Komplext projekt ”roligt sommarmaraton. "Vi är starka genom vänskap"

Bidragande författare: Bobrovskaya N.V. et al.
Förlag: Lärare, 2014
Serier: Tematisk planering vid förskolans läroanstalt
Sidor: 57
ISBN: 978-5-7057-2791-9, 978-5-7057-3693-5

Sommaren är den mest fruktbara tiden för att stärka barnens hälsa, bilda en vana att hälsosam bild liv, samt färdigheter för säkert beteende i naturen.
Med tanke på det faktum att på sommaren förskolebarn högsta belopp tid spenderas på frisk luft I fritidsaktiviteter utvecklade en kreativ grupp lärare projektet "Fun Summer Marathon". Det omfattar alla deltagare utbildningsprocess, ger stora möjligheter att stärka elevernas fysiska, psykiska och sociala hälsa, utveckla deras kognitiva, kommunikativa, kreativa förmågor och bidrar också till att öka föräldrarnas informationskompetens när det gäller att organisera sommarlov för barn.
Erfarenhet innovativt arbete, som avslöjas på sidorna i manualen, riktar sig till förskollärare, lärare primärklasser arbetar i fritidsgrupper och sommarhälsoläger, pedagogstudenter läroanstalter, samt föräldrar med förskola och yngre barn skolålder.

Introduktion

Det komplexa projektet "Fun Summer Marathon" genomförs av nytt tillvägagångssätt att anordna sommarlov för barn i förskolans läroanstalter. Den är baserad på N. Nosovs verk "The Adventures of Dunno and His Friends", som barn blir bekanta med under projektet. Projektet pågår i tre månader, varje månad får ursprungliga namn: juni – “Dunno in the Flower City”, juli – “Dunno’s Journey”, augusti – “Dunno in the Green City”. Varje dag har sin egen ovanliga hjälte: Dunno, Vintik, Tube, Znayka, Pilyulkin, som bär "dagens idé". Karaktärerna gör morgonövningar, där barnen själva lär sig på morgonen om dagens namn och idé. Hjältar kan dyka upp med jämna mellanrum eller förmedla olika budskap, presentera plötsliga överraskningar.

Varje tisdag anordnas en "Sommarvernissage" - en gemensam produktiv aktivitet för barn och vuxna på veckans tema. "Sommarvernissage" presenteras i form av miniutställningar i grupprum, lekytor och i hallen dagis.

Varje månad, som en del av projektet, skapas en visuell informationsmonter "Flower Glade", som innehåller avsnitten: "Månadens evenemang", "Tecken", "Månadens foto", "Månadens vinnare", "Sommaröppningsdag", "Poetisk sida".

Den musikaliska och teatraliska inriktningen av projektet bidrar till att göra livet för barn i trädgården mer spännande och omväxlande.

Musikaliska och teatraliska aktiviteter på dagis genomsyrar organisatoriskt alla rutinstunder: de ingår i alla klasser, gemensamma aktiviteter barn och vuxna på fritiden, genomförs i självständig verksamhet barn. Gratis gemensamma aktiviteter för barn och vuxna inkluderar lekfulla situationer med promenader, organiserande av spel i lekrum, läsning av skönlitteratur följt av agerande av handlingsepisoder utanför lektionen under dagen, ritspel om ett fritt ämne, byggspel med dramatisering. Oberoende barnspel återspeglar karaktärer och handlingar som retar barn. Dessutom bidrar ljusa berättelser, spel, runddanser, lärda i gemensamma fria aktiviteter för barn och vuxna, i spel och aktiviteter, till uppkomsten av oberoende teaterlek för barn.

Produkter av musikaliska och teatraliska aktiviteter (scenspel, dramatiseringar, föreställningar, konserter etc.) ingår i innehållet i helgdagar, underhållning och "Sweet Fridays".

Sommarperioden representerar en unik möjlighet att planera saker i den konstnärliga och estetiska riktningen (samtal; design av vandringsutställningen "Sommarvernissage" - teckning, modellering, applikation, hantverk från naturliga och skräpmaterial; observationer i naturen...). Sådana aktiviteter bidrar inte bara till utvecklingen av varje barns intresse för visuell kreativitet, utan ger också möjligheter för varje barns kognitiv aktivitet, initiativ och självständighet.

