कार्य अनुभव कार्ड फ़ाइल के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, जिसका उद्देश्य छोटे बच्चों के बीच सामाजिक और व्यक्तिगत संबंधों को विकसित करना है पूर्वस्कूली उम्रखेल के माध्यम से। बच्चों की टीम को एकजुट करने और दूसरे में बच्चों के बीच सकारात्मक संबंध स्थापित करने के उद्देश्य से व्यवस्थित खेल और अभ्यास कनिष्ठ समूह.

समूह के बच्चों के बीच सकारात्मक संबंध भविष्य में सफलता और संवादात्मक व्यवहार की कुंजी हैं, क्योंकि इस उम्र के बच्चों को एक साथ खेलना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है, न कि साथ-साथ। इस बीच, बच्चों की टीम में संघर्ष की स्थिति अपरिहार्य है। शिक्षक का कार्य न केवल विद्यार्थियों के बीच तीव्र स्थितियों को कुशलता से हल करना है, बल्कि इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें होने से रोकना है। और यह केवल बनाकर ही किया जा सकता है मैत्रीपूर्ण संबंधलड़कों के बीच।

गठन सकारात्मक भावनाएँसुबह के घंटों में।

उनकी उम्र के कारण, अनुकूलन प्रक्रिया पूरी नहीं हो सकती है और बच्चे के लिए सुबह अपने माता-पिता से अलग होना अभी भी मुश्किल है, उसे घर की याद आती है, वह अन्य बच्चों के साथ संवाद करने में सक्षम नहीं है, और उदास अवस्था में है। खेल अभ्यासमनो-भावनात्मक तनाव को दूर करने में योगदान दें, इसलिए सुबह वे विशेष रूप से आने वाले दिन के लिए भावनात्मक मनोदशा के रूप में आवश्यक हैं, बालवाड़ी के जीवन में बच्चे के क्रमिक प्रवेश के लिए, शिक्षक के व्यक्तिगत संपर्क को मजबूत करना प्रत्येक बच्चे के साथ।

शिक्षक का कार्य बच्चे में सुरक्षा और विश्वास की भावना जगाना होना चाहिए कि किंडरगार्टन में उससे प्यार किया जाता है और उसकी अपेक्षा की जाती है।

जब सभी बच्चे एक समूह में एकत्रित हों, तो स्थापना दें: " शुभ प्रभातबच्चे। यह एक नया दिन है, हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं। हम आज मजे करेंगे, ठीक है। सभी बुरे, दुःख, बुराई को भूल जाओ - और गर्मजोशी से साँस लो, एक मुस्कान, एक दयालु नज़र। एक दूसरे को देखें, मुस्कुराएं। आइए एक दूसरे को विश करें आपका दिन शुभ हो.

सुबह का स्वागत कैसे हुआ, बच्चे ने समूह में कैसे प्रवेश किया, वे उससे कैसे मिले, क्या वे उसका इंतजार कर रहे थे, उसके आसपास के वयस्कों का मूड कैसा था, दिन के दौरान समूह में भावनात्मक आराम निर्भर करता है, और भविष्य में क्या होगा बच्चा चलने में प्रसन्न होगा KINDERGARTEN.

लक्ष्य:समूह में सकारात्मक मनोदशा बनाना; एक दूसरे के साथ संवाद करने की क्षमता विकसित करें मधुर शब्द.

यह एक खिलौने का उपयोग करके सुबह किया जाता है " अच्छा सूरज"। बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। सर्कल का उपयोग, जैसा कि आप जानते हैं, इसमें मौजूद व्यक्ति की सुरक्षा की गारंटी है। वृत्त की परोपकारिता और गर्माहट बच्चों के जीवन के सामान्य वातावरण को निर्धारित करती है।

शिक्षक:सुप्रभात लोगों! देखिए, हमारा सूर्य हमारा इंतजार कर रहा है और वास्तव में नमस्ते कहना चाहता है, आपको इसकी गर्मजोशी से गर्म करता है। चलो उसे नमस्ते कहते हैं। जिसके हाथ में सूर्य है, वह प्रेम से उसका नाम लेगा।

लेकिन पहले, आइए हम सब मिलकर जादुई शब्द कहें और सूर्य को एक हाथ से दूसरे हाथ में दें, जब शब्द समाप्त हो जाएंगे और जिसके हाथ में हमारा सूर्य होगा, खेल वहीं से शुरू होगा।

सूरज घूमता है

बच्चों को उनकी रोशनी देता है।

और प्रकाश हमारे पास आता है

दोस्ती धूप है।

आप निम्नलिखित भावनात्मक मनोदशाओं का भी उपयोग कर सकते हैं, जिन्हें सुबह और दोपहर दोनों समय किया जा सकता है।

अनुष्ठान अभिवादन "धूप"

सूरज, सूरज, आकाश में चमक!
(बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, खड़े हो जाते हैं)

हमें उज्ज्वल किरणें दो।
(हथेलियों को ऊपर की ओर रखते हुए हाथों को आगे बढ़ाएं)

हम कलम लगाते हैं
(जोड़ियों में विभाजित, एक दूसरे के लिए अपने हाथ बढ़ाएं)

आपके हाथों में। हमें घेरो, हमें जमीन से फाड़ दो।
(जोड़ियों में घूमना)

आपके साथ हम घास के मैदान में जाएंगे
(एक श्रृंखला में लाइन अप करें, एक दूसरे का हाथ पकड़ें)

वहां हम सब एक घेरे में एक साथ खड़े हैं
(एक गोला बनाएं)

हम गानों के साथ डांस करते हैं।

सूरज गोल घेरे में घूमता है।
(मंडलियों में चलो)

हमारे हाथ खुशी से ताली बजाते हैं
(हाथ से ताली बजाये)

तेज गति वाले पैर।
(तेज गति से चलें)

सूरज गायब हो गया है, आराम करने चला गया है
(स्क्वाट, सिर को हाथों से ढँक लें, फिर हाथ गाल के नीचे)

हम आपके साथ बैठेंगे
(शांति से, शांति से अपनी सीटों पर बैठ जाओ)

"चलो आनन्दित हों"

आइए धूप और पक्षियों का आनंद लें
(बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं)

और मुस्कुराते हुए चेहरों पर भी खुशी मनाएं
(एक दूसरे पर मुस्कान)

और इस ग्रह पर रहने वाले सभी लोगों के लिए,
(हाथ मिलाना)

"शुभ प्रभात!" चलो एक साथ कहते हैं
(हाथों को पकड़ना)

"शुभ प्रभात!" - माँ और पिताजी

"शुभ प्रभात!" - हमारे साथ रहेगा।

सुबह की बधाई

हम आकाश से कहेंगे: "नमस्कार!"

"सुबह साफ होने दो!"

हम प्रकृति से कहते हैं।

दुनिया को सुंदर होने दो!

और बरसात के दिन भी

हम उसके लिए खुशी, प्यार और सुंदरता की कामना करते हैं!

हम सिर्फ अपनी आंखें खोलते हैं

बस अपना चेहरा धो लो

माँ का चेहरा

साथ शुभ प्रभात- हमें बताएगा।

सुप्रभात, माँ, पिताजी!

हैलो दोस्तों बगीचे में

सूर्य, आकाश और जानवर

आप सबको सुप्रभात!

सुबह सूरज, आकाश नीला है,

खुशी के लिए, हम सब एक परिवार के रूप में रहते हैं,

धरती माता के लिए, जिसने हमें दुलार से गर्म किया।

उसने हमें खिलाया, हमें अपने आवरण में पहनाया,

बच्चों के रूप में हमारे साथ धैर्य रखने के लिए,

हमें जीवित रखने के लिए धन्यवाद!

नमस्कार प्रिय धूप

हैलो नीला आकाश!

हम आपके लिए खोल देंगे

और हाथ और दिल।

दुनिया में हर कोई गर्म हो सकता है,

लोगों को मुस्कुराने दो

और युद्धों के बारे में भूल जाओ

दुनिया को बिना अंत के रहने दो!

बाल विहार

हैलो, हमारा अच्छा "पता"!

सुबह हमसे मिलें।

बालवाड़ी हमारा दूसरा घर है।

अच्छा हम इसमें रहते हैं।

सुबह की बधाई

दिली-दिली-दिली-दिली!-

घंटियाँ बज उठीं।

दिली-दिली-दिली-दिली!-

बेल जाग गई

सभी कीड़े, मकड़ियों

और खुश पतंगे।

डिंग, दिन! डिंग, दिन!

आइए एक नए दिन की शुरुआत करें!

दिली-दिली-दिली-दिली!

बेल जाग गई

सभी बन्नी और हेजहोग,

सभी आलसी भालू शावक।

और गौरैया जाग गई

और जैकडॉ शुरू हो गया ...

डिंग, दिन! डिंग, दिन!

नए दिन में सोएं नहीं!

अभिवादन

सुबह की बधाई हैलो आकाश!

अभिवादन आंदोलनों के साथ होता है, बच्चे एक सर्कल में कालीन पर बैठते हैं:

हैलो सन!
(हाथ ऊपर)

हैलो पृथ्वी!
(वर्णन करने के लिए अपने सिर के ऊपर हाथ दीर्घ वृत्ताकार)

हैलो ग्रह पृथ्वी!
(धीरे-धीरे अपने हाथों को कालीन पर नीचे करें)

हमारे बड़े परिवार को नमस्कार!
(अपने सिर के ऊपर एक बड़े वृत्त का वर्णन करें, सभी लोग हाथ पकड़कर उन्हें ऊपर उठाएं)

सुबह की बधाई

सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए।

मैं तुम्हारा दोस्त हूँ और तुम मेरे दोस्त हो!

चलो हाथ मिलाते हैं

और हम एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

हम हाथ थाम लेंगे

आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

हम मंडलियों में जाएंगे।

आइए एक गोल नृत्य शुरू करें (एक मंडली में चलना)

सुप्रभात, आंखें!

आप जाग गए?

सुप्रभात कान!

आप जाग गए?

सुप्रभात, पेन!

आप जाग गए?

सुप्रभात पैर!

आप जाग गए?

आंखें देख रही हैं।

कान सुन रहे हैं

हाथ ताली बजा रहे हैं

पैर थपथपाना।

हुर्रे, हम जाग रहे हैं!

बच्चे अपने हाथ नीचे करके एक घेरे में खड़े होते हैं।
(शिक्षक गाता है)

नमस्ते नमस्ते,

नमस्ते नमस्ते,

यहाँ हमारा घेरा है।

नमस्ते नमस्ते,

नमस्ते नमस्ते,

एक दोस्त ने एक दोस्त को हाथ दिया।

लुडा ने लेशा को अपना हाथ दिया,

और लेसा ने अपना हाथ वान्या को दे दिया… ..
(एक मंडली में प्रत्येक बच्चे के बारे में)

यहाँ हमारा घेरा है।
(एक साथ हाथ मिलाना)

सुबह की बधाई

नमस्कार सुनहरी धूप!

हैलो नीला आकाश!

हैलो मुक्त हवा!

हैलो छोटे ओक के पेड़!

हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं

मैं आप सभी का स्वागत करता हूँ!

नमस्कार सूरज!

हैलो आकाश!

हैलो, मेरी पूरी पृथ्वी!

हम बहुत जल्दी उठ गए

और स्वागत करें!

सुबह हम बच्चों के साथ एक मंडली में उठते हैं और कहते हैं:

नमस्ते दाहिना हाथ आगे बढ़ाओ,

नमस्ते बाएं हाथ आगे बढ़ाओ,

हैलो दोस्त - हम एक हाथ एक पड़ोसी के साथ लेते हैं,

हैलो दोस्त - दूसरा हाथ लो

हैलो, हैलो फ्रेंडली सर्कल - हाथ मिलाना।

हम हाथ में हाथ डाले खड़े हैं, साथ में हम एक बड़े रिबन हैं,

हम छोटे हो सकते हैं स्क्वाट,

क्या हम बड़े हो सकते हैं उठना,

लेकिन कोई अकेला नहीं होगा

"सूरज हमारे लिए मुस्कुरा रहा है"

- सूरज मुस्कुराता है, हम गर्म और अच्छे हैं, सूरज छिप गया, वह ठंडा हो गया, सूरज फिर मुस्कुराया, हम गर्म और सुखद हैं। आइए किरणें लें और गर्म करें।

"अभिभावक"

- गुस्सा होने पर मम्मी और पापा के चेहरे पर क्या भाव आते हैं? डांटे जाने पर आप क्या करते हैं? जब वे आपको गले लगाते हैं तो माँ और पिताजी कैसे मुस्कुराते हैं?

"घास के मैदान में फूल उगते हैं"

अभूतपूर्व सुंदरता

फूल सूरज के लिए पहुँचते हैं।

उनके और आप के साथ खिंचाव

कभी हवा चलती है

केवल यह कोई समस्या नहीं है

झुके हुए फूल,

पंखुड़ियों को नीचे करो

और फिर वे फिर उठ जाते हैं

और वे अब भी खिलते हैं।

फैला - भुजाओं को भुजाएँ

स्ट्रेचिंग - बाहें ऊपर

बच्चे हवा का प्रतिनिधित्व करने के लिए अपने हाथों को अपने सिर पर लहराते हैं

"हवा"

हवा हमारे चेहरे पर उड़ती है

पेड़ हिल गया।

हवा शांत, शांत, शांत है।

पेड़ ऊंचा और ऊंचा होता जा रहा है
(बच्चे हवा के झोंके की नकल करते हैं। धड़ को एक दिशा या दूसरी दिशा में हिलाते हैं। "शांत, शांत" शब्दों के लिए - बच्चे स्क्वाट करते हैं। "उच्च, उच्चतर" शब्दों के लिए - वे सीधे होते हैं)।

"बिल्ली"

बिल्ली की किरण छू गई

बिल्ली मीठे से खिंची।
(एक स्नेही बिल्ली के बच्चे को चित्रित करें जो दूध मांगता है)।

"उठो"

शिक्षक।आइए खेलते हैं। मैं एक बेटी (बेटे) की तरह हूं - और मैं सोता हूं। और तुम - मेरी माँ (पिताजी) - मुझे जगाओ। बस मुझे स्नेह भरे शब्दों, एक कोमल आवाज और कोमल स्पर्श के साथ जगाने की कोशिश करें ताकि आप मुझे नींद से न डराएं (स्थिति को भूमिकाओं में निभाया जाता है। उसी समय, "जागने" तक कोई भी पहुंच सकता है अपनी आँखें रगड़ें, सुबह मुस्कुराएँ और "माँ"। दोहराए जाने पर, खेल में भाग लेने वाले भूमिकाएँ बदलते हैं।)

बच्चा सोते हुए खिलौने को हाथ के कोमल, कोमल स्पर्श से जगाता है और चुपचाप, प्यार से कहता है: "उठो, मेरे सूरज!" वगैरह।

"मेंढक"

क) मच्छरों का शिकार करने वाले मेंढकों को चित्रित करें। वे छिप गए और जम गए। एक मच्छर पकड़ा, खुश। अब कल्पना कीजिए कि मेंढकों में से एक आपकी हथेली में कूद गया। क्या करेंगे आप? (मैं सावधानी से उसे घास पर रखूँगा।) मुझे दिखाओ कि तुम इसे कैसे करोगे।

बी) दो मज़ेदार मेंढक

वे एक मिनट भी नहीं बैठते

गर्लफ्रेंड चतुराई से कूद,

केवल छींटे ऊपर की ओर उड़ते हैं।

(यह न केवल विकास को प्राप्त करने के लिए आवश्यक है फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, लेकिन पात्रों की भावनात्मक स्थिति के भाव भी)।

"यहाँ आओ"

कॉकरेल मिलने आया (आप एक दस्ताने कठपुतली का उपयोग करके किसी भी चरित्र को चुन सकते हैं जिसे एक वयस्क अपने हाथ में रखता है और खेल की बातचीत के संदर्भ के आधार पर इसे नियंत्रित करता है), लेकिन वह शर्मीला है और बच्चों से अपनी दूरी बनाए रखता है। शिक्षक हाथ के एक आंदोलन के साथ अतिथि को बुलाने के लिए बच्चे को आमंत्रित करता है ताकि वह करीब आ सके। कठिनाई के मामले में, आप एक इशारा सुझा सकते हैं: अपना हाथ "आपकी ओर" लहराएँ। वह समझाते हैं कि आपको पहले अपने हाथ को अपनी हथेली से ऊपर करना होगा और उसके बाद ही उसे "अपनी ओर" लहराना होगा। बच्चा अतिथि को एक वयस्क के साथ या अपने दम पर बुलाने की कोशिश करता है, प्यार से कहता है: "यहाँ आओ।" यदि बच्चा स्पष्ट रूप से, धीरे से इशारा करता है, तो कॉकरेल उससे संपर्क करता है। और इसके विपरीत, यदि बच्चा, अतिथि को अपने पास बुलाता है, तो उसकी ओर नहीं देखता है, धीरे से, स्नेहपूर्वक आंदोलन करने की कोशिश नहीं करता है, तो कॉकरेल जगह पर रहता है, यहां तक ​​\u200b\u200bकि सावधानी से दूर चला जाता है। शिक्षक आवश्यक रूप से बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करता है और उसे अधिक मित्रवत होने के लिए प्रोत्साहित करता है।

"जंगल में चलो"

a) जंगल में तीन अलमारियां हैं

स्प्रूस - क्रिसमस ट्री - क्रिसमस ट्री।

स्वर्ग प्राथमिकी पर स्थित है,

नीचे क्रिसमस के पेड़ों पर - ओस।

("फ़िर" - पैर की उंगलियों पर खड़ा होना, हाथ ऊपर करना।

"क्रिसमस ट्री" - भुजाओं को भुजाएँ, पैर फर्श पर दबे हुए

"क्रिसमस ट्री" - बैठ जाओ, हाथ आगे।)

बी) हम जंगल में खो गए (दुख की बात है)

हर कोई चिल्लाया: "अय!" (ऊँचा स्वर)

ओह! (मज़ेदार)

हमें घर वापस जाने का रास्ता मिल गया।

(जंगल में खोए हुए लोगों की स्थिति व्यक्त करें)

"चूहे"

चूहे पैर की उंगलियों पर चलते हैं

ताकि बिल्ली उन्हें सुन न ले।
(चूहों को चित्रित करें जो मिंक से बाहर आए और सो रही बिल्ली के चारों ओर घूमते हैं।)

"कांटेदार जंगली चूहा"

a) यहाँ सुइयों का ढेर है

और दो जोड़ी पैर।

एक लोमड़ी से एक गेंद में मुड़ा हुआ

हमारे कांटेदार हेजहोग।
(एक हेजहोग को एक गेंद में कर्ल करते हुए चित्रित करें)

बी) मेपल के पत्ते एक हेजहोग द्वारा बिस्तर पर रखे गए थे,

लंबी सर्दी के लिए क्रिसमस ट्री के नीचे आराम से सोने के लिए।

उसे बर्फीले बर्फानी तूफान का सपना देखने दें

उसे गर्म पालने में वसंत तक सोने दें।
(एक हेजहोग को नरम बिस्तर पर सोते हुए चित्रित करें शरद ऋतु के पत्तें, बाहर - एक बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़, लेकिन एक गर्म मिंक में एक हाथी शांत और आरामदायक है)

छोटी पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों और साथियों के बीच संचार पैदा होता है और गहन रूप से विकसित होता है। साथियों के साथ संचार नए छापों के साथ बच्चों के जीवन को समृद्ध करता है, उज्ज्वल सकारात्मक भावनाओं का स्रोत है, एक रचनात्मक, मूल शुरुआत की अभिव्यक्ति के लिए स्थितियां बनाता है, बच्चों की टीम में बच्चे के प्रवेश की सुविधा देता है, और इसके लिए आधार के रूप में कार्य करता है बच्चों के बीच संचार के गुणात्मक रूप से नए रूपों का विकास। छोटे बच्चों की आपस में बातचीत बड़े बच्चों की बातचीत से काफी अलग होती है। इस उम्र के बच्चों के संपर्क मुख्य रूप से एक-दूसरे के कार्यों की नकल पर निर्मित होते हैं, जो हिंसक भावनात्मक अभिव्यक्तियों के साथ होते हैं - चीख, चीख, हंसी, अजीब मुस्कराहट आदि।

