Sinopsis aktivnosti na otvorenom u srednjoj skupini „Prijatelj sova. Dječja igra na otvorenom "Snježni vrtuljak"

stvoriti uvjete za igre svježi zrak.

• Zadaci:

Usaditi djeci hrabrost, pažnju, izdržljivost, točnost, dobru volju, u međusobnom odnosu; stvoriti vedro i veselo raspoloženje; naučiti igrati igre na otvorenom, natjecateljske igre, zabavne igre.

• Pripremni radovi:

nastava tjelesnog odgoja u zraku, pamćenje verbalnih igara i igara na otvorenom.

• Planirani rezultati:

pokazati interes za sudjelovanje u dječjim igrama na otvorenom i tjelesnim vježbama; aktivno i dobronamjerno komunicirati s učiteljem (Djed Mraz), vršnjacima u rješavanju igrivih i kognitivnih zadataka.

• Oprema.

Sanjke - 2 kom., Zastavice - 2 kom., Snježne grude za 2 igre, košare: 2 velike i 2 male stalke s rastegnutim užetom, igračka zeko, "grude snijega", "komadi leda" (od papira prema broju komada). djeca), lopatice - 2 kom. i obruči, tambura.

• Sadržaj organizirane aktivnosti djeca:

Organiziranje vremena. Telegram.

(učitelj čita telegram)

„U petak (možete odrediti bilo koji drugi dan u tjednu) letim k vama u Dječji vrtić. Želim se s vama igrati i zabaviti, malo vam zamrznuti nosiće, vidjeti kako ste spretni, ali hrabri, okretni i pametni. Čekam te na sportski teren»

- Djed Mraz-

Djed Mraz susreće djecu na igralištu.

"Bok dečki! A evo i Djeda Mraza! Došao sam k tebi da se veselim, da se igram, da se zabavim, da vidim kako si pametan i hrabar.

Odgajatelj: "Djed Mraz, voliš li igrati dječje igre na otvorenom"?

D. Moroz: „Da, stvarno volim igrati igre na otvorenom s djecom. Uostalom, ja sam veliki zabavljač.

Dječja igra na otvorenom "Zabavljač".

Djed Mraz stoji u sredini kruga. Djeca hodaju u krug držeći se za ruke. Izgovaraju:

ravnomjeran krug,

Jedna poslije druge

Idemo korak po korak.

Ostani gdje jesi

prijateljski zajedno,

Učinimo... ovako.

Spuštajući ruke, igrači se zaustavljaju. Zabavljač (Djed Mraz) prikazuje neku vrstu pokreta koji oponaša držanje klizača, umjetničkog klizača, korak skijaša, udaranje palicom, bacanje snježnih gruda. Sva djeca moraju ponoviti ovu radnju i imenovati je.

Djed Mraz hvali djecu.

"Sada želim upoznati kapetane momčadi."

1 dijete: “Ja sam kapetan ekipe Snjeguljice

2. dijete: “Ja sam kapetan ekipe Ldinka.

D. Moroz: "Onda da vidimo koja je ekipa brža i jača."

Natjecanje u sanjkama

Djeca postavljaju sanjke u jednu liniju, sjedaju na njih, spuštajući noge na tlo. Na signal: "Naprijed": - kretati se na sanjkama do označenog orijentira, odgurnuti se nogama (do zastave i natrag). Ponoviti 2 puta.

Pobjednici dobivaju "led", "pahuljice". Na kraju se izračunava rezultat (“led” i “pahuljice”).

D. Moroz: Jeste li se dobro sanjkali?

Dječji odgovori.

Zatim Djed Mraz predlaže da kapetani ekipa itd. Djeca su ga vozila na sanjkama.

Klizanje Djeda Mraza uz veselu melodiju.

Dječja igra na otvorenom "Snježni vrtuljak"

Držeći se za ruke, djeca formiraju krug oko Djeda Mraza i prikazuju snježne pahulje. Na znak odgajatelja prvo hodaju polako, zatim sve brže i brže, na kraju trče. Nakon što igrači nekoliko puta trče oko kruga, učitelj ih poziva da promijene smjer kretanja, govoreći: "Vjetar se promijenio, pahulje su letjele u drugom smjeru." Igrači usporavaju, zaustavljaju se i počinju se kretati u suprotnom smjeru. U početku se kreću polako, a zatim sve brže i brže, dok odrasla osoba ne kaže: "Vjetar je potpuno utihnuo, pahulje mirno padaju na zemlju." Kretanje snježnog vrtuljka se usporava, djeca se zaustavljaju i oslobađaju ruke.
Nakon kratkog odmora igra se nastavlja.

D. Moroz: „Bravo, dečki! A sad ću vidjeti koliko si prijateljski raspoložen i hrabar.”

Dječja igra na otvorenom "Frost-Red Nose"

Dvije kuće su označene na suprotnim stranama mjesta, igrači se nalaze u jednoj od njih. U sredini mjesta, vozač postaje okrenut prema njima - Frost - Crveni nos. On kaže:

Ja, Frost - Crveni nos.

Tko od vas odlučuje

Ići na stazu?

Zboraši odgovaraju:

Ne bojimo se prijetnji

I ne bojimo se mraza.

Nakon toga trče preko mjesta do druge kuće, Frost ih sustiže i pokušava ih zamrznuti (dodirnuti rukom). Rep. 3 puta.

D. Moroz: „A sada, prijatelji, pogodite zagonetku:

Skakanje po drveću

Vjeverice razigrane

I bačen s grana

Dotjerati…"

D. Moroz: "Sada ću vidjeti koja će momčad ubaciti više čunjeva u koš"

Igra na otvorenom "Uđi u koš"

(Svaka ekipa ima svoju košaricu)

Ako je snijeg ljepljiv i labav - organizirajte natjecateljsku igru ​​"Tko je sljedeći"? (bacanje gruda snijega na daljinu)

Tada Djed Mraz iz njedara izvadi igračku zeku i kaže:

Ljudi, pogledajte koga sam vam doveo u posjet.

Odgajatelj: Pa ovo je zec beskućnik.

Dječja igra na otvorenom "Zec beskućnik".

Djeca trče u ritmu. Kad tambura utihne, svi se "zečići" sakriju u kućice (obruče). Tko nije dobio obruč,tj. kuća, taj "zec beskućnik".

Djed Mraz hvali dečke i nudi im da idu uzduž stranice u koloni jedan po jedan uz glazbu.

Natjecanje između kapetana momčadi.

(trenutak iznenađenja)

"Tko će više i brže skupiti grudve u koš"

"Čipati snijeg lopatom"

Svaki kapetan ima svoju košaru s grudama. (snijeg)

Ispod snijega, dobro spakirani, leže darovi.

Završni ples na snimci.

