द्वितीय कनिष्ठ समूह में विषय-स्थानिक वातावरण। मोबाइल खेल "झंडे के लिए!"। खेल सामग्री की सूची

बच्चे के जीवन का तीसरा वर्ष एक संक्रमण काल ​​​​है बचपनपूर्वस्कूली उम्र के लिए। वर्ष की शुरुआत में, बच्चे प्रारंभिक बचपन की सभी विशेषताओं को बनाए रखते हैं, वे अभी तक पर्याप्त स्वतंत्र नहीं हैं, उन्हें शिक्षक की निरंतर सहायता की आवश्यकता होती है। यदि शिक्षक शिक्षा की गलत दिशा का नेतृत्व करता है तो वे साल के अंत तक ऐसे ही रह सकते हैं। अत्यधिक संरक्षकता भी हानिकारक है, क्योंकि स्वतंत्रता इस युग की विशेषता नहीं है।

बच्चों का विकास करने वाला वातावरण कितना भी अच्छा क्यों न हो, वह वयस्कों से प्रेरित होता है। बच्चे वयस्कों में बाहरी दुनिया के साथ बातचीत में रुचि रखते हैं। बच्चा न केवल अपने आस-पास की वस्तुओं को सीखता है, बल्कि उनके प्रति व्यक्ति का दृष्टिकोण भी सीखता है।

इसीलिए बच्चों के मनोरंजक चरित्र को बनाए रखते हुए खिलौने, चित्र, गेम प्लॉट, दुनिया की वास्तविक तस्वीर को दर्शाते हुए अपने आप में यथार्थवाद रखना चाहिए।

जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चों के लिए परिसर के इंटीरियर की अपनी विशेषताएं हैं। बच्चे न केवल अच्छी तरह चलते हैं, बल्कि दौड़ने और कूदने में भी माहिर होते हैं। बढ़ी हुई मोटर क्षमताओं के लिए स्थान की आवश्यकता होती है, इसलिए वस्तु-स्थानिक वातावरण का तात्पर्य विशाल गति से है।

कमरे में टेबल, भारी फर्नीचर की भीड़ नहीं होनी चाहिए। समूह कक्ष में, "स्लाइड" की अब आवश्यकता नहीं है, इसे साइट पर स्थापित किया जा सकता है। इस उम्र के बच्चे स्वतंत्र रूप से सीढ़ियां और बाहरी कपड़ों में चढ़ सकते हैं। उनके आंदोलनों को अधिक समन्वित किया जाता है, बच्चे बारी-बारी से चरणों में उतरते और चढ़ते हैं। हालांकि, कमरे को आवश्यक खेल के कोने से सुसज्जित किया जाना चाहिए दी गई उम्रभंडार।

बच्चों की बढ़ी हुई मोटर आवश्यकता के लिए खेल के मैदान के विस्तार की आवश्यकता होती है, जहाँ खेल के लिए पर्याप्त जगह होनी चाहिए, जिसमें व्यवहारिक खिलौने और प्लॉट-रिफ्लेक्टिव सिचुएशनल गेम्स हों, जिसमें रोल-प्लेइंग गेम धीरे-धीरे उभर रहा हो। टॉडलर्स खेलों में भूमिका निभाने लगते हैं। खेलों में, अधिक जटिल भूखंड दिखाई देते हैं, जो पर्यावरण में बच्चों के विस्तारित अभिविन्यास को दर्शाते हैं। यह एक माँ के रूप में एक गुड़िया के साथ एक खेल हो सकता है या एक डॉक्टर के रूप में जानवरों का इलाज कर सकता है, या शायद एक कार चालक या एक निर्माता के रूप में एक भूखंड हो सकता है। भूमिका के लिए बच्चे को अपेक्षाकृत विकसित कल्पना, कुछ "पेशेवर" कार्यों को हल करने की क्षमता की आवश्यकता होती है: डॉक्टर को रोगी को सुनना चाहिए, गले को देखना चाहिए, इंजेक्शन देना चाहिए या दवा देना चाहिए, कुक को रात का खाना तैयार करना चाहिए, पायलट विमान को हवा में उड़ाना चाहिए, जिसका अर्थ है कि किसी प्रकार का सम्मेलन जो इस विशेष भूमिका में बच्चे के व्यवहार को अलग करता है। उदाहरण के लिए, एक बस चालक (चालक) पायलट से अलग व्यवहार करेगा। एक नियम के रूप में, ओनोमेटोपोइया लोगों की मदद करता है। विशेष सामान के साथ खेल को समृद्ध करें: टोपियां, तत्व पेशेवर कपड़े, प्रतीक (रेड क्रॉस - मेडिसिन, रेड ट्रैफिक लाइट सर्कल - यात्रा बंद है, आदि), साथ ही रिबन पर चित्र और गेम स्टेंसिल जो बच्चे (हवाई जहाज, पक्षियों, जानवरों के सिल्हूट, हलकों) के लिए एक सशर्त स्थिति की नकल और नामित करते हैं। विभिन्न रंगों के, आदि। पी।)। एक खेल चरित्र के तत्वों का उपयोग किया जाता है, ऐसी वस्तुएं जो बच्चे को भूमिका में पेश करती हैं (ड्राइवर के लिए एक स्टीयरिंग व्हील, एक डॉक्टर के लिए एक "ट्यूब", एक रसोइया के लिए सशर्त खाद्य पदार्थ: बन्स, पाई, आदि, तराजू और डमी) एक विक्रेता के लिए सब्जियां और फल, आदि)। जीवन के तीसरे वर्ष के अंत में, बच्चे खेल में अधिक जटिल भूखंडों को प्रतिबिंबित करने में सक्षम होते हैं, उदाहरण के लिए: पूरे समूह के साथ बस की सवारी, चिड़ियाघर का भ्रमण, रोगी वाहन"एक बीमार गुड़िया, हमारी सड़क पर एक नाई, एक खिलौने की दुकान, आदि के पास जाता है।

एक वयस्क की भूमिका न केवल विकासशील बच्चों के पर्यावरण के लिए परिस्थितियों को सुनिश्चित करने के लिए है, बल्कि मार्गदर्शन करने के लिए भी है, बच्चे के संपर्क में रहने की क्षमता, उसकी योजनाओं का उल्लंघन किए बिना, "ऊपर से" धक्का नहीं, बल्कि "आस-पास" होना रोल-प्लेइंग इंटरेक्शन में भागीदार या भागीदार के रूप में।

इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि भूमिका-खेल, हालांकि वर्ष की शुरुआत में प्राथमिक, जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चे के लिए अग्रणी गतिविधि बन जाती है, खेल के स्थान का 2/3 गुड़िया और प्लॉट खिलौनों के साथ खेल के लिए आवंटित किया जाता है। बड़ी संख्या में खिलौनों के साथ कठपुतली का कोना व्यापक होना चाहिए जिसके साथ आप ज्वलंत खेल भूखंडों को प्रकट कर सकें। लिविंग रूम, किचन, लॉन्ड्री रूम, बाथरूम को गेम एक्सेसरीज (रेफ्रिजरेटर, फ्लोर लैंप, शॉवर के साथ बाथ, इस्त्री बोर्ड और आयरन, चाय और टेबलवेयर आदि का एक पूरा सेट) की एक नई श्रृंखला द्वारा पूरक किया गया है।

कठपुतली कोने में, बड़े खिलौनों की अब बच्चे के आकार की आवश्यकता नहीं है, सभी मध्यम आकार के खिलौने जो आपको बच्चे के आसपास के स्थान को अधिक विविध तरीके से उपयोग करने की अनुमति देते हैं, आपको एक काल्पनिक स्थिति में ले जाते हैं, विस्तृत भूखंड बनाते हैं।

2-3 साल का बच्चा बच्चों के समाज से थक सकता है और उसे समय-समय पर आराम और एकांत की जरूरत होती है। इसलिए, समूह कमरों में "शांत" क्षेत्र आवंटित करना आवश्यक है। घर पर, एक नियम के रूप में, यह टेबल के नीचे एक जगह है, जहां बच्चा खुद को सब्सक्राइब करता है, जैसा कि वह था, उसका अपना "अपार्टमेंट", टेबल के नीचे अपने पसंदीदा खिलौने ले रहा था। लड़के अपना "घर" या "गेराज" बनाते हैं, लड़कियां गुड़िया के लिए "कमरा" बनाती हैं। वयस्क वातावरण और निरंतर देखभाल से छुट्टी लेने के लिए बच्चे को "घरों" की आवश्यकता होती है।

एक आराम (विश्राम) कोने में एक संवेदी कमरे के तत्व शामिल हो सकते हैं और, एक नियम के रूप में, "परियों की कहानियों की भूमि" में स्थित है, इसमें दृश्य प्रभाव और ध्वनि प्रभाव के तत्व शामिल हैं, उदाहरण के लिए, "रनिंग" रोशनी, एक बड़बड़ा फव्वारा . इस स्थानीय समूह स्थान को एक प्राकृतिक कोने में एक चिकनी "संक्रमण" के साथ सजाने के लिए उपयोगी है, एक शानदार चित्रमाला, विषयगत चित्रों का एक प्रदर्शनी, प्राकृतिक सामग्री (टहनियाँ, शंकु, एकोर्न) से बने शिल्प।

आस-पास पुस्तक के कोने को लैस करना सुविधाजनक है। कोने में किताबें परिचित हैं, बच्चों के लिए अच्छी तरह से जानी जाती हैं, कम से कम दो या तीन प्रतियां (यदि अन्य बच्चे एक ही किताब लेना चाहते हैं)। पुस्तक के कोने को अलमारियों के साथ मनोरम रैक के रूप में बनाया जा सकता है। आप कुर्सियों के साथ खोखलोमा टेबल, अलमारियों के साथ एक चित्रित कैबिनेट का उपयोग कर सकते हैं। एक स्कॉन्स लैंप टेबल के ऊपर रखा जा सकता है या दीवार ब्रैकेट से एक सुंदर लैंपशेड उतरता है। इस उम्र में बच्चों में किताबों के लिए प्यार और सम्मान होता है।

