Конспект на дейности на открито в средната група „Бухал-приятел. Детска игра на открито "Снежна въртележка"

създават условия за игри свеж въздух.

• Задачи:

Да възпитава у децата смелост, внимание, издръжливост, точност, добронамереност по отношение един към друг; създават весело и весело настроение; научете се да играете игри на открито, състезателни игри, забавни игри.

• Предварителна работа:

часове по физическо възпитание във въздуха, запаметяване на словесни игри и игри на открито.

• Планирани резултати:

проявяват интерес към участие в детски игри на открито и физически упражнения; активно и добронамерено взаимодействат с учителя (Дядо Коледа), връстниците си при решаване на игрови и когнитивни задачи.

• Оборудване.

Шейни - 2 бр., Знамена - 2 бр., Снежни топки за 2 игри, кошници: 2 големи и 2 малки стелажи с опънато въже, играчка зайче, "снежни топки", "ледени парчета" (изработени от хартия по брой деца), лопатки - 2 бр. и обръчи, тамбура.

• Съдържание организирани дейностидеца:

Организиране на времето. Телеграма.

(учителят чете телеграмата)

„В петък (можете да посочите всеки друг ден от седмицата) летя до вас на детска градина. Искам да играя с вас и да се забавлявам, да ви замразя малко носовете, да ви видя колко сте сръчни, но смели, пъргави и умни. Чакам те на спортна площадка»

- Дядо Фрост-

Дядо Коледа посреща децата на детската площадка.

"Здравейте момчета! И ето го Дядо Коледа! Дойдох при теб да се забавлявам, да играя, да се забавлявам, да видя колко си умен и смел.

Възпитател: „Дядо Коледа, обичаш ли да играеш детски игри на открито“?

Д. Мороз: „Да, наистина обичам да играя игри на открито с деца. Все пак аз съм голям артист.

Детска игра на открито "Занимател".

Дядо Коледа стои в средата на кръга. Децата вървят в кръг, хванати за ръце. Те произнасят:

равен кръг,

Един след друг

Вървим стъпка по стъпка.

Остани където си

приятелски заедно,

Да направим... така.

Спускайки ръце, играчите спират. Артистът (Дядо Коледа) показва някакво движение, което имитира позата на скейтър, фигурист, стъпка на скиор, удряне с бухалка, хвърляне на снежни топки. Всички деца трябва да повторят това действие и да го назоват.

Дядо Коледа хвали децата.

„Сега искам да се запозная с капитаните на отбора.

1 дете: „Аз съм капитанът на отбора на Снежинките

2-ро дете: „Аз съм капитан на отбор Лдинка.

Д. Мороз: "Тогава да видим кой отбор е по-бърз и по-силен."

Състезание по шейни

Децата поставят шейната в една линия, сядат отгоре им, спускайки краката си на земята. По сигнал: "Напред": - придвижване на шейна до обозначения ориентир, отблъскване с крака (до флага и обратно). Повторете 2 пъти.

Победителите получават "лед", "снежинки". Накрая се изчислява резултатът („лед” и „снежинки”).

Д. Мороз: Добре ли карахте шейна?

Детски отговори.

Тогава Дядо Коледа предлага капитаните на отборите и т.н. Децата го качиха на шейна.

Каране на кънки Дядо Коледа под весела мелодия.

Детска игра на открито "Снежна въртележка"

Хванати за ръце, децата образуват кръг около Дядо Коледа и изобразяват снежинки. По сигнал на възпитателя те отначало вървят бавно, след това все по-бързо и по-бързо, накрая бягат. След като играчите тичат няколко пъти около кръга, учителят ги кани да сменят посоката на движение, като казва: „Вятърът се промени, снежинките летяха в другата посока.“ Играчите забавят, спират и започват да се движат в обратна посока. Отначало те се движат бавно, а след това все по-бързо и по-бързо, докато възрастният каже: „Вятърът напълно утихна, снежинките спокойно падат на земята.“ Движението на снежната въртележка се забавя, децата спират и пускат ръцете си.
След кратка почивка играта се подновява.

Д. Мороз: „Браво, момчета! А сега ще видя колко сте дружелюбни и смели.

Детска игра на открито "Frost-Red Nose"

Две къщи са маркирани от противоположните страни на сайта, играчите са разположени в една от тях. В средата на площадката шофьорът се изправя срещу тях - Фрост - Червен нос. Той казва:

Аз, Фрост - Червен нос.

Кой от вас решава

Да тръгна по пътека?

Хористите отговарят:

Ние не се страхуваме от заплахи

И ние не се страхуваме от замръзване.

След това те тичат през сайта до друга къща, Фрост ги настига и се опитва да ги замрази (да ги докосне с ръка). Представител 3 пъти.

Д. Мороз: „А сега, приятели, познайте гатанката:

Скачане по дърветата

Катерици игриви

И хвърлени от клоните

Смърч…»

Д. Мороз: „Сега ще видя кой отбор ще хвърли повече конуси в коша“

Игра на открито "Влез в кошницата"

(Всеки отбор има своя кошница)

Ако снегът е лепкав и рохкав - организирайте състезателна игра "Кой е следващият"? (хвърляне на снежни топки на разстояние)

Тогава Дядо Коледа вади играчка зайче от пазвата си и казва:

Момчета, вижте кого доведох да ви посети.

Възпитател: Защо, това е бездомен заек.

Детска игра на открито "Бездомен заек".

Децата тичат в ритъма. Когато тамбурата замлъкне, всички "зайчета" се крият в къщите (обръчи). Който не получи обръча, т.е. къща, този "бездомен заек".

Дядо Коледа хвали момчетата и предлага да минат покрай сайта в колона един по един под музиката.

Състезание между капитаните на отбори.

(изненадващ момент)

"Кой ще събере повече и по-бързи снежни топки в кошница"

„Изгребване на сняг с лопата“

Всеки капитан има собствена кошница със снежни топки. (сняг)

Под снега, добре опаковани, има подаръци.

Последният танц на записа.

