Κέντρα στο γκρουπ junior σύμφωνα με fgos. Το Κέντρο έκανε. παιχνίδια και πνευματική δραστηριότητα. Απαιτήσεις κιτ

Πέμ. 25/02/2016 - 17:36 | Rusalochka

Αντικείμενο-αναπτυξιακό περιβάλλον στο 2ο junior- μεσαία ομάδα.

Εκπαιδευτικός: Tharenko N.Yu.

Το θεματικό - αναπτυσσόμενο περιβάλλον αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος της προσχολικής παιδικής ηλικίας, περιλαμβάνει την ανάπτυξη ενός ευρέος φάσματος ενδιαφερόντων και μορφών δραστηριότητας των παιδιών.

Το περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων σε κάθε ηλικιακή ομάδα έχει το δικό του χαρακτηριστικά, αλλά σε όλες τις ομάδες εκτελεί ενημερωτικές, αναπτυξιακές και διεγερτικές λειτουργίες. Από τη μεσαία ομάδα, το περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων οργανώνεται από τον παιδαγωγό μαζί με τα παιδιά.

Δημιουργώντας ένα αναπτυσσόμενο περιβάλλον στην ομάδα, προσπαθήσαμε να χρησιμοποιήσουμε τον χώρο ευέλικτα και μεταβλητά, εγκαταλείψαμε την άκαμπτη στερέωση ζωνών και γωνιών. Όλα τα στοιχεία του αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος συνδυάζονται μεταξύ τους ως προς το περιεχόμενο, την καλλιτεχνική λύση, παρέχουν ουσιαστική επικοινωνία μεταξύ ενηλίκων και παιδιών.

Κέντρο Δημιουργικότητας.

Ο σκοπός του κέντρου δημιουργικότητας είναι η διαμόρφωση του δημιουργικού δυναμικού των παιδιών, η ανάπτυξη ενδιαφέροντος για την τέχνη, ο σχηματισμός αισθητικής αντίληψης, φαντασίας, καλλιτεχνικών και δημιουργικών ικανοτήτων, ανεξαρτησίας και δραστηριότητας. Σε αυτό το κέντρο τα παιδιά συνήθως αφιερώνουν πολύ χρόνο ζωγραφίζοντας, δημιουργώντας χειροτεχνίες από πλαστελίνη, κόβοντας χαρτί κ.λπ. Σε αυτόν τον χώρο υπάρχουν μπογιές, μολύβια, μαρκαδόροι, ξυλομπογιές, πινέλα, χαρτοπετσέτες, στένσιλ για εκτύπωση, ψαλίδι , χρωματιστό χαρτί, χαρτόνι κ.λπ. Υπάρχουν βιβλία ζωγραφικής, καθώς και ποικιλία υλικών για μη παραδοσιακό σχέδιο.

Στο περίπτερο εκτίθενται παιδικές ζωγραφιές και χειροτεχνίες «Η δημιουργικότητά μας»

Γωνία της φύσης

Μια γωνιά της φύσης βρίσκεται ακριβώς στο παράθυρο. Στόχος: εμπλουτισμός της κατανόησης της διαφορετικότητας από τα παιδιά ΦΥΣΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ, εκπαίδευση αγάπης και σεβασμού για τη φύση, εξοικείωση των παιδιών με τη φροντίδα των φυτών, διαμόρφωση των αρχών του οικολογικού πολιτισμού. Εδώ δημιουργούμε συνθήκες για παρατήρηση φυτών εσωτερικού χώρου, διδάσκουμε στα παιδιά κατάλληλη φροντίδαμετά απ 'αυτούς. .Εδώ φυλάσσεται και ο εξοπλισμός για τη φροντίδα των φυτών: ποδιές, μπαστούνια για τη χαλάρωση του χώματος, ψεκαστήρας, μεζούρες για πότισμα, χαρτοπετσέτες. Υπάρχει ένα πειραματικό κέντρο κοντά, όπου διεξάγουμε απλά πειράματα, αναπτύσσουμε τη σκέψη, την περιέργεια των παιδιών, γνωστική δραστηριότητα. Γέμισμα θέματος του κέντρου πειραματισμού σε αυτή τη γωνιά, όχι γυαλί, ασφαλές για παιδιά.

Κατασκευαστικό Κέντρο.

Αγοράσαμε ένα σετ κατασκευής μεγάλου μεγέθους (soft modules) είναι φωτεινό, πολύχρωμο και πολυλειτουργικό. Στο κατασκευαστικό κέντρο υπάρχουν ακόμη 8 διαφορετικοί τύποι κατασκευαστών.

Το κέντρο των παιχνιδιών ρόλων στη μεσαία ομάδα έχει μια σειρά από χαρακτηριστικά, καθώς και την περίοδο ανάπτυξης των παιδιών του 5ου έτους της ζωής, όταν το παιχνίδι ανακατασκευάζεται ήδη και η ανάπτυξή του μετακινείται από σκηνοθετική και μεταφορική σε παιχνίδι ρόλου. Στην ομάδα που χρησιμοποιούμε πλαστικές κινητές ενότητες plot, επιλέγονται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά των παιδιών.

Οι μονάδες είναι λειτουργικές, μεταμορφώνονται εύκολα, γεγονός που σας επιτρέπει να μεταβάλλετε το χώρο της ζώνης. (αρχή «Πάρε και άλλαξε»). Από το δεύτερο εξάμηνο του έτους, χαρακτηριστικά για παιχνίδια δεν έχουν εκτεθεί, αλλά αποθηκεύονται σε ειδικά δοχεία. Κάθε δοχείο φέρει ετικέτα με μια εικόνα. Τα παιδιά επιλέγουν τα δικά τους χαρακτηριστικά.

