Japanski sustav roditeljstva. Odgoj djece diljem svijeta: primjeri. Osobitosti obrazovanja djece u različitim zemljama. Odgoj djece u Rusiji

Djeca imaju ogroman intelektualni i emocionalni potencijal. Mnogi psiholozi vjeruju da ako se s djetetom ciljano bavite, ono će bolje upijati informacije u vrtiću i školi. U tu svrhu, poznati učitelji razvili su učinkovite metode obrazovanja, koje se uspješno koriste u cijelom svijetu. Koju izabrati? Pročitajte naš članak i odaberite.

Glen Doman - odgajamo od kolijevke

Američki pedijatar stvorio je jedinstvenu tehniku za formiranje mentalnih sposobnosti kod djece ranoj dobi. Smatrao je da je najzahvalnije vrijeme za učenje do sedme godine, dok se odvija aktivan razvoj mozga. Metoda se temelji na povjerenju u zaista neograničene mogućnosti djeteta da asimilira informacije dobivene iz slika s riječima i slikama. Doman je veliku važnost pridavao i tjelesnom razvoju dojenčadi, povezujući ga s inteligencijom. Autorica se izrazito negativno izrazila o povijanju i svemu što otežava kretanje i sprječava motorna aktivnost djeca. Sustavne vježbe po Domanovom sustavu potiču rani razvoj govora, brzo čitanje i dječju znatiželju, proširuju vokabular. ()

Waldorfska škola – oponašaj odraslu osobu

Glavna stvar u ovoj metodi nije strogo "natrpavanje" i prisila, već imitacija odraslih kroz igre uloga. Waldorfski pedagozi izrazito su negativno raspoloženi prema ranom intelektualnom razvoju. Na primjer, učenje čitanja i pisanja počinje tek u dobi od 12 godina. Velika se pažnja posvećuje otkrivanju individualnosti djece kroz narodnu kulturu i kreativna aktivnost. Dijete se uvodi u čarobni svijet bajki (), glazbe, plesova i mitova. Glavna zanimanja su pjevanje, kazališne predstave, crtanje, rad s prirodnim prirodni materijali. Ali odnos prema dostignućima civilizacije - TV i - je dvosmislen. Smatraju se izvorima informacija nepotrebnim djeci.

Maria Montessori - sveobuhvatno obrazovanje

Leonid Bereslavsky - obrazujemo svake minute

Doktor filozofije, izumitelj Leonid Bereslavsky smatra da se djeca trebaju razvijati svake minute, a odrasli su im dužni pružiti takvu priliku. Autor preporuča učenje s djetetom prema vlastitoj metodologiji već od godinu i pol kako ne bi propustili važno osjetljivo razdoblje namijenjeno svladavanju određene vještine. Dakle, u godinu i pol dana prioritet je razvoj fine motorike, pozornost, proučavanje životinjskih vrsta. Od treće godine dodaju se logički zadaci, geometrijske figure i prostorne reprezentacije. A do ulaska u školu morate trenirati svoje pamćenje i logično mišljenje postupno usmjeravajući prethodno stečena znanja. Još jedan naglasak je rano učenje šaha, koje počinje u dobi od 3,5 godine.

Cecile Lupan - učiti razumjeti bebu

Autor metodologije nije znanstvenik, pa čak ni učitelj, već, prije svega, voljena majka dvije kćeri, koje su im željele dati potrebne vještine za istraživanje svijeta. Nakon što je testirala sustav Glena Domana na svojim bebama, Cecile ga je odlučila preraditi, s pravom vjerujući da je potrebno uzeti u obzir interese bebe i provoditi razvojne vježbe o temama koje ga se tiču. Ako beba zvecka loncima, dajte mu priliku da svira bubnjeve. Ako je beba privučena pleteni šal, dajte mu uzorke tkanine za taktilne eksperimente. U ovom programu veliki broj igre za poboljšanje percepcije, kao i mnoge sekcije o glazbi, povijesti, zemljopisu, stranom jeziku, čitanju itd. Postoje čak i posebne vježbe za plivanje () i jahanje!

Mame na znanje!

Pozdrav djevojke) Nisam mislila da će me problem strija pogoditi, ali ću pisati o tome))) Ali nemam kamo ići, pa pišem ovdje: Kako sam se riješila strija nakon poroda? Bit će mi jako drago ako moja metoda pomogne i vama...

Jean Ledloff - prirodno roditeljstvo

Psihoterapeutkinja Jean Ledloff provela je nekoliko godina s Yekuana Indijancima i bila je prožeta njihovom odgojnom tradicijom. Ti su ljudi bili istinski sretni, ne doživljeni negativne emocije a njihova su djeca vrlo rijetko plakala. Vrativši se u domovinu, Jean je odbacila zapadne ideje o roditeljstvu i napisala neobičnu i kontroverznu knjigu o prirodnom razvoju Kako odgojiti sretno dijete. Smisao ove metode je biti stalno s bebom u prvim mjesecima, au budućnosti - ne ometati formiranje neovisne osobnosti: ne kontrolirati, ne potonuti na njegovu razinu, već biti model ponašanje za njega.