Rabljene knjige:
Igre i zabava za djecu u zraku. T.I. Osokina, E.A. Timofeeva, L.S. Furmina 2. izdanje, revidirano - M .: Obrazovanje, 1983 - 224 str., str. 140, str. 142, str.
Vježbanje na otvorenom s djecom predškolska dob: Priručnik za odgajatelja dječjeg vrtića: - M .: Obrazovanje, 1983 - 191 str., str. 116.

Metodički razvoj, izlaganje na radionici „Tjelesni odmor i zabava na otvorenom
Slobodno vrijeme za djecu... Kakvo bi trebalo biti da razveseli i djecu i odrasle, da unese povjerenje i toplinu u odnose? Koji će oblici komunikacije s djetetom pomoći u rješavanju zdravstvenih problema.
Naravno kombinacija motorna aktivnost i izlaganje svježem zraku su učinkovit alat jačanje, rast, otvrdnjavanje dječjeg organizma, kao i ključ dobrog raspoloženja.
Takvi oblici rada učitelja s djecom na svježem zraku su:
- igre na otvorenom;
- sportski odmor;
- aktivnosti tjelesne kulture;
- dani zdravlja, praznici.

Igre na otvorenom su složena emocionalna aktivnost djece, usmjerena na rješavanje motoričkih problema, koja se temelji na kretanju i prisutnosti pravila.
Igre na otvorenom stvaraju atmosferu veselja i stoga čine najučinkovitije kompleksno rješenje zdravstvenih obrazovnih i obrazovnih zadataka.
Aktivno kretanje tijekom igre izaziva pozitivne emocije kod djece i pojačava sve fiziološke procese (disanje, cirkulacija krvi, metabolički procesi postaju češći, razvija se koordinacija pokreta, brzina reakcija, snaga, izdržljivost).
Igra uči djecu da se ponašaju u skladu s pravilima, da uče svijet, aktivira pamćenje, razvija mišljenje i govor.
Klasifikacija igara.
Radi lakšeg korištenja u praksi igre se dijele na elementarne igre na otvorenom i sportske igre - košarka, hokej, nogomet itd. U vrtiću se uglavnom koriste elementarne igre na otvorenom.
Prema figurativnom sadržaju, elementarne igre na otvorenom su zaplet i bez zapleta. Igre priča karakteriziraju uloge s motoričkim radnjama koje im odgovaraju. Radnja može biti figurativna ("Medvjed i pčele", "Zec i vuk", "Vrapci i mačka") i uvjetna ("Zamke", "Petnaest", "Trčanje"). Zapletu pripadaju i narodne igre.
U igrama bez zapleta sva djeca izvode iste pokrete ("Pronađi partnera", "Čija će se karika brže izgraditi", "Smisli figuru"). Ovaj:
- igre kao što su trci, zamke (nemaju zaplet, slike, ali imaju pravila, ulogu radnji igre.
- igre s elementima natjecanja, štafetne igre.
- igre s korištenjem predmeta (kegle, serso, bacanje prstena).
Prema dinamičkim karakteristikama razlikuju se igre male, srednje i visoke pokretljivosti. Program vrtića, uz igre na otvorenom, uključuje vježbe igre, na primjer, "Sruši kegl", "Uđi u krug", "Prestigni obruč".
Sportske igre. U predškolskoj dobi koriste se elementi sportske igre, a djeca igraju po pojednostavljenim pravilima, to su gradovi, badminton, stolni tenis, nogomet, hokej. Zahtijevaju staloženost, organiziranost, zapažanje, svladavanje određene tehnike pokreta, brzinu motoričkog reagiranja.
Šetnja je jedan od najvažnijih sigurnosnih trenutaka tijekom kojeg možete organizirati sve vrste igara.
U starijim skupinama igre treba planirati tijekom šetnje različitim stupnjevima intenzitet. Tako se tijekom mjeseca može održati više od dvadeset igara na otvorenom, a nauče se tri do četiri nove igre. Svaka nova igra na otvorenom ponavlja se četiri ili pet puta tijekom mjeseca. To vam omogućuje da dobro naučite pravila, kao i da zadržite interes za njih.
Igre na otvorenom zimi.
U hladnoj sezoni, trajanje boravka djece na zraku ovisi o pravilnoj organizaciji aktivnosti igre, o stvaranju uvjeta za vježbanje, zabavne igre i zabava. Morate pokušati napraviti snježne figure koje pomažu u konsolidaciji motoričkih sposobnosti djece: dajte lisici ili medvjedu košaru u koju djeca bacaju grudve snijega, napravite razmak između nogu žirafe kako bi dijete moglo puzati. Kapa na glavi snjegovića omogućuje vježbanje točnosti.
Zima djeci pruža posebne radosti, zabavne igre na snijegu, na ledu.
Među djecom i odgojiteljima posebno su popularne sljedeće igre:
Na jednoj nozi uz stazu
Djeca stoje na rubu igrališta. Pozvani su da skoče na sredinu mjesta na desna noga(3-4 m). Djeca trče natrag. Zatim skočite na lijevu nogu.
Zamke na jednoj nozi
Odaberite zamku. Na znak učitelja: „jedan, dva, tri! Ulov! djeca trče po igralištu. Zamke ih hvataju dodirujući ih rukama. Uhvaćeni se udaljavaju. Igra se ponavlja 3-4 puta. Ne možete uhvatiti nekoga tko je na vrijeme uspio stati na jednu nogu i obuhvatiti koljeno rukama. Kada se uhvati 3-4 djece, bira se nova zamka.
Salki na jednoj nozi
Djeca se razilaze po igralištu, zatvaraju oči, ruke iza svih. Domaćin ih sve obilazi i jednome neprimjetno stavlja rubac u ruke. Na račun "Jedan, dva. Tri! Izgled!" djeca otvaraju oči. Stojeći na mjestu, pažljivo se gledaju: "Tko je ševa?" Dijete s rupčićem iznenada podigne gornji dio i kaže: "Ja sam tart!" Sudionici igre, skačući na jednoj nozi, pokušavaju se udaljiti od oznake. Onaj koga je dotaknuo rukom ide voziti. Uzme rupčić, podigne ga, brzo izgovori riječi "Ja sam sol!" Igra se ponavlja.
pravila: možete skakati naizmjenično na desnoj, lijevoj nozi; Kada se oznake mijenjaju, igrači smiju stajati na obje noge; tag također mora skakati, kao i svi igrači, na jednoj nozi.
Dva mraza
Dva grada su označena na suprotnim stranama mjesta. U njima su smješteni igrači podijeljeni u dvije skupine. U sredini mjesta nalaze se braća Frost: Frost Crveni nos i Frost Plavi nos. Obraćaju se igračima riječima:
Mi smo dva mlada brata
Dva mraza uklonjena:
Ja sam mraz Crveni nos,
Ja sam Frost Blue Nose.
Tko od vas odlučuje
Ići na stazu?

Dječaci odgovaraju uglas:
Ne bojimo se prijetnji
I ne bojimo se mraza.

