शैक्षणिक लेख सीखने की प्रक्रिया में माता-पिता की भूमिका। माता-पिता की बैठक “बच्चे की परवरिश में परिवार की भूमिका। बच्चों की शिक्षा में खेलों का महत्व

निकिफोरोवा एमिलिया अकिमोवना,
डे केयर विभाग के शिक्षक
सेंट पीटर्सबर्ग का कलिनिंस्की जिला

बच्चों का पालन-पोषण और शिक्षा एक जटिल गतिविधि है जिसमें सभी माता-पिता बिना किसी अनुभवजन्य ज्ञान के संलग्न होते हैं। ऐसा माना जाता है कि एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के विकास पर माता-पिता का बाकी पर्यावरण की तुलना में अधिक प्रभाव पड़ता है। एक बच्चे की परवरिश में, प्रत्येक राष्ट्र अपने आदर्शों, शिक्षा के उद्देश्य और साधनों के बारे में विचारों को दर्शाता है, जिसके कार्यान्वयन से बच्चों में सर्वोत्तम सुविधाओं के निर्माण में योगदान होता है। राष्ट्रीय चरित्रएक स्वतंत्र सभ्य जीवन के लिए तैयार करता है।

माता-पिता हमेशा इस कथन से सहमत नहीं होते हैं कि एक बच्चा एक व्यक्ति है, क्योंकि "व्यक्तित्व" की अवधारणा से उनका मतलब एक ठोस और मजबूत चरित्र वाला व्यक्ति है, स्वतंत्र, आत्मविश्वासी, अपनी क्षमताओं में। यह वही है जो कई माता-पिता अपने बच्चों को देखना चाहेंगे। लेकिन ऐसा व्यक्ति पहले से निर्मित भवन होता है। और इसका निर्माण हमेशा नींव से शुरू होता है। व्यस्कों के प्रभाव में बच्चे के जन्म से ही व्यक्तित्व की नींव पड़नी शुरू हो जाती है। तो, ध्यान की कमी, अभिव्यक्तियाँ माता-पिता का प्यार, शिशु के साथ संचार उसके भावनात्मक और नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है नैतिक विकास, उनके विश्वदृष्टि पर। परिवार का सकारात्मक भावनात्मक माहौल, जहाँ खुशी, आशावाद, ईमानदारी, प्रेम और कोमलता प्रबल होती है, बच्चे के लिए उसके लिए आवश्यक है मानसिक स्वास्थ्य. जिस तरह से वयस्क अपने आसपास के जीवन में क्या हो रहा है, उस पर प्रतिक्रिया करते हैं, बच्चे के विचारों के निर्माण के लिए बहुत महत्व है, जो भावनात्मक साधनों के साथ होने वाली हर चीज का जवाब देता है: हँसी, क्रोध, हावभाव, चेहरे के भाव।

सद्भावना, माता-पिता का एक-दूसरे के प्रति ध्यान, बच्चे के प्रति स्वाभाविक रूप से उसके द्वारा अपनाया जाता है, साथ ही साथ अशिष्टता, अनादर, चिड़चिड़ापन भी। कुछ परिवारों में, एक-दूसरे के लिए कोमल भावनाएँ दिखाने का रिवाज़ नहीं है। बाहरी संयम के पीछे कभी-कभी सम्मान और प्रेम छिपा होता है। बच्चा हमेशा इसे समझ और महसूस नहीं कर सकता है, उसकी स्नेह की आवश्यकता, उसके लिए माता-पिता के प्यार की अभिव्यक्ति से संतुष्ट नहीं है, जो उसे गंभीर मानसिक आघात पहुंचा सकता है, उसके पिता और मां के साथ संबंधों में भविष्य की समस्याएं पैदा कर सकता है। विभिन्न जीवन स्थितियों में वयस्कों की प्रतिक्रिया का भी बहुत महत्व है।

अपने कार्यों के प्रति वयस्कों का आलोचनात्मक रवैया, बच्चे पर उनके प्रभाव को ध्यान में रखते हुए, परिवार में शांत वातावरण बनाने में मदद करता है। बेशक, वयस्कों के चिंतित और असंतुष्ट महसूस करने के गंभीर कारण हो सकते हैं। बच्चे परिवार के बाहर माता-पिता के सामने आने वाली कठिनाइयों से अनजान नहीं हो सकते हैं, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि उनकी वयस्क समस्याओं को बच्चे के कंधों पर स्थानांतरित कर दिया जा सकता है, जिससे घर में दमनकारी माहौल बन सकता है।

माता-पिता की भूमिका को तीन मुख्य श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है:

• शिक्षा में बच्चों की मदद करना;
• ऐसा वातावरण स्थापित करना जो आपको अभ्यास करने की अनुमति देता है;
• बच्चों को गृहकार्य में मदद करना।

के अनुसार, शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी सीखने में सुधार के मुख्य कारकों में से एक है।

पालन-पोषण की शैली के आधार पर, माता-पिता अपनी भूमिका को अलग-अलग तरीकों से समझते हैं, जिसके अनुसार अलग-अलग परिणाम सामने आते हैं।

पेरेंटिंग स्टाइल्स।

शिक्षाशास्त्र में, बच्चों की परवरिश की चार शैलियों को अलग करने की प्रथा है:

• अधिनायकवादी शैली;
• आधिकारिक शैली;
• कृपालु-अनुमोदित शैली;
• उदासीन-उदासीन शैली।

अधिनायकवादी शैली का अर्थ है कि बच्चे अपने माता-पिता द्वारा निर्धारित स्पष्ट नियमों का पालन करते हैं। इन नियमों का पालन करने में विफलता के परिणामस्वरूप आमतौर पर सजा होती है। अधिनायकवादी माता-पिता इन नियमों का अर्थ समझाना आवश्यक नहीं समझते। यदि नियमों के सेट होने का अर्थ समझाने के लिए कहा जाए, तो वे बस उत्तर दे सकते हैं, "क्योंकि मैंने ऐसा कहा था।"

अधिनायकवादी माता-पिता के साथ, आधिकारिक शैली में कुछ नियम और मानदंड शामिल होते हैं जिनका बच्चों द्वारा पालन किया जाना चाहिए। हालाँकि, यह पालन-पोषण शैली कहीं अधिक लोकतांत्रिक है। आधिकारिक माता-पिता यह समझाना आवश्यक समझते हैं कि नियम क्यों महत्वपूर्ण हैं और उनका पालन क्यों किया जाना चाहिए। जो माता-पिता आधिकारिक शैली पसंद करते हैं वे उत्तरदायी होते हैं और अपने बच्चों के साथ खुले होते हैं।

अनुमेय शैली में बच्चों पर बहुत कम माँगें स्थापित करना शामिल है। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक डायना बॉम्रिंड, जिनका वैज्ञानिक शोध पारिवारिक समस्याओं, समाजीकरण और विश्लेषण के लिए समर्पित है व्यक्तिगत मतभेदसक्षमता और नैतिक व्यवहार के क्षेत्र में, नैतिक मानदंड के रूप में अधिकारों और दायित्वों की पारस्परिकता के विचार पर जोर दिया। कृपालु-अनुमोदित शैली के मामले में, माता-पिता मांग करने की तुलना में बहुत अधिक उत्तरदायी होते हैं। ऐसे माता-पिता अक्सर माता-पिता के बजाय मित्रों के लिए गलत होते हैं।

उदासीन-उदासीन शैली की विशेषता न्यूनतम आवश्यकताओं की संख्या और बच्चों के साथ कम संचार है। उदासीन शैली के माता-पिता, कम से कम, अपने बच्चों की जरूरतों को अस्वीकार या उपेक्षा भी कर सकते हैं।

प्रबंधन की एक आधिकारिक शैली सर्वोत्तम परिणामों की ओर ले जाती है, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे खुश, सक्षम और सफल बनते हैं। अधिनायकवादी शैली के परिणामस्वरूप, बच्चे आज्ञाकारी और सक्षम हो जाते हैं, लेकिन साथ ही कम खुश और कम आत्मसम्मान के साथ। कृपालु-अनुमोदित शैली का परिणाम निम्न स्तर के आत्म-नियमन वाले बच्चे हैं। ये बच्चे स्कूल में खराब प्रदर्शन करते हैं। सबसे खराब शैली उदासीन शैली है, जिसके परिणामस्वरूप कम आत्मसम्मान वाले बच्चे, कम साक्षर और अपने साथियों की तुलना में कम सक्षम होते हैं।

पालन-पोषण की किसी भी शैली में, माता-पिता को बच्चों के विकास और समाजीकरण के एक महत्वपूर्ण घटक की उपेक्षा नहीं करनी चाहिए, जिसे "खेल" कहा जाता है।