γωνιά βιβλίου

είναι ένα γωνιακό ράφι με ράφια για βιβλία και εικονογραφήσεις για παραμύθια, έργα. Όλα τα βιβλία και οι εικονογραφήσεις ενημερώνονται καθώς προχωρά το υλικό. Εκτίθενται νέα βιβλία σύμφωνα με το πρόγραμμα ανάγνωσης. Υπάρχει επίσης ένας ολοκληρωμένος θεματικός σχεδιασμός. Μια φορά κάθε 3 μήνες πραγματοποιείται θεματική έκθεση με τα έργα οποιουδήποτε συγγραφέα, το πορτρέτο του κρεμιέται, τα παιδιά μυούνται στο έργο του.

Τα παιχνίδια χωρίζονται σε ενότητες, σημειώνονται, υπάρχει ένα αρχείο καρτών παιχνιδιών με γκολ και την πορεία του παιχνιδιού. Κάθε τμήμα έχει το δικό του σύμβολο.

Το Κέντρο έκανε. παιχνίδια και πνευματική δραστηριότητα.

Περιεχόμενα του Κέντρου έκανε. παιχνίδια και πνευματική δραστηριότητα εμπλουτίζεται περιοδικά με νέα παιχνίδια, εγχειρίδια, πολύχρωμο υλικό και σερβίρεται στα παιδιά λαμβάνοντας υπόψη: - την ύλη του προγράμματος που πέρασε. (Το έχω ήδη κατακτήσει αυτό, αλλά θα το ξανακάνω με ευχαρίστηση και θα χαρώ για την επιτυχία) - ατομικές ικανότητες παιδιών (είμαι ικανός για περισσότερα, μου δώσατε αυτήν την ευκαιρία, σας ευχαριστώ) - παροχή της ζώνης εγγύς ανάπτυξης ( αυτό δεν είναι ακόμα διαθέσιμο σε μένα, αλλά θέλω πραγματικά να το καταλάβω, θα προσπαθήσω) - ανεξάντλητο περιεχόμενο πληροφοριών (θέλω να πάω στο νηπιαγωγείο, κάτι νέο και ενδιαφέρον με περιμένει πάντα εκεί)

Για να εξασφαλιστεί ο πλούτος των αισθητηριακών εντυπώσεων, έχει δημιουργηθεί ένα κέντρο αισθητηριοκινητικής ανάπτυξης, το οποίο προορίζεται επίσης για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, απτικών αισθήσεων.

Εδώ είναι παιχνίδια με χρωματιστά μανταλάκια, κάθε είδους κορδόνια, "απτική κάμπια", βαρέλια θορύβου, σανίδες αφής κ.λπ.

Πατριωτική γωνιά(από το δεύτερο εξάμηνο του έτους) συμβάλλει στη διαμόρφωση πατριωτικών συναισθημάτων.

Στη μέση ηλικία, αρχίζουν ήδη να διαμορφώνονται ηθικές συνήθειες και δεξιότητες, εμπλουτίζεται η εμπειρία των ηθικών και πατριωτικών αξιών, το καθήκον είναι να επιλέξει από τη μάζα των εντυπώσεων που λαμβάνει το παιδί, τις πιο προσιτές σε αυτόν: αυτό είναι το εικόνα μου, οικογένεια και άμεσο περιβάλλον, νηπιαγωγείο, Ομορφα μερημητρική φάρμα, οικεία αντικείμενα - κατάστημα, νοσοκομείο, δρόμος.

Στο αναπτυσσόμενο περιβάλλον μας, υπάρχει ένα άνετο μέρος για να χαλαρώσετε, μια γωνιά μοναξιάς και χαλάρωσης.Εδώ το παιδί μπορεί να ξεκουραστεί.

μίνι μουσεία.

Τους αρέσει πολύ τα παιδιά και οι γονείς να δημιουργούν μίνι μουσεία. Η θεματολογία τους ποικίλλει: Χριστουγεννιάτικο παιχνίδι, Μεταφορές, Do-it-yourself κούκλες…

Γωνιά ομιλίας

Η γωνιά ομιλίας είναι εξοπλισμένη με συγκροτήματα αρθρωτικής γυμναστικής σε εικόνες, παιχνίδια για την ανάπτυξη της αναπνοής, εικόνες θέματος και πλοκής για τη σύνταξη περιγραφικών ιστοριών, παιχνίδια για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, ακουστική προσοχή.

Στο κουκλοθέατρουπάρχει οθόνη, μάσκες χαρακτήρων, χαρακτήρες μαριονέτας, δάχτυλο και επιτραπέζιο θέατρο. Παίζοντας θέατρο, τα παιδιά ενώνονται ενδιαφέρουσα ιδέαδείχνουν απροσδόκητες πτυχές του χαρακτήρα τους. Οι συνεσταλμένοι και ντροπαλοί γίνονται σίγουροι και δραστήριοι.

Κέντροπειραματισμός.Στο κέντρο του πειραματισμού υπάρχουν: διάφορα δοχεία για νερό και χύμα, ζυγαριές, μικροσκόπιο, κλεψύδρα, αντικείμενα διαφορετικών μεγεθών, βαρών, σχημάτων. Υπάρχει ένα αρχείο καρτών πειραμάτων σε μεγαλύτερη ηλικία, φυσικό υλικόγια τη διεξαγωγή πειραμάτων· γνωριμία με φυτά και ζώα διαφόρων κλιματικών ζωνών, ζωντανή και άψυχη φύση κ.λπ.