बच्चे अपने खाली समय में खेलना और चित्र बनाना पसंद करते हैं। लेकिन इस प्रकार की गतिविधि एक शिक्षक की देखरेख में एक वयस्क की उपस्थिति में होती है। इसके लिए अलग टेबल या ग्रुप रूम में रखी टेबल का इस्तेमाल किया जा सकता है। ड्राइंग के लिए, एक विशेष स्व-मिटाने वाला उपकरण या ड्राइंग स्टिक्स के साथ मोम बोर्ड, मोम क्रेयॉन का उपयोग किया जाता है। व्यवहार में, लुढ़का हुआ वॉलपेपर भी प्रयोग किया जाता है, सीधे दीवार पर एक घूर्णन ट्यूब पर रखा जाता है। बच्चों के चित्र को एक चुंबकीय बोर्ड पर रखने की सलाह दी जाती है, जिससे उन्हें सुरक्षित चुंबकीय "बटन" से मजबूत किया जा सके।

टॉडलर्स निर्माण करना शुरू कर रहे हैं, इसलिए उन्हें कई तरह के कंस्ट्रक्टर्स की जरूरत है: डेस्कटॉप और फ्लोर बिल्डिंग सेट।

बड़ी इमारतों (कार, विमान, जहाज) को चलाने के लिए विभिन्न रंगों और आकारों की हल्की मॉड्यूलर सामग्री की आवश्यकता होती है। पास में खेलने के लिए आवश्यक वस्तुएं (कारें, गुड़िया गुड़िया, आदि) रखें।

विभिन्न थिएटर अवकाश और मनोरंजन के लिए उपयुक्त हैं। बच्चों को परियों की कहानियां दिखाई जाती हैं, स्किट्स दिखाई जाती हैं, उनकी पसंदीदा नर्सरी राइम्स "चेहरे में" खेली जाती हैं।

जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चे सजना-संवरना बहुत पसंद करते हैं। विकासशील कल्पना बच्चों को न केवल एक दर्पण के सामने खुद को सजाने के लिए प्रोत्साहित करती है, बल्कि "कुछ बनने" के लिए भी प्रोत्साहित करती है। वर्ष के दौरान ड्रेसिंग कॉर्नर को अपडेट और फिर से भरना बेहतर होता है। ड्रेसिंग कॉर्नर "ब्यूटी सैलून", "हेयरड्रेसर" के बगल में स्थित हो सकता है, जहां नाटकीय वेशभूषा या लोक पोशाक के तत्व (मोती, रिबन, पुष्पांजलि, कोकेशनिक) रैक के कंधों पर स्थित होते हैं।

कलात्मक और सौंदर्य क्षेत्र:

प्राकृतिक कोने

♦ मौसम के अनुसार चित्र;

♦ एक जीवित वस्तु, बच्चे की आँखों के ठीक ऊपर;

♦ चौड़ी पत्तियों वाले दो या तीन हाउसप्लांट (फिकस, एस्पिडिस्ट्रा - "मैत्रीपूर्ण परिवार", बालसम, जीरियम);

♦ टहनियाँ, मौसमी फूल;

किताब का कोना

♦ विषय चित्र;

कार्रवाई में ♦ आइटम;

♦ "हम खेलते हैं" श्रृंखला से चित्र;

♦ चित्रों के साथ क्यूब्स;

♦ एल्बम (सब्जियां, फल, परिवहन, आदि);

♦ किताबें (परी कथाएं, नर्सरी गाया जाता है), बच्चों की किताबें (परिवहन, जानवर और उनके शावक);

स्पर्श कोने

♦ खिलौनों और सहायता का एक सेट भिन्न रंग(छह रंग);

♦ घोंसला बनाने वाली गुड़िया;

♦ रंग द्वारा साइड-लाइनर्स;

♦ लाइनर;

♦ लेसिंग;

♦ फास्टनर;

कला का कोना

♦ पेंसिल;

♦ कागज;

♦ बोर्ड;

♦ पच्चीकारी;

♦ चिपकाए बिना आवेदन (28-30 सेमी आकार में कपड़े, प्लानर ज्यामितीय आकार - त्रिकोण, चक्र, अंडाकार, वर्ग, आयत);

♦ लकड़ी के चम्मच, Dymkovo खिलौना — वर्ष की दूसरी छमाही में;

♦ प्रिंट या बच्चों की गतिविधियों को दर्शाने वाली तस्वीर;

♦ बोर्ड, दो भागों में विभाजित (एक फ्लैनेलोग्राफ है), बच्चों की आंखों के स्तर पर स्थित है। जहां फलालैनोग्राफ स्थित है, जेबें जुड़ी हुई हैं;

संगीतमय कोना

♦ झंडे;

♦ झुनझुने;

♦ एक छड़ी या अंगूठी पर सुल्तान;

♦ खिलौनों ने आवाज उठाई और आवाज नहीं उठाई;

♦ टोपी;

♦ गिलास;

♦ छुट्टियों के लिए तस्वीरें;

नाट्य प्रदर्शन क्षेत्र

♦ टेबलटॉप थियेटर;

♦ दस्ताना कठपुतली, बिबाबो कठपुतली;

♦ फिंगर थियेटर;

♦ थिएटर "ऑन स्किटल्स";

♦ लाठी पर रंगमंच;

♦ क्लॉकवर्क खिलौने थियेटर;

♦ छाया रंगमंच (वर्ष के अंत तक);

ड्रेसिंग कॉर्नर

♦ परी-कथा पात्रों, टोपी का सामान;

रिम्स पर चित्र-प्रतीक;

पैटर्न वाले रंगीन कॉलर;

♦ रूमाल, टोपी, घंटियों के साथ टोपी (अजमोद);

♦ सैन्य और नौसैनिक वर्दी के तत्व (टोपी, टोपी, रिबन के साथ शिखर रहित टोपी);

खेल का कोना

जिम्नास्टिक दीवार या सीढ़ी: ऊंचाई 1.5 मीटर, चौड़ाई 1.3 मीटर, क्रॉसबार के बीच की दूरी 16-18 सेमी, क्रॉसबार का व्यास - 3 सेमी, निचला क्रॉसबार फर्श से 15 सेमी स्थित है, सीढ़ी के नीचे एक नरम आवरण की आवश्यकता होती है . दीवार का उपयोग केवल एक वयस्क की देखरेख में किया जाता है;

♦ रेंगने और लुढ़कने के लिए कॉलर;

♦ लॉग;

♦ बक्से 50x50 सेमी आकार में, पार्श्व ऊंचाई - 15 सेमी;

जिमनास्टिक बेंच: लंबाई - 2.5 मीटर, चौड़ाई - 20 सेमी, ऊंचाई - 20-25 सेमी;

♦ रिब्ड बोर्ड: लंबाई - 1.5 मीटर, चौड़ाई - 30 सेमी;

♦ रस्सी - 2.5 मीटर;

ऑयलक्लोथ पथ: लंबाई - 1.5-2 मीटर, चौड़ाई - 25-30 सेमी;

♦ प्लास्टिक क्यूब्स: 5x5, 10x10;

♦ घेरा: गोल - 55-65 सेमी व्यास, सपाट - 40 सेमी व्यास;

♦ विभिन्न वजन के सैंडबैग (50 - 150 - 200 ग्राम);

दूर तक फेंकने के लिए ♦ हल्की फोम गेंदें;

♦ रोलिंग के लिए रंगीन गेंदें;

♦ विभिन्न आकारों की रबर की गेंदें 6-8 सेमी, 20-25 सेमी, टेनिस;

♦ 40-60 सेमी व्यास वाली गेंदों के लिए टोकरी;

♦ जिम्नास्टिक स्टिक 40 सेमी लंबी;

♦ अंत में एक बटन के साथ पिगटेल, 40 सेंटीमीटर लंबी छोटी डोरियाँ;

♦ झंडे, छड़ी की लंबाई - 32 सेमी;

रस्सी के हैंडल पर ♦ रिबन (सुल्तान);

♦ बिखरने के लिए छोटी वस्तुएं;

♦ टर्नटेबल्स;

♦ बाहरी खेलों के लिए टोपी (भालू, बनी, बिल्ली, आदि)।

गेम ज़ोन:

बैठक

♦ बिस्तर के सेट के साथ बिस्तर (गद्दा, तकिया, कंबल, बिस्तर लिनन, चादर);

कपड़ों के साथ अलमारी (अंडरवियर, बाहरी वस्त्र, मौसमी बाहरी वस्त्र) गुड़िया के आकार के अनुरूप;

♦ एल्यूमीनियम, प्लास्टिक, प्लेनर टेबलवेयर (चाय और टेबलवेयर का एक पूरा सेट: तश्तरी, प्लेट, चम्मच, बर्तन, एक चायदानी, एक फ्राइंग पैन के साथ दो या तीन कप, गुड़िया और बच्चे के आकार के अनुरूप;

♦ घरेलू सामान (बदलती तस्वीरों वाला टीवी, टेलीफोन, घड़ी, फ्लोर लैंप);

♦ घुमक्कड़, सफाई किट (ब्रश, स्कूप) गुड़िया, बच्चे के आकार के अनुसार;

♦ टेबल, कुर्सियाँ;

♦ असबाबवाला फर्नीचर (सोफा, आर्मचेयर);

♦ सफाई किट (वैक्यूम क्लीनर, ब्रश, स्कूप);

रसोईघर

♦ व्यंजन के साथ शेल्फ;

♦ चाकू, चम्मच काटें;

♦ उत्पादों के एक सेट के साथ रेफ्रिजरेटर;

♦ रसोई के बर्तनों का सेट;

♦ सब्जियों और फलों का सेट;

♦ हैंडबैग, एप्रन;

धोने लायक कपड़े

♦ वॉशिंग मशीन;

♦ इस्त्री बोर्ड;

♦ सपाट लोहा (3-4 टुकड़े);