Ett av de viktiga områdena i arbetet med förskolebarn är utvecklingen av deras kognitiva sfären. Projektet "Fun Summer Marathon" tar hänsyn till att förskolebarns kognitiva aktivitet utvecklas från behovet av nya upplevelser. På sommaren ägnar förskollärarna stor uppmärksamhet åt ca forskningsverksamhet, under vilken barn utvecklar en lust att lära sig och upptäcka så mycket nya saker som möjligt. Som en del av projektet planeras observationer, arbete i naturen, riktade promenader med barn, pedagogiska samtal, olika experiment organiseras.
Innehåll

Inledning 3

PROJEKT "Roligt sommarmaraton" 4

Förklarande anmärkning 4

Miniprojekt "Låt det alltid finnas solsken!" 12

Miniprojekt "ABC of Security" 13

Miniprojekt "Där, på okända stigar" 14

Miniprojekt "Barnekologiska teatern" 16

Miniprojekt "Ivan Kupala" 18

Miniprojekt "Gör dig redo för en vandring" 19

Miniprojekt "In i skogen för mirakel" 21

Miniprojekt "Dunno och hans vänner vid OS i Ryabinka" 23

Miniprojekt "Flygresor" 24

Miniprojekt "Happy Holidays, älskade stad!" 26

Miniprojekt "Mirakel i trädgårdsbäddarna" 27

Miniprojekt" Sandfantasier» 29

Litteratur 31

Applikationer 32

Bilaga 1. E. V. Gubko. Underhållning "Flower City Birthday" 32

Bilaga 2. V. V. Sysoeva. Semester "Hej, sommar!" 35

Bilaga 3. V.V. Sysoeva. Underhållning "Shorty Firemen" 38

Bilaga 4. V. V. Sysoeva. Semester "Dunno Meets Ivan Kupala Day" 40

Bilaga 5. V.V. Sysoeva. Sportunderhållning "Dunno och hans vänner vid OS i Ryabinka" (Småsommarens öppningsceremoni olympiska spelen) 42

Bilaga 6. V.V. Sysoeva. Underhållning "Dunno's Journey to luftballong» 45

Bilaga 7. N. P. Bityutskaya. Tema "Sommar" 47

Bilaga 8. V. E. Lampman. Workshop för lärare ”Teaterring” 51

Kommunal förskola läroanstalt "Dagis med. Waldheim"

PLANERA UTBILDNINGS- OCH SJUKVÅRDSARBETE UNDER SOMMARPERIODEN

Sammanställt av: Kategori I lärare N.N. Terekhova Lärare T.V. Marchenko 2015

Komplext projekt "Roligt sommarmaraton" implementerar ett nytt tillvägagångssätt för att organisera sommarlov för barn i förskolans läroanstalter. Projektet håller på att genomföras "sommarrekreationsområde" . Projektet pågår i tre månader, varje månad representeras av ett miniprojekt med namnet: juni - "Sommaren har kommit för att besöka oss och gett oss hälsa" , juli - "Vi ska sjunga, rita, glorifiera den röda sommaren" , augusti – "Vi ska rädda naturen, vi ska ta alla värden från naturen" . Projektet bygger på att organisera barns hälsa under sommaren genom hälsoteknologier, kreativ och kognitiv-talutveckling.

Sommarperioden utgör en unik möjlighet för planeringsfrågor i konstnärlig och estetisk riktning. Varje miniprojekt innehåller en organisation "Sommaröppningsdag" - gemensamma produktiva aktiviteter för barn och vuxna (ritning, modellering, applikationer, hantverk av natur- och avfallsmaterial) på temat för miniprojektet. "Sommarvernissage" presenteras i form av miniutställningar i grupprum, lekytor och i dagishallen. "Sommarvernissage" organiserade av varje grupp. Sådana aktiviteter bidrar inte bara till utvecklingen av varje barns intresse för visuell kreativitet, utan ger också möjligheter för varje barns kognitiv aktivitet, initiativ och självständighet.

Varje månad, som en del av projektet, skapas en visuell informationsmonter "Sommarmaraton" , som inkluderar avsnitt: "Månadens bild" , "Månadens händelser" , "Poetisk sida" .

Den musikaliska och teatraliska inriktningen av projektet bidrar till att göra livet för barn i trädgården mer spännande och omväxlande.

Produkter av musikaliska och teatraliska aktiviteter (scenspel, dramatiseringar, konserter, etc.) ingår i innehållet i helgdagar, underhållning och "Söt fredag" - sommarfödelsedagar.