Γωνία Οδικής Ασφάλειας ιδιαίτερα ενδιαφέρον για τα αγόρια. Είναι εξοπλισμένο με τα απαραίτητα χαρακτηριστικά για παιχνίδια ρόλων, μαθήματα για την εμπέδωση της γνώσης των κανόνων του δρόμου. Πρόκειται για όλα τα είδη παιχνιδιών - οχήματα, φανάρι, καπέλο αστυνομικού, ρόπαλο ελεγκτή κυκλοφορίας, μοντέλο δρόμου, οδικές πινακίδες. Καλός διδακτικός οδηγόςχρησιμεύει ως πατάκι με σήμανση δρόμων και δρόμων.

Φωτεινό και χαρούμενογυμναστήριο. Είναι δημοφιλές στα παιδιά γιατί ικανοποιεί την ανάγκη τους για σωματική δραστηριότητα. Εδώ, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να εξασκηθούν και να ενοποιήσουν διαφορετικούς τύπους κινήσεων: άλμα κατά μήκος ενός μονοπατιού με στροφές, σύρσιμο κάτω από ένα τόξο, παιχνίδι με μια μπάλα, ρίψη σε στόχο κ.λπ. Η αύξηση της κινητικής δραστηριότητας έχει ευεργετική επίδραση στη σωματική και πνευματική ανάπτυξη, υγεία των παιδιών.

Κάθε παιδί θα λάβει στοργή εδώ,

Όλοι θα υποδεχτούν με ζεστασιά και άνεση!

Κάθε κορίτσι, κάθε αγόρι

Εδώ σέβονται, αγαπούν και περιμένουν!

Δημοτικό νηπιαγωγείο εκπαιδευτικό ίδρυμαΝηπιαγωγείο Νο 88

Περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων

στη νεότερη ομάδα «Αστεία σταγονίδια».

Νοβοσιμπίρσκ, 2014

Το νηπιαγωγείο είναι ένας ιδιαίτερος θεσμός. Αυτό είναι ένα δεύτερο σπίτι για παιδιά και εργαζόμενους. Και πάντα θέλετε να διακοσμήσετε το σπίτι σας, να το κάνετε άνετο και ζεστό - σε αντίθεση με άλλους. Η ομάδα του νηπιαγωγείου, όπου τα παιδιά μας περνούν το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας, θα πρέπει να είναι άνετη, ασφαλής, άνετη και, κυρίως, κατάλληλη για την ηλικία των παιδιών. ΣΕ μικρότερη ηλικίατο παιδί ζει την πρώτη εμπειρία προσαρμογής, από την οποία, συχνά, εξαρτάται η επιτυχία της περαιτέρω εισόδου του παιδιού στην κοινωνία. Επομένως, το περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων της ομάδας πρέπει να γίνει για το παιδί πηγή γνωστικού ενδιαφέροντος, δραστηριότητας, περιέργειας, που θα εξασφαλίσει την αποτελεσματική ανάπτυξη της προσωπικότητας του μαθητή και την αίσθηση της μέγιστης άνεσης.

Κοίτα, έτσι ζούμε.

Φυσικά, όλα ξεκινούν από το κέφι μας, το πολύχρωμο οικόπεδο,στα οποία υπάρχουν πολλά γκαζόν, παρτέρια με διάφορα είδη λουλουδιών. Ο χώρος μας με διατηρητέα φυσικά δέντρα και το δημιουργημένο σοκάκι των αποφοίτων είναι παιδική χαράμε ποδηλατόδρομο και εξοπλισμένους χώρους για κάθε ομάδα.

Μια υπέροχη καλύβα κρύβεται στη γωνία της τοποθεσίας, για να την προσεγγίσετε, πρέπει να περάσετε από τα μαγικά κολοβώματα.

Η αίθουσα υποδοχής διαθέτει γωνιά για γονείς, περίπτερα πληροφοριών,

φάκελοι με συμβουλές, συμβουλές, φάκελοι για μετακόμιση.

Υπάρχει επίσης γωνιά-έκθεση παιδικών έργων για τις καλές τέχνες.

Ζώνη δραστηριότητας

Η ανάγκη για κίνηση είναι ένα σημαντικό καθήκον στην οργάνωση ενός περιβάλλοντος που αναπτύσσει το θέμα. ΣΕ "Ζώνη κινητικής δραστηριότητας""Health track", χαλάκια μασάζ, μπάλες, γυμναστικά μπαστούνια, κρίκους, ρίψεις μπάλες, κρίκους, χαρακτηριστικά για υπαίθρια παιχνίδια, καθώς και βοηθήματα απαραίτητα για πρωινές ασκήσεις - κουδουνίστρες, ντέφι, κορδέλες, κορύνες, αλτήρες, μαντήλια. Η ομάδα έχει μια σταθερή τσουλήθρα, μεγάλα αυτοκίνητα,

μαλακά δομοστοιχεία "Giraffe", "Elephant", "Dog", "Dinosaur", κουνιστό άλογα, ξηρή πισίνα,

μαλακή σπονδυλωτή διαδρομή εμποδίων με στόχο την ανάπτυξη επιδεξιότητας, συντονισμού κινήσεων, σχηματισμού αίσθησης ισορροπίας,

ΣΕ ζώνη των μονάδων προώθησης παιχνιδιώνσυλλέγονται τεχνικά παιχνίδια: αυτοκίνητα - ανατρεπόμενα φορτηγά, φορτηγά (τα παιδιά μπορούν εύκολα να κυλήσουν κούκλες σε αυτά, Λούτρινα παιχνίδια, ανταλλακτικά σχεδιαστών μεταφορών). αυτοκίνητα, αναπηρικά καροτσάκια, άμαξες.

Υπάρχει επίσης ένα δομικό υλικό παιχνιδιού διαφορετικών μεγεθών σε βασικά χρώματα για την κατασκευή κτιρίων και παιχνίδια για παιχνίδι.