♦ विशेषताओं के साथ स्नान (हम स्पंज नहीं देते);

डॉक्टर का कोना

♦ सोफ़ा;

♦ स्टैडोमीटर;

♦ फोनेंडोस्कोप;

♦ थर्मामीटर, सरसों के मलहम के साथ प्राथमिक चिकित्सा किट;

♦ ड्रेसिंग गाउन;

ब्यूटी सैलून (ड्रेसिंग कॉर्नर के बगल में रखा जा सकता है)

♦ दर्पण;

♦ टोपी;

♦ बेडसाइड टेबल;

♦ कंघी (चित्रित दांतों के साथ);

♦ बोतलें (अटूट);

♦ रंग से धनुष;

ड्राइवर का कोना

♦ प्रमुख निर्माता;

♦ इंजन;

♦ मध्यम आकार के लकड़ी, प्लास्टिक के ट्रक और तार पर कारें;

♦ गत्ता से काटे गए टाई (हुक) वाले केबिन;

♦ छोटी कारें;

♦ जड़त्वीय मशीनें;

♦ गुण;

♦ परिवहन: बस, विमान, जहाज, ट्रेन;

♦ उपकरणों का सेट: रिंच, हथौड़ा, नली, पंप, आदि;

चिड़ियाघर

♦ एक प्रमुख बिल्डर से एवियरी;

♦ परिचित जानवरों की मूर्तियाँ;

दुकान

♦ हैंडबैग, किराने की टोकरियाँ;

♦ डमी-उत्पाद;

श्रम की वस्तुएं (ड्रेसिंग रूम में रखी गई)

♦ कंधे के ब्लेड;

♦ रेक;

♦ रेत, बर्फ, पानी के साथ खेलने के लिए सांचों के सेट;

खिलौने

♦ 7-10 से 25-35 सेमी के आकार की गुड़िया, रंगी हुई आँखों के साथ, शरीर के हिलते हुए हिस्से (हाथ, पैर, सिर), लड़कों और लड़कियों को चित्रित करते हुए;

♦ नग्न गुड़िया जिन्हें नहलाया जा सकता है, लपेटा जा सकता है, कपड़े पहनाए जा सकते हैं, कपड़े के शरीर और अंगों के साथ कई गुड़िया रखना वांछनीय है;

♦ घड़ी की कल, चलना, नाचती गुड़िया (कक्षा में उपयोग के लिए);

♦ एक पूर्ण सेट से लैस प्रबोधक गुड़िया ऊपर का कपड़ाऔर अंडरवियर (ताकि बच्चा आसानी से उतार सके और उन्हें पहन सके);

♦ जानवर और उनके शावक: एक बछड़े के साथ एक गाय, एक घोड़े के साथ एक घोड़ा, एक पिल्ला के साथ एक कुत्ता, एक बिल्ली के बच्चे के साथ एक बिल्ली, काग़ज़ की लुगदी से बना, त्रि-आयामी और प्लेनर छवि में लकड़ी;

♦ बच्चे जानवर: एक बिल्ली का बच्चा, एक पिल्ला, एक लोमड़ी, एक भालू शावक, एक खरगोश का शावक, एक हाथी का बछड़ा (आकार में 30–40 सेमी, यथार्थवादी तरीके से बनाया गया या एक बच्चे के रूप में नकल किया गया, एक पोशाक, जाँघिया, टोपी, आदि), मुलायम भरवां, शराबी कपड़े से ढका हुआ;

♦ परिचित परियों की कहानियों के पात्र: छोटी बहन लोमड़ी, भगोड़ा खरगोश, मेंढक मेंढक और अन्य पहचानने योग्य चित्र जो एक व्यक्ति की तरह दिखते हैं, रूसी और अन्य में राष्ट्रीय कपड़े;

♦ पक्षी, विभिन्न आकार की मछलियाँ;

♦ कॉकरेल, चूजों के साथ मुर्गी, बत्तखों के साथ बत्तख, बच्चे, भेड़ के बच्चे, आदि यथार्थवादी छवि में और पहियों के साथ एक मंच पर (रोलिंग खिलौने);

♦ मछली 5-15 सेमी आकार की, तैरती हुई, पानी से खेलने के लिए उपयोग की जाती है;

♦ खेलों के लिए रबर से बने 5-15 सेमी आकार के घरेलू और जंगली जानवर (रोल-प्लेइंग और निर्माण खेल);

♦ छड़ी पर घोड़ा, झूलता हुआ घोड़ा या मंच।

ऐलेना दिमित्रिग्ना त्सुकानोवा

दूसरे में विषय-विकासशील वातावरण का संगठन कनिष्ठ समूह .

शिक्षा का कोई पक्ष नहीं है

वातावरण का कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा

ऐसी कोई क्षमता नहीं है जो नहीं होगी

प्रत्यक्ष अनुपात में सीधे

ठोस दुनिया के बच्चे के आसपास ...

जो ऐसा माहौल बना पाता है,

अपना काम आसान बनाओ।

के बीचउसका बच्चा जीवित रहेगा - विकसित होगा

अपना स्वावलंबी जीवन,

उसका आध्यात्मिक विकास सिद्ध होगा

खुद से, कुदरत से...

ई। आई। टिखेवा

शैक्षिक कार्य के लिए महत्वपूर्ण शर्तों में से एक पूर्वस्कूली- सही एक विषय-विकासशील विषय वातावरण का संगठन. सही ढंग से प्रत्येक बच्चे को अपनी पसंद के हिसाब से अपना व्यवसाय खोजने की अनुमति देगा, अपनी ताकत और क्षमताओं पर विश्वास करने के लिए, शिक्षकों और साथियों के साथ बातचीत करने के लिए, उनकी भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने के लिए सीखने के लिए, और यह ठीक वही है जो विकासात्मक के दिल में निहित है शिक्षा।

शिक्षात्मक विषय परिवेश मुख्य साधन हैबच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण और उसके ज्ञान और सामाजिक अनुभव का स्रोत है।

बुधवारकिंडरगार्टन में आसपास के बच्चों को अपने जीवन की सुरक्षा सुनिश्चित करनी चाहिए, स्वास्थ्य और कठोर को बढ़ावा देना चाहिए प्रत्येक के जीव.

एक विषय-विकासशील वातावरण का संगठनकिंडरगार्टन में बच्चों के आसपास की दुनिया के लिए सक्रिय संज्ञानात्मक दृष्टिकोण को आकार देने के उद्देश्य से शैक्षिक प्रभाव की प्रभावशीलता है सामान, लोग, प्रकृति। अनुसार बनना चाहिए कुछ सिद्धांतप्रमुख शिक्षकों के कार्यों में विकसित, विशेष रूप से, प्रत्येक उम्र के बाद से बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए समूहइसकी अपनी विशिष्ट मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं हैं।

पर युवा समूह में विकासशील पर्यावरण के संगठन को ध्यान में रखा जाना चाहिएकि इस उम्र के बच्चे पर्यावरण में स्थानिक परिवर्तनों के लिए अच्छी प्रतिक्रिया नहीं देते हैं और पसंद करनाइस अर्थ में, स्थिरता (M.N. Polyakova, इसलिए आपको अक्सर उपकरणों को पुनर्व्यवस्थित नहीं करना चाहिए समूह. में यह याद रखना जरूरी है कनिष्ठउम्र, बच्चे की संवेदी क्षमताएं बनती हैं, इसलिए विषय-विकासशील वातावरणविश्लेषक के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना चाहिए।

बनाने से दूसरे कनिष्ठ समूह में विषय-विकासशील वातावरण, हम गतिविधि, स्थिरता, लचीले ज़ोनिंग के सिद्धांत पर निर्भर थे। में समूहशिक्षक और एक दूसरे के साथ बच्चों की बातचीत के लिए स्थितियां बनाई गईं। एकांत के कोने भी हैं, जो बच्चे को मनोवैज्ञानिक सुरक्षा की भावना देते हैं, व्यक्तित्व के विकास में मदद करते हैं। हम समृद्ध करने का प्रयास करते हैं ऐसे तत्वों के साथ पर्यावरणजो बच्चों के संज्ञानात्मक, विकासशील, मोटर और अन्य गतिविधियों को प्रोत्साहित करेगा।

कार्य दूसरे कनिष्ठ समूह में विषय-लहर का वातावरण:

संज्ञानात्मक - आसपास की दुनिया के विकास के लिए बच्चे की जरूरत को पूरा करता है, उत्तेजित करता है संज्ञानात्मक गतिविधि;

संचारी - भाषण विकास को उत्तेजित करता है, बच्चे को संचार और बातचीत की मूल बातें सीखने की अनुमति देता है;

कल्याण - मोटर गतिविधि को उत्तेजित करता है, मोटर अनुभव को समृद्ध करता है, स्वास्थ्य की संस्कृति का परिचय देता है;

क्रिएटिव - बच्चों का परिचय देता है रचनात्मक गतिविधिआत्म-विकास और आत्म-प्राप्ति को बढ़ावा देता है।

हमारे में समूह विषय-विकासशील वातावरणके लिए कोनों-माइक्रोसेंटर में विभाजित स्वतंत्र गतिविधि बच्चे:

रोल प्लेइंग सेंटर।

कार्य: खेल के उद्भव में योगदान; एक भूमिका चुनने की क्षमता विकसित करें, खेल में कई परस्पर क्रियाएं करें; खेल में संचार कौशल का गठन; नकल और रचनात्मकता का विकास। खेलों में निर्माण सामग्री का उपयोग करना सीखें।

कोना: कमरे और रसोई के लिए गुड़िया फर्नीचर; इस्त्री करने का बोर्ड; खेलने के गुण "घर", "दुकान", "नाई की दुकान", "अस्पताल", "नाविक", "ड्राइवर"और आदि। ; गुड़िया; खिलौना जंगली और घरेलू जानवर; रसोई और चाय के बर्तनों के सेट; सब्जियों और फलों का एक सेट; बड़ी कारें और मध्यम; ट्रक और कार; टेलीफोन, स्टीयरिंग व्हील, तराजू, बैग, बाल्टी, लोहा, हथौड़ा, आदि; गुड़िया गाड़ी; मज़ेदार खिलौने; कपड़े पहनना।

हमारे बच्चों की मुख्य गतिविधि खेल है। खेल केंद्र में "बैठक"एकत्रित खिलौने जो बच्चों को उनके आसपास के लोगों से परिचित कराते हैं घरेलू सामान. बच्चे नए मिलते हैं सामानऔर उनके साथ काम करना सीखें। अधिग्रहीत ज्ञान और कौशल को दैनिक जीवन में स्थानांतरित किया जाता है।

केंद्र व्यायाम शिक्षा :

कार्य: पाठ के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ व्यायामवी समूहमोटर गतिविधियों में संलग्न होने के लिए बच्चों की इच्छा को उत्तेजित करें। बच्चों को अपने स्वास्थ्य के प्रति जागरूक होने के लिए प्रोत्साहित करें। निचले और ऊपरी छोरों की मांसपेशियों को मजबूत करना, सपाट पैरों की रोकथाम; निवारण जुकाम; स्पाइनल कॉलम की मांसपेशियों को मजबूत करना, स्कोलियोसिस की रोकथाम.

