साइकोमोटर विकास। बच्चे का साइकोमोटर विकास: जन्म से एक वर्ष तक। डॉक्टरों के दृष्टिकोण से विकास की गतिशीलता

"क्या हमारा बच्चा सही तरीके से विकसित हो रहा है?" यह सवाल लगभग हर नए माता-पिता को चिंतित करता है। यह उन परिवारों में विशेष चिंता का कारण बनता है जिनमें बच्चा पहली बार दिखाई दिया। यह एक स्वाभाविक चिंता है, और इसे अलग-अलग उम्र की अवधि में बच्चे को "क्या करना चाहिए" के बारे में जानकारी होने से ही निपटा जा सकता है।

हाल के वर्षों में, विशेष रूप से विदेशी प्रकाशनों में, इस तथ्य के बारे में बहुत कुछ कहा गया है कि "हर बच्चा अपने तरीके से विकसित होता है", "हर किसी का अपना आदर्श होता है", "बच्चे को अकेला छोड़ दें और वह वैसा ही विकसित होगा जैसा उसे होना चाहिए ..."। इस तरह के दृष्टिकोण का शायद ही स्वागत किया जा सकता है, क्योंकि यह बच्चे के विकास के लिए माता-पिता का ध्यान कम करता है, जो अक्सर बच्चे के मानसिक और मोटर विकास में "छूट" देरी के गठन की ओर जाता है। इसलिए, हम आपको अपने जीवन के पहले वर्ष में एक बच्चे द्वारा कुछ कौशल प्राप्त करने के लिए एक अनुमानित योजना प्रदान करते हैं।

सामान्य तौर पर, जीवन के पहले वर्ष में बच्चे के विकास को कई चरणों में घटाया जा सकता है। जन्म के बाद पहले हफ्तों में, मांसपेशियों की टोन बढ़ जाती है, जिससे "अंतर्गर्भाशयी स्थिति" का संरक्षण सुनिश्चित होता है, जिससे बच्चा अभी तक "वीन" नहीं हुआ है।

इसके अलावा, जन्म से, बच्चा जन्मजात "नवजात शिशु की सजगता" की दया पर होता है। इन प्रतिवर्तों के माध्यम से, प्रकृति उसके लिए सब कुछ करती है: मौखिक स्वचालितता में एक निप्पल की खोज करना और होठों के हल्के स्पर्श के साथ चूसना शामिल है, एक लोभी पलटा उसे सतह पर रहने में मदद करता है (जैसे बंदर के बच्चे अपनी माँ के फर पर - ये सभी प्रतिवर्त हैं हमारे सुदूर अतीत में निहित), प्रवण स्थिति में एड़ी के नीचे समर्थन महसूस करते हुए, बच्चा अनैच्छिक रूप से क्रॉल करता है (ताकि खो न जाए!)। पैरों पर रखे जाने के कारण, वह सक्रिय रूप से झुक जाता है और यहां तक ​​​​कि (अनैच्छिक!) कदम भी बढ़ाता है। यही तो है वो " तनख्वाह”, जो बच्चे को अपने जीवन को अनैच्छिक रूप से प्रदान करने की अनुमति देता है, अर्थात, अर्थहीन रूप से, जबकि उसका केंद्र तंत्रिका तंत्र.

यह शायद हर कोई जानता है कि हम तंत्रिका कोशिकाओं के लगभग पूर्ण सेट के साथ पैदा हुए हैं और वे बाद में "ठीक नहीं होते"। लेकिन जन्म के बाद, यह पूरा "सेट" काम करना चाहिए। कोशिकाओं को "सीखना" चाहिए कि उनमें से प्रत्येक को क्या करना है, उन्हें सौंपे गए कार्यों के अनुसार समूहों में एकजुट होना चाहिए और सूचना विनिमय स्थापित करना चाहिए।

इसलिए, तंत्रिका तंत्र की परिपक्वता की प्रक्रिया कोशिका प्रक्रियाओं - अक्षतंतुओं को अंकुरित करके उनके बीच संबंध स्थापित करने के लिए कम हो जाती है, इस प्रकार उन्हें अधिक से अधिक जटिल समूहों में व्यवस्थित किया जाता है, और सूचना विनिमय की गति में वृद्धि होती है।

जीवन के पहले वर्ष में बच्चे के विकास में मुख्य बात क्या है? जन्म के समय बढ़ी हुई मांसपेशियों की टोन में धीरे-धीरे कमी आपको अंतर्गर्भाशयी स्थिति से धीरे-धीरे दूर जाने और अंगों को "मुक्त" करने की अनुमति देती है।

धीरे-धीरे समतल करना जन्मजात सजगतास्वैच्छिक द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, अर्थात् सार्थक, गतिविधि, जो लगातार विकासशील मस्तिष्क द्वारा प्रदान की जाती है। समानांतर विचार और मानसिक कार्यों का विकास।

यह इस तरह से है कि स्वत: चूसना एक सार्थक भोजन में बदल जाता है, स्वचालित रेंगने को सक्रिय रेंगने से बदल दिया जाता है, एक लंबे ब्रेक के बाद (समर्थन प्रतिक्रिया और स्वचालित चाल आमतौर पर तीन महीने तक दूर हो जाती है), शरीर को खड़े रहने के जटिल कौशल स्थिति आओ, और फिर चल रहा है।

जैसा कि आप समझते हैं, इसमें कुछ चरण का नुकसान जटिल प्रक्रिया"अनुक्रम के टूटने" की ओर जाता है और अक्सर विकासात्मक देरी के गठन के लिए होता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक बढ़ा हुआ स्वर जो लंबे समय तक बना रहता है, अंगों के आंदोलनों में प्रतिबंध लगाता है और सार्थक आंदोलनों के विकास को रोकता है। नवजात शिशु का पलटा, जो समय पर नहीं मरा है, इसे बदलने के लिए आने वाले मनमाना मोटर अधिनियम को जकड़ लेता है। यह सब बाल रोग विशेषज्ञों द्वारा बाल विकास की बारीकियों पर दिए गए ध्यान को निर्धारित करता है। माता-पिता द्वारा विकास के मुख्य चरणों को जानने से हमें आशा है कि आप हमें समय पर मदद के लिए बुलाएंगे।

साइकोमोटर विकासजीवन के पहले वर्ष के बच्चे।

नवजात
दृष्टि - चमकदार रोशनी में, आंखों को प्रकाश के स्रोत में बदल देता है।
सुनना - तेज आवाज पर कंपकंपी या पलक झपकना।
मोटर कौशल - शरीर में लाए गए हाथों और पैरों के साथ "भ्रूण" की मुद्रा, गति अराजक, धीमी होती है। मुट्ठी में ब्रश।
भावनाएँ - बहुत सोता है, केवल खिलाने के लिए या गीला होने पर उठता है।

1 महीना।
दृष्टि - एक स्थिर वस्तु या एक वयस्क के चेहरे पर टकटकी लगाना, एक चलती हुई वस्तु का पालन करना शुरू कर देता है, आवधिक स्ट्रैबिस्मस, तेज रोशनी में फुहार।
श्रवण - ध्वनि और आवाज पर अल्पकालिक एकाग्रता, कंपकंपी, तेज आवाज पर पलक झपकना।
भाषण - अलग-अलग पीछे की भाषा ध्वनियां "जी", "के" दिखाई देती हैं।
मोटर कौशल - पेट की स्थिति में अपना सिर उठाता है, इसे पकड़ने की कोशिश कर रहा है।
भावनाएँ - जब एक वयस्क इसे (मौखिक ध्यान) संबोधित करता है तो मुंह खोलता है।

2 महीने।
दृष्टि - एक क्षैतिज तल में टकटकी के बाद, रुक-रुक कर भेंगापन बना रह सकता है, माँ के चेहरे को देखना पसंद करता है, ज्यामितीय आंकड़ेसफेद और काले रंग में।
श्रवण - सुनता है, अपना सिर ध्वनि के स्रोत की ओर घुमाता है।
वाणी - दूसरे मास के अंत में गुनगुनाहट प्रकट होती है।
मोटर कौशल - पेट की स्थिति में, वह अपने सिर को अच्छी तरह से रखता है, संलग्न खिलौने को अपने हाथ में रखता है।
भावनाएँ - एक वयस्क के साथ संवाद करते समय एक मुस्कान दिखाई देती है।

3 महीने।
दृष्टि - लंबे समय तक वस्तुओं की जांच करता है, सिर और आंखों का संयुक्त मोड़, प्रवण स्थिति में वस्तुओं का सुचारू रूप से अनुसरण करता है।
श्रवण - सिर को घुमाकर आँखों से ध्वनि के स्रोत की तलाश करता है।
भाषण - बच्चा एक गाती हुई आवाज में गुनगुनाता है, एक वयस्क के संबोधित भाषण के स्वर की नकल करने की कोशिश करता है।
मोटर कौशल - सिर को एक ऊर्ध्वाधर स्थिति में रखता है, पेट की स्थिति में, हाथों पर एक तीव्र कोण पर झुकता है। ब्रश खुले हैं, वह अपने हाथों से उसके सामने लटके खिलौनों पर ठोकर खाता है, उन्हें हथियाने की कोशिश करता है। हाथ खींचने की कोशिश करने पर उसका सिर ऊपर उठता है।
भावनाएँ - एक वयस्क की उपस्थिति के जवाब में, एक मुस्कान दिखाई देती है, मोटर गतिविधि और आवाज की प्रतिक्रिया बढ़ जाती है।
खेल - जांच करता है, उसके हाथ लगता है।