Ζώνη αισθητηριοκινητικής ανάπτυξηςδημιουργήθηκε για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων, της αισθητηριακής αντίληψης, της ανάπτυξης του λόγου, της φαντασίας. Ολοκληρωμένο σετ: κούκλες φωλιάσματος με ένθετα, παιχνίδια με κορδόνια, μωσαϊκά διαφορετικό είδος, πυραμίδες διαφορετικά μεγέθη, επιτραπέζια παιχνίδια, παιχνίδια παζλ, ποτήρια, τοπ, παιχνίδια με διάφορα κουμπώματα.

Τρώω αισθητηριακός διδακτικός πίνακαςμε λαβύρινθους δακτύλων, διαλογείς, ένθετα πλαίσια, ζάρια που ηχούν, σετ Gyenesh Blocks, παιχνίδι βαθμολόγησης. Το διδακτικό τραπέζι είναι μέρος των εκπαιδευτικών παιχνιδιών, η κατάληψή του αλλάζει περιοδικά, επειδή ο εξοπλισμός του διδακτικού πίνακα είναι πολύ κινητός.

Κέντρα παιχνιδιών

Η κύρια δραστηριότητα των παιδιών μας είναι το παιχνίδι. Ο χώρος παιχνιδιού δημιουργεί τις προϋποθέσεις για δημιουργική δραστηριότηταπαιδιά, αναπτύσσει τη φαντασία, διαμορφώνει δεξιότητες επικοινωνίας, δεξιότητες και ικανότητες παιχνιδιού, καλλιεργεί μια φιλική σχέση μεταξύ των παιδιών.

"Σαλόνι"

Το κέντρο του καθιστικού περιέχει παιχνίδια που μυούν τα παιδιά στα είδη σπιτιού γύρω τους. Τα παιδιά όχι μόνο εξοικειώνονται με αντικείμενα που τους είναι καινούργια, αλλά μαθαίνουν να ενεργούν μαζί τους, μεταφέρουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που έχουν αποκτήσει στην καθημερινή ζωή. Ακολουθούν χαρακτηριστικά για παιχνίδια ρόλων: κούκλες, πιάτα, κούνιες, καρότσια, ρούχα για κούκλες, πλυντήρια. Όλα τα παιχνίδια και τα χαρακτηριστικά τοποθετούνται έτσι ώστε τα παιδιά να μπορούν να παίζουν μαζί τους και στη συνέχεια να τα αφήνουν μακριά.

"Νοσοκομείο"

Παίζοντας «Νοσοκομείο» τα παιδιά εξοικειώνονται με τη δουλειά των ενηλίκων. Στο νοσοκομείο, οι άνθρωποι αντιμετωπίζονται από γιατρό, νοσοκόμα, βάζουν θερμόμετρα στους άρρωστους, δίνουν χάπια, κοιτάζουν το λαιμό και κάνουν ενέσεις. Ο γιατρός και η νοσοκόμα με λευκά παλτά είναι προσεκτικοί και προσεκτικοί. Η γωνία περιέχει χαρακτηριστικά παιχνιδιού από πλαστικό - βάζα, στηθοσκόπιο, σπάτουλες, θερμόμετρα, τηλέφωνο.

"Κουρείο και γωνιά ντυσίματος"

Αυτή η περιοχή έχει μεγάλο ενδιαφέρον για τα παιδιά. Το ντύσιμο μπορεί να συνδυαστεί με παιχνίδια ρόλων και να γίνει μέρος του «κομμωτηρίου» (χάντρες, κορδέλες, στεφάνια, βραχιόλια, κορδέλες για το κεφάλι, κ.λπ.) Τα παιδιά λατρεύουν να ντύνονται, να διακοσμούνται, για αυτό υπάρχουν φούστες, ποδιές, καπέλα , κασκόλ, μεγάλη ποικιλία στις τσάντες ντουλάπι. Για θεατρικές δραστηριότητες υπάρχουν κοστούμια αρκούδας, λαγού, ποντικιού κ.λπ. Τα παιδιά ντύνονται και παίζουν με ευχαρίστηση.

Γωνιά Βιβλίου και Κέντρο Μουσικής και Θεάτρου

Δεδομένου ότι η ανάπτυξη της ενεργητικής ομιλίας είναι το κύριο καθήκον της ανάπτυξης των παιδιών, τότε στη γωνία του βιβλίου υπάρχουν σύνολα θεματικών εικόνων, σετ εικόνων πλοκής, παιχνίδια για γνωστική ανάπτυξη και ανάπτυξη ομιλίας. Τα νήπια λατρεύουν να τους διαβάζουν βιβλία και να βλέπουν τις φωτογραφίες, γι' αυτό έχουμε πολλά βιβλία με σκληρό εξώφυλλο εδώ. Εκτίθενται μεγάλοι πίνακες ζωγραφικής και εικονογραφήσεις για παραμύθια.

Υπάρχει μουσικά όργανα, που δίνουν στα παιδιά πολλά χαρούμενα λεπτά, και επιπλέον, αναπτύσσουν τη φωνητική ακοή και την αίσθηση του ρυθμού στα μωρά: ντέφι, κουδουνίστρες, τύμπανα, πίπες κ.λπ. Τα παιδιά αγαπούν πολύ να τα παίζουν, αναγνωρίζουν γνώριμες μελωδίες που ερμηνεύει ο δάσκαλος. Υποχρεωτικό στοιχείο του περιβάλλοντος της ομάδας είναι ένα μαγνητόφωνο. Καθημερινά, τα παιδιά ακούν παιδικά τραγούδια, μουσική για υπαίθρια παιχνίδια και ρυθμικές κινήσεις, καθώς και ήχους της φύσης. Στη γωνία υπάρχει δάχτυλο, μαριονέτα, τραπέζι, φανέλα, θέατρο σκιών, b-ba-bo, φλανελογράφος, μάσκες για παιχνίδια δραματοποίησης, μουσικά και κουρδιστά παιχνίδια. Όλα τα είδη θεάτρου χρησιμοποιούνται για να προβάλουν αγαπημένα παραμύθια, παιδικές ρίμες, για θεατρικά παιχνίδια. Αυτό διεγείρει τις ατομικές δημιουργικές ιδέες των παιδιών. Τα παιδιά απολαμβάνουν να χρησιμοποιούν όλα τα χαρακτηριστικά.

