عرض تقديمي لدرس (المجموعة التحضيرية) حول موضوع: مشروع "دمى جداتنا" (مشروع). "دمى جداتنا". تم إعداد المادة من قبل مدرس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة Kassikhina O.A.

غالينا سابونوفا
مشروع "دمى جداتنا"

يكتب مشروع: إبداعي ، عملي المنحى.

منظر مشروع: المدى القصير (2 أسابيع).

أعضاء مشروع: المجموعة الإعدادية للبنات الأكبر سنًا (8 أشخاص ، آباء أطفال ، مربية.

هدف: تعليم المشاعر الوطنية لدى الأطفال من خلال التعرف على تاريخ البلد على سبيل المثال لعبة شعبية ؛ تعزيز الاهتمام بخرقة لعبة.

مهام:

التعليمية: لتوحيد فكرة لعبة قديمة - قطعة قماش لعبة(طقوس وقائية ولعبة)؛ تحسين الخطاب الحواري والمونولوج.

النامية: تطوير الخيال والخيال. تكون قادرًا على إنشاء لعبة من المواد المتاحة ؛ تطوير الأنشطة المعرفية والإنتاجية.

التعليمية: لتنمية موقف حذر تجاه لعبة يصنعها المرء بنفسه ؛ الرغبة في إرضاء الرفاق الأصغر سنًا - لإعطاء دمىهم للفتيات مجموعة صغار.

لطالما كان البيان الذي يطوره الطفل في اللعبة بلا شك. في اللعبة ، يتعرف الأطفال على العالم ويستوعبون نظام العلاقات في المجتمع ، ويطورون ويتعلمون الحكمة ويتشكلون كشخص. اللعبة رفيق لا غنى عنه للطفل منذ يوم ولادته. تم إنشاؤه خصيصًا من قبل شخص بالغ لأغراض تعليمية من أجل إعداد الطفل للدخول في علاقات اجتماعية. تعمل اللعبة بالنسبة للطفل كموضوع للمرح والتسلية والبهجة ، وفي نفس الوقت تعتبر من أهم وسائل تطورها الشامل. وعلينا أن نتذكر أن اللعبة ليست مجرد وسيلة التطور البدنيوالتعلم ، أولاً وقبل كل شيء ، شيء ثقافي. حل مشاكل اللعب التربية الروحية، والتكيف الاجتماعي بين الأقران والبالغين ، هناك إدخالات في الثقافة التقليدية للمجتمع مع القيم المقبولة فيها ، والمثل الأخلاقية والمعايير الأخلاقية.

وهنا يستحيل المبالغة في تقدير دور الألعاب الشعبية في العملية التعليمية. اللعب مع مختلف الدمىيمكن للأطفال أن يشعروا بالماضي وتخيلوا كيف لعبوا الجدات، يتعلمون كيفية قماط الدمى ، وصنع الدمى الخاصة بهم من مواد مختلفةالتي ترقد على الرفوف ، وتلفها ، وتلبسها ، وتخترع قصصًا عنها ، وتمثل التمثيليات ، وتلعب المواقف ، وتضخم. بسبب ال الدمىصغيرة الحجم ، يضطر الأطفال إلى ذلك باستمرار "عمل"الأصابع والمهارات الحركية لليدين تتطور.

ماذا يعرفون ملكناالأطفال حول الألعاب الشعبية؟ كم مرة يلعبون بها؟ هل هناك العديد من الألعاب الشعبية في الأسرة؟ بعد تحليل إجابات الأطفال ونتائج استبيان أولياء الأمور والمحادثات معهم حول هذا الموضوع ، يمكننا التعرف عليها مشكلة: التقاليد الشعبيةتفقد أهميتها ، فالأطفال لا يلعبون الألعاب الشعبية فحسب ، بل يعرفون القليل عنها أيضًا. لذلك ، طورت مشروع« دمى جداتنا» .

أعتقد أن هذا المشروع ذو صلةلأن الفن الشعبي دائمًا ما يفهمه الجميع ويحبونه. يحمل كل منتج الخير والبهجة ودفء أيدي السيد والخيال الذي يأسر الأطفال والكبار على حد سواء. لعبة شعبية متاحة تصور الأطفال، لأنه يحمل محتوى مفهومًا بالنسبة لهم ، ويكون محددًا وموجزًا.

مراحل التنفيذ مشروع:

1. التحضيري

في هذه المرحلة ، ما يلي الأحداث:

توضيح معرفة أولياء أمور الأبناء بالموضوع مشروع;

اختيار المواد الأدبية (التراث الشعبي للأطفال ، الأساطير ، التقاليد ، الطقوس);

توسيع الفضاء التعليمي في مجموعة: تجديد المكتبة بأدب الأطفال حول تاريخ الألعاب الشعبية ؛ تهيئة الظروف لتصنيع قطعة القماش الدمى;

دراسة تاريخ ألعاب الخرقة الشعبية.

2. عملي

عقدت الفصول الدراسية:

تصنيع دمى تدور;

تصنيع دمى سحر;

تصنيع دمى حفاضات;

- أحاديث: « دمى جداتنا» ، تاريخ إنشاء دمى الطقوس.

3. نهائي

ملكنا مشروعاتضح أنها ذات مغزى. هذا ما تؤكده تلك المنتجات النهائية التي تم إنشاؤها في عملية التنفيذ. مشروع، ورغبة الأطفال في مواصلة التعارف وإنتاج أنواع أخرى من الدمى الطقسية. بدأ إنشاء متحف صغير للدمى محلية الصنع « دمى جداتنا» ؛ كتاب صغير مصمم "القصص جداتنا» ومجلد المنزلق للآباء "العب الألعاب والألعاب الشعبية مع طفلك". كانت الفتيات الأكبر سناً يسعدن بتسليم الدمى المصنوعة بأيديهن إلى تلاميذ المجموعة الأصغر سناً. قرر الأولاد الانضمام إلينا وصنعوا من دمى القص خيوط صوفية. الامهات و الجداتأيضا لم تقف جانبا ، تشارك بنشاط في التنفيذ مشروع.

لن نتوقف عند هذا ، سنواصل العمل أكثر. الآن يعرف الأطفال ذلك في الأيام الخوالي ملكناكان الأجداد أقرب إلى الطبيعة. عاشوا فيه. أطعمتهم الطبيعة ، وسقيتهم ، وكسستهم ، وساعدت في بناء مساكنهم. يمكن أن يجد الشخص البالغ في الطبيعة كل ما يحتاجه للحياة. لذلك تعلم الأطفال في سن مبكرة النظر عن كثب إلى الطبيعة والتقاط كل ما يمكن أن يكون مفيدًا في اللعبة ومن أي ألعاب يمكن صنعها. بالطبع ، هذه الألعاب ليست مشرقة مثل الألعاب الحديثة ، ولكن في الأيام الخوالي ، أحبها الأطفال على الأقل ملكناالأطفال يحبون لهم الآن.

مشروع "دمى جدتي"

نوع المشروع:مبدع

الهدف من المشروع:تكوين اهتمام في الأطفال من سن 6-7 سنوات بتاريخ وثقافة الشعب الروسي ، من خلال صورة دمية شعبية تقليدية.

مدة: مدة متوسطة

المناطق التعليمية:

التنشئة الاجتماعية

معرفة؛

تواصل

قراءة الخيال

الإبداع الفني

الفئة العمرية

سن ما قبل المدرسة

ملاءمة

في وقتنا المضطرب ، المليء بالتناقضات والقلق ، عندما أصبحت كلمات "اللاأخلاقية" ، "الافتقار إلى الروحانية" مألوفة ، نفكر بجدية في ما سيصبح عليه أطفال ما قبل المدرسة اليوم. ألن ندخل في شخصهم "جيل ضائع" لا يملك قيم اخلاقية؟ السؤال هو كيف وبأي طرق لتعليم الأخلاق. ولهذا لا طريقة افضلمن تعريف الأطفال بالفنون الشعبية لروسيا. سيسمح هذا لأطفالنا بأن يشعروا بأنهم جزء من الشعب الروسي ، وأن يشعروا بالفخر ببلدهم الغني بالتقاليد المجيدة. رغبتنا الحالية في معرفة ماهية اللعبة الشعبية ، وكيف تم لعبها وماذا تعني ، فهذه ليست مجرد مصلحة معرفية ، ولكنها أيضًا رغبة طبيعية في معرفة وتذكر ماضي شعبنا. تعتبر الدمية الروسية واحدة من أكثر رموز روسيا غموضًا. هذه ليست مجرد لعبة أطفال ، إنها سمة أساسية للطقوس القديمة. منذ زمن سحيق ، أتقن الحرفيون فن صنع مثل هذه الدمى ، التي استوعبت كل التقاليد والعادات الثقافية لروس. كان يعتقد أن الدمى المصنوعة من مواد الخردة تفعل ذلك بنفسك خصائص سحرية. اعتقد أسلافنا أن الدمى كانت قادرة على طرد الأرواح الشريرة وإسعاد المنزل. ربما هذا هو السبب وراء ارتداء هذه الدمى في كثير من الأحيان كتعويذات. قررنا مساعدة تلاميذنا ، باستخدام مثال لعبة شعبية ، لتوسيع معرفتهم بالتقاليد في استخدام الدمى ، لإظهار الاهتمام بصنع الدمى المختلفة واستخدامها في أنشطة الأطفال ، لتنمية موقف رعاية تجاه الثقافة من شعبهم.