Nikolay Zaitsev - pročitajte prije nego što progovorite

Poznati učitelj, autor mnogih znanstvenih dostignuća, stvorio je svoju sada popularnu metodu poučavanja čitanja, koja se koristi od rane dobi. Djeca pjevaju, zabavljaju se, uče graditi riječi-turnete i vlakove. Sudeći prema povratnim informacijama roditelja koji koriste ovu tehniku, četverogodišnja djeca počinju čitati nakon nekoliko lekcija. Tehnika se temelji na posebnim kockama na kojima nisu iscrtana slova, već slogovi. Djeca od njih smišljaju riječi. Kocke se međusobno razlikuju po veličini, boji, težini i zvuku (punilo proizvodi zvučne ili gluhe zvukove). Igrajući se s takvim blokovima, dijete će savladati govorne vještine, steći početno razumijevanje ruskog jezika i značajno će nadmašiti svoje vršnjake u razvoju.

Nikitini su zdrava i pametna djeca

Metoda klasika ruske pedagogije Borisa i Elene Nikitin temelji se na njihovim promatranjima vlastite djece. Kako bi se u djetetu probudila žudnja za znanjem, potrebno je pripremiti razvojno okruženje - objesiti razne tablice, slova, geografske karte. Za tjelesna i zdravstvena kultura potrebna vam je oprema za vježbanje, sportska oprema i vježbe za poboljšanje zdravlja (sve do plivanja u ledenoj vodi i trljanja snijegom). Učitelji su razvili zanimljiva obrazovna pomagala - kocke, slagalice, glavna značajka a to je multifunkcionalnost i sposobnost postizanja cilja različiti putevi. Ovaj nastavni sustav, razvijen prije nekoliko desetljeća, još uvijek je aktualan, unatoč oprečnim odgovorima i dvosmislenim mišljenjima.

Shalva Amonashvili - humana pedagogija

Doktor psihologije, profesor Amonashvili razvio je vlastiti pedagoški koncept koji se temelji na humanom pristupu predškolskoj i školskoj djeci. Glavno načelo metode je da odrasla osoba mora ravnopravno surađivati s djetetom, vidjeti u njemu osobnost. Ova tehnika nalazi sve više pristalica jer je uistinu posebna. Autor ne nudi gotov popis vježbi za formiranje posebne sposobnosti ili vještine, već popis pravila kojima bi se učitelji i roditelji trebali voditi. Prema poznatom psihologu, dijete će postići najbolje rezultate ako ga se ne prisiljava i ne kontrolira. Ne postoje loša djeca, postoje odrasli koji ne znaju kako komunicirati s njima.

Dr. Suzuki - edukacija uz glazbu

Shinichi Suzuki je vjerovao da su sva djeca talentirana i pametna po prirodi, što znači da svako dijete sa ranih godina može se naučiti da se s njima slobodno nosi glazbeni instrumenti. Ako svoje dijete od djetinjstva okružite prekrasnom klasičnom glazbom, ono će naučiti voljeti umjetnost i dobiti sveobuhvatno i cjelovito obrazovanje. Međutim, svrha ove tehnike nije odgojiti velikog violinista ili pijanista, već odrasti dobrog, otvorena osoba. (Mi čitamo:)

Svaka je beba individualna, stoga je tako teško ostati u okvirima bilo koje razvojne metodologije. Najbolji izlaz je uzeti od njih ono što se čini važnim u razvoju vaše djece. U tom slučaju postajete inovativni učitelj koji ima vlastitu učinkovitu metodu odgoja djeteta.

Sustavi roditeljstva

Sada mnogi roditelji, prateći modne trendove ili iz drugih motiva, napuštaju uobičajene metode odgoja u našoj zemlji i uzimaju različite odgojne metode kao osnovu. Koji su popularni sustavi odgoja djece, razmotrit ćemo u ovom članku.

Tehniku je razvio R. Steiner u 20. stoljeću, a prvi put je primijenjena u gradu Waldorfu, otkud i naziv. Mnogo se pažnje posvećuje kreativnosti. Već u vrtiću glavni naglasak je na crtanju, likovnom stvaralaštvu, pjevanju, plesu i kazališnim predstavama.

Ovakav sustav obrazovanja zabranjuje korištenje televizora i računala, jer se kod djece brzo razvija ovisnost, što nepovoljno utječe na duhovni i fizički razvoj djeteta.

Također, do 7 godina zabranjeno je opterećivati dijete intelektualnim zadacima kako bi ono duže ostalo u svijetu svoje djece.

Što je Waldorfska škola

Programer sustava je osnivač Sony Corporation, koji je imao tragediju u svojoj obitelji - nakon bolesti, njegov sin je počeo brzo zaostajati u razvoju.

Prema autoru metodologije, roditelji bi trebali učiniti djetetov život svijetlim i šarenim, otkriti njegove skrivene sklonosti. Stoga već od najranije dobi glavnu pažnju treba posvetiti glazbi i stranim jezicima.

Važno!!!

Ali ne treba prisiljavati dijete da teži idealu u glazbi ili poznavanju jezika.

Kratka verzija Bestseller Masarua Ibuke "Kasno je poslije 3"

Obrazovanje po ovom sustavu temelji se na samostalni razvoj dijete u kojem roditelji (učitelji) samo pomažu bebi u samostalnom razvoju i osvajanju ovoga svijeta.

Glavni zadatak roditelja prema ovoj tehnici je strast djeteta i identifikacija njegovih sposobnosti.

Metoda Marije Montessori

Koncept je razvio Shalva Amonashvili. Prema autoru, roditelji bi se prema svojoj djeci trebali ponašati kao prema sebi jednakima. Djetetu treba dati ono što bi odrasla osoba htjela, a to je poštivanje, uvažavanje njegovog mišljenja i sklonosti, dijete ne smije biti rob bez prava. Nema potrebe zanemarivati iskustva i probleme bebe. Da biste to učinili, morate se mentalno staviti na mjesto djeteta.