चार महीने।
दृष्टि - वस्तु से वस्तु को देख सकते हैं, खिलौने की दूरी का अनुमान लगा सकते हैं, इसके लिए पहुंच सकते हैं, निकट दूरी पर वस्तुओं की जांच कर सकते हैं (दूरबीन दृष्टि बनती है)।
सुनना - प्रियजनों की आवाज़ों को अलग करता है।
वाणी - जोर से चिल्लाती है, अपनी ही आवाज सुनती है।
मोटर कौशल - पेट की स्थिति में, दाहिने कोण पर हाथों का समर्थन, पक्ष की ओर मुड़ता है। हैंडल पर घूंट लेते समय, वह अपनी बाहों को कोहनियों पर झुकाता है, खुद को ऊपर खींचता है।
भाव - जोर से हंसता है, भय का आभास होता है।
खेल - जानबूझकर खिलौने के लिए पहुंचता है, इसे पूरी हथेली से पकड़ लेता है। हाथ, शरीर, कपड़े महसूस करता है, उन्हें अपने मुंह में खींच लेता है।

5 महीने।
दृष्टि - एक नज़र के साथ वैकल्पिक रूप से दो वस्तुओं का अनुसरण कर सकता है, स्पष्ट रूप से "दोस्त या दुश्मन" को अलग करता है, एक छिपी हुई वस्तु की तलाश करता है।
सुनना - संगीत सुनना।
भाषण - व्यंजन ध्वनियाँ दिखाई देती हैं, शब्दांश "मा", "बा", "पा", खिलौनों, वयस्कों के साथ अपनी भाषा में बोलने की कोशिश करते हैं।
मोटर कौशल - पेट की स्थिति में, यह हाथों पर टिका होता है, ऊपरी कंधे की कमर को ऊंचा उठाता है। पीठ से पेट की ओर मुड़ना। घूंट भरते समय हाथ पर बैठ जाता है।
भावनाएँ - दृष्टि में नया खिलौना, एक अपरिचित चेहरा सतर्क हो जाता है, जम जाता है, और फिर भय का पुनरुत्थान या प्रतिक्रिया होती है।
खेल - वस्तुओं को सक्रिय रूप से पकड़ता है, दोनों हाथों से बोतल पकड़ता है।

6 महीने।
दृष्टि - एक वयस्क के व्यक्तिगत इशारों को समझता है (बच्चे को अपनी बाहों में इशारा करते समय इशारा)।
श्रवण - विभिन्न ध्वनियों के लिए कुछ प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति (उदाहरण के लिए, दरवाजे या कदमों की चरमराहट के लिए, वह अपना सिर घुमाता है और पालना में उठने की कोशिश करता है यह देखने के लिए कि यह कौन है), परिचित आवाजों को पहचानता है।
भाषण - बच्चा लंबे समय तक खुद से संवाद कर सकता है (स्वयं बोल रहा है)।
मोटर कौशल - पेट से पीछे की ओर लुढ़कता है, बैठा हुआ व्यक्ति दो हाथों के सहारे मुद्रा धारण करता है, खिलौने तक रेंगता है, प्रत्येक हाथ में एक खिलौना पकड़ सकता है, उन्हें हाथ से हाथ में बदलता है।
भावनाएँ - ध्यान से आसपास की वस्तुओं और लोगों की जाँच करता है, एक वयस्क के चेहरे की अभिव्यक्ति पर जल्दी और पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करता है।
खेल - खिलौनों में हेरफेर करता है।

7 माह।
दृष्टि - परिचितों को पहचानता है, एक गिरे हुए खिलौने का अनुसरण करता है, नेत्रहीन किसी वस्तु के आकार का आकलन करता है, उसकी पकड़ को मापता है।
श्रवण - आवाज के स्वर को अलग करता है, समझता है कि उसकी प्रशंसा या डांट कब की जाती है।
भाषण - प्रलाप भाषण के तत्व।
मोटर कौशल - अपने दम पर या एक हाथ के सहारे बैठता है, प्लास्टुनस्की तरीके से रेंगता है।
भावनाएँ - भय की प्रतिक्रिया को संज्ञानात्मक रुचि से बदल दिया जाता है।
खेल - कागज की चादरें फाड़ना पसंद है, रिबन खोलना, खिलौने को पालना से बाहर फेंकना।

8 महीने।
दृष्टि - अपरिचित वस्तुओं की दृष्टि से रुचि या आश्चर्य, एक ही समय में दो वस्तुओं पर ध्यान केंद्रित करना।
श्रवण - "कहां?", "दे", "पर" की अवधारणाओं को समझता है।
भाषण - सक्रिय प्रलाप, शब्दांश भाषण।
मोटर कौशल - स्थिर रूप से बैठता है, अपने आप बैठ जाता है, चारों तरफ हो जाता है, समर्थन पर घुटने टेकता है, समर्थन पर खड़ा होता है। वह अपने हाथों को ताली बजाता है, अपनों को उठाए जाने के लिए अपने हाथों को आगे बढ़ाता है, "अलविदा" कहता है।
भावनाएँ - लगातार किसी न किसी गतिविधि में व्यस्त, एक वयस्क के साथ एक खेल संपर्क है।
खेल - वस्तुओं को पीछे हटाना, खिलौने फेंकना। छोटे आइटम को बड़े में फोल्ड करता है. पिरामिड को डिसाइड करता है।

9 माह।
दृष्टि - वयस्कों को लंबे समय तक देख सकते हैं, उनके चेहरे के भाव और हावभाव पर प्रतिक्रिया होती है।
श्रवण - अधिक जटिल मौखिक निर्देश करता है: "माँ को चूमो", "एक कलम दो", "एक गेंद ले लो"।
भाषण - अलग-अलग शब्द दिखाई देते हैं, अक्सर सिलेबिक अनुकरणीय ("कुत्ते" "बाबाका" के बजाय)।
मोटर कौशल - रेंगना, बारी-बारी से दाएं या बाएं अंगों को हिलाना; अपने पैरों के सहारे खड़ा है; लागत; किसी सहारे को पकड़ कर चलता है। किसी छोटी वस्तु को दो या तीन अंगुलियों से पकड़ता है।
भावनाएँ - माँ के संपर्क में विभिन्न भावनात्मक प्रतिक्रियाएँ, एक हावभाव के साथ संचार।
खेल - एक साथ कई वस्तुओं के साथ खेल सकते हैं, एक खिलौने पर एक खिलौने के साथ टैप करते हैं, संगीत के खिलौने पसंद करते हैं, एक छिपे हुए खिलौने की तलाश करते हैं।

दस महीने।
विजन - कुछ वस्तुओं को उनके नाम के अनुसार दिखाता है।
श्रवण - सरल संगीत धुनों को पहचानता है, घड़ी की टिक-टिक के बीच अंतर करता है।
भाषण - एक वयस्क के बाद शब्दों को दोहराता है, एक वयस्क के स्वर की नकल करता है।
मोटर कौशल - थोड़े समय के लिए बिना सहारे के खड़ा होता है, दो हाथों से चलता है। पिरामिड को इकट्ठा करो। दूसरे व्यक्ति के शरीर के अंगों को दिखाता है। दृष्टि के वश में, छिद्रों में उँगलियाँ डालता है।
भावनाएँ - विभिन्न स्थितियों के प्रति नाराजगी की प्रतिक्रिया, आवाज संकेत देती है कि गीला, भूखा है।
खेल - अपने उद्देश्य के अनुसार खिलौनों के साथ खेलना शुरू करता है (कार को रोल करता है, गेंद फेंकता है)। 20-30 मिनट तक अपने आप खेल सकते हैं।

11 महीने।
दृष्टि - कमरे में स्थिति पर ध्यान से विचार करता है, खासकर अगर यह दूसरे कमरे में प्रवेश करता है।
सुनना - संबोधित भाषण को समझता है, निर्देशों का पालन करता है (उदाहरण के लिए, "गुड़िया लाओ")।
भाषण - वयस्कों को कुछ संप्रेषित करने के उद्देश्य से संदर्भित करता है, अक्सर "उनकी" भाषा में।
मोटर कौशल - स्वतंत्र रूप से खड़ा होता है, एक हाथ से चलता है, पहला स्वतंत्र कदम उठाता है। वह अपनी उंगलियों को छिद्रों में स्पर्श करने के लिए डालता है। उसके शरीर के अंग दिखाता है।
भावनाएँ - "असंभव" शब्द पर निषेध की प्रतिक्रिया होती है, चुनिंदा रूप से पर्यावरण से संबंधित होती है।
खेल - खुद पर कब्जा करना जानता है, अपने दम पर खेलता है और स्वेच्छा से वयस्कों द्वारा पेश किए गए खेल में शामिल होता है, साथियों के साथ प्राथमिक संपर्क दिखाई देते हैं। पिरामिड को इकट्ठा करो।