बच्चों की शिक्षा में खेलों का महत्व।

खेल बच्चों के लिए मज़ेदार होते हैं, लेकिन साथ ही वे एक ऐसा साधन भी होते हैं जिससे बच्चा खुद को और अपने आसपास की दुनिया को बेहतर ढंग से समझने लगता है। स्वस्थ विकासखेल के बिना बच्चा असंभव है। खेलों से बच्चों का विकास होता है:

• शारीरिक कौशल (सामान्य का विकास और फ़ाइन मोटर स्किल्स);
• संज्ञानात्मक सोच (समस्याओं को हल करना जैसे "क्या पहेली का यह टुकड़ा इस जगह फिट बैठता है"; रंग, संख्या, आकार और आकार सीखना);
• भाषा कौशल (अन्य बच्चों के साथ बातचीत के दौरान विकसित करना);
• सामाजिक कौशल (बातचीत करने की क्षमता सीखना, एक दूसरे के साथ बातचीत करना, आदि)।

माता-पिता बच्चों के लिए सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण होते हैं सबसे अच्छे साथीखेलों में। खेलों के दौरान माता-पिता को सिर्फ खिलौने और घड़ी ही नहीं देनी चाहिए, उन्हें बच्चों के साथ मिलकर खेलना चाहिए। ऐसे में बच्चे ज्यादा समझदार होते हैं।

यह लेख उन सुझावों के साथ समाप्त होता है जो बच्चों की शिक्षा को बेहतर बनाने में मदद कर सकते हैं।

बच्चों की पढ़ाई में सुधार के टिप्स

अपने बच्चों के लिए अधिक समय निकालें।

यदि आप अपने बच्चों को पर्याप्त समय नहीं देते हैं, तो वे गैर-जिम्मेदार हो जाते हैं और शिक्षा में रुचि खो देते हैं। अपने बच्चों के साथ ज्यादा से ज्यादा समय बिताएं और उनसे चर्चा करें कि उन्होंने उस दिन क्या किया। उनका होमवर्क करने में उनकी मदद करें।

अपने बच्चों का समर्थन करें।

एक बच्चे का समर्थन करने का मतलब उस पर विश्वास करना है। जिन लोगों को बच्चा अपने लिए महत्वपूर्ण मानता है, उनका समर्थन उसके लिए बहुत महत्वपूर्ण है। वयस्कों के पास अपनी उपलब्धियों या प्रयासों से बच्चे को अपनी संतुष्टि प्रदर्शित करने के कई अवसर होते हैं। शिक्षकों और माता-पिता का कार्य बच्चे को विभिन्न कार्यों से निपटने के लिए सिखाना है, जिससे उसमें सेटिंग पैदा होती है: "आप इसे कर सकते हैं।" ऐसे शब्द हैं जो बच्चों का समर्थन करते हैं, उदाहरण के लिए: "आपको जानकर, मुझे यकीन है कि आप सब कुछ अच्छा करेंगे", "आप इसे अच्छी तरह से करते हैं"।

अपने बच्चे के किंडरगार्टन/स्कूल शिक्षक के बारे में जानें।

अपने बच्चे के देखभाल करने वाले/शिक्षक के साथ नियमित संचार आपको अपने बच्चे की क्षमताओं और कमजोरियों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करेगा।

अपने बच्चे से उनकी समस्याओं के बारे में बात करें।

आपके बच्चे को ऐसी समस्याएँ हो सकती हैं जो उसे पढ़ने से रोकती हैं। अपने बच्चे से समस्याओं के बारे में पूछें और यदि कोई हो, तो उन्हें हल करने में उसकी मदद करने का प्रयास करें। चौकस और मैत्रीपूर्ण रहें ताकि बच्चा खुलकर बोल सके।

अपने बच्चे की शिक्षा को एक आदत बनाने की कोशिश करें।

अपने बच्चे को समय पर सोना और सुबह जल्दी उठना सिखाएं। यदि वह अभ्यास की आदत विकसित नहीं करना चाहता है तो उसे बैठकर अध्ययन करें। उसे बेकार की गतिविधियों से दूर रखें।

साहित्य

1. परिवार शिक्षाशास्त्र और गृह शिक्षा: छात्रों के लिए एक पाठ्यपुस्तक। औसत पेड। पाठयपुस्तक प्रतिष्ठान। - दूसरा संस्करण।, सही किया गया। और अतिरिक्त - एम .: प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2000. - 232 पी।
2. जूनियर स्कूली बच्चों के बारे में सब कुछ, विनोग्रादोवा, एम।, "वेंटाना-काउंट", 2004 द्वारा संपादित।
3. हैरिस, ए., और जे.एच. क्रिसपील्स, एड. 2006. स्कूलों और शैक्षिक प्रणालियों में सुधार: अंतर्राष्ट्रीय दृष्टिकोण। लंदन: रूटलेज.
4. बौम्रिंड, डी. (1967). पूर्वस्कूली व्यवहार के तीन पैटर्नों से पहले बाल देखभाल अभ्यास। जेनेटिक साइकोलॉजी मोनोग्राफ, 75(1), 43-88.
5. अपने बच्चों की शिक्षा में माता-पिता की भूमिका।

अखमदुल्लीना ए.आर.,

द्वितीय वर्ष के मास्टर छात्र, GOUO,

शिक्षक GBOU स्कूल №207

लेख "आधुनिक विद्यालय में माता-पिता की भूमिका"

शिक्षा और पालन-पोषण के विषय पर बहस करते हुए छात्र, शिक्षक, स्कूल प्रशासन और माता-पिता सबके सामने आ जाते हैं। में माता-पिता की क्या भूमिका है शैक्षिक प्रक्रियावे कैसे और किन क्षेत्रों में प्रभावित कर सकते हैं?

शिक्षा के राज्य-सार्वजनिक प्रबंधन के विकास की अवधि के दौरान (बाद में GOOO के रूप में संदर्भित), माता-पिता स्कूल की गतिविधियों के संगठन में पूर्ण भागीदार बन जाते हैं। वह शैक्षिक प्रक्रिया की योजना बनाने, नियंत्रित करने और विनियमित करने की प्रक्रिया में एक सामाजिक व्यवस्था की पहचान करने और बनाने की प्रक्रिया में शामिल हो सकता है, और स्कूल के सूचना स्थान के आयोजक / समन्वयक के रूप में भी कार्य कर सकता है।

तो, व्यवहार में, एक शैक्षिक संगठन में एक अभिभावक क्या कर सकता है, क्या वह अपने बच्चे के सीखने और स्कूली जीवन की प्रक्रिया को प्रभावित करने में सक्षम है?

कई माता-पिता से आप अक्सर अभिव्यक्ति सुन सकते हैं: “फिर से, बहुत कुछ गृहकार्य", "भयानक भोजन, आप इस बच्चे को कैसे खिला सकते हैं", "कोई अवकाश प्रौद्योगिकियां क्यों नहीं हैं और खेल क्षेत्रब्रेक के दौरान और स्कूल के बाद?", "कोई सेक्शन और सर्कल नहीं, यहां तक ​​कि बच्चे को भेजने के लिए भी कहीं नहीं", "ऐसा स्कूल किस तरह की साइट है, जहां कोई जानकारी नहीं है", आदि।

हाँ ... दुःस्वप्न, और कुछ नहीं। ऐसी परिस्थितियों में बच्चा कैसे सीख सकता है? यह राय रखी जाती है बड़ी राशिअभिभावक। फिर, शायद, यह पता लगाने लायक है: माता-पिता अपने बच्चे की मदद कैसे कर सकते हैं आधुनिक दुनिया.

मैं इन शंकाओं के एक निश्चित अनुपात को दूर करना चाहता हूं और माता-पिता को समझाना चाहता हूं कि शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन में उनकी भागीदारी पर बहुत कुछ निर्भर करता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि जिन परिस्थितियों में उनका बच्चा अध्ययन करेगा, वे उनकी गतिविधि, क्षमता और कौशल पर निर्भर करते हैं। पहल।

माता-पिता, क्या सब कुछ आपके हाथ में है? मुख्य बात यह है कि जाओ और अभिनय करो।

संघीय कानून संख्या 273 "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुसार, एक अभिभावक GOUO प्रणाली का पूर्ण सदस्य है, जहाँ वह स्कूल के कॉलेजियम निकायों (कक्षा अभिभावक समिति, स्कूल माता-पिता परिषद) के काम में भाग ले सकता है। . इन निकायों के प्रतिनिधि स्कूल भोजन के आयोजन पर अपने प्रस्ताव रख सकते हैं, अतिरिक्त कक्षाएं, भ्रमण कार्यक्रम, शैक्षणिक सप्ताह, स्कूल की पोशाक, स्कूल सूचना समर्थन, आदि। माता-पिता सार्वजनिक पर्यवेक्षकों और विशेषज्ञों के रूप में कार्य कर सकते हैं।

