Svaki vremenski interval u razvoju djeteta karakteriziraju određene vještine, znanja i vještine. Postoje opći standardi o tome što bi dijete trebalo biti sposobno raditi u dobi od 2 godine. Takvi standardi razvoja nisu obvezni za svu djecu, jer je razina razvoja svake bebe čisto individualna, na nju utječu različiti čimbenici. Stoga se roditelji ne trebaju previše brinuti i uzbunjivati ​​zbog činjenice da njihovo dijete ne zna nešto učiniti ili da njegov razvoj u bilo kojem području ne odgovara u potpunosti općim standardnim okvirima.

Postoji područje fizičkog, intelektualnog i društvenog razvoja, svako od njih ima standardne norme za ono što bi dijete trebalo biti u stanju učiniti u dobi od 2 godine.

Kako se odvija fizički razvoj?

To uključuje i kriterij sposobnosti motoričke aktivnosti. U dobi od 2 godine dijete bi trebalo moći kontrolirati svoje tijelo, upravljati njime. Vrlo je važno promatrati koordinaciju i sklad u tjelesnoj aktivnosti, tako da će bebi biti lakše istraživati ​​svijet i naučiti nove, dosad nepoznate aktivnosti za njega.

Opća koordinacija pokreta procjenjuje se kroz razvoj velikih i fine motorike. Grube motoričke vještine uključuju radnje koje su povezane s motorna aktivnost usmjerena na kretanje tijela u prostoru. To uključuje hodanje, trčanje, skakanje. U dobi od 2 godine dijete bi trebalo moći:

1. Trčanje.
2. Hodajte gore-dolje stepenicama, stavljajući nogu na svaku stepenicu.
3. Skok, preskočiti bilo koji predmet koji leži na tlu, skočiti na jednoj nozi.
4. Ožujak.
5. Dijete mora znati šutnuti loptu jednom nogom.
6. Sposoban reproducirati hodanje unatrag.
7. Može balansirati dok stoji na šipci.

Fina motorika uključuje specifične i glatke pokrete ruku, surađujući pokrete ruku s vidom. Na primjer, dijete može uzeti predmet koji želi iz velikog broja predstavljenih. Sa 2 godine dijete bi trebalo moći:

1. Nacrtajte okomitu liniju.
2. Ponovno stvorite toranj ili drugu strukturu s više od 5 kockica.
3. Izrežite list papira držeći škare u jednoj ruci.

Tek u dobi od 2 godine dijete razvija orijentaciju o desnorukosti ili ljevorukosti. To je lako utvrditi promatrajući kako dijete crta, izvodi druge pokrete koji su često karakteristični za desnu ruku. Ali češće u dobi od 2 godine beba još uvijek može crtati ili jesti i desnom i lijevom rukom na isti način. Savjet stručnjaka je da ni u kojem slučaju ne pokušavate dijete prekvalificirati nametanjem njegove vizije kojom rukom pravilno jesti. U dobi od 2 godine to se odnosi na preliminarnu obuku ruku, a konkretno odrediti tko je beba - dešnjak, ljevak ili dvostruki - bit će moguće tek bliže školskoj dobi.

U ovoj fazi dobni razvoj Glavna zadaća roditelja je pružiti djetetu potpunu slobodu kako bi moglo trenirati koordinaciju pokreta i spretnost. Pritom je potrebno naglasiti povećana pozornost na razvoj fine motorike. Ima ih mnogo jednostavne vježbe koji će vam pomoći u ovome. Na primjer, igre s štipaljkama, mozaicima i drugima nisu ništa manje zanimljive za bebu i istovremeno korisne aktivnosti. To je neophodno kako bi u 2 godine postojala veza između razvoja pokreta ruku i razvoja govora. Jednostavno rečeno, pomažući u razvoju fine motorike ruku, možete potaknuti aktivan razvoj govora.

Područje intelektualnog razvoja

Ovo područje uključuje mentalne procese kao što su pamćenje, pažnja, govor, mišljenje i percepcija. Sa 2 godine dijete bi trebalo moći:

1. Reagirajte na glazbu i ritam plešući, njihajući se ili čučeći.
2. Izvršite jednostavne zadatke i zahtjeve.
3. Ponavljajte odlomke pjesmica, prepričavajte ih zajedno s odraslima.
4. Pokažite poziciju istraživača rastavljanjem igračaka.
5. Znati više od stotinu riječi.
6. Gradite kratke rečenice.

U dobi od dvije godine govor je ključan mentalni proces, značajno utječe na razinu intelektualnog razvoja bebe. U ovoj dobi dolazi do aktivnog usvajanja jezika, govor se razvija u nekoliko položaja:

1. Postoji asimilacija gramatičkih pravila.
2. Dijete ovladava izgovorom glasova.
3. Dolazi do razvoja izražavanja misli u obliku riječi.
4. Dolazi do poboljšanja u razumijevanju jezika.

Stoga se ne javljaju uzalud iskustva roditelja čije dijete šuti. Ali to su samo standardna pravila razvoja. Neka djeca dugo vremena možda neće govoriti, a nakon nekoliko mjeseci dolazi do snažnog pomaka u razvoju govora.

Područje društvenog razvoja

To uključuje razvoj vještina i sposobnosti za interakciju s okolinom. Dijete uči komunicirati s odraslima i drugom djecom. Upravo u tom razdoblju aktivno se odvija razvoj vještina samoposluživanja. U području socijalnog razvoja, beba bi trebala:

• moći sami pitati ili ići na nošu;
• zanimati se za proces odijevanja;
• samostalno pranje i sušenje ruku;
• jesti i piti;
• obaviti jutarnju higijenu, oprati lice i oprati zube.

U ovoj dobi postoji aktivna imitacija pokreta i ponašanja odraslih, dijete pokušava oponašati mnoge radnje, na primjer, grabi metlu da pomete ili pokušava razgovarati na telefon.

Za svako dijete razvojni proces u bilo kojem od područja odvija se čisto individualno. Stoga ne biste trebali prerano prilagođavati svoju bebu općeprihvaćenim standardima. Preporuča se provoditi nastavu u igri, ne forsirati dijete, ne grditi ako mu nešto ne ide, čak i ako ne ide onako kako bi roditelji željeli.

Nismo se stigli osvrnuti, a vaša beba ima već dvije godine. Za to vrijeme puno je naučio, odrastao i ojačao. Sada ovo više nije bespomoćno dijete, već mali pomagač i neovisna (dobro, gotovo samostalna) osoba. Naknadne faze razvoja djece od 2 do 11 godina usmjerene su na proučavanje specifičnih situacija i radnji.

Počinje vrijeme beskrajnih pitanja. Potrebno je maksimalno pokušati odgovoriti na sve situacije od interesa. Ne zaboravite da beba još uvijek većinu vještina dobiva kroz imitaciju. U dobi od dvije godine djeca jako vole kopirati postupke i ponašanje bliske odrasle osobe. Najčešće su to obične svakodnevne situacije. Ako roditelji čiste - dajte mu krpu, neka pomogne. Već je dovoljno pametan da shvati nužnost rada. I možete hraniti lutku s njim. Nakon dvije godine beba ima omiljene igračke, aktivnosti (crtanje, glazba, autići, lutke) pravilnim pristupom djetetu možete u njemu razviti određene sposobnosti. Ali ni u kojem slučaju ne biste trebali prisiljavati bebu da radi istu stvar dugo vremena, jer. možete ga trajno odgurnuti od ovog hobija.

Upamtite, odgoj djece mlađe od 3 godine prilično je mukotrpan proces, budući da će roditelji morati naučiti kako pravilno reagirati na dječje napade bijesa (događaju se čak i mirnim mališanima). Zbog uskog raspona razmišljanja i egocentrične dispozicije, beba je nestabilna u akcijama i djelima, brzo mu dosade igračke, iste vrste aktivnosti - ovaj aspekt trebaju uzeti u obzir mladi roditelji. Rane faze djetetova razvoja svojevrsna su priprema za odraslu dob.

Kako izgleda beba od 2 godine?

Što ima novog

Dvogodišnje dijete pokazuje nevjerojatno visoku tjelesnu aktivnost. Ne možete potisnuti tu želju i pokušati je zadržati unutar "tvrdih granica" - uostalom, za normalan razvoj, dvogodišnje dijete mora se puno i često kretati. Sposobnost hodanja se poboljšava i beba već dobro održava ravnotežu. Dvogodišnje dijete zna trčati i ako je u ranijoj fazi svog razvoja već pokušavalo trčati, sada bi mu to trebalo ići mnogo bolje.

Što dijete obično već zna s 2 godine:

• Dobro hoda, zna trčati, ali ipak često padne.


• Ide gore i dolje stepenicama, stupajući nogom na svaku stepenicu.


• Mnoga djeca u dobi od 2 godine sama idu u lonac ili traže od roditelja da ih posade.


• Aktivno priča, može graditi jednostavne rečenice koje se sastoje od 2-3 riječi. Koristi pridjeve i zamjenice.


• Možete vidjeti da dijete u dobi od 2 godine počinje davati prednost dominantnoj ruci: dešnjak - desno, ljevak - lijevo.


• Dvogodišnje dijete sasvim svjesno nastoji postići odobravanje roditelja, za što je spremno ispuniti izvediv zahtjev. Jako je uzrujan ako ne dobije zasluženu pohvalu. Na primjer, razumije i pamti dvostupanjske zahtjeve: „Idi u kuhinju i donesi mami jabuku“.