Използвани книги:
Игри и забавления за деца във въздуха. Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, Л.С. Furmina 2-ро изд., преработено - М .: Образование, 1983 - 224 с., стр. 140, стр. 142, стр.
Упражнения на открито с деца предучилищна възраст: Наръчник за учител в детска градина: - М .: Образование, 1983 - 191 с., стр. 116.

Методическа разработка, презентация на работилница „Физически ваканции и забавления на открито
Детско свободно време ... Какво трябва да бъде, за да донесе радост както на децата, така и на възрастните, да внесе доверие и топлина в отношенията? Какви форми на комуникация с дете ще помогнат за решаването на здравословни проблеми.
Разбира се комбинацията двигателна активности излагането на чист въздух са ефективен инструментукрепване, растеж, закаляване на детския организъм, както и ключът към доброто настроение.
Такива форми на работа на учител с деца на чист въздух са:
- игри на открито;
- спортни празници;
- дейности по физическа култура;
- дни на здравето, празници.

Игрите на открито са сложна емоционална дейност на децата, насочена към решаване на двигателни проблеми, основана на движение и наличие на правила.
Игрите на открито създават атмосфера на радост и следователно правят най-ефективното комплексно решение на здравословни образователни и образователни задачи.
Активното движение по време на игра предизвиква положителни емоции у децата и засилва всички физиологични процеси (дишане, кръвообращение, метаболитните процеси се учестяват, развива се координацията на движенията, формират се скоростта на реакциите, силата, издръжливостта).
Играта учи децата да действат в съответствие с правилата, да учат Светът, активира паметта, развива мисленето и речта.
Класификация на игрите.
За по-лесно използване на практика игрите се разделят на елементарни игри на открито и спортни игри - баскетбол, хокей, футбол и др. В детската градина се използват предимно елементарни игри на открито.
Според образното съдържание елементарните игри на открито са сюжетни и безсюжетни. Сюжетните игри се характеризират с роли със съответни им двигателни действия. Сюжетът може да бъде образен („Мечката и пчелите“, „Зайците и вълкът“, „Врабчетата и котката“) и условен („Капани“, „Петнадесет“, „Бягане“). Към сюжета спадат и народните игри.
В безсюжетните игри всички деца изпълняват едни и същи движения („Намерете половинка“, „Чия връзка ще се изгради по-бързо“, „Измислете фигура“). Това:
- игри като тирета, капани (те нямат сюжет, изображения, но имат правила, ролята на игровите действия.
- игри с елементи на състезание, щафетни игри.
- игри с използване на предмети (кегли, серсо, хвърляне на ринг).
Според динамичните характеристики се разграничават игри с малка, средна и висока мобилност. Програмата на детската градина, наред с игри на открито включва игрови упражнения, например „Свали кеглата“, „Влез в кръга“, „Изпревари обръча“.
Спортни игри. В предучилищна възраст се използват елементи спортни игри, а децата играят по опростени правила, това са градове, бадминтон, тенис на маса, футбол, хокей. Те изискват хладнокръвие, организираност, наблюдателност, овладяване на определена техника на движения, бързина на двигателната реакция.
Разходката е един от най-важните моменти за сигурност, по време на който можете да организирате всякакви игри.
В по-старите групи игрите трябва да се планират по време на разходката различни степениинтензивност. Така през месеца могат да се проведат повече от двадесет игри на открито, като същевременно се научат три-четири нови игри. Всяка нова игра на открито се повтаря четири-пет пъти през месеца. Това ви позволява да научите добре правилата, както и да поддържате интерес към тях.
Игри на открито през зимата.
През студения сезон продължителността на престоя на децата на въздух зависи от правилната организация на игровите дейности, от създаването на условия за упражнение, забавни игрии развлечение. Трябва да се опитате да направите снежни фигури, които помагат за консолидиране на двигателните умения на децата: дайте на лисица или мечка кошница, в която децата хвърлят снежни топки, направете разстояние между краката на жирафа, така че детето да може да пълзи. Капачката на главата на снежния човек дава възможност да се практикува точност.
Зимата дава на децата своите специални радости, забавни игри в снега, на лед.
Следните игри са особено популярни сред децата и преподавателите:
На един крак по пътеката
Децата стоят на ръба на площадката. Те са поканени да скочат до средата на площадката десен крак(3-4 м). Децата тичат обратно. След това скочете на левия крак.
Капани на един крак
Изберете капан. По сигнал на учителя: „едно, две, три! Хвани се! деца тичат около детската площадка. Капаните ги хващат, като ги докоснат с ръце. Хванатите се отдалечават. Играта се повтаря 3-4 пъти. Не можете да хванете някой, който е успял да се изправи на един крак навреме и да обгърне коляното си с ръце. При улов на 3-4 деца се избира нов капан.
Салки на един крак
Децата се разпръскват около детската площадка, затварят очи, с ръце зад всички. Домакинът обикаля всички и неусетно пъхва кърпичка в ръцете на единия. На сметката на „Едно, две. Три! Виж!" децата отварят очи. Застанали на място, те внимателно се споглеждат: „Кой е чучулигата?“ Дете с носна кърпичка внезапно повдига горнището си и казва: "Аз съм тарт!" Участниците в играта, скачайки на един крак, се опитват да се измъкнат от етикета. Този, когото е докоснал с ръка, отива да кара. Взема носна кърпичка, вдига я, бързо изрича думите "Аз съм сол!" Играта се повтаря.
правила: можете да скачате последователно на десния, левия крак; Когато етикетите се сменят, играчите имат право да стоят на двата крака; етикетът също трябва да скача, както всички играчи, на един крак.
Два слана
Два града са маркирани от противоположните страни на сайта. В тях са разположени играчите, разделени на две групи. В средата на сайта са братята Frost: Frost Red Nose и Frost Blue Nose. Те се обръщат към играчите с думите:
Ние сме двама млади братя
Премахнати са два Фроста:
Аз съм Frost Red Nose,
Аз съм Frost Blue Nose.
Кой от вас решава
Да тръгна по пътека?