इस मुद्दे के संबंध में, मैं सेंट पीटर्सबर्ग में जीबीओयू स्कूल संख्या 207 के अभ्यास से एक सकारात्मक उदाहरण देना चाहूंगा। इस शैक्षिक संगठन में माता-पिता शैक्षिक प्रक्रिया में पूर्ण भागीदार होते हैं, जो अपने अधिकारों, अवसरों और जिम्मेदारियों को जानते हैं। स्कूल माता-पिता परिषद स्कूली बच्चों की शैक्षिक और पालन-पोषण की जरूरतों के लिए स्कूल फंड के वितरण में, आयोजन में भाग लेती है शैक्षिक कार्यस्कूल, स्कूल भोजन के प्रावधान में, अतिरिक्त शैक्षिक मॉड्यूल के विकल्प में। सक्रिय माता-पिताबनाया भी सूचनात्मक पोर्टलदूरस्थ बातचीत के लिए, जहां वे पता लगा सकते हैं अंतिम समाचार, तय करना रोमांचक प्रश्न, चर्चा करना एक महत्वपूर्ण घटना. स्कूल की छुट्टियां और आयोजन अब न केवल शिक्षकों और शैक्षिक सेवाओं की एक अलग पहल बन गए हैं, बल्कि पारिवारिक परियोजनाओं का दर्जा हासिल कर लिया है। माता-पिता बच्चों के प्रदर्शन को बनाने में मदद करते हैं, दृश्यों पर काम करते हैं, कक्षाओं को सजाते हैं, विभिन्न महत्वपूर्ण तिथियों के लिए एक निश्चित वातावरण बनाते हैं।

"परिवार दिवस" ​​\u200b\u200bघटना एक पारंपरिक स्कूल अवकाश बन गई है, जो माता-पिता द्वारा प्रतिवर्ष आयोजित की जाती है। इस प्रकार, GBOU स्कूल नंबर 207 में छात्रों, शिक्षकों, अभिभावकों और स्कूल प्रशासन के बीच घनिष्ठ संबंध है - शैक्षिक प्रक्रिया के मुख्य विषय।

मुख्य बात यह जानना और समझना है कि परिवार, स्कूल और राज्य को सहयोगी होना चाहिए, जिसका उद्देश्य बच्चे के व्यक्तित्व का बहुमुखी विकास है, जो न केवल आधुनिक दुनिया में रहने और अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए तैयार है। अपने लक्ष्य, बल्कि दूसरों के हितों का सम्मान करना, समाज के मानदंडों और नैतिकता का पालन करना, और बस खुश रहना।

इरीना बोर्तुलेवा
अभिभावक बैठक"बच्चे की परवरिश में परिवार की भूमिका"

अभिभावक बैठक

(वरिष्ठ समूह संख्या 5 "ज़नायकी")

विषय: «»

शुभ सन्ध्या प्रिय अभिभावक! हम आपको धन्यवाद देते हैं कि कामकाज, काम, रोजगार के चक्कर में आपने समय निकाला और हमसे मिलने आए। हम आपको अपनी गोल मेज पर देखकर प्रसन्न हैं। इसका मतलब है कि हम सभी आपके बच्चों में अपनी रुचि से एकजुट हैं।

व्यक्ति के जीवन में बचपन सबसे महत्वपूर्ण होता है। और वे कैसे उत्तीर्ण होंगे यह हम वयस्कों पर निर्भर करता है - माता-पिता और शिक्षक. और निश्चित रूप से ऑर्केस्ट्रा में पहला वायलिन, मुख्य परिवार एक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है.

तो, हमारी बैठक का विषय « बच्चे की परवरिश में परिवार की भूमिका» मुझे लगता है कि बहुत से लोग इस बात से सहमत होंगे कि मानव सुख इसके बिना संभव नहीं है परिवार. न तो सबसे रोमांचक काम और न ही दोस्त वो दे सकते हैं जो वो दे सकते हैं परिवार.

व्यायाम "एसोसिएशन"

अगर परिवार एक इमारत हैफिर वो... (किले, झोपड़ी ....)

अगर परिवार रंग है, फिर वह .... (हल्का गुलाबी ...

अगर परिवार संगीत हैफिर वो... (सारंगी बजा रहा है…।)

अगर परिवार- यह ज्यामितीय आकृति, फिर वह ... (सर्कल ...

अगर परिवारफिल्म का नाम है, तो यह है…। (

अगर परिवार मूड हैफिर वो... (आनंद…

पढ़ें और चर्चा करें...

इस अभ्यास के दौरान, हमने देखा कि इस तरह की अवधारणा से जुड़े हर किसी के अपने संघ हैं परिवार! सबकी अपनी-अपनी दृष्टि है और अपने-अपने विचार हैं परिवार. इससे पता चलता है कि हम सभी अपने संघों में अलग और अद्वितीय हैं और अनुभूति. और यह महान और पूरी तरह से प्राकृतिक है। जैसा कि एम. एरिक्सन: कोई भी दो व्यक्ति बिल्कुल एक जैसे नहीं होते। कोई भी दो व्यक्ति एक ही वाक्य को एक जैसे नहीं समझ सकते। इसलिए लोगों को अपने विचार में फिट करने की कोशिश न करें कि उन्हें क्या होना चाहिए... बल्कि लोगों के खुद के बारे में विचार खोजने की कोशिश करें।"

प्रत्येक माता-पिताअपने बच्चे को खुश, स्वस्थ, स्मार्ट बनाना चाहता है। ताकि वह सही रास्ता चुन सके, खुद को महसूस कर सके, खुशियों का निर्माण कर सके परिवार और सम्मान के साथ लायाउनके बच्चे - हर कोई इसके बारे में सोचता है अभिभावकइससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम किस देश में रहते हैं, हम कौन सी भाषा बोलते हैं। हम में से प्रत्येक अभिभावक- अपने बच्चों के लिए सबसे अच्छा चाहता है।

हम काम पर बहुत समय बिताते हैं, ऐसा लगता है कि मुख्य बात यह है कि खिलाना, कपड़े पहनना, कुछ लाभ पैदा करना। और हमारे पास बच्चे से बात करने का समय नहीं है, यह सुनने के लिए कि उसके बच्चे की आत्मा में क्या चल रहा है। या हम इसे जल्दबाजी में करते हैं।

महँगा अभिभावक! सब कुछ एक तरफ रख दो, बच्चे को अपनी ओर खींचो, उसे गले लगाओ। मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि एक बच्चे को खुश महसूस करने के लिए, उसे दिन में 7 बार सिर पर हाथ फेरना चाहिए, गले लगाना चाहिए, स्वीकृति देनी चाहिए, यानी शारीरिक स्पर्श के माध्यम से। पुष्टि करना:"मुझे तुमसे प्यार है"।

और इसलिए सही परिवार का पालन-पोषणजैसा कि लोक कहावत कहती है। - "यह हमारा सुखी बुढ़ापा है; बुरा पालना पोसना- यह हमारा भविष्य दु:ख है - ये हमारे आंसू हैं।

माता-पितादुलार चुंबन और आलिंगन तक ही सीमित नहीं होना चाहिए। और भी कई तरीके हैं अभिव्यक्ति:

बच्चे के साथ नृत्य करें, उसे अपने गले लगाएं। आप निकट संपर्क में रहेंगे, और संगीत की लयबद्ध लहरें उसे शांत कर देंगी;

पर ड्रा करें बच्चापीठ पर उंगलियों के साथ, और उसे अनुमान लगाने दें कि आप क्या चित्रित कर रहे हैं;

कोमल खेलों के लिए शाम के समय या सोने के बाद के समय का उपयोग करें;

साथ चढ़ो बच्चाकवर के नीचे और किसी चीज़ के बारे में बात करना;

बगीचे में जाने वाले शिशु के हाथ या कंधे को गोपनीय तरीके से स्पर्श करें - इससे उसे आत्मविश्वास मिलेगा। शरारती व्यक्ति के बालों को मजाक में उड़ाएं - और वह खुश हो जाएगा

संचार के नियम में परिवार.

1. अपनी सुबह की शुरुआत मुस्कान के साथ करें।

2. के बारे में मत सोचो चिंता से ग्रस्त बच्चा.

4. बच्चों की आपस में तुलना न करें।

5. अक्सर और दिल से तारीफ करें।

6. अलग व्यवहार बच्चा अपने सार से.

7. साथ रहने के आनंद का अनुभव करें बाल गतिविधि.

8. इसे स्पष्ट करें बच्चे के लिएकि वह सबसे अधिक प्रिय और वांछित है परिवार.