Od 2 do 3 godine počinje dolaziti do određenog razumijevanja apstraktnih stvari. U ovoj dobi dijete najvjerojatnije počinje graditi jednostavne rečenice, koristi pridjeve. Počinje razumijevati značenje riječi "kasnije", "sutra", "više", "manje". Prije nego nešto učini, dijete to može zamisliti u svom umu. Međutim, ne treba zaboraviti da dijete od 2 godine još uvijek nije u stanju postaviti sebi nikakav cilj i postići ga, a nedostupna mu je i analiza potrebna za uspješno provođenje ove ili one aktivnosti. Njega više zanima sam proces, za njega je to neka vrsta igre Bebin živčani sustav je u fazi intenzivnog razvoja. Konačno, koncept apstraktnosti doći će do 4-6 godina, kada je živčani sustav dovoljno formiran za to.

Od 2 do 3 godine počinje razlikovati žive životinje od igračaka koje ih prikazuju. Na primjer, razumije da je igračka u obliku mačke predmet, a sama mačka je živo biće. Voli slušati priče koje su se dogodile u prošlosti, svjestan je što je to. Možda je dijete prije voljelo slušati dječje priče koje mu je majka čitala naglas, ali sada je dovoljno odraslo da razumije njihov sadržaj i poneseno pričom čekat će dok ne čuje nastavak.

Takozvane fine motoričke sposobnosti postaju sve razvijenije, beba zna kako napraviti piramide, graditi "dvorce" od kocki, uzeti olovku i crtati linije na papiru. Velike motoričke sposobnosti djeteta u dobi od 2 godine očituju se u obliku poboljšane koordinacije pri trčanju, sposobnosti prelaska preko prepreka i penjanja na velike objekte. Koordinacija pokreta je postala puno bolja, što se vidi iu gaženju malih prepreka u hodu.

Dvogodišnja djeca pomažu odrasloj osobi da se sama obuku: podignu noge da obuju cipele, podignu ruke ili ih čak pokušaju staviti u rukave. Mogu staviti vlastitu kapu ili čarape. Može se djelomično skinuti bez pomoći. Kontroliraju fiziološke potrebe tijela, znaju čemu služi kahlica, zamole ih da sjednu na nju ili čak same sjednu.

Što trebate znati o razvoju živčanog sustava

Dobro je znati

Živčani sustav integrira i regulira vitalnu aktivnost cijelog organizma. Njegov najviši odjel - mozak je organ svijesti, razmišljanja.

Malo enciklopedijskog znanja. Mentalna aktivnost odvija se u moždanoj kori. U kori velikog mozga uspostavljaju se nove živčane veze stečene tijekom života, zatvaraju se novi refleksni lukovi i stvaraju uvjetovani refleksi (lukovi kongenitalnih, tj. bezuvjetnih refleksa odvijaju se u nižim dijelovima mozga i u leđnoj moždini) . U kori velikog mozga nastaju pojmovi i javlja se mišljenje. Ovdje je aktivnost svijesti. Ljudska psiha ovisi o stupnju razvoja, stanju i karakteristikama živčani sustav a posebno moždane kore. Razvoj govora i radna aktivnostčovjeka usko je povezan s usložnjavanjem i poboljšanjem aktivnosti moždane kore, a ujedno i mentalne aktivnosti.

U funkcionalnom smislu, od svih dijelova mozga novorođenčeta, moždana kora je najslabije razvijena, zbog čega su svi životni procesi u male djece regulirani uglavnom subkortikalnim centrima. Kako se djetetov moždani korteks razvija, poboljšavaju se i percepcija i pokreti koji postupno postaju sve diferenciraniji i složeniji. Istodobno, kortikalne veze između percepcija i kretnji postaju sve preciznije, a kortikalne veze između percepcija i kretnji sve više i više. životno iskustvo(znanje, vještine, motoričke sposobnosti i sl.).

Najintenzivnije sazrijevanje moždane kore događa se kod djece u djetinjstvu, tj. tijekom prve 3 godine života. Dvogodišnje dijete već ima sve glavne značajke razvoja intrakortikalnih sustava, a ukupna slika strukture mozga relativno se malo razlikuje od mozga odrasle osobe. Njegov daljnji razvoj izražava se u poboljšanju pojedinih kortikalnih polja i različitih slojeva cerebralnog korteksa i povećanja ukupnog broja mijelinskih i intrakortikalnih vlakana.

U drugoj polovici prve godine života sve intenzivnije, ali još sporije nego u narednim godinama, odvija se razvoj uvjetovanih veza kod djece iz svih percipirajućih organa (oči, uši, koža i dr.). S razvojem moždane kore u ovoj dobi povećava se trajanje razdoblja budnosti, što pogoduje stvaranju novih uvjetovanih veza. U istom razdoblju postavljaju se temelji za buduće glasove govora, koji su povezani s određenim podražajima i njihov su vanjski izraz. Sva formacija govora kod djece odvija se prema zakonima formiranja uvjetovanih refleksnih veza.

Tijekom 2. godine u djece, istodobno s razvojem moždane kore i intenziviranjem njihove aktivnosti, stvara se sve više novih uvjetno refleksnih sustava i djelomično razne forme kočenje. Kora velikog mozga posebno se intenzivno u funkcionalnom smislu razvija tijekom 3. godine života. U tom se razdoblju govor kod djece značajno razvija, a do kraja ove godine djetetov vokabular doseže prosječno 500 vokabular.

Tjelesni razvoj djeteta u dobi od 2 godine

Do druge godine beba se samostalno, već bez oslonca na ogradu ili ruku odrasle osobe, diže i spušta niz stepenice, stavljajući jednu nogu na drugu na svakoj stepenici za svakom stepenicom. Napravi 3-5 koraka na prstima bez oslonca.

Neka djeca mogu skakati s obje noge bez pada. S 1 godinom i 10 mjeseci mora moći šutnuti loptu bez oslonca tako da se kotrlja. Udara loptu prilično vješto bez pada ili spoticanja o nju.

Do druge godine može dobro igrati loptu rukama. Drži loptu jednom ili objema rukama. Baca loptu u horizontalnu metu. Kotrlja loptu niz brdo. Zna povratiti.

Kad jede, žlicu drži kako i dolikuje - između palca i kažiprsta, jede samostalno iz tanjura, pažljivo, bez prolijevanja. Ako se do sada nije vjerovalo vilici, onda se može brzo naučiti jesti vilicom. Prilikom jela slobodno uzima šalicu, pije iz nje bez prolijevanja i vraća je na mjesto.

Domaće vještine djeteta u dobi od 2 godine

Počinje se djelomično oblačiti: navlači čarape, papuče, kapu, rukavice, cipele, ponekad uz malu pomoć odrasle osobe. Može vući čizmu, ali ne uvijek na desnoj nozi. Djelomično se skida: skida cipele, hlače, čarape.

Pri umivanju trljati dlanove, dio lica. Briše se ručnikom. Pere zube uz vašu pomoć: pomažete usmjeriti četkicu i istisnete malo paste za zube na nju. Koristi rupčić kada se podsjeti. Zna gdje ima mjesta za odjeću, obuću, posuđe, igračke.

Kvantiteta i kvaliteta izvedbe kućanskih vještina raste. Lako se okreće kvake na vratima. Može umetnuti ključ u otvor na vratima.

Međutim, postoji opasan nesklad između novih mogućnosti djeteta i njegovog nedostatka osjećaja opasnosti.

Kontrolira fiziološke potrebe. Ostaje suh cijelu noć ako se učinkovito stavi u posudu prije spavanja. Noću možete koristiti kahlicu kada primijetite da se dijete vrti, jeca i sl. tijekom spavanja. Ovo su znakovi nagona za mokrenjem, pa možete pomoći bebi da se probudi i stane na kahlicu.

Međutim, ne možete posaditi dijete koje spava na lonac - tako će se naviknuti na mokrenje u snu.

Igra djeteta od 2 godine

Dvogodišnje dijete može samostalno izgraditi toranj od šest do osam blokova. Nakon pokazivanja odrasle osobe - lokomotiva-vlak: nekoliko kockica (najmanje četiri) u nizu, ali još uvijek bez cijevi.

Sastavlja piramidu u silaznom redoslijedu veličine od dva prstena prema vašim uputama. Neka djeca - od tri, još rjeđe od četiri (pet) prstena različitih veličina (nakon predstave). Ako dijete to već ne učini, naučite ga da skinute kolutove posloži s desne strane štapa po redu, uzimajući u obzir veličinu, a zatim uzima te kolutove jedan po jedan i stavlja ih na štap.

Igrajući se s umetcima, koristeći poznatu ploču, dijete od dvije godine već se nosi s cijelim zadatkom, pravilno postavljajući sva tri geometrijska oblika na ploču (krug, trokut, kvadrat). Ako samo dijete ne uspije, pomozite mu: pred djetetom, prateći njegove radnje verbalnim komentarima, vratite figure u odgovarajuće ćelije. Zatim izvadite sva tri geometrijska oblika iz ćelija i pozovite dijete da nađe mjesto na ploči za svaki oblik. Ako dijete nešto ne može, pomozite mu. Nakon što zajedno s njim stavite sve figure, ponovno ih izvadite iz rupa i pozovite dijete da samo izvrši zadatak. U dobi od dvije godine rezultat se možda neće postići odmah, dijete može napraviti oko četiri pogrešna uzorka.