अधिकांश प्रभावी उपकरणसाथियों के साथ बच्चों के संचार का विकास उनके बीच व्यक्तिपरक बातचीत का संगठन है। सबसे पहले, एक वयस्क किसी भी वस्तु की अनुपस्थिति में बच्चों की बातचीत का आयोजन करता है, उनका ध्यान एक दूसरे के व्यक्तिपरक गुणों की ओर आकर्षित करता है, उन्हें प्रवेश करने के लिए प्रोत्साहित करता है भावनात्मक संपर्क. बच्चों को भावनात्मक और व्यावहारिक संचार की आवश्यकता होने के बाद, एक वयस्क धीरे-धीरे उन्हें एक नए प्रकार की बातचीत में शामिल कर सकता है - एक संयुक्त उद्देश्य गतिविधि। धीरे-धीरे, शिशुओं के बीच संपर्क अधिक स्थिर, दीर्घकालिक और सामग्री में विविध हो जाते हैं। बच्चों की पहल और एक-दूसरे के प्रभाव के प्रति संवेदनशीलता बढ़ती है।

साथियों के साथ संवाद करने की आवश्यकता बनाने के लिए व्यायाम।

भावनाएं खेलती हैं महत्वपूर्ण भूमिकाबच्चों के जीवन में, वास्तविकता को देखने और उस पर प्रतिक्रिया करने में मदद करना। प्रीस्कूलर के जीवन के सभी पहलुओं पर भावनाएं हावी होती हैं, जिससे उन्हें एक विशेष रंग और अभिव्यक्ति मिलती है, इसलिए जिन भावनाओं का वह अनुभव करता है, वे उसके चेहरे पर, मुद्रा में, इशारों में, सभी व्यवहार में आसानी से पढ़े जाते हैं।

एक व्यक्ति के जीवन में भावनाएं बदलती हैं और काफी हद तक उसके अस्तित्व की सामाजिक परिस्थितियों से निर्धारित होती हैं, लेकिन यह पूर्वस्कूली अवधि में है कि वे विशेष रूप से सक्रिय रूप से विकसित होते हैं। दिमागी प्रक्रिया, मनमाना ध्यान और स्मृति, रचनात्मक कल्पना बनती है, नई भावनाएँ पैदा होती हैं (दोस्ती, घर, आदि)। इसी उम्र में भविष्य के बीज बोए जाते हैं। उन्हें स्वस्थ और मजबूत बनने के लिए ढेर सारे प्यार, धैर्य और निश्चित रूप से ज्ञान की आवश्यकता होती है।

टीवी, कंप्यूटर पर बंद, बच्चों को दूसरों के साथ, विशेष रूप से साथियों के साथ संवाद करने में गंभीर कठिनाइयों का अनुभव होने लगता है, और वास्तव में संचार बच्चों के कामुक क्षेत्र को बहुत समृद्ध करता है। इसलिए, एक छोटे बच्चे को दूसरों की भावनाओं को समझना, उन्हें पर्याप्त रूप से जवाब देना, सहानुभूति और सहानुभूति रखने में सक्षम होना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है।

रेखाचित्र।

बच्चों के बीच संचार में, क्रूरता, अनिच्छा और सहकर्मी की मदद करने में असमर्थता, सहानुभूति, उसके साथ आनन्दित होने, उपज देने में असमर्थता जैसे गुणों की अभिव्यक्ति का निरीक्षण करना आवश्यक है। इसलिए, शिक्षक के कार्यों में से एक कार्य मानवीयता का निर्माण है अंत वैयक्तिक संबंधप्रीस्कूलर और समूह में एक सकारात्मक माइक्रॉक्लाइमेट की स्थापना के बीच। समूह में बच्चों के बीच सकारात्मक, सम्मानजनक संबंध स्थापित करने से उद्देश्यपूर्ण खेलों, अनुष्ठानों का उपयोग करने में मदद मिलेगी खिलौने - मिरिलोक ("अच्छी धूप")।

खेल असंख्य हैं।

बच्चे के विकास और परवरिश में एक बड़ी भूमिका खेल गतिविधि की है। यह प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व को आकार देने का एक प्रभावी साधन है। पूर्वस्कूली बच्चों के बीच सकारात्मक पारस्परिक संबंध स्थापित करने का सबसे सफल तरीका बच्चों की टीम को एकजुट करने के उद्देश्य से एक खेल है। लेकिन अधिकांश प्रीस्कूलर एकान्त और अगल-बगल के खेल पसंद करते हैं। इस समय, कुछ संयुक्त खेल हैं। यह तथ्य, जाहिरा तौर पर, इस तथ्य से समझाया गया है कि आसपास की वास्तविकता के बारे में ज्ञान का एक छोटा भंडार, कल्पना का अपर्याप्त विकास छोटे पूर्वस्कूलीउन्हें स्वतंत्र रूप से और तुरंत एक संयुक्त खेल को तैनात करने की अनुमति न दें। शिक्षक का कार्य, विशेष रूप से दी गई खेल स्थितियों की सहायता से, साथियों के साथ संवाद करने के लिए बच्चों के झुकाव को स्थापित करना है। शिक्षक, अपने कार्यों, सलाह के साथ, खेल को नए भूखंडों, भूमिकाओं, कार्यों के साथ समृद्ध करने में मदद करता है, व्यवहार के नियमों, रिश्तों के बारे में बच्चों के विचारों का कुशलता से उपयोग करता है।

मैं सुबह की शुभकामनाओं की एक कार्ड फ़ाइल प्रस्तुत करता हूं जो हटाने में योगदान देता है
मनो-भावनात्मक तनाव, इसलिए सुबह वे विशेष रूप से आवश्यक हैं
आने वाले दिन के लिए भावनात्मक मूड का तरीका।
1. सुबह का अभिवादन "हैलो स्काई!"
हैलो सन!
(हाथ ऊपर)
हैलो पृथ्वी!
(सिर के ऊपर हाथ एक बड़े वृत्त का वर्णन करते हैं)
हैलो ग्रह पृथ्वी!
(धीरे-धीरे अपने हाथों को कालीन पर नीचे करें)
हमारे बड़े परिवार को नमस्कार!
(अपने सिर के ऊपर एक बड़े वृत्त का वर्णन करें, सभी लोग हाथ पकड़कर उन्हें ऊपर उठाएं)
2. प्रातः नमस्कार
सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गए (एक घेरे में खड़े हो जाओ)
मैं तुम्हारा दोस्त हूँ (हाथों से छाती तक)
और तुम मेरे दोस्त हो
हाथों को कसकर पकड़ें (हाथों को पकड़ें)
और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं (मुस्कान)
3. अनुष्ठान अभिवादन "सूर्य"
सूरज, सूरज, आकाश में चमक!
(बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, खड़े हो जाते हैं)
हमें उज्ज्वल किरणें दो।
(हथेलियों को ऊपर की ओर रखते हुए हाथों को आगे बढ़ाएं)
हम कलम लगाते हैं
(जोड़ियों में विभाजित, एक दूसरे के लिए अपने हाथ बढ़ाएं)
आपके हाथों में। हमें घेरो, हमें जमीन से फाड़ दो।
(जोड़ियों में घूमना)
आपके साथ हम घास के मैदान में जाएंगे
(एक श्रृंखला में लाइन अप करें, एक दूसरे का हाथ पकड़ें)
वहां हम सब एक घेरे में एक साथ खड़े हैं
(एक गोला बनाएं)
हम गानों के साथ डांस करते हैं।
सूरज गोल घेरे में घूमता है।
(मंडलियों में चलो)
हमारे हाथ खुशी से ताली बजाते हैं
(हाथ से ताली बजाये)
तेज गति वाले पैर।
(तेज गति से चलें)
सूरज गायब हो गया है, आराम करने चला गया है
(स्क्वाट, सिर को हाथों से ढँक लें, फिर हाथ गाल के नीचे)
हम आपके साथ बैठेंगे
(शांति से, शांति से अपनी सीटों पर बैठ जाओ)

4. "चलो आनन्दित हों"

(बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं)

(एक दूसरे पर मुस्कान)

(हाथ मिलाना)

(हाथों को पकड़ना)
"शुभ प्रभात!" - माँ और पिताजी
"शुभ प्रभात!" - हमारे साथ रहना
.
5. प्रातः नमस्कार
हम आकाश से कहेंगे: "नमस्कार!"
"सुबह साफ होने दो!"
हम प्रकृति को बताएंगे।
दुनिया को सुंदर होने दो!
और बरसात के दिन भी
हम उसके लिए खुशी, प्यार और सुंदरता की कामना करते हैं!
नमस्कार प्रिय धूप
हैलो नीला आकाश!
हम आपके लिए खोल देंगे
और हाथ और दिल।
6. प्रातः नमस्कार
दिली-दिली-दिली-दिली!-
घंटियाँ बज उठीं।
दिली-दिली-दिली-दिली!-
बेल जाग गई
सभी कीड़े, मकड़ियों
और खुश पतंगे।
डिंग, दिन! डिंग, दिन!
आइए एक नए दिन की शुरुआत करें!
दिली-दिली-दिली-दिली!
बेल जाग गई
सभी बन्नी और हेजहोग,
सभी आलसी भालू शावक।
और गौरैया जाग गई
और जैकडॉ शुरू हो गया ...
डिंग, दिन! डिंग, दिन!
नए दिन में सोएं नहीं!
7. प्रात:काल का प्रणाम
यहाँ हमारा घेरा है।
एक दोस्त ने एक दोस्त को हाथ दिया।
लुडा ने लेशा को अपना हाथ दिया,
और लेसा ने अपना हाथ वान्या को दे दिया… ..
(एक मंडली में प्रत्येक बच्चे के बारे में) तो हमारा घेरा इकट्ठा हो गया।
(एक साथ हाथ मिलाना)
8. प्रातः नमस्कार
नमस्कार सुनहरी धूप!
हैलो नीला आकाश!
हैलो मुक्त हवा!
हैलो छोटे ओक के पेड़!
हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं
मैं आप सभी का स्वागत करता हूँ!
नमस्कार सूरज!
हैलो आकाश!
हैलो, मेरी पूरी पृथ्वी!
हम बहुत जल्दी उठ गए
और स्वागत करें!
9. प्रातः नमस्कार
नमस्ते दाहिना हाथ - आगे की ओर तानें,
नमस्ते बायां हाथ - आगे की ओर तानें,
हैलो दोस्त - हम एक हाथ पड़ोसी के साथ लेते हैं,
हैलो दोस्त - हम इसे दूसरे हाथ से लेते हैं,
हेलो, हेलो फ्रेंडली सर्कल - अपने हाथ मिलाएं।
हम हाथ में हाथ डाले खड़े हैं, साथ में हम एक बड़े रिबन हैं,
हम छोटे हो सकते हैं - हम स्क्वाट करते हैं,
क्या हम बड़े हो सकते हैं - उठो,
लेकिन कोई अकेला नहीं होगा
10. क्लैपरबोर्ड
हर कोई एक घेरे में खड़ा है, बाहें आगे की ओर फैली हुई हैं। मैंने अपनी हथेली खोली, बच्चों ने मेरी हथेली पर रख दिया
उनकी हथेलियाँ एक के ऊपर एक (यह हमारी हथेलियों की "स्लाइड" निकलती है)। फिर हम बढ़ाते हैं
यह "स्लाइड" ऊपर और हम सब मिलकर "क्रैकर" कमांड करते हैं। मैं कहता हूं: "एक, दो, तीन" (ऑन
ये शब्द हम अपने हाथ उठाते हैं और ऊपर खींचते हैं - और जैसे ही हम बहुत ऊपर उठते हैं
हम इसे अपने हाथ अलग किए बिना प्राप्त कर सकते हैं)। "ताली!" "ताली" शब्द पर हमारा आम पटाखा ताली बजाता है
सामान्य आनंद - हाथ जल्दी से एक "फव्वारे" में फैल जाते हैं।
यदि कुछ बच्चे हैं, तो ताली बजाने से पहले हम एक दूसरे को बधाई देते हैं: “नमस्कार, तान्या
(हथेलियों के टैनिन हमारे "पटाखे" में गिर गए), हैलो, साशा इत्यादि।
11. प्रात:काल का प्रणाम
चलिए आपको गले लगाते हैं
और धरती से ऊपर उठो
आइए हमारे दिलों की गर्मी को एकजुट करें,
और हम एक सूरज हो जाएंगे!
12. सुबह का अभिवादन अनुष्ठान “नमस्ते! »
हेलो पेन! ताली ताली ताली!
हैलो पैर! टॉप-टॉप-टॉप!
हैलो गाल! प्लॉप प्लॉप प्लॉप गलफुला गाल? प्लॉप-प्लॉप-प्लॉप!
हैलो आंखें! पल-पल-पल!
हैलो स्पंज! स्मैक-स्मैक-स्मैक!
हैलो दांत! क्लिक-क्लिक-क्लिक!
नमस्ते मेरी नाक! बीप बीप बीप!
हैलो बच्चों! एक दो तीन।
लड़कियों और लड़कों, हैलो!
13. चलो आनन्दित हों
आइए धूप और पक्षियों का आनंद लें
(बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं)
और मुस्कुराते हुए चेहरों पर भी खुशी मनाएं
(एक दूसरे पर मुस्कान)
और इस ग्रह पर रहने वाले सभी लोगों के लिए,
(हाथ मिलाना)
"शुभ प्रभात!" चलो एक साथ कहते हैं
(हाथों को पकड़ना)
"शुभ प्रभात!" - माँ और पिताजी
"शुभ प्रभात!" - हमारे साथ रहेगा।
14. प्रात:काल का प्रणाम
आइए कंधे से कंधा मिलाकर, एक घेरे में खड़े हों,
चलो हेलो कहते हैं!" एक-दूसरे से।
हम नमस्ते कहने में बहुत आलसी नहीं हैं:
नमस्ते!" और "शुभ दोपहर!";
अगर हर कोई मुस्कुराता है
सुप्रभात शुरू हो जाएगा।
- शुभ प्रभात!!!
15. प्रात:काल का प्रणाम
नमस्ते नमस्ते,
नमस्ते नमस्ते,
यहाँ हमारा घेरा है।
नमस्ते नमस्ते,
नमस्ते नमस्ते,
एक दोस्त ने एक दोस्त को हाथ दिया।
लुडा ने लेशा को अपना हाथ दिया,
और लेसा ने अपना हाथ वान्या को दे दिया… ..
(एक मंडली में प्रत्येक बच्चे के बारे में)
यहाँ हमारा घेरा है।
(एक साथ हाथ मिलाना)
16. प्रात:काल का प्रणाम
.हमारे समूह में हर दिन
हम व्यायाम करते हैं
अभ्यास करना
कड़ाई से क्रम में:
सब बैठ गए
हम एक साथ उठे
अपना सिर घुमा लिया
खिंचा, मुड़ा और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराया!
17. प्रात:काल का प्रणाम
शुभ प्रभात! नया साल मुबारक हो!
खिड़की के बाहर एक नए सूरज के साथ!
सुप्रभात मिलते हैं!
अच्छे दिन की शुरुआत करें!
18. प्रात:काल की वाणी
एक घेरे में खड़े होकर, अपनी भुजाओं को आगे की ओर फैलाएँ और उन्हें घेरे के केंद्र में मिलाएँ। चुपचाप ऐसे ही खड़े रहो
धूप की गर्म किरण की तरह महसूस करने की कोशिश कर रहा हूं।
हम सब मिलनसार लोग हैं।
हम पूर्वस्कूली हैं।
हम किसी का अपमान नहीं करते।
देखभाल कैसे करें, हम जानते हैं।
हम किसी को परेशानी में नहीं छोड़ेंगे।
हम दूर नहीं करेंगे, लेकिन हम पूछेंगे।
सबका भला हो
यह आनंदमय होगा, प्रकाश!
19. प्रातः नमस्कार
(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)
केवल बहादुर और जिद्दी
लक्ष्य को प्रसन्नतापूर्वक प्राप्त करें
और सड़क पर आपको चाहिए
जानिए स्थायी मित्रता के रहस्य!
जब वे बात कर रहे होते हैं, तो वे अपने साथियों के कंधों पर हाथ रख देते हैं। फिर दाहिने हाथों को बीच में जोड़ लें
सर्कल, एक हाथ दूसरे पर रखना, और आदर्श वाक्य का उच्चारण करें:
"एक के लिए सभी और सभी के लिए एक!"
20. प्रात:काल का प्रणाम
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और अपने हाथ ऊपर उठाते हैं (उंगलियां आपस में जुड़ी होती हैं)
शिक्षक: - सुप्रभात, सूरज!
हमें आपको देखकर खुशी हुई। हम जागे, हाथ जोड़े!
(बच्चे अपने हाथ ऊपर करते हैं)
शिक्षक (प्रत्येक बच्चे को बारी-बारी से देखते हुए):
- और माशा यहाँ है ... और ओलेआ यहाँ है ...
बच्चे दोहराते हैं: - और माशा यहाँ है .... और ओलेआ यहाँ है ...
शिक्षक: सब लोग यहाँ हैं!
बच्चे अपने हाथों को अलग किए बिना अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं, उन्हें ऊपर उठाते हैं और एक स्वर में कहते हैं:
- सब यहाँ!
फिर, धीरे-धीरे अपने हाथों को नीचे करते हुए, वे बैठ जाते हैं।
21. प्रात:काल का प्रणाम
आप सभी को खुशमिजाज, अच्छे मूड में देखकर मुझे खुशी हो रही है। मुझे यह बहुत चाहिए। ऐसे के लिए
आपका मूड शाम तक बना रहा।
और इसके लिए हमें अधिक बार मुस्कुराना चाहिए, नाराज नहीं होना चाहिए और नाराज नहीं होना चाहिए, लड़ना नहीं चाहिए! यह एक दूसरे को खुश करेगा! अपने आस-पास के लोगों के लिए अपनी मुस्कान लाओ!
22. प्रात:काल का प्रणाम
सुप्रभात लोगों! मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ!
आज हम रोमांचक खेलों, गतिविधियों और ढेर सारी दिलचस्प चीजों का इंतजार कर रहे हैं ...
मैं चाहता हूं कि आप सफल हों और दिन भर आपका मूड अच्छा रहे!
23. प्रात:काल का प्रणाम।
शिक्षक: - दिन आ गया है। मैं आप पर मुस्कुराता हूं और आप एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं और सोचते हैं कि कैसे
यह अच्छा है कि हम आज यहां एक साथ हैं! हम शांत और दयालु हैं! स्वागत और स्नेह!
आज हम साशा की क्या कामना करते हैं? सेरेझा? वारे? (बच्चों के नाम) आप क्या चाहते हैं
मुझे सम?
गहरी सांस लें और सांस छोड़ते हुए कल के गिले-शिकवे, गुस्से, चिंता को भूल जाएं।
मैं आपके लिए कामना करता हूं आपका मूड अच्छा होऔर सावधान रवैयाएक दूसरे से!
24. सुबह का भाषण "हमारा समूह"
हमारी दोस्ती मजबूत है, हमें इस पर गर्व है!
हम एक साथ सीखते हैं, हम एक साथ खेलते हैं, हम एक साथ आराम करते हैं!
ठीक है, अगर किसी को अचानक परेशानी होती है,
परेशान होने का कोई कारण नहीं है, हम हमेशा सबकी मदद करेंगे!
अगर किसी के पास खुशी है, तो हम एक साथ खुशी मनाते हैं!
क्योंकि हमारे ग्रुप में हर कोई केयरिंग है, फ्रेंडली है!
25. सुबह का भाषण "हम दोस्त हैं!"
हम दोस्त हैं क्योंकि हम हर चीज में एक दूसरे के साथ मस्ती करते हैं
दिन भर खेलो!
मिलकर-चाँद तक भी हम सीढ़ी बनाएँगे,
कम से कम हम धूप में तो धूप सेकेंगे!