12 महीने।
दृष्टि - चित्र में कई वस्तुओं को पहचानती है।
श्रवण - ओनोमेटोपोइक गतिविधि प्रकट होती है और अधिक जटिल हो जाती है (कार ड्राइव करती है - "झझझ", बिल्ली म्याऊ - "म्याऊ")।
भाषण - 8-10 शब्द बोल सकते हैं, शब्दावली लगातार बढ़ रही है, शब्दों के उच्चारण में सुधार हो रहा है।
मोटर कौशल - स्वतंत्र रूप से चलता है, स्क्वाट करता है और खड़ा होता है।
भावनाएँ - सहानुभूति प्रकट होती है।
खेल - सक्रिय रूप से वयस्कों के साथ संपर्क करता है, बच्चों के साथ खेलना पसंद करता है। एक बॉक्स खोलता है, एक दराज, एक वस्तु को दूसरे में रखता है, अपने इच्छित उद्देश्य के लिए एक चम्मच और एक कंघी का उपयोग करता है।

बाल विकास शायद माता-पिता की चेतना के सबसे रोमांचक विषयों में से एक है। उसकी उम्र के लिए उसके पास कौन से महत्वपूर्ण कौशल होने चाहिए और बनने के कौन से तरीके उसमें निहित हैं, कभी-कभी ज्ञान के आधार के बिना यह स्वयं निर्धारित करना संभव नहीं होता है। यहीं पर पितृत्व महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इस मामले में, आपके पास तुलना के लिए एक उदाहरण है। लेकिन यदि आपके अब तक के जीवन में एक ही सन्तान है तो सक्षम साहित्य ही मोक्ष है।

बच्चे के विकास के प्रारंभिक चरण में, दो प्रकार के विकृति प्रतिष्ठित हैं: जन्मजात और अधिग्रहित। यदि आप पहले के लिए अप्रत्यक्ष साम्य रखते हैं, तो दूसरे माता-पिता को दोष देना है। यह उन पर है कि बच्चे की अनुकूलन अवधि निर्भर करती है। माँ और परिवार के सदस्यों के साथ संचार बचपनव्यक्तित्व, उसके कौशल और क्षमताओं के निर्माण में बहुत महत्व है। अन्यथा, आपको विलंब का अनुभव होगा मानसिक विकासपर प्राथमिक अवस्था. यदि इस घटना को अभी भी ठीक किया जा सकता है, तो बाद में विकसित होने वाला पूर्ण सामाजिक कुरूपता नहीं है। बाहरी दुनिया में रहने में असमर्थता एक छोटे से व्यक्ति के लिए एक वास्तविक आपदा है।

साइकोमोटर विकास शब्द के अपने अर्थ में काफी व्यापक, इसमें दृष्टि, श्रवण, मोटर कार्यों, सामाजिक संपर्क और अन्य का आकलन शामिल है। यहां शिशु के सिर की स्थिति से लेकर स्वयं भोजन करने तक कई कारकों को ध्यान में रखा जाता है।

एक महत्वपूर्ण पहलू अत्यधिक सक्रिय शैक्षिक कार्य है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा स्वतंत्र रूप से एक खिलौना नहीं रख सकता है यदि वह उसे कभी नहीं दिया गया है, बल्कि जन्मजात विकृति के कारण भी। यदि आप बाद की ओर झुके हुए हैं, तो बाल रोग विशेषज्ञ के पास जाने की तत्काल आवश्यकता है जो एक पेशेवर निर्णय ले सकता है।

अट्ठाईस साल पहले, परिणाम को जल्दी से निर्धारित करने के लिए साइकोमोटर विकास के दृश्य चार्ट विकसित किए गए थे। यह आपको पैथोलॉजी की उपस्थिति का तुरंत पहला आकलन करने की अनुमति देता है। तालिकाओं का उपयोग करना आसान है और बहुत ही कार्यात्मक है। इन संकेतकों के आधार पर, बच्चे के विकास के पहले तीन वर्षों पर विचार करें।

एक वर्ष तक:

अपने जीवन के बारह महीनों के दौरान, बच्चा अपने आसपास की दुनिया को जानने की सबसे महत्वपूर्ण चीजें सीखता है। हर दिन उसके ज्ञान और कौशल का सामान फिर से भर जाता है, जो साइकोमोटर विकास को बढ़ावा देता है। इस स्तर पर, आपको शाब्दिक रूप से सारणीबद्ध डेटा पर भरोसा नहीं करना चाहिए। आखिरकार, कुछ कौशल लड़कियों में और अन्य लड़कों में अधिक निहित हैं। साथ ही, बच्चों को "प्रारंभिक" और "देर से" में विभाजित किया गया है। लेकिन असेसमेंट में ज्यादा देरी न करें, क्योंकि मासिक शिफ्ट नहीं होनी चाहिए।

साइकोमोटर विकास के औसत संकेतकों के सांख्यिकीय मूल्यांकन के अनुसार, एक वर्ष से कम उम्र के बच्चे को सीखना चाहिए:

• मुस्कुराएं और वयस्क अनुरोधों का जवाब दें।
• अक्षरों और ध्वनियों को दोहराएं।
• कठोर आवाजों और तेज रोशनी पर अपनी अप्रसन्नता प्रदर्शित करें।
• अपने सिर को उठाएं और इसे कम से कम 20 सेकेंड तक रोकें।
• चीजों पर अपनी नजर ठीक करें।
• पीछे से और पीछे से रोल करें।
• स्प्रिंग लेग्स, कांख के सहारे।
• ध्वनि की ओर अपना सिर घुमाएँ।
• खिलौने के लिए पहुंचें और उसे पकड़ लें।
• ज़ोर से हंसें।
• माँ को जानो।
• अपने आप बैठो।
• चारों तरफ उठें और आत्मविश्वास से रेंगें।
• समर्थन पर अपने दम पर खड़े हो जाओ और अपने पैरों पर झुक जाओ।
• छोटी वस्तुओं को दो अंगुलियों से उठाएं।
• क्यूब्स का एक पिरामिड बनाएं।
• चम्मच से खाएं और मग से पिएं।
• परिचितों को पहचानो, और अजनबियों से डरो।
• पैटी खेलें और लुका-छिपी करें।
• अपने सिर को सकारात्मक और नकारात्मक रूप से हिलाएं।
• अपना नाम जानें और उसका जवाब दें।
• परिचित वस्तुओं की ओर इशारा करें।
• निर्देशानुसार कंघी का प्रयोग करें।
• माता-पिता को गले लगाने के अनुरोध पर, अनुमोदन प्राप्त करें।
• दूसरों के कार्यों का अनुकरण करें।
• जानबूझकर खिलौने फेंकना।
• अनुरोध पर चेहरे और शरीर के हिस्सों को दिखाएं।
• आवाज या इशारा उनकी इच्छाओं को संकेत करने के लिए।
• "कर सकते हैं" और "नहीं कर सकते" शब्दों का अर्थ समझें।

दो साल तक:

जीवन के दूसरे वर्ष में, साइकोमोटर विकास किसी भी तरह से एक वर्ष के बच्चे से कम नहीं है। पहले से हासिल किए गए कौशलों में कई अधिक जटिल और उन्नत कौशल जोड़े जाते हैं। बच्चा सीख रहा है:

• खूब चलो, स्क्वाट करो, बाधाओं पर कदम रखो।
• चम्मच से खुद ही खाएं।
• खेल क्रियाओं को दोहराएं।
• "सर्कल", "बॉल", "स्क्वायर" और अन्य शब्दों के अर्थ को समझें।
• वस्तुओं को रंग और आकार से अलग करें।
• तेजी से शब्दावली बढ़ाएं।
• संवाद में अधिक कठिन शब्दों का प्रयोग करें।
• अपने आप कपड़े के टुकड़े रखना।
• सरल प्रश्नों के उत्तर दें।
• वाणी में क्रिया, विशेषण और सर्वनाम का प्रयोग करें।
• प्रश्न पूछना जानते हैं।
• एक पेंसिल के साथ स्क्रिबल्स ड्रा करें।

तीन साल तक:

नए जोड़े जाने की तुलना में इस युग के बुनियादी कौशल में अधिक सुधार हुआ है। यहां यह जरूरी है कि बच्चे को ज्यादा से ज्यादा ध्यान दिया जाए और उसके विकास में मदद की जाए। दो से तीन साल की उम्र से, बच्चे को सीखने की जरूरत है:

• बीच के एक कदम की ऊंचाई के बराबर बाधाओं पर कदम रखें।
• पूरी तरह से अपने दम पर कपड़े पहनें।
• जटिल वाक्य तैयार करें।
• प्रश्न पूछें "कहां?", "कब?"।
• घटनाओं को "कल", "आज", "कल" ​​​​में भेद करें।
• ज्यामितीय आकृतियों और प्राथमिक रंगों (सफेद, काला, लाल, हरा, नीला) को जानें।
• कहानी के साथ गेम खेलें।
• जानिए रुमाल या रूमाल का इस्तेमाल।
• प्लास्टिसिन से मूर्तियाँ बनाना और कागज पर सरल चित्र बनाना।

इस मामले में कई पहलुओं पर भरोसा करना उचित है, जिनका वैज्ञानिक साहित्य में विस्तार से वर्णन किया गया है। कई महान रूसी और विदेशी लेखकों ने इस विषय पर एक से अधिक प्रकाशन समर्पित किए हैं। बच्चों का विज्ञान बहुत दिलचस्प है, हर दिन यह नए रंग प्राप्त करता है, जिससे पिछले संकेतकों में सुधार होता है। लेकिन यह मत भूलो कि साइकोमोटर विकास का सीधा संबंध शिक्षा से है। और केवल इन कारकों पर निर्भर करता है कि आपका बच्चा भविष्य में कौन बनेगा।

प्रत्येक माता-पिता इस बात की बारीकी से निगरानी करते हैं कि उनका बच्चा महीने-दर-महीने कैसे विकसित होता है। यह न केवल पड़ोसियों को बेकार करने का एक कारण है, बल्कि यह समझने की इच्छा भी है कि बच्चे में गंभीर विचलन नहीं है: वह मोटर, भाषण, खेल और अन्य कौशल समय पर प्राप्त करता है। हम बच्चे के साइकोमोटर विकास के बारे में बात कर रहे हैं। समय के साथ, इसमें पिछड़ने के कुछ संकेतों का पता चलने पर, आपके पास वृद्धावस्था द्वारा बहुत अधिक क्षतिपूर्ति करने का समय हो सकता है।

साइकोमोटर विकास क्या है?

यह अवधारणा बहुत जटिल है। इसमें विभिन्न संकेतकों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है। यह सजगता, दृष्टि, श्रवण, मोटर कौशल में सुधार है, फ़ाइन मोटर स्किल्स, सक्रिय और निष्क्रिय भाषण, भावनाएं, संवेदी धारणा, संचार और समाजीकरण कौशल - प्रत्येक उम्र में, बच्चे के विकास की अग्रणी रेखाएं बदल जाती हैं। दूसरे शब्दों में, साइकोमोटर विकास एक छोटे से व्यक्ति के जीवन के विभिन्न चरणों में मस्तिष्क के विभिन्न केंद्रों की परिपक्वता की डिग्री को दर्शाता है।

इसलिए, एक वर्ष तक की उम्र में, टुकड़ों की सजगता अधिक महत्वपूर्ण होती है, 2-3 साल की उम्र में - भाषण कौशल और ठीक मोटर कौशल, 4-5 साल की उम्र में - एक टीम में साथियों और समाजीकरण के साथ संचार कौशल बच्चों की। हालांकि, यह माना जाता है कि विकास के प्रत्येक बाद के चरण में, बच्चा पहले से अर्जित कौशल को व्यवस्थित रूप से गहरा और बेहतर बनाता है।

प्रारंभ में, ये सभी कौशल बच्चे को देशी लोगों को विकसित करने में मदद करते हैं। फिर किंडरगार्टन शिक्षक उनसे जुड़े हुए हैं, बाद में - स्कूलों में शिक्षक। साथ ही, बच्चे द्वारा कुछ कौशल के विकास की न केवल समयबद्धता की निगरानी करना महत्वपूर्ण है, बल्कि उन्हें पहले अधिग्रहीत कौशल के साथ संयोजित करने की क्षमता भी है। इसलिए, एक चम्मच लेना सीख लेने के बाद, बच्चे को उसमें भोजन लेने और बिना गिराए मुंह में लाने की आदत डालनी चाहिए। तभी हम मान सकते हैं कि उसने चम्मच चलाना सीख लिया है।

के लिए पूर्ण विकासबच्चे के लिए माता-पिता और परिवार के अन्य सदस्यों के साथ लगातार सक्रिय रूप से संवाद करना महत्वपूर्ण है, जो कुछ भी होता है उसमें उसकी भागीदारी होती है, न कि केवल "प्रक्रिया को ट्रैक करना"।

साइकोमोटर विकास की मुख्य अवधि

आधुनिक बाल रोग में, बच्चों के साइकोमोटर विकास के 6 मुख्य चरणों को अलग करने की प्रथा है:

1. जन्म से 1 महीने तक;
2. 1 से 3 महीने तक;
3. 3 से 6 महीने तक;
4. 6 से 9 महीने तक;
5. 9 से 12 महीने तक;
6. 1 वर्ष से 3 वर्ष तक।

बच्चे के सही साइकोमोटर विकास पर प्रारंभिक अवस्थाप्रत्येक चरण में, कई कारक प्रभावित करते हैं:

• आनुवांशिक (बच्चा अपने साथियों से थोड़ा पीछे रह सकता है, इसके लिए एक आनुवंशिक प्रवृत्ति है - उसके माता-पिता या दादा-दादी भी देर से विकसित हुए);
• वंशानुगत - उपस्थिति वंशानुगत रोगएक बच्चे में विकासात्मक देरी का कारण बन सकता है;
• पारिस्थितिक (खराब पारिस्थितिकी वाला क्षेत्र बीमार बच्चों के जन्म के लिए एक जोखिम कारक है जो आम तौर पर स्वीकृत विकास मानकों से पीछे रह जाएंगे);
• गर्भावस्था का कठिन कोर्स (माँ के रोग, संक्रमण, रुकावट का खतरा, भ्रूण हाइपोक्सिया) भी भविष्य में कठिनाइयों का कारण बन सकता है;
• मुश्किल प्रसव, विशेष रूप से उत्तेजना या संदंश के उपयोग के साथ, जन्म का आघात अक्सर नवजात शिशु के स्वास्थ्य और विकास के साथ समस्याएं पैदा करता है;
• सामाजिक वातावरण (प्रतिकूल वातावरण, असामाजिक माता-पिता, निरंतर तनाव);
• सामग्री और रहने की स्थिति - बच्चे के लिए सबसे आवश्यक (अच्छा पोषण, शैक्षिक खिलौने) की कमी;
• माता-पिता से बच्चे पर अपर्याप्त ध्यान, जब वे बच्चे से बहुत कम बात करते हैं, खेलते हैं, उसे दुलारते हैं, अक्सर साइकोमोटर देरी को भड़काते हैं।

जीवन के पहले वर्ष में

प्रत्येक चरण में, बच्चा व्यवस्थित रूप से सभी नए कौशल में महारत हासिल करता है। यह जीवन के पहले वर्ष में विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है, जब प्रगति कई हफ्तों के अंतराल के साथ भी स्पष्ट होती है।