Ako ste se zajedno s djetetom igrali lutkica, ono sada već zna kako staviti jednu lutku u drugu. Budući da je beba već naučila kako se ponašati s dvije lutke za gniježđenje, ponudite mu težu opciju, s tri ili više lutki za gniježđenje. Najprije izvadite i pokupite sve tri lutke, poredajte ih u niz, naglašavajući razliku u veličini. Zamolite dijete da pokaže gdje je velika matrjoška, ​​gdje je srednja, gdje je mala. Zatim skupljate lutke za gniježđenje zajedno s djetetom: najmanja lutka za gniježđenje je skrivena u srednjoj, sada su ostale dvije lutke za gniježđenje (velika i manja), otvorite veliku lutku za gniježđenje i sakrijte srednju u nju. Stalno poticajte dijete: „Otvori ovu lutku, a sada ovu“, „Kako zatvoriti lutke?“, „Učinimo ih lijepima, možemo uskladiti crteže“, „Uzmi veliku lutku, stavi srednju jedan u njega”, itd.

Dvogodišnje dijete voli lutke koje imaju zvuk. Nova lutka mora imati i kosu. Dijete treće godine života rado će ih češljati. Lutka sa zatvorenim očima omogućit će bebi da ispuni igru ​​novim sadržajem. Uostalom, tek u trećoj godini života dijete počinje preuzimati ulogu, što znači da portretira majku, liječnika, vozača. Sada, da bi se igrala s lutkom, beba treba krevet za igračke, stol, stolice, posuđe i druge predmete.

Igra priča.
Do druge godine života djeca bi već trebala igrati niz logično povezanih radnji, odnosno igru ​​zapleta. Dijete najčešće izvodi dvije uzastopne radnje s igračkom. Na primjer, prvo okupajte lutku ili medu, a zatim obrišite; prvo utovari auto, a zatim ga nosi; prvo hrani lutku, a zatim pere i briše suđe.

Ako kod djeteta ne primjećujete takve radnje, igrajte se s njim.

Igra tjelovježbe
Pokraj djeteta stavite lutku, dječju kupku ili drugu dovoljno veliku posudu, ručnik ili salvetu. Recite djetetu: "Lutka je prljava." Dijete stavlja lutku u kadu, može koristiti kocku umjesto sapuna, trlja lutku, zatim je briše ručnikom.

Dijete samo planira situaciju u igri nakon što je predstavilo ograničenu količinu materijal za igru: hrani lutku ako je u blizini tanjur ili zdjelica; gradi garažu ako su u blizini kocke i auto.

Igra koristi zamjenske predmete: umjesto tanjura - ravnu kutiju, umjesto pisaćeg stroja - duguljasti predmet od dizajnera itd. U igricama nastavlja oponašati svakodnevne radnje odrasle osobe.

Radije se igra s drugom djecom, ali većinu vremena još nije u općoj igri. Pojavljuje se paralelna igra - beba gleda kako se drugi igraju i sama igra istu igru. Iako ponekad uživa igrati lovicu s vršnjacima. Povremeno emocionalno kontaktira s vršnjakom: privlači pažnju izrazima lica, gestama, uzvicima, gledanjem u oči.

Početak posjete Dječji vrtić u ovoj dobi ne daje ništa za razvoj djeteta. Stalna komunikacija s drugom djecom u vrtiću postaje korisno od 3 godine za djevojčice, od 3,5 godine za dječake.

Neriješeno.
Ako već ima vještinu držanja olovke, onda do druge godine može ponoviti vodoravnu ili okomitu crtu koju ste nacrtali, kao i zaobljenu crtu. Naučite svoje dijete da imenuje ono što crta. Voli i sam pregledavati knjige sa slikama - pažljivo okreće stranicu po stranicu.

Komunikacija, razumijevanje govora i emocija djeteta u dobi od 2 godine

Jasno slijedi naredbe (upute) koje se sastoje od tri koraka (uzmi šalicu, idi u kuhinju i stavi je na stol), zahtijevajući tri uzastopne radnje: prvo, uzmi šalicu, drugo, idi u kuhinju i, treće, stavi šalicu na stolu.

Polovica djece u dobi od 2 godine razumije značenje riječi "težak": od dva predmeta iste veličine, ali različite težine, pokazat će vam ili dati teži na vaš zahtjev.

Tražite da pokažete nos, oči, uši, usta, ruke, noge, trbuh, kosu na lutki. Do druge godine beba bi trebala ispravno pokazati šest od osam traženih dijelova tijela.

U ovoj dobi dijete je dobro orijentirano u tri boje. Preuzima ih na zahtjev odrasle osobe prema modelu. Ispred djeteta morate staviti 6 kocki (dvije kocke plave, crvene, zelene). Zatim pokažite crvenu kocku i recite: “Daj mi kocku iste boje. Crvena kocka. Klinac će dati crvenu kocku. Zatim promijenite raspored kocki i zatražite kocku druge boje.

Počinje imenovati neke boje kao odgovor na pitanje: "Koje je boje ova kocka?"

Emocije i komunikacija postaju bogatiji: suosjeća, suosjeća plač bebe, starija osoba, pažljivo tretira životinje, biljke. No, najčešće to čini po uzoru na odraslu osobu, a rijetko samoinicijativno. Smiješi se, gestikulira, gleda u oči kako bi privukao pozornost odrasle osobe ili drugog djeteta, očekuje pohvalu. Može biti emocionalno suzdržan, sposoban malo pričekati (nakon objašnjenja odrasle osobe). Mirno se odnosi na upute: "skupljajte igračke", "moguće je", "nemoguće je". Razumije riječi: "dobro", "loše". U isto vrijeme, neposlušnost ostaje, ljuti se kada su njegovi postupci ograničeni, kao odgovor na nepristojan ton odrasle osobe. Može biti tvrdoglav, vrištati, ponašati se, zahtijevati nedopušteno i inzistirati na svome. Kako bi se spriječili napadi bijesa, potrebno je ispuniti zahtjeve obrazovanja postavljene u prethodnim odjeljcima za ključnu riječ "zabrana". Dugo plače kad majka ode, kad je uplašena, kad je uvrijeđena.

Sa zanimanjem prati crtiće i TV programe za djecu. Beba razumije jednostavnu priču odraslih o događajima koje je dijete već doživjelo. Na primjer, o tome što je taj dan radio u šetnji ili na zabavi.

Razumije kratku priču koja se temelji na nizu slika s jednostavnim zapletom. Može odgovoriti na pitanja odraslih o priči. Uzmite knjigu s jednostavnom ilustriranom bajkom ili jednostavnim dječjim stripom. Priču sa slike poprati prikazom slika i detaljnim objašnjenjem radnje tih slika. Skrenite pozornost djeteta na svijetle detalje (što junak nosi, kako se zove, itd.). Nakon priče, pokazujući detalje na slikama, neka dijete odgovori na pitanja: tko je prikazan na slici? Što on radi? Gdje se odvija radnja? U ovoj dobi beba može riječima označiti dvije ili tri radnje.

Ako pred dijete stavite nekoliko slika s njemu poznatim predmetima, životinjama, zatim na pitanje odrasle osobe "Gdje je mačka?", A zatim na pitanje "Gdje je pas?" itd. do druge godine će točno pokazati gotovo sve njemu poznate predmete.

Aktivni govor djeteta u dobi od 2 godine

Pokažite djetetu neke poznate predmete: bocu, lutku, cipelu, autić, loptu, šalicu. Svaki put pitajte za ime predmeta ("Što je ovo?"). Do druge godine imenuje 4-5 predmeta, i to na zahtjev i samostalno.

Na isti način, prilikom prikazivanja fotografija na kojima su roditelji ili drugi srodnici u grupi s drugim ljudima, ne samo da ih prepoznaje i pronalazi među drugima, već ih i imenuje.

U dobi od dvije godine aktivni vokabular ima najmanje 40 riječi (30 za dječake, 50 za djevojčice). U većini slučajeva puno više (ne računati). Općenito, do tri godine u zdrave djece postoje velike varijacije u stopi razvoja govora: različit vokabular, stupanj iskrivljenosti riječi, različite brzine svladavanja frazalnog govora i ispravne konstrukcije rečenica. Ali svako bi dijete do svoje druge godine trebalo znati imena i imenovati neke životinje, neke kućanske predmete, odjeću, posuđe. Mora znati i imenovati imena roditelja, bliskih odraslih osoba, poznate djece.

Lagane riječi zamjenjuju se ispravnima. Daje ocjenu o sebi: "dobar", "velik", "lijep". Kaže: "doviđenja", "doviđenja", "hvala", "zdravo" u individualnom izgovoru, to jest, ne tako jasno i pravilno kao odrasla osoba.

Zove njegovo ime. Kada razgovara, on sebe još uvijek naziva u trećem licu: umjesto "Ja sam otišao" - "Sasha je otišao."

Kada upućuje zahtjev, sve češće izgovara fraze od dvije riječi. Počinje govoriti u frazama (rečenicama) i tri riječi. Na primjer, "Želim hodati." U govoru koristi pridjeve, kao i zamjenice: ja, ja, ti. Dovoljno jasno da roditelji mogu izraziti svoje potrebe govorom.

Može u dvije-tri rečenice ispričati ono u čemu vidi ovaj trenutak.

Počinje postavljati pitanja, uključujući prva pitanja o imenima predmeta i ljudi: "Što je ovo?", "Tko je ovo?"

Kakav je režim djeteta od 2 godine

Da bi se beba osjećala dobro, imao je dobro raspoloženje, pokušajte promatrati režim dana.

Djeca od dvije do tri godine trebaju otprilike 11 sati sna noću i jedno drijemanje od 2 do 2,5 sata danju.