इरीना वेझनोवेट्स,
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

कार्यक्रम
"भावनात्मक क्षेत्र का विकास"

लक्ष्य: 5-7 वर्ष की आयु के पूर्वस्कूली बच्चों में भावनात्मक क्षेत्र का विकास।

कार्य:

बच्चों को बुनियादी भावनाओं से परिचित कराएं;

अपनी भावनाओं के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देना;

अन्य लोगों की भावनाओं को समझने की क्षमता बनाने के लिए;

मौखिक और गैर-मौखिक रूप से भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना;

सामाजिक रूप से स्वीकार्य तरीकों से अपनी नकारात्मक भावनाओं को अभिव्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए;

विनियमन और स्व-नियमन की तकनीक सीखें।

बच्चों के चयन के लिए मानदंड

बच्चों के चयन के लिए निदान किया जाता है, जिसका उद्देश्य अध्ययन करना है:

किसी दिए गए भाव का प्रदर्शन करते समय बच्चों द्वारा चेहरे के भाव, पैंटोमाइम और भाषण की अभिव्यक्ति के उपयोग की विशेषताएं;

छवि में अन्य लोगों की भावनात्मक स्थिति के बारे में बच्चों की समझ;

बच्चों की उनकी भावनात्मक स्थिति की समझ।

चयन मानदंड दो या दो से अधिक मापदंडों में औसत स्तर से नीचे के संकेतक हैं।

कक्षाओं का संगठन

एक ग्रुप में 5-6 लोग हो सकते हैं। कक्षाओं की आवृत्ति दो सप्ताह में 1 बार होती है। अवधि - 20-30 मिनट (उम्र के आधार पर)। कक्षाओं की संख्या - 16।

वर्ग संरचना

अभिवादन। खेल "हैलो खुशी से कहो, दुख की बात है ..."

पिछले पाठ का प्रतिबिंब:

क्या आपने और आपके प्रियजनों ने उस समय के दौरान आनंद (उदासी, आदि) का अनुभव किया है जो पिछले पाठ के बाद बीत चुका है?

इसका क्या कारण है?

मुख्य हिस्सा

पद्धतिगत तरीके:

कहानियों, संगीत कार्यों को सुनना और चर्चा करना;

विभिन्न भावनाओं, भावनाओं, मनोदशाओं को चित्रित करना;

रेखाचित्र बजाना;

नृत्य तकनीकों का उपयोग;

नाटकीयता खेल।

विश्राम व्यायाम

विश्राम, शांत करने के उद्देश्य से व्यायाम, उदाहरण के लिए " जादुई सपना».

पाठ का प्रतिबिंब:

- आज हमने कक्षा में क्या नया सीखा?

आपको क्या खास पसंद आया?

विदाई की रस्म

खेल "एक मंडली में हाथ मिलाना", "एक दोस्त को मुस्कुराओ" और अन्य।

चूँकि प्रतिबिंब और विदाई की रस्म प्रत्येक पाठ में समान होती है, कुछ मामलों को छोड़कर, हम उन्हें विवरण में छोड़ देते हैं।

कार्यक्रम प्रभावशीलता मानदंड

बच्चों द्वारा नैदानिक ​​कार्यों का प्रदर्शन हर तरह से औसत स्तर से कम नहीं है।

गतिविधि 1

विषय:"पाठ्यक्रम का परिचय" भावनात्मक क्षेत्र का विकास।

लक्ष्य: पाठ्यक्रम के नेताओं के साथ परिचित; बुनियादी नियमों, लक्ष्यों, कार्यों के साथ बच्चों का परिचय।

जान-पहचान

प्रमुख। नमस्ते बच्चों! हम एक समूह हैं। हमें साथ-साथ पढ़ना है, इसलिए एक-दूसरे को जानना, एक-दूसरे का नाम जानना बहुत जरूरी है।

आपके पहले नाम से पुकारा जाना अच्छा है। इसका मतलब है कि आपकी सराहना की जाती है, सम्मान दिया जाता है, प्यार किया जाता है। मेरे हाथ में दिल है। गर्मजोशी, प्यार, दोस्ती मानव हृदय में समाहित है। मैं इसे आपको प्रदान करता हूं ... मेरा नाम इरीना निकोलेवना है (मनोवैज्ञानिक निकटतम बच्चे को नरम दिल देता है, जो उसका नाम कहता है और दूसरे को दिल देता है)। हमारे समूह के सदस्यों के नाम याद रखने का प्रयास करें।(मनोवैज्ञानिक जोर से, स्पष्ट रूप से और भावनात्मक रूप से प्रत्येक बच्चे का नाम दोहराता है।)

मेरा दिल मेरे पास लौट आया। अब देखते हैं कि मुझे आप में से प्रत्येक का नाम ठीक से याद है या नहीं। अगर मुझे याद नहीं है तो मेरी मदद करें(मनोवैज्ञानिक बच्चों के नाम कहते हैं)। मुझे आशा है कि आपको एक दूसरे के नाम भी याद होंगे।

स्वागत अनुष्ठान

बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं, उन्हें अभिवादन सीखने के लिए आमंत्रित किया जाता है जिसे गाने की आवश्यकता होती है:

- सुप्रभात साशा!(मुस्कुराएं और अपना सिर हिलाएं।)

- सुप्रभात, माशा!(बच्चों के नाम एक घेरे में बुलाए जाते हैं।)

- सुप्रभात, इरीना निकोलेवना!

अच्छी धुप वाली सुबह! (हर कोई अपने हाथ उठाता है, फिर उन्हें नीचे करता है।)

- सुप्रभात आकाश!(समान आंदोलनों।)

- हम सभी को सुप्रभात!(सभी अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ, फिर उन्हें नीचे करें।)

नियमों को स्वीकार करना

दिखाई पड़ना नरम खिलौना(या एक गुड़िया), बच्चों को बधाई देता है, एक मनोवैज्ञानिक के साथ व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक बच्चे से परिचित हो जाता है: बच्चे का नाम पूछता है, स्ट्रोक करता है, दोस्त बनाने की पेशकश करता है। अगला, अतिथि लोगों को अपने नियम प्रदान करता है

किसी को नाराज मत करो, किसी को अपमानित मत करो!

ध्यान से सुनो!

तुम्हारा मतलब हाथ उठाओ!

तुम जहां हो वहीं रहो!

बच्चों को नियमों का पालन करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: खेल "टूटा फोन" खेलें। बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। मनोवैज्ञानिक बताते हैं कि श्रृंखला के साथ एक शब्द कानाफूसी करना आवश्यक है ताकि यह बदल न जाए और खो न जाए। श्रृंखला में अंतिम बच्चा जब शब्द प्राप्त करता है तो एक उच्च हाथ से संकेत करता है।

जिस बच्चे को यह शब्द दिया जाना है वह सोने का नाटक करता है। प्रत्येक ट्रांसमीटर को दूसरे को "जागना" चाहिए, इसे सावधानीपूर्वक और सावधानी से करना चाहिए। इस प्रकार, हम दो नियमों का पालन करने के लिए प्रशिक्षित करते हैं: "किसी को नाराज मत करो" और "ध्यान से सुनो"। खेल के अंत में, शब्दों की जाँच की जाती है, जो बच्चे चुपचाप "जागते" हैं, उनके सिर और कंधों को सहलाते हुए, विशेष रूप से नोट किए जाते हैं।

मनोवैज्ञानिक सभी बच्चों को उनकी भागीदारी के लिए धन्यवाद देता है और विदाई की रस्म सीखने की पेशकश करता है।

विदाई की रस्म

हर कोई एक मंडली में खड़ा होता है और सबसे दयालु मुस्कान के साथ मुस्कुराते हुए अपने हाथ की हथेली में पड़ोसी को अपना मूड बताता है। मनोवैज्ञानिक बच्चों को दिल देकर सबकी हथेली में रख देता है। वह बच्चों से स्मृति चिन्ह के रूप में कुछ देने के लिए कहता है। बच्चों से कहते हैं:

ऐसा लगता है कि आपके पास कुछ भी नहीं है, लेकिन आपके दिल में गर्माहट है, जिसे आप अपनी हथेलियों को छूकर महसूस कर सकते हैं।

खेल "एक मंडली में हाथ मिलाना।"

गतिविधि 2

विषय:"भावनाओं और भावनाओं की अद्भुत दुनिया"।

लक्ष्य: भावनाओं के साथ बच्चों का परिचय; चेहरे के भावों के माध्यम से अपनी भावनाओं और भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता का विकास; इशारों की अभिव्यक्ति का विकास; साइकोमस्कुलर तनाव को दूर करना।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "हर कोई खड़ा हो ..."

प्रमुख। खड़े हो जाओ सब

दौड़ना पसंद है

अच्छे मौसम का आनंद लें

एक बहन है

फूल आदि देना पसंद करते हैं।

पिछले पाठ का प्रतिबिंब

क्या पिछले सत्र से कुछ दिलचस्प हुआ है?

मुख्य हिस्सा
परी कथा "ब्राउनीज़"

प्रमुख। क्या आप जानते हैं कि ब्राउनी हमारे किंडरगार्टन में रहती हैं? दिन के समय वे एकांत कोने में चुपचाप सोते हैं, और शाम को जब हम सब घर जाते हैं, तो वे बाहर निकलते हैं, एक मोमबत्ती जलाते हैं और उसके चारों ओर बैठते हैं।

और फिर ब्राउनी बात करने लगती हैं। उन्हें बात करना बहुत पसंद है। बताने में इनकी विशेष रुचि होती है अलग कहानियाँउनमें से जो दिन के दौरान हमारे साथ होते हैं। लेकिन चूंकि ब्राउनी दिन में खुद सोती हैं, इसलिए उन्हें हमारी कहानियां सुनने का बहुत शौक होता है। वे बस इतना चाहते हैं कि कोई उन्हें अपने बारे में कुछ बताए!

इसके अलावा, हमारे सभी ब्राउनी हमारे जैसे ही पूरी तरह से अलग हैं। किसी को अजीबोगरीब कहानियाँ पसंद हैं, अपने हाथ की हथेली पर कूदना पसंद है और प्रतीक्षा करता है, आँखें चमक रही हैं, जब वे उसके साथ खुशी साझा करते हैं! लेकिन उनके दोस्त को दुखभरी कहानियां ज्यादा पसंद हैं। वह एक शराबी बैरल के साथ झपकी लेता है, सुनता है और कथावाचक के साथ बहुत सहानुभूति रखता है। तीसरी ब्राउनी को गुस्से वाली कहानियाँ पसंद हैं। वह भौंहें चढ़ाता है, मुट्ठियां भींचता है और सांस रोककर ऐसी कहानी सुनता है जिसमें किसी तरह का खलनायक या अपराधी होता है। गुस्सा, सहानुभूति! चौथा ब्राउनी डरावनी कहानियाँ पसंद करता है। जिंजरब्रेड मत खिलाओ - मुझे सुनने दो और डर जाओ! केवल कान बारीक कांपते हैं और फर अंत में खड़ा होता है।

कहानी जारी है, नियत समय में प्रत्येक ब्राउनी की छवि बोर्ड पर दिखाई देती है। मनोवैज्ञानिक स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है, समूह से किसी के पास आ रहा है, ठीक उसी तरह जैसे प्रत्येक ब्राउनी अपनी पसंदीदा कहानी सुनता है।

इस ब्राउनी को आज के बारे में कौन कुछ बता सकता है? इस बारे में क्या? क्या किसी को इस ब्राउनी से कुछ कहना है?

बच्चों में से एक इसी कहानी को बताता है, और बाकी समूह प्रदर्शित करता है कि ब्राउनी कैसे सुनती है।

इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक इस बारे में बातचीत करता है कि एक मनोदशा क्या है, एक व्यक्ति अपने मनोदशा को कैसे व्यक्त करता है, क्या भावनाएं हैं, एक व्यक्ति अपनी भावनाओं को कैसे व्यक्त करता है, क्या भावनाएं हैं, एक व्यक्ति उन्हें कैसे व्यक्त करता है। वह संगीत, चित्रकला, नृत्य में भावनाओं, मनोदशाओं और भावनाओं की अभिव्यक्ति के बारे में बात करता है...

प्रमुख।इंसान के जीवन में दूसरों की भावनाओं को समझना बहुत जरूरी है- यही अच्छे रिश्तों की बहार है। इसलिए, हम विभिन्न भावनाओं, भावनाओं से परिचित होंगे, हम लोगों की भावनाओं, भावनाओं और मनोदशा को समझना सीखेंगे।

मनोवैज्ञानिक बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करता है कि उनका मूड अब क्या है। मॉनिटर करता है कि बच्चा अपने मूड को व्यक्त करने के लिए सही शब्दों का चयन करता है या नहीं। उसके बाद, मनोवैज्ञानिक बच्चों को अपना मूड बनाने के लिए आमंत्रित करता है।

रेखाचित्रों की चर्चा।

विश्राम व्यायाम
"गुब्बारा"

प्रमुख। कल्पना कीजिए कि आपके सीने में क्या है गुब्बारा. नाक से श्वास लेते हुए फेफड़ों को हवा से क्षमता से भर लें। जैसे ही आप अपने मुँह से साँस छोड़ते हैं, महसूस करें कि यह आपके फेफड़ों से बाहर आ रहा है।

जल्दी मत करो, दोहराना। सांस लें और कल्पना करें कि गुब्बारा हवा से भर रहा है और बड़ा और बड़ा होता जा रहा है।

अपने मुंह से धीरे-धीरे सांस छोड़ें, जैसे कि गुब्बारे से हवा धीरे-धीरे निकल रही हो।

रुकें और पाँच तक गिनें।

फिर से श्वास लें और अपने फेफड़ों को हवा से भर लें। यह कल्पना करते हुए कि प्रत्येक फेफड़ा एक फुला हुआ गुब्बारा है, इसे तीन तक गिनने तक रोकें।

साँस छोड़ना। अपने फेफड़ों, गले, मुंह से गुजरने वाली गर्म हवा को महसूस करें।

तीन बार दोहराएं जब आप हवा में अंदर और बाहर सांस लेते हैं, यह कल्पना करते हुए कि प्रत्येक फेफड़ा एक फुलाया हुआ गुब्बारा है जो आपके साँस छोड़ने पर हवा छोड़ता है।

रुकें और महसूस करें कि आप ऊर्जा से भरे हुए हैं और सारा तनाव दूर हो गया है।

गतिविधि 3

विषय: "मैं तुम्हें खुशी देता हूं।"

लक्ष्य: चेहरे के भावों के माध्यम से अपनी भावनाओं और भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता का विकास; इशारों की अभिव्यक्ति का विकास; साइकोमस्कुलर तनाव को दूर करना।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "सावधान रहें"

मुख्य हिस्सा

प्रमुख। आज सुबह सूरज की एक किरण ने मेरी खिड़की पर दस्तक दी, मुझे देखकर मुस्कुराई और तुम्हारे लिए एक पत्र थमा दिया। आइए इसे पढ़ते हैं।

"हाय दोस्तों! मैंने आपकी कक्षाओं के बारे में सुना, और मैं वास्तव में आपके साथ खेलना चाहता था। क्या आप सहमत हैं? मुझे पता है कि आप अपने मूड, अपने दोस्तों, वयस्कों का अनुमान लगाना सीख रहे हैं। क्या आप अंदाजा लगा सकते हैं कि आज मैं आपको कौन सा मूड देने आया हूं? आओ कोशिश करते हैं! मैंने आपको अपनी फोटो भेजी है, जो मेरे मूड को दर्शाती है। लेकिन फोटो कटी हुई है। यह पता लगाने के लिए कि मैं आपको कौन सा मूड देना चाहता हूं, इसे इकट्ठा करें।

(बच्चे एक तस्वीर एकत्र करते हैं और एक हर्षित और हर्षित अभिव्यक्ति के साथ एक चेहरे की तस्वीर प्राप्त करते हैं।)

बहुत अच्छा। और अब आप में से प्रत्येक अपने चेहरे पर ऐसी भावना का चित्रण करेंगे।

जब आप खुश और आनंदित होते हैं तो आप क्या महसूस करते हैं?

आपका मूड कैसा है?

आइए अपने मूड के साथ सनी बन्नी को अपनी तस्वीरें भेजें। (बच्चे ड्रा करते हैं, ड्रॉइंग की चर्चा होती है।)

बहुत अच्छा। क्या आप अभी भी धूप की किरण के साथ खेलना चाहते हैं?

विश्राम व्यायाम
"सनी बनी"

प्रमुख। वापस बैठो, आराम करो। सूरज की किरण ने तुम्हारी आँखों में देखा। उन्हें बंद करो। वह चेहरे के साथ आगे भागा, धीरे से उसे अपनी हथेलियों से सहलाया: माथे पर, नाक पर, मुँह पर, गालों पर, ठोड़ी पर, धीरे से सिर, गर्दन, हाथ, पैर पर हाथ फेरा। वह अपने पेट पर चढ़ गया - अपने पेट को सहलाया। सनी बनी शरारती नहीं है, वह आपको प्यार करती है और दुलारती है, उससे दोस्ती करें। अब गहरी सांस लें और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

दोस्तों, क्या आप गर्म और खुश महसूस करते हैं? सूर्य किरण को धन्यवाद दें। आप कब खुश और आनंदित महसूस करते हैं?

बच्चे सवाल का जवाब देते हैं, और मनोवैज्ञानिक बच्चों के लिए "कैमोमाइल ऑफ जॉय" भरते हैं: मुझे मज़ा, खुशी कब मिलती है?

फिर, बच्चों के साथ, माता-पिता के लिए "कैमोमाइल ऑफ़ जॉय" भरा जाता है: आपकी माँ कब खुश होती है?

गतिविधि 4

विषय: "आनंद"।

लक्ष्य: चेहरे के भावों, पैंटोमाइम के माध्यम से अपनी भावनाओं और भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता का विकास; साइकोमस्कुलर तनाव को दूर करना।

स्वागत अनुष्ठान

मुख्य हिस्सा

प्रारंभिक कार्य: मनोवैज्ञानिक "खुशी क्या है?" प्रश्न के उत्तर पहले से तैयार करता है।

उदाहरण के लिए:

"खुशी तब है जब हर कोई खुश है, हर कोई मज़े कर रहा है।"

"आनन्द बड़ा है, और थोड़ा है। छोटा तब होता है जब एक व्यक्ति के पास होता है, और बड़ा तब होता है जब सभी के पास होता है।

"खुशी तब होती है जब सभी की छुट्टी होती है।"

“खुशी तब होती है जब कोई नहीं रोता। किसी को भी नहीं"।

"आनंद तब है जब कोई युद्ध न हो।"

"खुशी तब है जब हर कोई स्वस्थ है।"

"जॉय मैं हूं, क्योंकि मेरी मां कहती है:" तुम मेरी खुशी हो।

बच्चों को "खुशी क्या है?" प्रश्न का उत्तर देने के लिए आमंत्रित किया जाता है। मनोवैज्ञानिक बच्चों के उत्तरों को रिकॉर्ड करता है, उनकी तुलना उन लोगों से करता है जो पहले से तैयार किए गए थे। फिर बच्चे निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देते हैं:

- जब आप मज़े कर रहे हों तो आप क्या करते हैं?(बच्चों के उत्तर।)

- अपने साथ हुई सबसे मजेदार (सबसे मजेदार) बात हमें बताएं।

फिर बच्चों को इस कहानी का कथानक बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

एटूडे "कौन कैसे खुश होता है"

बच्चे एक घेरे में हो जाते हैं। मनोवैज्ञानिक उन्हें चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है, शब्दों के बिना यह दिखाने के लिए कि वे अपनी मां से मिलने पर कितने खुश हैं, जब वे अपने जन्मदिन पर मेहमानों से मिलते हैं, जब वे अपने माता-पिता के साथ चलते हैं या चिड़ियाघर, सर्कस जाते हैं।

अभिव्यंजक आंदोलनों: गले लगना, मुस्कुराना, हँसी, हर्षित उद्गार।

फिर मनोवैज्ञानिक, बच्चों के साथ, कागज की एक बड़ी शीट पर चित्र चिपकाता है - एक प्रदर्शनी आयोजित की जाती है (चर्चा, सबसे मूल ड्राइंग का चयन, प्रश्न का उत्तर "खुशी क्या है? और सबसे दिलचस्प कहानियाँ)।

मनो-जिम्नास्टिक "खुशी की धारा"

बच्चे फर्श पर एक घेरे में बैठते हैं, हाथ पकड़ते हैं, आराम करते हैं।

प्रमुख।मानसिक रूप से कल्पना करें कि आप में से प्रत्येक के अंदर एक दयालु, हंसमुख धारा बसी हुई है। धारा में पानी साफ, साफ, गर्म है। धारा बहुत छोटी और बहुत शरारती है। वह एक जगह ज्यादा देर तक नहीं बैठ सकता। आइए उसके साथ खेलें और मानसिक रूप से कल्पना करें कि आपके प्रत्येक हाथ से कितना साफ, पारदर्शी, गर्म पानी बह रहा है दोस्त चारों ओर।

बच्चे मानसिक रूप से एक-दूसरे को खुशी देते हैं।

गतिविधि 5

विषय: "मजेदार यात्रा"।

लक्ष्य: दूसरे व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को समझने की क्षमता का विकास और पर्याप्त रूप से स्वयं को अभिव्यक्त करने की क्षमता।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "हैलो खुशी से।"

मुख्य हिस्सा

कहानी सुनना और चर्चा करना "एक दोस्त के साथ मिलना।"

लड़के का एक दोस्त था। लेकिन फिर गर्मियाँ आ गईं और उन्हें भागना पड़ा। लड़का शहर में रहा, और उसका दोस्त अपने माता-पिता के साथ दक्षिण चला गया। बिना दोस्त के शहर में बोर हो गया। एक महीना बीत गया। एक दिन एक लड़का सड़क पर जा रहा था और अचानक उसने अपने दोस्त को बस स्टॉप पर बस से उतरते हुए देखा। वे एक दूसरे के लिए कितने खुश थे!