Ett av de viktiga områdena i arbetet med förskolebarn är utvecklingen av deras kognitiva och talsfär. Projekt "Roligt sommarmaraton" tar hänsyn till att förskolebarns kognitiva aktivitet utvecklas ur behovet av nya erfarenheter. Under sommaren ägnar förskollärarna stor uppmärksamhet åt orienterings- och forskningsverksamhet, där barn utvecklar en lust att lära och upptäcka så mycket nytt som möjligt. Som en del av projektet planeras observationer, arbete i naturen, riktade vandringar med barn, hålls pedagogiska samtal och anordnas olika experiment.

Säsongsinvigningen firas på Barnens dag "Ge din barndom tid att leka..."

PROJEKT "KUL SOMMAR MARATON"

Förklarande anteckning.

Genomförandeperiod: 3 månader.

Projekttyp: informativ och kreativ.

Projekttyp: frontal.

Projektdeltagare: förskolebarn 3-7 år, lärare, medicinsk arbetare, musikchef, föräldrar, anställda på Regionbiblioteket Centrala, regionala kulturhuset.

Relevans.

I det nuvarande utvecklingsstadiet av samhället är akuta problem: försämring av miljösituationen, social instabilitet, försämrad levnadsstandard, vilket bidrar till försämringen av barns hälsa, dess fysiska, mentala och sociala komponenter.

Sådana problem drabbar barn redan i förskoleåldern. Följaktligen är det förskoleutbildningsinstitutioner som aktivt behöver använda hälsobesparande teknologier, deras optimala och rationella organisation för att lösa pedagogiska, utvecklingsmässiga, hälsoförbättrande och förebyggande problem.

En av de mest effektiva formerna för deras genomförande är organiseringen av rekreation för förskolebarn på sommaren.

Sommaren är den mest fruktbara tiden för att stärka barns hälsa, utveckla hälsosamma livsstilsvanor, samt färdigheter för säkert beteende i naturen.

Med tanke på att förskolebarn under sommarperioden spenderar maximalt med tid utomhus har en kreativ grupp lärare från MKDOU

"Dagis med. Waldheim" utvecklat projektet "Roligt sommarmaraton" .

Projektmål: att skapa optimala förutsättningar för att bevara och stärka MKDOU-elevers fysiska, psykiska och sociala hälsa "Dagis med. Waldheim" på sommaren.

Uppgifter:

Hjälp till att stärka barns hälsa och öka anpassningsförmågan hos barnets kropp.
Att utveckla motoriska, mentala, intellektuella, kreativa förmågor hos elever i en mängd olika aktiviteter.
Skapa en atmosfär av glädje, bilda ett positivt känslomässigt tillstånd för alla deltagare i utbildningsprocessen.
Säkerställ meningsfull och teknisk integration av aktiviteterna för barn, alla MKDOU-specialister, föräldrar och bysamhället.
Genomförande av pedagogisk och hälsoutbildning för föräldrar i frågorna om att uppfostra och förbättra barns hälsa på sommaren.

Projektmålen genomförs inom följande områden: fysisk utveckling kognitiv utveckling och talutveckling; social och personlig utveckling av barnet; barnets konstnärliga och estetiska utveckling.

Sommaren är en speciell period i ett barns liv som öppnar dörren till den naturliga världen, och ger barnet, med stöd av fostrande vuxna, en unik möjlighet att lära sig, göra nya upptäckter, skapa och kommunicera.

Särskild uppmärksamhet ägnas åt projektets fysiska kultur och hälsoförbättrande inriktning.

Målet för området idrott och hälsa: implementering av en integrerad strategi för frågan om att skydda och stärka barnens hälsa på sommaren genom att bilda deras kunskaper, vanor och värderingar för en hälsosam livsstil.

De viktigaste komponenterna i en motorisk regim för hälsoförbättrande eller hälsobevarande syften är: oberoende och organiserad motorisk aktivitet för barn på sommaren, bestående av fem grundläggande vitala rörelser: löpning och promenad, hoppning och klättring, kastning.

Den hälsobesparande riktningen innefattar daglig fysisk träning, andnings- och fingerövningar, sport- och utomhusspel och övningar - med syftet att minska trötthet, byta, öka anpassnings- och motståndsnivån hos barnets kropp, förbättra det känslomässiga tillståndet, öka kreativiteten aktivitet, och slutligen - den omfattande utvecklingen av fysisk och andlig styrka hos förskolebarn.