I počnu trčati iz jednog "grada" u drugi. Hvata ih mraz. Svatko koga uspiju uhvatiti smatra se smrznutim. Ostaje na mjestu gdje je zatečen i mora raširenih ruku blokirati put igračima u sljedećim trkama. Kada ih ima toliko zaleđenih da je teško trčati, igra se zaustavlja. Pobjednici su oni koji nikada nisu bili zamrznuti.
Zajedno jedno uže (zabavno natjecanje)
Dva igrača sjede na stolicama okrenuta leđima jedan drugome, na udaljenosti od 2-3 m. Ispod stolica je zategnuto uže. Na znak trebate skočiti, trčati oko obje stolice, napraviti dva puna kruga oko njih, zatim sjesti na svoju stolicu, sagnuti se i izvući uže. Tko brže uhvati uže, pobjeđuje. Svi bi trebali trčati desna strana. Ne dirajte stolice dok trčite.
Prvo morate napraviti probu. Kako igrači ne bi pogriješili i zgrabili uže prije vremena, učitelj naglas broji okrete: "Jedan, dva!". Nakon što izbrojite "dva", možete sjesti na stolicu i pokušati povući uže.
Semafor
Šalice (promjera 10 cm) izrađuju se u crvenoj, zelenoj i žutoj boji, koje se pričvršćuju na štapiće. Djeca stoje u redu i izvode vježbe prema znaku voditelja: na crveni znak čuče, na žuti stoje, a na zeleni marširaju u mjestu.
Krećući se u koloni, jedan po jedan, zaobilazeći mjesto, vježbe se izmjenjuju: crvena - svi stoje mirno, žuta - kreću se u čučnju, zelena - skaču na prste.
Kazneni bodovi se dodjeljuju za svaku grešku. Pobjeđuje onaj s najmanje kaznenih bodova.

Treći kotač

Igrači su podijeljeni u parove i držeći se za ruke hodaju u krug. Razmak između parova je najmanje četiri koraka. Dva igrača koje odredi učitelj trče u bilo kojem smjeru (dopušteno je prijeći krug). Jedan od njih, bježeći, može se pridružiti bilo kojem paru. Da bi to učinio, mora joj pritrčati s desne ili lijeve strane i uzeti posljednju za ruku. Igrač koji je ispao treći višak (s druge strane) bježi od vozača. Pravila predviđaju promjenu vozača ako se rugao utajivaču.

Pet imena (igra niske pokretljivosti)

Dva igrača, dječak i djevojčica (predstavnici dviju ekipa), stoje ispred dva reda. Na znak moraju ići naprijed (prvo jedan, zatim drugi), napraviti pet koraka, a za svaki korak bez i najmanje greške, oklijevanja (bez prekidanja ritma) izgovoriti neko ime (dječaci - imena djevojčica, djevojčica - imena dječaka). Na prvi pogled, ovo je jednostavan zadatak, zapravo, nije ga tako lako izvršiti. Pobjednik je onaj koji se nosi s ovim zadatkom ili uspije navesti više imena.
Možete navesti pet drugih riječi (po temi: životinje, biljke, kućanski predmeti itd.). Postoji mnogo takvih riječi, a neće svatko moći pokupiti 5 riječi i izgovoriti ih jednu za drugom bez kašnjenja u ritmu koraka.

Djeca, držeći se za ruke, postaju parovi jedno za drugim. Ispred, na udaljenosti od 3-4 metra, postaje vozač. Čim momci završe rečenicu, prvi par razdvoji ruke i potrči naprijed kako bi se spojio iza crte, gdje ih vozač više ne može uhvatiti. Mora uhvatiti jednog od tipova ili će opet morati voziti. Vozač postaje par iza svih zajedno s djetetom koje je uhvatio.

Drugi iz ovog para postaje vođa.

koso, koso,
Nemojte ići bosi
I idi obuven
Zamotaj šape,
Ako ste obuveni
Vukovi neće naći zeca
Medvjed te neće naći.
Izađi, gori!

Smiješni dječaci

Na dvije suprotne strane stranice nacrtane su linije, a sa strane nacrtano je nekoliko krugova. Ovo je vođina kuća. Igrači se okupljaju iza crte s jedne strane igrališta i govore u zboru:

Mi smo smiješni dečki
Volimo trčati i skakati.
Pa pokušajte nas uhvatiti!
Jedan, dva, tri - hvataj!

Nakon riječi "uhvati!" svi trče na suprotnu stranu mjesta. Vozač mora uhvatiti jednog od trkača prije nego što pređe drugu liniju. Uhvaćen postaje u krug - kuća vozača. Zatim djeca ponovno čitaju stihove i trče preko igrališta u suprotnom smjeru.

Nakon 2-3 pokušaja broje koliko je djece uhvaćeno, biraju novog vozača i igra se nastavlja.

astronauti

Držeći se za ruke djeca hodaju u krug i govore:

Čekaju nas brze rakete
Za šetnje planetom.
Što želimo
Letimo do ovoga!
Ali postoji jedna tajna u igri:
Nema mjesta za zakašnjele!

Čim se izgovori posljednja riječ, svi se razbježe po “raketnim mjestima” i nastoje što prije zauzeti svoje mjesto u nekoj od unaprijed nacrtanih raketa. Unutar svake rakete označeno je do 5 krugova. Ovo je mjesto za sudionika. Ali u raketama je manje krugova nego sudionika. Zakašnjeli u raketu postaju u opći krug.

Među igračima ističe se "sova". Gnijezdo joj je udaljeno od mjesta. Igrači na terenu su raspoređeni nasumično. "Sova" - u gnijezdu.

Na znak domaćina: "Dan dolazi, sve oživi!" - djeca počinju trčati, skakati, oponašajući let leptira, ptica, buba itd. Na drugi signal: "Dolazi noć, sve se smrzava - sova leti!" - igrači se zaustave, ukoče u položaju u kojem ih je uhvatio signal. "Sova" ide u lov. Primijetivši igrača u pokretu, uhvati ga za ruku i odnese u svoje gnijezdo. U jednom izlazu, ona može dobiti dva ili čak tri igrača.

Tada se “sova” ponovno vraća u svoje gnijezdo i djeca se ponovno počinju slobodno brčkati na igralištu.
Nakon 2-3 izlaska "sove" u lov, zamjenjuju ga novi vozači među onima koji je nikad nisu uhvatili.

Pravila zabranjuju "sovi" da dugo promatra istog igrača, a uhvaćenom da pobjegne.

Karusel

Igrači postaju u krugu. Uže leži na tlu i oblikuje prsten (krajevi užeta su vezani). Dečki ga podižu sa zemlje i držeći ga desnom (ili lijevom) rukom hodaju u krug uz riječi:

Jedva, jedva, jedva
Vrtuljke su se vrtjele, a onda okolo,
I onda okolo i okolo
Svi trčite, trčite, trčite.