9. अपने बच्चों की आंतरिक दुनिया और अनुभवों के प्रति उदासीन न रहें।

10. कोशिश करें कि बच्चों को अपने नेगेटिव इमोशंस न दिखाएं, कोई गलत उदाहरण न सेट करें।

11. ऐसे हालात पैदा न करने की कोशिश करें जिनमें बच्चानकारात्मक व्यवहार प्रदर्शित कर सकता है।

12. जितनी हो सके तारीफ करें। बच्चाछोटे लाभ के लिए भी।

13. यदि आप विकास करना चाहते हैं बच्चाकुछ गुण, उसके साथ ऐसा व्यवहार करने की कोशिश करें जैसे कि वह उनमें है।

हम आपको "वाक्य समाप्त करें" खेल प्रदान करते हैं।

1. कृपया स्टैंड से एक रंगीन पेंसिल लें, उस पर कागज का एक रोल खोलकर उसे ध्यान से पढ़ें और खाली जगह में एक या दो शब्दों के साथ वाक्य को समाप्त करें, शब्द जोड़कर - वह सीख रहा है।

2. 1. बच्चे की लगातार आलोचना की जाती है, वह सीख रहा है। (घृणा).

3. 2. बच्चा दुश्मनी में जीता है, सीखता है। (आक्रामक हो).

4. 3. बच्चा बदनामी में रहता है, सीखता है। (अपराधबोध के साथ जीना).

5. 4. बच्चे में सहनशीलता बढ़ती है, वह सीखता है। (दूसरों को समझें).

6. 5. बालक की प्रशंसा होती है, वह सीखता है। (आभारी होना).

7. 6. बच्चा ईमानदारी में बड़ा होता है, वह सीखता है। (निष्पक्ष तौर पर).

8. 7. बच्चा सुरक्षा में बड़ा होता है, वह सीखता है। (लोगों पर विश्वास करें).

9. 8. बच्चा समर्थन करता है, वह सीखता है। (खुद की सराहना करें).

10. 9. बच्चे का उपहास उड़ाया जाता है, वह सीखता है। (बंद होने के लिए).

11. 10. समझ और दोस्ती में रहता है, वह सीखता है। (दुनिया में प्यार पाएं).

12. आपकी सलाह, चेतावनियों के लिए धन्यवाद, वे आप में से कई लोगों को एक निश्चित स्थिति में मदद करेंगे।

आइए नीतिवचन याद करें परिवार. मैं शुरू करता हूं, तुम खत्म करो।

दूर रहना अच्छा है, पर.... घर सबसे अच्छा है।

झोपड़ी कोनों से लाल नहीं है, लेकिन ... पाई से लाल है।

जो घर पर है वह ऐसा है ... खुद।

बच्चे बोझ नहीं होते लेकिन.... खुशी के लिए।

कब परिवार एक साथ, और ... दिल जगह में है।

हर माँ की अपनी होती है...बच्चा प्यारा होता है।

दुनिया में सब कुछ मिल जाएगा, सिवाए.... पिता और माता।

माँ बच्चों को खिलाती है, जैसे .... लोगों की भूमि।

कोई दयालु व्यक्ति नहीं है .... पिता और माता।

- परिवार - … सात मैं

अब आइए दृष्टांत सुनें।

दुनिया में रहते थे परिवार. वह आसान नहीं थी। इसमें 100 से ज्यादा लोग हैं परिवार. और उसने पूरे गांव पर कब्जा कर लिया। तो वे सब रहते थे परिवार और एक गांव. आप कहना: तो क्या, आप दुनिया में बड़े परिवारों को कभी नहीं जानते, लेकिन बात यह है। क्या परिवार खास था, उसमें शांति और सद्भाव का शासन था परिवार और, झुंड होना, ग्रामीण इलाकों में। कोई झगड़ा नहीं, कोई गाली-गलौज नहीं, कोई लड़ाई-झगड़ा नहीं।

इसको लेकर अफवाह उड़ी थी देश के शासक के लिए परिवार. और उन्होंने यह जांचने का फैसला किया कि क्या लोग सच कह रहे हैं। वह गांव में पहुंचे, और उसकी आत्मा आनन्द किया: स्वच्छता, सुंदरता, समृद्धि और शांति चारों ओर। बच्चों के लिए अच्छा, बूढ़े लोगों के लिए शांत। साहब हैरान रह गए। मैंने यह पता लगाने का फैसला किया कि ग्रामीणों ने ऐसा सामंजस्य कैसे हासिल किया, मैं सिर पर आ गया परिवार; मुझे बताओ, वे कहते हैं, आप अपने आप में इतनी सद्भाव और शांति कैसे प्राप्त करते हैं? परिवार. उसने एक कागज़ लिया और कुछ लिखने लगा। पीसा7 लंबा। जाहिर है, वह साक्षरता में बहुत मजबूत नहीं था। फिर चादर को भगवान को स्थानांतरित कर दें। उसने कागज लिया और बूढ़े आदमी की आड़ी-तिरछी लकीरों को छाँटने लगा। कठिनाई से विघटित हुआ और चकित रह गया।

तीन शब्द अंकित थे कागज़: प्रेम, क्षमा, धैर्य। और अंत में चादर: सौ बार प्यार, सौ बार क्षमा, सौ गुना धैर्य।

व्लादिका ने इसे पढ़ा, इसे हमेशा की तरह अपने कान के पीछे खुरच लिया और पूछा:

हाँ, - बूढ़े ने उत्तर दिया, - यही किसी भी अच्छे जीवन का आधार है। परिवार. - और सोच रहा हूँ जोड़ देंगे: - और दुनिया भी।

मैं दृष्टांत पर चर्चा करने का प्रस्ताव करता हूं!

प्रिय अभिभावकबच्चों ने अपनी हथेलियों से आपके लिए "उपहार" तैयार किए और उन पर अपना दिल बनाया। और आप प्रत्येक उंगली पर लिखते हैं - आप अपने बच्चे को प्यार से कैसे बुलाते हैं।

मैं एक कविता के साथ हमारी बैठक को समाप्त करना चाहता हूं, एक बार फिर बैठक में चर्चा की गई हर चीज की पुष्टि करना। सभा.

"एक बच्चा सीखता है

वह अपने घर में क्या देखता है।

माता-पिता उसके लिए एक उदाहरण हैं!

जो अपनी पत्नी और बच्चों के सामने असभ्य है,

अय्याशी की भाषा किसे प्रिय है,

उसे याद रखें कि वह प्राप्त करने से अधिक प्राप्त करेगा

उनसे वह सब कुछ जो उन्हें सिखाता है।

भेड़िया नहीं भेड़ पाल ली,

पिता ने दी कैंसर की चाल!

अगर बच्चे हमें देखते और सुनते हैं,

हम अपने कर्मों के लिए जिम्मेदार हैं।

और शब्दों के लिए: धक्का देना आसान है

बच्चे खराब तरीके से।

अपना घर बनाए रखो

बाद में पछताना नहीं। " सेबस्टियन। ब्रैंट।

"माता-पिता शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार हैं। क्या यह रूसी स्कूल के लिए विशिष्ट है?"
व्याख्या:इस लेख में, लेखक एक बच्चे को शिक्षित करने की प्रक्रिया में आधुनिक माता-पिता की भूमिका और गतिविधि की डिग्री पर चर्चा करता है। इसके अलावा, लेखक रूसी संघ में सीखने की प्रक्रिया के मुख्य विषयों के सामने आने वाली मुख्य समस्याओं पर प्रकाश डालता है। सबसे पहले यह लेख उन सभी माता-पिता के लिए उपयोगी होगा जिनके बच्चे किसी भी स्कूल में पढ़ते हैं।

एक अभिन्न अंग शैक्षणिक प्रक्रियामाता-पिता हैं। उनकी सक्रिय भागीदारी के बिना बात करना असंभव है पूर्ण विकासबच्चे का व्यक्तित्व। परिवार को एक अच्छा स्कूल और स्कूल को एक अच्छा परिवार बनने के लिए उनकी सही और करीबी बातचीत जरूरी है। आज, हमारे देश में, कुछ माता-पिता इस तरह का तर्क देते हैं: यदि कोई बच्चा स्कूल जाता है, तो अब वह उसकी परवरिश और शिक्षा के लिए ज़िम्मेदार है, क्योंकि विशेषज्ञ वहाँ काम करते हैं, और उन्हें पढ़ाना चाहिए। इस प्रकार, ये माता-पिता अपने बच्चे के लिए जिम्मेदारी से मुक्त हो जाते हैं। लेकिन रूसी संघ के संविधान में कहा गया है कि हर किसी को शिक्षा का अधिकार है और एक रूसी नागरिक सात साल की उम्र में यह शिक्षा प्राप्त करना शुरू करता है, और इससे पहले, उसके मुख्य शिक्षक उसके माता-पिता होते हैं। स्कूल में संक्रमण के साथ, कोई भी माता-पिता से बच्चों की देखभाल की जिम्मेदारी नहीं लेता है, वे यह सुनिश्चित करने के लिए बाध्य हैं कि उनके बच्चे शिक्षा प्राप्त करें। इस प्रकार, विधायक को माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने का अधिकार देना चाहिए: वे पाठ्येतर गतिविधियों की सामग्री और कार्यक्रम को प्रभावित कर सकते हैं, कक्षा की पाठ्येतर गतिविधियों को व्यवस्थित करने में मदद कर सकते हैं और यदि आवश्यक हो, तो पाठ में भाग ले सकते हैं। माता-पिता-शिक्षक बैठकों में, छात्रों के माता-पिता चर्चाओं, प्रशिक्षणों आदि में सक्रिय भागीदार हो सकते हैं और वह यह अधिकार प्रदान करते हैं, लेकिन सवाल यह है कि क्या माता-पिता स्वयं अपने बच्चे को पढ़ाने की प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार बनना चाहते हैं?