Barns fulla utveckling är omöjlig utan organisation balanserad näring i enlighet med fastställda näringsnormer. En meny har tagits fram för sommarperioden. När man organiserar barns näring är det först och främst nödvändigt att ta hand om det tillräckliga innehållet av proteinkomponenten i kosten, vars huvudkällor är kött, fisk, ägg, mjölk och mejeriprodukter. Grönsaker och frukter intar en viktig plats i kosten.

På sommaren ägnas mycket uppmärksamhet åt alla typer av riktade promenader med miljöinnehåll utanför förskolans territorium med barn i förskoleåldern.

Syftet med sådana promenader är att främja den mentala, moraliska, estetiska och fysiska fostran för förskolebarn utifrån den naturliga miljön, att utveckla nyfikenhet och förmågan att bli överraskad. Med hjälp av en vuxen lär sig barn att skapa enkla mönster och förstå sambanden mellan naturfenomen. På varje promenad lär läraren att lägga märke till, observera intressanta naturfenomen, uppfatta världen med alla sinnen, ingjuter barn förmågan att beundra det gröna gräset, blå himmel, vita moln, njuta av fågelsång och surrande insekter. Förväntan på den kommande promenaden och själva promenaden skapar en glad stämning hos barnet. Mycket uppmärksamhet ägnas åt miljöutbildning. Gemensamma aktiviteter utvecklar en känsla av skönhet hos barn.

På sommaren är barn ständigt i rörelse och rusar för att lära sig och göra allt. En av lärarnas viktiga uppgifter är att förstå oförutsägbarheten och inkonstansen i ett barns intressen, att se mönstren för hans utveckling i dem. Särskilt skapade situationer med fritt val av aktivitet gör det möjligt att identifiera en förskolebarns intressen i en viss typ av aktivitet.

Särskild uppmärksamhet ägnas moduler som logiskt sett genomsyrar hela projektet:

Modul 1. Yrkes- och vilohygien på sommaren.

Perioder av förändringar i prestation. Daglig regim. Subjektiv och objektiva tecken Trötthet. Aktiv och passiv vila. "Vilominuter" och sömn som den mest effektiva vilan. Faktorer som leder till trötthet på sommaren.

Modul 2. Grunderna i personsäkerhet och skadeförebyggande sommartid.

Säkert beteende på vägarna, i skogen, nära en damm. Grundläggande situationer. Farliga faktorer för moderna bostäder, lekplats, gator, vandring. Brännskador på sommaren: solbränna, växter, tändstickor, kemikalier etc. Ge första hjälpen vid enkla skador och insektsbett.

Modul 3. Näring och hälsa.

Näring är grunden för livet. En idé om användbara näringsämnen, deras betydelse för hälsan och de viktigaste källorna till vitaminer. Kost, beteenderegler vid bordet. Bearbeta livsmedel före konsumtion. Mat förråd. Regler för att ta hand om disk.

Förväntade resultat av projektet:

100 % sommarlovsskydd för dagisstudenter.
Öka lärares och föräldrars kompetens när det gäller att organisera sommarlov för barn.
Medvetenhet om konceptet hos vuxna och barn "hälsa" och livsstilens inverkan på hälsan.
Minska sjukligheten hos barn.
Att bemästra självläkande färdigheter.

Risker vid projektgenomförande:

Natalia Osadchuk

I sommar hälsoperioden 2015 BYN WALDHEIM PAGLAND arbetat med projekt"Rolig sommarmaraton» . Komplex projektär en rörlig del av huvudutbildningen.

Jobbar på dagis i sommar Läkeperioden är mångsidig, meningsfull, fylld med intressanta aktiviteter, evenemang och evenemang. Detta gör att vi kan lösa viktiga problem med att uppfostra och utbilda barn på ett mångfacetterat sätt.

Mål projekt: skapa optimala förutsättningar för att bevara och stärka MKDOU-elevers fysiska, psykiska och sociala hälsa "Dagis med. Waldheim" V sommarperiod.

Uppgifter:

1. Bidra till att stärka barnens hälsa, öka anpassningsförmågan hos barnets kropp.

2. Att utveckla motoriska, mentala, intellektuella, kreativa förmågor hos elever i en mängd olika aktiviteter.

3. Skapa en atmosfär av glädje, bilda ett positivt känslomässigt tillstånd för alla deltagare i utbildningsprocessen.

4. Säkerställa meningsfull och teknisk integration av aktiviteterna för barn, alla MKDOU-specialister, föräldrar och bysamhället.