ISO γωνία

Τα παιδιά στον ελεύθερο χρόνο τους από καθεστωτικές διαδικασίες λατρεύουν να φτύνουν και να ζωγραφίζουν. Ένα ειδικό ράφι είναι επίσης δεσμευμένο για αυτά τα είδη. ανεξάρτητη δραστηριότητα. Στη γωνία λοιπόν οπτική δραστηριότηταυπάρχει ένα καβαλέτο στο οποίο μπορείτε να σχεδιάσετε με μαρκαδόρους και μολύβια, σετ μολύβια, μαρκαδόρους, μολύβια, στένσιλ, πλαστελίνη, χαρτί σχεδίασης, γκουάς και πινέλα. Αυτά τα υλικά είναι σημαντικά καθώς συμβάλλουν στην ανάπτυξη των πρώτων οπτικών δεξιοτήτων.

Γωνία της φύσης

Η γωνιά της φύσης βρίσκεται δίπλα στο παράθυρο, βολική για την παρατήρηση φυτών εσωτερικού χώρου ανάλογα με την ηλικία των παιδιών και τις απαιτήσεις του προγράμματος. Μαζί με τα παιδιά φροντίζουμε τα φυτά, την άνοιξη έχουμε έναν μίνι κήπο στο παράθυρο, όπου καλλιεργούμε σπορόφυτα λουλουδιών και παρατηρούμε την ανάπτυξή τους. Στη γωνία υπάρχει ένα ημερολόγιο της φύσης: πίνακες ζωγραφικής - τοπία ανά εποχές, μοντέλα (ήλιος, σύννεφο, σταγονίδια, νιφάδα χιονιού) που βοηθούν τα παιδιά να μάθουν για τα φαινόμενα του κόσμου γύρω τους. Για παιχνίδια και εργασία με νερό υπάρχουν λεκάνες, κουβάδες, ποτιστήρια, μπαστούνια για τη χαλάρωση του χώματος, φανελένια γάντια για το σκούπισμα των φύλλων των φυτών, ανεμόμυλοι. Παρέχονται ποδιές για να κρατούν τα παιδιά στεγνά μετά το παιχνίδι με το νερό.

Ένα μέρος για μοναξιά

Τα παιδιά αγαπούν μια γωνιά μοναξιάς, όπου μπορείτε να κοιτάξετε μόνοι σας ένα βιβλίο, να καθίσετε με το αγαπημένο σας παιχνίδι, να σκεφτείτε, να ονειρευτείτε, να θυμηθείτε ευχάριστες αισθήσεις, να συνεργαστείτε με έναν ενήλικα και απλά να χαλαρώσετε.

Ο P. Leach, συγγραφέας ενός βιβλίου για την ανάπτυξη παιδιών κάτω των 5 ετών, δηλώνει: «Αν έχετε δώσει στο παιδί μια θέση, παρέχετε αντικείμενα και παιχνίδια, θα φροντίσει ο ίδιος για την ανάπτυξη της σκέψης του. Είναι πειραματιστής και εφευρέτης, οπότε η μόνη σας δουλειά είναι να του παρέχετε ένα εργαστήριο, εξοπλισμό και έναν βοηθό (ο ίδιος, όταν χρειάζεται). Το τι θα κάνει με αυτόν τον εξοπλισμό είναι ήδη μέλημά του. Όπως κάθε επιστήμονας, χρειάζεται ανεξαρτησία στο επιστημονικό του έργο.

Δημιουργία περιβάλλοντος που αναπτύσσει το θέμα

στο δεύτερο γκρουπ junior

"Χρυσό κλειδί"

Με την έναρξη ισχύος του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου για την Προσχολική Αγωγή, για πρώτη φορά σε νομοθετικό επίπεδο, ορίστηκε ένα πολύ σημαντικό καθήκον «προστασία και ενίσχυση της φυσικής και ψυχική υγείατων παιδιών, συμπεριλαμβανομένης της συναισθηματικής τους ευεξίας». Πιστεύουμε ότι η ψυχολογική άνεση και η συναισθηματική ευεξία του παιδιού εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο καλά οργανωμένο είναι το αναπτυξιακό περιβάλλον στην ομάδα του νηπιαγωγείου. Μία από τις βασικές αρχές της δημιουργίας ενός περιβάλλοντος στο οποίο πρέπει να βρίσκεται ένα παιδί είναι η αρχή του αισθητικού σχεδιασμού του. Στην ομάδα ΜΑΣ, τα δωμάτια είναι ένας φωτεινός, ευάερος χώρος με μικρό αριθμό σχεδιαστικών λεπτομερειών, φτιαγμένοι στο ίδιο στυλ και συμπληρώνοντας απαλά τη σπιτική ατμόσφαιρα. Όλα αυτά συνδέονται πρωτίστως με την ανάγκη προστασίας και ενίσχυσης του ψυχισμού του παιδιού.