1. 1 महीना।बच्चा एक चमकदार वस्तु पर अपनी टकटकी को ठीक करता है, अगर वह धीरे-धीरे चलता है तो उसका अनुसरण कर सकता है। पर कठोर आवाजेंकंपकंपी। पेट के बल लेटकर सिर को कुछ देर के लिए पकड़ सकते हैं। इस उम्र में बच्चा मुस्कुराना शुरू कर देता है।
2. 2 महीने।बच्चा अधिक आत्मविश्वास से अपनी आंखों के सामने चलती हुई वस्तु का अनुसरण करता है। ध्वनि की ओर सिर घुमाता है। कुछ मिनट सिर को सीधा रख सकते हैं। एक वयस्क की अपील मुस्कान के साथ मिलती है।
3. 3 महीने।किसी भी स्थिति में होने पर विषय पर ध्यान केंद्रित करता है। अलग-अलग आवाजों को ध्यान से सुनता है। पेट के बल लेटना, अग्र-भुजाओं और आधे मुड़े हुए पैरों पर टिका होता है। एक खिलौने के लिए पहुँचता है।
4. चार महीने।नवजात शिशु के अधिकांश रिफ्लेक्सिस दूर हो जाते हैं, हाथों की हाइपरटोनिटी गायब हो जाती है। बच्चा माँ की उपस्थिति पर प्रतिक्रिया करता है, पेट के बल लुढ़क सकता है। जोर से हंसना जानता है, आवाज की दिशा में अपना सिर घुमाता है। वह अपने हाथों का अध्ययन करता है, उनके साथ एक खिलौना पकड़ सकता है और उसे महसूस कर सकता है। खिलाते समय, स्तन या बोतल को हैंडल से सहारा दें।
5. 5 महीने।बच्चा रिश्तेदारों और अजनबियों को अलग करता है, समझता है कि क्या वे उससे सख्ती से या प्यार से बात करते हैं। समर्थन के साथ खड़े हो सकते हैं, वयस्कों के हाथों से खिलौना ले सकते हैं, इसे अपने मुंह में खींच सकते हैं। लंबी और सक्रिय गुलजार।
6. 6 महीने।बच्चा पेट से पीछे की ओर लुढ़क सकता है, खिलौने पर रेंग सकता है। सहारे से बैठता है, बड़बड़ाने लगता है, चम्मच से खा सकता है। वह खिलौने को अपने हाथों में लेती है।
7. 7 माह।बच्चा बैठने और रेंगने में पहले से ही अधिक आश्वस्त है। प्रश्न "कहां?" के जवाब में वस्तु दिखाता है, खिलौनों को एक दूसरे के खिलाफ दस्तक दे सकता है, एक वयस्क के हाथों से एक कप पी सकता है। वह अलग-अलग स्वरों के साथ लंबे समय तक बड़बड़ाता है।
8. 8 महीने।छोटी बच्ची अपने आप बैठ सकती है, उठ सकती है, किसी सहारे को पकड़ सकती है और उसके साथ चल सकती है। वह लंबे समय तक खिलौनों के साथ खिलवाड़ करता है, सक्रिय रूप से सरल शब्दांशों का उच्चारण करता है। अनुरोध पर, वह अपनी कलम लहरा सकता है, "पैटीज़" बना सकता है। फोटो से रिश्तेदारों को पहचानता है।
9. 9 माह।बच्चा चल सकता है यदि वह दोनों हाथों से पकड़ता है, उसने जो शब्दांश सुना है उसे दोहराता है, सरल अनुरोध करता है: दिखाओ, दे दो। उसके नाम पर प्रतिक्रिया करता है, संचार में इशारों का उपयोग करता है।
10. दस महीने।बच्चा कुर्सी या सोफे पर चढ़ सकता है, नीचे उतर सकता है। वह एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया, एक सम्मिलित खिलौना बनाती है। अपने और दूसरों पर शरीर के विभिन्न अंगों को जानता और दिखाता है। पहले सरल शब्दों (माता, स्त्री, पिता) का उच्चारण करता है।
11. 11 महीने।बच्चा बिना सहारे के खड़ा हो सकता है, कुछ "मुक्त" कदम उठाने की कोशिश करता है। वस्तुओं (कार, गुड़िया, गेंद) के सरल सामान्यीकरण को समझता है। "नहीं" शब्द का जवाब।
12. 12 महीने।बच्चा लगभग 8-10 शब्द कहता है, लगभग 100 समझता है। वह स्वतंत्र रूप से चलता है। कंघी का उपयोग कर सकते हैं, सरल अनुरोध पूरा कर सकते हैं (लाओ, उठाओ)। एक कप ले सकते हैं और उसमें से पी सकते हैं, वस्तुओं को उनके आकार के अनुसार उठा सकते हैं (उदाहरण के लिए, सॉर्टर्स में)।

क्या कोई विचलन हैं?

भविष्य में, बच्चा अपने कौशल में सुधार करना जारी रखता है। हालाँकि, कभी-कभी बच्चे "सामान्य परिदृश्य" के अनुसार विकसित नहीं हो सकते हैं, लेकिन अपने साथियों से थोड़ा आगे या उनसे पीछे रह जाते हैं। माता-पिता को कैसे पता चलेगा कि सब कुछ क्रम में है? पिछली शताब्दी के अंत में, बाल रोग विशेषज्ञों और न्यूरोलॉजिस्ट ने विशेष मूल्यांकन तालिकाओं का उपयोग करना शुरू किया, जो अधिकांश साइकोमोटर संकेतकों पर औसत सांख्यिकीय जानकारी एकत्र करते थे। टेबल्स प्रारंभिक, पूर्वस्कूली और के बच्चों के लिए संकलित हैं विद्यालय युगकालानुक्रमिक क्रम में, वे जानकारीपूर्ण और उपयोग में आसान हैं। इसलिए माता-पिता भी उन पर भरोसा कर सकते हैं।

उदाहरण के लिए, हम एक वर्ष से 2 वर्ष तक के बच्चों के मनोगत्यात्मक विकास की तालिका देते हैं।

माता-पिता तालिका में दिए गए प्रत्येक चरण में बच्चे के कौशल की तुलना करते हुए समय-समय पर परीक्षण कर सकते हैं। यदि बच्चा अपनी उम्र के लिए अधिकांश वस्तुओं का सामना नहीं करता है, लेकिन पिछले चरण से सब कुछ करता है, तो चिंता न करें: सबसे अधिक संभावना है, हम विकास की व्यक्तिगत गति के बारे में बात कर रहे हैं। ऐसा बहुत बार होता है। आपको सावधान रहने की आवश्यकता है यदि बच्चा पिछले आयु स्तर से अधिकांश कार्यों को पूरा नहीं करता है, या समय-समय पर, माता-पिता समान संकेतकों में आदर्श से विचलन देखते हैं (भाषण, या भावनाओं, या मास्टरिंग मोटर में पिछड़ जाते हैं) कौशल)।

यदि आपके बड़े बच्चे हैं, तो ऐसी तालिकाओं के डेटा को अनदेखा न करें, यह मानते हुए कि आपके पास पहले से ही पर्याप्त अनुभव है। प्रत्येक बच्चा अपनी अनूठी योजना के अनुसार विकसित होता है। जो काम बड़े कर सकते थे, हो सकता है कि छोटा उसी उम्र में न कर पाए, और इसका उल्टा भी हो सकता है। तालिका चरण दर चरण चल रहे परिवर्तनों की गतिशीलता को स्पष्ट रूप से ट्रैक करने में मदद करेगी। प्रत्येक चरण में बच्चों के साइकोमोटर विकास की विशेषताओं को जानना, विचलन की पहचान करना आसान है।

और अगर कुछ चिंताजनक है, तो डॉक्टर से मिलने में संकोच न करें। पर प्रारंभिक तिथियांसमस्या को ठीक करना हमेशा बहुत आसान होता है।

डॉक्टरों के दृष्टिकोण से विकास की गतिशीलता

यदि माता-पिता बच्चे को समय पर बाल रोग विशेषज्ञ को दिखाएँ, संभावित समस्याएंवह इस तरह की यात्राओं के दौरान खोज करेगा। यह जानना जरूरी है अनुसूचित यात्राबाल रोग विशेषज्ञ एक वर्ष तक मासिक होता है, एक वर्ष से दो वर्ष तक - हर तीन महीने में एक बार, 3 वर्ष तक - वार्षिक। ऐसी परीक्षाओं के दौरान, डॉक्टर न केवल एंथ्रोपोमेट्रिक परिवर्तनों का मूल्यांकन करता है, बल्कि बच्चे की उम्र के साइकोमोटर विकास के स्तर के पत्राचार पर भी ध्यान आकर्षित करता है। तालिका के साथ बच्चे के कौशल की तुलना करते हुए, डॉक्टर समय पर, उन्नत या पिछड़े विकास के बारे में निष्कर्ष निकाल सकते हैं।

उदाहरण के लिए, बच्चे के जीवन के पहले वर्ष में, एक बाल रोग विशेषज्ञ अन्य विशेषज्ञों या अतिरिक्त परीक्षाओं से परामर्श कर सकता है यदि बच्चे के पास:

• खराब गतिशीलता, मांसपेशियों की कमजोरी;
• सुस्त चूसने या स्तन की पूर्ण अस्वीकृति;
• ध्वनि और प्रकाश उत्तेजनाओं के प्रति प्रतिक्रिया में कमी;
• खिलौनों के प्रति उदासीनता, खेलने में असमर्थता;
• गरीबी या भावनाओं का पूर्ण अभाव;
• भाषण कौशल में देरी (उदाहरण के लिए, 5 से 6 महीने में सहवास करना);
• माता-पिता या इसकी पूर्ण अनुपस्थिति के लिए अव्यक्त प्रतिक्रिया;
• लोगों को रिश्तेदारों और अजनबियों में अलग करने की कमी;
• समन्वय के साथ समस्याएं, वस्तुओं के साथ हेरफेर की कमी।

परीक्षाओं के बाद, विशेषज्ञ बच्चे के साइकोमोटर विकास में एक डिग्री या किसी अन्य देरी के बारे में निष्कर्ष निकाल सकते हैं।

• हल्की डिग्री - बच्चा 3 महीने से अधिक समय तक आदर्श से पीछे रह जाता है।
• औसत डिग्री 3 से 6 महीने का अंतराल है।
• गंभीर - 6 महीने से अधिक के लिए विकासात्मक देरी।

बैकलॉग की गंभीरता के आधार पर, बच्चे के आगे के उपचार, सुधार और पुनर्वास के लिए योजना का चयन किया जाएगा। इन उपायों की सफलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि कितनी जल्दी विचलन का पता लगाया जाता है। यही कारण है कि समय-समय पर समस्या की शुरुआत को नोटिस करना इतना महत्वपूर्ण है।

तो शिक्षक बच्चे की मानसिक प्रतिक्रियाओं, आंदोलनों और कौशल की समग्रता को कहते हैं। साइकोमोटर विकास में भाषण, बच्चे के अनुकूली कौशल, उसकी मोटर-मैनुअल गतिविधि शामिल है। तो आइए बढ़ते हुए बच्चों के इस घटक के बारे में विस्तार से जानें।