5. Genomförande av pedagogisk och hälsoutbildning för föräldrar i frågor om utbildning och hälsoförbättring av barn i sommarperiod.

En ordentligt strukturerad vardag är av stor betydelse i sommarens hälsoarbete med barn. Ett utmärkande drag för den dagliga rutinen på sommaren är den ökade tiden barn vistas i friska luften. All verksamhet med barn skedde i dagisområdena.

Uppfriskande morgonövningar på gatan är nyckeln Ha ett gott humör för hela dagen, ökande muskeltonus.

Särskild uppmärksamhet i arbetet med projekt i min grupp fokuserade jag på fysisk fostran och hälsa, vilket innebär daglig fysisk träning, andningsövningar, fingerspel, sport- och utomhusspel och övningar, morgonträningar, sportevenemang och tävlingar, härdningsaktiviteter - i syfte att minska trötthet, byte och motstånd i barnets kropp, förbättra det känslomässiga tillståndet, öka kreativ aktivitet.

De huvudsakliga medlen för återhämtning är naturliga faktorer: sol, luft, vatten. För att förbättra hälsan för barn i sommar period, med hjälp av naturliga, naturliga, helande faktorer, förebyggande och korrigering av barns hälsa utförs på ett lekfullt sätt. Huvudmålen med att organisera detta arbete är:

Förebyggande av plattfötter;

Förbättra rörelsekoordination;

Förbättra funktionerna i hjärt- och kärl- och andningssystemet;

Öka motståndskraften mot infektionssjukdomar;

Förbättra det känslomässiga och mentala tillståndet hos barn;

Att introducera barn till en hälsosam livsstil.

En välorganiserad utvecklingsprocess ger barn ett gott känslomässigt humör under hela dagen, främjar deras hälsa och förebygger sjukdom. Som ett resultat ökar barns anpassning till yttre förhållanden, och en pålitlig grund läggs för barns framtida hälsa. En av dessa former för att organisera barns härdande aktiviteter är "Hälsens väg".

Huvudmålen för organisationen "Paths of Health" är:

1. förebyggande av plattfötter;

2. förbättring av rörelsekoordination;

3. förbättring av kardiovaskulära och andningsorgans funktioner;

4. öka motståndet mot infektionssjukdomar;

5. förbättring av barns känslomässiga och mentala tillstånd;

6. introducera barn till en hälsosam livsstil.

För spel och övningar används attribut gjorda av föräldrars och lärares händer - en bana med fotspår, massagemattor, massageapparater etc.

Varje vecka i månaden har sitt eget tema. I juni månad temaveckor var sådan: "Den röda sommaren har kommit till oss igen", "Intressant omvärld", "Sport och hälsa", "Säker sommar". I slutet av veckan hålls traditionellt ett sista evenemang - sportfestivaler, teaterföreställningar, musikunderhållning. Och ett så hektiskt liv var varje dag på vår dagis.

Semester och underhållning är ljusa och glada händelser i förskolebarnens liv. Kombinerande olika sorter konst, de har ett stort inflytande på barns känslor och medvetande. Festlig atmosfär, skönheten i rumsdesign, kostymer, väl vald repertoar, färgglada föreställningar av barn - allt detta är viktiga faktorer estetisk utbildning och psykologisk hälsa hos barn.

Särskild uppmärksamhet ägnas åt att läsa skönlitteratur, berätta sagor och organisera dramatiseringsspel.

Sommar Perioden utgör en unik möjlighet för planering av aktiviteter i konstnärlig och estetisk riktning (samtal, teckning, modellering, applikation, hantverk av natur- och avfallsmaterial, iakttagelser i naturen). Sådana aktiviteter bidrar inte bara till utvecklingen av varje barns intresse för bildkonst, utan ger också möjligheter för varje barns kognitiv aktivitet, initiativ och självständighet.

För sommar läkningsperiod är föräldrar deltagare i vår evenemang: hjälp med att organisera en ämnesspecifik utvecklingsmiljö, ta del av utformningen av kreativa utställningar.

Att genomföra pedagogisk utbildning av föräldrar i frågor om utbildning och hälsoförbättring av barn i sommar period i varje grupp information montrar uppdateras varje vecka

Baserat på det arbete som LOP gjort kan vi alltså dra slutsatsen att barnen utvecklade motoriska, mentala, intellektuella och kreativa förmågor i en mängd olika aktiviteter.