Δημιουργώντας ένα περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων στη δεύτερη ομάδα μικρών παιδιών, βασιστήκαμε στην αρχή της δραστηριότητας, της σταθερότητας και της ευέλικτης ζώνης. Η ομάδα έχει δημιουργήσει προϋποθέσεις για την αλληλεπίδραση των παιδιών με τον δάσκαλο και μεταξύ τους. Το περιεχόμενο του θεματικού περιβάλλοντος ανταποκρίνεται στα ενδιαφέροντα των αγοριών και των κοριτσιών, αλλάζει περιοδικά, ποικίλλει και εμπλουτίζεται συνεχώς.

Στην ομάδα μας, το περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων χωρίζεται σε μικρογωνίες για ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών:

Κέντρο παιχνιδιού ρόλων. Τοποθετημένο σε ομάδες πάνω σε χαλιά, καταλαμβάνει τα περισσότερα από τα ομαδικά δωμάτια. Υπάρχει ο απαραίτητος εξοπλισμός για το παιχνίδι "Οικογένεια" - έπιπλα, πιάτα, κούκλες, ρούχα κούκλας, είδη σπιτιού. Για τα παιχνίδια ρόλων «Νοσοκομείο», «Κατάστημα», «Κουρείο» επιλέχθηκαν θεματικές συλλογές παιχνιδιών και απαραίτητα χαρακτηριστικά. Μέρος των χαρακτηριστικών για παιχνίδια βρίσκεται σε ράφια κινητών, τα οποία έχουν διάφορους σκοπούς. Τα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού "Νοσοκομείο" χρησιμοποιούνται για το παιχνίδι "Φαρμακείο", τα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού "Κατάστημα" χρησιμοποιούνται για το παιχνίδι "Καφέ" κ.λπ.

Σεντ φυσική καλλιέργεια . Στην ομάδα μας, ο εξοπλισμός φυσικής καλλιέργειας επιλέγεται λαμβάνοντας υπόψη τις εργασίες του προγράμματος και χαρακτηριστικά ηλικίαςανάπτυξη των παιδιών. Προσπαθώ να λάβω υπόψη το γεγονός ότι τα εγχειρίδια και ο εξοπλισμός ήταν πολυπαραγοντικά, μεταμορφώνονταν εύκολα και καταλάμβαναν λίγο χώρο. Προσπαθώ να χρησιμοποιώ τον πιο διαφορετικό εξοπλισμό εξωτερικού χώρου και αθλητικό εξοπλισμό (μπάλες διαφορετικών μεγεθών, σχοινιά άλματος, κρίκους).

Κέντρο Καλών Τεχνών. Ακολουθούν υλικά για να εξοικειωθούν τα παιδιά με διάφορα είδη καλών και διακοσμητικών τεχνών. Υλικά και εξοπλισμός απαραίτητα για τις εικαστικές δραστηριότητες των παιδιών, χειρωνακτική εργασίαΚαι καλλιτεχνικό σχέδιολαμβάνοντας υπόψη τα συμφέροντα τόσο των κοριτσιών όσο και των αγοριών. Ένα μικρό «ράφι ομορφιάς» είναι κρεμασμένο στον τοίχο στο ύψος των ματιών του παιδιού. Κάτω από αυτό είναι εξοπλισμένο με ένα τραπέζι με καρέκλες - ένα μέρος για να συναντήσετε την όμορφη.

Κέντρο Μουσικής. Πρόκειται για ράφια για την αποθήκευση μουσικών βοηθημάτων, χώρο για αναπαραγωγή μουσικής και επιτραπέζια διδακτικά παιχνίδια. Τα κύρια περιεχόμενα του κέντρου είναι μουσικά βοηθήματα, μουσικά παιχνίδια, σπιτικά παιχνίδια, παιδικά μουσικά όργανα, ενδυματολογικά στοιχεία, ηχητικός εξοπλισμός.

Κέντρο Θεάτρου.Εδώ συγκεντρώνεται ο απαραίτητος εξοπλισμός για θεατρικές δραστηριότητες και παιχνίδια: παιδικές στολές, κούκλες bibabo, κούκλες με δάχτυλο, παιχνίδια και διακοσμητικά για επιτραπέζιο θέατρο, θέατρο σε φλανελογράφο κ.λπ.

Κέντρο Αισθητηριακής Ανάπτυξης. Αυτό το κέντρο προορίζεται περισσότερο για παιδιά - περιέχει εγχειρίδια, παιχνίδια, βιβλία, υλικά που σας επιτρέπουν να αναπτύξετε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με διαφορετικά χρώματακαι αποχρώσεις, σχήματα, μεγέθη αντικειμένων, τραχύτητα - η ομαλότητα της επιφάνειάς τους, σχετικά με τους ήχους - το ύψος, την ένταση κ.λπ. Υπάρχουν υλικά για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Κέντρο Βιβλίου. Περιέχει μικρές βιβλιοθήκες: βιβλία για ανάγνωση σε παιδιά και ανεξάρτητη ανάγνωση παιδιών που διαβάζουν, εικονογραφήσεις για έργα, θεματικά λευκώματα, υλικό ομιλίας, παιχνίδια λόγου, περιοδικά. Ακολουθούν άλμπουμ με οικογενειακές φωτογραφίες των παιδιών της ομάδας, προσωρινές θεματικές εκθέσεις φωτογραφίας που συμβάλλουν στην ανάπτυξη διαφόρων αισθητικών ιδεών των παιδιών, καθώς και παιδικές ζωγραφιές, εικονογραφήσεις, δημιουργική εργασίαδιάφορα είδη.

κέντρο της φύσης. Το περιβάλλον είναι αδιανόητο χωρίς φυσικό περιεχόμενο, που αποτελεί το σημαντικότερο μέσο οικολογικής, αισθητικής, ηθικής, ψυχικής αγωγής και πνευματικής ανάπτυξης των παιδιών. Σε ομάδες υπάρχουν φυτά, πουλιά, ψάρια, μια χελώνα. Στο έδαφος του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος υπάρχει κήπος, παρτέρια. Οι ζώνες στοιχειώδους πειραματικής δραστηριότητας, το κέντρο του νερού και της άμμου είναι εξοπλισμένες.