مهام:

1. إثراء معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بتاريخ الدمى.

2. لتكوين معرفة حول تنوع الدمية الروسية التقليدية والغرض منها.

3. تعليم الأطفال صناعة الدمى بأيديهم

4 - تثبيت مفهوم الأسرة على مثال الدمى المصنّعة ، قيم العائلةوتقاليد وحياة الشعب الروسي

5. إثارة الاهتمام بالدمية الشعبية الروسية واحترام ثقافة شعبك.

6. تحسين مهارات الاستقلالية و العمل بروح الفريق الواحد

نتائج المشروع

إنشاء متحف صغير للدمى في مرحلة ما قبل المدرسة

تجميع الألبوم "History of the Doll"

ألبوم موسيقي (رسومات إلى موسيقى)

كتاب القصص المشتركة لأولياء الأمور مع الأطفال "لعبتي المفضلة".

ألبوم "دمية أحلامي" (رسومات أطفال)

معرض الدمى التي تصنع بأيدي الأطفال والآباء

عرض المشروع للمعلمين وأولياء الأمور

من الأمور الأساسية في هذا المشروع تكوين الأطفال للتنوع والغرض من الدمى الروسية التقليدية والقدرة على صنع الدمى من مواد مختلفة.

وصف مشروع "دمى جداتنا".

من الأهمية بمكان في تنمية وتربية الأطفال وجود لعبة ، والتي بدونها لا يكتمل لعب الطفل. يلعب الأطفال المعاصرون بمجموعة متنوعة من الألعاب الساطعة ، أحيانًا دون التفكير في أصلهم وتاريخ تطورهم. كان موضوع مشروعنا عبارة عن دمية جرس تم إحضارها إلى كاتيا س ، والتي تم إحضارها إليها من ياروسلافل. كان لدى الأطفال على الفور أسئلة: "لماذا لا عيون وفم على الوجه؟" ؛ "كيف تلعب معها؟" ؛ "لماذا تسمى الدمية ذلك؟" ؛ "ما هي الدمية المصنوعة؟" ؛ "كيف يمكنك صنع مثل هذه الدمية بنفسك؟".

خطة إلى الأمام

	برمجة	بيئة التطوير	نشاط	العمل مع الوالدين مستقل مع الوالدين
نزهة	أعرض الأطفال على أنواع مختلفةالدمى ، تخبرنا ماهية الدمى ، وما هي مكوناتها ، وتاريخ مظهرها ، وتنمي الذوق الفني وتنمي النشاط الإبداعي للأطفال.	مجموعة مختارة من الحكايات الشعبية الروسية موسوعة للأطفال "معجزة في كل مكان"،	اختيار الطبيعي و النفايات	اختيار ألعاب تعليمية
ألبومات "لعبة شعبية" ، رسوم توضيحية عن الفنون والحرف اليدوية.	مقالات حول موضوع "أين ظهرت الدمى" ، "كل شيء عن الدمية الشعبية" ، "تاريخ دمية القماش" ، "تاريخ الدمية في روسيا"	صنع الدمى من القماش والخيوط والطين	لعبة DIY.	إجابات لأسئلة الأطفال. الاستشارات »لعبة روسية في التربية الجماليةالأطفال ، "الأنماط الشعبية". إشراك الوالدين في جمع المواد الطبيعية والنفايات. زيارة متحف "الدمى".
	لتوسيع فهم الأطفال لتنوع الفنون والحرف الشعبية الروسية. تقديم معلومات تاريخية عن ظهور الحرف الشعبية ، وزرع الاهتمام بالفن الشعبي.	الرسوم التوضيحية إنشاء ركن DIY	بطاقات بريدية هدايا تذكارية	فيديو "كل شيء عن الدمى" فحص الرسوم التوضيحية. إجابات على الأسئلة. زيارة متحف الحرف الشعبية
كتابة القصص الإبداعية	لتعليم الأطفال النظر في الأشياء المحيطة ، ومعرفة الغرض منها ، وتمييز المواد التي صنعت منها. ازرع احترام البيئة. تثير الرغبة في تأليف قصص عن اللعبة بشكل مستقل.	الرسوم التوضيحية في الكتب. مراجعة الألبومات الموضوعية	تأليف القصص. مساعدة في رواية القصص.	إجابات لأسئلة الأطفال. تسجيل القصص الإبداعية التي جمعها الأطفال حول موضوع "لعبتي المفضلة".
رسم. النمذجة.	لتعليم كيفية عرض ما رأوه في الرسم ، لتنمية الملاحظة والتخيل لدى الأطفال.	ورق أبيض ، ورق ملون ، كرتون ملون ، جواش ، ألوان مائية ، أقلام شمع ، فرش ألوان مائية	رسم "دمية أحلامي" ، "ألعاب جدتي". تصميم معرض لأعمال الأطفال.	اختراع مشترك لمؤامرة الصورة. مساعدة في العمل.
الدرس "دمية خرقة تميمة"	تشكيل أفكار حول تنوع الفنون الزخرفية الشعبية التطبيقية: "دمية التميمة". تعلم كيفية إنشاء اتصال بين الغرض من الأشياء وهيكلها ، وكذلك المواد التي صنعت منها. تنمية الاهتمام بالألعاب القديمة والحديثة. ازرع الاحترام للألعاب.	معرض الألعاب الشعبية. التوضيح "عادل". قراءة الحكاية الخيالية "فاسيليسا الجميلة". النظر في كتاب ن. كورباتوفا "اللعب".	ركن افعل ذلك بنفسك.	إجابات لأسئلة الأطفال في صناعة التمائم الدمى. تساعد في صنع الدمى. اختيار المواد للتصنيع. إثراء مفردات الطفل "دمية - تميمة" ، "حرفي" ، "سيد" ، "حرفة"، "صيد السمك". معرض أعمال الأطفال. ورشة عمل "اصنع الدمى بنفسك

المرحلة التحضيرية

الأدب والمواد المرئية	التفاعل مع الأطفال	التفاعل مع الوالدين	الأدب المنهجي
الأدب المنهجي N Ryzhova، L. Loginova "متحف صغير في روضة الأطفال" Linka-Press ؛ موسكو ، 2008 إي موروزوفا "دمية كصورة لشخص" D / V رقم 1-2009 جريكوف "متحف الألعاب ومؤسسه" I. Lykova "أنا أنحت لعبتي" أدب الأطفال ألف- تولستوي "بينوكيو" الحكاية الشعبية الروسية "فاسيليسا الجميلة" مراجعة كتاب Kurbatova N. "اللعب" موسوعة للأطفال “معجزة في كل مكان. عالم الأشياء والآلات " قصائد عن عرائس التعشيش والدمى ف. بريخودكو ، جي لادونشيكوف مادة بصرية رسوم توضيحية للحكايات الشعبية الروسية اعرض شرائح وأفلام عن الدمى مجموعة من البطاقات البريدية والهدايا التذكارية رحلات إلى متحف "الدمى"	رحلات إلى متحف "الدمى" د / و "تلبيس دمية متداخلة" ، "خمن ما صنعت اللعبة" ، "تلبيس ماشا" محادثة حول حياة الأطفال في الماضي حول الأنشطة والألعاب والألعاب التي يلعب بها الأطفال النظر في الرسوم التوضيحية عن حياة الأطفال قراءة القصص الخيالية ، حفظ أغاني الأطفال ، الخرافات محادثة حول عمل الكبار الذين يصنعون أشياء من الفنون والحرف اليدوية تزيين الزاوية نشاط مستقل"افعلها بنفسك" رحلة إلى المتحف المصغر "لعبة من تبرعات الطبيعة" صنع الدمى ، صنع النماذج استبيان حول الموضوع إشراك الوالدين في جمع المواد الطبيعية والنفايات استشارة توضيحية عملية. المشاركة في المفصل النشاط الإبداعي الإجازات المشتركة "عطلات التقويم الشعبي" إثارة بصرية ، صحف صور ، مجلدات شرائح ، ألبومات الرحلات	زيارة المعرض المتنقل "الدمى في الأزياء الوطنية" زيارة متحف مدينة "الدمى" أنواع الدمى دمى جداتنا دميتي المفضلة مشاهدة شريط فيديو عن الفنون والحرف اليدوية قصة عيد "صافرة" كيف ظهرت الدمى كيف ولدت دمية الخرقة كتابة القصص الإبداعية "لعبتي المفضلة" قراءة قصة "فاسيليسا الجميلة" الخيالية صنع الدمى "تشارمز" ، "تشابيز" ، "سبينز" ، "جزازات" الترفيه "عيد ميلاد الدمية" العلاقة مع الأنشطة الأخرى: النشاط الإبداعي: زينة الدمية. بناء: "بيت الدمية" حالة اللعبة: مصمم أزياء موسيقى: "الملحنون حول الدمى". المسح الاجتماعي « تقاليد ثقافيةفي عائلتك " إنشاء متحف صغير "الدمى في روضة الأطفال". جولة في المتحف المصغر (أدلة - أطفال) معرض الأعمال العائلية "لعبة بيديك" المواد والوسائل: الرسوم التوضيحية وصور الدمى القديمة. الدمى في الأزياء الشعبية الروسية ، وكتب عن تكنولوجيا صنع دمى خرقة	الأدب المنهجيوفقًا للأزياء الشعبية ، ودمى الخرقة ، والأقمشة ، والإكسسوارات ، والأعمال الموسيقية - "ألبوم الأطفال" لبي آي تشايكوفسكي ("مرض الدمية" ، "الدمية الجديدة")