1 वर्ष से कम उम्र के बच्चे का साइकोमोटर विकास महीनों तक: कैलेंडर

12 महीनों तक, बच्चे की मोटर और मानसिक गतिविधि के विकास की गतिशीलता सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होती है।

एक महीने में, वह कुछ समय के लिए चमकीली, बड़ी, चमकदार वस्तुओं पर अपनी दृष्टि टिका सकता है। बच्चा ध्वनियों पर प्रतिक्रिया करना शुरू कर देता है, शोर पर कंपकंपी करता है। सिर को केवल सुपाच्य स्थिति में रखा जाता है।

दो महीने का होने पर, बच्चा पहले से ही शोर के स्रोत की ओर अपना सिर घुमाने में सक्षम हो जाता है। वह लंबे समय तक चीजों का पालन नहीं करता है। बच्चा पहले से ही अपने सिर को एक सीधी स्थिति में रखता है, करीबी रिश्तेदारों के भाषण पर प्रतिक्रिया करता है। पहली मुस्कान संतुष्टि के संकेत के रूप में प्रकट होती है, माँ की प्रतिक्रिया।

तीसरा महीना पहले "आगु" की अवधि है, करीबी रिश्तेदारों के भाषण पर मुस्कान के साथ प्रतिक्रिया। इस उम्र में, बच्चा खिलौनों के प्रति आकर्षित होता है, एक दिलचस्प विषय पर अधिक समय तक ध्यान केंद्रित कर सकता है। बच्चा पहले से ही आत्मविश्वास से अपना सिर अंदर की ओर रखता है क्षैतिज स्थितिअपने घुटनों पर आराम करता है। तीन महीने में, नवजात शिशु के तथाकथित प्रतिबिंब गायब हो जाते हैं।

चार महीने में, बच्चा पीछे से दूसरी तरफ लुढ़कने का पहला प्रयास करता है, वह हँसता है और खिलौनों और दिलचस्प वस्तुओं तक पहुँचता है। बच्चा करीबी लोगों को पहचानता है, तथाकथित पुनरोद्धार परिसर के साथ उनकी उपस्थिति पर प्रतिक्रिया करता है। शिशु अपने सिर को पेट के बल मुद्रा में अच्छी तरह रखता है।

पांच महीनों में, बच्चा अजनबियों और उसके करीबी लोगों को अधिक स्पष्ट रूप से पहचानता है। अजनबियों के प्रति भय की प्रतिक्रिया संभव है - रोना। बच्चा जो आवाज करता है वह एक निश्चित श्रृंखला में पंक्तिबद्ध होती है। वह लंबे समय तक खिलौनों की जांच करता है, उन्हें उठाता है। मां के सहारे ही वह अपने पैरों पर खड़ा हो पाता है।

छह महीने की अवधि बच्चे के पीछे से पेट की ओर एक सक्रिय मोड़ है, एक खिलौने के साथ खेलना, उसे हाथ से हाथ में बदलना। बच्चा स्वतंत्र रूप से बैठता है, आयोजित होने के लिए कहता है। माँ के प्रकट होने से बच्चे का रोना बंद हो सकता है, और अजनबियों की उपस्थिति इसका कारण बन सकती है।

7 महीने में, बच्चा एक पूर्ण पैर पर खड़ा होता है, एक वयस्क के समर्थन के साथ, "नृत्य करता है", वह अपनी पीठ रखता है, सक्रिय रूप से अपने अंगों को हिलाता है, बैठने की स्थिति में वस्तुओं तक पहुंचता है और लुढ़क जाता है। इस उम्र में, वह ध्यान मांगना शुरू कर देता है, और यदि यह पर्याप्त नहीं है, तो वह रोता है।

8 महीने में, बच्चा स्वतंत्र रूप से लेट सकता है और बैठ सकता है, विषय को दोनों हाथों से पकड़ सकता है। वह स्पष्ट रूप से अक्षर संयोजनों का उच्चारण करता है: "मा", "पा", "बा"। प्रलाप अधिक सक्रिय हो जाता है। बच्चा मुस्कुराते हुए, सिर हिलाते हुए, हँसी के साथ माता-पिता के भाषण पर प्रतिक्रिया करता है।

9 महीने में, बच्चे हाथ से पकड़े जाने पर पहले से ही खड़े होते हैं। वे अपने आप खिलौनों से खेलते हैं, उन्हें फेंकते हैं, गिरने का अनुसरण करते हैं। इस उम्र के बच्चे वयस्कों से सरल अनुरोध पूरा कर सकते हैं: एक खिलौना दें, इसे लें, अक्षरों को दोहराएं। उच्चारण दुगुना हो जाता है, स्वर निकल जाते हैं।

10 महीनों में, बच्चा वयस्कों के कार्यों की नकल करता है: फोन पर बात करना, चम्मच पकड़ना, स्वतंत्र रूप से समर्थन के साथ चलना शुरू करता है, पहले सरल शब्द कहते हैं।

11 महीने की उम्र में, बच्चे "चुटकी" पकड़ दिखाते हैं, यानी दो अंगुलियों से वस्तुओं को लेना। बच्चा अपने दम पर खड़ा होता है, अधिक आत्मविश्वास से चलता है, स्वतंत्र रूप से कदम उठाता है, अपनी बाहों को विदाई, अभिवादन के संकेत के रूप में लहराता है।

12 महीनों में, बच्चा 5-6 शब्द कहता है; जानता है कि क्या संभव है और क्या नहीं; वयस्कों के सरल अनुरोधों को पूरा करता है - चुंबन, आलिंगन, एक खिलौना देता है। खिलौनों के साथ अधिक समय तक खेलता है। बच्चा पहले से ही उन जगहों को पहचानने में सक्षम है जहां वह गया है और जिन लोगों को उसने देखा है।

जीवन के पहले वर्ष में बच्चों के साइकोमोटर विकास के संकेतक

साइकोमोटर विकास का मासिक कैलेंडर विश्व स्वास्थ्य संगठन के विशेषज्ञों द्वारा संकलित किया जाता है, जो शिशुओं के औसत विकास पर ध्यान केंद्रित करता है। विकास संकेतक हैं:

1. सामाजिकता। यह शिशु की भावनात्मक प्रतिक्रिया है। एक वर्ष की आयु तक, यह पहचान और मुस्कान के संयोजन से प्रकट होता है।
2. आवाज प्रतिक्रियाएं। तीन महीने में कूइंग स्पष्ट उच्चारण के साथ बदल जाती है आसान शब्द 12 महीने तक।
3. सजगता। बिना शर्त के वर्ष तक, केवल चूसना ही रहता है।
4. मांसपेशी टोन। कम उम्र में स्वैच्छिक आंदोलनों की पूरी श्रृंखला को अनैच्छिक वर्ष, निचले और ऊपरी अंगों की मांसपेशियों के विकास, आत्म-नियंत्रण और शरीर के आंदोलनों के नियंत्रण से बदल दिया जाता है। बच्चा चलता है, रेंगता है, चम्मच पकड़ता है, मुड़ता है।

समय से पहले बच्चों का साइकोमोटर विकास

ऐसे बच्चों को मानसिक और मोटर विकास की घटना का खतरा होता है। छह महीने तक, यह अधिक धीरे-धीरे आगे बढ़ता है, और फिर (8-9 महीनों में) साइकोमोटर विकास के संकेतकों को बराबर करना संभव है। 13-18 महीने तक, समय से पहले के बच्चे पूरी तरह से मोटर लैग की चपेट में आ जाते हैं। लेकिन भद्दापन हो सकता है, बहुत स्पष्ट और तुल्यकालिक हाथ आंदोलनों नहीं। 18 महीने तक, शिशुओं की इस श्रेणी में भाषण की समझ का स्तर कम हो जाता है, लेकिन सक्रिय शब्दावली 3 साल तक खराब हो सकती है। ऐसे बच्चे ऐसे शब्दों का उपयोग करते हैं जो केवल उनके लिए समझ में आते हैं, उच्चारण के साथ चेहरे के भाव और हावभाव।

तीन साल की उम्र में, माता-पिता के उचित ध्यान के साथ, समय से पहले के बच्चे शब्दावली, सुसंगत भाषण के विकास और जटिल ध्वनियों के उच्चारण में पिछड़ जाते हैं। इसलिए, ऐसे बच्चों के मानसिक विकास के संकेतकों को बराबर करने के लिए पिता और मां के लिए हर संभव प्रयास करना बहुत महत्वपूर्ण है। यदि 3 वर्षों में अभी भी असंतुलन है, तो सुधारक शिक्षकों की सहायता का सहारा लेना आवश्यक है।

विभिन्न आयु समूहों के बच्चों का साइकोमोटर विकास

में अलग अलग उम्रलड़कों और लड़कियों की मानसिक और मोटर परिपक्वता की अपनी विशेषताएं हैं। न केवल शिक्षकों, बल्कि माता-पिता और अभिभावकों को भी उनके बारे में जानकारी होनी चाहिए।