Većina djece ove dobi odlazi spavati između 19:00 i 21:00 sati i budi se između 6:30 i 8:00 sati. Čini se da san vašeg djeteta konačno liči na vaš, ali razlika je u tome što dijete mlađe od četiri godine provodi više vremena u takozvanom "laganom" ili "REM" snu. Budući da čini više prijelaza iz jedne faze sna u drugu, budi se češće od vas. Zato je jako važno da se dijete zna smiriti i samo zaspati.

Nastavite pratiti higijenu bebe u dobi od 2 godine. Ujutro umijte lice, redovito njime perite zube posebnom dječjom pastom, operite ruke prije svakog obroka i počešljajte kosu. Naučite ga da se brine o sebi. Objasnite da su prljave ruke loše, a ako ne perete zube, oni se s vremenom mogu pokvariti. Ako se dijete održava čistim, onda podsvjesno razvija potrebu za tim.

Ne zaboravite hodati s djetetom u dobi od 2 godine - Svježi zrak vrlo korisno za njegov rastući organizam, stoga nemojte propustiti niti jedan dan. Nosite ga uvijek prema vremenskim prilikama, nemojte se previše hladiti ili pregrijavati.

Do dobi od dvije godine mnoga mala djeca završe nauku na nošu. Djeca mogu tražiti i riječi i znakove (geste). Ako vaše dijete još nije naučeno na nošu, ne brinite. Vodeći pedijatri uvjeravaju da je nešto što dijete ne traži lonac do druge godine fiziološka norma. To je zbog činjenice da osoba ne može sama kontrolirati procese mokrenja i defekacije samo do ove dobi. A ako ste tek počeli učiti svoju bebu na nošu, onda imate jednu važnu prednost - velika je vjerojatnost da dijete u dobi od 2 godine već razumije govor svojih roditelja. Većina djece već zna sve objasniti, ispričati i tako izbjeći nepotrebne napade bijesa.

Kako hraniti dijete od 2 godine

Prehrana bebe od 2 godine razlikuje se od prehrane beba od godinu dana, ali još je daleko od prehrane za odrasle. Do druge godine života dijete postaje aktivnije – puno se kreće, priča, pa se povećava potreba za energijom. Osim toga, do tog vremena, zubi su često završeni kod djece, a sada se mogu samostalno nositi s gotovo svakom hranom. S tim u vezi, mnogi roditelji pogrešno vjeruju da se dijete može sigurno prenijeti na "zajednički stol". Ovo uobičajeno gledište je netočno, jer u prve tri godine života djetetovo tijelo prolazi kroz promjene koje odrasli nemaju: nastavlja se formiranje tkiva, rast je neujednačen i ponekad grčevit. Stoga, prehrana djeteta u dobi od 2 godine treba biti pažljivo promišljena i uravnotežena.

Režim hranjenja u ovoj dobi može biti četiri ili pet puta dnevno (ovisno o osobnim preferencijama i obiteljskim vrijednostima). Poželjno je da obroci budu redoviti u isto vrijeme i da između obroka prolaze približno jednaki razmaci.

Dobro je znati

Beba od dvije godine već bi trebala imati 20 zubića, pa ga pokušajte naučiti da samostalno žvače hranu. S dvije godine dijete je sasvim sposobno nositi se s malim i ne baš tvrdim komadima hrane.

Čime hraniti dvogodišnjaka

Meso
Janjetina se ponekad može dodati nemasnom mesu koje je prije bilo dopušteno. Osim toga, mijenja se način kuhanja mesa - sada ga više nema potrebe mljeti u mljeveno meso, možete ga narezati na male komadiće i kuhati, dinstati, kuhati na pari.

Jetra je vrlo korisna za dvogodišnjake - sadrži vitamine, minerale i lako probavljive bjelančevine. Povoljno djeluje na probavu i stvaranje krvi.

Osim toga, možete diverzificirati popis jela za djecu od 2 godine - sada možete dodati mesne složence, variva, umake uobičajenim mesnim okruglicama i ribanim juhama.

Približna dnevna norma mesa i mesnih jela je 90 g.

Riba
Počevši od dvije godine, riba bi trebala biti na stolu djeteta najmanje dva puta tjedno. Uostalom, sadrži proteine ​​i omega 3 masne kiseline koje su neophodne za razvoj djece.

Dnevna norma ribe u prehrani za dijete od 2 godine je 30 g dnevno. Tjednih 210 grama najbolje je podijeliti u 2-3 obroka. To može biti i riječna i morska riba (komadići natopljene haringe već se mogu dati malo u ovoj dobi).

Ponudite ga svom djetetu u obliku mesnih okruglica, mesnih okruglica, zrazyja, jednostavno kuhanih (pečenih, kuhanih, kuhanih na pari) i izrezanih na male komadiće s povrćem.

Svakako čistim rukama ili dvjema vilicama provjerite ima li u ribi sitnih kostiju kako sa sljedećim komadom ne bi došla do djeteta. Uostalom, ne može ih birati. Stoga je bolje odmah kupiti sorte ribe s malom količinom kostiju ili ribljih fileta. Dijete od 2 godine možete hraniti ribljom juhom ili pire juhom na kuhanoj juhi.

Mliječni proizvodi, jaja, masti
Ne možete bez kašice, mliječnih i kiselo-mliječnih proizvoda u prehrani dvogodišnje bebe. Budući da su neophodni za formiranje i rast kostiju djeteta.

U dobi od 2 godine beba bi trebala piti oko 600 ml mlijeka dnevno, a od toga 200 ml treba biti u obliku kefira. Kuhano jaje može se dati nekoliko puta tjedno. Također, dijete treba jesti sirovi svježi sir, ponekad od njega možete napraviti složence ili kolače sa sirom. Dnevna norma ulja se povećava: povrće - do 6 g, maslac - do 12.

Proizvodi od sira također bi trebali biti uključeni u prehranu djeteta od 2 godine. Naravno, moraju biti prirodni i dodatno neobrađeni, poput topljenog sira. Najzdravija vrsta sira je Cheddar. Sadrži najviše proteina i kalcija.

U dobi od 1-2 godine dnevni udio sira trebao bi biti samo 3-5 g. Do dobi od 3 godine može se povećati na 10 g. Optimalno je dati ovaj proizvod u prvoj polovici dana. Budući da su probavni enzimi najaktivniji u tom razdoblju.

Budući da je sir u očima djece prilično specifičan proizvod, prvo ga možete dodati naribanog u juhe, pire krumpir, omlet. Obični sendvič sa sirom bit će tražen za bebu do treće godine.

Zanimljivo je da se u europskim zemljama sir nudi djeci od navršenih šest mjeseci, no naši domaći pedijatri preporučuju oprez i zaštitu djeteta od mogućih alergija i problema s gastrointestinalnim traktom.

Dobro je znati

Različite sorte starih sireva, s plijesni - sve će to dijete moći probati kada njegov probavni i enzimski sustav bude potpuno formiran. U slučaju njegove uporabe, rizik od alergijskih reakcija je visok. Takvu hranu može jesti nakon otprilike 12 godina.

Voće i povrće
Izvor je vitamina, minerala i vlakana koji su toliko potrebni za metabolizam. Dijete treba konzumirati najmanje 250 g povrća dnevno. Uključite mu u prehranu sve moguće sezonsko povrće, zimi možete dati malu količinu kiselog kupusa, kiselih krastavaca i rajčica.

Ono što ljulja voće i bobice - u ovoj dobi gotovo je sve moguće, važno je ne prejedati se kako ne bi došlo do probavnih smetnji.

Žitarice i kruh
Kaša za dvoje ljetno dijete može biti gušći i viskozniji nego prije. Ako beba odbije predloženo jelo, dodajte sušeno voće, orašaste plodove, med.

Kruh mora biti prisutan u prehrani djeteta - oko 100 g dnevno, po mogućnosti od integralnog brašna. Što se tiče prehrane djeteta od 2 godine, sada biste trebali prijeći na četverostruki obrok s intervalom od 4 sata. Večera - najmanje 2 sata prije spavanja.

Dobro je znati

Slatkiši. Šećer i svi proizvodi u kojima se on nalazi: slastice, sladoled, zaslađeni sokovi - općenito se ne preporuča davati djetetu mlađem od 3 godine. To vrijedi i za čokoladu. Osim što čokolada sadrži vrlo veliki brojšećera, sadrži i previše kakaa i raznih dodataka, koji vrlo često uzrokuju alergije kod djece.

Kao alternativu bebi možete ponuditi marshmallows, voćnu marmeladu i marshmallows: ne sadrže šećer, a fruktoza (voćni šećer koji se nalazi u voću i povrću) daje im sladak okus, što je dobro za organizam.

Što ne davati djeci od 2 godine

kobasice.
Proizvodi mesne prerade u koje spadaju sve kobasice (i kuhane i dimljene), kao i dimljena, sušena ili sušena riba, šunka, dimljena slanina u dječja hrana također su neprihvatljivi. U dimljenom mesu ima puno nadražujućih tvari i soli, koji prilično "pogađaju" probavne i izlučujuće organe. Osim toga, ovi proizvodi sadrže veliku količinu bojila, aroma, prehrambenih aditiva i prethodno spomenutih kancerogenih tvari.

Konzervirana hrana.
Konzervirano meso i riba (ako se ne radi o specijaliziranim dječjim proizvodima, već o običnoj "odrasloj" konzerviranoj hrani iz najbliže trgovine) zasiću se solju, paprom, octom i raznim konzervansima. Ne smiju biti prisutni u dječjoj prehrani. Isto vrijedi i za domaće pripravke, koji obično dodaju puno začina, soli, octa ili aspirina koji izrazito negativno djeluju na bebin želudac i crijeva.