Момчетата отговарят в един глас:
Ние не се страхуваме от заплахи
И ние не се страхуваме от замръзване.

И те започват да бягат от един "град" в друг. Слана ги хваща. Всеки, който успеят да хванат, се счита за замразен. Той остава на мястото, където е хванат, и трябва, като разпери ръце, да блокира пътя на играчите по време на следващите удари. Когато има толкова много замразени, че става трудно да се бяга, играта спира. Победителите са тези, които никога не са били замразявани.
Заедно едно въже (забавно състезание)
Двама играчи сядат на столове с гръб един към друг, на разстояние 2-3 м. Под столовете се опъва въже. По сигнал трябва да скочите, да тичате около двата стола, като направите два пълни кръга около тях, след това седнете на стола си, наведете се и издърпайте въжето. Който хване въжето по-бързо, печели. Всеки трябва да бяга правилната страна. Не докосвайте столовете, докато бягате.
Първо трябва да направите репетиция. За да не направят играчите грешка и да хванат въжето преди време, учителят брои завоите на глас: „Едно, две!“. След като преброите "Две", можете да седнете на стол и да опитате да дръпнете въжето.
Светофар
Изработват се чаши (диаметър 10 см) в червен, зелен и жълт цвят, които се закрепват на клечки. Децата стоят в редица и изпълняват упражнения според сигналите на водача: те клякат на червен сигнал, застават на жълт сигнал и маршируват на място на зелен.
Докато се движат в колона, един по един, заобикаляйки площадката, упражненията се сменят: червено - всички стоят неподвижно, жълто - движат се в клекнало положение, зелено - скачат на пръсти.
За всяка грешка се дават наказателни точки. Този с най-малко наказателни точки печели.

Трето колело

Играчите се разделят на двойки и, хванати за ръце, вървят в кръг. Разстоянието между двойките е най-малко четири стъпки. Двама играчи, определени от учителя, тичат във всяка посока (разрешено е да пресичат кръга). Един от тях, бягайки, може да се присъедини към всяка двойка. За да направи това, той трябва да изтича до нея отдясно или отляво и да хване последната за ръка. Играчът, който се оказа третият статист (от друга страна) бяга от шофьора. Правилата предвиждат промяна на водача, ако той се е подиграл с укриващия се.

Five Names (игра с ниска подвижност)

Двама играчи, момче и момиче (представители на два отбора), застават пред две линии. По сигнал трябва да вървят напред (първо едното, след това другото), като правят пет стъпки и за всяка крачка без ни най-малка грешка, колебание (без да нарушават ритъма) произнасят някакво име (момчета - имената на момичета, момичета - имената на момчетата). На пръв поглед това е проста задача, всъщност не е толкова лесно да се изпълни. Победител е този, който се справи с тази задача или успее да назове повече имена.
Можете да посочите пет други думи (по тема: животни, растения, битови предмети и т.н.). Има много такива думи и не всеки ще може да вземе 5 думи и да ги произнесе една след друга без забавяне в ритъма на стъпката.

Децата, хванати за ръце, стават двойки едно след друго. Напред, на разстояние 3-4 метра, става водачът. Веднага след като момчетата завършат изречението, първата двойка разделя ръцете си и тича напред, за да се свърже отново отвъд линията, където шофьорът вече не може да хване. Той трябва да хване някое от момчетата или ще трябва да кара отново. Шофьорът става двойка зад всички заедно с детето, което е хванал.

Другият от тази двойка става лидер.

наклонен, наклонен,
Не ходете боси
И отидете обути
Увийте лапите си,
Ако сте обути
Вълците няма да намерят заек
Мечката няма да те намери.
Излезте, горите!

Смешни момчета

От двете срещуположни страни на площадката са начертани линии, а отстрани са нарисувани няколко кръга. Това е къщата на лидера. Играчите се събират зад линията от едната страна на корта и казват в хор:

Ние сме смешни момчета
Обичаме да тичаме и да скачаме.
Е, опитайте се да ни хванете!
Едно, две, три - хващайте!

След думата "улов!" всички бягат към противоположната страна на площадката. Водачът трябва да хване един от бегачите, преди да пресече втората линия. Хванат се превръща в кръг - къщата на шофьора. След това децата отново прочитат стиховете и тичат през площадката в обратна посока.

След 2-3 опита преброяват колко деца са хванати, избират нов шофьор и играта продължава.

космонавти

Хванати за ръце, децата вървят в кръг и казват:

Чакат ни бързи ракети
За разходки по планетата.
Какво искаме
Да летим към този!
Но има една тайна в играта:
Няма място за закъснели!

Веднага след като бъде казана последната дума, всички се разпръскват около „ракетните площадки“ и се опитват да заемат местата си в някоя от предварително начертаните ракети възможно най-скоро. Във всяка ракета са отбелязани до 5 кръга. Това е мястото за участника. Но има по-малко кръгове в ракетите, отколкото участниците. Закъснелите към ракетата стават в общ кръг.

Сред играчите се откроява "бухал". Гнездото й е далече от обекта. Играчите на игрището са разположени на случаен принцип. "Сова" - в гнездото.

По сигнал на домакина: "Денят идва, всичко оживява!" - децата започват да тичат, скачат, имитират полета на пеперуди, птици, буболечки и др. При втория сигнал: „Идва нощта, всичко замръзва - бухалът излита!“ - играчите спират, замръзват в позицията, в която са били хванати от сигнала. "Бухал" отива на лов. Забелязвайки движещия се играч, тя го хваща за ръка и го отвежда в гнездото си. При едно излизане тя може да получи двама или дори трима играчи.

След това „бухалът” отново се връща в гнездото си и децата отново започват да лудуват на воля на площадката.
След 2-3 излизания на „бухала“ на лов, той се заменя с нови водачи измежду тези, които никога не са го хващали.

Правилата забраняват на "бухала" да наблюдава дълго време един и същ играч, а уловеният да избяга.