Tack vare den skapade atmosfären av glädje bildades ett positivt känslomässigt tillstånd hos barnen.

I sommar under 2016 planeras att fortsätta arbetet med implementering av LOP"Rolig sommarmaraton» .

Publikationer om ämnet:

För att hedra 70-årsdagen av segern. Projektet "Remember, We are Proud, We Honor" ägde rum i vår trädgård. Målet med projektet: att berätta för barn om det stora fosterländska kriget.

Ger gnistor av magi Helig helgdag Jul! Introducerar barn till helgdagen av Kristi födelse och de ryska helgdagar som följer den.

Typ av projekt: pedagogiskt-kreativt, socialt, genomsnittlig varaktighet, grupp. Projektdeltagare: barn i den andra juniorgruppen.

Du har förändrat min syn på spel och lärande!

Jag tackar hela ert underbara team för ett så intressant och användbart maratonlopp och för den utmärkta metodiken! Du har förändrat min syn på spel och lärande! Jag såg hur du kan utveckla ett barn, etablera kontakt med honom, intressera honom och distrahera honom från tecknade serier "lekfullt". Och även spel är megapositiva, inte bara för barn utan också för mammor! Valfritt - och för pappor))) Jag gillade verkligen webinariet. Jag lärde mig många nyanser, till exempel om separata kort för varje ord, om främmande språk och mycket mer ... Informationen om pedagogiska leksaker blev användbar för mig. Det visar sig att du kan spara anständiga summor, samtidigt som du utvecklar din bebis mycket (!) bättre... och pengarna som sparas går bättre till verklig utveckling. Tack för dina idéer och arbete!

Din teknik är grunden för att utveckla en förtroendefull relation med ett barn!

Tack så mycket för ditt arbete! Din metod är inte en skola tidig utveckling och inte spel för skojs skull. Detta är grunden för att utveckla en djup och förtroendefull relation med ett barn. Barn kommer ihåg små saker som vuxna inte uppmärksammar. Men det är dessa små saker som är så viktiga för barn. Den här veckan såg jag flera till synes små saker som visade sig vara viktiga för min dotter. Och låt henne inte börja läsa, räkna osv om en månad. Inget av detta spelar någon roll. Det viktiga är att vi har lite vanligare stunder som finns kvar i vårt minne med vår dotter. Och detta är mycket viktigare. Jo, om vi släpper texterna så var det väldigt användbart för mig att se hur vanliga mammor leker med sina barn, att se att allt inte går enligt det föreskrivna scenariot för dem heller. Tack så mycket igen!

Jag kom in på maraton av en slump, och jag ångrar det inte ett dugg.

Jag kom in på maraton av en slump, och jag ångrar det inte ett dugg. Mycket bra spel, detaljerade och begripliga föreläsningar och mästarklasser, allt är tillgängligt, och viktigast av allt, övertygande. Jag behöll allt för mig själv. Jag ska läsa den igen och se den mer än en gång! Mina barn gillade det också, till och med 5-åringen, som lekte med oss bara för sällskap. Metod O.N. Teplyakova visade sig vara väldigt nära mig i ande. Detta är precis vad jag letade efter för aktiviteter med min dotter. När allt kommer omkring, i spelet absorberas och kommer allting mycket bättre. Och Galka-Igralkas lärare är helt enkelt underbara, jag ville verkligen tillbaka till min barndom!

Och du vet, jag lugnade ner mig att jag inte borde UNDERVISA barn!

Tack för maratonloppet. Det som gör mig otroligt glad med jackdaw-spel är deras korthet. Mina barn är rastlösa och att leka i 5 minuter är bara en gudagåva för mig. Och tack vare dessa spel känner jag mig inte som en "dålig" mamma som inte kan engagera sina barn i spel. Dessutom ger varje spel barnet lite kunskap och färdigheter, obemärkt av honom. Jag tackar alla maratontalare. Varje lärare förmedlade några poäng. Och du vet, jag lugnade ner mig att jag inte skulle UNDERVISA barn. Jag behöver bara leka med dem))))

Det var första gången vi deltog och vi var helt enkelt nöjda!