पूर्वस्कूली बच्चों का साइकोमोटर विकास

यह तीन से सात साल की अवधि है। पूर्वस्कूली बचपन के अंत में, लड़के और लड़कियां बहुत सारे मोटर कौशल में महारत हासिल करते हैं: चलते समय पुनर्निर्माण, इसे एक अलग गति से करना, स्केटिंग, स्कीइंग, स्कूटर चलाना, साइकिल चलाना। बच्चे पहले से ही तैरना, टेनिस खेलना, बैडमिंटन खेलना जानते हैं। उंगलियों के ठीक मोटर कौशल उनमें अच्छी तरह से विकसित होते हैं, जो हाथ को अक्षर में महारत हासिल करने के लिए तैयार करते हैं। पूर्वस्कूली जानते हैं कि सुई में धागा कैसे पिरोया जाता है, बटनों पर सिलाई की जाती है, हथौड़े का उपयोग किया जाता है।

अगर संवेदी विकास की बात करें तो 7 साल की उम्र में लड़के और लड़कियों को सरल और जटिल ज्यामितीय आकृतियों का नाम देना चाहिए, उनके बीच के अंतर को इंगित करना चाहिए, मूल रंगों और रंगों को जानना चाहिए। स्कूली शिक्षा की शुरुआत तक, बच्चों को 10 तक गिनना चाहिए, कार्य-कारण संबंध स्थापित करना चाहिए। बच्चों का भाषण व्याकरणिक रूप से डिज़ाइन किया गया है, वाक्य जटिल, विस्तृत हैं। सात साल का बच्चा समूह के खेल पसंद करता है, नए बनाता है और उनमें अपनी भूमिका का विश्लेषण करता है। वह वयस्कों की ओर से सरल कार्य करना जानता है: फूलों को पानी देना, कमरे में झाडू लगाना, बर्तन धोना, बिस्तर बनाना, फावड़ियों को बांधना। स्कूल की अवधि तक, बच्चे को स्वतंत्र रूप से और जल्दी से कपड़े पहनने में सक्षम होना चाहिए, एक कांटा का उपयोग करके खाना चाहिए।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चे एक टीम में इन सभी कौशलों और क्षमताओं को तेजी से सीखते हैं। यह बच्चों की शिक्षा और विकास के कार्यक्रम द्वारा सुगम है। पूर्वस्कूली उम्रकिंडरगार्टन में, जिसे दैनिक और व्यवस्थित कक्षाओं में लागू किया जाता है।

प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों का साइकोमोटर विकास

11 साल तक की अवधि में, बच्चे आंदोलनों के समन्वय में सुधार करते हैं। कई बच्चों के लिए, यह खेल खेलने और पेशेवर कौशल हासिल करने की शुरुआत है।

लिखित और मौखिक भाषण सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है। देशी भाषा की शब्दावली का विस्तार हो रहा है, विदेशी भाषा को आत्मसात करना आसान है। भाषण के गुणात्मक विकास का युवा छात्रों के बौद्धिक विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। वे तेजी से श्रवण और दृश्य ध्यान विकसित करते हैं, दृढ़ता बढ़ती है - शरीर की स्थिर स्थिति को लंबे समय तक बनाए रखने की क्षमता। स्मृति सक्रिय रूप से विकसित हो रही है, और याद रखने की प्रक्रिया स्वयं एक सार्थक चरित्र प्राप्त कर रही है।

प्राथमिक विद्यालय की आयु के अंत तक, बच्चों के पास पहले से ही उनके द्वारा अध्ययन किए जाने वाले विषयों के प्रति एक अलग रवैया होता है, उनमें से एक में रुचि बढ़ जाती है और दूसरों के लिए नापसंद होती है।

खेल को शैक्षिक गतिविधियों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, लेकिन फिर भी पहला स्कूल के समय के बाहर अपनी भूमिका को पूरा करना जारी रखता है।

युवा छात्रों के व्यक्तित्व का विकास एक टीम में होता है जहां कर्तव्य, जिम्मेदारी, मदद करने की क्षमता, समझाने, स्वयं और साथियों का मूल्यांकन करने की क्षमता बनती है।

दृश्य हानि वाले बच्चों का साइकोमोटर विकास

बाहरी दुनिया के साथ बच्चे के निरंतर और उच्च-गुणवत्ता वाले संबंध के साथ ही सामान्य साइकोमोटर विकास संभव है। इसका मतलब है कि उसे अच्छी तरह देखना और सुनना चाहिए।

प्राप्त दृश्य जानकारी और छापों की अधूरी मात्रा से बच्चे की अपर्याप्त मानसिक और मोटर गतिविधि हो सकती है, अच्छी तरह से देखने वाले बच्चों के स्तर से एक विकासात्मक अंतराल। और माता-पिता इसे पहले से ही 3 महीने की उम्र में नोटिस करते हैं। आख़िरकार, स्वस्थ बच्चावी दी गई अवधिद्विनेत्री टकटकी निर्धारण प्रकट होता है। गंभीर दृष्टिबाधित बच्चों में, उनकी स्वयं की गतिशीलता से संबंधित कौशल के विकास में पिछड़ापन होता है। वे वयस्कों की नकल करने के अवसर से वंचित हैं, जो उनके लिए मुख्य उदाहरण और मॉडल हैं। मोटर गतिविधि. अंधे में, लोभी और आंदोलनों के भेदभाव का कार्य खराब विकसित होता है। उनके लिए शरीर की ऊर्ध्वाधर स्थिति में महारत हासिल करना अधिक कठिन होता है। स्थानिक अभिविन्यास की कमी भी चाल के अविकसितता, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल में योगदान करती है।

दृष्टिबाधित और अंधे बच्चे लंबे समय तक वस्तुओं के साथ आदिम जोड़तोड़ करते रहते हैं, सोच का विकास भी धीमा हो जाता है और आत्मकेंद्रित होने की प्रवृत्ति प्रकट होती है।

ऐसे बच्चों में वास्तविकता का बोध कराते समय सुनना महत्वपूर्ण होता है। आम तौर पर दृष्टिबाधित बच्चों में यह अधिक तीव्रता से विकसित होता है, जो दृश्य क्षमताओं की कमी के लिए आंशिक रूप से क्षतिपूर्ति करना संभव बनाता है।

ओएनआर वाले बच्चों का साइकोमोटर विकास

सामान्य भाषण विकार वाले बच्चों को मोटर अजीबता की विशेषता होती है। वे लयबद्ध रूप से व्यवस्थित नहीं हैं और उनमें खराब समन्वय हो सकता है। ओएचपी वाले लड़के और लड़कियों को पत्र लिखने में महारत हासिल करने, ध्यान बनाए रखने में कठिनाई का अनुभव होता है। उन्होंने मौखिक स्मृति, पहल, सामाजिकता को कम कर दिया है। ऐसे बच्चों में आत्म-सम्मान कम होता है, वे आक्रामकता, चिंता, संवाद करने में असमर्थता प्रदर्शित करते हैं।

भाषण विकार बच्चे के समाजीकरण में बाधा डालते हैं, दूसरों के साथ उसके संबंधों को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं। इसलिए, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि माता-पिता समय रहते समस्या का निदान करें और सुधारक शिक्षकों के साथ मिलकर इसे ठीक करें। विशेषज्ञ ऐसे बच्चों के माता-पिता को हाथ मोटर कौशल के विकास पर अधिक ध्यान देने की सलाह देते हैं। हाथ को कलात्मक उपकरण, भाषण के अंग के हिस्से के रूप में माना जाना चाहिए। ऐसे बच्चों के लिए हाथ मस्तिष्क का एक अन्य भाषण क्षेत्र है।

मानसिक मंदता वाले बच्चों का साइकोमोटर विकास

ऐसे शिशुओं में, मानसिक विकास की नींव पहले के अंत तक - दूसरे वर्ष की शुरुआत में उत्पन्न होती है। पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक संचार का रूप अतिरिक्त-स्थितिजन्य-संज्ञानात्मक है। मानसिक मंदता वाले बच्चे वयस्कों के आंदोलनों की नकल करने के अवसर से वंचित हैं, मस्तिष्क के अविकसित होने के कारण उनकी अपील और अनुरोधों का जवाब देते हैं। आखिरकार, यह वह अंग है जो साइकोमोटर के विकास के लिए जैविक आधार प्रदान करता है।

मानसिक मंदता वाले अधिकांश बच्चे बेहद कम या अत्यधिक उच्च शारीरिक गतिविधि दिखाते हैं। लेकिन यह अराजक है, ऐसे बच्चों की हरकतें समकालिक नहीं होती हैं। उनके लिए अपने हाथों और पैरों की गतिविधियों का समन्वय करना सीखना कठिन होता है। इसलिए, ऐसे बच्चों के लिए विकसित कार्यक्रमों वाले विशेष संस्थान हैं। उनमें अध्ययन करने से बच्चे मोटर गतिविधि के कौशल में महारत हासिल करते हैं, उनका मानस विकसित होता है। इस प्रकार, अपनी शिक्षा के अंत तक, वे समाज के पूर्ण और स्वतंत्र सदस्य हो सकते हैं।

सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों का साइकोमोटर विकास

इन बच्चों की ख़ासियत ज्ञान और विचारों का कम भंडार है। सूचना की कमी को मोटर दोषों द्वारा समझाया गया है जो आंदोलन और वस्तुओं के गुणों के ज्ञान को बाधित करते हैं। सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों में संवेदी दोष होते हैं - अपवर्तक त्रुटियां, श्रवण हानि, जोड़ों और मांसपेशियों की संवेदनाएं। इससे उनकी जानकारी एकत्र करने की क्षमता कम हो जाती है।

शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, पुनर्वास विशेषज्ञों को ऐसे बच्चों से निपटना चाहिए। माता-पिता के साथ मिलकर विशेषज्ञ अपने बच्चों के साइकोमोटर विकास में काफी तेजी ला सकते हैं। लेकिन इसका आधार समस्या की जल्द पहचान और समय पर सुधार का काम शुरू होना चाहिए। जितनी जल्दी आप शुरू करेंगे चिकित्सा उपाय, बिगड़ा कार्यों के लिए क्षतिपूर्ति करना अधिक सफलतापूर्वक और तेज़ संभव है। और बच्चे के मस्तिष्क की प्लास्टिसिटी सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों के मानसिक और मोटर विकास में अंतराल को पकड़ना संभव बना देगी।

विशेष रूप से - डायना रुडेंको के लिए

बच्चा एन।, लड़की, परीक्षा के समय पासपोर्ट की उम्र 11 महीने। शरीर की लंबाई - 72 सेमी, छाती की परिधि - 47 सेमी, शरीर का वजन - 9.5 किग्रा।

प्रतिशतक की तालिका के अनुसार विकास "कॉरिडोर" नंबर 4 में आता है, "औसत" के रूप में अनुमानित है। घेरा छातीतालिका के अनुसार - "गलियारा" नंबर 4, मूल्यांकन "औसत", तालिका के अनुसार शरीर का वजन - "गलियारा" नंबर 4, मूल्यांकन "औसत"। इस प्रकार, लड़की एन का औसत, आयु-उपयुक्त, सामंजस्यपूर्ण विकास है, क्योंकि उसके सभी पैरामीटर चौथे गलियारे में हैं और उनके बीच का अंतर 0 है।

निष्कर्ष: शारीरिक विकास औसत, सामंजस्यपूर्ण,

बच्चे के साइकोमोटर विकास का आकलन

कम उम्र में विभिन्न मोटर रिफ्लेक्सिस और क्षमताओं का गठन कुछ न्यूरोलॉजिकल संरचनाओं की परिपक्वता के सख्त संबंध में किया जाता है। इसलिए, बच्चे के आंदोलनों की सीमा स्पष्ट रूप से उसके न्यूरोलॉजिकल विकास की डिग्री को इंगित करती है। विलंबित मोटर विकास इंगित करता है कि बच्चे को गंभीर कुपोषण, चयापचय या पुरानी बीमारियां हैं।

साइकोमोटर विकास का आकलन करने के लिए एल्गोरिथम

मोटर विकास पर निष्कर्ष neuropsychic पर निष्कर्ष

विकास

साइकोमोटर विकास पर निष्कर्ष

मांसपेशी टोन की स्थिति का आकलन:

मांसपेशियों की टोन की स्थिति बच्चे के आसन और विभिन्न जोड़ों में अंगों के निष्क्रिय आंदोलनों और निष्क्रिय लचीलेपन के दौरान मांसपेशियों के समूहों के तालमेल का आकलन करके निर्धारित की जाती है।

आसन का एक दृश्य मूल्यांकन करें।

एक स्वस्थ नवजात शिशु में, हाथ कोहनी पर मुड़े होते हैं, घुटने और कूल्हे पेट की ओर खिंचे होते हैं।

बढ़ी हुई मांसपेशी टोन (हाइपरटोनिसिटी) की उपस्थिति का अनुमान लगाया जा सकता है यदि:

उंगलियों को मुट्ठी में बांधना;

हाथों की फिन पोजीशन - उंगलियों के साथ दसियों जगह

थोड़ा मुड़ा हुआ ब्रश;

- "पंजे का पंजा" - मेटाटार्सोफैन्जियल या में उंगलियों का विस्तार

मेटाकार्पोफैन्जियल जोड़ जब वे इंटरफैंगल में फ्लेक्स होते हैं;

हाथों की एस्थेटिक स्थिति - उंगलियां सीधी, तनी हुई और हैं

विभिन्न विमानों में;

ऑपिसथोटोनस की स्थिति लम्बी और तनी हुई अंग है, होलो-

वीए तेजी से वापस फेंक दिया।

कम मांसपेशी टोन (हाइपोटोनिसिटी) का संदेह हो सकता है यदि:

आराम की मुद्रा, भुजाएँ और पैर भुजाओं तक फैले हुए।

बच्चे के जोड़ों का लचीलापन और विस्तार करें (क्रमिक रूप से दाईं ओर कोहनी, बाईं ओर, घुटने दाईं ओर, बाईं ओर)।

उच्च मांसपेशी टोन जोड़ों में लचीलेपन और विस्तार को करने में असमर्थता या कठिनाई की ओर ले जाती है।

नवजात शिशुओं और जीवन के पहले 4 महीनों के बच्चों में, शारीरिक मांसपेशियों के उच्च रक्तचाप से जुड़े जोड़ों में आंदोलनों की कुछ सीमा होती है।

जोड़ों में निष्क्रिय लचीलेपन और विस्तार के साथ, अलग-अलग मांसपेशी समूहों को स्पर्श करें।

उच्च स्वर के साथ, मांसपेशियों का घनत्व अधिक स्पष्ट होता है।

कम स्वर के साथ - मांसपेशियों की "आटा" स्थिरता।

मांसपेशियों की ताकत का अध्ययन।

एक छोटे बच्चे में, आप परीक्षण के प्रतिरोध का उपयोग कर सकते हैं - वह बल जिसके साथ बच्चा अंगों को वापस लेता है।

3 साल से बड़े बच्चे के लिए:

बच्चे को अंग को मोड़ने और अधिकतम प्रयास के साथ पकड़ने के लिए कहें (मांसपेशियों की ताकत का आकलन किया जाता है यदि मुड़े हुए अंग को सीधा करना संभव हो);

अंग को सीधा करने के लिए कहें और इसे अधिकतम प्रयास के साथ पकड़ें (मांसपेशियों की ताकत का आकलन अंग को जोड़ में मोड़ने की क्षमता से किया जाता है)।

मोटर कौशल मूल्यांकन: एक निश्चित उम्र में सिर को पकड़ने, मुड़ने, बैठने, खड़े होने, चलने, दौड़ने की क्षमता को ध्यान में रखा जाता है।

1 महीना अपने पेट के बल लेटकर वह अपना सिर उठाने और पकड़ने की कोशिश करता है।

2 महीने अपने पेट के बल लेटकर, कुछ देर के लिए अपना सिर उठाता है और रखता है।

3 महीने कई मिनट तक अपने पेट के बल लेट जाता है, अपने अग्रभागों पर झुक जाता है और अपने सिर को ऊंचा रखता है। सिर को एक सीधी स्थिति में (वयस्क की बाहों में) रखता है।

5 महीने - लंबे समय तक पेट के बल लेटना, शरीर को ऊपर उठाना और सीधी भुजाओं की हथेलियों पर झुकना। पीठ से पेट की ओर लुढ़कना। बिल्कुल सही, खड़े हो जाओ

चिवो बगल के सहारे खड़ा है।

6 महीने - पेट से पीठ की ओर लुढ़कना। हैंडल को फिर से व्यवस्थित करके या थोड़ा रेंग कर चलता है।

7 माह - अच्छी तरह से रेंगता है

8 महीने - वह बैठता है, बैठता है और लेट जाता है। बैरियर को पकड़कर वह उठता है, खड़ा होता है और गिर जाता है। बैरियर को पकड़े हुए कदम।

9 माह - एक विषय से दूसरे विषय में पास होता है, थोड़ा सा पालन करता है

उनके लिए हाथ।

दस महीने - बड़ों के सहयोग से आगे बढ़ता है।

11 महीने - अकेला रह जाना। पहला स्वतंत्र कदम उठाता है।

12 महीने - स्वतंत्र रूप से (बिना सहारे के) चलता है।

12 महीने से अधिक पुराना - चलता है और तेज दौड़ता है।

मोटर विकास पर निष्कर्ष: मूल्यांकन बच्चे की उम्र के लिए उपयुक्त मोटर कौशल की उपस्थिति से दिया जाता है।

जीवन के पहले वर्ष में सामान्य मोटर विकास के लिए, उम्र के 15 दिनों के भीतर कौशल के गठन को आदर्श के रूप में लेने की प्रथा है।

अंत में, मांसपेशियों की टोन और ताकत (यदि पहचान की जाती है) की विशेषताओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए और उचित उम्र में बच्चे में नहीं बनने पर मोटर कौशल में अंतराल को इंगित किया जाना चाहिए।