "المنشطات الهرمونية". إن البحث عن "الأنا" وتكوينها هو تحرر من تأثير البالغين والتواصل مع أقرانهم. في العائلات التي يوجد فيها احترام ، وحيث لكل فرد الحق في التصويت ، وحيث لكل فرد حقوق وعليه واجبات ، تكون ردود أفعال التحرر أكثر اعتدالًا وتولد صراعات أقل.
يتم تقديم هذه القواعد (في ورقة منفصلة) للآباء لمراجعتها:
في استقلال الطفل لا ينبغي أن ينظر إليه على أنه تهديد بفقدانه.
تذكر أن الطفل لا يحتاج إلى الاستقلال بقدر ما يحتاجه الحق في ذلك.
إذا كنت تريد أن يفعل طفلك ما تريد ، فتأكد من أنه يريد ذلك.
لا تفرط في تحميل الطفل بالرعاية والسيطرة.
لا تخلقوا "وضعاً ثورياً" ، وإذا فعلتم حلوه سلمياً.
تذكر كلمات الرابع جوته: "في مرحلة المراهقةتتجلى العديد من الفضائل البشرية في أفعال غريبة الأطوار وغير مناسبة.
في تجارب المراهقين ، تحتل الصداقة والحب مكانًا كبيرًا. الفتيات في كثير من الأحيان يرغبن في أن يكون لديهن صديق ويدركن رغباتهن في كثير من الأحيان. تحتاج الفتيات إلى التفاهم ، والتعاطف ، وتجنب الشعور بالوحدة ، والأولاد بحاجة إلى المساعدة المتبادلة ، والتفاهم.
في 4-7٪ من الحالات ، الحب الأول يؤدي إلى الزواج لاحقًا. لماذا ينشأ الوقوع في الحب هو أعمق حاجة لعلاقات الثقة الفردية. الحظر في هذا المجال هو جعل المراهق غير سعيد. إن الحديث عن موضوع الحب بشكل سيء يعني إفساد العلاقة معه. الحب والجنس بالنسبة للمراهق أمران متنافيان. قيم المشكلة من منظور شخص بالغ:
هذه المشكلة لا يمكن حلها عن طريق التنوير!
حل مشكلة العلاقة بين الرجل والمرأة من منظور العلاقات في المنزل.
من الاستماع إلى خطبة
من الأفضل أن ألقي نظرة.
ومن الأفضل أن تأخذني
من تدلني على الطريق.
العيون أذكى من السمع
سوف يفهمون كل شيء دون صعوبة.
أحيانًا يتم الخلط بين الكلمات
على سبيل المثال أبدا.
أفضل خطيب
من كان يؤمن بالحياة.
مرحبًا بك في العمل -
هذا هو أفضل مدرسة.
وإذا أريتني كل شيء -
سوف أتعلم درسي.
أنا أفهم حركة اليدين
من تتدفق الكلمات بسرعة.
يجب أن يكون من الممكن تصديقه
وخواطر وكلمات
لكن من الأفضل أن ألقي نظرة
ماذا تفعل بنفسك.
فجأة لم أفهمها بالشكل الصحيح
نصيحتك الصحيحة.
لكني أفهم كيف تعيش
صحيح أم لا.
في نهاية الاجتماع ، يتلقى الآباء قصيدة تذكارية.
أخطاء لا ينبغي ارتكابها
(استشارة للآباء)
يقوم جميع الآباء بتربية أطفالهم وفقًا ل تجربة الحياة، فهم الحياة. يحلم كل منا أن يكون الأفضل والأذكى والأكثر لطفاً في العلاقات مع طفله. وغالبًا ما ينجح الأمر. لكن هناك لحظات يكون فيها سلوك الطفل محيرًا ومزعجًا ؛ ونفعل شيئًا يجعلك تشعر بالخجل وعدم الارتياح ، وتبدأ في توبيخ نفسك والشتائم على نفسك أن هذا لن يحدث مرة أخرى. إذن ما هي الأخطاء التي نرتكبها؟
الخطأ الأول هو اللامبالاة
"افعل ما تريد ، لا يهمني"
رأي الوالدين:
عندما كنت صغيراً ، لم يغازلوني. يجب أن يتعلم الطفل حل مشاكله. وبشكل عام ، يجب أن يكون الطفل مستعدًا لمرحلة البلوغ ، دعه يصبح مستقلاً قريبًا.
رأي علماء النفس:
سيبدأ الطفل فورًا ، بعد أن يشعر بعدم المبالاة ، في التحقق من مدى كونها "حقيقية". قد يكون الاختبار لارتكاب جنح. ينتظر الطفل ليرى ما إذا كان مثل هذا الفعل سينتقد أم لا. اتضح أن كلاكما "تجريان في حلقة مفرغة". لذلك ، بدلاً من اللامبالاة المتفاخرة ، من الأفضل محاولة التعايش مع الطفل العلاقات الوديةحتى لو كان سلوكه لا يناسبك على الإطلاق.