Savjeti za roditeljstvo djece - Amonashvili Sh.A.

Tehniku nije razvila znanstvenica i psihologinja, već majka nekoliko djece iz Belgije. Obrazovanje se očekuje od prvih dana života.

Autor inzistira na potrebi korištenja svih vrsta signala u obrazovanju: taktilnih, slušnih, vizualnih. Da biste to učinili, morate razgovarati s bebom, uključiti glazbu, pustiti ga da dodiruje razne predmete i pokazati šarene predmete i slike.

Svaki sat se mora prekinuti prije nego što dijete osjeti umor i sitost od igre. Morate završiti vježbe s djetetovom omiljenom stvari kako bi ono imalo ugodan osjećaj.

Metoda Cecile Lupan

Zaključak:

Razmatrani sustavi obrazovanja najpopularniji su na ovaj trenutak. Možete se odlučiti za određenu tehniku ili kombinirati nekoliko različitih, dodajući vlastite trikove i svoje elemente.

U moderni svijet postoji more obrazovnih sustava. U nekima od njih naglasak je na ranom tjelesnom razvoju, u drugima - na intelektualnom razvoju, u trećima - na estetskom ... Psiholozi ne mogu dati točne preporuke, ali mogu savjetovati.

Prvo što treba uzeti u obzir pri odabiru sustava roditeljstva je da su sve bebe različite, ne mogu svi primijeniti ovu ili onu metodu. Ako beba plače, boji se, osjeća nelagodu, nikada je ne smijete slomiti, zapamtite: dječja psiha ima granice snage. I lakše je izazvati kvar nego ga ispraviti. Primjerice, ako želite imati jasan režim, a dijete ga se ne želi držati, trebali biste mu popustiti. Drugo, pri odabiru ove ili one metode obrazovanja zapitajte se: "Zašto to radim?". Pokušajte si dati točan, i što je najvažnije, iskren odgovor. Ako moderna metoda potrebno vam je otvrdnjavanje kako biste se hvalili svojoj djevojci "moje dijete trči boso po mrazu u snijegu!", zaboravite na ovu metodu.

Treće, nikada ne uspoređujte svoju bebu s drugom djecom. Time nećete ništa postići, osim jačanja kompleksa i ukorijenjivanja međusobnog nerazumijevanja između sebe i djeteta.

Posebno mnogo problema nastaje kada roditelji nemaju dogovor o odgoju. Ponekad ne možemo ni zamisliti koliko beba osjetljivo bilježi unutarnje stanje majke i psihološku situaciju u obitelji, stvorenu odnosom roditelja. Potrebno je postići dogovor između sebe. Budite sigurni u ono što radite. Ako se sami bojite onoga što radite, tada će se vaši strahovi odmah prenijeti na dijete i nitko neće imati nikakvo zadovoljstvo.

Također treba reći o nerazumnim strahovima roditelja u vezi s prekomjernim opterećenjem djeteta. Neke se majke boje puno razgovarati s bebom, odjednom se umori. Ako dijete nešto radi sa zadovoljstvom, nemojte ga ometati, nemojte ga ograničavati.

Zapamtite, ako dijete plače, onda za to postoje razlozi, a vaš zadatak je da ih otklonite. Je li vaša metoda njegovanja "jake osobnosti" tako da mu ne prilazite kada je "histeričan"? Ovo nije metoda - ovo je okrutnost. Upamtite, što god činili, morate uspostaviti i održavati osjetljiv um. emocionalna povezanost majka-dijete. Evo nekoliko "pravila" koja će vam pomoći da to ne prekršite:

Osam pravila dobrih odnosa:

I na kraju, zapamtite, sustav su izmislili ljudi za osobu, a ne osoba postoji za sustav. Samo volite svoju bebu, a onda ćete učiniti sve kako treba.

Temeljni sustav odgoja djece među Amerikancima je metoda - B. Spock, među Rusima - Nikitinova metoda. Svaka majka, zbunjena kako odgojiti zdravo i skladno razvijeno dijete prije ili kasnije okreće se iskustvu roditelja-inovatora Elene i Borisa Nikitina.

Gdje je sve počelo? A počelo je s ... eksudativnom dijatezom. Kod prvorođenog djeteta lice i tijelo bili su prekriveni korom, dijete je prestalo svrbjeti i ponašati se kad su ga iznijeli na hladnoću. Primijetili su to pažljivi roditelji i postupno počeli sve više vremena ostavljati dijete u jednoj majici na zraku. To je bio početak kaljenja, koje se kasnije razvilo u sveobuhvatnu metodologiju za rani i sveobuhvatni razvoj.

Cold je liječnik, cold je prijatelj

Osnovno načelo kaljenja je postupnost. Novorođenčad se tijekom hranjenja ostavlja gola nekoliko minuta, zatim se tijekom budnosti beba obuče samo u prsluk, a zatim se dijete izvede na hladno mjesto, recimo, na verandu, postupno povećavajući vrijeme "šetnje". Dijete počinje hodati boso. Nikitinovi su živjeli u vlastitoj kući i puštali djecu u dvorište, na snijeg bez cipela. Zatim je došao red na hladno polijevanje, prvo kod kuće, zatim ljeti na ulici, a zimi na snijegu. Kod kuće su djeca cijelu godinu išla samo u kratkim hlačama. Spavali u vrećama za spavanje s otvorenim prozorom. Kao rezultat toga, Elena Nikitina mogla bi nabrojati nekoliko prehlade od koje je njezino sedmero djece bilo bolesno u djetinjstvu.