γωνία μελέτης. Περιλαμβάνει μαγνητικούς και κιμωλιακούς πίνακες, καμβάδες τυποποίησης, ποικιλία οπτικών, φυλλαδίων, υλικού μέτρησης, διδακτικά παιχνίδια. Όλο το υλικό επιλέγεται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία των παιδιών, για ανεξάρτητη χρήση, παίζοντας το υλικό που καλύπτεται.Επίσης στις ομάδες υπάρχει αδιαμόρφωτο υλικό: φελλοί, κουτιά, βάζα, που επιτρέπει στα παιδιά να φαντασιώνονται, αντικαθιστούν πραγματικά αντικείμενα με αυτά υλικά.

Η ομάδα μας:

Ένα σωστά οργανωμένο αναπτυξιακό περιβάλλον επιτρέπει σε κάθε παιδί να βρει κάτι της αρεσκείας του, να πιστέψει στις δικές του δυνάμεις και ικανότητες, να μάθει πώς να αλληλεπιδρά με δασκάλους και συνομηλίκους, να κατανοεί και να αξιολογεί τα συναισθήματα και τις πράξεις του, και αυτό ακριβώς βρίσκεται στο η καρδιά της αναπτυξιακής μάθησης.

Το περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων της ομάδας είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες κάθε παιδιού προσχολικής ηλικίας. Προσπαθήσαμε να εξασφαλίσουμε ότι το παιδί θα έχει την ευκαιρία να κάνει αυτό που αγαπά στη μίνι γωνιά της επιλογής του.

Στην ομάδα όλα είναι διαθέσιμα σε κάθε παιδί, ανάλογα με την ηλικία και το λαμβάνει υπόψη ατομικά χαρακτηριστικάκαι ευκαιρίες ανάπτυξης. Έχουν δημιουργηθεί συνθήκες για τη συσσώρευση δημιουργικής εμπειρίας, την εφαρμογή των γνώσεων και των δεξιοτήτων τους, σε μια κατάσταση δράσης με οικεία ή εντελώς άγνωστα αντικείμενα.

Δεδομένου ότι το παιχνίδι είναι για ένα παιδί ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑείναι η κορυφαία δραστηριότητα, προσπαθήσαμε να πάρουμε χαρακτηριστικά που μας επιτρέπουν να χτίζουμε πλοκές παιχνιδιού, να μιμούμε τον κόσμο που μαθαίνει το παιδί. Το περιβάλλον παιχνιδιού αλλάζει με την αλλαγή παιδαγωγικά καθήκοντα, με αλλαγή στον ρόλο του ίδιου του παιχνιδιού.

Η κρεβατοκάμαρά μας:

Ο σχεδιασμός της κρεβατοκάμαρας επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό τον ύπνο του παιδιού. Δημιουργήσαμε ένα άνετο υπνοδωμάτιο για παιδιά.

Εδώ προσφέρουμε να δείτε ένα άλμπουμ φωτογραφιών με παιδικές και οικογενειακές φωτογραφίες στη σιωπή. Ανοίγουμε μουσική ή ακούμε παραμύθια, επίσης εδώ τα παιδιά μπορούν να παίξουν με κούκλες ή επιτραπέζια παιχνίδια, δείτε τα αγαπημένα σας βιβλία.

Η ομάδα μας έχει δημιουργήσει ένα εξαιρετικό θεματικό-χωρικό αναπτυξιακό περιβάλλον που εξυπηρετεί τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες κάθε παιδιού. Δίνουμε ιδιαίτερη σημασία στη δημιουργία συνθηκών για εύκολη προσαρμογή των παιδιών ώστε να μειωθεί το επίπεδο άγχους κάθε παιδιού.

Το αντικειμενικό-χωρικό περιβάλλον της ομάδας δημιουργεί μια άνετη διάθεση, συμβάλλει στη συναισθηματική ευεξία των παιδιών.

Τα παιδιά είναι πολύ δεκτικά στο περιβάλλον, επομένως όλο το περιβάλλον της ομάδας έχει μεγάλη εκπαιδευτική αξία.

Ένα σύγχρονο παιδί πρέπει να αναπτυχθεί σε ένα σύγχρονο περιβάλλον και ελπίζουμε ότι το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο, το οποίο έχει τεθεί σε ισχύ, θα υποστηριχθεί και οικονομικά. Και το εσωτερικό της ομάδας θα μεγιστοποιήσει τη συναισθηματική ευημερία των παιδιών.

Το διδακτικό προσωπικό του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος δεν πρόκειται να σταματήσει εκεί, η αναζήτηση καινοτόμων προσεγγίσεων στο αναπτυσσόμενο θέμα-χωρικό περιβάλλον συνεχίζεται και η δημιουργικότητα, η ικανότητα και η μεγάλη επιθυμία των δασκάλων θα μας βοηθήσουν.

Δεύτερον, σετ και υλικά παιχνιδιού για παιδιά junior group θεωρούνται υποχρεωτικά. Έχουν ειδικές απαιτήσεις. Το άρθρο θα ενημερώσει για τη λίστα των προϊόντων που πρέπει να υπάρχουν στην ομάδα για παιδιά από 3 έως 4 ετών και ταυτόχρονα θα υποδείξουμε τι πρέπει να είναι, πού να τα τοποθετήσουμε.