उपकरण और सामग्री जो हमारे पास है कोना: बोर्ड चिकना और काटने का निशानवाला है; पैरों के निशान के साथ मैट, मसाज ट्रैक (फ्लैट फीट की रोकथाम के लिए); जिम्नास्टिक की छड़ें; गेंदें; गेंदों को फेंकने के लिए टोकरी; हुप्स; रस्सियों; स्किटल्स; चाप; क्यूब्स; बेंच; जिम्नास्टिक मैट; रस्सी लंबी और छोटी है; जिम्नास्टिक सीढ़ी; कार्गो बैग; विभिन्न रंगों के रिबन; झंडे; बाहरी खेलों के लिए विशेषताएँ, सुबह व्यायाम।

आंदोलन की आवश्यकता में एक महत्वपूर्ण कार्य है एक विषय-विकासशील वातावरण का संगठन.

ललित कला केंद्र कला:

कार्य: व्यक्तिगत सौंदर्य गुणों और गुणों के प्रति बच्चों की रुचि, ध्यान, जिज्ञासा, भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना सामानआसपास की वास्तविकता।

कोना: चित्रफलक; रंगीन पेंसिल के सेट; मार्कर सेट; बॉलपॉइंट पेन; गौचे; जल रंग; रंगीन मोम क्रेयॉन, आदि; ब्रश - पतले और मोटे; पेंट ब्रश धोने के लिए जार; विभिन्न स्वरूपों में ड्राइंग के लिए कागज; विषय द्वारा स्टेंसिल; प्लास्टिसिन; ढेर; जवानों; कपड़ा नैपकिन, लगा-टिप पेन और चाक के साथ ड्राइंग के लिए डॉक।

संगीतमय और नाट्य केंद्र:

कार्य: विकास श्रवण धारणाऔर ध्यान; प्रदर्शन कौशल का गठन; साहित्यिक कार्यों के आधार पर बच्चों की रचनात्मकता का विकास।

उपकरण और सामग्री जो हमारे पास है कोना: शोर बक्सों का एक सेट; लगने वाले खिलौने, आवाज के विपरीत और ध्वनि उत्पादन की प्रकृति (घंटी, डफ, पाइप, मेटलफोन, ड्रम, रबर ट्वीटर, झुनझुने, आदि); म्यूजिकल उपदेशात्मक खेल; टेबलटॉप थियेटर, छोटे पर्दे और कठपुतलियों के सेट (उंगली, प्लेनर, आदि); शिक्षक द्वारा बनाया गया रंगमंच (चम्मच पर)दृश्यावली, तैयार वेशभूषा, परियों की कहानियों के मंचन के लिए मुखौटे, घर की बनी पोशाकें; पास में एक बुक कॉर्नर है।

बच्चे हमारे संगीत और थिएटर सेंटर से खुश हैं। संगीत वाद्ययंत्र बच्चों को कई आनंदमय क्षण देते हैं और ध्वन्यात्मक श्रवण और लय की भावना विकसित करते हैं। हम बच्चों को विभिन्न प्रकार के रंगमंच से परिचित कराने का प्रयास करते हैं। गुड़िया से मिलने से बच्चों को आराम करने, तनाव दूर करने, आनंदमय वातावरण बनाने में मदद मिलती है।

पुस्तक केंद्र:

कार्य: सुनने के कौशल का निर्माण, किताब को संभालने की क्षमता; गठन और विस्तार पर्यावरण के बारे में विचार.

उपकरण और सामग्री जो हमारे पास है कोना: किताबों की अलमारी, मेज और दो कुर्सियाँ; कार्यक्रम पर किताबें, बच्चों की पसंदीदा किताबें, बच्चों की किताबें, खिलौनों की किताबें; एल्बम के लिए सोच-विचार: "पेशे", "मौसम के", "किंडरगार्टन"; पारिवारिक फोटो एल्बम समूह; कहानी सेट और विषय चित्र; संज्ञानात्मक और भाषण विकास आदि के लिए खेल।

एक किताबों की अलमारी में समूहमैं आमतौर पर उज्ज्वल, बड़े चित्रों के साथ 4-5 किताबें प्रदर्शित करता हूं, जो आमतौर पर पहले से ही बच्चों से परिचित हैं। पुस्तक कोने में कितनी देर तक रहती है ठाननाइस पुस्तक में बच्चों की रुचि। में औसतइसमें रहने की अवधि 2-2.5 सप्ताह है। कोने में, मैं बच्चों को उनके साथ स्वतंत्र संचार का पहला पाठ देता हूँ किताब: मैं आपको पुस्तक के कोने, उसकी संरचना और उद्देश्य से परिचित कराता हूं, मैं आपको केवल वहां किताबें देखना सिखाता हूं (पुस्तकों को साफ हाथों से लें, ध्यान से पलटें, फाड़ें नहीं, उखड़ें नहीं, खेलों के लिए उपयोग न करें; देखने के बाद हमेशा किताब वापस रख दें)। मेरे बच्चों को यह अच्छा लगता है जब हम उनके साथ किताबें पढ़ते हैं और तस्वीरें देखते हैं, इसलिए यहां हमारे पास कार्यक्रम पर बहुत उज्ज्वल रंगीन और दिलचस्प साहित्य है।

बिल्डिंग गेम्स सेंटर:

कार्य: विकास करना प्रतिनिधित्ववॉल्यूमेट्रिक ज्यामितीय के मूल गुणों के बारे में, ज्यादातर बड़े, रूप (स्थिरता, अस्थिरता, शक्ति, खुरदरापन - उनकी सतह की चिकनाई, परिचित को फिर से बनाने की क्षमता प्राप्त करने में) सामानक्षैतिज विमान (पथ, सीढ़ी, कुर्सियाँ, आदि), स्वतंत्र रचनात्मकता के वयस्कों के साथ सह-निर्माण कौशल विकसित करते हैं, फर्नीचर, स्लाइड, घर बनाने की क्षमता प्राप्त करने में उंगलियों, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं। परिवर्तनशीलता को समझना सीखें। डिजाइन की परिवर्तनशीलता, न केवल क्षैतिज रूप से, बल्कि लंबवत रूप से निर्माण की संभावना। किसी वस्तु का विश्लेषण करने में सक्षम होने के लिए, संरचनाओं को बनाने वाले विवरणों के मुख्य भागों को देखने के लिए, उन्हें विभिन्न आकृतियों से बनाने की क्षमता।

उपकरण और सामग्री जो हमारे पास है कोना: भागों को जकड़ने के विभिन्न तरीकों के साथ प्लास्टिक निर्माता; भागों के साथ निर्माण किट अलग - अलग रूपऔर आकार; नरम मॉड्यूल; बड़े और छोटे बक्से; छोटे खिलौने के पात्र (बिल्ली के बच्चे, कुत्ते, आदि, कार, चारों ओर खेलने के लिए।

हमारे बच्चे समूहवे लेगो और मॉड्यूल दोनों के साथ खेलना पसंद करते हैं। उनका खेल एक भूमिका निभाने वाले चरित्र पर आधारित होता है। कंस्ट्रक्टर से, बच्चे भूखंडों को खेलने के लिए आवश्यक भवनों का निर्माण करते हैं। बहुत बार हम कक्षा में डिजाइनर का उपयोग करते हैं, छुट्टियों पर व्यायाम करते हैं। डिजाइनर के साथ खेलते हुए, हमारे बच्चे न केवल मोटर कौशल, दिमागीपन, सोच, कल्पना बनाते हैं, बल्कि श्रम कौशल भी हासिल करते हैं।

प्रकृति केंद्र:

कार्य: पारिस्थितिक परवरिश और बच्चों की शिक्षा। प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।

उपकरण और सामग्री जो हमारे पास है कोना: वी समूह 4 इनडोर प्लांट हैं (फ़िकस, बेगोनिया, जेरेनियम, बालसम); चित्रों का चयन ऋतुओं, सब्जियों और फलों के मॉडल के अनुसार किया जाता है; प्राकृतिक सामग्री से बने शिल्प; के लिए सामग्री संगठनों प्रयोग: माइक्रोस्कोप, लूप, दर्पण, hourglass, टॉर्च, कंटेनर (कप, उपाय, फ़नल, ट्यूब); प्राकृतिक और अपशिष्ट सामग्री, रूई, कागज के विभिन्न ग्रेड, रंगीन कांच, पानी के डिब्बे, फूल स्प्रेयर, पृथ्वी को ढीला करने के लिए छड़ें।