Recepti:

Pire od jetre
Krompir (2 kom.), Pileća jetrica (80 g.), Pileća juha (150 ml.), Mrkva (40 g.), Luk (20 g.), Sol (po ukusu), Biljno ulje (1 žličica)

Isperite jetru, narežite na male komade. Pržite s lukom u tavi 15 minuta. Dodajte naribanu mrkvu, pileću juhu i oguljeni, nasjeckani krumpir. Posolite i pirjajte dok ne omekša (20-25 minuta). Zatim blenderom samljeti masu u pire.

Zobene palačinke s jabukom
Zobene pahuljice (100 g.), 1 svježa jabuka, pšenično brašno (30-40 g.), 1 kokošje jaje, šećer (po ukusu), biljno ulje (1-2 žlice)

Zobene pahuljice sameljite u mlincu za kavu. Dobivenu zobenu kašu pomiješajte s pšeničnim brašnom i jajetom, dodajte naribanu jabuku. Oblikovati pogačice i peći u plehu. Možete poslužiti s kiselim vrhnjem ili džemom ako beba nije alergična.

Jabuka pečena sa svježim sirom
Jabuka (1 kom.), Svježi sir (30 g.), Šećer (1 žličica), grožđice (1 žličica), šećer u prahu (po ukusu)

Operite jabuku, izrežite jezgru nožem (ne kroz). Svježi sir pomiješati sa grožđicama i šećerom, puniti jabuku. Stavite jabuku u lim za pečenje s malo vode. Pecite jabuke u pećnici na 180-200 stupnjeva 15-20 minuta. Gotove jabuke pospite šećerom u prahu.

Kako razviti dijete u dobi od 2 godine

Osnovna pravila za provođenje razvojnih aktivnosti s djecom od 2 godine.

• Kada planirate igru, morate zapamtiti da njezino trajanje ne smije biti duže od 10 minuta. Činjenica je da je u ovoj dobi pozornost bebe još uvijek toliko nestabilna da će brzo izgubiti interes za dugotrajni proces, neće čekati njegov logičan kraj.


• Ne smijete započeti igru ​​ako uskoro dolazi ručak ili se bliži vrijeme spavanja. Zašto? Možda nećete imati vremena završiti igru, ali nećete moći vratiti proces. Da, a beba jednostavno neće biti raspoložena zbog pospanosti ili gladi.


• Didaktički materijali trebaju biti spremni prije početka igre i pri ruci. Uostalom, takav Malo djete neće strpljivo čekati dok odrasla osoba nešto zalijepi, završi crtanje i sl.


• Ako se koriste gotove obrazovne igre za djecu od 2 godine, potrebno ih je ukloniti svaki put nakon nastave i ne ostavljati ih u dječjim rukama. Karte i druge materijale možete savijati zajedno s bebom i tako ga navikavati na red.


• Svaka igra ima smjernice, ali to ne znači da ih se treba slijepo pridržavati. Roditelji bi se prije svega trebali usredotočiti na razinu razvoja svog djeteta, uzeti u obzir individualne karakteristike. Beba još uvijek nije u stanju naučiti više od svojih mogućnosti.

Dijete postaje vrlo pažljivo prema slici (crtežu). Nije slučajno da u dobi od 2 godine neki učitelji smatraju mogućim započeti rad na upoznavanju djeteta s pismenošću (A. Zaitsev, L. Nikitina, itd.).

Tradicionalna se pedagogija suzdržava od tako oštre preporuke, jer u ovoj dobi razvoj djeteta teče vrlo individualno i ono što je dobro za jednoga, šteti drugome. Ali možete kupiti abecedni poster i kocke sa slovima. Bolje je ojačati abecedu na razini bebinih očiju, a kocke se, kao i obično, koriste za građenje igara. Morate biti sigurni da će ih dijete sa zanimanjem pogledati i na njegovo pitanje "što je ovo?", Imenujte zvukove. Prvo trebate upoznati bebu sa samoglasnicima (a, o, y, i), a zatim sa suglasnicima (m, b, p, c, itd.), vrlo brzo će ih zapamtiti. Za sada je ovo dovoljno.

Nastavak igara s prstima

Izvodeći različite vježbe s prstima, dijete razvija male pokrete ruku. Prsti i ruke stječu dobru pokretljivost, fleksibilnost, nestaje ukočenost pokreta.

Kotrljamo loptu.
Učimo dijete da kotrlja loptu dlanom po stolu, a da je ne izgubi.
Popratni stih:
Lepinja se zakotrljala
kolobok-rumena strana,
uz stazu, uz stazu,
Direktno…(djetetovo ime) u košaricu!
Gdje je lepinja?(saobraćaj se zaustavlja)
Evo ga!(dijete uzima loptu u ruku i pokazuje je mami)
Ponovite 2 puta za obje ruke.

Smotamo olovku.
Djetetu se daje fasetirana olovka. Olovka je stegnuta u okomitom položaju, a djeca je uz pomoć mama vrte u rukama. Cilj je ne pasti i razraditi pokret "Naprijed-natrag" rukama.

Dobro je znati

Od rođenja dijete lako radi ono što zahtijeva sinkrono kretanje ruku: baca, podiže predmete. Ali pokreti u kojima se ruke kreću autonomno su teški. Stoga počinjemo stimulirati autonomni rad ruku i šaka odvojeno od nogu. To ne samo da će pomoći djetetu da se bolje razvija i aktivnije istražuje svijet, već i razvija povezanost hemisfera što pridonosi razvoju mišljenja.

Djetlić.
Djetlić je sjedio na grani(lamatanje rukama)
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc(istovremeno kucati palčevi na stolu)
Djetlić je sjedio na grani(lamatanje rukama)
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc(kažiprsti, zatim naizmjenično sa svim ostalim prstima)

Igre za razvoj djeteta od 2-3 godine:

Gdje se nalazimo...?
Ovu igricu ste počeli igrati davno, ali djetetu još uvijek može biti zanimljiva, samo otežajte zadatke. Zamolite ga da donese veliku loptu (crvena lopta, jedna kocka, mnogo kocki, ako je rezultat savladan, onda 2 kocke). U igrici možete koristiti stroj za prijevoz tereta. U to vrijeme možete se baviti svojim poslom i davati djetetu zadatke.

Upoznavanje s okolinom.
Šetajući parkom ili samo na ulici, uvijek privlačite pozornost djeteta na nešto novo i zanimljivo, otkrivajte nove kvalitete zbog straha od poznatih pojmova. Na primjer, ne samo "Vidi kakvo božićno drvce", već "Vidi kakve iglice, bodljikave su".

Što je u torbi?
Uzmite neprozirnu vrećicu i u nju stavite djetetu poznate igračke. Zamolite ga da stavi kabinu u torbu i uzme jednu igračku. Neka pokuša pogoditi kakvu igračku ima u ruci.

Veliki, srednji, mali.
Potrebno je naučiti dijete razlikovati ne samo pojmove velikog i malog, već i prosjeka. Za igru ​​je prikladno koristiti matrjošku. Uzmi 3 lutke za gniježđenje. Pokaži veliko i malo, sakrij malo u velikom. Sada uzmite srednju matrjošku. Pokaži da u veliki stane, ali u mali ne stane. Recite: "Ovo je srednja lutka za gniježđenje." Pokažite da se mala lutka može sakriti iu velikoj iu srednjoj, a srednja se može sakriti samo u velikoj, ali ne iu maloj.

Potrebno je stalno skrenuti pozornost djece na veličinu predmeta. Na primjer, na ulici primijetiti velike i male automobile, kuće, drveće, ljude. Također možete usporediti odjeću: majka ima veliku haljinu, a kćer ima malu, ili posuđe: utičnica je mala, a tanjur je velik itd.

Prikaži sliku.
Napravite 3 slike s bilo kojom slikom (fotografije su dopuštene), na primjer - mačka, djevojčica i pas. Položite ih pred dijete, dajte mu vremena da ih pogleda i zapamti. Okrenite jednu sliku i recite: "Sakrit ću mačku." Zamolite dijete da pokaže gdje je mačka, gdje se sakrila. Sada okrenite 2 slike: "Sakrit ću mačku i djevojčicu." Zamolite ga sada da vam pokaže gdje se sakrila mačka, a gdje je djevojčica. Čim se dijete može lako nositi s 2 slike, dodajte još jednu, a zatim povećajte broj slika. Svakako ga pohvalite.

Trebat će vam slike na kojima se izvodi neka radnja (netko spava, netko hoda, netko se smije itd.). Položite slike ispred djeteta i neka ih gleda. Sada pitajte: “Tko se smije na slici?”. Pokušajte da dijete ne samo pokazuje prstom, već da izgovara riječi.

Trebat će vam slike na kojima jedan objekt izvodi različite radnje (maca jede, pere se, spava). Položite slike ispred djeteta tako da ih može pregledati i detaljno ispričati što maca daje na svakoj slici. Pokušajte zamijeniti uloge i pitajte, uzimajući sliku u ruku, pitajte što maca radi na slici. Pohvalite ga na odgovoru. Postupno dodajte razjašnjavajuća pitanja: na čemu spava, koja maca itd.

Kako razviti djetetovu percepciju boja?
Percepcija palete boja u odsutnosti oštećenja vida kod sve djece približno je ista do 3-3,5 godina. U dobi od 2 godine dijete bi trebalo jasno razlikovati najmanje 4 osnovne boje: žutu, crvenu, zelenu, plavu. Čak i bez znanja kako imenovati te boje, dijete bi trebalo biti u stanju odvojeno odvojiti zelene žetone od crvenih žetona, izgraditi piramidu od kockica iste boje. Do 3. godine života dijete bi trebalo razlikovati najmanje 10 boja, a pritom jasno razlikovati slične boje: narančastu i žutu, plavu i plavu.