"Problem" s hranom

Riječ je pod navodnicima iz razloga što se ovaj problem nikada nije pojavio u obitelji Nikitin. Princip je bio sljedeći: "Ako hoćeš - jedi, ako nećeš - nemoj, ali do idućeg obroka bez komada."

Vrijeme ušteđeno na pripremi kiselih krastavaca utrošeno je na odgoj i komunikaciju s djecom. Jela su bila jednostavna, pripremana u ekspres loncu. Žitarice, povrće, voće, mliječni proizvodi, bez dimljenog mesa i začinjenih jela. Stol za odrasle je blizu stola za djecu. Dijete postupno isprobava jela sa stola za odrasle, žlicu krumpira ili kašu. Dijeta postupno dječja hrana prelazi na jela sa zajedničkog stola.

Pokret, pokret, pokret

Velika pažnja posvećena je fizičkom razvoju u obitelji Nikitin. Djeca su bila zdrava, nisu prehranjena, što znači da su se puno kretala. U kući su stvoreni svi uvjeti za razvoj tjelesnih sposobnosti djece. Nije bilo obveznih normi, na primjer, na okretištu toliko puta povući ili toliko puta iscijediti. Skači, skači, penji se, radi što god želiš. U sportskoj sobi uz zid su bili poredani stupovi, ljestve, užad – lijane i konopi s čvorovima, šipke, vreće sa sitnim kamenčićima, za amatere – „teškaši“. Pola poda zauzimale su strunjače za hrvače, za salto akrobata, za jogije amatere. Uzduž perimetra vrtne parcele - traka za trčanje. Nikitins ovako opisuje sport: “Momci se kreću od projektila do projektila, vježbe se nižu jedna za drugom, odmah se izmišljaju i isprobavaju nove. Dečki imaju svoje izume i omiljene vježbe - u svakoj dobi imaju svoje.

Snaga, okretnost i ... oprez

Kada je svako od sedmero Nikitinove djece napravilo prve korake, roditelji praktički nisu osigurali bebu. I dijete, naviknuvši se oslanjati se na vlastitu snagu, naučilo se spretno grupirati, spustiti se na guzicu, ustati i krenuti dalje. Ali nakon putovanja baki, djeca su često počela nespretno padati, bolno se ozlijediti. pokazalo se, voljena baka, brinući se da se unuka ne bi ozlijedila - nije udarila, poduprla ga potiljkom, dijete, naviklo osjećati ruku osiguravatelja, počelo se oslanjati ne na vlastitu snagu, već na druge, i kao rezultat zaboravio kako "ispravno" pasti. Ako se dvogodišnja beba, gledajući svoju stariju braću, penje na ljestve, boji se sići i škripi, tada ih tata ne skida, nego samo priđe bliže da ih uhvati ako se kćer otrgne i , naravno, ohrabruje, ali hvali svoju kćer za hrabrost i spretnost.

“Forsiranje je loše, pokroviteljstvo je još gore, a što onda treba? Radovati se, samo radovati se kada beba uspije u nečemu - to je, prema našim opažanjima, glavni poticaj za uspješne nastave s bebom. Najsavršeniji sportski kompleks ne pobuđuje njegov interes, ne "radi" ako mi, odrasli, ostanemo ravnodušni što dijete radi s njim, kako to radi. Pa, što ako padneš? Zatim ćemo utješiti, obrisati uplakane oči, ohrabriti ("Ne brinite, i dalje će uspjeti!"). Ovo je odlomak iz knjige Nikitinih.

Kako se rađaju sposobnosti?

Do određene dobi djeca Nikitina zadivila su druge ne samo svojim fizičkim podacima, već i svojim intelektualnim razvojem. S tri godine su počeli čitati, s četiri su razumjeli plan i crtež, s pet su rješavali jednostavne jednadžbe. Djeca su bila ne samo razvijenija od svojih vršnjaka, nego i odgovornija. Inovativni roditelji identificirali su sljedeće komponente uspjeha:

Glavna stvar je pravovremeni početak

Promatrajući djecu, uočili smo da ona razvijaju one aspekte intelekta za koje su postojali uvjeti koji su bili ispred samog razvoja. Dijete je tek počelo govoriti, a između ostalog i igračaka imalo je kocke sa slovima, razdvojenu abecedu, plastična slova i brojke. U takvim uvjetima djeca su s mnogim stvarima počinjala ranije nego što to propisuju medicinski i pedagoški standardi.

Ali nisu stvoreni zadovoljavajući uvjeti za nastavu iz područja likovne umjetnosti, biologije, stranih jezika, pa unatoč školskim peticama, na stranom jeziku, djeca praktički nisu znala jezik. Kada bi roditelji razgovarali sa svojom djecom, Engleski jezik, tada bi djeca poznavala strani jezik kao svoj materinji.