हमारे बच्चे समूहपौधों को पहचानना और पौधे के मुख्य भागों का नाम देना सीखा (तना और पत्तियां). हमने पौधों को प्रकृति के एक कोने में रखा, स्पष्ट मुख्य भागों और सुंदर, प्रचुर और लंबे फूलों के साथ। शिक्षक के मार्गदर्शन में बच्चों ने पौधे को पानी देना सीखा; सीखा कि कैसे एक वाटरिंग कैन को ठीक से पकड़ना है और सावधानी से पानी डालना है। कोने में हमने पानी और रेत से खेलने के लिए स्थितियां बनाई हैं।

अध्ययन का कोना:

कार्य: सोच का विकास और उंगली मोटर कौशल, नेस्टिंग के संचालन में महारत हासिल करना, थोपना, भागों को एक पूरे में जोड़ना; दृश्य धारणा और ध्यान का विकास; सर्वेक्षण कौशल का गठन; ज्यामितीय आकृतियों और रूपों से परिचित सामान; शिक्षा वस्तुओं को रंग से समूहीकृत करना, नाप आकार; संबंध का पता लगाना वस्तुओं के समूहमात्रा और संख्या से (कई, कुछ, एक); के लिए भाषण का उपयोग करने की क्षमता का विकास परिभाषाएंउनके कार्यों का अर्थ; कौशल गठन समूह आइटम, क्रमिक रूप से चित्र बनाएं; बच्चों की सक्रिय शब्दावली का संवर्धन; वर्णन करने और नाम देने की क्षमता का विकास तस्वीरों में आइटम; ट्रैफिक लाइट का परिचय।

वयस्क आयोजनविभिन्न के साथ क्रियाएँ वस्तुओंए: गीली और सूखी रेत, पानी की विभिन्न स्थितियों पर विचार करें। अन्य

उपकरण और सामग्री में उपलब्ध है कोना:

बड़े मोज़ेक, 5-10 तत्वों के आयतन आवेषण, पूर्वनिर्मित खिलौने, पिरामिड (6-10 तत्वों के, लेसिंग, मॉडलिंग और प्रतिस्थापन तत्वों के साथ खेल, लोट्टो, युग्मित चित्र और अन्य मुद्रित बोर्ड गेम।

टाइप-सेटिंग कैनवास, चुंबकीय बोर्ड।

तय करना ज्यामितीय आकार, सामानविभिन्न ज्यामितीय आकार, गणनीय सामग्री।

विभिन्न छोटी मूर्तियाँ और गैर-पारंपरिक सामग्री (शंकु, एकोर्न, कंकड़)एक खाते के लिए।

गाइनेस ब्लॉक।

कुइज़नर चिपक जाता है।

नेस्टिंग गुड़िया (5-7 तत्वों से, बोर्ड डालें, फ्रेम डालें, रंगीन छड़ियों का एक सेट (प्रत्येक रंग के 5-7).

विभाजित करना (तह)साथ क्यूब्स विषय चित्र(4-6 भाग).

विभाजित करना विषय चित्र 2-4 भागों में बांटा गया है (खड़ी और क्षैतिज).

सड़क कैनवास, मध्यम परिवहन; घरों के मॉडल, पेड़, ट्रैफिक लाइट, सड़क के संकेत; छोटे खिलौने (लोगों, जानवरों के आंकड़े).

भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के लिए सामग्री।

के लिए चित्र सेट ग्रुपिंग, प्रत्येक में 4-6 तक समूह: पालतू जानवर, जंगली जानवर, शावकों के साथ जानवर, पक्षी, मछली, पेड़, फूल, सब्जियां, फल, भोजन, कपड़े, व्यंजन, फर्नीचर, परिवहन, घरेलू सामान.

सेट विषयअनुक्रमिक के लिए चित्र ग्रुपिंगविभिन्न आधारों पर (नियुक्ति, आदि).

घटनाओं के क्रम को स्थापित करने के लिए 3-4 चित्रों की श्रृंखला (परियों की कहानी, सामाजिक परिस्थितियाँ).

- 4 चित्रों की श्रृंखला: दिन के कुछ भाग (तत्काल वातावरण में लोगों की गतिविधियां).

- 4 चित्रों की श्रृंखला: मौसम के (लोगों की प्रकृति और मौसमी गतिविधियाँ).

बड़े प्रारूप के विषय चित्र (बच्चे के करीब विभिन्न विषयों के साथ - शानदार, सामाजिक).

उचित शारीरिक श्वास की शिक्षा के लिए खिलौने और सिमुलेटर।

बच्चे बहुत प्यार करने वाले हैं खेल: "कार उठाओ", "ट्रैफिक - लाइट", लोट्टो खेल और कई अन्य। मैं कोने की सामग्री का उपयोग कक्षा और दोनों में करता हूं व्यक्तिगत कामबच्चों के साथ।

मिनी संग्रहालय:

"घोड़ा मनुष्य द्वारा उठाया गया एक जीवित चमत्कार है".

संग्रहालय प्रोफ़ाइल: जानकारीपूर्ण।

कार्य: मानव जीवन में घोड़े की भूमिका के साथ बच्चों का परिचय; जानवरों की दुनिया के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देना; अनुसंधान व्यवहार के कौशल का गठन।

संग्रहालय संग्रह किया है स्टफ्ड टॉयज- घोड़े; रबर के घोड़े; प्लास्टिक; माता-पिता के साथ प्लास्टिसिन और कागज से बने घोड़े; विभिन्न शिल्प। हम लगातार अपने संग्रहालय को इस विषय पर पहेलियों, बच्चों की बातें, कविताओं, गीतों, रेखाचित्रों, गिनती के छंदों, स्मृति चिन्हों से भर रहे हैं। बच्चों के साथ मिलकर हम घोड़ों के बारे में परियों की कहानी बनाते हैं और रंग भरने वाले पन्नों को रंगते हैं।

हमारा समूह:

सही संगठित विकास पर्यावरणप्रत्येक बच्चे को अपनी पसंद के अनुसार कुछ खोजने, अपनी ताकत और क्षमताओं पर विश्वास करने, शिक्षकों और साथियों के साथ बातचीत करने का तरीका सीखने, उनकी भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने की अनुमति देता है, और यह ठीक वही है जो विकासात्मक सीखने को रेखांकित करता है।

समूह का विषय-विकासशील वातावरणप्रत्येक प्रीस्कूलर के हितों और जरूरतों के जितना करीब हो सके। हमने यह सुनिश्चित करने की कोशिश की कि बच्चे को अपनी पसंद के मिनी-कोने में वह करने का अवसर मिले जो उन्हें पसंद है।

में समूहआयु-उपयुक्त हर बच्चे के लिए सब कुछ उपलब्ध है और उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं और विकासात्मक अवसरों को ध्यान में रखता है। परिचित या पूरी तरह से अपरिचित वस्तुओं के साथ कार्रवाई की स्थिति में रचनात्मक अनुभव के संचय, उनके ज्ञान और कौशल के अनुप्रयोग के लिए स्थितियां बनाई गई हैं।

यह देखते हुए कि खेल एक बच्चे के लिए है पूर्वस्कूली उम्रअग्रणी गतिविधि है, हमने उन विशेषताओं को लेने की कोशिश की जो हमें गेम प्लॉट बनाने की अनुमति देती हैं, उस दुनिया की नकल करती हैं जिसे बच्चा सीखता है। गेमिंग बुधवारपरिवर्तन के साथ परिवर्तन शैक्षणिक कार्य, खेल की भूमिका में ही बदलाव के साथ।

हमारा शयनकक्ष:

बेडरूम का डिजाइन काफी हद तक बच्चे की नींद को प्रभावित करता है। हमने बच्चों के लिए एक आरामदायक बेडरूम बनाया है।

कोना "अकेला"हमारे बेडरूम में है।

यहाँ हम प्रस्तावमौन में बच्चों और परिवार की तस्वीरों का एक फोटो एल्बम देखें। हम संगीत चालू करते हैं या परियों की कहानी सुनते हैं, यहां भी बच्चे गुड़िया के साथ खेल सकते हैं या बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि, अपनी पसंदीदा पुस्तकें देखें।

आप उस बेडरूम में जाते हैं जहाँ बच्चे सोते हैं, आपको एक शांत खर्राटे सुनाई देते हैं।

शांत, शांत, शांत, शांत

तिखोन हमारे दरवाजे में प्रवेश करता है,

चिल्लाओ मत, चिल्लाओ मत

और रॉक एंड रोल।

तिखोन एक गाना गाता है

लोगों को सपने देता है:

"इस सपने में - एक गुब्बारा,

इस सपने में - शारिक कुत्ता,

इसमें - कबूतर उड़ते हैं,

यह वह जगह है जहाँ बच्चे सोना चाहते हैं।

शांत, शांत, शांत, शांत

गोधूलि, नींद और शांति।

बच्चे सो रहे हैं। तिखोन निकल जाता है

नदी के पार एक शांत घर में।

हमारे में समूह ने एक अद्भुत विषय बनाया-स्थानिक विकास बुधवारजो प्रत्येक बच्चे के हितों और जरूरतों को पूरा करता है। विशेष ध्यानहम प्रत्येक बच्चे की चिंता के स्तर को कम करने के लिए बच्चों के आसान अनुकूलन के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए समर्पित हैं।

समूह का विषय-स्थानिक वातावरणएक आरामदायक मूड बनाता है, बच्चों की भावनात्मक भलाई में योगदान देता है।

बच्चे अपने परिवेश के प्रति बहुत ग्रहणशील होते हैं, इसलिए पूरा वातावरण समूहमहान शैक्षिक मूल्य का है।

दूसरे छोटे समूह के बच्चों के लिए गेम सेट और सामग्रीअनिवार्य माने जाते हैं। उनकी विशेष आवश्यकताएं हैं। लेख उन उत्पादों की सूची के बारे में सूचित करेगा जो 3 से 4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए टीम में होने चाहिए, और साथ ही हम यह संकेत देंगे कि उन्हें क्या होना चाहिए, उन्हें कहाँ रखा जाए।