Απαιτήσεις κιτ

Η δεύτερη μικρότερη ομάδα είναι παιδιά 3-4 ετών. Τα παιδιά εξακολουθούν να εξαρτώνται από το εξωτερικό περιβάλλον, επομένως τα σετ παιχνιδιού πρέπει να περιλαμβάνουν όλα τα είδη παιχνιδιών αφήγησης. Ανάμεσά τους είναι λειτουργικά αντικείμενα, χαρακτήρες, διάφοροι δείκτες χώρου.

Οι ακόλουθες απαιτήσεις επιβάλλονται σε τέτοια χαρακτηριστικά για ψυχαγωγία:

• το μέγεθος των προϊόντων πρέπει να είναι βέλτιστο, βολικό, ώστε το παιδί να μπορεί να τα κρατήσει στο χέρι του.
• υλικά παιχνιδιούπρέπει να είναι σε κοντινή απόσταση, ώστε το μωρό να μπορεί να τα βγάλει χωρίς δυσκολία ανά πάσα στιγμή και να αρχίσει να παίζει μαζί τους.
• τα χαρακτηριστικά για ψυχαγωγία πρέπει να είναι απολύτως ασφαλή για το σώμα του παιδιού, την υγεία. Πρέπει να προσέχετε τη φωτεινότητα των αντικειμένων ώστε να μην είναι βαμμένα. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά δεν έχουν ακόμη χάσει τη συνήθεια να τα παίρνουν στο στόμα τους, να τα γεύονται.
• τα κιτ πρέπει να ανανεώνονται συνεχώς, να ενημερώνονται.

Λίστα υλικών παιχνιδιού

• Προϊόντα για το παιχνίδι ιστορίας - στοιχεία που σας επιτρέπουν να κάνετε κάτι ενδιαφέρον για τους μαθητές του κήπου.

  Τέτοια σετ σάς επιτρέπουν να ζωνάρετε το χώρο στο δωμάτιο. Τα παιδιά ενώνονται σε ομάδες κοινών ενδιαφερόντων. Η διασκέδαση σάς επιτρέπει να επεκταθείτε προσωπική εμπειρίατα παιδιά, να αναπτύξουν τη γνωστική τους δραστηριότητα, δραστηριότητα, κάποια ανεξαρτησία και πρωτοβουλία.

• χαρακτηριστικά ρόλου, χαρακτήρες - προϊόντα παίζουν μεγάλο ρόλο στην ανάπτυξη των νηπίων. Με τη βοήθειά τους, πραγματοποιούνται ενέργειες υπό όρους, ολόκληρες αλυσίδες δραστηριότητας παιχνιδιού. Επιπλέον, το παιδί χτίζει τον δικό του φανταστικό κόσμο, ενεργώντας ως δημιουργός και αυτό έχει θετική επίδραση στην ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων, της φαντασίας.

• είδη λειτουργίας - προϊόντα που αποτελούν απομίμηση πραγματικών και υπαρχόντων πραγμάτων. Με τη βοήθεια των παιχνιδιών, το νόημα της πραγματικής δράσης αναδημιουργείται.

• δείκτες χώρου - αντικείμενα στο παιχνίδι που υποδεικνύουν τον τόπο όπου λαμβάνουν χώρα οι ενέργειες, το περιβάλλον στο οποίο λαμβάνουν χώρα όλες οι δραστηριότητες των παιδιών.

• Τα πολυλειτουργικά σετ είναι καθολικά σετ με την ιδιότητα της ευελιξίας. Αυτά περιλαμβάνουν σχεδιαστές, κουτιά, διάφορες ογκομετρικές μονάδες. Με τη βοήθειά τους στο παιχνίδι, όλα ανταποκρίνονται στις ιδέες του παιδιού. Επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύξουν τη φαντασία, τη φαντασία και τη δημιουργικότητα.

Πού και πώς να δημοσιεύσετε σε μια ομάδα;

Στον κήπο, τέτοια αντικείμενα πρέπει να είναι διαθέσιμα. Αυτό όμως δεν εγγυάται τη σωστή χρήση τους. Πρέπει να επισημαίνονται σωστά. Έχουμε αρκετές συστάσεις για αυτό:

1. Ο χώρος θα πρέπει να χωριστεί σε θεματικές ζώνες. Τις περισσότερες φορές υπάρχουν 3 ή 4 από αυτά. Η πρώτη ζώνη είναι μια απομίμηση μιας κουζίνας με την παρουσία πιάτων παιχνιδιών και οικιακών συσκευών. Το δεύτερο είναι μια απομίμηση ενός υπνοδωματίου όπου τοποθετούνται κρεβάτια με κούκλες. Η τρίτη ζώνη είναι μια οθόνη με τη μορφή ενός σπιτιού-teremka, όπου υπάρχουν προϊόντα με τη μορφή ζώων. Το τέταρτο είναι μια απομίμηση του εσωτερικού ενός επιβατικού λεωφορείου.
2. Όλα τα αντικείμενα που εμπίπτουν στο οπτικό πεδίο των μικρών πρέπει να είναι διαθέσιμα. Μπορούν να τοποθετηθούν σε χαμηλά ράφια, σε κινητά κουτιά, πλαστικά δοχεία.
3. Ορισμένα χαρακτηριστικά της ψυχαγωγίας πρέπει να γίνουν κινητά. Η ιδιαιτερότητά τους θα είναι ότι μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε διαφορετικές ζώνες, μεταφέρονται εύκολα από τον ένα χώρο στον άλλο.

Μια κατάλληλη επιλογή, πρακτική τοποθέτηση αντικειμένων θα κάνει το παιχνίδι όχι μόνο συναρπαστικό, αλλά και χρήσιμο. Αυτή η προσέγγιση θα επηρεάσει θετικά την ανάπτυξη ενός μωρού 3-4 ετών. Τα παιχνίδια θα του αναπτύξουν τη φαντασία, τη φαντασία, τον προσανατολισμό του στο χώρο.