मैंने इस प्रश्न का उत्तर माता-पिता मंचों, इंटरनेट सम्मेलनों और छात्रों के माता-पिता के साथ सीधे संवाद में खोजने का प्रयास किया। जैसा कि मैंने उम्मीद की थी, सभी माता-पिता अपने बच्चे की शिक्षा में सक्रिय भाग नहीं लेते हैं, इसके कारण अलग-अलग हैं, जो काम में व्यस्त और थके हुए हैं और बच्चे के साथ प्रारंभिक संचार के लिए समय की कमी के साथ समाप्त होते हैं। आधुनिक माता-पिता मानते हैं कि होमवर्क पर एक घंटे के लिए बच्चे के साथ बैठना और महीने में एक बार माता-पिता की बैठक "शो के लिए" आना सामान्य है। स्वाभाविक रूप से, आपके बच्चे को पढ़ाने की प्रक्रिया में किसी सक्रिय स्थिति की कोई बात नहीं है। लेकिन हर बात के लिए अपने माता-पिता को दोष न दें। उनमें से कुछ बच्चे के स्कूली जीवन में रुचि रखते हैं, लेकिन यहां एक और समस्या उत्पन्न हो सकती है - शिक्षक।

रूसी स्कूल के लिए, यह विशिष्ट है कि शिक्षक नहीं चाहते हैं और माता-पिता को बच्चों के साथ संयुक्त सक्रिय कार्य की प्रक्रिया में भाग लेने की अनुमति देने से भी डरते हैं, क्योंकि वे शुरू में मानते हैं कि उनकी सिफारिशों और आवश्यकताओं की गलत व्याख्या की जाएगी। क्यों? क्योंकि माता-पिता, हमेशा शिक्षकों के पेशेवर स्तर, उनके कार्यों, नैतिक गुणों की अत्यधिक सराहना नहीं करते हैं। और इसका परिणाम एक दूसरे की पूर्ण गलतफहमी है, और बच्चा सबसे पहले इस गलतफहमी से पीड़ित होता है।

मेरा मानना ​​​​है कि एक आधुनिक माता-पिता एक पर्यवेक्षक है, वह बच्चे की शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार नहीं है, और आज यह एक बड़ी समस्या है, जिसका समाधान पूरी तरह से स्वयं माता-पिता और प्रशासन, स्कूल के शिक्षकों पर निर्भर करता है। जब तक दोनों तरफ यह अहसास और समझ नहीं है कि बच्चे के साथ या उसके बजाय होमवर्क करना और "टिक" के लिए माता-पिता की बैठक में जाना आधुनिक माता-पिता के लिए अपने बच्चे को पढ़ाने की प्रक्रिया में "छत" से बहुत दूर है।

आप क्या सोचते हैं, प्रिय पाठकों?

"एक बच्चे को जानने के लिए, आपको उसके परिवार को अच्छी तरह से जानना होगा"

वीए सुखोमलिंस्की

2010 की अवधि के लिए रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा शिक्षा की समस्याओं को हल करने में परिवार की विशेष भूमिका पर जोर देती है।

माता-पिता के अधिकारों और दायित्वों को परिभाषित किया गया है:

• संविधान के अनुच्छेद 38, 43 में रूसी संघ;
• अध्याय 12 में परिवार कोडरूसी संघ;
• रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुच्छेद 17, 18, 19, 52 में।

रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर" कहता है: "माता-पिता पहले शिक्षक हैं। वे पहले से ही शैशवावस्था में बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, बौद्धिक और नैतिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं।

"शिक्षा" की अवधारणा को आज विभिन्न पदों से माना जाता है, शैक्षिक अवधारणा की विभिन्न परिभाषाएँ दी गई हैं, प्रत्येक लेखक की अपनी दृष्टि है। हालाँकि, रूसी संस्कृति और शिक्षाशास्त्र में, शिक्षा का अर्थ हमेशा किसी व्यक्ति की आध्यात्मिक वृद्धि और विकास, व्यक्ति के नैतिक गठन और विकास से जुड़ा रहा है।

एक बच्चे के लिए, आध्यात्मिक केंद्र, नैतिक आधार परिवार, उसके मूल्य, नींव, रिश्ते हैं - पारिवारिक जीवन. इसलिए, यह कोई संयोग नहीं है कि हाल के वर्षों में, एक परिवार के साथ एक शैक्षिक संस्थान के काम ने विशेष महत्व और महत्व हासिल कर लिया है।

शिक्षक और माता-पिता का शैक्षणिक संघ एक शक्तिशाली शैक्षिक बल है।

"एक परिवार के बिना, हम - मेरा मतलब स्कूल - शक्तिहीन होगा" (वी.ए. सुखोमलिंस्की)

माता-पिता के साथ शिक्षक का सहयोग छात्रों के साथ सफल शैक्षिक गतिविधियों की कुंजी है, क्योंकि परिवार का बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।

माता-पिता को शैक्षणिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार बनाना इनमें से एक है स्कूल के मुख्य कार्य.

शिक्षक के लिए समस्या स्कूल संस्था के जीवन में माता-पिता को शामिल करने से संबंधित संगठनात्मक मुद्दे हैं। माता-पिता को यह विश्वास दिलाने की आवश्यकता है कि स्कूल के जीवन में उनकी भागीदारी महत्वपूर्ण है, इसलिए नहीं कि शिक्षक ऐसा चाहते हैं, बल्कि इसलिए कि यह उनके बच्चे के विकास के लिए महत्वपूर्ण है।

जब बच्चे किंडरगार्टन में जाते हैं तब भी माता-पिता के साथ संबंधों की व्यवस्था बनाना शुरू करना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, स्कूल बैठकें आयोजित करता है: "ओपन डे", "चलो एक दूसरे को जानें"। वे माता-पिता को स्कूल, उसकी परंपराओं और शैक्षिक कार्यक्रमों से परिचित कराते हैं, और इससे उन्हें कार्यक्रम और शिक्षक दोनों को चुनने का अवसर मिलता है। इसके अलावा बच्चों को घूमने का मौका मिलता है प्रारंभिक कक्षाएंजिस पर शिक्षक शब्दावली को समृद्ध करने के लिए चंचल तरीके से काम करता है, स्मृति, कल्पना, सोच के विकास पर काम करता है। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चा एक नई टीम और संस्था के अनुकूल हो रहा है, और माता-पिता को सलाह दी जाती है कि वे पहली कक्षा में अधिक सफलतापूर्वक सीखना शुरू कर सकें।

शिक्षक का कार्य माता-पिता को अपने माता-पिता के शैक्षिक मिशन को बच्चे के भविष्य के लिए सबसे बड़ी जिम्मेदारी के रूप में महसूस करने में मदद करना है। यह भी महत्वपूर्ण है कि स्कूल में छात्रों का पालन-पोषण और परिवार में पालन-पोषण एक अविभाज्य प्रक्रिया है।

अधिकांश माता-पिता अपने बच्चों के अच्छे और अच्छे भाग्य की कामना करते हैं, लेकिन अक्सर यह नहीं जानते कि यह कैसे करना है। इसमें शिक्षक के लिए भयानक और आपत्तिजनक कुछ भी नहीं है। परिवार जैसा है उसे वैसे ही स्वीकार करना चाहिए। और सोचिए, खूब सोचिए, माता-पिता की मदद कैसे और कैसे करें, शिक्षा की समस्याओं में परिवार के साथ संबंध कैसे मजबूत करें।

आज परिवारों और बच्चों को सुरक्षा और देखभाल की जरूरत है। शिक्षकों को परिवार का न्याय करने के लिए नहीं, बल्कि हर संभव तरीके से मदद करने, संबंधों के मानवतावाद को बनाए रखने, एक साथ रहने और शिक्षित करने, एक-दूसरे का समर्थन करने, किसी भी स्थिति में लोगों के बने रहने के लिए कहा जाता है।

ऐसे के आधार पर माता-पिता के साथ बातचीत विचार-सिद्धांत, कैसे:

• माता-पिता के प्यार की भावना के लिए अपील;
• प्रत्येक छात्र में सकारात्मक लक्षणों को पहचानने की क्षमता;
• पिता और माता के व्यक्तित्व, उनके माता-पिता की चिंताओं, श्रम और सामाजिक गतिविधियों के लिए सम्मान।