फिर बच्चों को मिलने पर दोस्तों की भावनाओं को चित्रित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

एक नाटक बजाना "नए खिलौने"

मनोवैज्ञानिक बच्चों को एक कहानी सुनने के लिए आमंत्रित करता है कि कैसे लड़की माशा को एक नई गुड़िया दी गई, और लड़के शेरोज़ा को एक नई कार दी गई। वे खुश हैं, हँस रहे हैं, कूद रहे हैं, कताई कर रहे हैं, नए खिलौनों के साथ खेल रहे हैं। हर्षित संगीत बजता है। बच्चों को खिलौने दिए जाते हैं और कहानी के पात्रों के साथ आनंद को चित्रित करने के लिए कहा जाता है।

अभिव्यंजक आंदोलनों: खिलौनों के साथ बच्चे मुस्कुराते हैं, कूदते हैं, संगीत पर नृत्य करते हैं।

मजेदार यात्रा खेल

खेल संगीत संगत के साथ सबसे अच्छा खेला जाता है: शुरुआत आई। दुनेवेस्की की "मीरा विंड" है, द्वीप पर रहना वी। शेंस्की की "चुंगा-चंगा" है। मनोवैज्ञानिक बच्चों की पेशकश करता है:

अपने जहाज पर एक जादुई द्वीप पर जाएँ जहाँ हर कोई हमेशा हर्षित और लापरवाह रहता है;

इस द्वीप के लिए एक नाम के साथ आओ;

एक अद्भुत द्वीप के निवासियों को चित्रित करें:

स्थानीय निवासियों के कपड़े पहनें (उज्ज्वल स्कर्ट, मोती, पंख, आदि);

चेहरा रंग;

अपने गायन के साथ आंदोलनों के साथ "चुंगा-चंगा" द्वीप के गान को एक साथ गाएं।

गतिविधि 6

विषय: "डर"।

लक्ष्य: एक नई भावना का परिचय दें - भय; मौजूदा भय को पहचानना, चित्रित करना और उसका जवाब देना सीखें।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "अपने पड़ोसी को नमस्ते कहो जैसे कि तुम उससे डरते हो ..."

मुख्य हिस्सा

एक कथानक चित्र और एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व की मदद से, एक नई भावना का परिचय दें, चेहरे के भाव, पैंटोमाइम, आवाज में इसकी अभिव्यक्ति।

बच्चों के लिए प्रश्न:

इस तस्वीर में पात्रों की मनोदशा क्या है?

आप कैसे जानते हो?

क्या हम किसी व्यक्ति का चेहरा देखे बिना उसकी मनोदशा के बारे में जान सकते हैं?

अलग-अलग मूड में इंसान की हरकतें कैसे बदलती हैं?

खेल "टूटा हुआ फोन"

हम एक भयानक शब्द से गुजरते हैं। भय की अभिव्यक्ति। चर्चा: हम किससे डरते हैं?

चित्रकला "मुझे डर लग रहा है..." या "मुझे डर लग रहा था..."

जोड़ियों में काम करें - अपने पड़ोसी के साथ चित्रों का आदान-प्रदान करें, उसे अपने डर और इससे निपटने के तरीकों के बारे में बताएं।

लाइव टोपी खेल

मेजबान (बहुत भावुक)। यह हाल ही में बहुत अच्छे दोस्तों के साथ हुआ। एक बार यहां...(एक उपहार का नाम) जन्मदिन था। और उन्होंने आमंत्रित किया(मनोवैज्ञानिक उपस्थित सभी बच्चों के नाम सूचीबद्ध करता है)। मस्ती के बीच जब माता-पिता घर पर नहीं थे तो कमरे में भगदड़ मच गई। बच्चे सतर्क थे, और कोई डरने में भी कामयाब रहा। अरे यह क्या है?(मनोवैज्ञानिक अपने चेहरे पर एक भयभीत अभिव्यक्ति बनाता है और डरावनी दृष्टि से चारों ओर देखता है, कमरे के कोने में अपनी टकटकी को रोकता है, जहां एक खिलौना बिल्ली का बच्चा पहले से छिपा हुआ है, रिमोट-नियंत्रित कार में बैठा है, टोपी से ढका हुआ है।) सभी लोग कमरे के कोने में भागे। और सबने वहाँ क्या देखा? यह सिर्फ एक टोपी नहीं थी... यह चल रहा था!(मनोवैज्ञानिक चुपचाप बच्चों से टोपी की गति को नियंत्रित करना शुरू कर देता है, बच्चे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं।) जाहिर है, हर कोई डरा हुआ था।(मनोवैज्ञानिक बच्चों को चेहरे के भाव और इशारों से डर को चित्रित करने के लिए कहते हैं)। अचानक टोपी पलट गई ... और एक छोटी, शराबी, मुलायम बिल्ली का बच्चा था। हर कोई हँसा और बिल्ली के बच्चे को दुलारने के लिए दौड़ा।

बच्चों को बिल्ली के बच्चे को छूने और उसे स्ट्रोक करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

विश्राम व्यायाम

प्रमुख। यदि आप परेशान हैं, डरे हुए हैं, तो कल्पना करें कि आप इसके बारे में क्या कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि आप डरते हैं, तो आप टीवी चालू कर सकते हैं और अपना पसंदीदा कार्टून देख सकते हैं, कमरे से बाहर निकल सकते हैं या डर को कूड़ेदान में फेंक सकते हैं, हंस सकते हैं।

और फिर वही करें जो आपने सोचा था: उदाहरण के लिए, डर के मारे गेंद को फुलाकर फेंक दें।

गतिविधि 7

विषय: "थोड़ा बहादुर।"

लक्ष्य: आत्म-सम्मान में वृद्धि; मानसिक तनाव को दूर करना, भय को दूर करना; एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "परिपत्र वार्तालाप"

बच्चे और मनोवैज्ञानिक एक घेरे में बैठते हैं। मनोवैज्ञानिक वाक्य शुरू करता है, और बच्चे इसे पूरा करने के लिए, एक-दूसरे को बाधित किए बिना बारी-बारी से करते हैं।

मुझे अपने बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद है...
मेरी चाहत बनने की होगी...
मेरा पसंदीदा खेल...
सबसे ज्यादा मुझे डर है...
किसी दिन मुझे आशा है ...

मुख्य हिस्सा

मनोवैज्ञानिक बच्चों को "होम अलोन" कहानी पेश करता है।

रेकून माँ भोजन लेने के लिए बाहर गई, रैकून का बच्चा छेद में अकेला रह गया। चारों ओर अंधेरा है, आप अलग-अलग सरसराहट सुन सकते हैं। छोटा रैकून डरा हुआ है: क्या होगा अगर कोई उस पर हमला करता है, और उसकी मां के पास बचाव के लिए आने का समय नहीं है?

मंथन "डर को कैसे दूर करें?"

मनोवैज्ञानिक बच्चों के उत्तर सुनता है और अपने तरीके जोड़ता है।

अपने डर को आकर्षित करें और इसके बारे में बात करें और इसे कैसे दूर करें।

व्यायाम "अपने डर पैदा करें"

बच्चों द्वारा अपना डर ​​​​खींचने और इसके बारे में बात करने के बाद, मनोवैज्ञानिक बच्चे को डरावनी कहानी को फिर से शिक्षित करने की पेशकश करता है - इसके लिए आपको उसे दयालु बनाने की जरूरत है। साथ में वे यह पता लगाते हैं कि इसे कैसे करना है। विकल्प संभव हैं: एक गुब्बारा खींचना, डरावनी कहानी के हाथों में मिठाई, एक तरह के चेहरे पर बुरी अभिव्यक्ति को सही करना, मुस्कुराते हुए, डरावनी कहानी को एक सुरुचिपूर्ण, हंसमुख पोशाक में तैयार करना। आप अन्य मज़ेदार विशेषताओं के बारे में सोच सकते हैं।

विश्राम व्यायाम "हवाई जहाज"

प्रमुख। तैयार स्थिति में आ जाएं, जैसे कोई हवाई जहाज उड़ान भर रहा हो, सीधे खड़े हों और अपनी भुजाओं को बगल में फैला लें। शायद आपके पास टेकऑफ़ से पहले एक विशेष ध्वनि संकेत है? कल्पना कीजिए कि आपका विमान गति कर रहा है और उड़ान भरने के बाद ऊंचाई प्राप्त कर रहा है।

तुम उड़ रहे हो! वहाँ क्या हो रहा है? तल पर? आप क्या सुन रहे हैं? गंध क्या हैं?

जब आप बादलों के ऊपर तैरते हैं तो आपको क्या लगता है? इस भावना को याद रखें और इसे अपने साथ जमीन पर ले जाएं। तुम नीचे उड़ो और उतरो।

अगली बार जब आप डरें तो कल्पना करें कि आप बादलों के ऊपर से उड़ान भर रहे हैं। आगे और ऊपर!

विदाई की रस्म
खेल इच्छाएं।

गतिविधि 8

विषय: "बी इन द डार्क"।

लक्ष्य: अंधेरे, बंद स्थान, ऊंचाइयों के डर का सुधार।

स्वागत अनुष्ठान
मित्र मंडली का खेल

बच्चे गाते हैं: "मेरे लिए बर्फ क्या है, मेरे लिए गर्मी क्या है, जब मेरे दोस्त मेरे साथ हैं तो मेरे लिए बारिश क्या है!" इस गाने के लिए, वे एक घेरे में चलते हैं, ताली बजाते हैं, पेट भरते हैं, घूमते हैं।

मुख्य हिस्सा
खेल "अंधेरे में मधुमक्खी"

मनोवैज्ञानिक बताता है, और बच्चे उचित क्रियाएं करते हैं।

प्रमुख. मधुमक्खी एक फूल से दूसरे फूल पर उड़ गई(उच्च कुर्सियों, विभिन्न ऊंचाइयों के अलमारियाँ, मुलायम मॉड्यूल का उपयोग करें)। जब मधुमक्खी बहुत उड़ गई सुंदर फूलबड़ी पंखुड़ियों के साथ, उसने अमृत खाया और फूल के अंदर सो गई।(बच्चों की मेज या ऊँची कुर्सी का उपयोग करें जिसके नीचे बच्चा रेंग सके।) रात अगोचर रूप से गिर गई, और पंखुड़ियाँ बंद होने लगीं(मेज और कुर्सियाँ सामग्री से ढकी हुई हैं)। मधुमक्खी जाग गई, उसने अपनी आँखें खोलीं और देखा कि चारों ओर अंधेरा था। तब उसे याद आया कि वह फूल के अंदर ही रह गई थी और उसने सुबह तक सोने का फैसला किया। सूरज उग आया है, आ गया हैआरओ (मामला हटा दिया ), और मधुमक्खी फिर से मस्ती करने लगी, एक फूल से दूसरे फूल पर उड़ने लगी।

कुर्सी को अधिक घने कपड़े से ढक कर खेल को दोहराया जा सकता है, जिससे अंधेरे की मात्रा बढ़ जाती है।

ड्राइंग "अंधेरे में मधुमक्खी"

हम बच्चों के चित्र देखते हैं और प्रश्न पूछते हैं:

आपने यह कैसे तय किया, किस आधार पर?

एट्यूड बजाना "जंगल में"

प्रमुख। मित्र जंगल में घूमने गए। एक लड़का पीछे रह गया, चारों ओर देखा - कोई नहीं था। वह सुनने लगा: क्या तुम आवाजें सुन सकते हो?(ध्यान।) ऐसा लगता है कि वह कुछ सरसराहट, शाखाओं की दरार सुनता है, लेकिन क्या होगा अगर यह एक भेड़िया या भालू है?(डर।) लेकिन तभी शाखाएँ अलग हो गईं, और उसने अपने दोस्तों को देखा - वे भी उसकी तलाश कर रहे थे। लड़का खुश था: अब तुम घर लौट सकते हो!(आनंद।)

खेल "भ्रम"

साथ में हम डरते नहीं हैं।

विश्राम व्यायाम
"उष्णकटिबंधीय द्वीप"

प्रमुख। आराम से बैठो। आप अपनी आंखें बंद कर सकते हैं। आप एक सुंदर जादुई द्वीप देखते हैं। यह वह स्थान हो सकता है जहां आप एक बार गए थे, जिसे आपने चित्र में देखा था, या आपकी कल्पना द्वारा खींचा गया कोई अन्य स्थान हो सकता है।

आप इस द्वीप पर एकमात्र व्यक्ति हैं। तुम्हारे अलावा, केवल पशु, पक्षी और फूल हैं। आप क्या आवाज सुनते हैं? आपको क्या गंध आती है?

आप एक साफ तट और पानी देखते हैं। समुद्र में तैरना। क्या है वह? आपके द्वीप पर मौसम कैसा है?

वहां बिल्कुल अकेले रहना कैसा लगता है? अपने कमरे में वापस जाते समय इस भावना को अपने साथ ले जाएं। अब आप जब चाहें इस द्वीप का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं। किसी भी समय अपने स्वयं के स्वर्ग के टुकड़े पर जाएं।

विदाई की रस्म
खेल "तारीफ"

एक घेरे में खड़े होकर सभी हाथ जोड़ते हैं। एक पड़ोसी की आँखों में देखते हुए, आपको कुछ दयालु शब्द कहने की ज़रूरत है, किसी चीज़ के लिए प्रशंसा (या तो आज कक्षा में क्या हुआ: वह साफ-सुथरा था, अच्छा जवाब दिया, दिलचस्प बात की, आदि, या उन गुणों पर ध्यान दें जो आकर्षक हैं वह: होशियार, सुन्दर आँखें, बाल, आदि)। प्रशंसा प्राप्त करने वाला अपना सिर हिलाता है और धन्यवाद देता है: "धन्यवाद, मैं बहुत खुश हूँ!" - फिर अपने पड़ोसी की तारीफ करता है। अभ्यास एक सर्कल में किया जाता है।

गतिविधि 9

विषय: "गुस्सा"

लक्ष्य: क्रोध की भावना का परिचय दें; एक योजनाबद्ध छवि द्वारा भावनाओं को अलग करना सीखें; अपनी भावनाओं और अन्य लोगों की भावनाओं को समझें और उनके बारे में बात करें; विभिन्न अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करके किसी दिए गए भावनात्मक स्थिति को संप्रेषित करना सीखना जारी रखें; साइकोमस्कुलर तनाव को दूर करना।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "गुस्से में नमस्ते कहो।"

पिछले पाठ का प्रतिबिंब

क्या आपने और आपके प्रियजनों ने उस समय के लिए भय का अनुभव किया है जो पिछले पाठ के बाद बीत चुका है?

इसका क्या कारण है?

आपने या आपके प्रियजनों ने डर पर कैसे काबू पाया?

मुख्य हिस्सा

K. Chukovsky "Moidodyr" के काम के अंश पढ़ना, जहाँ लेखक वॉशबेसिन और मगरमच्छ के गुस्से का वर्णन करता है। बच्चों के लिए प्रश्न:

- वाशबेसिन और क्रोकोडाइल को गुस्सा क्यों आया?

कलाकार ए। एलियांस्की द्वारा चित्रण पर विचार, जो गुस्से में वॉशबेसिन और मगरमच्छ को चित्रित करता है।

बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि कलाकार ने नायकों के गुस्से को कैसे व्यक्त किया। हाँ, एक क्रोधी व्यक्ति की भौहें एक साथ खींची हुई होती हैं, आँखें पूरी तरह खुली होती हैं, उँगलियाँ मुट्ठी में बंधी होती हैं। कभी होंठ दब जाते हैं, कभी दांत भींच जाते हैं, कभी इसके विपरीत व्यक्ति जोर-जोर से चिल्लाने लगता है। वह अपनी बाहों को हिंसक रूप से झुला सकता है या अपने पैरों को सहला सकता है।

मार्ग का नाटकीयकरण
एल टॉल्स्टॉय की परी कथा "तीन भालू" से

बच्चे एक एपिसोड का अभिनय करते हैं जहां यह बताया जाता है कि भालू कितने क्रोधित होते हैं जब उन्हें पता चलता है कि किसी ने उनकी चीजों का इस्तेमाल किया है। मनोवैज्ञानिक इस बात पर ध्यान आकर्षित करता है कि भालू शावक, भालू और भालू द्वारा क्रोध को अलग-अलग तरीके से कैसे व्यक्त किया जाता है।

व्यायाम "मिरर"

बच्चों को शीशे के सामने अपने गुस्से का चित्रण करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

क्रोध खींचना

बच्चों को अपने गुस्से को रंग के धब्बे से चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें। रेखाचित्रों पर विचार करें। क्रोध के रंग प्रतिपादन पर ध्यान दें, बच्चों के कार्यों में समानता और अंतर पर ध्यान दें।

विश्राम व्यायाम
"हम इस भावना के साथ क्या करते हैं?"

प्रमुख। यदि आप परेशान हैं, क्रोधित हैं, तो कल्पना करें कि आप अपनी भावना के साथ क्या कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि आप गुस्से में हैं, तो आप चिल्ला सकते हैं या अपना गुस्सा कूड़ेदान में फेंक सकते हैं, साथ ही:

"दुष्ट" अंडे से "क्रोधित" आमलेट भूनें,

अपने क्रोध का चित्र बनाओ।

और फिर वही करें जिसकी आपने कल्पना की थी - उदाहरण के लिए, क्रोध से एक गेंद निकालें और उसे फेंक दें।

विदाई की रस्म
खेल "साथ में चलना मजेदार है ..."

बच्चों को एक गोल नृत्य में खड़े होने के लिए आमंत्रित किया जाता है और सभी एक साथ अच्छे गीत "इट्स फन टू वॉक टुगेदर ..." (वी। शेंस्की द्वारा संगीत, एम। माटुसोव्स्की द्वारा गीत) का आनंद लेते हैं।

गतिविधि 10

विषय: क्रोध पर कैसे विजय प्राप्त करें।

लक्ष्य: बच्चों को स्वयं और दूसरों में क्रोध की भावना को पहचानना सिखाना जारी रखें; विभिन्न अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करके किसी दिए गए भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करना सिखाना जारी रखें; नियमन और स्व-नियमन की तकनीक सिखाएं।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "गुस्से में नमस्ते कहो।"

पिछले पाठ का प्रतिबिंब

क्या आपने और आपके प्रियजनों ने उस समय के दौरान क्रोध का अनुभव किया है जो पिछली कक्षा से बीत चुका है?