Въртележка

Играчите стават в кръг. Въже лежи на земята, образувайки пръстен (краищата на въжето са вързани). Момчетата го вдигат от земята и, като се държат за него с дясната (или лявата) ръка, вървят в кръг с думите:

Едва, едва, едва
Въртележките се завъртяха, а след това наоколо,
И после наоколо и наоколо
Всички бягайте, бягайте, бягайте.

Децата отначало се движат бавно, а след думите „бягай“ бягат. По команда на домакина "Завърти!" бързо хващат въжето с другата ръка и тичат в обратна посока.

Тихо, тихо, не спи!
Спрете въртележката.
Едно и две, едно и две
Така че играта свърши!

Движението на въртележката постепенно се забавя и със последни думиспира. Играчите поставят въжето на земята и се разпръскват из площадката.

Рибар и риба

Учителят стои в центъра на кръга, държи въжето в единия край - това е въдица, децата са риби. Прекарвайки въжето по пода, обикаляйки, той „хваща“ риба. За да не бъдат хванати, рибите подскачат нагоре-надолу, когато въжето се приближи. Който не е имал време да скочи, се хваща и излиза от играта.

Намерете своето място

Геометрични фигури стоят на столове, децата имат карти с различни форми. По сигнал децата заемат местата си на съответния стол.

По същия начин можете да играете игра, за да коригирате цветове, да класифицирате животни и т.н.

Летене - не летене

Децата се движат свободно из стаята: тичат, скачат, кръжат. Домакинът нарича всякакви думи (риба, самолет, дърво ...). Ако това, което е наречено, може да лети, децата имитират полет; ако това, което е наречено, може да плува, те имитират плуване; ако не плува, не лети, тогава децата спират. Най-внимателен е този, който никога не е сгрешил.

Чия връзка по-скоро ще събере

Децата имат различни цветове и различни размери. геометрични фигури. IN различни местагрупово поставени символи. Децата трябва да определят своето място (по цвят и размер).

Играчите образуват два кръга. Вътрешният кръг, хванат за ръце, се движи в една посока, а външният кръг в другата посока. По сигнал на водача и двата кръга спират. Тези във вътрешния кръг вдигат ръце, за да образуват порта. След това останалите тичат в кръга, минавайки под портата, след което изтичат от нея. Изведнъж лидерът дава следващата команда и играчите от вътрешния кръг рязко спускат ръцете си надолу. Играчите, които са вътре в кръга, се считат за хванати в капан. Те се присъединяват към тези във вътрешния кръг и се хващат за ръце. След това играта се повтаря.

В единия край на игрището играчите се подреждат. В другия край, с гръб към играчите, става водещият, покрива лицето си с ръце и казва: „Върви бързо, гледай, не се прозявай! Спри се!" докато шофьорът произнася тези думи, всички играчи се приближават до него възможно най-бързо. Но с командата "Стоп!" те трябва да спрат и да замръзнат на място. Шофьорът се оглежда бързо. Ако забележи, че някой от играчите не е имал време да спре навреме и е направил поне малко движение, водачът го изпраща обратно отвъд стартовата линия. След това водачът отново заема начална позиция и произнася същите думи. Това продължава, докато един от играчите не успее да се приближи до шофьора и да го изцапа, преди той да има време да погледне назад. След това всички играчи бягат за линията си, шофьорът ги преследва и се опитва да опетни някого. Оцветеното става водач.

Шаран и щука

От едната страна на площадката има "шаран", в средата - "щука". При сигнал "шаран" претича на другата страна. "Щука" ги хваща. Уловените "шарани" (четири, пет) се хващат за ръце и. стоящи през сайта, образуват мрежа. Сега "шаранът" трябва да премине през мрежата (под мишниците) към другата страна на площадката. „Щуката“ стои зад мрежата и ги чака. Когато има 8-10 уловени "шарана", те образуват "кошници" - кръгове, през които трябва да бягате. Може да има само една такава кошница, тогава се изобразяват, хванати за ръце, 15-18 участници. „Щуката” заема място пред коша и лови „шаран”.
Когато има повече уловени „караси“, отколкото неуловени, играчите образуват коридор от уловените „караси“, през който бягат неуловените. "Щука", разположена на изхода, ги хваща. Победител е този, който остане последен. Отредена му е ролята на новата "щука".

Хей хей хей
Синя змия!
Покажи се, покажи се
Завъртете колелото!

Учителят кани всички деца да изобразят змия. Децата слагат ръце на раменете си и бавно „змия“ се движат напред след учителя. Пред децата могат да се поставят препятствия (кубчета, дъги и др.), които змията трябва да заобиколи, без да събори.

Игра с кръгъл танц Бъни

Децата стоят в кръг, хванати за ръце. В центъра на кръга е тъжно зайче. Децата пеят:

Зайче, зайче! Какво ти се е случило?
Седите много болен.
Ставай, ставай, скачай!
Ето един морков! (2 пъти)
Вземете го и танцувайте!

Всички деца се приближават до зайчето и му дават въображаем морков. Зайчето взема един морков, весели се и започва да танцува. И децата пляскат с ръце. След това се избира друго зайче.

Хороводна игра Краставица

Учителят избира Краставица, която седи в центъра на кръга. Децата, заедно с учителя, вървят в кръг и пеят:

краставица, краставица,
Ти си точно като човек.
Нахранихме те
Нахранихме те
Поставят ги на крака (приближават се до краставицата и я взимат)
Принуден да танцува.
Танцувайте колкото искате
Изберете кого искате.

Краставиците танцуват, децата пляскат с ръце. След танца Краставицата избира друго дете на негово място и играта продължава.

Кокошка и пилета

Деца под ръководството на учител в единия край на игралната зала подреждат столове. Броят на столовете трябва да съответства на броя на участниците в играта. Избрана е котката-водач. Учителят действа като пиле-майка. Останалите участници са нейните пилешки деца.
Майката кокошка кани всичките си пиленца да се хванат за ръце. Те вървят заедно в кръг и казват следните думи:

Излезе пилето
С нейните жълти пилета,
Пилето се кикоти: ко-ко,
Не отивай далеч.

Кокошката и пилетата постепенно се приближават до котката, седяща на отделен стол.