Široko polje djelovanja

Pažljivi roditelji primijetili su da djeca radije ne rukuju igračkama (brzo im dosade), već kućanskim predmetima koje koriste odrasli: kuhinjskim priborom, priborom za pisanje i šivanje, alatima i aparatima. I, nakon što su to primijetili, bilo im je dopušteno "ući" u svijet odraslih i istražiti njegova neigračka svojstva i opasnosti. Ovog načela neovisnosti Nikitins se stalno pridržava, dopuštajući djeci da uzimaju predmete "bez pitanja", ali zahtijevajući "da ih stave na svoje mjesto". Možete ponijeti sve, osim dvije kategorije stvari: stranaca i dragocjenosti. To uključuje osobne stvari roditelja i rodbine. Na primjer, nije se smjelo ništa uzeti s očevog stola. Od vrijednih stvari bili su magnetofon, kamera, sat, odnosno nešto što bi dijete lako pokvarilo zbog neznanja. Bilo je malo takvih stvari, a dijete ih je moglo razmatrati samo zajedno s odraslom osobom.

Djeca su imala dovoljno drugih zanimljivih, uvijek dostupnih stvari, od sportske opreme do svih vrsta alata i alata Građevinski materijal. U kući Nikitinih bila je soba - radionica u kojoj se moglo rezati, lijepiti, klesati, piliti, zabijati čavle, bušiti, oštriti.

Nikitins je pokušao zadovoljiti sve namjere djece da nešto učine, da se izraze u nekoj vrsti kreativnosti. Primijetili smo da klinac voli pisati kredom - napravili su ploču od komada linoleuma; primijetio da ga zanima karta u Dječjoj enciklopediji – na zid su objesili veliku kartu polutki. Tako su se pojavile tablice od stotine i tisuće, tiskana i ispisana slova na plakatu, na kockama, mjerni instrumenti, velike drvene cigle, dizajneri, knjige. To je sve što Nikitinci nazivaju bogatim okruženjem za sveobuhvatan razvoj djeteta.

Zajedno s djecom

Stvaranje uvjeta za raznovrsne aktivnosti i maksimalnu slobodu aktivnosti nisu svi uvjeti za skladan razvoj djeteta. Što je potrebno da bi se dijete uhvatilo posla? Jeste li naporno radili i postigli rezultate? Ovo je zajednička akcija. Ako majka sjedi i šije, onda će kći s iglom i koncem sigurno sjediti pored nje. Tata piše, a onda pored njega na istom stolu, na istim listovima papira, radi drugi “pisac” ili “umjetnik” s istim ozbiljnim pogledom. Zajednički rad ili rame uz rame, interes za rezultate jednih i drugih, ovo je prilika za razgovor, ovo je razmjena mišljenja, ovo je komunikacija u najboljem izdanju - u zajedničke aktivnosti.

Ne čini to zbog bebe

Od samog početka bilo je uobičajeno da se odrasli trude da za bebu ne čine ono što ona sama smisli i odluči. Naprotiv, djeci su također ubacili zagonetke za domišljatost, za rješavanje svakodnevnih situacija. Kako "nepažljivu" majku premjestiti preko ceste, kako pronaći svoje mjesto u kazalištu. Nikitins je pokušao ne propustiti priliku naučiti dijete razmišljati, odlučivati, izražavati se, prevladavajući strah i neodlučnost.

Edukativne igre

Boris Nikolajevič Nikitin ostat će u našem sjećanju ne samo kao roditelj inovator koji je stvorio vlastiti jedinstveni sustav svestranog razvoja djetetove osobnosti, već i kao autor neobičnog didaktičkog materijala:. Što, kako igrati, koji "razlog" ima ova ili ona igra, koje se sposobnosti razvijaju razne zadatke, a kako možete vlastitim rukama izraditi ove “pametne” igračke, pročitajte u njegovoj knjizi “Mind Games”.

Nikitin je detaljno opisao svoj sustav s praktičnim zapažanjima i teoretskim proračunima u knjigama „Mi, naša djeca i unuci” i „Zdravstvene rezerve naše djece”. Odvojeno, Elena Nikitina izdala je knjigu „Mama ili Dječji vrtić“, u kojem je izrazila svoj stav prema odgoju djece u predškolske ustanove te opisala kakav bi po njezinu mišljenju trebao biti idealan dječji vrtić.

Tri stupa Nikitinova sustava

Prvo, to je lagana odjeća i sportsko okruženje u kući: sportska oprema je ušla u svakodnevni život djece od vrlo rane dobi, postala je njihovo stanište zajedno s namještajem i drugim kućanskim predmetima.

Drugo, to je sloboda dječje kreativnosti u nastavi. Nema posebnih treninga, vježbi i lekcija. Dečki rade koliko god žele, kombinirajući sport sa svim ostalim aktivnostima.

Treće, to je naša roditeljska ravnodušnost prema tome što i kako djeca dobivaju, naše sudjelovanje u njihovim igrama, natjecanjima, samom životu.

Osim ova tri temeljna pravila, postoje i druge preporuke koje pomažu djeci da se intelektualno razviju:

1. Dojenje prije pojave prvog zubića (iz ove preporuke izgleda jako podcijenjeno, ali u ono doba bilo je jako hrabro - op.a.)
2. Fizička blizina majke i djeteta (odvajati se što manje).
3. Povećanje horizonta, neograničena mogućnost upoznavanja svijeta (nemojte "zaključavati" bebe u kolicima i pelenama).
4. Lagana odjeća. Potkošulje s ušivenim rukavima, poput tajica, blokiraju bebin sustav dodira.
5. Obogaćeno okruženje: ljestve - Skripaljeva "stalka", slobodno kretanje djeteta po stanu - "klizač", igračke za odrasle (žlice, šalice, plastelin, olovke ...)
6. Sloboda poznavanja svijeta, uklanjanje "tradicionalnih" zabrana, trebali biste zaboraviti izraze: "Ne penji se", "Ne diraj"
7. Pokažite i govorite bebi samo ono što ona sama ne može dosegnuti.