इसका क्या कारण है?

मुख्य हिस्सा
"तनेच्का और वेनेचका की कहानी"

प्रमुख। एक बार की बात है तनेचका और वनेचका थे। वे अद्भुत बच्चे थे: उन्होंने हमेशा सभी की मदद की, वे सभी के दोस्त थे, जब अचानक कुछ हुआ। किसी तरह वे सड़क पर टहलने के लिए निकले, और एक जंगली बादल उन पर उड़ गया। कर्कश बादल तनेचका और वेनेचका को मालिस के जादुई साम्राज्य में ले गया। और इस राज्य में हमारे नायकों को पहचानना असंभव था, उन्होंने गुस्सा करना, लड़ना और काटना सीखा। क्या आपको लगता है कि दुनिया में बुरे लोगों के लिए जीवन आसान है?(बच्चे उत्तर देते हैं।) लेकिन मैं तनेचका और वनेच्का के साथ था सबसे अच्छा दोस्तपाशा। पाशा ने अपने दोस्तों की मदद करने और गुस्से वाले बादल को हराने का फैसला किया। दोस्तों, आप कैसे सोचते हैं, आप एक मेघ-खर्राटे को कैसे हरा सकते हैं?(बच्चे उत्तर देते हैं।) इसलिए पाशा ने सोचा कि क्या किया जाए। पहले तो मैं एक बादल को लड़ने के लिए बुलाना चाहता था, लेकिन मैं एक बुद्धिमान बूढ़े व्यक्ति से मिला जिसने उससे कहा: "तुम बुराई से बुराई को नहीं हराओगे, तुम केवल लोगों को नुकसान पहुँचाओगे!" पाशा हैरान था और उसने पूछा: "लेकिन मैं उसे कैसे हरा सकता हूँ?" बूढ़ा मुस्कुराया और जवाब दिया: "बुराई को केवल अच्छाई से ही हराया जा सकता है ..."

और अब, दोस्तों, तनेचका और वेनेचका को चुनें, जो कर्कश बादल से मोहित थे।

दो बच्चे कहानी के दुष्ट और गुस्सैल नायकों को चित्रित करते हैं, और बाकी सभी बच्चे एक-एक स्नेह भरे शब्द के साथ आते हैं और बारी-बारी से तनेचका और वेनेच्का के पास जाते हैं, प्यार से एक-दूसरे को बुलाते हैं।

आपके द्वारा एक दयालु शब्द कहने के बाद, तनेचका और वेनेचका पर दया करें। और हम देखेंगे कि जादुई परिवर्तन कैसे होता है।

गुस्सैल, गुस्सैल चेहरे की नकल: बच्चे दिखाते हैं और चित्र बनाते हैं।

जादुई परिवर्तन के बाद तान्या और वान्या के चेहरे के भाव: बच्चे दिखाते हैं और आकर्षित करते हैं।

मैजिक बैग गेम

यदि समूह में कोई बच्चा है जो मौखिक आक्रामकता दिखाता है, तो हम उसे समूह में प्रवेश करने से पहले एक कोने में जाने के लिए आमंत्रित करते हैं और सभी "बुरे" शब्दों को छोड़ देते हैं। जादू की थैली(छोटा ड्रॉस्ट्रिंग बैग)। बच्चे के बोलने के बाद बैग को उसके पास बांध दें और छिप जाएं।

खेल "क्रोध का गलीचा"

यहां बच्चा चटाई पर अपने पैर तब तक पोंछता है जब तक वह मुस्कुराना नहीं चाहता।

खेल "अपने आप को एक साथ खींचो"

प्रमुख। जैसे ही आपको लगता है कि आप चिंतित हैं, आप किसी को मारना चाहते हैं, कुछ फेंक दें, अपनी ताकत साबित करने का एक बहुत ही सरल तरीका है: अपनी कोहनी को अपनी हथेलियों से पकड़ें और अपने हाथों को अपनी छाती से कसकर दबाएं - यह है एक अनुभवी व्यक्ति की मुद्रा।

विश्राम व्यायाम
"तुह-तबी-भावना"

प्रमुख। मैं आपको एक गुप्त शब्द बताता हूँ। यह खराब मूड के खिलाफ, नाराजगी और निराशा के खिलाफ एक जादू है। इसके लिए वास्तव में काम करने के लिए, आपको निम्नलिखित कार्य करने होंगे।

तुम एक वर्तुल बन जाते हो, मैं - वर्तुल के केंद्र में। आप दक्षिणावर्त चलते हैं, मैं विपरीत दिशा में जाता हूं। जैसे ही मैं कहता हूं: "एक, दो, तीन, रुको!" - सब रुक जाते हैं। मैं गुस्से और गुस्से से उस व्यक्ति से कहता हूं जिसके सामने मैं रुका था, सीधे आंखों में देखते हुए, जादू शब्द: "तुह-तबी-आत्मा।"

फिर मनोवैज्ञानिक उस व्यक्ति के साथ स्थान बदलता है जिसके सामने वह रुका था, और खेल जारी है। इस गेम में एक हास्यपूर्ण विरोधाभास है। हालाँकि बच्चों को गुस्से में "तुह-तबी-दुह" शब्द कहना चाहिए, लेकिन थोड़ी देर बाद वे हँसे बिना नहीं रह सकते।

विदाई की रस्म
तारीफ का खेल।

गतिविधि 11

विषय: "उदासी की भावना का परिचय।"

लक्ष्य: अन्य लोगों की भावनाओं को समझने की क्षमता विकसित करना जारी रखें; उदासी की भावना का परिचय दें; मौखिक और गैर-मौखिक रूप से भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना; स्व-नियमन तकनीक सिखाएं।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "उन सभी को खड़ा करो जो ..."

प्रमुख। खड़े हो जाओ जो

दौड़ना पसंद है

अच्छे मौसम का आनंद लें

यह है छोटी बहन,

उपहार आदि देना पसंद करते हैं।

पिछले पाठ का प्रतिबिंब

क्या आपने और आपके प्रियजनों ने उस समय के दौरान क्रोध का अनुभव किया है जो पिछले सत्र से बीत चुका है?

इसका क्या कारण है?

आपने या आपके प्रियजनों ने गुस्से पर कैसे काबू पाया?

मुख्य हिस्सा

"आक्रोश और दुख की कहानी" को सुनना और चर्चा करना।

प्रमुख।एक जमाने में दुनिया में दो गर्लफ्रेंड हुआ करती थीं- नाराजगी और उदासी। वे हमेशा साथ जाते थे और दोस्तों की तलाश करते थे। अपराध देखा... कैसे?(बच्चों के उत्तर।) नाराजगी थी हरा रंग, बहुत भुलक्कड़, और उसकी हथेलियाँ चिपचिपी थीं, इसलिए वह राहगीरों से चिपक सकती थी। उदास लड़की ने देखा... कैसे?(बच्चों के उत्तर।) सैडिस्टका लाल नाक और बहुत पतले पैरों के साथ नीला था। उसे अक्सर हवा से उड़ा दिया जाता था, लेकिन उदासी के पंजों पर सक्शन कप थे, जिसके साथ वह अपने रास्ते में आने वाली हर चीज से चिपकी रहती थी। चलो दुखी होने का नाटक करते हैं। आज आप गली में निकले, और वहीं वे आपसे चिपक गए - अटक गए। मैं उन्हें देखता भी हूं।(बच्चों में से एक के पास जाता है और दिखाता है।) आक्रोश आपके बाएं कंधे पर बैठता है, और उदासी आपके दाहिने कंधे पर बैठती है। आइए उन्हें नीचे उतारें और उन्हें उड़ने दें।

मनोवैज्ञानिक, बच्चों के साथ मिलकर, एक हास्य रूप में, नाराजगी और उदासी को फिल्माना शुरू कर देता है, यह दिखाते हुए कि उसके लिए ऐसा करना बहुत मुश्किल है।

जादू की कुर्सी का खेल

उदासी या आक्रोश बच्चों में से एक के कंधे पर रखा जाता है, वह संबंधित व्यक्ति (इसी भावनात्मक स्थिति के साथ) को चित्रित करता है और एक कुर्सी पर बैठता है। और बाकी बच्चों को यह काम दिया जाता है कि वे अधिक से अधिक स्नेही और साथ आएं कोमल शब्दउनके मित्र को संबोधित किया। उसके बाद, बच्चे जादू की कुर्सी के पास जाते हैं और उस पर बैठे बच्चे को सहलाते हुए उससे तरह-तरह के शब्द कहते हैं। उदाहरण के लिए, मनोवैज्ञानिक पहले खेल शुरू करता है।

खेल "टूटा हुआ फोन"

हम एक दुखद शब्द पास करते हैं।

खेल "समुद्र की चिंता एक बार ..."

बच्चे चेहरे के हाव-भाव और मूकाभिनय द्वारा मनोवैज्ञानिक द्वारा बताई गई भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करते हैं।

विश्राम व्यायाम
"बच्चे को बचाओ"

प्रमुख। कल्पना कीजिए कि आपके हाथों में एक छोटी असहाय लड़की है। अपनी हथेलियों को ऊपर की ओर तानें। अब इसे गर्म कर लें। धीरे-धीरे, एक समय में एक उंगली, अपनी हथेली को मोड़ो, उसमें चूजे को छिपाओ, उस पर सांस लो, इसे अपनी सम, शांत सांस से गर्म करो, अपनी हथेलियों को अपनी छाती पर रखो, चूजे को अपने दिल की दया और गर्मी दो तुम्हाला सास। अपनी हथेली खोलें, और आप देखेंगे कि चूजा खुशी से उड़ गया है, उस पर मुस्कुराएं और दुखी न हों, वह फिर भी आपके पास उड़ जाएगा।

विदाई की रस्म
मूड रंग खेल।

गतिविधि 12

विषय: "एक परी यात्रा"।

लक्ष्य: अन्य लोगों की भावनाओं को समझने की क्षमता विकसित करना जारी रखें; मौखिक और गैर-मौखिक रूप से भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना; नियमन और स्व-नियमन के तरीके सिखाना; मानसिक तनाव दूर करना।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "भावनाओं का अनुमान लगाओ।"

पिछले पाठ का प्रतिबिंब

इसका क्या कारण है?

मुख्य हिस्सा
खेल "मैजिक ट्रेन"

प्रमुख। दोस्तों, क्या आप यात्रा करना पसंद करते हैं? आप ने कौन से देशों का भ्रमण किया है? आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद है, याद है? क्या आप कभी किसी परीकथा की यात्रा पर गए हैं? चलो साथ चलते हैं।

यात्रा करने में सक्षम होने के लिए, हमें परिवहन की आवश्यकता है। आपने किस परिवहन पर यात्रा की थी? आइए एक शानदार ट्रेन बनाएं। एक के पीछे एक खड़े हो जाओ, सामने वाले को बेल्ट से पकड़ लो। की मदद से हमारी ट्रेन चल सकेगी जादुई शब्द:

हमारी जादुई ट्रेन
सभी मित्रों को आगे बढ़ाया जाता है...

बच्चे शब्द कहते हैं और एक मंडली में चलते हैं।

स्टॉप #1 क्रायबाबी द्वीप

प्रमुख। दोस्तों ध्यान दें! यह एक असामान्य द्वीप है - शानदार। इसके सभी निवासी हर समय रोते और उदास रहते हैं। द्वीप के नक्शे को देखें, और आप अपने लिए सब कुछ देखेंगे (उदास निवासियों के चेहरे दिखाते हुए एक नक्शा दिखाता है)।

एक दस्तक है। एक गुड़िया दिखाई देती है - लड़की उदासी।

दु: खी लड़की . वहाँ कौन है? जो आप हैं? कहाँ? और मैं थोड़ा उदास हूँ। मुझे पता है कि तुम क्यों आए हो - चलो एक साथ धमाका करते हैं।(वह बच्चों को रोने के लिए मनाती है, शोक मनाती है, वह खुद दहाड़ने लगती है।)

प्रमुख. बंद करो बंद करो बंद करो! दोस्तों, यह क्रायबेबी का जादुई द्वीप है। आप देखिए, आप पहले से ही जादू के आगे घुटने टेक रहे हैं। लेकिन हम अच्छे जादूगर हैं। शायद हम नन्ही सैडी की मदद कर सकें।

दु: खी लड़की. तो तुम अच्छे जादूगर हो! हम लंबे समय से आपकी प्रतीक्षा कर रहे हैं। हमारे द्वीप में एक रहस्य है। बहुत समय पहले, दुष्ट जादूगरनी ओबिदा प्लाक्सोव्ना ने द्वीप के निवासियों को मंत्रमुग्ध कर दिया था। और तब से, कोई भी हमारे साथ नहीं हँसा - हम भूल गए कि यह कैसे करना है। लेकिन उसने कहा कि दुनिया के सबसे दयालु जादूगर ही हमारे द्वीप का मोहभंग कर पाएंगे। और यह लिफाफा छोड़ दिया।

मेजबान लिफाफा खोलता है और एक कट स्पेल निकालता है।

प्रमुख। देखो दोस्तों। शायद यही वह मंत्र है जो उदासी के खिलाफ मदद करता है। लेकिन वह छोटे-छोटे टुकड़ों में बंट गया। इसे इकट्ठा करते हैं।

बच्चे जादू इकट्ठा करते हैं।

जब आप उदास हों:

1. मुस्कुराने की कोशिश करें।

2. अपना पसंदीदा खिलौना लें, उसे गले लगाएं, उसके साथ खेलें।

3. दुनिया की सबसे सुखद चीज के बारे में सोचें, उदाहरण के लिए, एक मीठी कैंडी।

4. अपने दोस्तों के साथ खेलें।

प्रमुख . आइए Cryx द्वीप के निवासियों के चेहरे बनाएं।

स्टॉप #2: आरामदायक सनबीम हट

व्यायाम "सनी बनी"(गतिविधि 3 देखें)।

स्टॉप नंबर 3। "मेरी घास का मैदान"

व्यायाम "फेस टैनिंग"

प्रमुख। ठुड्डी में आग लगी है। अपनी ठुड्डी को सूरज की ओर करें - अपने होठों और दांतों को थोड़ा सा खोलें। एक कीड़ा उड़ता है, बच्चों की जीभ में से एक पर बैठने वाला है - उनका मुंह कसकर बंद कर दें। बग उड़ गया - अपना मुंह थोड़ा खोलें, राहत के साथ साँस छोड़ें। बग का पीछा करते हुए, अपने होठों को जोर से हिलाएं। नाक से धूप सेंकना - अपनी नाक को धूप में रखें, मुँह आधा खुला रखें। एक तितली उड़ती है, चुनती है कि किसकी नाक पर बैठना है - नाक को सिकोड़ें, ऊपरी होंठ को ऊपर उठाएं, मुंह को आधा खुला छोड़ दें। तितली उड़ गई - मुंह और नाक की मांसपेशियों को आराम दें। एक तितली फिर से उड़ गई, झूले पर झूल गई - अपनी भौंहों को ऊपर-नीचे करो। तितली पूरी तरह से उड़ गई - मैं सोना चाहती हूं, चेहरे की मांसपेशियों को आराम। गहरी सांस लें, खिंचाव करें।

अब वापस हमारे समूह में।

विदाई की रस्म
खेल इच्छाएं।

गतिविधि 13

विषय: "आश्चर्य"।

लक्ष्य: बच्चों को आश्चर्य की भावना से परिचित कराएं; अन्य लोगों की भावनात्मक स्थिति को निर्धारित करने के लिए पढ़ाना जारी रखें; मौखिक और गैर-मौखिक रूप से भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना; अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता को प्रशिक्षित करें।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "खड़े हो जाओ जो ..."

प्रमुख। खड़े हो जाओ जो

खुश रहना पसंद करते हैं

दुखी होना पसंद नहीं करता

फूल आदि देना पसंद करते हैं।

पिछले पाठ का प्रतिबिंब

क्या आपने और आपके प्रियजनों ने पिछले पाठ के बाद से बीत चुके समय के लिए उदासी, उदासी का अनुभव किया है?

इसका क्या कारण है?

आपने उदासी, उदासी को कैसे दूर किया?

मुख्य हिस्सा

ऑडियो रिकॉर्डिंग “जंगल। पक्षी। बारिश। थंडरस्टॉर्म" (श्रृंखला "अकेले प्रकृति के साथ")।

प्रमुख (साजिश चित्र "आश्चर्य" के साथ एक शीट दिखाता है)। यहाँ हमारे परिचित बौने हैं।

बौने घर लौट आए। वे अपने दोस्त के यहां बर्थडे पार्टी में जा रहे थे। उनका मिजाज शानदार था। अचानक सब कुछ अँधेरा हो गया, पेड़ों पर पत्ते सरसराने लगे। तेज हवा चली और बारिश होने लगी। बौने जल्दी से एक बड़े ओक के पेड़ के नीचे खड़े हो गए और बारिश रुकने का इंतजार करने लगे। आखिरकार, गर्मियों में, सबसे अधिक बार, बारिश जल्दी शुरू होती है और जल्दी समाप्त हो जाती है, और इसलिए यह हुआ: बारिश समाप्त हो गई, सूरज निकल आया, और पक्षी चहक उठे। बौने खुशी-खुशी रास्ते पर चल पड़े। अचानक, सूक्ति में से एक आश्चर्य में चिल्लाया और नीचे गिर गया - रास्ते में दो मशरूम उग आए, और उसने लगभग उन पर कदम रखा। "नहीं हो सकता! - बौना चिल्लाया, - देखो वे कितने बड़े और सुंदर हैं! बौनों के पास मशरूम काटने के लिए चाकू नहीं था। उन्होंने इस जगह को याद करने की कोशिश की, लेकिन यह दूसरों से अलग नहीं थी: चारों ओर वही पेड़ और झाड़ियाँ। अचानक उन्हें एक बहुत तेज और आकर्षक गंध महसूस हुई: मशरूम के बगल में सुगंधित पक्षी चेरी की एक बड़ी झाड़ी उग आई। इतनी बड़ी और सुगंधित झाड़ी और कहीं नहीं थी। जल्दी से घर पहुँच कर उन्होंने एक टोकरी और एक चाकू लिया। बर्ड चेरी की गंध से, वे बहुत आसानी से उस जगह को ढूंढ लेते थे जहां मशरूम उगते थे।

चित्र को देखो और कहो कि हैरान व्यक्ति कैसा दिखता है। (बच्चों के उत्तर।) यह सही है, उसका मुंह खुला है, उसकी भौहें उठी हुई हैं, उसकी आंखें खुली हुई हैं। एक हाथ से, वह अपना गाल पकड़ सकता है या अपना मुंह ढक सकता है, जैसे कि वह एक विस्मयादिबोधक को रोकना चाहता है। आश्चर्य से, एक व्यक्ति चिल्ला सकता है, बैठ सकता है या बस जम सकता है। आश्चर्य का अनुभव बहुत छोटा और अक्सर सुखद होता है।

हैरान व्यक्ति की मुद्रा, हावभाव, चेहरे के भाव से किस व्यक्ति की तुलना की जा सकती है? (खुशी के साथ।)

दिखाएँ कि आप कितने हैरान हैं। अपनी आँखें बंद करें। फिर जल्दी से खोलो, एक दूसरे को देखो और चकित हो जाओ।(बच्चे कार्य करते हैं।)

ध्वनि रिकॉर्डिंग "शरद। पत्ते गिरना।

प्रमुख (एक लिफाफे से गंधयुक्त पदार्थों का एक डिब्बा निकालता है)। याद रखें, कृपया, बौनों को मशरूम खोजने में क्या मदद मिली?(चेरी की गंध।) मशरूम ने ग्नोम को इतना आश्चर्यचकित कर दिया कि लंबे समय तक, अगर वे पक्षी चेरी को सूंघते थे, तो उन्हें मशरूम की याद आती थी।

गंध असामान्य, यादगार हैं। और क्या? (अप्रिय, कठोर।)

अपनी आँखें बंद करें। मैं आप में से प्रत्येक को एक सूंघने का डिब्बा दूंगा जहां गंध रहती है।(बच्चे निर्धारित करते हैं।) हमें बताएं कि जब आपने इसे सूंघा तो आपको क्या याद आया: शायद कुछ असामान्य हुआ हो जब आप किसी गंध से हैरान थे; जो आपके बगल में था। उदाहरण के लिए, एक बार जब मैं एक बेकरी में गया और ताजी पकी हुई ब्रेड की सुगंध के बजाय मुझे पेंट की तेज गंध महसूस हुई - इससे मुझे आश्चर्य हुआ। यह पता चला कि स्टोर ने दीवारों में से एक को चित्रित किया था।(बच्चे द्वारा बताई गई कोई भी कहानी रुचिपूर्वक सुननी चाहिए। फिर आप पूछ सकते हैं कि बच्चों को किसकी कहानी ज्यादा पसंद आई।)

और अब एक आश्चर्य भाव के साथ एक चेहरा बनाएं।

आपको क्या लगता है कि आश्चर्य, आनंद, भय, क्रोध की गंध कैसी होती है? (बच्चों के उत्तर।)

विश्राम व्यायाम
"उष्णकटिबंधीय द्वीप"

(गतिविधि 8 देखें)

विदाई की रस्म
खेल "एक दोस्त को मुस्कुराओ"।

गतिविधि 14

विषय: "भावनाओं की दुनिया"।

लक्ष्य: भावनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; अन्य लोगों की भावनात्मक स्थिति को निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करना; अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता में प्रशिक्षण।

स्वागत अनुष्ठान
ध्यान व्यायाम "आपने क्या सुना?"।

पिछले पाठ का प्रतिबिंब

पिछले पाठ के बाद से कौन-सी दिलचस्प बातें हुई हैं?