مشروع للأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسة"دمية خرقة شعبية"

كرافشينكو ناديجدا نيكولايفنا ، مدرس في روضة أطفال MKDOU Buturlinovsky رقم 7 ، بوتورلينوفكا ، منطقة فورونيج
وصف:ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

"فقط من يحب ويقدر ويحترم ما جمعه الجيل السابق ويحفظه يمكنه أن يحب الوطن الأم ، ويتعرف عليه ، ويصبح وطنيًا حقيقيًا"
سيرجي ميخالكوف

نوع المشروع:طويل الأمد
فترة التنفيذ:ديسمبر - أبريل
المشاركون في المشروع:أطفال المجموعة التحضيرية والمربين وأولياء الأمور
الهدف من المشروع:أيقظ اهتمام الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية في عملية تعريفهم بتاريخ ظهور دمية القماش التقليدية.
مهام:
- إثراء معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بتاريخ ظهور دمى القماش الشعبية التقليدية
- لتكوين معرفة حول تنوع وهدف دمية القماش الشعبية الروسية التقليدية
- علم الأطفال كيفية صنع الدمى بأيديهم
-يطور المهارات الحركية الدقيقةالأيدي والقدرة على العمل مع أنواع مختلفة من الأقمشة
- إثارة الاهتمام بالدمية الشعبية الروسية واحترام ثقافة شعوبهم واحترام التقاليد الوطنية.

مشكلة:يلعب الأطفال المعاصرون بشكل أساسي بالألعاب البلاستيكية المصنوعة في المصنع ولديهم فكرة قليلة عن الدمى التي لعب بها أسلافنا ، ما هو التاريخ المجيد الذي تمتلكه دمية القماش الشعبية الروسية. لقد شكلوا أفكارًا غير كافية حول دمية خرقة ، ولا مهارات في صنع دمية خرقة ، ولا توجد مواد للتعرف عليها ، وصنع دمية خرقة واللعب بها.
ليس لدى الآباء معرفة كافية بدمية الخرقة الشعبية الروسية ، وتاريخ أصلها ، وتكنولوجيا تصنيعها ، مما يؤدي إلى فقدان القيم الثقافية والتاريخية للشعب الروسي.

ملاءمة:
يعد تعريف الأطفال بالثقافة الشعبية الروسية موضوعًا ساخنًا اليوم. يحتاج الأطفال بالتأكيد إلى معرفة تاريخ شعبهم وتقاليدهم وثقافتهم وحرفهم حتى يشعروا بأنهم جزء من الشعب الروسي ، ويشعروا بالفخر ببلدهم الغني بالتقاليد المجيدة. توفر معرفة الأطفال بتاريخ الدمى الشعبية وتكنولوجيا تصنيعها فرصًا للتعبير الإبداعي عن الذات للأطفال ، وتكوين المهارات في العمل مع المواد المختلفة - الطبيعية والمنزلية. دمية شعبيةالأكثر قربًا من الأطفال وفي نفس الوقت يرتبط بالعديد من جوانب الثقافة الوطنية. صنع الألعاب الشعبية مع الأطفال له فرص تعليمية كبيرة. يطور الأطفال حس اللون والإيقاع والنسب والعين والذوق الجمالي. من أهم النقاط في صنع الدمية أنه يمكن صنعها بدون إبرة ومقص. يكتسب الأطفال مهارات العمل اللازمة.

نتيجة متوقعة:

1. إنشاء فهرس بطاقة لأدب الأطفال والمنهجية
2. التنمية خطة المنظورحول موضوع "دمية خرقة شعبية"
3. إجراء فصل دراسي لأولياء الأمور والمربين في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
4. تحديث الفضاء الجمالي للمجموعة
5. تجديد وتحديث بيئة تطوير الموضوع للمجموعة
6- إنشاء متحف مصغر بعنوان "دمى من صدر جدة".
7- تطوير منظومة فصول حول موضوع "دمية الخرقة".

خطة تنفيذ المشروع المرحلة الأولى:
1. محادثة مع الأطفال حول دمى الخرقة الشعبية التي تطرح مشكلة. 2. مجموعة مختارة من الكتب حول الدمى والخيال
3. جمع المعلومات اللازمة من الإنترنت (عروض ، صور ، فيديو)
4. دراسة التقنيات التربوية والأدبيات المنهجية حول هذا الموضوع
5. دراسة تقنية صناعة الدمى الشعبية
6. استجواب الوالدين "كيف وماذا تلعب مع طفلك"
7. تطوير المواد التشخيصية
8. اختيار المواد اللازمة للأنشطة العملية

خطة التنفيذ - المرحلة الثانية:
1. محادثة مع الأطفال "مقدمة إلى دمية خرقة (لعب ، حماية ، طقوس) الغرض: تعريف الأطفال بصورة الدمية الشعبية وتاريخ إنشائها والغرض منها.
2 - عرض تقديمي بعنوان "دمى تؤديها جداتنا"
3.NOD "مقدمة إلى اللغة الروسية الزي الوطنيوالأقمشة "
4. النظر في الكتب والرسوم التوضيحية والصور مع الدمى الشعبية
5. قراءة وحفظ القصائد ، أغاني الأطفال عن الدمية
6 - قراءة الحكاية الشعبية الروسية "فاسيليسا الجميلة"
7. تجميع القصص الوصفية "دميتي المفضلة"

8. رسم "ارسم دمية خرقة"

9- درجة الماجستير للأطفال "دمية فولك راج" بيل "

10. فئة الماجستير "Folk rag doll" هدية لهدية "

11. ماستر كلاس "فولك راج دمية" بيرد "

12- درس ماجستير للمعلمين "تجمعات الفتيات" (دمية فيربنيتسا)

13. عمل الألبوم "رزنامة تقليدية لصنع دمى خرقة شعبية".
14. عمل ملف كرتوني "قصائد عن الدمية الشعبية".
15. إنتاج ألبوم "الخريطة التكنولوجية لصناعة الدمى الشعبية الروسية التقليدية".
16. البوم "قواعد ابتكار الدمية الشعبية التقليدية".
17. ملف بطاقة الألعاب التعليمية وألعاب الرقص المستديرة. ألعاب الاصبع
18. معرض الأعمال العائلية "لعبة بيديك" (العمل مع الوالدين).
19- استشارة للآباء بعنوان "دمية خرقة الشعبية - كعنصر تقليدي في تربية الأطفال"
20. رحلة إلى متحف التاريخ المحلي

خطة تنفيذ المشروع المرحلة الثالثة:
1 - إنشاء متحف صغير "دمية قماشية فولكلورية"
2 - عرض تقديمي لمشروع "دمية فولك راغ"

خاتمة:
سمحت الأحداث التي عقدناها بتعريف الأطفال بعالم دمى الخرقة الشعبية ، بالروسية الطقوس الشعبيةوبالتالي تعريف الأطفال بالثقافة التقليدية الشعبية لروسيا.

الحضانة البلدية الميزانية مؤسسة تعليمية

منطقة نوفوليالينسكي الحضرية "روضة الأطفال رقم 15" بيرش "

أطفال مشروع البحث

الموضوع: "دمى جداتنا"

الباحث: يوسوبوفا كسيوشا

المجموعة التحضيرية

العمر 6 سنوات

قائد المشروع: مدرس

بايانوفا ناتاليا فيتاليفنا

لوبفا

2017

محتوى

مقدمة ... ................................................ .. ...... 3

1. الملاءمة ............................................... ................................................. 3

2. الغرض والمهام ............................................. .. ................................................ ... 6 الجسم الرئيسي

1. المراحل وخطة العمل في المشروع ........................................ ...... ...................... 7

2. تاريخ الدمى ............................................ .................. ........................ 8

3. أنواع الدمى ............................................. .. ................................................ ..... 9

الجزء الأخير ................................................ ........................................ 12

مقدمة

عرفت الجنية عملها ، وحلقت في السماء ،

ليلا ونهارا بين الحين والآخر يصنعون المعجزات ،

الدمى الخيالية التي تم إنشاؤها ، صنعها ، استحضرها ،

كل ما لمسته جاء للحياة ، استيقظ.