На една пейка край пътеката
Котката легна и дреме.
Котката отваря очи
И кокошките гонят.

След тези думи пилетата се разпръскват, като всяко се опитва да вземе стола си. Майката пиле се тревожи за тях, махайки с крилатите си ръце. Уловено пиле става котка. Играта се рестартира отначало.

Смели мишки

Водачът е избран. Той ще бъде котка. Мишките стоят от противоположната страна на стаята от котката, която седи на стол. Деца мишки бавно се придвижват към котката по време на следните думи:

Мишките излязоха веднъж
Вижте колко е часът.
Едно две три четири,
Мишките теглиха тежестите. (Учителят силно пляска с ръце)
Изведнъж се чу странен звук...
Мишките избягаха.

Котката се събужда и се опитва да хване мишките. Те от своя страна бягат на мястото си. Мишките, докоснати от котката, се считат за уловени.

P / I "Рошаво куче".

Тук лежи рошавото куче
В лапите си, пъхайки носа си.
Той тихо лъже
Дали дреме, или спи.
Да отидем при него, да го събудим
И да видим дали ще стане нещо.

P / I "Смели мишки".

Мишките излязоха веднъж
Вижте колко е часът.
Едно две три четири,
Мишките теглиха тежестите.
Изведнъж се чу ужасен звук!
Бом-бом-бом-бом!
Мишките са вън!

(котката гони мишките-деца)

F/N "Бягай към мен!"

Игрови материали: знамена от четири цвята.

Децата вземат знамето на цвета, който харесват. Учителят има знамена от всички цветове. Учителят показва 1 флаг и казва: „Бягай към мен!“

(Само онези деца, чиито знамена съвпадат с цвета на знамето на учителя, тичат до учителя).

P / I "Зайците и вълкът".

Децата изобразяват зайци с думите:

Скачащи зайци хоп-хоп-хоп
На зелено, на поляна.
Ощипване на трева, ослушване
Идва ли вълкът?

В края на думите "вълкът" се опитва да хване зайците и те бягат в "норките".

P / I "Мишки и котка".

Децата водят кръгъл танц, в средата котката „спи“.

Мишки танцуват
Котка дреме на дивана.
Тихо, мишки, не вдигайте шум,
Не събуждайте котката Васка.
Как котката Васка се събужда
Ще разбие хорото ни.

Котката се събужда, лови мишки. Мишките бягат в къщите.

P / I "Петел".

Ръх-тух-тух! Ръ-ту-ту!
Петел се разхожда из двора.
Себе си с шпори, опашка с шарки.
Под прозореца е. Писъци из целия двор.
Кой ще чуе. Той бяга!

P / I "Птици-малки".

Ние сме малки птици
Обичаме да летим в небето
Ти опитай
Хвани ни!

P / I "Мечка-диван".

Плюшено мече, диване
Спри да спиш, спри да спиш.
Искаме да играем с теб, мечо, играй.
Догонваш забавни деца, догонвай!

P / I "Мишки".

Ето колко са уморени мишките
Всичко дъвчеха, всичко ядоха.
Пазете се, измамници
Ние ще стигнем до вас.
Как да поставите капани за мишки
Ще го хванем едновременно!

Организирането на игри на открито за разходка е най-достъпната и ефективна форма на работа на учителя за постигане на положително емоционално състояние на децата. Освен това, както беше споменато по-рано, спортните празници и свободното време се използват широко в детската градина.

Каква е разликата между спортната почивка и свободното време?

Спортните празници се провеждат два или три пъти в годината, а развлекателните - един или два пъти месечно;

Физическото свободно време е предназначено за една или две групи от детската градина; децата от цялата предучилищна институция участват в спортния фестивал.

Можете да организирате спортен фестивал за две или повече градини.

Физическата култура е една от най-ефективните форми на активен отдих. Повишава интереса към класовете, укрепва двигателните умения и способности, развива такива качества като бързина и ловкост, насърчава развитието на чувство за колективизъм, приятелство, развива издръжливост, внимание, постоянство.

Провежда се във всички възрастови групи, започвайки от втора най-малка група. Организира се следобед от възпитателя в нормална обстановка с обичайните атрибути, както на закрито, така и на открито.

Продължителност: младша група, средна група - двадесет, тридесет минути;

старша група - тридесет и пет, четиридесет минути;

подготвителна група - четиридесет, петдесет минути.

В по-млада и средна предучилищна възраст може да се въведе приказен герой в съдържанието на заниманията за свободното време или да се използва забавен сюжет.

Препоръчително е свободното време за физическа култура да се посвети на сезоните, интересните спортни събития и официалните празници. Трябва да се използва музикален съпровод. Физическото свободно време не изисква специално обучение, то е изградено върху материала, познат на децата. Учителят дава отбори на децата, обобщава резултатите, е съдия в състезания. Музиката играе важна роля в създаването на добро емоционално настроение. Има благоприятен ефект върху развитието на чувството за красота, затвърждава способността да се движат ритмично, да координират движенията си с музикален съпровод. Възможни са различни варианти свободно време за физическа културасъдържание и организация.

Сценарий за зимни спортове на открито за деца от предучилищна възраст "Игри с шейна"

Автор: Юлия Викторовна Бутова, инструктор по физическо възпитание, учител в МКДОУ Детска градина № 6 "Ягодка", Киров, Калужка област.
Описание: този материал ще бъде полезен за учители в детски градини, инструктори по физическо възпитание, начални учители.

Сценарий за спортно отдих във въздуха за деца от предучилищна възраст "Игри с шейна"

Мишена:
Формиране у децата на положително отношение към ходене във въздуха, извършване на самостоятелни двигателни действия с шейна.
Задачи:
Развийте способността за ориентиране в пространството, ловкост, бързина на реакция, издръжливост по време на щафетни състезания.
Развийте комуникативни умения и положително отношение към работата в екип.
Запознайте децата със здравословен начин на живот.