किट आवश्यकताएँ

दूसरा छोटा समूह 3-4 साल के बच्चे हैं। बच्चे अभी भी बाहरी वातावरण पर निर्भर हैं, इसलिए प्ले सेट में सभी प्रकार के कहानी कहने वाले खिलौने शामिल होने चाहिए। इनमें ऑपरेटिंग ऑब्जेक्ट, कैरेक्टर, विभिन्न स्पेस मार्कर शामिल हैं।

मनोरंजन के लिए ऐसी विशेषताओं पर निम्नलिखित आवश्यकताएं लागू होती हैं:

• उत्पादों का आकार इष्टतम, सुविधाजनक होना चाहिए ताकि बच्चा उन्हें अपने हाथ में पकड़ सके;
• खेल सामग्री आसानी से सुलभ होनी चाहिए ताकि बच्चा किसी भी समय बिना किसी कठिनाई के उन्हें बाहर निकाल सके और उनके साथ खेलना शुरू कर सके;
• मनोरंजन के लिए विशेषताएँ बच्चे के शरीर, स्वास्थ्य के लिए बिल्कुल सुरक्षित होनी चाहिए। आपको वस्तुओं की चमक पर ध्यान देने की आवश्यकता है ताकि वे चित्रित न हों। इस उम्र में, बच्चों ने अभी तक उन्हें अपने मुंह में लेने, उन्हें चखने की आदत नहीं छोड़ी है;
• किट को लगातार भर दिया जाना चाहिए, अद्यतन किया जाना चाहिए।

खेल सामग्री की सूची

• कहानी के खेल के लिए उत्पाद - ऐसे तत्व जो आपको बगीचे के विद्यार्थियों के लिए कुछ दिलचस्प करने की अनुमति देते हैं।

  ऐसे सेट आपको कमरे में जगह को ज़ोन करने की अनुमति देते हैं। बच्चे सामान्य हितों के समूहों में एकजुट होते हैं। मज़ा आपको विस्तार करने की अनुमति देता है निजी अनुभवबच्चे, उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि, गतिविधि, कुछ स्वतंत्रता और पहल विकसित करने के लिए।

• भूमिका विशेषताएँ, पात्र - उत्पाद बच्चों के विकास में एक बड़ी भूमिका निभाते हैं। उनकी मदद से, सशर्त क्रियाएं, खेल गतिविधि की पूरी श्रृंखलाएं की जाती हैं। इसके अलावा, बच्चा अपनी खुद की काल्पनिक दुनिया बनाता है, एक निर्माता के रूप में कार्य करता है, और रचनात्मक क्षमताओं, कल्पना के विकास पर इसका सकारात्मक प्रभाव पड़ता है;

• ऑपरेटिंग आइटम - ऐसे उत्पाद जो वास्तविक और मौजूदा चीजों की नकल हैं। खिलौनों की मदद से, वास्तविक क्रिया का अर्थ फिर से बनाया जाता है;

• स्पेस मार्कर - गेमप्ले में ऑब्जेक्ट जो उस स्थान को इंगित करते हैं जहां क्रियाएं होती हैं, वह वातावरण जिसमें बच्चों की सभी गतिविधियां होती हैं;

• पॉलीफंक्शनल सेट लचीलेपन की संपत्ति के साथ सार्वभौमिक सेट हैं। इनमें डिजाइनर, बॉक्स, विभिन्न वॉल्यूमेट्रिक मॉड्यूल शामिल हैं। गेमप्ले में उनकी मदद से सब कुछ बच्चे के विचारों से मिलता है। बच्चों को कल्पना, कल्पना और रचनात्मकता विकसित करने की अनुमति देता है।

ग्रुप में कहां और कैसे पोस्ट करें?

बगीचे में ऐसी वस्तुएं उपलब्ध होनी चाहिए। लेकिन यह उनके उचित उपयोग की गारंटी नहीं देता है। उन्हें सही ढंग से लेबल करने की जरूरत है। इसके लिए हमारे पास कई सुझाव हैं:

1. अंतरिक्ष को विषयगत क्षेत्रों में विभाजित किया जाना चाहिए। ज्यादातर अक्सर उनमें से 3 या 4 होते हैं। पहला क्षेत्र खिलौना व्यंजन और घरेलू उपकरणों की उपस्थिति के साथ रसोई की नकल है। दूसरा एक शयनकक्ष की नकल है जहां गुड़िया के साथ बिस्तर रखे जाते हैं। तीसरा क्षेत्र एक हाउस-टेरेमका के रूप में एक स्क्रीन है, जहां जानवरों के रूप में उत्पाद होते हैं। चौथा एक यात्री बस के इंटीरियर की नकल है।
2. छोटों की दृष्टि के क्षेत्र में आने वाली सभी वस्तुएँ उपलब्ध होनी चाहिए। उन्हें कम रैक पर, मोबाइल बॉक्स, प्लास्टिक के कंटेनर में रखा जा सकता है।
3. मनोरंजन की कुछ विशेषताओं को मोबाइल बनाने की आवश्यकता है। उनकी ख़ासियत यह होगी कि उनका उपयोग विभिन्न क्षेत्रों में किया जा सकता है, आसानी से एक स्थान से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित किया जा सकता है।

एक सक्षम विकल्प, वस्तुओं का व्यावहारिक स्थान गेमप्ले को न केवल रोमांचक, बल्कि उपयोगी भी बना देगा। यह दृष्टिकोण 3-4 साल के बच्चे के विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालेगा। खिलौने उसकी कल्पना, कल्पना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करेंगे।

विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन

दूसरे जूनियर ग्रुप में।

दूसरे कनिष्ठ समूह के विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण को जीईएफ डीओ को ध्यान में रखते हुए आयोजित किया जाता है, जिसमें बच्चों को अलग-अलग उपसमूहों में खेलने और संलग्न करने के अवसरों को ध्यान में रखते हुए, साथ ही खाते के एकीकरण को ध्यान में रखा जाता है। शैक्षिक क्षेत्रों. वस्तु-स्थानिक वातावरण का उद्देश्य बच्चे की स्वतंत्रता और आत्म-गतिविधि को विकसित करना है, लेकिन यह खेल गतिविधि की अग्रणी भूमिका प्रदान करता है।

विषय-विकासशील वातावरण पहले से ही रिसेप्शन से शुरू होता है, जहां हम अपने बच्चों से मिलते हैं। ड्रेसिंग प्रक्रिया के लिए अलग-अलग लॉकर, चमकीले रंग की बेंच, एक "एल्गोरिदम" हैं। लॉकरों पर चमकीले चित्र चिपकाए जाते हैं और बच्चों के नाम लिखे जाते हैं। माता-पिता के लिए विभिन्न प्रकार के सूचना कोनों ने स्वागत क्षेत्र में अपना स्थान पाया है: "आइबोलिट्स टिप्स", "फॉर यू, पेरेंट्स", "हमारा टेरेमोक ग्रुप", "महान लोगों के उद्धरण", "बधाई", साथ ही एक प्रदर्शनी शिल्प और चित्र के लिए बोर्ड "प्रतिभाशाली उंगलियां"। बच्चों के ख़ाली समय, खेल सामग्री और गृहकार्य के आयोजन पर माता-पिता को सुझाव प्रस्तुत करता है। माता-पिता के लिए पद्धति संबंधी साहित्य की मिनी-लाइब्रेरी, बच्चों के लिए घर पर पढ़ने के लिए किताबें, काम के घंटे KINDERGARTENऔर समूह, घोषणाएँ।

द्वितीय कनिष्ठ समूह का विषय विकास वातावरण बनाते समय, लिंग विशिष्टता को ध्यान में रखा जाता है। पर्यावरण लड़कियों और लड़कों के लिए सामान्य और विशिष्ट सामग्री दोनों द्वारा प्रदान किया जाता है। समूह कक्ष में विकासशील और उपदेशात्मक खेल, किताबें, लिंग अंतर को ध्यान में रखते हुए, लड़कियों के लिए सामग्री में आकर्षक और इसी तरह लड़कों के लिए चयनित हैं। लड़कियों को प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम, ड्रेसिंग कॉर्नर, "किचन", "हेयरड्रेसिंग सैलून" के केंद्रों में समय बिताना पसंद है; लड़के - एक तकनीकी खिलौने के केंद्र में, खेल के निर्माण के केंद्र में, कारों के साथ कालीनों पर, केंद्रों में मोटर गतिविधि.

प्रत्येक बच्चे को अपनी पसंद के अनुसार नौकरी और व्यवसाय खोजने में सक्षम होने के लिए, समूह ने इसके लिए परिस्थितियाँ बनाई हैं अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ (खेलना, उत्पादक, संचारी, रचनात्मक और संज्ञानात्मक अनुसंधान, आदि)।

खेल केंद्र।

खेल उपकरण खेल के लिए पर्याप्त जगह के साथ एक इष्टतम समृद्ध, सामंजस्यपूर्ण, बहुक्रियाशील वातावरण बनाता है।

रोल-प्लेइंग गेम्स का गेम सेंटर समस्या स्थितियों को हल करके बच्चों में संचार की संस्कृति की नींव बनाने में मदद करता है और समाज में आसपास की वास्तविकता और जीवन के बारे में ज्ञान को समेकित करता है। चयनित खेल सामग्री आपको विभिन्न भूखंडों को संयोजित करने, नई खेल छवियां बनाने की अनुमति देती है। सभी खिलौनों और खेल सामग्री को इस तरह से रखा जाता है कि बच्चे स्वतंत्र रूप से खेल सकें और सब कुछ दूर रख सकें। इसके लिए रैक, कैबिनेट, दराज हैं। हमारे खेल केंद्र में ऐसे खिलौने हैं जो बच्चों को उनके आसपास की रोजमर्रा की वस्तुओं से परिचित कराते हैं। हमारा विकासात्मक वातावरण लड़कों और लड़कियों के हित में है। लड़कियों के लिए, रसोई अधिक दिलचस्प है, जहाँ आप एक स्वादिष्ट रात का खाना बना सकते हैं; मिनी हेयरड्रेसिंग सैलून जहां आप गुड़िया या प्रेमिका बनाने की कोशिश कर सकते हैं फैशनेबल केश, साथ ही "मेडिकल रूम", जहां वे अपनी गुड़िया को इलाज के लिए ले जाते हैं। कैसे लड़के जल्द से जल्द बड़े होकर पहिया के पीछे जाना चाहते हैं! .. इसलिए, हमारे कोने के साथ बड़ी मशीनेंरूडर्स मुख्य रूप से लड़कों में रुचि रखते हैं।

यह नियमों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए रोड रोल-प्लेइंग गेम्स, कक्षाओं के लिए आवश्यक विशेषताओं से लैस है ट्रैफ़िक.