Djeca se u početku kreću sporo, a nakon riječi trči trče. Na zapovijed domaćina "Okret!" drugom rukom brzo uzmu uže i potrče u suprotnom smjeru.

Tiho, tiho, ne spavaj!
Zaustavite vrtuljak.
Jedan i dva, jedan i dva
Dakle, igra je gotova!

Kretanje vrtuljka postupno se usporava i sa posljednje riječi zaustavlja. Igrači stave uže na tlo i raziđu se po mjestu.

Ribar i riba

Učitelj stoji u središtu kruga, drži uže na jednom kraju - ovo je štap za pecanje, djeca su ribe. Prebacujući uže po podu, kružeći, “hvata” ribu. Kako ne bi bile uhvaćene, ribe skaču gore-dolje kad se konop približi. Tko nije stigao skočiti, hvata se i ispada iz igre.

Pronađite svoje mjesto

Geometrijski likovi stoje na stolicama, djeca imaju kartice s raznim oblicima. Na znak, djeca zauzimaju svoja mjesta na odgovarajućoj stolici.

Slično tome, možete igrati igru ​​popravljanja boja, klasificiranja životinja itd.

Letjeti - ne letjeti

Djeca se slobodno kreću po sobi: trče, preskaču, kruže. Domaćin naziva bilo kojim riječima (riba, avion, drvo ...). Ako ono što je imenovano može letjeti, djeca oponašaju let; ako ono što je imenovano može plivati, oponašaju plivanje; ako ne pliva, ne leti, onda djeca prestaju. Najpažljiviji je onaj koji nikad nije pogriješio.

Čija će se veza vjerojatnije okupiti

Djeca imaju različite boje i različite veličine. geometrijske figure. U razna mjesta grupno postavljeni simboli. Djeca moraju odrediti svoje mjesto (po boji i veličini).

Igrači formiraju dva kruga. Unutarnji krug, držeći se za ruke, kreće se u jednom smjeru, a vanjski krug u drugom smjeru. Na znak voditelja oba se kola zaustavljaju. Oni u unutarnjem krugu podižu ruke kako bi formirali vrata. Ostali zatim trče u krug, prolaze ispod vrata, a zatim istrčavaju iz njega. Iznenada voditelj daje sljedeću naredbu, a igrači užeg kruga naglo spuštaju ruke. Igrači koji su unutar kruga smatraju se zarobljenima. Pridružuju se onima u unutarnjem krugu i drže se za ruke. Nakon toga igra se ponavlja.

Na jednom kraju igrališta igrači se poredaju. Na drugom kraju, leđima okrenut igračima, stane vođa, prekrije lice rukama i kaže: „Hodaj brzo, gledaj, ne zijevaj! Stop!" dok vozač izgovara ove riječi, svi igrači mu se što brže približavaju. Ali uz zapovijed "Stoj!" moraju stati i zamrznuti se na mjestu. Vozač se brzo ogleda oko sebe. Ako primijeti da jedan od igrača nije imao vremena stati na vrijeme i napravio barem mali pokret, vozač ga šalje natrag izvan startne linije. Nakon toga vozač ponovno zauzima početni položaj i izgovara iste riječi. To se nastavlja sve dok jedan od igrača ne uspije prići vozaču i zaprljati ga prije nego što se on osvrne. Nakon toga svi igrači trče za svoju liniju, vozač ih progoni i pokušava nekoga ocrniti. Zamrljani postaje pokretač.

Šaran i štuka

S jedne strane mjesta nalazi se "šaran", u sredini - "štuka". Na znak "šaran" pretrčava na drugu stranu. "Štuka" ih hvata. Ulovljeni "šarani" (četiri, pet) spoje se za ruke i. stojeći preko stranice, formiraju mrežu. Sada bi "šaran" trebao pretrčati na drugu stranu mjesta kroz mrežu (ispod ruku). "Štuka" stoji iza mreže i čeka ih. Kada se ulovi 8-10 "šarana", oni formiraju "košare" - krugove kroz koje treba trčati. Može biti samo jedna takva košara, tada je prikazano, držeći se za ruke, 15-18 sudionika. „Štuka“ zauzima mjesto ispred koša i lovi „šarana“.
Kada je više uhvaćenih „krasa“ nego neuhvaćenih, igrači formiraju hodnik od uhvaćenih „karasa“ kroz koji trče neuhvaćeni. "Štuka", koja se nalazi na izlazu, hvata ih. Pobjednik je onaj koji ostane posljednji. Dobiva ulogu nove "štuke".

Bok bok bok
Plava zmija!
Pojavi se, pojavi se
Zavrti kotač!

Učitelj poziva svu djecu da prikažu zmiju. Djeca stavljaju ruke jedno drugom na ramena i polako “zmijski” kreću naprijed za učiteljem. Ispred djece se mogu postaviti prepreke (kocke, lukovi i sl.) koje zmija mora obići bez da ih prevrne.

Igra kružnog plesa Zeko

Djeca stoje u krugu držeći se za ruke. U središtu kruga je tužni zeko. Djeca pjevaju:

Zeko, zeko! Što ti se dogodilo?
Sjediš jako bolestan.
Ti ustani, ustani, skoči!
Evo mrkve! (2 puta)
Uzmi i pleši!

Sva djeca prilaze zečiću i daju mu zamišljenu mrkvu. Zeko uzima mrkvu, razveseljava se i počinje plesati. I djeca plješću rukama. Zatim se odabere drugi zeko.

Igra kružnog plesa Krastavac

Učitelj bira Krastavac koji sjedi u sredini kruga. Djeca zajedno s učiteljem hodaju u krug i pjevaju:

Krastavac, krastavac,
Ti si kao čovjek.
Nahranili smo te
Nahranili smo te
Stavljaju ih na noge (prilaze krastavcu i podižu ga)
Prisiljena na ples.
Plešite koliko želite
Odaberite koga želite.

Krastavac pleše, djeca plješću rukama. Nakon plesa Krastavac bira drugo dijete na njegovo mjesto i igra se nastavlja.

Kokoš i pilići

Djeca pod vodstvom učitelja na jednom kraju igraonice postavljaju stolice. Broj stolica mora odgovarati broju sudionika u igri. Odabran je vozač-mačka. Učiteljica se ponaša kao majka kokoš. Ostali sudionici su njezina kokošja djeca.
Mama koka poziva sve svoje piliće da se uhvate za ruke. Zajedno hodaju u krug i izgovaraju sljedeće riječi:

Piletina je izašla
Sa svojim žutim pilićima,
Kokoš kokodače: ko-ko,
Ne idi daleko.

Kokoš i pilići postupno se približavaju mački koja sjedi na zasebnoj stolici.

Na klupi pored staze
Mačka je legla i drijema.
Mačka otvara oči
I kokoši jure.