Početne vježbe trebale bi započeti s 4 osnovne boje, postupno dodajući druge, uključujući složene nijanse boja. Boje se uvode prema principu dodavanja boja koje se najčešće pojavljuju. Zato se aktivnom učenju dodaje crna ili bijela, obično kasnije nego recimo narančasta.

Igre pokušavate podrediti jednoj boji koja se proučava, ali kako vam ne bi bilo dosadno, tijekom treninga igrate s 1-2 boje, jasno izgovarajući završetke: „Gledajte, uzmemo žutu kocku i stavimo je na žuta kocka. Dobivamo žuti toranj. A sljedeći gradimo Crveni toranj. Ovdje je crvena kocka. Ali imate crvenu kocku u ruci, gdje da stavite ovu crvenu kocku? Tako je, ovdje na ovom crvenom tornju "....

Igre razlikovanja boja:

Igre čepova za boce- skupljati slike, rastavljati po boji.

Igre s kockicama: izgradi žuti toranj za žuto pile i zeleni toranj za zelenu žabu. I obrnuta igra - napravili su zeleni toranj (zelenu kuću), koga ćemo mi tamo smjestiti? Naravno, zelena žaba.

Igre mozaika- zalijepite karanfile određene boje u različite kutove igrališta. U početku se lijepe nasumično, u hrpi, ali tako da su plavi žetoni u jednom kutu, žuti u drugom itd. Dijete se neće igrati slagalice ako mu ne pomognete da proces učenja obuče na razigran način. Recite da su ovdje kreveti s crvenim bobicama, ali ovdje morate posaditi zelene. Ili da su ovdje vojnici plave vojske, a ovdje - zelene.

Igre s plastelinom- napraviti kobasicu od žutog crva i crvenog crva. Napravite puno, puno bobica - kuglica i nahranite žutog crva žutim bobicama, a crvenog crvenim.

Iz kartona izrežite 8 krugova, četiri - žuta, 4 - Zelena boja, pomiješajte i tražite da pronađete ove žute krugove. Zajedno s djetetom lijepite žute krugove u nizu na list papira i zelene krugove posebno u nizu. Nacrtajte oči i usta - dva smiješne gusjenice puzao stazom. Ili su to možda mamine perlice? Ili staza u zemlji, po kojoj možete hodati na prste - top top!

Izrežite leptira iz lista obojenog kartona, neka dijete ukrasi krila mrljama od papira u boji i grudicama plastelina. Štoviše, gornja krila bit će samo sa žute mrlje, a donji - samo s plavim.

Naravno, može biti mnogo više igara, glavna stvar je da je proces učenja zabavan.

Kako se igrati s djetetom od 2 godine

U dobi od dvije godine beba aktivno razvija neovisnost i kreativne sposobnosti. Pomozite mu, bodrite ga. U ovoj je dobi tako lako obeshrabriti želju bebe da nešto učini, stoga ga nemojte grditi zbog manjih pogrešaka i pogrešaka. Možda još ne uspijeva, ali se jako trudi. Češće hvalite i bodrite dijete.

Aktivne igre na otvorenom:

• Trčanje (po ravnim, valovitim, cik-cak crtama iscrtanim kredom na asfaltu).


• Razne igre s vršnjacima u kojima morate brzo trčati ili hodati (na primjer, natjecanja koja organiziraju roditelji "Tko će brže trčati?", "Tko će brže stići?").


• Igre s loptom (kotrljajući loptu, dijete je hvata rukama, kasnije, kada savlada ovaj pokret, nogama, prvi pokušaji da uhvati loptu i sam je baci, vodeći loptu rukom (kasnije nogom). ) u zadanom smjeru, trčanje s loptom u rukama, naknadni skok s loptom u ruci).


• Igre s čunjama (izbacivanje čunja loptom (u početku lopticu kotrljaju, a zatim bacaju), trčanje između čunja da im ne ispadne).


• Skrivača – u ovoj dobi djeca se jako vole igrati skrivača. Objasnite djetetu što treba učiniti. Neka se beba prvo sakrije, a vi tražite njega, pa obrnuto. Možete sakriti igračku i tražiti je s djetetom.


• Igre koje zahtijevaju sposobnost skakanja (djetetu ove dobi još je teško podići torzo iznad tla, pa je vrijedno učiti bebu da skače držeći se za ruke, za to možete ponuditi skakanje pod zabavnim brojanjem pjesmica ili brojalica. Kad se skokovi malo razviju, možete pokušati nacrtati razne jednostavne crteže na pločniku nedaleko jedan od drugog: gljivu, kuću, lutku za gniježđenje, božićno drvce - i zamolite dijete da skoči na sliku koju imenujete. Naknadno umjesto slika možete koristiti geometrijske oblike, brojeve i slova).

Igračke za dijete od 2 godine

U ovoj dobi djeca jako vole realistične igračke koje su prikladne za igre s pričama (posuđe za igračke, namještaj, alati, setovi liječnika, frizera, trgovine i dr.). Glavna stvar je da nema viška igračaka, bolje vrijeme s vremena na vrijeme maknite igračke koje su bebi već dosadile, pa mu ih nakon nekog vremena ponovno dajte.

Setovi voća, povrća, životinja dobro su prikladni za podučavanje djeteta.

Za razvoj djeteta, kocke, piramide, elementarni konstruktori, priručnici za pravi omjer geometrijski oblici. U ovoj dobi svojoj bebi možete kupiti dinamične igračke (igračke na kotrljanje, vrtaljka, čaša, konjić za ljuljanje i druge).

Za igre na otvorenom možda će vam trebati lopta, obruč, kuglane itd.

Trebam li ići u kliniku s 2 godine

U dobi od 2 godine morate posjetiti pedijatra. Liječnik će izmjeriti visinu, težinu djeteta, procijeniti koliko je neuropsihički razvoj bebe primjeren dobi. Dat će preporuke o prehrani, gimnastici, otvrdnjavanju. S dvije godine trebali biste posjetiti zubara. Također su propisani kontrolni testovi: klinička analiza krv, opća analiza urin, izmet na jaja helminta.

Što može dijete od 2 godine?

DJEVOJKE KAO VI SVE JE NA SPISKU JEDNOSTAVNE RIJEČI. (A ONDA VEĆINOM PRVI SLOGOVI), SVE OSTALO MOŽETE NAVESTI OVDJE.

Tjelesni razvoj i motorika

• Penju se i silaze stepenicama (ponekad mogu savladati i okomite ljestve). Držeći se za rukohvat
• Može trčati
• Prelazi preko prepreka na podu
• Može stajati na postolju visine oko 20 cm
• Može odskočiti
• Pokušava uhvatiti bačenu loptu
• Ubacuje loptu u polje
• Može crtati okomite i vodoravne linije olovkom
• Može nacrtati oval (grubi oblik) olovkom
• Može se sagnuti za predmet koji leži na podu
• Može kontrolirati usne: rastegnuti cjevčicom ili razvući se u osmijeh
• Napuhuje i uvlači obraze
• Može šutnuti loptu

Govorni, komunikacijski i socijalni razvoj

• Može postaviti prva pitanja
• Na igralištu komunicira s drugom djecom (prilazi im, proučava, pokušava komunicirati)
• Govori, stavljajući značenje u jednu ili dvije riječi
• Kopira radnje odrasle osobe
• Traženje pomoći od odrasle osobe
• igra skrivača
• Može razumjeti izraze "Na stolu" i "Ispod stola"
• Imenuje i pokazuje koliko je star
• Zove njegovo ime

Kulturno-higijenske vještine

• Samostalno jede i pije
• Pokušava oprati zube
• Briše sa stola krpom
• Skida rukavice
• Skidanje i obuvanje čarapa
• Skidanje i oblačenje hlača
• Mogu se skinuti i obuti čizme na čičak

Akcije s objektima

• Može sastaviti piramidu bez uzimanja u obzir veličine prstenova
• Može sagraditi toranj od 8 kockica. Kocke su postavljene neravnomjerno
• Može poredati kocke da oponašaju vlak. S 24 mjeseca stavlja kockice u vlakić, ali ne dodaje lulu. S 30 mjeseci slaže kocke u vlakić i dodaje lulu
• listajući knjigu
• Vrata se mogu otvoriti okretanjem kvake
• Igra se s lutkom. Hrani, uspavljuje
• Može sklopiti lutke jednu u drugu
• Može staviti čašu u čašu

Mentalni razvoj

• Može razlikovati 4-8 boja (crvena, plava, zelena, žuta, bijela, crna, ljubičasta, narančasta)
• Mogu se slagati iste boje: grupira crveno s crvenim, zeleno sa zelenim, plavo s plavim, žuto sa žutim
• Može razlikovati 4 geometrijska oblika (krug, kvadrat, trokut, pravokutnik)
• Može odabrati željenu boju ("Pokaži mi gdje je zelena?")
• Može spojiti identične oblike ("Gledajte, ova hrpa sadrži kvadrate, a ova hrpa sadrži trokute. Gdje ćemo staviti ovaj oblik?")
• može izabrati željeni geometrijski lik("Pokaži mi gdje je krug?")
• Prije djeteta možete položiti 10-15 kartica sa slikom poznatih predmeta. Zatim možete zamoliti dijete da imenuje što je na njima prikazano. Kao još jedan zadatak, možete tražiti da pokažete karticu sa slikom koja vam je potrebna ("Pokaži mi gdje je nacrtana lutka?"). U dobi od 1,5-2 godine dijete imenuje 4-5 karata. Imenuje gotovo sve kartice u dobi od 2,5 godine
• Može sastaviti slagalicu (ili izrezanu sliku) od 2 elementa
• Pokušava sagraditi od kocki ono što roditelj gradi („Vidi, stavio sam ovu kocku ovdje, ovu ovdje, a ovu na vrh. Ispala je kuća. Pokušajte sagraditi istu“)
• Tijekom igara koristi igračke za njihovu namjenu (hrani lutku, vozi automobil, dizajner rastavlja / sastavlja, kuca čekićem po karanfilu). Primjer korištenja igračaka u druge svrhe: pisaći stroj kuca o stol
• Izvodi niz od 3-4 radnje (“Ustani, pomakni stolicu, sjedni na nju, uzmi papir”)

U ovoj dobi važno je razvijati djetetove tjelesne sposobnosti: kretanje, koordinaciju, koordinaciju fine motorike. Što klinac više trenira, to će pokazivati ​​bolje rezultate. Koordinacijske sposobnosti uključuju motoričke sposobnosti – fine i velike.