केंद्र में हैं:

गुड़िया, बेबी गुड़िया

बच्चों के नरम सोफा, आर्मचेयर, टेबल

बिस्तर लिनन का एक सेट

मौसम के अनुसार गुड़िया के लिए लिनन

गुड़िया के लिए बेबी कैरिज

खिलौने "सदनों" के लिए रैक

प्लास्टिक के खिलौने (जानवर, जानवर)

पिरामिड: बड़ा, मध्यम, छोटा

बच्चों का फोन

बच्चों के लिए प्लास्टिक लोहा

इस्त्री करने का बोर्ड

खिलौने - प्लास्टिसोल (घरेलू और जंगली जानवर, आदि)

कार - मॉडल

परिवहन (हवाई जहाज, नाव, मोटरसाइकिल, हेलीकाप्टर, बस, आदि)

आइबोलिट सेट

लड़कों के लिए सेट "उपकरण"

दूरबीन

असबाबवाला फर्नीचर के तत्वों के साथ रसोई

टीवेयर, टेबलवेयर, किचनवेयर

बच्चों की रसोई की मेज

प्लास्टिसोल (रबर फल, सब्जियां, जामुन, उत्पाद)

बच्चों की रसोई ट्रे, कटिंग बोर्ड

ड्रेसिंग अप कोने

दर्पण बजाओ

बच्चों के प्लास्टिक हैंगर

"यंग हेयरड्रेसर" सेट करें

एप्रन, बाथरोब, स्कार्फ, रिबन।

हज्जाम की दुकान का सामान - विकल्प।

डिजाइन केंद्र।

निर्माण केंद्र की सामग्री आपको व्यवस्थित करने की अनुमति देती है रचनात्मक गतिविधिबच्चों के एक समूह के साथ, एक उपसमूह और व्यक्तिगत रूप से, एक कालीन या एक मेज पर निर्माण तैनात करें। यहाँ भी विशाल अलमारियों पर कारें हैं - डंप ट्रक, ट्रक, कार (बच्चे आसानी से उनमें नरम खिलौने रोल कर सकते हैं, या बस डिजाइनर को परिवहन कर सकते हैं)। खेल सामग्री में बच्चों की निरंतर रुचि बनाए रखने के लिए, हम इसे खिलौनों के बगल वाले समूह कक्ष में विभिन्न स्थानों पर रखते हैं।फर्श पर मुक्त स्थान भवनों का निर्माण करना संभव बनाता है। यहाँ जानवरों की आकृतियाँ भी हैं, जो कल्पना और रचनात्मक सोच के अधिक विकास को संभव बनाती हैं।

केंद्र में हैं:

1. बड़े भवन निर्माता।

2. मध्यम निर्माण डिजाइनर।

3. छोटे का सेट निर्माण सामग्री, जिसमें मुख्य विवरण है।

4. लेगो-प्रकार के निर्माता।

5. इमारतों के साथ खेलने के लिए छोटे खिलौने (लोगों और जानवरों, आदि के आंकड़े)।

6. खिलौना परिवहन मध्यम और बड़ा। ट्रक, कार, एक फायर ट्रक, एक एम्बुलेंस, एक लोकोमोटिव और वैगन, एक नाव, एक हवाई जहाज।

7. निर्माता "किला"

आंदोलन केंद्र।

विषय-विकासशील वातावरण को व्यवस्थित करने के लिए बच्चों में आंदोलन की आवश्यकता को ध्यान में रखना एक महत्वपूर्ण कार्य है। समूह में सबसे पसंदीदा कोनों में से एक सेंटर फॉर फिजिकल एक्टिविटी है। यह संक्षेप में और सामंजस्यपूर्ण रूप से समूह कक्ष की जगह में फिट बैठता है। यह बच्चों के बीच लोकप्रिय है क्योंकि यह शारीरिक गतिविधि के लिए उनकी जरूरतों को पूरा करता है।

यहाँ हैं:

स्किटल्स, रिंग थ्रोअर्स

झुनझुने

गेंदों के लिए टोकरी

ऊंचाई मापने टेप "हम बड़े हो गए हैं"

मालिश मैट, स्वास्थ्य पथ, क्लबफुट पथ

सुरंग

गेंदें (छोटी, बड़ी, मध्यम, मुलायम)

झंडे, रूमाल, झुनझुने, सुल्तान रिबन, अंगूठियों पर रिबन

रस्सियों लंघन

हुप्स

वाइन्डर

बच्चों के लिए डम्बल

डार्ट्स खेल

बास्केटबॉल के लिए जाल।

उपदेशात्मक सामग्री, फ़ाइल अलमारियाँ, साथ ही सुबह के व्यायाम और जिमनास्टिक - जागरण के लिए आवश्यक मैनुअल।

केंद्र "रेत और पानी"

हमने हाल ही में रेत और जल केंद्र खरीदा है। सैंड एंड वाटर सेंटर शिक्षक को एक शौकिया खेल आयोजित करने में मदद करता है - विभिन्न वस्तुओं और प्राकृतिक सामग्रियों के साथ प्रयोग करना। रेत और पानी के साथ खेलों का आयोजन करके, हम बच्चों को विभिन्न वस्तुओं और सामग्रियों के गुणों से परिचित कराते हैं, आकार, आकार, वस्तुओं और सामग्रियों के गुणों के बारे में प्राथमिक विचारों को समेकित करते हैं और बच्चे के ठीक मोटर कौशल का विकास करते हैं। रेत और पानी के साथ बच्चों के खेल न केवल बच्चों को आकर्षित करते हैं बल्कि उन्हें जानने का अवसर भी प्रदान करते हैं दुनियानिर्जीव प्रकृति। पानी और रेत की सतह पर व्यायाम, स्पर्श-काइनेस्टेटिक संवेदनशीलता से जुड़े, भावनात्मक तनाव से छुटकारा दिलाते हैं।

रंगमंच केंद्र

रंगमंच केंद्र विषय-विकासशील वातावरण का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य है, क्योंकि यह नाट्य गतिविधि है जो जल्दी से अनुकूलन करने, समूह को एकजुट करने, बच्चों को एकजुट करने में मदद करती है। दिलचस्प विचारउनके लिए एक नई गतिविधि। शिक्षा एक वयस्क की ओर से नहीं होती है, जो अभी तक अज्ञात व्यक्ति नहीं है, बल्कि कठपुतलियों पर होती है। एक वयस्क सही कर सकता है, एक टिप्पणी कर सकता है, बच्चे को नहीं, बल्कि गुड़िया को, और शिक्षक का ऐसा प्रभाव बहुत नरम और अधिक सही होगा।

केंद्र में हैं:

1. टेबल और कठपुतली थियेटर के लिए छोटी स्क्रीन

2. बड़ी स्क्रीन

3. थिएटर: कठपुतली थियेटर, टेबल थिएटर, फलालैन थिएटर, शैडो थिएटर, वुडन थिएटर (परियों की कहानियों के अनुसार), बी-बीए-बो।

4. पोशाक, मुखौटे, परियों की कहानी खेलने के गुण।

5. शानदार जानवरों के मुखौटों का एक सेट।

संगीत केंद्र

संगीत के केंद्र में स्थित हैं:

ध्वनि यंत्र:

खड़खड़ाहट; हीरे; पाइप; ड्रम; जाइलोफोन; लकड़ी की चम्मचें; दस्तक देने वाले; गिटार; रिकार्ड तोड़ देनेवाला।

विभिन्न भराव वाले प्लास्टिक के कंटेनर: मटर, एकोर्न, कंकड़।

वहाँ है संगीत वाद्ययंत्र, जो बच्चों को कई हर्षित क्षण देते हैं, और इसके अलावा, बच्चे में ध्वन्यात्मक श्रवण और लय की भावना विकसित करते हैं। एक पियानो, टेप रिकॉर्डर, परियों की कहानियों के साथ ऑडियो सीडी, संगीत भी है। हम बच्चों को विभिन्न प्रकार के रंगमंच से परिचित कराने का प्रयास करते हैं। यहां हमारे पास एक फ्लैनेलोग्राफ, एक टेबल थिएटर, एक फिंगर थिएटर और एक शैडो थिएटर है।

गुड़िया से मिलने से बच्चों को आराम करने, तनाव दूर करने, आनंदमय वातावरण बनाने में मदद मिलती है।

कला गतिविधियों के लिए केंद्र

प्रारंभिक अवस्थादृश्य गतिविधि के विकास के लिए सबसे अनुकूल। समूह में सबसे चमकीला स्थान केंद्र के लिए आरक्षित है। बच्चा एक टेबल आगे रख सकता है और खिड़की के पास चित्र बना सकता है। खेल गतिविधियों के साथ-साथ बच्चे के लिए चित्र बनाना बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि दृश्य गतिविधियह हमारे आसपास की दुनिया के बारे में सीखने की प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है। यहाँ, अपने खाली समय में, छात्र चित्र बनाते हैं, मूर्तिकला करते हैं और तालियाँ बजाते हैं। केंद्र में हैं:

कला तालिका

रंगीन पेंसिल

मोम क्रेयॉन

गौचे

मार्कर

ब्रश

रंग पृष्ठ

प्लास्टिसिन

प्लास्टिसिन बोर्ड

स्टेंसिल

चित्र बनाने का मोटा कागज़

और कथानक चित्र, कार्यक्रम पर पुस्तकें, बच्चों की पसंदीदा पुस्तकें भी हैं; देखने के लिए एल्बम: "पेशे", "जंगली जानवर", "मौसम"; प्लॉट और विषय चित्रों के सेट।