Stražnja strana

Na svojoj posjetnici Boris Nikitin je napisao: "Profesionalni otac". Dakle, tko su djeca koju odgajaju talentirani, inteligentni i promišljeni roditelji? Što je rezultat višegodišnjeg truda?

Kako se odvijala sudbina sedmero djece posvećeno je Evo izvadaka iz objavljenog materijala: „Svih sedmero Nikitinove djece bilo je nadareno, talentirano, odgajano u nastojanju da postignu ciljeve. Nitko od njih nije postao odličan učenik u školi. Bili su neobično fizički razvijeni, ali među portretima koji su proslavili školu sportaša nema Nikitina na ploči časti.

Rani razvoj kreativne sposobnosti pretpostavljaju rani ulazak u školu. Razlika u godinama s kolegama iz razreda odigrala je okrutnu šalu s Nikitinima. “Činjenica da smo bili mlađi od ostatka razreda”, kaže Yulia, jedno od djece Nikitinovih, izolirala nas je od kruga vršnjaka i naučila kako komunicirati s drugim ljudima, osim s obitelji.

Djeca su bila dobro pripremljena za školu, au osnovnim razredima su bila toliko naviknuta da ne rade ništa da su kasnije, kada su se preselili u Srednja škola, kao i obično, nastavili su besposličariti, iako im zaliha znanja više nije bila dovoljna.

Djeca su se sramila pitanja svojih razrednika: „Je li istina da svi doma spavate u vrećama za spavanje? Idete li bosi jer imate jednu cipelu za troje? Ne čudi što je petero od sedmero Nikitinove djece odlučilo reći zbogom školi nakon osmog razreda. Četvero djece je primilo više obrazovanje, ostalo - sekundarno - posebno.

Samo dvoje djece preuzelo je od roditelja. Dvije kćeri imaju četvero djece, jedna jedno dijete, ostale dvoje. Nitko od djece nije se popeo visoko na ljestvici karijere. Običan život običnih ljudi.

I sami Nikitinovi, analizirajući svoje iskustvo, primjećuju da je bilo pogrešaka u odgoju, a jedna od njih je da su dopustili da obitelj bude podvrgnuta budnoj pažnji društva, djeca su bila pod pogledom tiska, znanstvenika, liječnika, suradnici njihova sustava, a to im je, dakako, nametnulo stanovitu "Momci su se počeli smatrati posebnima, naučili su se pokazati, biti lukavi, prilagoditi se", rekao je Nikitin. A druga značajna greška je što su se roditelji fokusirali na djecu, djeca su postala glavna stvar u životu. Bio je hipertrofiran, a nije bio dobar – prije svega dečkima.

Nikitinovi su svjesno tretirali pitanje obrazovanja, analizirali uspjehe i neuspjehe, zanimali su se za svjetsku pedagogiju, usavršavali svoju metodologiju i velikodušno dijelili svoje iskustvo. Dali su djeci najbolje što su mogli. Njihov sustav predškolski odgoj bio prilično svestran. Da, uložili su malo truda u smislu estetski odgoj djece. I sama Elena Nikitina to priznaje, bila je nesposobna po ovom pitanju i radije je nije dirala. Slažete se, nemoguće je zamisliti osobu koja je toliko svestrana da je pekla pite, skladala pjesme, pjevala arije i majstorski radila s ubodnom pilom.

Što se tiče školskog razdoblja, ovdje Nikitinovi nisu osjećali da škola nije samo citadela znanja, već i društvo i, ulazeći u njega, svi smo podvrgnuti njegovim zakonima. Škola ima svoja pravila ponašanja, vrijednosti i prioritete, ne mogu se zanemariti. Škola, čak i sa svojim nesavršenim obrazovni proces, daje važne vještine: uči komunikaciji, umrežavanju, sposobnosti uklapanja u društvenu okolinu. Biti pozvan na rođendan od strane razrednika možda je važnije od rješavanja teškog problema. Osim obrazovnog sustava, postoji život koji slijedi svoje neumoljive zakone. Otac, shvaćajući potrebu za otvrdnjavanjem, bio je iznenađen: što su djeca postajala starija, to su bila ravnodušnija prema domaćem putu. Trogodišnje dijete koje žustro trči u kratkim hlačama jest normalna pojava, a osmaš koji hoda po kući u gaćama čudna je, gotovo zastrašujuća pojava.

Veliki naklon Eleni i Borisu Nikitinu. Svojedobno su uzburkali javnost svojim netradicionalnim sustavom obrazovanja, pokazali važnost obiteljskog odgoja i predstavili svijetu gotovo univerzalnu metodu za skladan razvoj djeteta. Sve su njihove preporuke ispravne, a što je važno za današnje zaposlene roditelje, gotovo da i ne zahtijevaju odvojeno vrijeme za redovnu nastavu. Nikitini podučavaju kompetentnu komunikaciju s djecom i uživaju u tome. A gdje je zadovoljstvo, tu je i rezultat.

U kojem sustavu odgajate svoju djecu?
2. svibnja obilježava se 100. godišnjica rođenja legendarnog dr. Benjamina Spocka, autora bestselera Dijete i skrb.