Det var första gången vi deltog och vi var helt enkelt nöjda! Det var trevligt! Min son gillade verkligen alla spelen. Varje dag nu ber han om att få spela dem. Detta är en positiv laddning och stämning för ytterligare spel och lärande! Tack alla för detta projekt och idé! Jag lärde mig mycket nytt för mig själv och användbar information om utveckling och kommunikation med barnet. Maratonloppet är välplanerat och organiserat. Det var väldigt trevligt att spel och kommunikation genomfördes under överinseende av specialister. Det är viktigt att ha stöd och få nödvändiga råd i tid. Det är uppenbart att O.N:s teknik Teplyakova fungerar utmärkt och hjälper både barnet och hans mamma. Tack för en sådan introduktion och detaljerad vägledning! Nu lär vi oss läsa med den här metoden och går till din lässkola!

För mig var dessa dagar av inspiration, uppmuntran och glädje av att leka med ett barn! Jag är på uppgång!

Kommunal statlig förskola läroanstalt

"Dagis med. Waldheim"

komplext projekt

"roligt sommarmaraton"

PLANERA UTBILDNINGS- OCH SJUKVÅRDARBETE

I SOMMAR

Sammanställd av:

N. N. Terekhova

Pedagog

T.V. Marchenko

Introduktion.

Det komplexa projektet "Fun Summer Marathon" implementerar ett nytt tillvägagångssätt för att organisera sommarrekreation för barn i förskoleskolor. Projektet genomförs som en del av "sommarrekreationsområdet". Projektet pågår i tre månader, varje månad representeras av ett miniprojekt med namnet: juni- "Sommaren kom för att besöka oss och gav oss hälsa," juli- "Vi kommer att sjunga, rita, glorifiera den röda sommaren," augusti"Vi ska rädda naturen, vi kommer att ta alla värden från naturen." Projektet bygger på att organisera barns hälsa under sommaren genom hälsoteknologier, kreativ och kognitiv-talutveckling.

Sommarperioden är en unik möjlighet att planera affärer konstnärlig och estetisk riktning. Varje miniprojekt inkluderar anordnandet av en "Sommarvernissage" - en gemensam produktiv aktivitet för barn och vuxna (ritning, modellering, applikationer, hantverk från naturliga material och avfallsmaterial) på temat för miniprojektet. ”Sommarvernissage” presenteras i form av miniutställningar i grupprum, lekplatser och i dagishallen. "Sommarvernissage" anordnas av varje grupp. Sådana aktiviteter bidrar inte bara till utvecklingen av varje barns intresse för visuell kreativitet, utan ger också möjligheter för varje barns kognitiv aktivitet, initiativ och självständighet.

Varje månad, som en del av projektet, skapas en visuell informationsmonter "Sommarmaraton", som innehåller avsnitten: "Månadens foto", "Månadens evenemang", "Poesisida".

Den musikaliska och teatraliska inriktningen av projektet bidrar till att göra livet för barn i trädgården mer spännande och omväxlande.

Produkter av musikaliska och teatraliska aktiviteter (scenspel, dramatiseringar, konserter, etc.) ingår i innehållet i helgdagar, underhållning och "Sweet Fridays" - sommarens födelsedagar.

Ett av de viktiga områdena i arbetet med förskolebarn är utvecklingen av deras kognitiv talsfär. Projektet "Fun Summer Marathon" tar hänsyn till att förskolebarns kognitiva aktivitet utvecklas från behovet av nya upplevelser. Under sommaren ägnar förskollärarna stor uppmärksamhet åt orienterings- och forskningsverksamhet, där barn utvecklar en lust att lära och upptäcka så mycket nytt som möjligt. Som en del av projektet planeras observationer, arbete i naturen, riktade vandringar med barn, hålls pedagogiska samtal och anordnas olika experiment.

Säsongsinvigningen äger rum med en högtid tillägnad barnens dag "Låt barndomen få nog av att leka..."

PROJEKT "KUL SOMMAR MARATON"

Förklarande anteckning.

Genomförandeperiod: 3 månader.

Projekttyp: informativ och kreativ.

Projekttyp: frontal.

Projektdeltagare: förskolebarn 3-7 år, lärare, sjukvårdare, musikchef, föräldrar, anställda på Centrala stadsdelsbiblioteket, stadsdelskulturhuset.

Relevans.

En av de mest effektiva formerna för deras genomförande är organiseringen av rekreation för förskolebarn på sommaren.

Sommaren är den mest fruktbara tiden för att stärka barns hälsa, utveckla hälsosamma livsstilsvanor, samt färdigheter för säkert beteende i naturen.