Nakon ovih riječi pilići se razbježe, pokušavajući svaki zauzeti svoju stolicu. Majka kokoš brine se za njih, mašući svojim krilatim rukama. Uhvaćena kokoš postaje mačka. Igra se ponovno pokreće od početka.

Podebljani miševi

Voditelj je izabran. Bit će mačak. Miševi stoje na suprotnoj strani sobe od mačke koja sjedi na stolici. Djeca mišići polako se kreću prema mački dok izgovaraju sljedeće riječi:

Miševi su jednom izašli
Pogledaj koliko je sati.
Jedan dva tri četiri,
Miševi su vukli utege. (Učitelj glasno plješće rukama)
Odjednom se začuo čudan zvuk...
Miševi su pobjegli.

Mačka se budi i pokušava uhvatiti miševe. Oni pak bježe na svoje mjesto. Miševi koje mačka dotakne smatraju se ulovljenima.

P/I "Čupavi pas".

Ovdje leži čupavi pas
U šape, gurajući nos.
Tiho leži
Bilo da drijemate, ili spavate.
Idemo do njega, probudimo ga
I da vidimo hoće li se nešto dogoditi.

P / I "Hrabri miševi".

Miševi su jednom izašli
Pogledaj koliko je sati.
Jedan dva tri četiri,
Miševi su vukli utege.
Odjednom se začuo užasan zvuk!
Bom-bom-bom-bom!
Miševi su vani!

(mačka juri miševe-djecu)

F/N "Trči do mene!"

Materijal za igru: zastavice od četiri boje.

Djeca uzimaju zastavu boje koja im se sviđa. Učitelj ima zastavice svih boja. Učitelj pokazuje 1 zastavicu i kaže: "Trči do mene!"

(Učitelju dotrčavaju samo ona djeca čije zastave odgovaraju boji učiteljeve zastave).

P / I "Zečevi i vuk".

Djeca prikazuju zečeve riječima:

Zečevi koji skaču hop-hop-hop
Na zelen, na livadu.
Štipanje trave, slušanje
Dolazi li vuk?

Na kraju riječi "vuk" pokušava uhvatiti zečeve, a oni bježe u "minke".

P / I "Miševi i mačka."

Djeca vode okrugli ples, u sredini mačka "spava".

Miševi plešu
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne bučite,
Ne budi mačku Vasku.
Kako se budi mačka Vaska
Prekinut će naš okrugli ples.

Mačka se budi, hvata miševe. Miševi trče u kuće.

P / I "Pijetao".

Ruh-tuh-tuh! Ruh-tuh-tuh!
Hoda pijetao po dvorištu.
Sebe s mamuzama, rep s šarama.
Ispod prozora je. Krici po cijelom dvorištu.
Tko će čuti. On trči!

P / I "Ptice-male".

Mi smo ptičice
Volimo letjeti u nebo
Ti probaj
Uhvatite nas!

P / I "Medvjed-kauč krumpir".

Medo, kauč krumpir
Prestani spavati, prestani spavati.
Želimo se igrati s tobom medo, igraj se.
Sustižeš smiješnu djecu, sustigneš!

P / I "Miševi".

Eto koliko su miševi umorni
Sve su žvakali, sve jeli.
Čuvajte se, prevaranti
Doći ćemo do vas.
Kako staviti mišolovku
Uhvatit ćemo ga u isto vrijeme!

Organizacija igara na otvorenom za šetnju je najpristupačniji i najučinkovitiji oblik rada učitelja za postizanje pozitivnog emocionalnog stanja djece. Osim toga, kao što je ranije spomenuto, sportski odmor i slobodno vrijeme naširoko se koriste u vrtiću.

Koja je razlika između sportskog odmora i slobodnog vremena?

Sportski praznici održavaju se dva ili tri puta godišnje, a slobodno vrijeme - jednom ili dva puta mjesečno;

Slobodno vrijeme tjelesne kulture namijenjeno je jednoj ili dvjema skupinama vrtića, au sportskom festivalu sudjeluju djeca cijele predškolske ustanove.

Možete održati sportski festival za dva ili više vrtova.

Tjelesna kultura jedan je od najučinkovitijih oblika aktivne rekreacije. Povećava interes za nastavu, jača motoričke vještine i sposobnosti, razvija kvalitete kao što su brzina i agilnost, potiče razvoj osjećaja kolektivizma, prijateljstva, razvija izdržljivost, pažnju, ustrajnost.

Provodi se u svim dobnim skupinama počevši od druge najmlađe skupine. Organizira ga u poslijepodnevnim satima odgajatelj u normalnom okruženju s uobičajenim atributima, kako u zatvorenom tako i na otvorenom.

Trajanje: juniorska grupa, srednja grupa - dvadeset, trideset minuta;

starija grupa - trideset pet, četrdeset minuta;

pripremna grupa - četrdeset, pedeset minuta.

U mlađoj i srednjoj predškolskoj dobi u sadržaje slobodnih aktivnosti može se uvesti lik iz bajke ili se može koristiti zabavni zaplet.

Slobodno vrijeme tjelesne kulture preporučljivo je posvetiti godišnjim dobima, zanimljivim sportskim događajima i državnim praznicima. Treba koristiti glazbenu pratnju. Slobodno vrijeme tjelesne kulture ne zahtijeva posebnu obuku, izgrađeno je na materijalu poznatom djeci. Učitelj daje djeci timove, zbraja rezultate, sudi na natjecanjima. Glazba ima značajnu ulogu u stvaranju dobrog emocionalnog raspoloženja. Blagotvorno djeluje na razvoj osjećaja za lijepo, učvršćuje sposobnost ritmičkog kretanja, usklađivanja pokreta uz glazbenu pratnju. Moguće su razne opcije tjelesna kultura slobodno vrijeme sadržaj i organizaciju.

Scenarij zimskih sportova na otvorenom za djecu starije predškolske dobi "Igre sa sanjkama"

Autor: Yulia Viktorovna Butova, instruktorica tjelesnog odgoja, učiteljica u dječjem vrtiću MKDOU br. 6 "Yagodka", Kirov, regija Kaluga.
Opis: ovaj materijal će biti koristan odgajateljima u dječjim vrtićima, instruktorima tjelesnog odgoja, učiteljima osnovnih škola.

Scenarij sportske zabave u zraku za djecu starije predškolske dobi "Igre sa sanjkama"

Cilj:
Formiranje kod djece pozitivnog stava prema hodanju u zraku, izvođenju samostalnih motoričkih radnji sa saonicama.
Zadaci:
Razviti sposobnost orijentacije u prostoru, agilnost, brzinu reakcije, izdržljivost tijekom štafetnih utrka.
Razvijati komunikacijske vještine i pozitivan stav prema timskom radu.
Uvesti djecu u zdrav način života.