Aleksandar Rumjancev, Ministar za atomsku energiju. A trebalo je po sistemu? Samo sam se od prvog dana ponašala prema djetetu kao prema odrasloj i razumnoj osobi.

Alexander Khandruev, voditeljica konzultantske grupe "Banke. Financije. Investicije". Prema Benjaminu Spocku. Moja djeca su dobila potpunu slobodu. Veliki utjecaj na mene imao je i Jean-Jacques Rousseau pa je i njegova filozofija sudjelovala u njihovom odgoju.

Vasilij Bondarev, Tajnik Vijeća sigurnosti Stavropoljskog kraja, ataman kozačke vojske Terek. Prema Kozaku! Oba su sina s majčinim mlijekom upila poštovanje prema starijima, ljubav prema domovini, kozačke pjesme. Ali obrazovni sustav je strog, samo će pravi Kozaci to izdržati. Naravno, to ne dolazi do biča, ali oni se s tim još nisu svađali.

Genadij Trošev, savjetnik predsjednika Rusije. Dobro. Glavno je biti ljubazan prema njima. Sada odgajam svoje unuke i trudim se razviti njihove horizonte.

George Boos, Zamjenik predsjednika Državne dume Na svoj način. Iako smo svi čitali Spocka, Sukhomlinskog i Nikitinove, činili smo to na svoj način. Svaki od naših roditelja je Makarenko. U Rusiji svi znaju podučavati i liječiti!

Movsar Khamidov, Zamjenik premijera Čečenije U skladu s tradicijom našeg naroda. I poštovanje, a ne prisila. Od svojih šestero djece nisam tukao niti ću ih tući. Iako ponekad morate biti čvrsti, pa čak i pokazati zube. Općenito, naša majka se bavi obrazovanjem.

Aleksej Volin, Zamjenik šefa osoblja Vlade Rusije. Prema sustavu Wolin. Glavna stvar u tome je da ne nervirate djetetove živce. Kada moja tromjesečna kći ne želi spavati ni jesti, ne prisiljavam je na to. Što će biti mirnije živčani sustav dijete, osjećat će se slobodnijom u životu.

Dmitrij Kharatyan, glumac. Do četvrte godine dijete uopće ne treba odgajati. Mislim da je o tome Spock pisao. A onda se morate razvijati. Inače, Spock je prvi objavio tu teoriju, a za nju su znali mnogi, uključujući i moje armenske pretke.

Sergej Abramov, Zamjenik šefa administracije predsjednika Rusije. Definitivno ne Spock. Iako ga jako poštujem. Odgajam sina u tradiciji naše obitelji. Uvijek sam ga pokušavao uvjeriti da je potrebno učiniti ovo, a ne drugačije.

Pavel Borodin, Državni tajnik Unije Rusije i Bjelorusije. Prema Borodinovom sustavu. Djeca trebaju imati puno sloboda, trebaju biti bez kralja u glavi i voljeti svoju braću. Glavno je postupati po savjesti, a ono što će se sljedeće dogoditi bit će.

Lidija Fedosejeva-Šukšina, glumica. Od strane Christiana. Moja majka je bila duboko religiozna osoba i naučila me da razlikujem ikonu od slike, da poštujem svece. Sa svojim kćerima nisam vodio takve razgovore, ali unucima kupujem knjige koje ih uče živjeti u skladu s Bogom.

Zinovy Kogan, Predsjednik Kongresa židovskih vjerskih organizacija i udruga Rusije. I samo im se trudim ugoditi. Možeš odgajati vlastitim primjerom, ali ne remenom i čokoladicom.

Arkadij Evstafjev, Predsjednik uprave Mosenerga. Po sistemu supruge.Čuli smo za Spocka, Makarenka i druge, ali supruga je razvila vlastiti sustav. I samo im pokušavam dati pozitivan primjer.

Elena Malysheva, voditelj programa "Zdravlje". Odgajao sam svoju djecu prema Spocku i poštujem njegovu teoriju. Spock je napisao da ako se beba ugrize za prsa tijekom hranjenja, tada ga treba poljubiti i ponovno nahraniti. Ali u knjizi je bila bilješka izdavača u kojoj su sovjetski znanstvenici savjetovali da se bebina ruka čvrsto skloni s prsa. Ignorirao sam primjedbe.

Andrej Korkunov, Predsjednik Upravnog odbora tvornice slatkiša Odintsovo. Po intuiciji. Istina, Spock je stajao na polici mojih roditelja, nisu ga čitali, ali sam kao dijete odatle naučio koliko se dječaci i djevojčice razlikuju.

Mihail Efremov, glumac. Ja svoju djecu uopće ne odgajam. Imam ih troje, i sve od različitih žena, pa sam njihov odgoj prepustio svojim majkama. Generalno, smatram da bi se odgojem djece trebale baviti majke, a ne očevi.

Tatjana Astrahankina, Član Državne dume Po sustavu svojih predaka. Svojim primjerom pokazala je sinu da je služenje vojnog roka dužnost svakog čovjeka. Godinama sam išao u vojne kampove za obuku. Sada moj sin ima 22 godine, završio je institut bez vojnog odjela i, ako prođe komisiju, otići će služiti.

Aleksandar Tkačev, Guverner Krasnodarskog kraja. Moj brat i ja smo odrasli u selu Kuban bez Spocka. I ništa, narasli su. I ne vjerujem knjiškim metodama, već narodnoj pedagogiji - bakama i djedovima.