Преди началото на разходката инструкторът по физическо възпитание кани децата на разходка:
Едно две три четири пет -
Сега ще отидем на разходка.
Гледаш през прозореца
Вижте какво е времето.
Мислиш какво да облечеш
За да не се потите много.
За да не изстине, да не трепери,
Помислете какво да облечете.
Децата отговарят какво ще носят, кой донесе шейната в детската градина.
Инструктор- Нашата разходка няма да е обикновена, защо ще ни каже ...
Детето чете:
Мама тази година
Тя ми купи шейна.
Бързо ще се търкаля надолу по хълма,
Ако падна, няма да се нараня.
Благодаря ти мамо
Че си купих шейна.
Инструктор- А кой друг има шейни (деца отговарят).
Много добре, сега ще играем, ще караме шейни и ще се състезаваме.

Удар:
Децата излизат навън и се нареждат на спортната площадка, подготвени за състезанието и украсени.
Оказва се Злюка - Холодюк

Злюка - Холодюк -
Аз съм Злюка - Холодюк.
Не обичам деца.
Само мръсотия и пакост
Давам на деца.
Виждам, че всички се радват на зимата.
Но мразя слънцето
Може би ще измисля
Блокирайте пътя през зимата.
Инструктор- Скъпи Злюка - Холодюк, не е нужно да ни пречиш, по-добре е да ми кажеш - защо си ядосан, може би нашите момчета могат да ти помогнат?
Злюка - Холодюк- Може би могат, сам съм, няма с кого да играя, но обичам да играя снежни топки и да се пързалям с шейни!
Инструктор- Zlyuka - Kholodyuka, така че нашите деца също обичат да играят снежни топки и могат да ви карат на шейна.
Злюка - Холодюк- Вярно ли е! Тогава да играем!
Инструктор- Разбира се, но преди да направим истински снежни топки, нека направим загрявка за дланите:
Загряване на ръцете
Да вземем малко сняг, - имитация на риване на сняг към вас,
Правим снежни топки в дланите си - имитация на снежна топка,
Те се втурнаха заедно - имитация на хвърляне на снежни топки един към друг,
Ръцете ни протегнати - свивайте и отпускайте ръцете.
Злюка - Холодюк- Сега да играем!

Щафета "Кой е по-бърз" към музиката
Децата се разделят на отбори и докато музиката свири, правят снежни топки.
Щом музиката свърши, правенето на снежна топка спира.

Щафетно състезание "Да транспортираме снежни топки" на шейна в кофи
Децата носят кофи, пълни със снежни топки (камуфлаж) до тезгяха, изсипват снежни топки в една голяма кофа или сандък.

Злюка - Холодюк- Обичам и да се състезавам.
Инструктор- Ами ще се състезаваме по ловкост и бързина.
Злюка - ХолодюкКой е по-бърз, момчета или момичета?
Инструктор- Да видим.

Щафетно състезание: „Кой е по-бърз: момичета или момчета“
Под музиката децата карат шейни, на които момичетата имат кукли, момчетата имат мечки. Играчите се придвижват направо към гишето, бързо, без да изпускат "пътника".

Реле "Парен локомотив"
Под музиката деца (екип от момчета и екип от момичета) управляват локомотив (чифт шейни, свързани помежду си), опитвайки се да заобиколят няколко препятствия.

Инструктор- Харесва ли ви Злюка - Холодюк при нас?
Злюка - Холодюк- О, много ми харесва!
И тук
Бял, вкусен сняг вали,
Влиза право в устата ти
Ако наистина искам
Веднага ще глътна снега.
И тогава какво ще стане, братя,
Не карайте шейни.
И никакви снежни преспи не се виждат.
И не си играйте в снега.
И не карайте ски.
Лошо ще е за всички снежни бази.
Ето защо, приятели,
Няма да ям сняг, май!
Инструктор- благодаря, Злюка - Холодюк, но яденето на сняг е нездравословно, нали деца?
деца- Да!
Злюка - Холодюк- И защо?
Децата отговарят на въпроси, възпитателят или медицинската сестра коригират отговорите на децата, допълват с необходимата информация.
Инструктор- Сега ще те научим, Злюка - Холодюк, полезно упражнение, Виж:
Масаж
За да не боли гърлото,
Ще го погалим смело.
Да не кашля и да не киха,
Трябва да си натрия носа.
Ще натрием и челото.
Знаем, знаем, да, да, да
Ние не се страхуваме от настинка!
Децата изпълняват упражнение, за да покажат на инструктора, Zlyuka - Kholodyuk повтаря с децата.

Злюка - Холодюк- Много искам да карам шейна
Инструктор- Седни, ще те повозим
Инструкторът избира няколко силни момчета и заедно с тях пренася известно разстояние до Злюк - Холодюк на шейна и казва думите:
Шейната се търкулна надолу Злюка - Холодюка скача, обръща се.
Чакай, Злюкочка, чакай.
Ти седи, не падай
Отпред има жлеб.
Шейна отстрани и в снежна преспа - Злюка - Холодюк пада от шейната.
Ох, разбила челото на Злюк.
Къде е вата, къде е йод.
Защо лекарят не идва?
Злюка - Холодюк –
Нямам нужда от лекари
не съм болна
И нямате нужда от превръзка.
Ударих малко.
Инструктор- а защо падна Злюка - Холодюк - кой знае?
Децата отговарят как да седят правилно на шейна
Инструктор –
Злюка - Холодюк пак можем
Карайте надолу по хълма с шейна.
Злюка - Холодюк- Не, предпочитам да возя момчетата на шейна.
Възрастните возят деца на шейни, децата се возят взаимно. За да е по-забавно, можете да сложите музика.

Конспект на урока по социални науки "Отдих и почивка: рецепта за добра почивка"

Мишена: по-нататъшно формиране на положително отношение към активния отдих и културния отдих като неразделни компоненти здравословен начин на животживот.

Задачи:

Образователни: конкретизиране на понятията "културен отдих", "свободно време", "отдих"; да даде представа за това как свободното време, отдихът характеризира човек, какво значение играят отдихът и отдихът в живота на човека;

Развитие: подобряване на уменията за работа с диаграми, анализ и обобщение; по-нататъшно развитие на способността за общуване, говорене пред публика, развитие на творческите способности на учениците;

Образователни: възпитание на естетическа култура; подобряване на комуникативните умения, работа по двойки.