Prije početka šetnje, voditelj tjelesnog odgoja poziva djecu u šetnju:
Jedan dva tri četiri pet -
Sad ćemo prošetati.
Gledaš kroz prozor
Pogledajte kakvo je vrijeme.
Razmišljate što obući
Da se ne znojim previše.
Da se ne ohladim, da ne drhtim,
Razmislite što obući.
Djeca odgovaraju što će obući, tko je donio sanjke u vrtić.
Instruktor- Naša šetnja neće biti obična, zašto će nam reći ...
Dijete čita:
Mama ove godine
Kupila mi je sanjke.
Brzo ću se skotrljati niz brdo,
Ako padnem, neću se ozlijediti.
Hvala mama
Da sam kupio sanjke.
Instruktor- A tko još ima sanjke (odgovaraju djeca).
Vrlo dobro, sad ćemo se igrati, sanjkati i natjecati.

Hod:
Djeca izlaze van i postrojavaju se na sportskom igralištu pripremljena za natjecanje i okićena.
Ispada Zlyuka - Kholodyuk

Zlyuka - Kholodyuk -
Ja sam Zlyuka - Kholodyuk.
Ne volim djecu.
Samo prljavština i nestašluk
Dajem djeci.
Vidim da se svi vesele zimi.
Ali ja mrzim sunce
Možda ću dočarati
Blokirajte cestu zimi.
Instruktor- Dragi Zlyuka - Kholodyuk, ne trebaš nam se miješati, bolje mi je reći - zašto si ljut, možda ti naši momci mogu pomoći?
Zlyuka - Kholodyuk- Možda mogu, sama sam, nemam se s kim igrati, ali volim se grudati i sanjkati!
Instruktor- Zlyuka - Kholodyuka, tako da se i naša djeca vole grudvati i mogu vas voziti na saonicama.
Zlyuka - Kholodyuk- To je istina! Onda se igrajmo!
Instruktor- Naravno, ali prije nego napravimo prave snježne grude, napravimo zagrijavanje za dlanove:
Zagrijavanje ruku
Uzmimo malo snijega, - imitacija lopatanja snijega prema vama,
Pravimo grudve snijega u dlanovima - imitacija grudve snijega,
Požurili su zajedno - imitacija međusobnog bacanja snježnih gruda,
Ruke su nam se pružile - stežite i opuštajte ruke.
Zlyuka - Kholodyuk- Sada se igrajmo!

Štafeta "Tko je brži" uz glazbu
Djeca su podijeljena u timove i dok glazba svira, prave grudve snijega.
Čim glazba završi, grudanje snijega prestaje.

Štafetna utrka "Prevozimo grudve snijega" na sanjkama u kantama
Djeca nose kante napunjene grudama snijega (kamuflaža) do pulta, sipaju grudve snijega u jednu veliku kantu ili škrinju.

Zlyuka - Kholodyuk- Volim se i natjecati.
Instruktor- Pa natjecat ćemo se u okretnosti i brzini.
Zlyuka - Kholodyuk Tko je brži, dječaci ili djevojčice?
Instruktor- Da vidimo.

Štafetna utrka: "Tko je brži: djevojčice ili dječaci"
Uz glazbu, djeca voze saonice, na kojima djevojčice imaju lutke, dječaci imaju medvjede. Igrači kreću ravno na kontru, brzo, ne ispuštajući "putnika".

Relej "Parna lokomotiva"
Uz glazbu djeca (tim dječaka i tim djevojčica) voze lokomotivu (par međusobno povezanih saonica) pokušavajući obići nekoliko prepreka.

Instruktor- Sviđa li vam se Zlyuka - Kholodyuk kod nas?
Zlyuka - Kholodyuk- Oh, jako mi se sviđa!
I ovdje
Pada bijeli slatki snijeg,
Ide ravno u usta
Ako baš želim
Odmah ću progutati snijeg.
A šta će onda biti braćo
Nemojte se voziti saonicama.
I nema snježnih nanosa.
I nemoj se igrati u snijegu.
I nemoj ići na skijanje.
Bit će loše za sve snježne baze.
Zato, prijatelji,
Neću valjda jesti snijeg!
Instruktor- hvala, Zlyuka - Kholodyuk, ali jesti snijeg je nezdravo, zar ne, djeco?
djeca- Da!
Zlyuka - Kholodyuk- I zašto?
Djeca odgovaraju na pitanja, odgajateljica ili medicinska sestra ispravljaju odgovore djece, dopunjuju potrebnim podacima.
Instruktor- Sada ćemo te naučiti, Zlyuka - Kholodyuk, korisna vježba, Pogledaj:
Masaža
Tako da grlo ne boli,
Smjelo ćemo ga pogladiti.
Da ne kašlješ i ne kijaš,
Moram protrljati nos.
Istrljat ćemo i čelo.
Znamo, znamo, da, da, da
Ne bojimo se prehlade!
Djeca izvode vježbu koju pokazuju instruktoru, Zlyuka - ponavlja Kholodyuk s djecom.

Zlyuka - Kholodyuk- Baš se želim sanjkati
Instruktor- Sjedni, provozat ćemo te
Instruktor odabire nekoliko snažnih dječaka i zajedno s njima na sanjkama nosi malo udaljenosti do Zlyuka - Kholodyuka i izgovara riječi:
Sanjke su se otkotrljale Zlyuka - Kholodyuka skače, okreće se.
Stani, Zlyukochka, stani.
Ti sjedi, nemoj pasti
Sprijeda je utor.
Sanjke na boku iu snježnom nanosu - Zlyuka - Kholodyuk pada sa sanjki.
Joj, razbila je Zljuku čelo.
Gdje je vata, gdje je jod.
Zašto doktor ne dolazi?
Zlyuka - Kholodyuk –
Ne trebaju mi ​​doktori
Nisam bolesna
I ne treba ti zavoj.
Malo sam udario.
Instruktor- a zašto je Zlyuka - Kholodyuk pao - tko zna?
Djeca odgovaraju kako pravilno sjediti na saonicama
Instruktor –
Zlyuka - Kholodyuk možemo opet
Vozite se nizbrdo u sanjkama.
Zlyuka - Kholodyuk- Ne, radije bih dečke vozio na sanjkama.
Odrasli voze djecu na saonicama, djeca se međusobno voze. Da bi bilo zabavnije, možete staviti glazbu.

Sinopsis lekcije društvenih znanosti "Dokolo vrijeme i odmor: recept za dobar odmor"

Cilj: daljnje formiranje pozitivnog stava prema aktivnoj rekreaciji i kulturnom provođenju slobodnog vremena kao sastavnim sastavnicama Zdrav stil životaživot.

Zadaci:

Obrazovni: konkretizacija pojmova "kulturna dokolica", "slobodno vrijeme", "rekreacija"; dati predodžbu o tome kako slobodno vrijeme, rekreacija karakterizira čovjeka, kakvo značenje slobodno vrijeme i rekreacija igraju u životu čovjeka;

Razvijanje: usavršavanje vještina rada s dijagramima, analize i generalizacije; daljnji razvoj sposobnosti komuniciranja, obraćanja publici, razvijanje kreativnih sposobnosti učenika;

Odgojni: odgoj estetske kulture; usavršavanje komunikacijskih vještina, rad u paru.