واكتسبت في يديها طاعة دمى الروح .

بعد كل شيء ، فإن مصير الدمى يشبه أيضًا مصير البشر.

ثم قامت الجنية بتوزيع جوائزها على الناس.

لانه وسيلة للبقاء الى الابد

تذكر الطفولة.

لاريسا روبالسكايا

صلة المشروع: كل فتاة تحب اللعب بالدمى ، والعديد من النساء البالغات لا يرفضن العودة إلى الطفولة. لا عجب أنه كان هناك اعتقاد في روس:"كلما طالت مدة لعب الفتاة بالدمى ، زادت سعادتها". الدمية لا تولد من تلقاء نفسها: إنها من صنع الإنسان. إنها تحافظ على الحياة بمساعدة خيال وإرادة خالقها. كونها جزءًا من ثقافة البشرية جمعاء ، تحتفظ الدمية في صورتها بالأصالة والسمات المميزة للأشخاص الذين قاموا بإنشائها. هذا هو الرئيسيقيمة الدمية الشعبية التقليدية . التقليدية الروسية تعتبر الدمية واحدة من أكثر رموز روسيا غموضًا. هذه ليست مجرد لعبة أطفال ، إنها سمة أساسية للطقوس القديمة. كان يعتقد أن الدمى المصنوعة من مواد الخردة بأيديهم لها خصائص سحرية. اعتقد أسلافنا أن الدمى كانت قادرة على طرد الأرواح الشريرة وإسعاد المنزل.ربما هذا هو السبب وراء ارتداء هذه الدمى في كثير من الأحيان كتعويذات.

مرحبًا ، اسمي Ksyusha Yusupova ، عمري 6 سنوات. مثل كل الأطفال ، أحب اللعب. الأهم من ذلك كله أنني أحب اللعبالدمى. لدي العديد من الدمى المختلفة التي تخيطها أمي وجدتي. وفي أحد الأيام ، عندما كانت جدتي تخيط زيًا آخر لدمية ، قالت: "لم يكن لدي مثل هذه الدمى كطفل ، منذ البداية صنعت أمي الدمى لي من قطع القماش ، وعندما كبرت ، بدأت في صنع الدمى لنفسي ".أصبح من المثير للاهتمام بالنسبة لي نوع الدمى في طفولة جدتي وجدتي. أخبرت معلمتي ناتاليا فيتاليفنا عن اهتمامي بالدمى منذ طفولة جدتي. في مجموعة روضة أطفالأجرينا دراسة استقصائية. اتضح أن الرجال لا يعرفون سوى القليل جدًا عن دمى خرقة لجداتنا وجداتنا. أخبرتنا ناتاليا فيتاليفنا عن دمى خرقة شعبية. زرنا كوخًا روسيًا ونظرنا إلى الدمى وصدر الجدة ".

ذهبت مع الشبابمتحف Folk Rag Dolls.

وأنشأوا متحفهم الخاص في المجموعة.

لذلك ، أصبح موضوع مشروعي: "دمى جداتنا"

موضوع الدراسة : دوول.

موضوع الدراسة : تكنولوجيا صنع دمى خرقة.

فرضية: إذا تعرفت على إنشاء دمية خرقة شعبية ، فسوف أكتشف تاريخها وصورتها الفريدة.

الغرض من الدراسة: اكتشف الدمى التي لعبت بها جداتنا وجداتنا العظماء ومن خلال الدمية للتعرف على الأعياد والعادات القديمة للشعب الروسي.

مهام:

1. التعرف على تاريخ الدمى.

2. دراسة أنواع الدمى.

3. إجراء مسح اجتماعي بين الأطفال.

4. تعلم كيفية صنع دمية خرقة شعبية.

مشكلة: كيف تصنع دمية بيديك؟

أثناء العمل في المشروع ، استخدمنا ما يليطرق البحث:

عرض الألبومات والرسوم التوضيحية في الموسوعة ؛

معلومات على الإنترنت حول هذا الموضوع ؛

مسح اجتماعي
- الإنتاج العملي للمنتجات ؛
- خاتمة ، خاتمة.

نوع المشروع: البحث والإبداع

الجدول الزمني لتنفيذ المشروع : 2 أسابيع

يتم تقديم وصف مراحل العمل في المشروع في شكل جدول.

الجزء الرئيسي

مراحل تنفيذ المشروع

- تحديد أهداف وغايات المشروع.

فرضية؛

المسح السوسيولوجي بين أطفال المجموعة التحضيرية ؛

عرض الألبومات والموسوعات.

معلومات على الإنترنت حول موضوع المشروع.

- نزهة

محادثة "تاريخ ظهور الدمى".

محادثة "أنواع الدمى"

مشاهدة العرض التقديمي "Folk rag doll" ؛

رسم "دميتي الشعبية" ، "دميتي التميمة" ؛

قراءة القصص الخيالية "Vasilisa the Beautiful" و "Krupenichka" ؛

لعبة تعليمية "من أنت يا دميتي؟" ؛

لعبة تمثيل الأدوار "ورشة العرائس".

تصميم الدمى

لعبة "الأرنب على إصبع" ، "بوليشكو" ، "بيبي - عارية".

سحر "Kuvadka" ، "Pelenashka" ، "Krupenichka" ، "Kubyshka-herbalist" (صنع في المنزل مع أمي) ؛

طقوس "Kolyada" ، "Shrovetide".

صنع الدمى

مقعد حماية المشروع ؛

عرض تقديمي.

خطة عمل

1. نزهة لمتحف التاريخ المحلي حول موضوع "دمية خرقة الشعبية" ؛

2. محادثة "تاريخ الدمى".

طفل ، معلم

الراعي

الثلاثاء

1. محادثة "أنواع الدمى".

2. قراءة الحكاية الخيالية "فاسيليسا الجميلة".

3. تصميم دمية مسرحية "بيبي - عارية".

طفل ، معلم

الراعي

تزوج

1. رسم "دميتي الشعبية".

2. لعبة الرقص المستديرة "لقد وصلت ملابس السباحة" ؛

3. تصميم دمية طقسية "كوليادا".

طفل ، معلم

الراعي

خميس

1. مشاهدة العرض التقديمي "Folk rag doll".

2. قراءة قصة خيالية "Krupenichka".

3. تصميم دمية التميمة "Krupenichka".

طفل ، معلم

الراعي

الجمعة

1. لعبة تعليمية "من أنت يا دميتي؟" ؛

2. تصميم دمية مسرحية "الأرنب على الإصبع".

طفل ، معلم

الراعي

الإثنين

1. رسم "دميتي التميمة" ؛

2. تصميم "Doll kuvadka".

طفل ، معلم

الراعي

الثلاثاء

1. تجميع القصص الوصفية "دميتي المفضلة".

2. تصميم دمية طقسية "Maslenitsa".

طفل ، معلم

الراعي

تزوج

1. مؤامرة - لعبة لعب الأدوار "ورشة العرائس".

2. اصنعي في المنزل مع والدتك دمية "أعشاب أساسية".

الراعي

آباء

خميس

الطفل والوالدين

مربي

مربي

آباء

الجمعة

1. التحضير لحماية مقاعد البدلاء للمشروع

الطفل ، الوالد ، المعلم

مربي

آباء

المسح الاجتماعي للأطفال

تعرف على اهتمامات واحتياجات أطفال المجموعة التحضيرية في 20 شخصًا لهذا الغرض عنوان :

بعد إجراء مسح ، اكتشفنا أن جميع الأطفال تقريبًا يلعبون بالدمى ، لكن لا يعرف الكثير من الناس عن الدمى الشعبية.

تاريخ ظهور دمى الخرقة الشعبية

قبل البدء في العمل ، قررنا دراسة تاريخ دمية قطعة القماش الشعبية. نشأت الدمى الشعبية في العصور القديمة. لقد صنعوا هذه الدمى من مواد مختلفة: لحاء البتولا ، والرماد ، وقطع القماش. لعبت الدمى دورًا كبيرًا ، فقد كانت تستخدم كتعويذات لقضاء العطلات والعادات ، ودعوا إلى هطول الأمطار في الجفاف أو الدفء في الطقس البارد ، عندما كان من الضروري زرع الخبز أو الحصاد. التقوا بالضيوف وأهدوها في عيد ميلادهم واخترعوا القصص الخيالية والقصائد والأغاني والأمثال عنها.