Технически средства за обучение: компютър, екран, проектор, презентация "Почивка и свободно време".

По време на часовете

Дейност на учителя

Искам да започна днешния урок с пословици и поговорки на велики хора. Вашата задача е да обясните значението на всяко твърдение и да определите общата тема.
слайд 1. ∙ Свободното време без духовни занимания е смърт за човека.

А. Шопенхауер, немски философ

∙ Характерът на човека се проявява най-вече в това какъв вид почивка е по-лесен и приятен за него.

Н. В. Чернишевски, руски публицист, критик, писател

∙ Безсмислената почивка е по-уморителна от работата.

Руска поговорка

Какво обединява всички тези изрази?

вярно Това ще бъде темата на нашия разговор. Запишете го в бележника си.

Слайд 2: Свободно време и отдих.

Как тази тема е свързана с темата на раздела Тийнейджърски начин на живот?

Какви понятия ще разгледаме в клас?

Много добре. В края на урока ще се опитаме да направим наша собствена рецепта за добра почивка. Дано се оправим.

Интереси, хобита, хобита характеризират човек най-добре от всички.

Когато човек не знае какво да прави, времето минава по-бавно. Човекът скучае. Свободното време не носи радост и релакс.

Всички изявления са посветени на отдиха и отдиха.

Почивката е неразделна част от начина на живот на всеки тийнейджър.

Отдих, свободно време и културно развлечение.

Сега нека започнем да разбираме понятията. Как предпочитате да релаксирате?

Толкова много различни възможности за почивка! Виждате ли, всеки има свой собствен начин на почивка.

Как са релаксирали хората в древността? Например в Древен РимИли в древна Гърция?

А през Средновековието?

Това е вярно. Дори в съвремието, когато се появяват първите публични библиотеки и музеи, отдихът е привилегия на малцинство.

Кажете ми как е ситуацията с отдиха в съвременна Русия на законодателно ниво?

И така, ние го определихме различни хорапочивайте различно. Но целта е една. Който?

слайд 3

Нека напишем определение. Довършете фразата: „Почивката е забавление, насочено към...“

А какво ще стане с човек, ако не си почива? Нека чуем кратко съобщение.

Физкултурна минута

Вярва се, че най-добрата почивкае промяна в дейността. Ето ни сега, за да възстановим силата, ще променим вида дейност и ще прекараме физкултурна минута.

Сега сядаме и продължаваме да работим.

Тийнейджър почива в свободното си време от училище. И ние се обръщаме към анализа на следващата концепция за "свободно време". А вашата съученичка ще ни разкаже за свободното си време.

Благодаря за презентацията. Мисля, че всеки ще се съгласи, че (името на ученика) наистина прекарва свободното си време с полза. И така, какво е "свободно време" за един тийнейджър? Продължете фразата

слайд 4

Сега погледнете диаграмата "Професия в свободното ви време." Кой ще се опита да го обясни?

Добре. За съжаление, характерна черта на нашето време е преходът от активен към пасивен отдих.

Какво губи човек, като се вманиачава по компютъра, телевизора, мобилния телефон?

Напълно съм съгласен с теб. Запознанствата в социалните мрежи и онлайн игрите никога няма да заменят общуването на живо с истински приятели. Компютърните игри никога няма да се превърнат в истински футболисти и музиканти. А да гледаш филм или концерт по телевизията и да отидеш на кино или на концерт на живо са две големи разлики! Ярки впечатления, истински емоции, положителен заряд, възможност да се запознаете с нови интересни хора и да разширите хоризонтите си.

Именно това забавление се нарича културен отдих.

слайд 5

Моля, попълнете определението: Културен отдихе забавление, насочено към...”

Възможни отговори: четене на книга, разходка, игра на компютърни игри.

Посетихме Колизеума (гладиаторски игри, състезания с колесници, театър).

През Средновековието не е имало масови зрелища, които да изпълняват развлекателна функция. Те работеха по 12-14 часа на ден, а останалото време беше посветено на задоволяване на биологичните нужди: сън, храна, напитки.

Всеки човек има право на почивка и образование, което включва правото да посещава музеи, библиотеки, театри. Тези права са залегнали в Конституцията на Руската федерация.

Възстанови се.

Почивката е забавление, насочено към възстановяване на силите.

Студентско съобщение.

Презентацията на ученика започва с думите: „Обичам да прекарвам полезно свободното си време“.

Свободното време е частта от времето, което остава след учене, включително времето за домакинска работа, сън, храна, социални дейности и др.

Само 9% от анкетираните предпочитат активния отдих, а 59% прекарват свободното си време в интернет и телевизия.

Разсъждение на децата (лошо за здравето, липса на жива комуникация, разходки на чист въздух и др.)

Културният отдих е забавление, насочено към разширяване на хоризонтите и духовното развитие на човек.

Сега, след като покрихме основните понятия на темата с вас, е време да преминем към последния въпрос от нашия урок.

По двойки запишете основните правила, които ще ви помогнат да направите празника интересен и полезен.

Слайд 6: Рецепта за добра почивка

Ето какво направих: смесете в равни пропорции ярките впечатления от четене на книга и ходене на кино / театър / музей (на вкус), загрейте с игра на открито на чист въздух и сезон добро настроение. Вземете приятелска компания поне три пъти седмично!

Методическа литература

Мисли, които ни помагат да живеем: сб. цитати, поговорки, поговорки / превод от англ. ИИ Сугормин. - М., 1992. Речник на термините и понятията в социалните науки. - М., Ирис-Прес, 2007. Хромова И.С. Работна тетрадка по социални науки към учебника А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. - М., " Руска дума“, 2011 г.