Gruba motorika djeteta od 2 godine

To uključuje sposobnost upravljanja svojim tijelom u prostoru. To je trčanje, skakanje, hodanje, okretanje. Što može dijete u 2 godine motoričkih sposobnosti?

• Trčanje
• Hodajte gore-dolje po stepenicama
• Skočite ili prođite kroz obruč
• Zaobiđite ili preskočite prepreku koja leži na tvrdoj površini
• Skakanje na jednoj nozi (posebno djevojke)
• ožujak
• Udari loptu
• Hodajte unatrag
• Stojeći na šanku, držite ravnotežu

Fina motorika djeteta od 2 godine

Fina motorika bebe uključuje ono što može raditi rukama - prstima, dlanovima, šakama. Ova se vještina mora kombinirati s vizualnom koordinacijom - bez nje beba neće moći točno odrediti položaj predmeta i upravljati njima. Fina motorika dvogodišnjaka uključuje:

• Crtanje okomite crte
• Dijete zna kako izgraditi toranj od dizajnera ili kocki (kontrole s kockama - do 6 komada)
• Izrežite papir, a škare neka budu male, djetinjaste, sa zaobljenim krajevima

Roditelji bi trebali znati da u dobi od 2 godine beba već ima preferencije kojom će rukom djelovati - desnom ili lijevom. Gledajte svoje dijete - kojom rukom uzima olovku ili pero. Kojom rukom hvata žlicu, kojom rukom udara loptu. Tako možete odrediti raste li vaša beba - dešnjak ili ljevoruk.

Ako je dijete podjednako dobro s rukama, to znači da mu dobro rade i lijeva i desna hemisfera mozga. Takva se djeca nazivaju ambidexteri. Ovo je vrlo rijetka značajka. Još jasnije, moći ćete odrediti je li vaše dijete ljevoruko ili dešnjak do njegove 5. godine.

Kako razviti motoričke sposobnosti djeteta u dobi od 2 godine?

Prije svega, morate mu dati priliku da stalno nešto radi svojim rukama. Za razvoj fine motorike dijete će rado crtati ili slagati nešto od kockica. Činjenica je da postoji bliska veza između malih pokreta ruke i razvoja govora.

Prema znanstvenicima, u moždanoj kori djece postoje zone koje kontroliraju finu motoriku ruku. Ove zone su susjedi onih koji su odgovorni za razvoj govora. I te i druge zone međusobno djeluju, stoga razvijaju vještine ručni rad, možete razviti vještine ispravnog, bogatog govora.

Intelektualni razvoj djeteta u dobi od 2 godine

Intelektualni razvoj djeteta u dobi od 2 godine uključuje aktivne kognitivne procese. Dijete u ovoj dobi puno uči, uči, stoga se vrlo brzo razvija. Govor, pažnja, razmišljanje, percepcija, pamćenje razvijaju se u ovoj dobi skokovito i brzo u usporedbi s istim procesima kod odrasle osobe. Koje intelektualne sposobnosti ima dijete u dobi od 2 godine?

• Dijete može plesati uz glazbu, dobro razlikujući njezinu melodiju i ritam
• Dijete razumije jednostavne zahtjeve i naredbe odraslih, prema kojima morate izvršiti do tri jednostavne radnje
• Dijete već pamti dječje pjesmice i pjesmice te ih čak citira odraslima
• Dijete pokušava rastaviti igračku da vidi što je u njoj.
• Do 200 riječi dostupno je djetetu već u dobi od 2 godine (djevojčice progovore ranije i više)
• S 2 godine dijete već može govoriti kratkim povezanim rečenicama.

U ovoj dobi vrlo je važno razvijati djetetove govorne sposobnosti jer je govor jedan od najvažnijih pokazatelja inteligencije. Stoga se dobno razdoblje od 2 do 3 godine u psihologiji smatra osjetljivim. U tom se razdoblju govorne vještine djeteta aktivno razvijaju.

Dječji mozak u ovoj dobi najbrže uči riječi materinjeg jezika. Ako dijete u ovoj dobi podučavate i druge jezike, tada će njihovo učenje ići vrlo brzo, jednostavno super brzo.

U dobi od 2 godine dijete uči nekoliko komponenti govora odjednom: pravila za konstruiranje rečenica, pravilan izgovor glasova i slogova, koherentan govor, razumijevanje govora i razlikovanje pojedinih riječi u nizu rečenica. Ako dijete ne govori u dobi od 2 godine, morate posjetiti liječnika: možda se beba sporo razvija ili je došlo do stresne situacije koja je loše utjecala na njegove govorne sposobnosti.

Socijalne vještine djeteta u dobi od 2 godine

Socijalni razvoj djeteta u dobi od 2 godine njegove su vještine i komunikacijske vještine. Odnosno koliko je dijete spremno komunicirati s ljudima, životinjama, svojim malim vršnjacima. Od toga u budućnosti ovisi njegov uspjeh u osobnom životu, karijeri, prijateljstvu. Vještine samoposluživanja kod djeteta u dobi od 2 godine postaju sve više i više. Što bi dijete trebalo znati s 2 godine na području društvenih vještina?

• Idite sami na kahlicu ili pitajte ako je potrebno
• Pokušavate se obući sami ili pomažete mami i tati da ga obuku npr. za šetnju ili u vrtić
• Skinite čarape sami
• Operite ruke i osušite ih ručnikom
• Jedite žlicom i pijte iz šalice
• Moći držati četkicu za zube u ruci i pokušati oprati zube uz pomoć mame ili tate
• Razgovarajte telefonom, oponašajući ponašanje odrasle osobe
• Odgovorite na jednostavna pitanja

Dijete od 2 godine već je vrlo pametna beba. Njegovo ponašanje može izgledati smiješno, ali to je ponašanje osobe koja u vrlo kratkom roku shvati puno. Roditelji bi trebali poštovati ovaj rad.

Kada dijete navrši 2 godine, roditelji većine djece uzdahnu s olakšanjem i malo žalosti - jučerašnji šarmantni plijen postupno se pretvara u potpuno neovisnu, ali vrlo tvrdoglavu osobu koja već može izraziti svoje mišljenje. Ali postaje lakše procijeniti fizički i mentalni razvoj djece u ovoj dobi, obično do 2 godine tjelesni razvoj djeca se "izravnaju", sva djeca znaju hodati, trčati, samouvjereno barataju malim predmetima i igraju se loptom.

Ali neuropsihički razvoj 2 beba od godinu dana u potpunosti ovisi o tome kako su i koliko vremena roditelji provodili na nastavi s njim u prvim godinama njegova života. U ovoj dobi potrebno je da svi roditelji znaju što bi dijete trebalo biti u stanju učiniti u dobi od 2 godine - to će pomoći da razvoj bebe bude svestraniji i skladniji i "odgojiti" one vještine koje još uvijek ostavljaju mnogo biti poželjan, u usporedbi s dobnim normama.

Fizički razvoj djeteta

U dobi od 2 godine, fizički pokazatelji dječaka i djevojčica već su prilično različiti.

• Djevojčice u ovoj dobi teže od 12 do 14 kg, a visina im je 84-90 cm.
• Dječaci u dobi od 2 godine narastu do 86-92 cm, odnosno 13-16 kg.

Do 2. godine djeca bi trebala biti pouzdano ne samo hodati, već i trčati, moći prelaziti preko prepreka, hodati uz stepenice te gore i dolje po nagnutoj ravnini. Većina djece u dobi od 2 godine jako voli tjelesnu aktivnost, ali, za razliku od djece od godinu i pol, sada ih više ne privlači samo kretanje bez cilja - skloni su penjati se uz vertikalne ljestve, voziti se na ljuljački ili toboganu. , igrati se loptom, lopatom ili trčati jedan za drugim u "dohvatanju".

Pokreti djeteta postaju osjetno sigurniji i slobodniji - već može preskakati niske prepreke, hodati po gredi i igrati nogomet udaranje lopte nogama.

Posebnu pozornost u dobi od 2 godine treba posvetiti djetetovim finim motoričkim sposobnostima - već u ovoj dobi trebate početi pripremati bebu za školu, jer su kod djece pokreti ruku izravno povezani ne samo s vizualnom koordinacijom, već i s aktivnost mozga. U dobi od 2 godine djeca bi trebala dobro koristiti obje ruke, najčešće do ove dobi postaje jasno tko je vaše dijete ljevak ili dešnjak, rjeđe beba nastavlja djelovati s obje ruke naizmjenično.