"من لم يلعب بالدمى لم يرى السعادة" تقول الحكمة الشعبية. تعتبر دمية القماش الأكثر أهمية بين أنواع الدمى الأخرى ، لأنها احتفظت بطقوس وتقاليد الشعب الروسي. وحتى بعد سنوات عديدة ، يمكننا التعرف على الأعياد والعادات القديمة من خلال دمية.

الدمى الشعبية ليس لها عيون وأنف وفم. أصبحت فضوليًا وأردت معرفة سبب عدم وجود وجه لدمى الخرقة؟ قررت أن أسأل والدتي عن هذا. من الإنترنت ، علمت أنا وأمي أن دمى الخرقة ليس لها وجه. بواسطة المعتقدات القديمةكان يُعتقد أنه إذا كانت الدمية ذات وجه ، فسوف تسكنها روح شريرة. وأيضًا تنقسم دمى الخرقة الشعبية إلى ثلاث مجموعات كبيرة: التمائم والطقوس واللعب. كل دمية مصنوعة منغايةوكان الغرض منه.

والآن أقترح عليك التعرف على هذه الدمى بشكل أفضل:

دمى الطقوس

الأرض غنية بالطقوس الروسية ، والمشاركين فيها دمى.

دمى الطقوس يعتبر رمزا للعطلة. كانوا يرتدون ملابسهم ويرقصون رقصات مستديرة ويبدؤون اللعب ويغنون الأغاني.تم تبجيل دمى الطقوس ووضعها في الكوخ في زاوية حمراء.

في القاموس الموسوعي كلمة طقوس تعني الإجراءات التقليدية المصاحبة نقاط مهمةفي حياة الإنسان.

لعبة " كوليادا "مع مرور كل ترانيم عيد الميلاد. هذه الدمية هي رمز للشمس والعلاقات الجيدة في الأسرة. الدمية مصنوعة ، مكنسة معلقة من خشب البتولا على حزام تطرد به الأرواح الشريرة ، بالإضافة إلى حقيبتين من الملح والحبوب من أجل الرخاء في المنزل.

لعبة "Maslenitsa" . كل عام ، في عطلة ، وداع الشتاء يحترقلعبة ومعها كل شيء قديم وسيئ حدث في العام الماضي.

دمى الجارديان

في الكوخ الروسي ، كانت الدمى المختلفة تعيش دائمًا - التمائم التي تحمي الشخص من المحن ، والحماية من الأمراض ، والمنازل المحروسة. تميمة - من كلمة حماية.

على سبيل المثال،لعبة"كوفاتكا" , الذي علق فوق سرير الطفل ، وطرد الأرواح الشريرة. عندما ذهب الوالدان للعمل في الحقل ، وكان الطفل وحده في المنزل ، نظر إلى هذه الدمى الصغيرة ولعب بهدوء.

لعبة« Krupenichka "(Zernovushka)

– هذه دمية خرقة تميمة للشبع والازدهار في الأسرة. عند الحصاد ، كانت هذه الدمية مملوءة بالحبوب وتخزينها بعناية في زاوية حمراء. اعتقد الناس أن "Krupenichka" ستجلب الرخاء والازدهار للمنزل.

لعبة"القماط" دمية قديمة- تعويذة. صنع للطفل. كان يعتقد أنه يحمي من العين الشريرة. تم الاحتفاظ بهذه الدمية في الأسرة مع قميص المعمودية.

كما صنعت أنا وأمي دمية"وعاء أساسي" دمية الشفاء القديمة - تميمة. مليء بالأعشاب الطبية المعطرة.لعبة تحتاج إلى سحقها بين يديك وسوف تنتشر الروح العشبية في جميع أنحاء الغرفة ، والتي ستبعد معنويات المرض. الدمية تتبعحتى لا يدخل المرض المنزل.

لعب الدمى:

تم تصميم دمى اللعب للتسلية للأطفال. كانت تسمى الدمى الملتوية ، وكانت مصنوعة بدون إبرة وخيط. الأول كان دمية"بوليشكو" . تم صنعه من سجل عادي ، حيث تم ربط وشاح وخرقة بدلاً من الفستان - اللعبة جاهزة.

طفل - عارية " تلعب دمية خرقة.

"الأرنب على الإصبع" في الأيام الخوالي ، أعطى الآباء هذه اللعبة لأطفال يبلغون من العمر ثلاث سنوات عندما غادروا المنزل ، حتى لا يشعر الطفل بالملل ولن يخاف ، كونه وحيدًا.الأرنب يرتدي إصبعًا ويكون دائمًا بجانبك.

المنطق البيئي

يعد إنتاج المنتجات باستخدام الأقمشة والخيوط والحبوب والأعشاب إنتاجًا صديقًا للبيئة:

عند العمل مع الأقمشة والخيوط وغيرها من المواد ، لا يتم إطلاق أي مواد ضارة في الغلاف الجوي ؛

وهذا يعني أنه بتنفيذ هذا المشروع ، لم يتم إلحاق أي ضرر بالبيئة. عند تنفيذ المشروع ، من الضروري مراعاة أن المنتج صديق للبيئة ولا يضر بصحة الفرد والآخرين.

خاتمة

وهكذا ، تم تأكيد فرضيتي. في سياق البحث ، تعلمت تاريخ ظهور الدمى المصنوعة من القماش ، وتكنولوجيا صنع الدمى وصورتها الفريدة ، وكذلك عن الأعياد والعادات القديمة للشعب الروسي.

نتيجة عملي - أصبحت مجموعة من الطقوس والتمائم ودمى اللعب المصنوعة يدويًا.

أنا متأكد، أن الدمى التي صنعتها ستجلب الفرح للناس وستساهم في الحفاظ على التقاليد الشعبية.

يقول السادة: "عندما تصنع الدمى ، تستجيب الروح. بعد كل شيء ، كل دمية لها جوهرها الخاص. ستكون قادرًا على فهم ذلك - وتختفي الأمراض ، وتتحسن الحياة ، ويسود السلام في المنزل. لهذا السبب صنع أسلافنا الدمى ... "

فهرس

1. E. Bersteneva، N. Dogaeva "دمية الصدر" دمية شعبية تقليدية بأيديهم ، وايت سيتي ، 2010

2. Morgunovskaya.Yu.O. الدمى الشعبية الواقية: جميلة وبسيطة - موسكو: إكسمو ، 2014

أدب الأطفال:

3. أنا أعرف العالم. اللعب: موسوعة الأطفال. / شركات. إن جي يورينا. - م: AST ، 1998. - S. 492

4. الروس الحكايات الشعبية"فاسيليسا الجميلة" ، "كروبينيتشكا".

موارد الإنترنت:

5. الدمى السلافية:

6. دمية شعبية: www.vedjena.gallery.ru.

7. Rag Dolls:

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

"دمى من أجدادنا" مشروع حول أصول التدريس في المتحف لمعلمي المجموعة رقم 10 "الأرانب المشمسة" Lenchenko Ekaterina Vyacheslavovna

سأضع الخرز على الدمية ، وسأقوم بخياطة فستان جديد. لا تأخذني إلى جدتي في دميتي القديمة ... التعرف على الأطفال بأرضهم الأصلية: بأشكال تاريخية وثقافية ووطنية وجغرافية وطبيعية ، مثل هذه السمات الشخصية التي ستساعدهم على أن يصبحوا وطنيين ومواطنين. الام. بعد كل شيء ، غالبًا ما تظل الانطباعات الحية حول الطبيعة الأصلية ، حول تاريخ الأرض الأصلية ، التي تم تلقيها في مرحلة الطفولة ، في ذاكرة الشخص مدى الحياة. يكتب الشاعر سيمونوف في قصيدة "الوطن الأم": "إنك لا تتذكر دولة كبيرة سافرت إليها وعرفتها. تتذكر الوطن الأم بالطريقة التي رأيتها بها في طفولتك. مع الشارع الذي سرت فيه أكثر من مرة ؛ مع الفناء حيث زرع الشجرة الأولى. أدى نمو التقدم العلمي والتكنولوجي والاكتشافات الجديدة والاختراعات التقنية إلى إبعاد القيم الروحية إلى الخلفية. ظلت مشاكل تربية جيل الشباب على حب وطنهم الصغير بعيدة عن أنظار العلماء والممارسين لسنوات عديدة. مع سن قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" ، كانت هناك تغييرات كبيرة في تطوير نظام التعليم. أدى هذا إلى تغييرات في محتوى التعليم. ومن المجالات ذات الأولوية تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بالتراث الثقافي الوطني والإقليمي وتاريخ البلد والمنطقة.