अभी आपका मूड किस रंग का है?

मुख्य हिस्सा

खेल "भावनाओं का अनुमान लगाएं"

भावनाओं के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व वाले पोस्टर एक-एक करके लटकाए जाते हैं। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि उन पर किन भावनाओं को दर्शाया गया है।

व्यायाम "भावनाओं के आकार"

लोग A4 शीट पर 5 बड़े आंकड़े बनाते हैं। फिर, रंगीन पेंसिल के साथ 4 आकृतियों (आनंद, भय, क्रोध, क्रोध) को चित्रित करने के बाद, वे पांचवें आंकड़े के लिए एक नाम के साथ आते हैं, इसे उन रंगों का उपयोग करके पेंट करते हैं जो इसकी भावनात्मक स्थिति के अनुरूप होते हैं।

खेल "भावनाओं को नाम दें"

गेंद को एक सर्कल में पास करना, बच्चे उन भावनाओं को नाम देते हैं जो संचार में बाधा डालती हैं। फिर गेंद दूसरी तरफ जाती है और संचार में मदद करने वाली भावनाओं को कहा जाता है।

खेल "भावनाओं को चित्रित करें"

प्रमुख। भावनाओं को व्यक्त करने के लिए क्या इस्तेमाल किया जा सकता है? (भावनाओं को आंदोलनों, चेहरे के भाव, इशारों, स्वर के माध्यम से व्यक्त किया जा सकता है।)

एक विशेष भावना (खुशी, भय, आक्रोश, दुख, आश्चर्य, आदि) की छवि के साथ कार्ड तैयार करना आवश्यक है। बदले में प्रत्येक बच्चा लिफाफे से एक कार्ड निकालता है और शब्दों के बिना प्राप्त भावनाओं को चित्रित करने का प्रयास करता है। बाकी को अंदाजा लगाना होगा कि भावना क्या है।

व्यायाम "भावना स्कोर करें"

अलग-अलग भावनाओं वाले कार्डों पर, प्रत्येक भावना के लिए 1 से 10 तक की संख्या - एक अंक लगाने का प्रस्ताव है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि प्रतिवादी कितनी बार इसका अनुभव करता है।

फिर चर्चा होती है और निष्कर्ष निकाले जाते हैं।

विश्राम व्यायाम
"गुब्बारा"

(गतिविधि 2 देखें)

गतिविधि 15

विषय: गतिविधि-मनोरंजन "परी कथाओं की भूमि"।

लक्ष्य: भावनाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें; संगीत में मनोदशा को महसूस करने की क्षमता को गहरा करें; सहानुभूति विकसित करें।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "हैलो खुशी से कहो, दुख की बात है ..."।

मुख्य हिस्सा

परियों की कहानियों की भूमि के माध्यम से एक यात्रा की कहानी

बता दें कि बच्चे परियों की कहानियों की भूमि के माध्यम से यात्रा पर जा रहे हैं। अपने रास्ते में वे परी-कथा वाले घर देखेंगे जहाँ विभिन्न परियों की कहानियों के नायक रहते हैं। यदि बच्चे घर के दरवाजे पर लटके हुए चित्रलेख पर चित्रित भावनाओं को सही ढंग से नाम दें तो परी-कथा नायक सामने आएंगे।

1. क्रोध के प्रतीक वाला पहला घर।

बच्चे एक भावना का नाम देते हैं। एक दुष्ट, दुष्ट करबास घर से बाहर आता है और कहता है कि उसके पास थिएटर में कोई अभिनेता नहीं है और वह सभी बच्चों को थिएटर में ले जाना चाहता है। मनोवैज्ञानिक अपने गुस्से को दिखाने की पेशकश करता है और गुस्से में करबास-बरबस को जवाब देता है कि वे उसके थिएटर में कभी नहीं जाएंगे।

यह करबास-बरबास को दूर भगाने और यात्रा जारी रखने में मदद करता है।

2. दूसरा घर एक भय चिह्न के साथ। बच्चे भावना का अनुमान लगाते हैं।

घर से एक खरगोश निकलता है, जो लोमड़ी से डरता है। उसने उसे अपने ही घर से निकाल दिया।

किसने बन्नी की मदद करने की कोशिश की, लेकिन मदद नहीं की?

जानवर बन्नी की मदद क्यों नहीं कर सके?

लोमड़ी ने जानवरों को कैसे डराया?

खरगोश की मदद किसने की?

फिर उस दृश्य को चलाने का प्रस्ताव है जिसमें मुर्गा लोमड़ी को भगाता है। ऐसा करने के लिए, बच्चों को लोमड़ी और मुर्गा की भूमिका के लिए चुनें। बनी बच्चों को धन्यवाद देती है और यात्रा जारी रहती है।

3. तीसरा घर दु:ख के चित्र के साथ।

बच्चे एक भावना का नाम देते हैं। उन्हें वी। वासनेत्सोव "एलोनुष्का" द्वारा पेंटिंग पर विचार करने की पेशकश की जाती है।

यह चित्र किसने बनाया है?

इसे क्या कहते हैं?

कलाकार ने एलोनुष्का के दुःख को कैसे व्यक्त किया?

जब बच्चे सवालों का जवाब देते हैं, तो एलोनुष्का घर से बाहर आ जाती है। वह अपने दुख के बारे में बात करती है। बच्चे अलग-अलग विकल्प पेश करते हैं कि कैसे एलोनुष्का को इवानुष्का से मोहभंग करने में मदद की जाए। चमत्कार होने के लिए, बच्चों को दु: ख के बारे में कहावतों का नाम देना चाहिए।

बच्चों के जवाब एलोनुष्का को उसके भाई से मिलने में मदद करते हैं, जो घर छोड़ रहा है। इवानुष्का और एलोनुष्का ने बच्चों को धन्यवाद दिया।

4. चौथा घर आश्चर्य के चित्र के साथ।

बच्चे एक भावना का नाम देते हैं।

कार्लसन घर से बाहर आता है। वह बच्चों को ए। लिंडग्रेन की परी कथा "द किड एंड कार्लसन हू लाइव्स ऑन द रूफ" के एपिसोड को याद करने के लिए आमंत्रित करता है, जहां पात्र आश्चर्यचकित हैं।

कार्लसन यह बताने की पेशकश करते हैं कि बच्चे अपने जीवन में क्या आश्चर्यचकित थे, फिर हंसमुख संगीत पर नृत्य करें ताकि हर कोई आश्चर्यचकित हो जाए कि वे कितना अच्छा नृत्य करते हैं।

डांस के बाद बच्चे अपनी यात्रा जारी रखते हैं।

5. पाँचवाँ घर आनंद के चित्र के साथ।

बच्चे एक भावना का नाम देते हैं।

Pinocchio घर छोड़ देता है। वह बच्चों को याद रखने के लिए आमंत्रित करता है:

- आपने किन नायकों की मदद की?

आपने किन भावनाओं का अनुभव किया?

फिर वह पूछता है:

आप किस परी कथा पात्रों को जानते हैं?

पिनोचियो बच्चों को "परी-कथा नायकों का गोल नृत्य" खेलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे, एक मंडली में घूमते हुए, अजीब परी-कथा पात्रों को चित्रित करते हैं, जिन्हें बाराटिनो कहते हैं।

गतिविधि 16

विषय: "परियों की कहानियों और रोमांच की भूमि की यात्रा"

लक्ष्य: बुनियादी भावनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; उनकी भावनाओं के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देना; अन्य लोगों की भावनाओं को समझने की क्षमता बनाने के लिए; मौखिक और गैर-मौखिक रूप से भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना; पात्रों के साथ सहानुभूति रखना सीखें; नियमन और स्व-नियमन की तकनीक सिखाएं।

स्वागत अनुष्ठान
खेल "चाल दोहराएं"

बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं, मनोवैज्ञानिक यात्रा से पहले यह जांचने की पेशकश करता है कि क्या लोग जानते हैं कि कैसे एक होना है, क्योंकि वे केवल एक साथ परी कथा में जाएंगे। चेहरे के उपयुक्त भावों के साथ कोई भी हरकत, हावभाव दिखाता है, बच्चों को दोहराना चाहिए।

व्यायाम "संक्रमण"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, एक के पीछे एक। एक हाथ से वे एक दूसरे को कमर से पकड़ते हैं, दूसरे हाथ से वे रिबन को पकड़ते हैं। मनोवैज्ञानिक सभी को एक साथ एक परी कथा में जाने के लिए आमंत्रित करता है, एक दूसरे को पकड़ता है और रिबन जारी नहीं करता है। बच्चे समूह के चारों ओर चलते हैं, हल्की पृष्ठभूमि संगीत लगता है।

मुख्य हिस्सा

कठपुतली शो के एक दृश्य पर आधारित रेखाचित्र

मनोवैज्ञानिक बच्चों को बताता है कि वे कठपुतली थियेटर की भूमि में समाप्त हो गए हैं, कठपुतली शो "हेजहोग और भालू शावक के बारे में" से एक दृश्य देखने की पेशकश करता है (साजिश: हेजहोग और भालू शावक पनीर पाया, नहीं कर सका इसे साझा करें और एक दूसरे से नाराज हो गए)। फिर बच्चों को उनकी बैठक की शुरुआत में और झगड़े के बाद जोड़े में नायकों की मनोदशा खेलने के लिए आमंत्रित किया जाता है। विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं को दर्शाने वाले चित्रलेखों का उपयोग किया जाता है।

सीन देखने और खेलने के बाद संघर्ष की स्थितिबातचीत हो रही है। बच्चों से निम्नलिखित प्रश्न पूछे जाते हैं:

- जब वे मिले तो हाथी और भालू के शावक का क्या मूड था?(हर्षित, मुस्कुराते हुए, दयालु।)

- पनीर मिलने पर उनका मूड क्या था?(संतुष्ट, अच्छा, हंसमुख।)

- जब उन्होंने पनीर को बांटना शुरू किया और उसे एक पोखर में गिरा दिया तो उनका क्या मूड था?(क्रोधित, एक दूसरे पर क्रोधित - क्रोधित, क्रोधित, बुरा, उदास।)

- और जब आपने सीन देखा तो आपका क्या मूड था?(कठपुतली शो के एक दृश्य के प्रभाव में किसी की भलाई के बारे में भावनात्मक जागरूकता।)

व्यायाम "बाइंडिंग थ्रेड"

मनोवैज्ञानिक बच्चों को कार्टूनों की भूमि पर जाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे एक के बाद एक पंक्तिबद्ध होते हैं, एक हाथ सामने वाले के सिर पर रखा जाता है, और दूसरा गेंद के धागे को पकड़ता है। मनोवैज्ञानिक याद दिलाता है कि एक-दूसरे को सावधानी से, सावधानी से पकड़ना चाहिए ताकि जोड़ने वाला धागा टूट न जाए। आंदोलन की दिशा में, बच्चों को अपनी आँखें बंद करने के लिए कहा जाता है, क्योंकि वे सुरंग में गिर गए हैं। बच्चे आंखें बंद करके कुछ कदम चलते हैं, जिसके बाद मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि सुरंग खत्म हो गई है और उनकी आंखें खोली जा सकती हैं।

संगीत को शांत करने के लिए व्यायाम किया जाता है, जिसके दौरान बच्चे कमरे में घूमते हैं।

कार्टून के एक दृश्य पर आधारित रेखाचित्र

कार्टून का एक टुकड़ा देखने के बाद "बिल्ली का बच्चा जिसका नाम वूफ़ है। सॉसेज के मध्य" बच्चों को पात्रों के कार्यों पर चर्चा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

- क्या आपको लगता है कि एक बिल्ली का बच्चा और एक पिल्ला का व्यवहार हेजहोग और एक भालू शावक के व्यवहार से अलग है? कैसे?

- बैठक से पहले पात्रों की मनोदशा क्या थी?(बिल्ली का बच्चा भूखा था, लेकिन बिल्ली और कुत्ते ने उसे मछली या हड्डी नहीं दी, और केवल पिल्ला ने बिल्ली के बच्चे को अपने सॉसेज को एक साथ खाने की पेशकश की।)

- उन्होंने सॉसेज कैसे साझा किया?(समान रूप से।)

- मुलाकात से पहले और बाद में किरदारों का मिजाज क्या था?

(बच्चों के उत्तर, उपयुक्त चित्रों का चयन।)

चर्चा के बाद, मनोवैज्ञानिक बच्चों को जोड़े में तोड़ने और एक दृश्य खेलने के लिए आमंत्रित करता है, जबकि बच्चों से उनकी भलाई के बारे में पूछता है:

- अब आपका मूड क्या है? क्या आपको सॉसेज मिला, या आपके साथी ने इसे पूरा खा लिया?

मनोवैज्ञानिक अध्ययन को फिर से दोहराने की पेशकश करता है।

व्यायाम "संक्रमण"

बच्चे एक दूसरे के बगल में खड़े हैं। मनोवैज्ञानिक अगले देश में "उल्टा" जाने का सुझाव देता है - आगे नहीं, बल्कि अपनी पीठ के साथ। संगीत को शांत करने के लिए व्यायाम किया जाता है, जिसके दौरान बच्चे कमरे में घूमते हैं।

खेल "पहेलियों और पहेलियों"

मनोवैज्ञानिक बच्चों को बताता है कि वे खुशी के देवता - होटेया की भूमि में हैं। वह बहुत दयालु है, लेकिन साथ ही बहुत हंसमुख, शरारती और चालाक भी है। पहेलियां करना पसंद है। सबसे पहले, वह बच्चों को एक दूसरे से पहेलियाँ बनाने के लिए आमंत्रित करता है, फिर वह अपनी पहेली बनाता है:

मैं एक दही का भाई हूँ
खट्टा क्रीम - दियासलाई बनाने वाला,
मसलू - भतीजा,
और दूध मेरी माँ है। (पनीर)

यदि बच्चे नुकसान में हैं, तो होटेई एक संकेत प्रदान करता है, लेकिन इसके लिए उन्हें एक मंडली में खड़े होने और अपनी आँखें बंद करने की आवश्यकता होती है, क्योंकि उत्तर को केवल सूंघा जा सकता है। बच्चों के नाम का उत्तर देने के बाद, मनोवैज्ञानिक पूछता है:

- हम इस पनीर के साथ क्या करते हैं?(बच्चों के उत्तर: बांटना, खाना, आदि)

- याद है, शायद आज कोई भूखा रह गया हो?(बच्चे हेजहोग और टेडी बियर को याद करते हैं और उनका इलाज करने की पेशकश करते हैं।)

प्रतिबिंब सबक

मनोवैज्ञानिक, चित्रलेखों का उपयोग करते हुए, बच्चों को यह याद रखने के लिए आमंत्रित करता है कि पाठ के दौरान उनका मूड कैसे बदल गया, एक ऐसा चेहरा चुनें जो पाठ के बाद उनकी स्थिति को दर्शाता है, और समझाएं कि सभी ने वही चुना जो उन्होंने चुना था।

विदाई की रस्म
खेल इच्छाएं।

इरीना रुम्यंतसेवा

विकास के वर्तमान चरण में पूर्व विद्यालयी शिक्षा(FGOS के लिए अभी भी एक जरूरी काम है शैक्षिक संस्था, सामाजिक और में एक शैक्षणिक सहायता है संचार विकासबच्चे।

बच्चे के सामाजिक और व्यक्तिगत क्षेत्र में नकारात्मक परिवर्तन जैसे संघर्ष, आक्रामकता, अलगाव, भय, अपर्याप्त आत्मसम्मान, साथियों के साथ बातचीत में समस्या को दूर करने के लिए अभिवादन खेलों का उपयोग प्रभावी है।

इन खेल क्षणों का उपयोग बच्चों के सुबह के रिसेप्शन के घंटों के दौरान या सीधे निर्माण संरचना के प्रारंभिक भाग के रूप में किया जा सकता है - शैक्षणिक गतिविधियांबच्चों के साथ।

खेल - अभिवादन संयुक्त समूह गतिविधियों के लिए स्थापित बच्चों का ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है। ग्रीटिंग एक संवादात्मक खेल है जो प्रीस्कूलरों को समूह और उससे संबंधित होने के महत्व को महसूस करने की अनुमति देता है।

कार्ड फ़ाइल "खेल - अभिवादन"

1. कारकुशा को नमस्कार करना।

लक्ष्य:सकारात्मक तरीके से जुड़ना और संवाद करना सीखें। भरोसे और भावनात्मक आराम का माहौल बनाएं, मानसिक तनाव दूर करें।

अभिवादन प्रवाह:

अध्यापक। हैलो दोस्तों। करकुशा समूह के हमारे निवासी को याद करें? और यहाँ वह है!

कारकुशा। नमस्ते! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ! आइए बारी-बारी से एक-दूसरे का अभिवादन करें और अपना नाम लें। (बच्चे गेंद को एक सर्कल में पास करते हैं और एक दूसरे को जानते हैं)।

2. अभिवादन "सुप्रभात!"

लक्ष्य:अपने और दूसरों के बारे में बच्चों की समझ विकसित करना। "मनोदशा" की अवधारणा और इसके प्रकटीकरण के रूपों से परिचित होना जारी रखें।

अभिवादन प्रवाह:

हाथ पकड़कर बच्चे एक साथ कहते हैं: "सुप्रभात!" - पहले धीरे से, फिर सामान्य स्वर में, फिर जोर से। 2-3 बार दोहराएं।

3. अभिवादन "एक मुस्कान पास करें"

लक्ष्य:चेहरे के भावों, अभिव्यंजक आंदोलनों के तत्वों को सिखाएं। बच्चों को एक समूह में लाने में मदद करें।

अभिवादन प्रवाह:

बच्चे एक घेरे में कुर्सियों पर बैठते हैं, बारी-बारी से अपनी हथेलियों को पड़ोसी की हथेलियों से जोड़ते हैं और एक-दूसरे को "संचारित" करते हैं।

4. अभिवादन "मुझे आपको देखकर खुशी हुई!"

लक्ष्य:विभिन्न भावनात्मक साधनों का उपयोग करके खुशी व्यक्त करना सिखाना।

अभिवादन प्रवाह:

शिक्षक बच्चों को संबोधित करता है: “नमस्कार, मुझे आपको देखकर खुशी हुई! क्या आप एक दूसरे को देखकर खुश हैं? मुझे इसके बारे में बताओ।"

बच्चे एक दूसरे को मंडली में बधाई देते हैं। उदाहरण के लिए: "मैं तुम्हें देखकर खुश हूँ, तान्या!"