الخطأ الثاني - الصرامة المفرطة
"عليك أن تفعل ما قلته لك. أنا أم ، أنا مديرة المنزل"
رأي الوالدين:
يجب أن يطيع الأطفال دائمًا والديهم - وهذا هو أهم مبدأ في التعليم. البدائل غير مسموح بها هنا. لا يهم كم عمر الطفل ، سواء كان طالبًا في المدرسة الثانوية أو في مرحلة ما قبل المدرسة. لا ينبغي منح الأطفال تنازلات ، وإلا سيجلسون أخيرًا على أعناقنا.
رأي علماء النفس:
يجب أن يفهم الأطفال لماذا ولماذا يفعلون شيئًا ما. التنشئة الصارمة للغاية ، القائمة على مبادئ ليست واضحة دائمًا للطفل ، تشبه التدريب. يمكن للطفل أن يفعل كل شيء دون أدنى شك عندما تكون في الجوار ، ويتجاهل كل المحظورات عندما لا تكون في الجوار. الإقناع أفضل من الصرامة. إذا لزم الأمر ، يمكنك أن تقول هذا: "أنت تفعل الآن كما قلت ، وفي المساء سنناقش كل شيء بهدوء - لماذا ولماذا."
الخطأ الثالث - يحتاج الأطفال إلى التدليل
"ربما سأفعل ذلك بنفسي. طفلي لا يستطيع فعل ذلك بعد."
رأي الوالدين:
نحن على استعداد لفعل كل شيء من أجل طفلنا ، لأنه يجب أن يحصل الأطفال دائمًا على الأفضل. الطفولة عابرة للغاية ، لذا يجب أن تكون جميلة. من اللطيف تخمين وتحقيق أي رغبة لدى الطفل.
رأي علماء النفس:
يواجه الأطفال المدللون أوقاتًا عصيبة في الحياة. الوصاية المفرطة والرعاية في المستقبل يمكن أن يؤدي إلى مشاكل. عندما يتوقع الوالدان حرفيًا كل حركة وكل نفس ، لا يشعر الطفل بالسعادة. بل على العكس - يشعر بالعجز التام والوحدة. "حاول أن تفعل ذلك بنفسك ، وإذا لم ينجح الأمر ، سأكون سعيدًا بمساعدتك" - هذا أحد الخيارات. الموقف الحكيملابنة أو ابن.
الخطأ الرابع - الدور المفروض
"طفلي هو لي أفضل صديق"
رأي الوالدين:
الطفل هو الشيء الرئيسي في حياتنا ، فهو ذكي للغاية ، يمكنك التحدث معه عن كل شيء. إنه يفهمنا ، تمامًا مثل البالغين الحقيقيين.
رأي علماء النفس:
لا ينبغي أن تقع مشاكل الكبار على أكتاف الأطفال. من غير المقبول جرهم إلى الصراعات ، علاقات شخصيةالناس الكبار. تم تصميم الأطفال بطريقة تجعلهم مهتمين بكل شيء. بالطبع ، سوف يستمعون إليك بقدر ما تريد. على الأرجح ، سوف يأخذون جانبك. الأطفال الصغار مستعدون للانغماس في عالم معقد من مشاكل البالغين ، بدلاً من مناقشة اهتماماتهم مع أقرانهم. لكن في الوقت نفسه ، لا تزال مشاكلهم الخاصة دون حل.
الخطأ الخامس - المال
"المزيد من المال - تربية أفضل"
رأي الوالدين:
لدينا راتب صغير. لا توجد أموال كافية للسماح للطفل بالتدليل.
إذا كان لدينا المزيد من المال ، فسنمنح الطفل كل شيء ونجعله أكثر سعادة.
رأي علماء النفس:
لا يمكن للمال شراء الحب - يبدو الأمر عاديًا إلى حد ما ، لكنه حقيقي. غالبًا ما يحدث في العائلات ذات الدخل المنخفض أن يفعل الكبار كل شيء حتى لا يحتاج الطفل إلى أي شيء. إنهم يمتدون حرفياً إلى خيط حتى لا يكون طفلهم أسوأ من الآخرين. لكن مثل هؤلاء الآباء لا ينبغي أن يشعروا بالندم على عدم قدرتهم على تلبية جميع رغبات أطفالهم. في الواقع ، الاهتمام والمودة والألعاب المشتركة والتواصل أهم بكثير من محتويات المحفظة. وإذا نظرت إلى الأمر ، فليس المال هو ما يجعل الطفل سعيدًا ، ولكن إدراك أنه الأفضل لوالديه.
خطأ ستة - خطط نابليون
"طفلي سيعزف الموسيقى (التنس ، التزلج على الجليد). يجب ألا يفوت فرصته"
رأي الوالدين:
حلم العديد من البالغين بالرقص أو تعلم العزف على البيانو أو لعب التنس وهم أطفال ، لكن لم تتح لهم الفرصة قط. والآن الهدف الرئيسي للآباء والأمهات هو إعطاء الأطفال أفضل تعليم. لا يهم إذا كان الأطفال لا يريدون ذلك حقًا ، سوف يمر الوقتوسوف يقدرون جهود الكبار.