Natali Golicina, Predsjednik ruskog kluba. Došao sam do zaključka da je najbolji sustav Domostroy. Sve se gradi na poštovanju roditelja od strane djece. Ovo je sustav kojeg se sada radije držim. Iako je svoju najstariju kćer odgajala prema Spocku.

Tatjana Mihalkova, Predsjednik dobrotvorne zaklade Ruska silueta. Samo za Spocka. Od njega sam naučila kako se ponašati tijekom poroda. Nakon rodilišta, Nikita Sergeevich me odveo na dachu, ali tamo nije bilo liječnika, a Spockove knjige bile su jedini priručnik za samoučenje i spas.

Andrej Makarov, zagovarati. Ne prema Makarenku. Moja djeca nisu maloljetni delinkventi koje treba preodgajati radom. A Spock ima savjet koji se mojoj djeci ne sviđa.

Oksana Lifar, Zamjenik predsjednika uprave Rosbanke. Kad se rodilo prvo dijete, zbunila sam se u metodama. Bili su tu i Spock, i Nikitins, i Doman, i Montessori. Srećom, liječnik je rekao: "Oksana, možete čitati različite savjete, ali vi ste majka - i slušajte svoje srce." I slušao sam.

Oleg Betin, Guverner Tambovske oblasti Na stoljetnoj tradiciji i osobnom primjeru. Glavna stvar u obrazovanju je djelovati pošteno u životu. Uostalom, mladi ljudi ne percipiraju Opća pravila koliko god mljeli. Učinit će isto što i njihovi roditelji.

Aleksandra Buratajeva, Zamjenik Državne dume, voditelj Jedinstva mladih. Od strane moje majke. Kad se moja kći rodila, Spockova knjiga bila je nedostupna. Da, a Suhomlinski, Makarenko, Nikitin, nisu mi bili dragi.

Gadžimet Šafaralijev, Zamjenik predsjednika Odbora Državne dume za obrazovanje i znanost. A mi imamo svoj, kavkaski sustav. Ne može se sve američko prebaciti u Rusiju. Kad sam čitao Spocka, shvatio sam da nije ponudio ništa novo.

Amalija Goldanskaja, glumica. Sve se događa spontano. A o Spocku ne znam ništa, samo sam to čuo krajičkom uha. Ja sam vrlo prepotentan roditelj, pa se moram čuvati da nehotice ne povrijedim dušu djeteta.

Geralina Lyubarskaya, zagovarati. Odgajala sam svoju kćer u židovskim tradicijama. Ljubav i potpuna predaja glavna su načela. Hladno sam uključen u ljubav - možda sam zato i postigao mnogo.

Anna Mikhalkova, voditeljica emisije" Laku noć, djeca". Prvo dijete – prema Spocku. A s rođenjem drugog, shvatio sam da čak ni izvrsne metode ne uzimaju u obzir individualnost djeteta. Neka se razvija kako želi.

Julija Bordovskikh, voditeljica programa "Zemlja i svijet". Obratio sam se Spocku samo za praktičan savjet. Na primjer, koliko grama soka treba dati kćeri. I tako sam više vjerovao majci: sviđa mi se kako me odgojila.

Aleksej Korovin, Zamjenik predsjednika uprave Impexbank. Prvo dijete odgojeno je prema Spocku. Drugi - uz pomoć štapa i mrkve. A treća, moja kćer, raste sama, ali u ozračju ljubavi i privrženosti.

PITANJE TJEDNA / PRIJE PET GODINA* Voliš li Boga?

Ovo pitanje postavili smo čitateljima uoči Uskrsa. Uostalom, bit kršćanske vjere je ljubav prema Bogu.

Ernest Ametistov, Sudac Ustavnog suda. Jako ga volim jer je Bog.

Karen Shakhnazarov, redatelj. Bog je Bog, nije žena i nije pita. On ne može biti predmet ljubavi, on može biti samo predmet vjere.

Vladimir Komčatov, Izaslanik predsjednika Ruske Federacije u Vladi Moskve. ne znam Ali pokušavam živjeti prema zapovijedima i kršćanski praznici Posebno volim Uskrs. Kao pionirka išla sam s bakom svetiti uskrsne kolače. I tako se pojavio u crkvi – u bijeloj košulji i pionirskoj kravati.

Evgenij Velihov, član Vijeća obrane, akademik. Kako da ga volim ako ne vjerujem u njega? Ali svatko ima pravo na iluzije ili utjehu.

Egor Ligačev, Zamjenik predsjednika Saveza komunističkih partija. Ovo stvorenje ne postoji. Prije svega, ljubav bi trebala biti ljudi koji žive na zemlji.

Georgij Danelija, redatelj. Ovisi. Kad se meni ili meni bliskim dogodi nesreća, to baš i ne volim. Pa mu kažem: "Što to, Bože, radiš, toliko smo se tebi nadali!"

Boris Kuznjecov, zagovarati. Prema Bogu se odnosim kao prema susjedu u zajedničkom stanu. Morate održavati dobar odnos s njim.

Olga Danilova, skijaš, olimpijski prvak. Nisam odgojen za takvu ljubav. Za mene je to teško pitanje. Mnogo ljudi mi je pomoglo da dođem do pobjede, ali ne mogu reći da nije bilo nevidljive podrške.

*Pozicije naznačene u trenutku ankete.