मैं V.A की राय का पालन करता हूं। सुखोमलिंस्की "बच्चों को नैतिक व्याख्यान के लिए माताओं और पिता के स्कूल के लिए जितना संभव हो उतना कॉल करें, पिता के" मजबूत हाथ "से बेटों को डराने के लिए, खतरे की चेतावनी देने के लिए" अगर यह इसी तरह जारी रहता है "- और जितना संभव हो उतना आध्यात्मिक बच्चों और माता-पिता के साथ संचार।

• शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी;
• शैक्षिक प्रक्रिया के प्रबंधन में माता-पिता की भागीदारी।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अभिभावक शिक्षापरिवार के साथ काम के निम्नलिखित रूपों का संगठन शामिल है:

• अभिभावक व्याख्यान;
• सम्मेलन;
• व्यक्तिगत या विषयगत परामर्श;
• माता-पिता की बैठकें।

माता-पिता को शामिल करें शैक्षिक प्रक्रियानिम्नलिखित गतिविधियों का उपयोग करके किया जा सकता है:

• बच्चों और उनके माता-पिता की रचनात्मकता के दिन;
• खुला पाठ और पाठ्येतर गतिविधियाँ;
• स्कूल और कक्षा के सामग्री और तकनीकी आधार को मजबूत करने में पाठ्येतर गतिविधियों के आयोजन और संचालन में सहायता।

माता-पिता की भागीदारी शैक्षिक प्रक्रिया का प्रबंधनगतिविधि के निम्नलिखित रूपों का उपयोग करके आयोजित किया जा सकता है:

• स्कूल परिषद के काम में कक्षा के माता-पिता की भागीदारी;
• माता-पिता समिति के काम में माता-पिता की भागीदारी।

कक्षा शिक्षक और परिवार की संयुक्त गतिविधि के उपरोक्त क्षेत्र तब प्रभावी होंगे जब कक्षा शिक्षक अपने छात्रों के परिवारों के साथ बातचीत के सक्रिय रूपों का उपयोग करेगा।

परिवार और कक्षा शिक्षक की बातचीत में एक बड़ा प्रभाव होगा यदि शिक्षक कक्षा में और स्कूल में सभी मामलों में पहल करने और माता-पिता का समर्थन करने का अवसर देता है। माता-पिता की एक टीम के साथ संवाद करने में, कक्षा शिक्षक को शिष्टाचार और शुद्धता दिखानी चाहिए, उनकी भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता। तभी आप कक्षा में होने वाली सभी गतिविधियों में माता-पिता के समर्थन पर भरोसा कर सकते हैं। जब मैं अपने छात्रों के परिवारों के साथ काम करना शुरू करता हूं, तो मैं संचार के उन नियमों पर चर्चा करता हूं जो माता-पिता के साथ मेरे काम का मार्गदर्शन करेंगे।

कक्षा शिक्षक और छात्रों के परिवारों के बीच प्रभावी बातचीत के नियम:

कक्षा शिक्षक और परिवार के बीच बातचीत के मुख्य रूप हैं कार्य और समूह के व्यक्तिगत रूप.

समूह गतिविधियों में माता-पिता-शिक्षक बैठकें, सम्मेलन, प्रश्न और उत्तर शाम जैसी बातचीत के रूप शामिल हैं।

माता-पिता के साथ समूह कार्य का सबसे सामान्य रूप माता-पिता की बैठक है।

कक्षा की विशेषताओं, छात्रों की आयु और माता-पिता की आकस्मिकता के आधार पर, माता-पिता की बैठक महीने या तिमाही में एक बार आयोजित की जाती है। यदि कक्षा के माता-पिता का चयन ऐसा है कि वे ऐसे लोग हैं जिनके पहले से ही बड़े बच्चे हैं, तो इस मामले में वे व्यावहारिक और सैद्धांतिक रूप से जानते हैं कि बच्चा होने का क्या मतलब है - एक स्कूली बच्चा।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि शिक्षक के साथ पहली बैठक के दौरान, माता-पिता स्पष्ट रूप से माता-पिता की बैठकों के समय को जानते हैं, और स्कूल वर्ष के लिए सभी प्रकार के सहयोग का कार्यक्रम अग्रिम रूप से प्राप्त करते हैं। यह माता-पिता को बहुत अनुशासित करता है और यह स्पष्ट करता है कि स्कूल उद्देश्यपूर्ण ढंग से पारिवारिक समस्याओं से निपट रहा है और इस तरह के सहयोग पर बहुत ध्यान देता है।

वर्तमान माता-पिता बैठकें एक पारंपरिक एजेंडे के साथ बैठकें हैं: एक तिमाही में शैक्षणिक परिणाम, चल रहे कार्यक्रमों और छुट्टियों के परिणाम, यात्राएं।

विषयगत माता-पिता-शिक्षक बैठकें एक सामयिक मुद्दे के लिए समर्पित बैठकें हैं जिनमें अधिकांश कक्षा माता-पिता चर्चा करने में रुचि रखते हैं। विषयगत अभिभावक बैठकें, एक नियम के रूप में, एक शैक्षिक प्रकृति की होती हैं और इसका उद्देश्य बच्चों की परवरिश के क्षेत्र में माता-पिता के ज्ञान का विस्तार करना है।

अंतिम अभिभावक बैठकें ऐसी बैठकें होती हैं जिनका कार्य विकास के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करना है बच्चों की टीमएक निश्चित समय के लिए। इस तरह की बैठक के दौरान, माता-पिता के पास कक्षा में छात्रों की उपलब्धियों का मूल्यांकन करने का अवसर होता है, जो पहले से मौजूद हैं, उनके साथ पिछले परिणामों की तुलना करने के लिए। अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन आयोजित किए जा सकते हैं अलग रूप, बैठक के विषय और उद्देश्य पर ही निर्भर करता है। यह छुट्टियां, अलाव, बढ़ोतरी, गंभीर बैठकें हो सकती हैं।

माता-पिता की बैठक की सामग्री चाहे जो भी हो, इसके लिए सावधानीपूर्वक तैयारी की आवश्यकता होती है।

कक्षा शिक्षक को यह याद रखना चाहिए कि अभिभावक बैठक तब प्रभावी होगी जब शिक्षक इसकी योजना बनाएगा, एक तरह की पटकथा लिखेगा। यह स्क्रिप्ट शिक्षक स्वयं या कक्षा और छात्रों की अभिभावक समिति की सहायता से विकसित कर सकता है।

बहुत ध्यान देना कक्षा शिक्षकमाता-पिता-शिक्षक बैठकें आयोजित करने में परंपराओं के निर्माण के लिए समर्पित होना चाहिए। यह माता-पिता की बैठकों, जिम्मेदारी और कक्षा टीम के मामलों में भाग लेने की आवश्यकता में रुचि पैदा करेगा।

एक सावधानीपूर्वक तैयार, सार्थक, गैर-मानक रूप और महत्व में प्रासंगिक माता-पिता की बैठक माताओं और पिताओं के मन में एक क्रांति ला सकती है, उनमें एक बड़ी शैक्षिक क्षमता और अपने बच्चे को खुश होने में मदद करने की इच्छा जगा सकती है। कक्षा शिक्षक को यह याद रखना चाहिए कि माता-पिता की बैठक तब प्रभावी होगी जब वयस्कों की ओर से इसकी आवश्यकता होगी, और इसे तैयार करने वाला शिक्षक माता-पिता की नज़र में आधिकारिक होगा।

माता-पिता के साथ समूह कार्य का एक महत्वपूर्ण रूप है सम्मेलन।बच्चों की परवरिश में अनुभव के आदान-प्रदान के रूप में या किसी विशिष्ट समस्या पर राय के आदान-प्रदान के रूप में सम्मेलन आयोजित करना उचित है। सम्मेलन, माता-पिता के साथ किसी भी बैठक की तरह, पहले से योजनाबद्ध और सावधानीपूर्वक तैयार किया जाता है। सम्मेलन के लिए, वयस्कों और बच्चों, वैज्ञानिकों की राय का अध्ययन करने के लिए चर्चा की जा रही समस्या पर साहित्य की एक प्रदर्शनी तैयार करना आवश्यक है। सम्मेलन के दौरान, चर्चा की जा रही समस्या के ढांचे के भीतर निर्णय लिया जा सकता है, जो माता-पिता की भागीदारी के बिना असंभव है।

माता-पिता सम्मेलन की चर्चा का विषय शैक्षिक संस्थान की दबाव वाली समस्याएं भी हो सकती हैं: स्कूल भवन का डिजाइन और मरम्मत, परिवार और स्कूल के बीच सहयोग के संगठन के परिणाम, संगठन के नैतिक और सौंदर्य संबंधी पहलू स्कूल की छुट्टियाँ, एक शैक्षिक संस्थान का सत्यापन और उसके परिणाम और भी बहुत कुछ।

स्कूल की एक अच्छी परंपरा कक्षाओं की मूल समितियों का वार्षिक सम्मेलन है। इस तरह के सम्मेलन शैक्षणिक वर्ष में दो बार आयोजित किए जा सकते हैं।

माता-पिता के साथ काम के व्यक्तिगत रूपों में निम्नलिखित शामिल हैं: व्यक्तिगत परामर्श, बातचीत, घर का दौरा.