رأي علماء النفس:
لسوء الحظ ، لا يقدر الأطفال دائمًا جهود والديهم. يستفز الآباء أنفسهم مثل هذا السلوك "الجاحد" للأطفال. بعد كل شيء ، غالبًا ما يكون المستقبل اللامع ، الذي يرسمه الكبار في خيالهم ، هو مجرد طموح الأم أو الأب ، ولكن ليس الرغبة الحقيقية للطفل. بينما لا يزال الطفل صغيراً ، فإنه يطيع الكبار. يكبر ويريد الخروج من "العناق القوي" حب الوالدين، يبدأ في التعبير عن الاحتجاج بالطرق المتاحة له - يمكن أن يكون تناول المخدرات ، أو مجرد أن يكون مفتونًا بالصخور الصلبة في الليل. هناك حالة من سوء الفهم والاغتراب والاستياء من جانب الكبار. لذلك ، قبل أن تقرر شيئًا ما للطفل ، استمع إلى اهتماماته. راقب سلوكه وحالته المزاجية ، وحاول أن تفهم ما إذا كان يحب ما يفعله. لا تحوّل حياة الطفل إلى إرضاء لطموحاتك.
الخطأ السابع - القليل من المودة
"القبلات والعناق وغيرها من الرقة ليست مهمة جدًا بالنسبة للطفل"
رأي الوالدين:
يعتقد الكثير من البالغين أن المداعبات (تقبيل الأم ، عناق الأب) في مرحلة الطفولة يمكن أن تؤدي إلى مشاكل في التوجه الجنسي في وقت لاحق. باختصار ، لا أحضان أو قبلات. هناك المزيد من الأشياء الضرورية والجدية.
رأي علماء النفس:
يتوق الأطفال من جميع الأعمار إلى المودة ، فهي تساعدهم على الشعور بالحب وتمنحهم الثقة بالنفس. يُعتقد أن الطفل يجب أن يتلقى 10 لمسات على الأقل طوال اليوم (التمسيد على الرأس ، العناق ، القبلات) من أجل صحةومزاج جيد. خلاف ذلك ، قد يعاني الطفل من الجوع العاطفي والتفكير. أنهم لا يحبونه.
الخطأ الثامن - مزاجك
"هل هو ممكن أم لا؟ يعتمد على الحالة المزاجية"
رأي الوالدين:
مشاكل في العمل ، علاقات سيئة في الأسرة ، "مزاج جيد". كم مرة "ينفث الكبار" عن طفل! يعتقد الكثير من الناس أنه لا يوجد ما يدعو للقلق. يكفي إذن التظاهر بعدم حدوث شيء أو شراء لعبة طال انتظارها ، وكل شيء سيكون على ما يرام.
رأي علماء النفس:
يجب على الآباء أن يُظهروا للطفل أنهم سعداء بأعماله الصالحة وأن يضايقوا السيئات. هذا يخلق في الأطفال وعيًا بثبات قيم الحياة. عندما يسمح البالغون ، من أجل أنانيتهم ومزاجهم ، بشيء ما اليوم ، ويمنعونه غدًا ، يمكن للطفل أن يفهم شيئًا واحدًا فقط: لا يهم ما أفعله ، الشيء الرئيسي هو الحالة المزاجية لأمي. ومع ذلك ، إذا شعرت أنه لا يمكنك تغيير نفسك ، فمن الأفضل أن تتفق مع الطفل مقدمًا: "لذلك ، عندما يكون لدي مزاج جيدسوف يسمح لك أن تفعل ما تريد. وإذا كان الأمر سيئًا ، فحاول أن تكون متساهلًا معي ".
الخطأ التاسع - ضيق الوقت لتربية الطفل
"للأسف ، ليس لدي وقت لك على الإطلاق"
رأي الوالدين:
كثير من البالغين مشغولون جدًا في العمل ، لكنهم يحاولون قضاء كل دقيقة مجانية مع أطفالهم: يأخذونهم إلى الحديقة والمدرسة ، ويطبخون لهم ، ويغسلون ، ويشترون كل ما يحتاجون إليه. يجب أن يفهم الأطفال أنفسهم أن الآباء ببساطة ليس لديهم وقت للعب والقراءة معهم.
رأي علماء النفس:
غالبًا ما ينسى البالغون حقيقة بسيطة - إذا كنت قد أنجبت طفلًا بالفعل ، فعليك إيجاد وقت له. الطفل الذي يسمع باستمرار أن البالغين ليس لديهم وقت له سيبحثون عن أرواح عشيرة بين الغرباء. حتى إذا كان يومك محددًا بالدقيقة ، فابحث عن نصف ساعة في المساء (الجودة أهم من الكمية في هذا الأمر) للجلوس بجوار سرير الطفل أو التحدث إليه أو سرد قصة أو قراءة كتاب. الصغير يحتاجها.