Интернет ресурси

http://lb2.textedu.ru („Свободно занимание“)http://thegraphics.ru (дизайн на слайд)http://music.yandex.ru/#!/track/808659/album/90283 (шумовете на морето)

Конспект по физическо възпитание за старша група
Подаръци за снежен човек.
Мишена:
Да се ​​формират двигателни умения и способности у децата, да се консолидират знанията за основите на здравословния начин на живот, да се насърчава развитието положителни емоциипри деца.
Задачи:
1. Повишаване на съпротивителните сили на детския организъм чрез въздушно закаляване.
2. Осигурете на децата възможност да прилагат двигателните умения и способности, придобити в класната стая физическа култура. Развийте координацията на движенията, сръчността, окото.
3. Да се ​​включва в активно участие в спортни състезания, да се култивира честност, дружелюбие, организираност и независимост. Затвърдете знанията за зимни дейностиспортни и колективни спортове с топка.
4. Продължаване на въвеждането на чувашки народни игри на открито.
Място на провеждане: площадка на детската градина.
Час: 30 декември 2016 г., 11 ч., гума - 2 бр., шишарки - 4 бр., костюм на снежен човек.
Под весела музика децата се събират на площадката на детската градина.
Инструктор: Кое време на годината е момчета?
Децата отговарят.
Въпрос: Харесвате ли зимата? За какво?
Децата отговарят.
Аз .: Днес ще се уговорим с вас весело парти. И ще започнем празника си със забавна загрявка. Аз ви показвам движенията, вие отгатвате моето действие или спорт и повтаряте след мен.
Загряване (на музиката):
1. I.p.: - o.s., имитация на моделиране на снежна топка.
2. I.p. - o.s., пружинираща флексия-удължаване на коленете, ръцете последователно напред и назад (имитация на работата на ръцете на скиор).
3. I.p .: - широка позиция на краката, едната ръка се увива около другата. имитация на движения на хокеист, който замахва стик върху шайба.
4. I.p .: - o.s., „лястовица“ (имитация на движение на фигурист)

5. I.p .: - o.s., скача с завъртане на 180 градуса, с пристигане на един крак (имитация на движение на фигурист).
6. I.p .: - o.s., ръце на колана. Преместете центъра на тежестта на единия крак. Второто е да се плъзгате напред и назад по снега (имитация на движение на скиор).
В обекта влиза снежен човек с чанта на рамо.
Аз: Здравей, Снежко! Радваме се да те видим. Къде отиваш?
Снежен човек: Хей момчета! Бързам да празнувам с вас. Дядо Коледа, знаейки, че обичате да играете на детската площадка през зимата, е подготвил подаръци за вас. Погледнах какво ти слага в една чанта и не разбрах за какво са тези неща. Можете ли да ми обясните?
Децата се съгласяват да помогнат.
I .: Покажете подаръци възможно най-скоро.
Снежният човек вади пръчки и шайби - „хапчета“ и казва: „Мисля, че тези пръчки са необходими, за да прогонят злите животни от себе си в гората, но не знам за какво са „хапчетата“.
Аз .: Момчета, нека покажем на Снежния човек за какво са клубовете. Сега ще организираме състезание „Подай шайбата“.
Щафетно състезание „Прекарайте шайбата“ (под веселата музика).
Излизат желаещите.
Участникът води пръчката "хапче" в снега до ориентира и обратно. Подава пръчката на следващия играч. Отборът, който първи завърши задачата, печели.

Снежният човек хвали децата и вади следващия подарък - баскетболна топка: "Може ли да се играе с тази топка през зимата?"
Децата отговарят, че баскетбол може да се играе през цялата година. Баскетболът се играе на специални покрити площадки само през студения сезон.
Щафета "Влез в кошницата".
Снежният човек се опитва да удари коша с топката с две ръце отдолу. Той не успява, той пита момчетата: „Кой е най-лесният начин да влезете в кошницата?“
Момчетата отговарят, че колкото по-близо е топката до целта, толкова по-лесно е да я ударите и да покажете на снежния човек своите хвърляния.
Участниците хвърлят топката в ринга, тичат след топката, подават я на следващия играч. Отборът, който вкара най-много в кошницата, печели.

Снежният човек вади малки шайби от чантата и моли момчетата да покажат колко са точни.
Щафета "Стрелец".
Можете да набирате участници в отбори чрез теглене на жребий (познавате в коя ръка инструкторът има шайбата, ставате в един отбор, ако не познаете - в друг).
Участниците се редуват да вкарват шайбата в импровизиран гол (два конуса). Печели отборът, който вкара повече голове.
Инструктор: „Виж, Снежен човек, какви умни, добре насочени, забавни момчета имаме. Играйте и с нас!
Снежен човек: „Добре. Ще играя с теб, ако измислиш игра, в която ще трябва да използваш всички предмети от чантата ми.
Инструктор: „Нашите момчета знаят много игри на открито и със сигурност ще запомнят нещо или ще измислят такава игра“
Момчетата предлагат на снежния човек да играе играта „Подай го, не го изпускай“. Два отбора стоят в кръг и подават различни предмети един на друг в кръг: стик, шайба, топка, „хапче“, баскетболна топка. Отборът, който изпусне най-малко предмети за определен период от време, печели.

Снежният човек благодари на момчетата, че са му разказали толкова много зимни дейностии показа Интересни игри, състезания и се сбогува.
Инструктор: Внимание, внимание! Предлагам на сръчните и весели момчета да играят още една игра - чувашката народна игра "Палачинка".
Те избират шофьор и "плоска торта". Останалите застават в кръг. Шофьорът е зад кръга. Играчите казват:
Жътварите са млади
златни сърпове,
Съжалявам, пожънат
Слагат го на купчини.
На гумното с купи сено,
В кошчетата за клетки,
На фурна с пайове.
"Кексът" бяга, шофьорът го хваща. Водачът и „тортата“ тичат между играчите, в кръг, пресичайки го. "Палачинка", бягайки от шофьора, стои пред всеки играч. Играчът става "торта" и бяга от шофьора. Ако шофьорът хване "тортата", тогава те сменят ролите.

Спортното свободно време завършва със строяване в колона по двама и напускане на спортната площадка.

Прикачени файлове