Tehnička pomagala za obuku: računalo, platno, projektor, prezentacija „Odmor i slobodno vrijeme“.

Tijekom nastave

Aktivnost nastavnika

Današnju lekciju želim započeti poslovicama i izrekama velikih ljudi. Vaš zadatak je objasniti značenje svake tvrdnje i odrediti opću temu.
slajd 1. ∙ Slobodno vrijeme bez duhovnih potraga za čovjeka je smrt.

A. Schopenhauer, njemački filozof

∙ Narav čovjeka najviše se očituje u tome kakva mu je rekreacija lakša i ugodnija.

N. V. Černiševski, ruski publicist, kritičar, pisac

∙ Odmor bez znanja zamara gore od posla.

Ruska poslovica

Što ujedinjuje sve ove izraze?

Pravo. To će biti tema našeg razgovora. Zapiši to u svoju bilježnicu.

Slajd 2: Slobodno vrijeme i rekreacija.

Kako je ova tema povezana s temom odjeljka Teen Lifestyle?

Koje pojmove ćemo obraditi u nastavi?

Dobro napravljeno. Na kraju lekcije pokušat ćemo napraviti vlastiti recept za dobar odmor. Nadam se da će nam biti bolje.

Interesi, hobiji, hobiji karakteriziraju osobu najbolje od svega.

Kad čovjek ne zna što bi, vrijeme sporije prolazi. Osobi je dosadno. Slobodno vrijeme ne donosi radost i opuštanje.

Sve izjave posvećene su slobodnom vremenu i rekreaciji.

Odmor je sastavni dio životnog stila svakog tinejdžera.

Rekreacija, slobodno vrijeme i kulturno provođenje slobodnog vremena.

Sada počnimo razumijevati koncepte. Kako se radije opuštate?

Toliko različitih opcija za odmor! Vidite, svatko ima svoj način odmora.

Kako su se ljudi opuštali u davna vremena? Na primjer, u Stari Rim Ili u staroj Grčkoj?

A u srednjem vijeku?

Tako je. Čak iu moderno doba, kada su se pojavile prve javne knjižnice i muzeji, rekreacija je bila privilegija manjine.

Recite mi, kakva je situacija s rekreacijom u modernoj Rusiji na zakonodavnoj razini?

Dakle, to smo utvrdili razliciti ljudi odmorite se drugačije. Ali cilj je jedan. Koji?

slajd 3

Napišimo definiciju. Dovršite rečenicu: “Odmor je zabava koja ima za cilj...”

A što će biti s čovjekom ako se ne odmori? Poslušajmo kratku poruku.

Minute tjelesnog odgoja

Vjeruje se da najbolji odmor je promjena aktivnosti. Evo sad ćemo, kako bismo obnovili snagu, promijeniti vrstu aktivnosti i provesti tjelesnu minutu.

Sada sjedamo i nastavljamo s radom.

Tinejdžer se odmara u slobodno vrijeme od škole. I okrećemo se analizi sljedećeg koncepta "slobodnog vremena". A tvoja razrednica će nam pričati o svom slobodnom vremenu.

Hvala na prezentaciji. Mislim da će se svi složiti da (ime učenika) svoje slobodno vrijeme zaista provodi s koristima. Dakle, što je "slobodno vrijeme" za tinejdžera? Nastavite frazu

slajd 4

Sada pogledajte tablicu "Zanimanje u slobodno vrijeme." Tko će to pokušati objasniti?

U redu. Nažalost, karakteristična značajka našeg vremena je prijelaz s aktivnog na pasivno slobodno vrijeme.

Što čovjek gubi opsjednutošću računalom, TV-om, mobitelom?

Slažem se s tobom u potpunosti. Upoznavanje na društvenim mrežama i online igrama nikada neće zamijeniti živu komunikaciju sa pravim prijateljima. Računalne igre nikada se neće pretvoriti u prave nogometaše i glazbenike. A gledati film ili koncert na TV-u i otići u kino ili na koncert uživo su dvije velike razlike! Živopisni dojmovi, prave emocije, pozitivan naboj, prilika da upoznate nove zanimljive ljude i proširite svoje horizonte.

Upravo se ta zabava naziva kulturna dokolica.

slajd 5

Molimo dopunite definiciju: Kulturno slobodno vrijeme je zabava namijenjena…”

Mogući odgovori: čitanje knjige, šetnja, igranje igrica na računalu.

Posjetili smo Koloseum (gladijatorske igre, utrke dvokolica, kazalište).

U srednjem vijeku nije bilo masovnih spektakla koji su imali funkciju rekreacije. Radilo se 12-14 sati dnevno, a preostalo vrijeme bilo je posvećeno zadovoljavanju bioloških potreba: spavanje, hrana, piće.

Svatko ima pravo na odmor i obrazovanje, što uključuje pravo na posjet muzejima, knjižnicama, kazalištima. Ta su prava sadržana u Ustavu Ruske Federacije.

Oporavak.

Odmor je zabava usmjerena na obnavljanje snage.

Studentska poruka.

Izlaganje učenika započinje riječima: „Volim korisno provoditi slobodno vrijeme“.

Slobodno vrijeme je dio vremena koji ostaje nakon učenja, uključujući vrijeme za kućanske poslove, spavanje, hranu, društvene aktivnosti itd.

Samo 9% ispitanika preferira aktivnu rekreaciju, a 59% svoje slobodno vrijeme provodi na internetu i televiziji.

Rasuđivanje djece (štetno za zdravlje, nema žive komunikacije, šetnje na svježem zraku itd.)

Kulturno slobodno vrijeme je zabava usmjerena na širenje horizonata i duhovni razvoj osobe.

Sada kada smo s vama obradili osnovne koncepte teme, vrijeme je da prijeđemo na posljednje pitanje naše lekcije.

U parovima zapišite osnovna pravila koja će vam pomoći da odmor bude zanimljiv i koristan.

Slajd 6: Recept za dobar odmor

Evo što sam učinio: pomiješajte u jednakim omjerima živopisne dojmove čitanja knjige i odlaska u kino / kazalište / muzej (po ukusu), zagrijte se igrom na otvorenom na svježem zraku i začinite dobro raspoloženje. Dovedite prijateljsko društvo barem tri puta tjedno!

Metodička literatura

Misli koje nam pomažu živjeti: sub. citati, poslovice, izreke / prijevod s engl. A.I. Sugormin. - M., 1992. Rječnik pojmova u društvenim znanostima. - M., Iris-Press, 2007. Khromova I.S. Radna bilježnica društvenih znanosti za udžbenik A.I. Kravchenko, E.A. Pevcova. - M., " Ruska riječ“, 2011.