व्यक्तिगत परामर्श माता-पिता की पहल पर या कक्षा शिक्षक की पहल पर आयोजित किया जा सकता है। माता-पिता को परामर्श के लिए आमंत्रित करने का कारण बच्चे के शिक्षक की टिप्पणियों का परिणाम हो सकता है, कक्षा और शिक्षकों के साथ बच्चे के संचार में समस्याएँ, संघर्ष की स्थिति, परिवार की स्थिति से जुड़े बच्चे की पहल।

परिवार के साथ व्यक्तिगत कार्य की तैयारी और आचरण में माता-पिता के साथ संचार की एक निश्चित नैतिकता है:

• इस तरह के परामर्श की संभावना पर पहले से चर्चा करना आवश्यक है;
• माता-पिता को मित्रवत और शांत तरीके से परामर्श के लिए आमंत्रित किया जाना चाहिए;
• परामर्श या बातचीत का समय स्पष्ट रूप से निर्दिष्ट किया जाना चाहिए;
• माता-पिता को अपने भाग्य के द्वार पर प्रतीक्षा नहीं करनी चाहिए;
• यह वांछनीय है कि माता-पिता दोनों बैठक में उपस्थित हों;
• परामर्श के उद्देश्यों, इसकी प्रासंगिकता को स्पष्ट रूप से तैयार करना आवश्यक है;
• माता-पिता को चर्चा के तहत मुद्दे पर पूरी तरह से बोलने में सक्षम होना चाहिए;
• माता-पिता के सभी तर्क, उनके तर्क "के लिए" और "विरुद्ध" ध्यान से सुने जाने चाहिए;
• परामर्श के दौरान, माता-पिता को चर्चा की जा रही समस्या पर स्पष्ट सिफारिशें और सुझाव प्राप्त होने चाहिए;
• यदि आवश्यक हो, परामर्श के दौरान, माता-पिता को विशेषज्ञों से मिलने और बच्चे के लिए अतिरिक्त परामर्श की व्यवस्था करने का अवसर मिलता है;
• यदि परामर्श के दौरान बच्चे की उपस्थिति अनिवार्य है, तो उसे बैठक में आमंत्रित किया जाता है।

घर पर बच्चे से मिलना अंतिम उपाय है। कई माता-पिता कक्षा शिक्षक के लिए उन्हें घर पर परेशान करने के लिए तैयार नहीं होते हैं। लेकिन अगर एक संयुक्त स्कूली जीवन अभी शुरू हो रहा है, तो परेशानी और खुशी में एक साथ रहना सीखना जरूरी है। शिक्षक न केवल आकर स्कूली बच्चों के कोने की उपलब्धता की जांच कर सकता है, बल्कि उसे जन्मदिन की शुभकामनाएं भी दे सकता है, अपने सहपाठियों के साथ बीमार बच्चे से मिलने जा सकता है और यदि आवश्यक हो तो बच्चों के साथ घर के काम में मदद कर सकता है। ऐसी तकनीकें तभी संभव हैं जब वे विद्यार्थी के जीवन की कुछ परिस्थितियों से जुड़ी हों। हालाँकि, हाल ही में हमें ऐसी स्थिति का सामना करना पड़ा है कि बच्चों को अपने ही परिवारों में वयस्कों द्वारा हिंसा का शिकार होना पड़ता है, माताएँ अपने भाग्य को भूल जाती हैं। ऐसे परिवारों में बच्चे बहिष्कृत महसूस करते हैं, और साथ ही, छात्र के परिवार में क्या हो रहा है, इसके बारे में स्कूल और कक्षा शिक्षक हमेशा जागरूक नहीं होते हैं। यदि माता-पिता समिति को कक्षा में छात्रों के परिवारों में मौजूद समस्याग्रस्त स्थितियों के बारे में पता है, तो ऐसे बच्चों के परिवारों का दौरा करना आवश्यक है, उन्हें बिना समर्थन और सहायता के।

कक्षा शिक्षक द्वारा प्रत्येक परामर्श या बातचीत का सावधानीपूर्वक विश्लेषण किया जाना चाहिए। गृह यात्राओं के परिणाम, परामर्श कक्षा शिक्षक की डायरी में दर्ज किए जाते हैं, वे परिवार के साथ बाद की बैठकों के लिए कार्रवाई के लिए एक मार्गदर्शक होते हैं।

छात्रों के माता-पिता और कक्षा शिक्षक के बीच सहयोग में एक बड़ी भूमिका निभाई जाती है वर्ग अभिभावक समिति. कक्षा टीम में माहौल, माता-पिता का एक-दूसरे के साथ संबंध, वयस्कों और बच्चों के बीच संचार इस बात पर निर्भर करता है कि माता-पिता समिति कितनी सहजता और जिम्मेदारी से अपनी गतिविधियों को अंजाम देती है।

एक सुव्यवस्थित अभिभावक समिति कक्षा में विभिन्न कार्य कर सकती है। मुख्य कार्यों में से एक मदद करना है मूल समितिशैक्षिक प्रक्रिया के संगठन में। माता-पिता समिति सर्वश्रेष्ठ डायरी, नोटबुक के लिए प्रतियोगिताओं का आयोजन कर सकती है; छापे - चेक सावधान रवैयाछात्रों को उनके पोर्टफोलियो, पाठ्यपुस्तकों, स्टेशनरी के लिए।

स्वशासन के दिन, वर्ग के खुले दिन में मूल समिति की भागीदारी का बहुत महत्व है। कक्षा माता-पिता समिति का एक अन्य महत्वपूर्ण कार्य कक्षा शिक्षक को पाठ्येतर गतिविधियों में सहायता करना है। सबसे पहले, यह कक्षा में माता-पिता के पाठ का संगठन और संचालन है। माता-पिता का पाठ रचनात्मकता, प्रत्येक परिवार के कामचलाऊपन का अवसर है। माता-पिता के पाठ के दौरान, बच्चे परिवार के शौक से परिचित होते हैं, दिलचस्प परंपराओं और रीति-रिवाजों के बारे में सीखते हैं, अपने क्षितिज विकसित करते हैं।

इस तरह के पाठों के अलावा, अभिभावक समिति अवकाश, भ्रमण और यात्राओं के आयोजन में कक्षा शिक्षक की मदद कर सकती है। माता-पिता की सहायता के बिना, एक शिक्षक के लिए सिनेमाघरों, संग्रहालयों और प्रदर्शनियों का आयोजन करना कठिन होता है। इस मुद्दे को हल करने में मूल समिति का लाभ बहुत अधिक है, ये सभी घटनाएँ न केवल बच्चों के लिए, बल्कि स्वयं माता-पिता के लिए भी दिलचस्प हैं - अपने बच्चे को एक असामान्य वातावरण में देखने के लिए, उसके व्यवहार का विश्लेषण करें, जो हो रहा है उसके प्रति दृष्टिकोण, बस अपने बच्चे और अन्य बच्चों से बात करें।

कक्षा शिक्षक के अनुरोध पर या छात्रों के माता-पिता के अनुरोध पर, माता-पिता समिति को बेकार और समस्याग्रस्त परिवारों के साथ स्कूल के काम में योगदान देना चाहिए। ये परिवार में छात्रों के दौरे, निवारक बातचीत, विभिन्न मामलों में छात्रों के अधिकारों की सुरक्षा हैं।

अभिभावक समिति माता-पिता की सामान्य बैठक द्वारा चुनी जाती है। चुनाव के दौरान कक्षा शिक्षक के प्रस्तावों, स्वयं अभिभावकों की पहल को ध्यान में रखा जाता है। मूल समिति के कार्यालय का कार्यकाल एक वर्ष है, लेकिन अगर तत्काल आवश्यकता है, तो मूल समिति को अत्यावश्यकता के रूप में फिर से निर्वाचित किया जा सकता है या अपनी शक्तियों को जारी रख सकता है।