5. ग्रीटिंग "इको"

लक्ष्य:समूह में विश्वास का माहौल बनाना जारी रखें, समूह सामंजस्य विकसित करें। भावनात्मक अभिव्यक्ति, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

अभिवादन प्रवाह:

प्रत्येक बच्चा अपने नाम का उच्चारण और उच्चारण करता है (उदाहरण के लिए, ता-न्या)। और बाकी सभी बच्चे एक प्रतिध्वनि की तरह इसे दोहराते हैं।

6. अभिवादन "इसे एक फूल कहो"

लक्ष्य:स्वैच्छिक ध्यान, सुसंगत भाषण विकसित करें। संचार बाधाओं को दूर करने में मदद करें।

अभिवादन प्रवाह:

बच्चे बारी-बारी से एक-दूसरे को फूल कहते हैं। उदाहरण के लिए: "दशा, आज आप एक कैमोमाइल हैं।"

7. अभिवादन "नामों का भ्रम"

लक्ष्य:एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाएँ। ध्यान, स्मृति विकसित करें। व्यवहार के आत्म-नियमन, भावनाओं पर नियंत्रण के कौशल का निर्माण करना।

अभिवादन प्रवाह:

शिक्षक समूह के बच्चों के नाम और उपनाम पुकारते हैं, कभी-कभी जानबूझकर उन्हें भ्रमित करते हैं। यदि उपनाम और नाम सही ढंग से रखा गया है, तो बच्चे ताली बजाते हैं, और यदि नहीं, तो वे अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं।

8. अभिवादन "तारीफ"

लक्ष्य:आत्मविश्वास बढ़ाने में मदद करें।

अभिवादन प्रवाह:

बच्चे गेंद को पास करते हैं और एक-दूसरे की तारीफ करते हैं - अच्छे, स्नेही शब्द जो आप इस व्यक्ति से कहना चाहेंगे।

9. अभिवादन "शुभकामना"

लक्ष्य:दूसरों के प्रति मित्रता की इच्छा विकसित करें।

अभिवादन प्रवाह:

बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं और बारी-बारी से एक-दूसरे को कुछ अच्छा, सुखद कामना करते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा उसी की आँखों में देखे जिसकी इच्छा बोलती है।

10. ग्रीटिंग "दाईं ओर पड़ोसी से मिलें"

लक्ष्य:समूह में विश्वास पैदा करें। समूह के किसी भी सदस्य के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

अभिवादन प्रवाह:

बच्चे एक मंडली में बैठते हैं। बारी-बारी से प्रत्येक बच्चा दाहिनी ओर बैठे एक सहकर्मी का नाम पुकारता है और गेंद को उसके पास भेजता है।

11. "स्नेही नाम" का अभिवादन

लक्ष्य:अपने और अपने साथियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना जारी रखें। संचार चिंता को कम करने में मदद करें।

अभिवादन प्रवाह:

बच्चे एक घेरे में बैठे हैं। शिक्षक उन्हें एक सर्कल में धागे की एक गेंद को पास करके खुद को एक स्नेही नाम देने के लिए आमंत्रित करता है। जब बच्चा अपने स्नेही नाम से पुकारता है, तो समूह के बाकी बच्चे इस नाम को कोरस में दोहराते हैं।

12. अभिवादन "एक दूसरे को नमस्कार।"

लक्ष्य: भावनात्मक स्थिति की निर्भरता और अन्य लोगों के साथ संचार की गुणवत्ता के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देना।

अभिवादन प्रवाह:

वांछित होने पर दो बच्चे, शिक्षक बाकी को नमस्ते कहने की पेशकश करते हैं। वे अपनी हथेलियों को एक सहकर्मी तक फैलाते हैं, उसका अभिवादन करते हैं और उसे नाम से बुलाते हैं। जिस व्यक्ति का अभिवादन किया जा रहा है, वह अपने हाथों को फैलाकर और अपनी हथेलियों को अपने हाथों पर रखकर अभिवादन का जवाब देता है।

13. अभिवादन "अभिवादन के तरीके"

लक्ष्य:बच्चों के बीच आपसी समझ के विकास में योगदान दें।

अभिवादन प्रवाह:

बच्चों को एक-दूसरे का अभिवादन करना चाहिए विभिन्न तरीके: धनुष (जापानी की तरह, हाथ मिलाएं (बिजनेस पार्टनर की तरह, दोनों हथेलियों को एक दोस्त की हथेलियों पर ताली बजाएं) (एथलीटों की तरह, दो मुट्ठी स्पर्श करें (मुक्केबाजों की तरह), गाल से गाल तक झुकें (रिश्तेदारों की तरह)।

14. अभिवादन "उठो, तुम जो प्यार करते हो ..."

लक्ष्य:साथियों के साथ संचार में सुधार करने में मदद करें। आपसी समझ विकसित करें; सहयोग विकसित करें।

अभिवादन प्रवाह:

मेजबान का कहना है कि सभी लोग बहुत अलग हैं और एक ही समय में एक दूसरे के समान हैं। वह यह सुनिश्चित करने की पेशकश करता है और पूछता है: "जो लोग आइसक्रीम से प्यार करते हैं वे खड़े हो जाते हैं (तैरना, समय पर बिस्तर पर जाना, खिलौने दूर रखना, आदि)। जो सूत्रधार के कथन से सहमत हैं उन्हें खड़ा होना चाहिए। बच्चे पहले बस खेलते हैं, और फिर वे निष्कर्ष निकालते हैं कि उनमें वास्तव में बहुत कुछ समान है।

15. "फूल" का अभिवादन

लक्ष्य:समूह सामंजस्य विकसित करें। टीम में प्रत्येक बच्चे की स्वीकृति को बढ़ावा देना। साथियों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने की क्षमता का अभ्यास करना जारी रखें।

अभिवादन प्रवाह:

शिक्षक बच्चों को रंगों के नाम याद रखने के लिए आमंत्रित करता है, और फिर अपने लिए कोई भी नाम चुनें और याद रखें।

एक वयस्क एक माली, बच्चे - फूल की भूमिका निभाता है। माली प्रत्येक फूल को "पौधे" करता है (बच्चे को छूता है, और वह बैठ जाता है, इसे "पानी" देता है (हल्के से अपनी उंगलियों से छूता है, बूंदों की नकल करता है)। फिर माली प्रत्येक बच्चे के पास जाता है और कहता है:

हैलो फूल! आपका क्या नाम है?

मेरा नाम (नाम) है - कैमोमाइल, - बच्चा जवाब देता है और उठता है।

हैलो, (नाम) - कैमोमाइल, हम आपसे प्यार करते हैं! बच्चे एक स्वर में कहते हैं। और इसी तरह, जब तक कि सभी बच्चे उठ न जाएं।

सुबह का अभिवादन

1. नमस्कार सुनहरी धूप!
हैलो नीला आकाश!
हैलो मुक्त हवा!
हैलो छोटे ओक के पेड़!
हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं
मैं आप सभी का स्वागत करता हूँ!

2. सुबह हम बच्चों के साथ एक मंडली में उठते हैं और कहते हैं:

नमस्ते दाहिना हाथ आगे बढ़ाओ,

नमस्ते बाएं हाथ आगे बढ़ाओ,

हैलो दोस्त-

हम एक हाथ एक पड़ोसी के साथ लेते हैं,

हैलो दोस्त-

दूसरा हाथ लो,

हैलो, हैलो फ्रेंडली सर्कल-

हाथ मिलाना।

हम हाथ में हाथ डाले खड़े हैं, साथ में हम एक बड़े रिबन हैं,

हम छोटे हो सकते हैं फूहड़,

क्या हम बड़े हो सकते हैं उठना,

लेकिन कोई अकेला नहीं होगा

3. नमस्कार सूरज!

हैलो आकाश!

हैलो, मेरी पूरी पृथ्वी!

हम बहुत जल्दी उठ गए

और स्वागत करें!

4. सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए।

मैं तुम्हारा दोस्त हूँ और तुम मेरे दोस्त हो!

चलो हाथ मिलाते हैं

और हम एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

हम हाथ थाम लेंगे

आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

हम मंडलियों में जाएंगे।

चलो एक गोल नृत्य शुरू करते हैं। (एक घेरे में चलते हुए)

सुप्रभात, आंखें!

आप जाग गए?

सुप्रभात कान!

आप जाग गए?

सुप्रभात, पेन!

आप जाग गए?

सुप्रभात पैर!

आप जाग गए?

आंखें देख रही हैं।

कान सुन रहे हैं

हाथ ताली बजा रहे हैं

पैर थपथपाना।

हुर्रे, हम जाग रहे हैं!

5. अभिवादन आंदोलनों के साथ होता है, बच्चे एक सर्कल में कालीन पर बैठते हैं:

हैलो आकाश!

अपने हाथों को ऊपर उठाइए

हैलो सन!

अपने हाथों से अपने सिर के ऊपर एक बड़ा वृत्त बनाएं

हैलो पृथ्वी!

धीरे से अपने हाथों को कार्पेट पर रखें

हैलो ग्रह पृथ्वी!

अपने सिर के ऊपर एक बड़े वृत्त का वर्णन करें

हमारे बड़े परिवार को नमस्कार!

सभी लोग हाथ पकड़कर उन्हें ऊपर उठाएं

6. बच्चे अपने हाथ नीचे करके एक घेरे में खड़े होते हैं: (शिक्षक गाते हैं)

नमस्ते नमस्ते,

नमस्ते नमस्ते,

यहाँ हमारा घेरा है।

नमस्ते नमस्ते,

नमस्ते नमस्ते,

एक दोस्त ने एक दोस्त को हाथ दिया।

लुडा ने लेशा को अपना हाथ दिया,

और लेशा ने वान्या को अपना हाथ दिया ..... (एक मंडली में प्रत्येक बच्चे के बारे में)

यहाँ हमारा घेरा है।

(एक साथ हाथ मिलाना)

7. दिली-दिली-दिली-दिली!-
घंटियाँ बज उठीं।
दिली-दिली-दिली-दिली!-
बेल जाग गई
सभी कीड़े, मकड़ियों
और खुश पतंगे।
डिंग, दिन! डिंग, दिन!
आइए एक नए दिन की शुरुआत करें!
दिली-दिली-दिली-दिली!
बेल जाग गई
सभी बन्नी और हेजहोग,
सभी आलसी भालू शावक।
और गौरैया जाग गई
और नन्हा जैकडॉ उठ खड़ा हुआ...
डिंग, दिन! डिंग, दिन!
नए दिन में सोएं नहीं!
अभिवादन

8. हमारे समूह में हर दिन

हम व्यायाम करते हैं

अभ्यास करना

कड़ाई से क्रम में:

सब बैठ गए

हम एक साथ उठे

अपना सिर घुमा लिया

फैला हुआ, मुड़ा हुआ

और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराए!

9. हम सूरज से कहेंगे: "हैलो!"

हम आकाश से कहेंगे: "नमस्कार!"

"सुबह साफ होने दो!"

हम प्रकृति से कहते हैं।

दुनिया को सुंदर होने दो!

और बरसात के दिन भी

हम उसके लिए खुशी, प्यार और सुंदरता की कामना करते हैं!

हम सिर्फ अपनी आंखें खोलते हैं

बस अपना चेहरा धो लो

माँ का चेहरा

सुप्रभात, वह हमें बताएगा।

सुप्रभात, माँ, पिताजी!

हैलो दोस्तों बगीचे में

सूर्य, आकाश और जानवर

आप सबको सुप्रभात!

सुबह सूरज, आकाश नीला है,

खुशी के लिए, हम सब एक परिवार के रूप में रहते हैं,

धरती माता के लिए, जिसने हमें दुलार से गर्म किया।

उसने हमें खिलाया, हमें अपने आवरण में पहनाया,

बच्चों के रूप में हमारे साथ धैर्य रखने के लिए,

हमें जीवित रखने के लिए धन्यवाद!

नमस्कार प्रिय धूप

हैलो नीला आकाश!

हम आपके लिए खोल देंगे

और हाथ और दिल।

दुनिया में हर कोई गर्म हो सकता है,

लोगों को मुस्कुराने दो

और युद्धों के बारे में भूल जाओ

दुनिया को बिना अंत के रहने दो!

बाल विहार

हैलो, हमारा अच्छा "पता"!

सुबह हमसे मिलें।

बालवाड़ी हमारा दूसरा घर है।

अच्छा हम इसमें रहते हैं।

सैर पर

1.जमीन

हम सूरज के साथ उठते हैं

हम आकाश में मुस्कुराते हैं,

सारी पृथ्वी - एक बड़ा नमस्कार!

आखिर, वह अधिक सुंदर नहीं है!

2. हवा

हैलो, शरारती हवा,

ग्रीष्म, शरद ऋतु, वसंत

आप हमें शीतलता दीजिए

पेड़ और फूल दोनों।

3.सूर्य

आप सभी से प्यार करते हैं, आप सभी को गर्म करते हैं,

आप सभी को दुलारते और दया करते हैं,

हमारा सूरज, हमारा प्रकाश,

हम आप सभी को शुभकामनाएँ भेजते हैं!

4. रंग

हम फूल नहीं तोड़ेंगे

लोगों की खुशी के लिए उन्हें बढ़ने दें!

लाल और नीला, वे सब बहुत सुंदर हैं!

5. जानवर

सभी जानवर, पक्षी, मछली

और हम कीड़ों पर मुस्कुराते हैं।

मेरे सभी दोस्तों, हम आपसे बहुत प्यार करते हैं।

हम आपको नाराज नहीं करेंगे!

6. वरिष्ठ

हम बड़ों को रास्ता देते हैं

हम बस, ट्राम में हैं।

और हम उनकी हर चीज में मदद करते हैं।

वरिष्ठों के लिए यह कठिन है, हम जानते हैं!

सबसे दयालु, सबसे प्यारी,

आपको अपनी सारी शक्ति कहाँ से मिलती है?

हमारी माँ दुनिया में बेहतर नहीं है,

पिता और बच्चे दोनों इसके बारे में जानते हैं!

अभिवादन

सुप्रभात जंगल और खेत

सुप्रभात ग्रह पृथ्वी,

आप लोगों के लिए खुशी, स्वास्थ्य, हम आपकी कामना करते हैं

चलो सुबह किंडरगार्टन चलते हैं!

7. हैलो, मेरी प्रिय स्वतंत्रता:

सूर्य और आकाश

समुद्र और नदी

चट्टानें और पहाड़

जंगल और खेत

क्षेत्र और कृषि योग्य भूमि,

घास का मैदान और घाटी!

सुप्रभात मेरे यूक्रेन

मैं तुम्हें मुस्कुरा रहा हूँ!

8. हैलो अद्भुत वन

और चौड़ा किनारा!

हैलो वंडर ओशन

और एक सुंदर भूमि!

हैलो, शरारती हवा,

मेरे साथ खेलो मेरे दोस्त

मेरे शब्दों को फैलाओ

सभी गांवों, शहरों में,

उन्हें सुनने में सक्षम होने के लिए

पूरी चौड़ी पृथ्वी के लोग

और उन्होंने मुझे वापस भेज दिया

सभी मुस्कुराए और नमस्ते!

9. मैं तुम्हे बधाई देता हुँ,

आसमानी नीला नीला,

मैं तुम्हे बधाई देता हुँ,

समुद्री नीला,

मैं तुम्हे बधाई देता हुँ,

सुबह बैंगनी,

मेरी तरफ देखो,

चमत्कारी बादल।

तुम मेरी तरफ देखो

हर घंटे,

आखिर तुम मेरा एक हिस्सा हो,

मैं तुम्हारे बिना नहीं रह सकता।

10. (शाम की सैर)
शुभ संध्या, बाग-बगीचे!
सभी बर्च के पेड़ सो रहे हैं, सो रहे हैं,
और हम जल्दी सो जाएंगे
चलो बस एक गाना गाते हैं।
मोटा ग्रे हाथी हाथी
मैंने एक भयानक सपना देखा,
नदी के किनारे एक चूहे की तरह
टुकड़े-टुकड़े कर डाला...
और लड़कियां, डिंग-डोंग,
मुझे सपने देखने दो, सपने देखने दो
छोटे छोटे फूलों से भरा हुआ
और हरे कीड़े!
अलविदा, बाग-बगीचा!
सारे बर्च के पेड़ सो रहे हैं, सो रहे हैं...
बच्चों के सोने का भी समय हो गया है - सुबह तक!

11. टहलने के लिए कपड़े पहनना

एक दो तीन चार पांच -

हम चलने वाले हैं।

कटेंका को बांध दिया

दुपट्टा धारीदार है।

पैरों पर लगाते हैं

जूते-जूते

और चलो घूमने चलते हैं

कूदो, दौड़ो और कूदो।

पूरे दिन अनुष्ठान

1. "मुस्कान"

बच्चे घेरे को बंद करते हैं, एक-दूसरे को अपने हाथों, कंधों से छूते हैं, आंखों में देखते हैं, एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं, शब्द कहते हैं:

मेरे लिए जल्दी से मुस्कुराओ

मैं तुम पर मुस्कुराऊंगा।

नमस्कार उज्ज्वल सूर्य

हैलो सुंदर आकाश!

हम हर चीज के लिए धन्यवाद देते हैं

प्रकृति, आपको!

2. "अपने आप में सूर्य का निर्माण करें"

प्रकृति में एक सूर्य है। यह सभी पर चमकता है, और सभी को प्यार करता है, और गर्माहट देता है। आइए हम स्वयं में सूर्य का निर्माण करें। अपनी आँखें बंद करो, अपने दिल में एक छोटे से तारे की कल्पना करो। हम मानसिक रूप से एक किरण भेजते हैं जो उसके लिए प्यार लाती है। तारांकन बड़ा हो गया है। हम उस किरण को निर्देशित करते हैं जो दुनिया को लाती है। तारक फिर से बढ़ गया है। मैं अच्छाई की किरण भेजता हूं, तारक चिह्न और भी बड़ा हो गया है। मैं तारे को किरणें भेजता हूं जो स्वास्थ्य, आनंद, गर्मी, प्रकाश, कोमलता, स्नेह लाते हैं। अब तारक सूर्य के समान बड़ा हो जाता है। यह वीम-वीम के साथ गर्माहट लाता है, (हाथ आपके सामने भुजाओं की ओर)।

3. "सूर्य"

अपनी आँखें बंद करो, अपनी बाहों को फैलाओ। कल्पना कीजिए कि आपकी हथेलियों पर छोटे सूर्य हैं। उँगलियों के द्वारा सूर्य की किरणों की तरह पूरे हाथ में गर्मी पहुँचती है। हाथ शांत हो गए हैं, आराम करो। हम अपना ध्यान पैरों की ओर मोड़ते हैं। सूरज की किरणें पैरों और पैरों की उंगलियों को गर्माहट देती हैं। थकान दूर होती है, मांसपेशियां आराम करती हैं। (हम बच्चों का ध्यान सांस लेने की ओर आकर्षित करते हैं)। कल्पना कीजिए कि पेट एक गेंद या गेंद है। साँस लेने पर, गेंद थोड़ी ऊपर उठती है, साँस छोड़ने पर गिरती है। श्वास शांत हो जाती है, चिकनी, एक समान हो जाती है।एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं, दयालु शब्द कहें।

4. "दयालु शब्द"

दयालु शब्दों के लिए प्रतिदिन 1-3 मिनट समर्पित करने का प्रयास करें। प्रत्येक अच्छा शब्दयह शक्ति, ऊर्जा, सबसे पहले उस व्यक्ति को लाता है जिसने इसे कहा था, और फिर जिसके लिए ये शब्द कहे गए थे। न केवल एक दयालु शब्द कहना महत्वपूर्ण है, बल्कि इसमें अपनी आत्मा डालना भी महत्वपूर्ण है। गर्मजोशी के बिना, ईमानदारी के बिना, बोला गया शब्द निर्जीव है।

कटु वचन न बोलें

अच्छी चीजें ही दें।

5. "दयालुता"

अपने हाथ अंदर करो आरामदायक स्थिति. अपनी आँखें बंद करो, मानसिक रूप से प्रत्यक्ष प्रेम, अच्छाई, शांति तुमसे सभी दिशाओं में, इस अवस्था से ओत-प्रोत। तो बच्चा अपने चारों ओर प्रेम, शांति, अच्छाई का क्षेत्र निर्मित कर लेता है। ये मिनट वापस आएंगे।

अब आपका मूड क्या है? यह कैसा दिखता है: सूरज या काला बादल?