المهام الرئيسية للتربية الأخلاقية والوطنية في نظام التعليم: ضمان الاستمرارية التاريخية للأجيال ، والحفاظ على الثقافة الوطنية ونشرها وتطويرها. موقف دقيقللتراث التاريخي والثقافي لشعوب روسيا ؛ تعليم الوطنيين في روسيا ، مواطني دولة قانونية وديمقراطية ، وقادرين على التنشئة الاجتماعية في مجتمع مدني ؛ تشكيل السلام و علاقات شخصيةإلخ. من العقيدة الوطنية للتعليم في الاتحاد الروسي

أحب وطنك وتعرف! تتيح طريقة المشروع للأطفال تعلم مواد التاريخ المحلي المعقدة من خلال البحث المشترك عن حل للمشكلة ، مما يجعل العملية المعرفية ممتعة ومحفزة. يطور نشاط المشروع القدرات الإبداعية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ويساعد المعلم نفسه على التطور كشخص مبدع. تشكل تكنولوجيا التصميم حاجة الطفل الأساسية - التنمية الذاتية كحالة طبيعية. تساعد طريقة المشروع على تنفيذ نهج إنساني في التعليم - احترام الطفل ، وقبول أهدافه ، ومصالحه ، وخلق الظروف اللازمة للنمو. المعنى التعليمي أنشطة المشروعهو أنه يساعد على ربط التعلم بالحياة ومهارات الأشكال أنشطة البحث، يطور النشاط المعرفي، الاستقلال ، الإبداع ، القدرة على التخطيط ، العمل الجماعي. هذه الصفات تساهم في النجاح في المدرسة.

الفرضية: لا ينبغي أن نتوقع أشكال حب البالغين للحرف والألعاب والأزياء الشعبية من الأطفال ، ولكن إذا اكتسب الأطفال أثناء تنفيذ المشروع معرفة حول تاريخ الحرف اليدوية والألعاب والأزياء وحياة أسلافهم ، فسيبدأون لإظهار الاهتمام بأحداث الحياة الحضرية (المعارض الفنية والتقارير) وانعكاس انطباعاتها في الأنشطة الإنتاجية ، عندها يمكننا أن نفترض أن هدف المشروع وأهدافه قد تم تحقيقه. الغرض من المشروع: التربية على المشاعر المدنية ، ومشاعر الحب للوطن الأم ، الوطن الأم ؛ تنمية القدرات للتجارب العملية والعقلية ، وتخطيط الكلام ، والعمليات المنطقية.

النتيجة المتوقعة النتيجة النهائية هي التشخيص ، حيث سيُظهر الأطفال معرفتهم. تؤخذ في الاعتبار المشاركة الفعالة للأطفال في المعارض والمسابقات والرياضات والفعاليات الوطنية وغيرها من الأنشطة. القدرة على التعبير عن رأي الفرد ، والتحليل ، والتفاعل بوضوح مع ما يحدث ، وتقديم كل مساعدة ممكنة. إتقان المعرفة المتاحة حول تاريخ الوطن الأم. اكتساب أطفال ما قبل المدرسة مهارات التواصل الاجتماعي مع الكبار. إتقان طرق جعل الألعاب الشعبية متاحة لمرحلة ما قبل المدرسة.

أهداف المشروع: للمعلم: إعطاء الأطفال معرفة عن مدينتهم الأصلية: التاريخ ، الرموز ، المشاهد. لتوسيع معرفة الأطفال بالحرف الشعبية. لزرع الحب للمدينة الأصلية ، والمنطقة ، والقدرة على رؤية الجمال ، افتخر بها. للتعرف على ثقافة وتقاليد منطقة فورونيج. لتكوين ثقافة عرقية لدى الأطفال وأولياء أمورهم ، الرغبة في المشاركة في إنتاج المواد المرئية. للأطفال: اقبل المعلومات التي قدمها المربي ، واتقن الطرق الأساسية لصنع الألعاب الشعبية. نوع المشروع: إبداعي ، جماعي. المشاركون: المعلمون ، التلاميذ ، أولياء الأمور (الممثلون القانونيون). فترة التنفيذ: طويلة المدى

القسم الرئيسي للبرنامج: التطور المعرفيأقسام البرنامج التي يدخل محتواها في المشروع: تطوير الكلام ، النشاط البصري ، العمل الفني ، نشاط الألعاب ، النشاط الموسيقي ، دروس التعريف بالعالم الخارجي. الموارد المادية والتقنية اللازمة لتنفيذ المشروع: اختيار المؤلفات التاريخية ، واختيار الأعمال الروسية فن شعبي، اختيار المواد المرئية (الرسوم التوضيحية ، الصور ، الرسومات) ، التحضير نوع مختلفتحضير النفايات المواد المصورةللأنشطة الإنتاجية ، الألعاب التعليمية ، معارض الكتب ، الرسومات ، الحرف اليدوية ، تهيئة الظروف لإقامة الأحداث المفتوحة (تصميم غرفة جماعية ، قاعة موسيقى).

مراحل تنفيذ المشروع وتنفيذه: 1. المعلومات التراكمية: دراسة مصلحة الأطفال لتحديد أهداف المشروع. جمع وتحليل الأدب الإثنوغرافي للبالغين والأطفال. مناشدة المتخصصين. إنتاج مواد بصرية للتعريف اللاحق بتقنية أداء الألعاب الشعبية للتلاميذ والزملاء. عمل عروض تربوية للأطفال II. مشاركة تنظيمية وعملية في معرض "هيا نلبس دمية مع أمي" تنفيذ دورة الأنشطة المعرفية، حول مواضيع: "مدينة فورونيج - الماضي والحاضر" ، "موطني الأم هي إقليم فورونيج!" ، "ألعاب جداتنا" تصميم ألبومات "فورونيج - الماضي والحاضر" ، ألبومات الصور "لدينا الأسرة "و" حياتنا في رياض الأطفال "تصميم ألعاب تعليمية عن التاريخ المحلي:" اكتشف أين أنا؟ "،" اجمع صورة "،" صندوق الجدة "،" خريطة مدينتي "، مدينة المستقبل" ، "موطني" ، "أنا مصور" ، "هنا شارعي ، هذا منزلي

نمذجة "الحرف الشعبية" (Dymkovo ، لعبة Filimonov) نشاط بصري"الحرف الشعبية" (Gzhel ، Khokhloma ، لفتة) رحلات مع الآباء وجولات تصوير في جميع أنحاء المدينة إنشاء متحف صغير "دمى جداتنا" بمساعدة التلاميذ وأولياء أمورهم III. العرض التقديمي - الدورة النهائية فصول مفتوحةتحت الاسم العام "دمى جداتنا" لقاء نادي "الأيدي المجنونة" لصناعة الدمى الشعبية. معرض منتجات أنشطة الأطفال. تقييم مراحل تنفيذ المشروع من قبل الأطفال. رابعا. تلخيص انعكاسي للتحكم. محادثة "ما الذي أردنا معرفته ، وماذا تعلمنا ، ولماذا تعلمنا؟"

الشروط اللازمة لتنفيذ المشروع: مصلحة الأبناء وأولياء الأمور. التطورات المنهجيةوالتكامل مع اختصاصيي رياض الأطفال. الدعم الفني (جهاز عرض فيديو ، كمبيوتر ، سبورة بيضاء تفاعلية) اقتراحات لتوزيع محتمل للمشروع: يمكن استخدام المشروع في أي فئة عمرية من المجموعة الوسطىروضة أطفال ، في عمل دائري ، للأطفال في مجموعات من أطفال الإقامة القصيرة ، في مجموعات ممتدة مدرسة ابتدائية. خلال العمل في المشروع ، توصلنا إلى استنتاج مفاده أن مثل هذه الأنشطة والألعاب والأنشطة الإنتاجية توحد الأطفال بانطباعات وتجارب وعواطف مشتركة وتساهم في تكوين علاقات جماعية. نأمل بشدة أن يساعد عملنا الأطفال على تجربة الحب والمودة بيت، الأسرة ، المدينة ، المنطقة ؛ يشعرون بالفخر والاحترام لأمتهم وثقافتهم ولغتهم وتقاليدهم الروسية ، وافتخر بشعوبهم وإنجازاتهم وعلمهم الإعجاب بالطبيعة والعناية بها.