Da bi razvoj djeteta bio skladan, oko polovice vremena predviđenog za nastavu trebalo bi posvetiti razvoju finih motoričkih sposobnosti. U ovoj dobi djeca jako vole kipariti od plastelina, izrađivati ​​jednostavne aplikacije, štoviše, samostalno ih izrezuju. velike figure, i crtati . Nemojte se bojati dati djetetu škare ili kistove s bojama, ako dvogodišnjem djetetu objasnite kako ih pravilno rukovati i kontrolirati tijekom prvih lekcija, vrlo brzo će i sam moći kreativno raditi. Mnogi roditelji dvogodišnjaka čine 2 velike pogreške tijekom ovih aktivnosti:

• očekujte previše od djeteta i davati mu preteške zadatke ili sve raditi sami- Dvogodišnje dijete još ne može rezati papir točno po linijama i jedva razumije zašto rezati jednake krugove i kvadrate. Trebate mu dati priliku da se najprije poigra bojama, plastelinom ili škarama, a tek onda mu na šaljiv način ponudite da nešto radi. Za dvogodišnjake se smatra vrlo dobrim rezultatom ako nauče kako pravilno držati škare u rukama, praviti lopte i "kobasice" od plastelina i slikati velike slike;
• pustite klinca da sve radi sam- u dobi od 2 godine dijete još uvijek ne razumije što i kako može i treba raditi s papirom u boji, ljepilom ili plastelinom. Ako roditelji ne uče s njim, ubrzo će se umoriti od novih igračaka i krenut će u potragu za novim avanturama. Kako bi imali koristi od takvih aktivnosti, roditelji trebaju razmisliti ili pogledati program razvojnih aktivnosti na internetu, a zatim zajedno s djetetom, dajući mu jednostavne, dosljedne zadatke, nacrtati jednostavnu sliku, napraviti jednostavan pano ili aplikaciju .

Neuropsihički razvoj djeteta od 2 godine

Sa 2 godine ponašanje i navike bebe se jako mijenjaju - od poslušnog, samo ponekad tvrdoglavog djeteta, on pretvara u nemirnog vragolana koji pokušava ne samo braniti svoju neovisnost, već se i svađati s roditeljima. Do 2. godine djeca ne samo da razumiju i odgovaraju na pitanja svojih roditelja ili izražavaju svoje želje, ona uče izraziti svoje misli i čak mogu razgovarati s roditeljima i drugim odraslim osobama, govoreći im kako su provela dan i što su radila.

Psiholozi razdoblje od 2 do 3 godine nazivaju osjetljivim, u ovoj dobi dijete ne samo da uči govoriti, već uči nekoliko najvažnijih komponenti svog materinjeg govora: sposobnost pravilne izgradnje rečenica, izgovaranja glasova i slogova i odgovori na pitanje. U istoj dobi dijete je moguće započeti učiti druge jezike na razigran način, jedini uvjet je da već mora dobro razumjeti i izgovarati riječi na svom materinjem jeziku. Djeca u dobi od 2 godine jako vole učiti i pamtiti značenja novih riječi i pojmova, a već šest mjeseci nakon 2. rođendana njihova omiljena riječ postaje: “zašto”.

Za razvoj koherentnog govora i obogaćivanje rječnika djeteta od 2 godine ne morate samo stalno razgovarati s djetetom, već mu i čitati što je više moguće i pričati bajke. Dječji psiholozi odavno su primijetili da TV, ili, štoviše, računalo, kategorički nisu prikladni za razvoj djetetovog govora, djeca koja provode puno vremena gledajući crtiće ili koristeći tablet često se ne mogu koherentno izraziti čak ni u školske dobi, imaju vrlo ograničen rječnik i nimalo razvijenu maštu. Za čitanje djeci u dobi od 2 godine najbolje je odabrati svijetle, šarene knjige s laganim i razumljivim tekstom, a ne samo brzo čitati pjesme i bajke, već pokušati prenijeti djetetu značenje pročitanog, uključujući njega u raspravi o priči iz bajke, tjerajući ga da suosjeća ili suosjeća s likovima. U dobi od 2 godine djeca vole jednostavne Ruse. Narodne priče, bajke o životinjama i jednostavne pjesme A. Barto, K. Chukovsky, S. Marshak i tako dalje.

Igre za djecu od 2 godine također postaju složeniji i emocionalniji. Djeca glume cijele scene iz bajki, vole se igrati "u kući", kuhati i slagati hranu, "častiti" igračke, stvarati čitava "parkirališta" ili kućne "frizerske salone". Kao i prije, kocke ostaju omiljene igračke, od kojih beba već može samostalno graditi toranj ili kuću, razne okvire za umetke i druge slične igračke. U dobi od 2 godine, za razvoj bebe, preporučuje se kupnja mekih i velikih slagalica, Društvene igre poput "Pronađi par", magnetske igračke, slagalice, drveni setovi za konstrukcije i setovi za konstrukcije tipa Lego.

Nakon navršene 2. godine emocionalno i socijalno ponašanje djeteta dramatično se mijenja. Dvogodišnjaci oduševljavaju roditelje svojim zanimanjem za svijet oko sebe, pitanjima o svemu što se događa i sposobnošću da se slažu s drugima. U ovoj dobi djeca već rado sudjeluju u zajedničkim igrama i mogu se igrati zajedno sa svojim vršnjacima na igralištu ili u pješčaniku. Ali, u isto vrijeme, karakter beba u trećoj godini života može biti vrlo "razmažen", žudnja za neovisnošću i želja da brane svoje stajalište o bilo kojem pitanju iritira većinu roditelja. A ako su do 2 godine tvrdoglavost i hirovi bebe najčešće bili uzrokovani umorom ili ne osjećam se dobro, zatim nakon navršene 2 godine djeca na taj način pokušavaju obraniti svoje mišljenje, pa čak i manipulirati roditeljima.

Vrlo je važno ne ometati djetetovu žudnju za neovisnošću i dati bebi priliku da pokuša učiniti sve što želi. Naravno, u ovoj dobi djeca se još uvijek ne mogu samostalno oblačiti ni jesti, ali morate djetetu dati vremena i ne požurivati ​​ga dok pokušava nešto učiniti samostalno.

Jednako je važan ispravan odnos roditelja prema neuspjesima i negativne posljedice takva neovisna iskustva. Ni u kojem slučaju ne smijete grditi dijete ako ne uspije učiniti ono što želi ili ako su rezultati njegovih napora daleko od idealnih, inače će beba uskoro odustati od pokušaja da sama nešto učini.

Među najvažnijim društvenim vještinama dvogodišnjeg djeteta, psiholozi obraćaju pozornost ne samo na sposobnost bebe da komunicira s vršnjacima i odraslima, već i na njegovu higijenske i kućanske vještine. Budući da se sposobnost da se sami brinete o sebi smatra najvažnijom vještinom u ovoj dobi. Dvogodišnje dijete treba znati koristiti kahlicu ili samostalno sjediti na njoj, jesti tekuću i polutekuću hranu žlicom, piti iz šalice, prati ruke i lice, obući neke stvari i što je najvažnije, obratite se odraslima s molbom da mu nešto daju ili učine pravu stvar. .

Među najvažnijim vještinama djeteta u dobi od 2 godine su:

• sposobnost samostalnog hodanja, trčanja, penjanja i spuštanja stepenicama, penjanja na stolice i sofe;
• mijenjajte položaj tijela u pokretu i istovremeno izvodite nekoliko radnji - nosite loptu ili igračku u rukama u pokretu;
• igrati loptom - bacati i hvatati je s male udaljenosti;
• traži da ide na nošu i većinu vremena kontrolira svoje fiziološke sposobnosti;
• jesti žlicom i piti iz šalice;
• pokušavate oprati i oprati zube;
• pokušava se obući i skinuti;
• sposobnost u igri ne samo oponašanja postupaka odraslih, već i izgradnje priča - nakon hranjenja lutke, stavljanja u krevet i tako dalje;
• mogućnost dodavanja jedne slike od 2-3, izgradnja kuće ili ograde od kockica;
• sposobnost bojanja velikih slika, držanja olovke ili pera u ruci i crtanja linija;
• sposobnost komuniciranja s odraslima, odgovaranja na pitanja, obavljanja jednostavnih zadataka;
• sposobnost prikazivanja glavnih likova na slikama, odgovaranja na pitanja, postavljanja pitanja o bajkama.

Dječaci i djevojčice od 2 godine

Prema dječjim psiholozima, nakon navršene 2 godine dijete je čvrsto svjesno svoje pripadnosti određenom spolu i vjeruje da mu on nameće određene „dužnosti“. Tako do dvije i pol godine djeca najčešće znaju da djevojčice nose haljine i da će kad odrastu biti kao mame, ali dječaci ne mogu nositi suknje i više liče na tate. Spolne razlike u dobi od 2 godine očituju se ne samo u ponašanju djece – dječaci su agresivniji i samostalniji, a djevojčice smirenije i verbalno razvijenije, već i u ovisnosti o različitim igrama i aktivnostima, kao iu odnosu s drugima.

Djevojčice u većini slučajeva vole kada posvećuju puno pažnje i odrasle procjenjuju upravo s pozicije njihovog odnosa prema sebi – “dobra je ova teta, pričala je sa mnom i dala mi igračku”, a dvogodišnjak dječaci su više zainteresirani za vještine drugih i njihovu želju da se igraju s djetetom u igrama na otvorenom.