कक्षा की मूल समिति पर विनियम

1. कक्षा माता-पिता समिति माता-पिता का एक संघ है, जिसकी गतिविधियों का उद्देश्य परिवार और स्कूल के बीच सहयोग के आयोजन में कक्षा में काम करने वाले शिक्षकों के शिक्षण स्टाफ को चौतरफा सहायता देना है।
2. शुरुआत में अभिभावक बैठक में मूल समिति का चयन किया जाता है स्कूल वर्षएक शैक्षणिक वर्ष की अवधि के लिए।
3. कक्षा में किसी भी छात्र के माता-पिता को उनके अनुरोध पर या कक्षा की अभिभावक बैठक में अधिकांश प्रतिभागियों के सुझाव पर कक्षा की मूल समिति के लिए चुना जा सकता है।
4. पहली बैठक में मूल समिति के निर्वाचित सदस्यों में से मूल समिति के अध्यक्ष का चयन किया जाता है।
5. मूल समिति माता-पिता की बैठक में अपनी गतिविधियों की रिपोर्ट करती है।
6. माता-पिता की बैठक को अपने कार्यों पर संदेह होने पर मूल समिति से असाधारण रिपोर्ट मांगने का अधिकार है।
7. अभिभावक वर्ग समिति स्कूल परिषद की बैठकों में, स्कूल सम्मेलनों में, स्कूल प्रशासन के साथ अभिभावक वर्ग समितियों की बैठकों में भाग लेती है।
8. कक्षा की मूल समिति की बैठक प्रति शैक्षणिक तिमाही में 3-4 बार आयोजित की जाती है।
9. निर्णय लिए गएकार्यवृत्त में दर्ज किया जाता है, जिसे मूल समिति के अध्यक्ष द्वारा रखा जाता है।

मूल समिति पर विनियमन स्कूल की मूल समिति की बैठक में या स्कूल परिषद की बैठक में अपनाया जाता है।

कक्षा की मूल समिति को चाहिए:

• माता-पिता की टीम के साथ संपर्क स्थापित करने में कक्षा शिक्षक की मदद करना;
• माता-पिता को शामिल करें संयुक्त गतिविधियाँबच्चों के साथ;
• माता-पिता संचार की संस्कृति के गठन को प्रभावित करना;
• युवा पीढ़ी के पालन-पोषण में तपस्या और जिम्मेदारी को प्रोत्साहित करने के लिए;
• स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए पहल और प्रस्ताव प्रस्तुत करना;
• छात्रों, शिक्षकों और उनके माता-पिता के साथ संचार में नैतिक मानकों का पालन करें।

मूल समिति का अधिकार है:

• कक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन में सक्रिय रूप से भाग लें;
• भत्ते प्राप्त करने में कक्षा शिक्षक और स्कूल की मदद करें;
• कक्षा शिक्षक के साथ घर पर छात्रों से मिलें;
• कक्षाओं और पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लें;
• प्रभावित करने के लिए, कक्षा शिक्षक के साथ, उन माता-पिता को जो अपने बच्चों की परवरिश में शामिल नहीं हैं;
• समस्या छात्रों के साथ बातचीत करें;
• बच्चे और परिवार के अधिकारों और हितों की रक्षा के लिए कानून प्रवर्तन संगठनों और सार्वजनिक संगठनों के साथ निकट संपर्क बनाए रखें।

मूल समिति का स्पष्ट और सुव्यवस्थित कार्य रंग ला रहा है। स्कूली बच्चों को हमेशा खुशी होती है कि उनके माता-पिता पाठ और पाठ्येतर गतिविधियों में आते हैं, संयुक्त छुट्टियों और यात्राओं में भाग लेते हैं और कक्षा के जीवन में अपने माता-पिता की भागीदारी पर गर्व करते हैं।

शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों में बच्चों और माता-पिता का सहयोग जितना अधिक सक्रिय होगा, परिवारों के साथ काम करने में उतनी ही कम समस्याएँ होंगी।

माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूपों में शामिल हैं: माता-पिता की रीडिंग, माता-पिता की शाम, माता-पिता का प्रशिक्षण, प्रस्तुतियाँ पारिवारिक अनुभव.

माता-पिता का पढ़ना माता-पिता के साथ काम करने का एक बहुत ही अजीब रूप है, जो उन्हें न केवल शिक्षकों के व्याख्यान सुनने का अवसर देता है, बल्कि स्वयं समस्या पर साहित्य का अध्ययन करने का भी अवसर देता है। शिक्षक माता-पिता की चिंता करने वाले शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मुद्दों को निर्धारित करता है। स्कूल लाइब्रेरियन की मदद से, किताबें निर्धारित की जाती हैं जिसमें आप पूछे गए प्रश्न का उत्तर प्राप्त कर सकते हैं। माता-पिता किताबें पढ़ते हैं और एक निश्चित अवधि के बाद उनके द्वारा पढ़ी गई किताबों पर माता-पिता के पढ़ने में भाग लेते हैं। माता-पिता का पढ़ना माता-पिता के लिए बच्चों के दिलचस्प साहित्य, नए नामों से परिचित होने का एक शानदार अवसर है, जो बच्चों को अच्छी तरह से पता है, लेकिन उनके माता-पिता के लिए अज्ञात है।

माता-पिता की शाम माता-पिता के साथ काम करने का एक दिलचस्प और नया रूप है। उनका संचालन तब करना उचित है जब कक्षा शिक्षक ने अभी कक्षा की मूल टीम बनाना शुरू किया हो, जब बच्चे स्कूल की दहलीज पार कर चुके हों। माता-पिता की शाम आपके बच्चे के दोस्तों के माता-पिता के साथ संचार का उत्सव है, आपके अपने बचपन और आपके बच्चे के बचपन की यादों का उत्सव है, उन सवालों के जवाब की तलाश है जो जीवन माता-पिता के सामने रखता है।

माता-पिता का प्रशिक्षण उन माता-पिता के साथ काम करने का एक सक्रिय रूप है जो परिवार में समस्या की स्थिति से अवगत हैं, अपने बच्चे पर अपने प्रभाव को बदलना चाहते हैं, इसे और अधिक खुला और भरोसेमंद बनाना चाहते हैं, और पालन-पोषण में नए ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की आवश्यकता को समझते हैं। उनका अपना बच्चा।

प्रत्येक प्रशिक्षण पाठ का विश्लेषण किया जाना चाहिए, और गहन विश्लेषण के बाद ही, कक्षा शिक्षक भविष्य की कक्षाओं के संचालन की योजना में अपना समायोजन करता है। यदि प्रशिक्षण एक मनोवैज्ञानिक द्वारा आयोजित किया जाता है, तो उसके साथ परिणामों पर चर्चा करना और नए प्रशिक्षण के लिए कार्यों का एक सेट निर्धारित करना उचित है।

परिवार के अनुभव की प्रस्तुति माता-पिता को उनकी तकनीकों, तरीकों और शिक्षा के रूपों, परंपराओं, पारिवारिक छुट्टियों और संयुक्त अवकाश के आयोजन के बारे में बताकर बच्चों की परवरिश के सकारात्मक पारिवारिक अनुभव का हस्तांतरण है।

परिवार के बारे में यह सामग्री स्कूल की वेबसाइट "पेरेंट्स पेज" पर उपलब्ध है।

केवल माता-पिता के साथ मिलकर ही सीखने की प्रेरणा और पिछड़ने के कारणों की पहचान करने, बच्चों के असामाजिक व्यवहार को रोकने और स्वास्थ्य के प्रति उनके मूल्य दृष्टिकोण को विकसित करने जैसी समस्याओं को प्रभावी ढंग से हल करना संभव है।

इस कार्य की प्रभावशीलता विभिन्न पहलुओं में प्रकट होती है:

• आपसी समझ में, बच्चे के साथ संबंध सुधारने में;
• माता-पिता के जीवन में बच्चा किस स्थान पर रहता है, क्या वह इसमें सुरक्षित महसूस करता है और क्या वह सुरक्षित है;
• माता या पिता के रूप में उनकी भूमिका के महत्व के माता-पिता द्वारा जागरूकता में, और फिर उनकी गतिविधियों, माता-पिता की जिम्मेदारी, न केवल उनके बच्चे के लिए बल्कि अन्य बच्चों के लिए भी;
• पारिवारिक समस्याओं को हल करने और माता-पिता के शैक्षणिक प्रतिबिंब के गठन पर माता-पिता के आशावादी दृष्टिकोण में;
• शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता की एकजुटता, सामंजस्य, गतिविधि की अभिव्यक्ति में।

स्कूल और परिवार की बातचीत, हमारी राय में, एक ओर आधुनिक स्कूल के विकास में योगदान देना चाहिए, और दूसरी ओर, परिवार की जरूरतों के लिए समाज की बारी का मतलब है।

हम, शिक्षक, अच्छी तरह से जानते हैं कि माता-पिता ने हमें सबसे कीमती खजाना - अपने बच्चों को सौंपा है, और हमारा कर्तव्य है कि हम इस भरोसे को सही ठहराएं, और यह केवल निकट सहयोग, मामलों के समुदाय, सभी पक्षों की आपसी समझ से ही संभव है, जो है हम जिसके लिए प्रयास करते हैं।

"हमारा मिशन" एक बच्चे के दिल को कड़वाहट, परेशानियों और पीड़ा से बचाना है" (वी.ए. सुखोमलिंस्की)।

केवल छात्रों के परिवारों के साथ एक शैक्षिक संस्थान की समान रचनात्मक बातचीत ही बच्चे के पूर्ण विकास की कुंजी है।