في العصور القديمة ، كانت دمى القماش موجودة كأشياء طقسية وكألعاب يتعرف الأطفال من خلالها على طريقة الحياة وتلقي المعرفة الأخلاقية والرمزية والأسطورية. تقليديا ، كانت هذه الدمى من صنع النساء. لذلك ، فهي تنتمي إلى سحر الأسرة في التطهير والحماية. وقد تم تفسير ذلك من خلال حقيقة أنه منذ العصور القديمة ، من عصر الأم ، كانت المرأة هي الوصي الرئيسي للتقاليد. احتفظت بالمعرفة والمهارات ونقلتها من جيل إلى جيل. تم صنع دمى الطقوس وفقًا لـ مناسبة خاصة. كانت هناك دمى ساعدت المرأة مع الأسرة ، أو الدمى التي تعلم الطفل الامتنان ، وتلك التي يمكن أن تقضي على المرض. لا تصنع امرأة مثل هذه الدمى بدون تفكير ، ولكن تم ضبطها عاطفياً ، مؤمنة بقوة بقوة "تم". بعد كل شيء ، كان مصير الأسرة والعشيرة يعتمد على جودة عملها. دمية القماش التقليدية مجهولة الهوية. الوجه ، كقاعدة عامة ، لم يتم الإشارة إليه ، ظل أبيض. كانت الدمية التي ليس لها وجه تُعتبر كائنًا غير حيوي ، لا يمكن الوصول إليه من قبل قوى الشر والقسوة ، وبالتالي فهي غير مؤذية للطفل. كان من المفترض أن تجلب له الرفاهية والصحة والفرح. لقد كانت معجزة: من عدة خرق ، بدون أذرع ، بدون أرجل ، بدون وجه ملحوظ ، تم نقل شخصية الدمية. كانت للدمية وجوه كثيرة ، كانت تضحك وتبكي.

تم تصميم الدمية "ذات العشر الأيدي" لمساعدة سيدة المنزل في الأعمال المنزلية. مثل هذه الدمية ، المصنوعة من حاشية فستان الأم ، أعطتها وصيفات العروس للعروس في حفل الزفاف ، حتى تتمكن من فعل كل شيء وسارت الأمور على ما يرام معها. هذه الدمية لها أيادي كثيرة جدًا بحيث يمكن مناقشة جميع الأمور ، وفي المنزل كان هناك دائمًا نظام وازدهار.

"Spyridon-Solstice" قال الناس: "Spyridon-Solstice يحمل العجلة في يديه". عطلة سبيريدون هي عطلة الشتاء والانقلاب الصيفي ، وهي عطلة للشمس الناشئة أو المغادرة. شارك في طقوس هذه الدمية. في المهرجان ، تم تنفيذ طقوس مخصصة للشمس. دحرجوا عجلة من الجبل وأحرقوها مع رموز أخرى للشمس قائلين: "عجلة ، احترق ، تدحرج ، عد بزنبرك أحمر!" في نهاية العطلة ، أحرقت الدمية بدون ملابس ، وتم تنظيف الملابس من أجل الدمية التالية. لقد أحرقوها بالخردة حتى تأخذ الدمية معها كل شيء قديمًا وعديم القيمة ، وتحرر القوة من أجل حياة جديدة. الشرنقة ذكر وتُعطى لرجل لمساعدة Spiridon-Solstice في "توجيه" مالك المنزل في شؤونه

"Krupenichka" Pupa "Krupenichka" (أسماء أخرى "Zernushka" ، "Pea") هو سحر الشبع والازدهار في الأسرة (للتدبير المنزلي). تقليديا ، كانت هذه الدمية مليئة بالحنطة السوداء أو القمح. هذه هي الدمية الرئيسية في الأسرة. عند البذر ، تم أخذ أول حفنة من الحبوب من كيس مخيط في صورة هذه الشرنقة. الحبوب الموجودة فيه ترمز إلى القوات المحفوظة لممرضة الأرض. بعد موسم الحصاد ، تمت تعبئة الشرنقة مرة أخرى بحبوب مختارة من المحصول الجديد. كانت ترتدي ملابسها وتم الاحتفاظ بها بعناية في مكان ظاهر في الزاوية الحمراء. لقد اعتقدوا أن العام المقبل سيكون ممتلئًا وسيكون هناك ازدهار في الأسرة. في أوقات المجاعة ، أخذوا فريك الشرنقة وعصيدة مسلوقة منها. كان يعتقد أن هذه العصيدة تنقل قوى الأرض الأم. يمكن للضيف الذي يدخل الكوخ أن يحدد بواسطة الشرنقة ما إذا كانت الأسرة تعيش بشكل جيد. إذا كانت الدمية نحيفة فالأسرة في ورطة ...

"Kubyshka - Herbalist" من أجل الحفاظ على نظافة الهواء في الكوخ ، صنعوا دمية مفيدة "Kubyshka-Travnitsa". كان كيس التنورة محشوًا بأعشاب مهدئة معطرة - الزعتر أو نبتة سانت جون أو النعناع أو اليارو أو إبر الصنوبر. وعادة ما يتم تعليق الكبسولة العشبية فوق سرير الطفل حتى ينام بشكل أفضل قائلة: "النعاس أرق ، لا تلعب مع طفلي ، بل العب مع دميتي!" أو يملأونه بالأعشاب الطبية ويضعونه بجانب سرير المريض ، حتى تزيل رائحة الأعشاب عنه أرواح المرض.

"Kolyada" كل ترانيم عيد الميلاد ذهبت مع Kolyada. هذه الدمية هي رمز للشمس والعلاقات الجيدة في الأسرة. كانت امرأة بدينة ، ترتدي كل ما هو جديد وذكي. نيابة عنها ، تمنى الترانيم السعادة والازدهار. غنوا أغاني بهيجة تمجد أصحابها. في بعض المناطق ، انتهت الترانيم بالقرب من النار مع التمنيات الطيبة لأنفسهم وأحبائهم وحرق كوليادا. مع وصولها ، تستقر السعادة والسلام والوئام بين أفراد الأسرة في المنزل. دمية Kolyada مصنوعة من خشب مقطوع بالمنشار. أكياس معلقة من الحزام تحتوي على الخبز والملح. عالق مكنسة في الحزام الذي يطرد به كوليادا الأرواح الشريرة.

"بيل" دول بيل هي دمية الأخبار السارة. فالداي هي موطن الخادرة. من هناك ، انطلقت أجراس فالداي. رنين الجرس يحمي الناس من الطاعون والأمراض الرهيبة الأخرى. رن الجرس تحت القوس في جميع الترويكا الاحتفالية. الجرس له شكل مقبب ، ومن فوقه يشبه الشمس. الدمية لها ثلاثة تنانير. للإنسان أيضًا ثلاث ممالك. النحاس والفضة والذهب. والسعادة تتكون أيضًا من ثلاثة أجزاء. إذا كان الجسد على ما يرام ، فالروح سعيدة ، والروح هادئة ، والشخص سعيد تمامًا. هذه الدمية مبهجة ومرحة وتجلب الفرح والمتعة للمنزل. تميمة لديهم مزاج جيد. بإعطاء الجرس ، يتمنى الشخص أن يتلقى صديقه الأخبار السارة فقط ويدعمه بفرح و مزاج ممتع.

"الكرنب" ولا عجب يقولون أن الأطفال موجودون في الملفوف. صنعت فتاة هذه الدمية عندما اكتسبت الرغبة والقوة للزواج ومواصلة السباق وإنجاب الأطفال. لقد وضعته على النافذة ، وعرف الرجال - يمكنك إرسال صانعي الثقاب. هذه الدمية صنعت في أماكن مختلفةروسيا. من بين Veps الذين يعيشون على نهر الفولغا ، يُطلق عليهم اسم Kormilka ، الملفوف ، وهنا في سيبيريا ، إنه Rozhanitsa. تحمل صورة الأم الممرضة. ها الصدور الكبيرةيرمز إلى القدرة على إطعام الجميع.

"فتاة - بابا" يناديها الناس بـ Changeling ، Pinwheel. يمكن تسميتها دمية من الدمى ، لأنها تحتوي على رأسين و 4 أذرع وتنورة. السر هو أنه عندما يكون جزء من الدمية مرئيًا ، على سبيل المثال ، تكون فتاة ، ثم الجزء الثاني ، امرأة ، مخبأة تحت تنورة ؛ إذا تم قلب الدمية ، ستفتح المرأة وستختفي الفتاة. الفتاة هي الجمال ، العصفور الذي سيطير بعيدًا منزل الوالدين، الهم ، البهجة ، اللعب بالخارج. والمرأة اقتصادية ، رصينة ، لديها كل هموم المنزل والأسرة ، لا تركض إلى الشارع ، لديها حالة مختلفة. إنها تنظر إلى نفسها أكثر وتحمي منزلها. تعكس دمية Maid-Baba جوهرتين لامرأة: يمكن أن تكون منفتحة على العالم وتعطي الجمال والفرح ، ويمكن أن تتحول إلى نفسها ، وإلى طفلها الذي لم يولد بعد ، وتحافظ على السلام.

"Vesnyanka" مع بداية فصل الربيع ، صنعت الفتيات وأعطين بعضهن البعض دمى مشرقة مع الشعر ألوان غير عادية. كان لهذه الدمى "النمش" قوة تعويذة الشباب والجمال.