6. "मैं एक डॉक्टर हूँ"

यह गेम बच्चे के सामान्य मनोविज्ञान संबंधी स्वर को बढ़ाने में मदद करता है, सकारात्मक भावनात्मक मूड का उदय, आत्म-सुधार के प्राथमिक कौशल का गठन, शरीर की कार्यात्मक प्रणालियों का काम। यह किसी भी कक्षा में और उसके बाहर स्कूल के लिए तैयारी समूह में किया जा सकता है।

प्रत्येक बच्चा एक डॉक्टर की छवि में प्रवेश करता है - भविष्य का मरहम लगाने वाला, जिसके लिए सब कुछ अधीन है।

डॉक्टर "ठीक करता है": उसके सिर के ऊपर से गुजरता है, पथपाकर, सहानुभूति। वह अधिकारियों को आदेश देता है:

दिल, प्रिय, अच्छी तरह से काम करो, ताल से, दयालु बनो!

रक्त, स्वच्छ, स्वस्थ रहो, शरीर के सभी जहाजों को धो लो!

पेट, नरम रहो, मेरी आंतें, ठीक से और अंदर काम करो सही समय!

फिर बच्चे फकीर की मुद्रा में बैठ जाते हैं, आराम करो; उनके सामने गर्म, उबले पानी के प्याले हैं। वे कपों के ऊपर से गुजरते हैं - स्वतंत्र रूप से साँस लेते हैं, जबकि धीरे-धीरे साँस छोड़ते हैं और धीरे-धीरे उच्चारण करते हैं: "ए-यू-एम।" पास बनाना जारी रखते हुए, बच्चे कहते हैं:

पानी, स्वच्छ, स्वस्थ, मैं कभी बीमार नहीं पड़ूंगा, मैं हमेशा हंसमुख, मधुर, सुंदर रहूंगा। इस "चार्ज" पानी से, बच्चे फिर गरारे करते हैं। धीरे-धीरे, पानी का तापमान कम किया जा सकता है, जो प्रभावी सख्तता में योगदान देता है।

समूह आदर्श वाक्य

1. आइए हाथ मिलाएं और हमारे आदर्श वाक्य को याद रखें:

हम कैसे मजे करते हैं।

हम साथ में गाने गाते हैं।

हम हंस सकते हैं।

मज़ाक। मज़े करो,

और कभी-कभी बहस करते हैं।

कुंआ। लेकिन कभी लड़ो!

2. वरिष्ठ समूह - इसका क्या मतलब है?
इसलिए सुबह कोई नहीं रोता
कोई शर्ट पर सूप नहीं गिराएगा,
हर कोई कोट पहनना सीख गया,
यहां तक ​​कि टाइट लेस वाले जूते भी
हमें माँ या पिताजी पर भरोसा नहीं है।

3 ."मिरिल्का" अनुष्ठान

सूरज को मुस्कुराने के लिए
हमने आपको और मुझे गर्म करने की कोशिश की,
आपको बस बेहतर होने की जरूरत है
और जल्द ही हमारे साथ रहो!
हमसे नाराज होना बंद करो
चारों तरफ मजा करो!
जल्दी करो, चलो बनाते हैं:
- आप मेरे दोस्त हैं!
- और तुम मेरे दोस्त हो!
हम सभी अपमान भूल जाएंगे
और हम पहले की तरह दोस्त रहेंगे!
(बच्चे "दोस्ती के कालीन" पर बैठते हैं और एक स्वर में कहते हैं)

स्वच्छता

1. कपड़े धोने

तान्या, माशेंका और झुनिया,

अपने हाथ अच्छे से धोएं।

साबुन के लिए खेद मत करो।

मैंने टेबल सेट कर दी है।

धोने की जरूरत है

सुबह, शाम और दोपहर

प्रत्येक भोजन से पहले

सोने के बाद और सोने से पहले।

खाने से पहले मेरे हाथ

गंदे हाथ एक आपदा हैं।

गर्म पानी

मैं अपने हाथ साफ करता हूं।

मैं साबुन का एक बार लूंगा

और उनके हाथ मलें।

गर्म पानी

तान्या का चेहरा धो लो,

उंगलियां - अंतोस्का,

शशेंका - हथेलियाँ।

2. धोना

साफ होना क्या है?

अपने हाथों को बार-बार साबुन से धोएं

नाखूनों के नीचे से गंदगी हटाएं

हाँ, उन्हें जल्दी से काट दो।

सुबह धो लें

और शाम को भी।

मैं अपने कान साफ ​​करूँगा -

आपके कान बेहतर सुनेंगे।

आंखें क्यों चमक रही हैं?

मैंने साबुन से नहाया।

मुझे अभी भी निपुणता की जरूरत है

अपने दांतों को स्मार्ट तरीके से ब्रश करने के लिए।

कंघी से बाल अनुकूल होते हैं,

मेरे बाल अच्छे हैं।

ठीक है, ठीक है

हम पानी से नहीं डरते

हम साफ धोते हैं

हम सब मुस्कुराते हैं।

3. धोना

क्लीनर वॉश, पानी न बख्शें।

बर्फ़ की हथेलियाँ अधिक सफ़ेद होंगी।

मैं आज सुबह जल्दी हूँ

नल से धुल गया।

मैं खुद अब कर सकता हूं

चेहरा और गर्दन धो लें।

4. कंघी करना

कमर तक चोटी बढ़ा लें

एक बाल मत गिराओ।

बढ़ो, चोटी करो, भ्रमित मत हो

माँ, बेटी, सुनो।

मैं खरोंचता हूँ, मैं अपने बाल खरोंचता हूँ,

चोटी बनाना !

हम कंघी का क्या करते हैं?

हम तान्या के बाल करते हैं।

हालाँकि मैं अक्सर तुमसे झगड़ता हूँ,

सीप दांतेदार,

नमस्ते!

तुम्हारे बिना नहीं रह सकता दीदी

अपनी पिगटेल की चोटी बनाएं।

तुम्हारे बिना, मुझे करना होगा

दिन भर टहलें

मैं अपने बालों की चोटी बनाऊँगी,

मैं रूसी चोटी लूंगा

मैं बुनता हूँ, मैं बुनता हूँ, मैं बुनता हूँ

मैं कहता हूँ:

"तुम बढ़ते हो, बढ़ते हो, चोटी करते हो -

पूरे शहर की सुंदरता।"

मेज पर

1. दोपहर का नाश्ता

यहाँ दोपहर का नाश्ता आता है

बच्चे मेज पर बैठ गए।

परेशानी से बचने के लिए

आइए भोजन के नियमों को याद करें:

हमारे पैर नहीं खटखटाते

हमारी जुबान खामोश हैं।

रात के खाने में गंदगी न करें

गड़बड़ - तो इसे साफ करो।

2. और हमारे पास चम्मच हैं

थोड़ा जादुई।

यहाँ थाली है, यहाँ भोजन है।

कोई निशान नहीं बचा था।

3. मेरी थाली में

लाल गिलहरी,

उसे दर्शनीय बनाने के लिए

मैं सब कुछ नीचे तक खाता हूं।

पियो, मेरे दोस्त, टमाटर का रस,

आप दुबले और लम्बे होंगे।

4. गहरा और उथला

एक कटोरे में भेजा जाता है

यहाँ जहाज नौकायन कर रहा है

यह सीधे आपके मुंह में तैरता है।

5. "मैं सूजी नहीं खाना चाहता!"

लड़की माशा चिल्लाई।

"सही" - दलिया सोचा,

अच्छी लड़कीमाशा।

6. दोपहर का भोजन

एक चम्मच लो, एक रोटी लो

और लंच के लिए और भी बहुत कुछ।

चलो इसे बिस्तर पर रख देते हैं

गोभी, आलू - और छुपाएं!

ढूंढने की कोशिश करो!

चम्मच पर दिखाई नहीं दे रहा

गोभी, आलू।

और प्लेट पर नहीं - देखो!

7. रात के खाने का समय आ गया है

बच्चे मेज पर बैठ गए।

8. पहले वह एक बड़े मैदान में है

कान,

फिर किसान खलिहान में

संग्रहीत।

फिर वह बेकरी में सेंकता है

और मेज पर नरम, सुगंधित

सेवा की।

दिन की नींद

1. बेडरूम में

सो गया, विश्राम किया

क्या आपको उठने में मज़ा आया?

2. तालाब के किनारे सन्नाटा

पानी पंप नहीं करता।

सरकंडे शोर नहीं करते

बच्चे सो जाते हैं।

3. खींचता है, खींचता है

चर्बी के उस पार

और पकड़ के हैंडल में,

और चलने वाले के पैरों में,

और बात करने वालों के मुंह में,

और मन के मस्तक में।

सोते हुए भालू और हाथी

खरगोश सो रहा है और हाथी।

सभी को बहुत देर तक सोना चाहिए था,

हमारे बच्चे भी।

रात बीत चुकी है

अंधेरा दूर हो गया है

क्रिकेट खामोश हो गया

मुर्गे ने बांग दी।

माँ उठ गई

तिजोरी खोल दी।

"नमस्ते,

धूप की घंटी!"

4. एक बेंच पर एक सपना चलता है

लाल शर्ट में

और सोन्या - दूसरी ओर -

सुंदरी नीला।

वे एक साथ चलते हैं

सपना कटेंका को ले जाया जा रहा है।

5 किस्से, किस्से,

बन्नी कूद गए

पालने को झुलाने लगे,

मधुर स्वप्न जगाने के लिए।

वे पाइप बजाने लगे,

मीशा सो जाने लगी

6. नींद चलती है

खिड़कियों के पास।

सैंडमैन घूमता है

घर के पास।

और वे देखते हैं:

क्या सब सो रहे हैं।

7. जैसे हमारी दादी के सात पोते-पोतियां हैं।

शाम से सात-सात सोए नहीं हैं।

सबकी दादी को

शाम को आओ।

सबकी दादी को

गाना शुरू करें:

एक बत्तख के बारे में, एक बिल्ली के बच्चे के बारे में,

लोमड़ी के बारे में, कैटरपिलर के बारे में,

हंस के बारे में बाकू

बन्नी के बारे में बाकू।

सात पोते-पोतियों की दादी पालना।

8. अलविदा, अलविदा, लड़का

घास के मैदान में हल चलानेवाला

एक पार्टी डांसर पर,

बातचीत के नोज़ल पर।

9. नींद, माशा - सूरज,

नींद, थोड़ा अनाज,

सो जाओ, मेरे प्रिय

मछली सुनहरी है।

10. अलविदा, अलविदा, यह सोने का समय है।

मेहमान यार्ड से आ रहे हैं

यार्ड से घर जाओ

काले घोड़े पर।

11. बाय-बाय, बाय-बाय।

जल्दी सोना वीवी।

बाय-बाय, सो जाओ-सो जाओ,

उगोम आपको ले जाते हैं।

12. अलविदा अलविदा, अलविदा अलविदा

खलिहान के नीचे बीच जाओ,

खलिहान के नीचे बीच जाओ,

शेड के नीचे ईंटें

गुलदस्ता कहीं नहीं जाना है।

13. लियू-ली, लू-ली, लुलेंकी,

मछलियाँ आ गई हैं।

वे कू करने बैठ गए

बच्चे को कहां रखें।

14 बायु-बाय-बायिंकी,

चलो बच्चे के लिए कुछ जूते खरीदते हैं।

पैरों पर लगाते हैं

चलो पटरी पर चलते हैं।

बच्चा चलने लगेगा

बूट पहनेंगे।

15. ओह, तुम एक ग्रे बिल्ली हो,

आपकी पूंछ सफेद है

बाहर निकलो, किटी, मत जाओ!

मेरे बच्चे को मत जगाओ।

16. एक सपना पहाड़ पर चलता है।

अपनी आस्तीन में एक झपकी पहनता है,

सभी बच्चों को बेचता है

इसे हमारे तान्या को देता है।

17. ल्युली, ल्युली, बाएंकी,

बगीचे में बन्नी।

खरगोश घास खाते हैं

नस्तास्या को सोने का आदेश दिया जाता है।

18. ल्यूली, लियुली, लिउली, अलविदा

जल्दी सोना वीवी।

मैं पानी पर जाऊँगा

मैं कुछ चाय पी लूंगा।

19. खिड़कियों पर एक सपना है

वह प्रणाम करने के लिए ड्रेमा जाता है।

तुम अंदर आओ, सैंडमैन, घर में,

हमें एक विराम दें।

20. किस्से,

बन्नी कूद गए

पालने को झुलाने लगे,

एक प्यारा सपना जगाने के लिए,

वे धुन बजाने लगे

मीशा सो जाने लगी।

21. ओह बेबी, बेबी, बेबी

कीड़े हमारी ओर उड़ रहे थे।

वे हमारे पास उड़ गए

हमने उनकी तरफ देखा।

वे उड़ गए, वे उड़ गए

वे सन्टी पर बैठ गए।

और सन्टी क्रेक, क्रेक,

और मेरी वास्या सोती है, सोती है।

22. अलविदा अलविदा, अलविदा अलविदा

कुत्ता, भौंकना मत

कॉकरेल, रोओ मत

और वानुशा को मत जगाओ।

मेरी वानुशा सो जाएगी

हाँ, बड़े बनो।

23. "मैजिक ड्रीम"

पलकें गिर जाती हैं

आंखें बंद हैं।

हम शांति से आराम करते हैं

हम एक जादुई सपने के साथ सो जाते हैं।

आसानी से, समान रूप से, गहराई से सांस लें..

हमारे हाथ आराम...

पैरों को भी आराम...

आराम करना, सोना...

गर्दन तनी नहीं है

और वह आराम कर रही है।

होंठ थोड़े खुले

सब कुछ आश्चर्यजनक रूप से आराम कर रहा है।

आसानी से, समान रूप से, गहराई से सांस लें।

तनाव उड़ गया

और पूरा शरीर शिथिल हो जाता है...

24. (दिन की झपकी)
दूर का जंगल दीवार बनकर खड़ा है,
और जंगल में, जंगल के जंगल में,
डाल पर उल्लू बैठता है, वहाँ नींद-घास उगती है।
नींद के शब्द जानता है।
जैसे ही वह फुसफुसाता है, उसका सिर तुरंत झुक जाता है।
आज मैं उल्लू से ऐसी घास मांगूंगा:
नींद-घास को नींद की बातें कहने दो।

वाइपर

1. सोने के बाद

हमने शांति से विश्राम किया

एक जादुई सपने के साथ सो गया।

हमारे लिए आराम करना अच्छा है!

लेकिन यह उठने का समय है!

हम अपनी मुट्ठी कस कर पकड़ते हैं,

हम उन्हें ऊंचा उठाते हैं।

खींचना! मुस्कान!

सब लोग अपनी आँखें खोलो और खड़े हो जाओ!

2. हर्षित जागरण

(स्वास्थ्य बच्चों के लिए दिन में सोने के पांच मिनट बाद वरिष्ठ समूह)

उदय की घोषणा की गई है!

सपना पूरा हुआ - उठो।

लेकिन एक बार में नहीं।

पहले हाथ

जागो, खिंचाव करो।

(बच्चे अपनी पीठ के बल बिस्तर पर लेट जाते हैं, सीधे हाथों को आगे-पीछे करते हैं, भुजाओं को भुजाओं की ओर झुकाते हैं।)

पैर सीधे हो गए, उन्होंने थोड़ा नृत्य किया।

(पैर दाएं और बाएं, आगे और पीछे, बिस्तर पर मुड़े हुए पैरों के साथ चलते हैं।)

चलो हमारे पेट पर रोल करें।

चलो झुको।

(व्यायाम "अंगूठी")

चलो थोड़ी देर बाइक पर चलते हैं

(साइकिल चालक आंदोलनों की नकल)

हम अपना सिर उठाते हैं, हम अब लेटना नहीं चाहते।

एक, दो, तीन और ठीक एक बार

हमें मैट पर उतरने की जरूरत है।

(बच्चे चटाई पर खड़े होकर उसके चारों ओर घूमते हैं)।

यह गलीचा साधारण, बटनदार, प्यारा नहीं है।

यह गलीचा बहुत महत्वपूर्ण है।

यह चिकित्सीय है, यह मालिश है।

डगमगाओ, घूमो, और थोड़ा हिलो।

अब चलो फर्श पर, पैर की उंगलियों पर, एड़ी पर, पैर के बाहर और फिर स्क्वाट पर चलते हैं।

हम जॉगिंग चलाएंगे

हम थोड़ा नाचना चाहते हैं।

थोड़ा चक्कर लगाने के बाद, हम आकृति को आश्चर्यजनक रूप से बना देंगे।

छातीनीचे करो

हम श्वास लेते हैं और छोड़ते हैं।

हम अंत में जागते हैं, हम व्यापार के लिए नीचे उतरते हैं।

3. उठो, बच्चों!

(बड़े समूह के बच्चों के लिए दिन में सोने के पांच मिनट बाद स्वास्थ्य)।

उठो, बच्चों!

शांत समय समाप्त हो गया है

दिन का उजाला हमसे मिलता है।

हम उठे और खिंचे।

दाएँ, बाएँ मुड़े

(पुल-अप्स, टर्न्स)।

हमने सिर उठाया (उठाने की)

हम मुट्ठी को चतुराई से निचोड़ते हैं (निचोड़ना - ब्रश को साफ करना)।

पैर नाचने लगे

हम अब सोना नहीं चाहते।

(विभिन्न दिशाओं में पैरों की गति)

हम अपने पैरों पर झुक जाते हैं

चलो थोड़ा ऊपर उठो।

("ब्रिज" व्यायाम करना: श्रोणि को सुपाइन स्थिति से उठाना, पैर अलग करना)

हर कोई झुक गया, गोल हो गया, पुल निकल गए।

अच्छा, अब उठने का समय है, उठो, बच्चों!

सभी फर्श पर नंगे पांव, और फिर आसानी से दौड़ रहे हैं।

श्वास लें, अपने पैर की उंगलियों पर उठें, अपनी ऊँची एड़ी के नीचे साँस छोड़ें।

नीचे उतरो, साँस छोड़ो

और दोबारा दोहराएं।

पैर गूंध - चल।

(पैर की उंगलियों, एड़ी, पैर के बाहर चलना)।

अब हम पूरी तरह से होश में हैं और अपने काम पर वापस आ गए हैं।

4. जागो बच्चों!

(युवा समूह के बच्चों के लिए दिन में सोने के पांच मिनट बाद स्वास्थ्य।)

दोस्तों, जागो!

आंखें खुलना!

अपने पैरों को तानें, अपनी बाहों को ऊपर उठाएं।

हम पहले बहुत कम गति से चलेंगे।

और फिर एक व्यापक कदम, इस तरह, इस तरह।

अपने पैर की उंगलियों पर जाओ, अपनी बाहों को ऊपर करो।

अपने पैरों को ऊपर उठाएं और बगुले की तरह चलें।

"हवाई जहाज" हवाई क्षेत्र में बैठे, और फिर उन्होंने वजन बढ़ाया।

वे लंबे समय तक आकाश में उड़ते रहे, फिर थके हुए उतरे।

गेंद ऊंची उछली...

बहुत दूर, बहुत दूर लुढ़का।

वह घूम गया, अब वह रुक गया।

अंत में, हम उठे और अपने व्यवसाय में वापस आ गए।

5. जागो, खिंचाव करो।

(युवा समूह के बच्चों के लिए दिन में सोने के पांच मिनट बाद स्वास्थ्य)।

जागो, खिंचाव करो, अपनी तरफ लुढ़को।

थोड़ा ऊपर उठें और फिर बैठ जाएं।

अब उठो, एक के बाद एक चलने लगो।

हम एक घेरे में चलते हैं और हाथ उठाते हैं।

6. सोने के बाद

खींचो - खींचो

(हम अपनी उंगलियों को जितना संभव हो उतना ऊपर तक फैलाते हैं)

खींचो - खींचो,

पैर की उंगलियों से पैर की उंगलियों तक,

हम खिंचेंगे, हम खिंचेंगे

चलो छोटा नहीं है।