Internet resursi

http://lb2.textedu.ru (“Okupacija u slobodno vrijeme”)http://thegraphics.ru (dizajn slajda)http://music.yandex.ru/#!/track/808659/album/90283 (šumovi mora)

Sinopsis tjelesnog odgoja za stariju skupinu
Pokloni snjegovića.
Cilj:
Formirati motoričke vještine i sposobnosti kod djece, učvrstiti znanje o osnovama zdravog načina života, promicati razvoj pozitivne emocije kod djece.
Zadaci:
1. Povećajte otpornost djetetovog tijela kaljenjem na zraku.
2. Omogućiti djeci primjenu motoričkih vještina i sposobnosti stečenih u nastavi tjelesna i zdravstvena kultura. Razvijati koordinaciju pokreta, spretnost, oko.
3. Uključiti se u aktivno sudjelovanje u sportskim natjecanjima, njegovati poštenje, druželjubivost, organiziranost i samostalnost. Učvrstiti znanje o zimske aktivnosti sportski i ekipni sportovi s loptom.
4. Nastavite predstavljati čuvaške narodne igre na otvorenom.
Mjesto radnje: Igralište dječjeg vrtića.
Vrijeme: 30. prosinca 2016., 11 sati, guma - 2 kom., čunjevi - 4 kom., kostim snjegovića.
Uz veselu glazbu djeca se okupljaju na igralištu vrtića.
Instruktor: Koje je doba godine momci?
Djeca odgovaraju.
P: Volite li zimu? Za što?
Djeca odgovaraju.
I .: Danas ćemo se dogovoriti s tobom zabavna zabava. A odmor ćemo započeti zabavnim zagrijavanjem. Ja vam pokazujem pokrete, vi pogađate moju akciju ili sport i ponavljate za mnom.
Zagrijavanje (uz glazbu):
1. I.p.: - o.s., imitacija modeliranja grudve snijega.
2. I.p. - o.s., opružna fleksija-ekstenzija koljena, ruke naizmjenično naprijed-natrag (imitacija rada ruku skijaša).
3. I.p.: - širok stav nogu, jedna ruka omotana oko druge. oponašanje pokreta hokejaša koji zamahuje palicom na paku.
4. I.p.: - o.s., "lasta" (imitacija pokreta umjetničkog klizača)

5. I.p .: - o.s., skokovi s okretom od 180 stupnjeva, s dolaskom na jednu nogu (imitacija pokreta umjetničkog klizača).
6. I.p.: - o.s., ruke na pojasu. Pomaknite težište na jednu nogu. Drugi je klizanje naprijed-natrag po snijegu (imitacija kretanja skijaša).
Na mjesto ulazi snjegović s torbom na ramenu.
Ja: Zdravo, Snjegoviću! Drago nam je što te vidimo. Gdje ideš?
Snjegović: Hej ljudi! Žurim da proslavim s tobom. Djed Mraz, znajući da se zimi volite igrati na igralištu, pripremio je darove za vas. Pogledala sam što ti stavlja u torbu i nisam mogla shvatiti čemu služe te stvari. Možete li mi objasniti?
Djeca pristaju pomoći.
I .: Pokažite darove što je prije moguće.
Snjegović vadi štapiće i pakove - "pilule" i kaže: "Mislim da su ti štapići potrebni da bi otjerali zle životinje od sebe u šumi, ali ne znam čemu služe "pilule".
I .: Dečki, pokažimo Snjegoviću čemu služe palice. Sada ćemo organizirati natjecanje "Dodaj pak".
Štafetna utrka "Potroši pak" (uz veselu glazbu).
Oni koji žele izađu.
Sudionik vodi štap "pilulu" u snijegu do orijentira i natrag. Dodaje palicu sljedećem igraču. Tim koji prvi završi zadatak pobjeđuje.

Snjegović hvali djecu i vadi sljedeći dar - košarkašku loptu: "Može li se ova lopta igrati zimi?"
Djeca odgovaraju da se košarka može igrati cijele godine. Košarka se igra na posebnim natkrivenim terenima samo tijekom hladne sezone.
Štafeta "Uđi u koš".
Snjegović pokušava pogoditi koš loptom koristeći dvije ruke odozdo. Ne uspijeva, pita dečke: "Kako je najlakše ući u koš?"
Dečki odgovaraju da što je lopta bliže meti, to je lakše pogoditi je i pokazati snjegoviću svoja bacanja.
Sudionici bacaju loptu u obruč, trče za loptom, dodaju je sljedećem igraču. Pobjeđuje ekipa koja ubaci najviše u koš.

Snjegović vadi male pakove iz torbe i traži od dečki da pokažu koliko su precizni.
Štafeta "Strijelac".
Sudionike možete regrutirati u timove izvlačenjem (pogodite u kojoj ruci instruktor ima pak, ustajete u jedan tim, ako niste pogodili - u drugi).
Sudionici naizmjence pogađaju pak u improvizirani gol (dva čunja). Pobjeđuje ekipa koja postigne više golova.
Instruktor: „Gledaj, Snjegoviću, kakve pametne, dobro naciljane, smiješne momke imamo. Zaigrajte i vi s nama!
Snjegović: "U redu. Igrat ću se s tobom ako smisliš igru ​​u kojoj ćeš morati koristiti sve predmete iz moje torbe.
Instruktor: "Naši dečki znaju puno igara na otvorenom i sigurno će se sjetiti nečega ili smisliti takvu igru"
Dečki nude Snjegoviću da igraju igru ​​"Dodaj, nemoj ispustiti." Dvije ekipe stoje u krugu i dodaju jedni drugima razne predmete u krug: palicu, pak, loptu, „pilulu“, košarkašku loptu. Tim koji ispusti najmanje predmeta u određenom vremenu pobjeđuje.

Snjegović zahvaljuje dečkima što su mu toliko toga ispričali zimske aktivnosti i pokazao Zanimljive igre, natjecanja, i kaže zbogom.
Instruktor: Pažnja, pažnja! Predlažem spretnim i veselim momcima da odigraju još jednu igru ​​- čuvašku narodnu igru ​​"Palačinka".
Odaberu vozača i "slatnu tortu". Ostali stoje u krugu. Vozač je iza kruga. Igrači kažu:
Žeteoci su mladi
zlatni srpovi,
Žaljenje, požnjeveno
Stavili su ga na hrpe.
Na gumnu sa stogovima sijena,
U spremnicima kaveza,
U pećnici s pitama.
“Kolač” bježi, vozač ga hvata. Vozač i "kolač" trče između igrača, u krug, prelazeći ga. "Palačinka", bježeći od vozača, stoji ispred bilo kojeg igrača. Igrač postaje "kolač" i bježi od vozača. Ako vozač uhvati "kolač", tada mijenjaju uloge.

Sportska razonoda završava slaganjem u kolonu po dva i napuštanjem terena.

Priložene datoteke