"Simeon the Stylite" من منتصف القرن الرابع عشر حتى عام 1700 ، تم الاحتفال بيوم 14 سبتمبر في روس السنة الجديدةأو سنوات جديدة. في هذا الوقت ، بدأ الصيف الهندي ، وتم تكريم رماد الجبل الخجول ، وتم الاحتفال بيوم اسم ريابينكين. في هذا العيد ، تم تهنئة الأطفال والأمهات ، وشرب الرجال البيرة. أقيمت مراسم تشييع الذباب والصراصير. هذه الطقوس نفسها غريبة ومضحكة. يرجع أصله إلى حقيقة أنه مع بداية الخريف ، ماتت هذه الحشرات نفسها من البرد. في الحفل ، صنعت الفتيات والشابات الصناديق أو التوابيت من البنجر والفجل والذباب المدفون ، ودُفنت الصراصير في رقائق الخشب وتظاهروا بالبكاء ، مرتدين أفضل ما يمكن. كان هذا سببًا وجيهًا للشباب للبحث عن العرائس وإرسال صانعي الزواج. تذكر هذه العادة في محتواها إلى حد ما بالتبجيل الروسي القديم لبيلوبوج. كان يُقدم في العادة بشكل دموي ، مغطى بالذباب والحشرات ، وبشكل عام ينتمي إلى آلهة صالحة. في الساحة التي كانت تقام فيها الاحتفالات ، تم حفر عمود ، وثبت فوقها سمعان العمودي بإحكام. تنافس الرجال ببراعة. تسلقوا عمودًا وحاولوا إزالة الدمية. من نجح - حصل على الاحترام والشرف العالميين. ترتبط أيضًا طقوس لا تقل أهمية بهذا اليوم - ما يسمى بـ "المشاريع" و "ركوب الخيل" أثناء الانتقال من الطفولة في السنة الرابعة من العمر. غالبًا ما يتم ذكره في سجلاتنا. وبحلول يوم سمعان الطيار انتهى العمل الميداني الرئيسي وبدأ وقت الأعراس. صنعت دمية سمعان للحصاد. في يده مذبة للدرس. يضيف سمعان القوة للرجال.

"Tolstushka-Kostromushka" Tolstushka-Kostromushka ( الجوهر الأنثوي) تعويذة ضد الوحدة. كانت مهمته إعادة الخصوبة للمرأة ، لإغراء روح الطفل. إذا لم تحمل المرأة في غضون عام بعد الزواج ، فإنها تصنع شرنقة وتضعها في مكان مرئي من جانب الباب. كانت تقوم بخياطتها قريبتها: أخت ، أم عرابة ، أم أو جدة. عندما ظهر طفل في المنزل ، تم أخذ الدمية إلى النصف الأنثوي وإخفائها. حملت Fatty-Kostromushka صورة فتاة جمعت بين عدة أعمار في نفس الوقت: 8-9 سنوات - فتاة مربية ، 10-12 سنة - فتاة مراهقة. من المربية ، تحتوي الدمية على خدود ممتلئة ، وشخصية ، ومن مراهق - ثدي نامي. من ناحية ، تعرف كيف تتصرف ، من ناحية أخرى ، يمكنها أن تكون مستشارة لإخوتها وأخواتها الأصغر سناً. يبدو أنها تقول: "أنا بخير ، لكن ليس لدي ما يكفي من الأخ أو الأخت!".

دمية فيبسكا هذه الدمية صنعت من أشياء قديمة للأم دون استخدام مقص وإبر. تمت مراعاة هذه القاعدة بهدف أن تكون حياة الطفل "لا تقطع ولا تقطع". قبل ولادة الطفل ، كانت الدمية توضع في المهد "لتدفئتها". بعد ولادة الطفل ، علقت دمية Vepsian فوق المهد لحماية الطفل من التلف. عندما يكبر الطفل ، تم إعطاؤه للعب.

"قائمة الأمنيات" كل فتاة في القرية لديها مثل هذا الصديق الدمية. لا أحد كان يجب أن يظهرها ، وإذا أرادوا أن تتحقق الرغبة ، فقد قاموا بخياطة خرزة على فستان الدمية كهدية أو ربطوا شريطًا قائلين: "انظر ، يا لك من جمال! وقم بتلبية رغبتي في هدية "

تسمى "الهزازات" في الأساطير الروسية القديمة أرواح الأمراض في شكل نساء - "أخوات شاكر". في آثار القرن الثامن عشر. تم العثور على أسمائهم: ترياسيا ، أوتبيا ، جلازيا ، أفاروش ، خرابوش ، بوخليا ، جلتيا ، آفي ، نيميا ، صم ، كركوشا ، يحدق. ترتبط صور الأخوات المرتعشات بالنموذج الملفق لبنات الملك هيرود - النساء ذوات الشعر العاريات ذوات المظهر الشيطاني. "الهزازات" - شرانق صغيرة على حفنة. تم صنع ثلاثة عشر منهم. الثالث عشر، الأخت الأكبر سنا- حمى كوموها. كوموها امرأة شجاعة تعيش في الغابة مع أخواتها الاثنتي عشرة اللواتي يشبهن التوائم. اعتقد الناس ، بأمر من Kumokha ، أن الأخوات يهاجمن شخصًا ضعيفًا. يخترقون الأكواخ من خلال المداخن ، ولا يمكنك حماية نفسك منها إلا بالمؤامرات. هذا هو السبب في أن صناعة الدمية كانت مصحوبة بمؤامرة ، والتي عادة ما كانت تؤديها إما أكبر امرأة في العائلة أو عرافًا تمت دعوته خصيصًا. تم اعتبار القوة المعجزة للمؤامرة فعالة إذا ، خلال عملية صنع الدمى بأكملها ، لم يفقد العراف الإيقاع أبدًا ، ولم يقطع تلاوة المؤامرة و الكلمة الأخيرةربط العقدة الأخيرة على الدمية. كان يعتقد أنه عند رؤية الدمية ، ستعرف الأخت المهتزة نفسها وتنتقل إليها بدلاً من الإنسان. لذلك ، تم وضع الدمى الساحرة على التوالي على الموقد بجوار المدخنة واحتفظت بها حتى عطلة الكنيسة. والدة الله المقدسة. قبل العيد احترقوا.

"شجرة العالم" تجسد شجرة العالم وحدة العالم بأسره. هذا نوع من نموذج الكون والإنسان ، حيث يوجد مكان لكل مخلوق أو كائن أو ظاهرة. في المستوى الأفقي ، تنقسم شجرة العالم والمساحة المحيطة بها إلى أربعة أجزاء ، معبرة عن فكرة الوقت (الصباح ، بعد الظهر ، المساء ، الليل ؛ الربيع ، الصيف ، الخريف ، الشتاء) والفضاء (الشرق ، الجنوب ، الشمالي الغربي). عموديًا ، تنقسم الشجرة إلى ثلاثة أجزاء: الجزء السفلي هو الجذر (العالم السفلي) ، والجزء الأوسط هو الجذع (العالم الأرضي) والجزء العلوي هو التاج (العالم السماوي). كل جزء من هذه الأجزاء يتضمن مخلوقات معينة. أدناه ، بالقرب من الجذر ، تعيش الثعابين والضفادع والأسماك والطيور المائية والحيوانات ، لأن قاع الشجرة لا يرمز فقط إلى العالم السفلي ، ولكن أيضًا الماء. في الجزء الأوسط ، على الأرض ، توجد حيوانات كبيرة: جولات ، غزلان ، خيول ، دببة ، ذئاب. هذا هو العالم البشري أيضًا. على قمة شجرة العالم ، تستقر الطيور والنحل ، وهنا الأجرام السماوية. شجرة العالم هي أيضًا شجرة عائلة. هذا هو السبب في أن دمية الزفاف "World Tree" صنعت على فرع من شوكتين: على شوكة العريس ، وعلى الشوكة الأخرى - العروس.

Lovebirds للوهلة الأولى ، هذه دمى من الذكور والإناث تبدو وكأنها مجرد زوجين يمسكان بأيدي بعضهما البعض. لكن إذا نظرت عن كثب ، يمكنك أن ترى أن لديهم يد واحدة ومصنوعة من قطعة واحدة من القماش أو العصا ، وبالتالي لا يمكن فصلهم. كانت هذه اليد تعتبر رمزًا للوحدة وحقيقة أنهم من الآن فصاعدًا سوف يمرون حرفياً بالحياة جنبًا إلى جنب ، ويقسمون كل الأعمال والمتاعب إلى نصفين. كانت الدمية نفسها رمزًا لاتحاد عائلي قوي. هذه الدمية مدهشة أيضًا لأنها مصنوعة بدون استخدام إبرة.

متحف مجموعتنا المصغر

الأدب 1. Golovacheva F.M. دمى احتفالية ، تمائم. 2. Kotova I.N.، Kotova A.S. الطقوس والتقاليد الروسية. دمية شعبية. 3. أوزيجوف. قاموس اللغة الروسية 4. Sheptulya A.E. استخدم يديك لتزيين منزلك وحمايته. - م: Eksmo ، 2007 5. www.julinakukla.narod.ru 6. www.moskids.ru ؛ 7. www.rukukla.ru ؛ 8. www.10ruk.ru