पुस्तक केंद्र।

बच्चों की कथा का विषयगत चयन:

हार्डकवर किताबें।

किताबें - बच्चे

वयस्कों के लिए बच्चों को पढ़ने के लिए किताबें: नर्सरी गाया जाता है, चुटकुले

ए बार्टो द्वारा बच्चों के लिए कविताएँ; एम। आई। मार्शाक और अन्य लेखक

रूसियों लोक कथाएंसारांश

परियों की कहानी वाले नायकों और जानवरों के बारे में सचित्र पत्रिकाएँ।

चित्र के साथ पढ़ने के लिए किताब "विनम्र शब्द"

2 से 4 साल की उम्र के लिए किताब पढ़ना।

ज्ञान केंद्र।

एक बड़े रंगीन रैक पर "इंजन" स्थित हैगणित का कोना हैंडआउट्स, ज्यामितीय आकृतियों के साथ-साथ मनोरंजक और शैक्षिक गणितीय सामग्री, तार्किक और गणितीय खेल;साथसेंसरिमोटर विकास का कोना, जो विकास के लिए अभिप्रेत है फ़ाइन मोटर स्किल्सऔर स्पर्शनीय संवेदनाएँ। यहां, बच्चे जूते के फीते बांधना, बड़े मनकों को गूंथना, मोज़ाइक को जोड़ना आदि सीखते हैं।

गणित में शिक्षाप्रद खेल:

1. बड़े मोज़ेक, 5-10 तत्वों के आयतन आवेषण, पूर्वनिर्मित खिलौने, पिरामिड (6-10 तत्वों के), लेसिंग, मॉडलिंग और प्रतिस्थापन तत्वों के साथ खेल, लोटो, युग्मित लोट्टो चित्र, रंग, आकार, मात्रा, आकार, भाग और पूर्णांक, दिन का समय और अन्य बोर्ड-मुद्रित खेल।

2. डोरियों के साथ लकड़ी की मूर्तियाँ।

3. कालीन कपड़ा, टाइप-सेटिंग कपड़ा, चुंबकीय बोर्ड।

4. ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की वस्तुएँ, वेल्क्रो गिनती सामग्री, एक उपचारात्मक घन "प्रत्येक आकृति के लिए एक घर।"

5. विभिन्न छोटी मूर्तियां और गिनती सामग्री।

6. तार्किक और गणितीय खेल: "कोलंबस अंडा", "तंग्राम", ब्लॉक "गेनेस"

7. मैट्रीशोका, बोर्ड डालें, फ्रेम डालें, गिनती की छड़ियों का एक सेट।

8. 3-5 तत्वों (सिलेंडर, बार, आदि) से आकार में क्रमबद्धता के लिए वॉल्यूमेट्रिक निकायों का एक सेट।

9. विषय चित्रों (4-6 भागों) के साथ चित्रों को काटें।

10. पहेलियाँ कोमल होती हैं,मैक्सी

भाषण विकास का कोना यह कथानक और विषय चित्रों, भाषण खेलों के कार्ड इंडेक्स, वर्गीकरण खेलों, उपदेशात्मक खेलों, पुस्तकों द्वारा दर्शाया गया है।

भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास पर सामग्री:

1. समूह के लिए चित्रों का सेट, प्रत्येक समूह में 4-6 तक: घरेलू जानवर, जंगली जानवर, शावकों के साथ जानवर, पक्षी, मछली, पेड़, फूल, सब्जियां, फल, भोजन, कपड़े, व्यंजन, फर्नीचर, वाहन, घरेलू आइटम।

2. विभिन्न मानदंडों (उद्देश्य, आदि) के अनुसार अनुक्रमिक समूहीकरण के लिए विषय चित्रों का सेट।

3. घटनाओं के अनुक्रम (परियों की कहानियों, सामाजिक स्थितियों) को स्थापित करने के लिए 3-4 चित्रों की एक श्रृंखला।

4. 4 चित्रों की श्रृंखला: दिन के भाग (तत्काल वातावरण में लोगों की गतिविधियाँ)।

5. 4 चित्रों की श्रृंखला: ऋतुएँ (लोगों की प्रकृति और मौसमी गतिविधियाँ)।

6. एक बड़े प्रारूप के चित्र (विभिन्न विषयों के साथ, बच्चे के करीब, शानदार, सामाजिक)।

7. उचित शारीरिक श्वास की शिक्षा के लिए खिलौने और सिमुलेटर।

यातायात नियमों के कोने में विभिन्न हैंयातायात नियमों और जीवन सुरक्षा पर सामग्री:

1. सड़क, पैदल यात्री क्रॉसिंग की छवि के साथ लेआउट।

2. विभिन्न प्रकारपरिवहन।

3. घरों के मॉडल, पेड़, ट्रैफिक लाइट, सड़क के संकेत।

4. छोटे खिलौने (लोगों, जानवरों के आंकड़े)।

5. यातायात नियमों और सुरक्षा पर बोर्ड और उपदेशात्मक खेल: "खतरनाक स्थितियाँ"

6. डेमो तस्वीरें;

"प्रकृति" और "प्रयोग" के लिए केंद्र।

में केंद्र विविधता के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करने के लिए परिस्थितियाँ बनाई गई हैं प्राकृतिक संसार, प्रकृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना और सावधान रवैयाउसे। साथ ही बच्चों को पौधों की देखभाल से परिचित कराना, पारिस्थितिक संस्कृति के सिद्धांतों का निर्माण करना। यह प्राकृतिक सामग्रियों, थोक सामग्रियों, विभिन्न क्षमताओं के कंटेनरों, प्रकृति के कैलेंडर, इनडोर पौधों के प्रयोग के लिए एक केंद्र को भी जोड़ता है। ऋतुओं (कविता, चित्र) के बारे में किताबें और पुस्तिकाएँ भी हैं।केंद्र में बड़े चमड़े के पत्तों वाले इनडोर पौधे हैं, एक विशिष्ट सीधा तना - फिकस। पौधों को 2 प्रकारों में प्रस्तुत किया जाता है ताकि बच्चे उन्हीं पौधों को ढूँढना सीख सकें। फ़िकस - एक अच्छा वायु शोधक, सदाबहार बेगोनिया - ऊपरी श्वसन पथ, बलसम, कोलियस, फ्यूशिया हाइब्रिड के रोगों से लड़ता है।

केंद्र मेंपारिस्थितिकी पर खेल हैं:

लोट्टो, एक फूल इकट्ठा करो, एक पेड़ के हिस्से, जानवरों को खिलाओ, माँ को ढूंढो;

संगीत पोस्टर "जंगली, घरेलू जानवर", चित्रों को विभाजित करें, ब्लॉक डालें।

प्रकृति कैलेंडर , जिसमें मौसम को दर्शाने वाला चित्र दिखाया गया है; प्लॉट चित्र और बच्चों की गतिविधियों को दर्शाने वाली तस्वीरें अलग समयसाल का; पक्षियों के साथ कार्ड, प्लॉट चित्र "सीज़न"। टहलने के लिए जाने से पहले, हम मौसम के अनुसार एक प्रबोधक गुड़िया डालते हैं और इसे प्रकृति के कैलेंडर के साथ लगाते हैं।

बड़ी मछलियों वाला एक्वेरियम।

में बच्चों की रुचि विकसित करना अनुसंधान गतिविधियाँ, पर्यावरण के बारे में विचार और उनकी बुद्धि विकसित करने के क्रम में बनायाप्रयोग का क्षेत्र।

सरल प्रयोग करने की प्रक्रिया में, बच्चे जिज्ञासु परीक्षक बन जाते हैं। बच्चों के साथ मिलकर हम पानी के गुणों का निर्धारण करते हैं। बच्चे पानी से खेलना पसंद करते हैं - इससे उनमें सकारात्मक भावनाएं पैदा होती हैं।

कोने में पानी के डिब्बे हैं, मिट्टी को ढीला करने के लिए चिपक जाती है, एक स्प्रेयर, लत्ता, एप्रन। प्राकृतिक सामग्री: रेत, पानी, मिट्टी, कंकड़, गोले, लकड़ी के टुकड़े, विभिन्न फल, बीज, अनाज। पानी से खेलने के लिए विभिन्न क्षमताओं के कंटेनर, चम्मच, स्पैचुला, फ़नल, छलनी, रबर और प्लास्टिक के खिलौने। सनबीम के साथ खेलों के लिए दर्पण। आवर्धक, "जादू" चश्मा - रंगीन "चश्मा" (प्लास्टिक से बना)। विभिन्न प्रकार की प्रदर्शन सामग्री: लोहा, लकड़ी, प्लास्टिक, कांच; प्रदर्शन सामग्री "कपड़े के प्रकार"।

निजी कोने

यदि बच्चा शोर से थक गया है और मौन में रहना चाहता है, तो वह एकांत और विश्राम के एक कोने में जा सकता है। ऐसा करने के लिए, सोफे को स्क्रीन से सभी से निकाल दिया जाता है। पास में एक टेबल है चल दूरभाष(बच्चों के लिए), ताकि बच्चा माँ और पिताजी को बुला सके - यह सब बच्चों की भावनात्मक स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।

इस प्रकार, संवेदी छापों की विविधता और समृद्धि समूह में प्रत्येक केंद्र से स्वतंत्र रूप से संपर्क करना संभव बनाती है, और विद्यार्थियों के भावनात्मक और बौद्धिक विकास में योगदान करती है। हमारा विकासशील वातावरण बच्चों में आनंद की भावना, भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करता है, उन्हें नए ज्ञान और छापों से समृद्ध करता है, सक्रिय रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करता है।

हमारे समूह में हम बनाने की कोशिश करते हैंउम्र, लिंग के अनुरूप आरामदायक वस्तु-स्थानिक वातावरण, व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चे।