Med tanke på att förskolebarn under sommarperioden spenderar maximalt med tid utomhus har en kreativ grupp lärare från MKDOU

"Dagis med. Waldheim" utvecklade projektet "Fun Summer Marathon".

Mål projekt: skapa optimala förutsättningar för att bevara och stärka den fysiska, psykiska och sociala hälsan hos elever i MKDOU ”Kindergarten with. Waldheim" på sommaren.

Uppgifter:

Hjälp till att stärka barns hälsa och öka anpassningsförmågan hos barnets kropp.
Att utveckla motoriska, mentala, intellektuella, kreativa förmågor hos elever i en mängd olika aktiviteter.
Skapa en atmosfär av glädje, bilda ett positivt känslomässigt tillstånd för alla deltagare i utbildningsprocessen.
Säkerställ meningsfull och teknisk integration av aktiviteterna för barn, alla MKDOU-specialister, föräldrar och bysamhället.
Genomförande av pedagogisk och hälsoutbildning för föräldrar i frågorna om att uppfostra och förbättra barns hälsa på sommaren.

Genomförandet av projektets mål genomförs inom följande områden: fysisk utveckling, kognitiv utveckling och talutveckling; social och personlig utveckling av barnet; barnets konstnärliga och estetiska utveckling.

Särskild uppmärksamhet ägnas åt projektets fysiska kultur och hälsoförbättrande inriktning.

Full utveckling av barn är omöjlig utan att organisera en balanserad kost i enlighet med etablerade näringsstandarder. En meny har tagits fram för sommarperioden. När man organiserar barns näring är det först och främst nödvändigt att ta hand om det tillräckliga innehållet av proteinkomponenten i kosten, vars huvudkällor är kött, fisk, ägg, mjölk och mejeriprodukter. Grönsaker och frukter intar en viktig plats i kosten.

På sommaren ägnas mycket uppmärksamhet åt alla typer av riktade promenader med miljöinnehåll utanför förskolans territorium med barn i förskoleåldern.

Syftet med sådana promenader är att främja den mentala, moraliska, estetiska och fysiska fostran för förskolebarn utifrån den naturliga miljön, att utveckla nyfikenhet och förmågan att bli överraskad. Med hjälp av en vuxen lär sig barn att skapa enkla mönster och förstå sambanden mellan naturfenomen. På varje promenad lär läraren att lägga märke till, observera intressanta naturfenomen, uppfatta världen runt dem med alla sinnen och utvecklar hos barn förmågan att beundra det gröna gräset, den blå himlen, de vita molnen, njuta av fågelsången och insekternas surrande. Förväntan på den kommande promenaden och själva promenaden skapar en glad stämning hos barnet. Mycket uppmärksamhet ägnas åt miljöutbildning. Gemensamma aktiviteter utvecklar en känsla av skönhet hos barn.

Särskild uppmärksamhet ägnas moduler som logiskt sett genomsyrar hela projektet:

Modul 1. Yrkes- och vilohygien på sommaren.

Perioder av förändringar i prestation. Daglig regim. Subjektiva och objektiva tecken på trötthet. Aktiv och passiv vila. "Vilominuter" och sömn som den mest effektiva vilan. Faktorer som leder till trötthet på sommaren.

Modul 2. Grunderna i personsäkerhet och skadeförebyggande sommartid.

Säkert beteende på vägarna, i skogen, nära en damm. Grundläggande situationer. Farliga faktorer i ett modernt hem, lekplats, gata, vandring. Brännskador på sommaren: solbränna, växter, tändstickor, kemikalier, etc. Ge första hjälpen vid enkla skador och insektsbett.

Modul 3. Näring och hälsa.

Förväntade resultat av projektet:

100 % sommarlovsskydd för dagisstudenter.
Öka lärares och föräldrars kompetens att organisera sommarlov för barn.
Medvetenhet hos vuxna och barn om begreppet "hälsa" och livsstilens inverkan på hälsan.
Minska sjukligheten hos barn.
Att bemästra självläkande färdigheter.

Risker vid projektgenomförande:

Former och metoder för att förbättra barns hälsa på sommaren.

Nej.	Former och metoder	innehåll	Kontingent av barn
1	Att säkerställa en hälsosam livsrytm	Mild regim (anpassningsperiod) Flexibelt läge. Organisering av mikroklimat och livsstil för grupper på sommaren. Överensstämmelse med dricksregimen	Nyanlända barn. Alla grupper.
2	Motion	Morgonövningar i frisk luft. Fysisk utbildning och hälsoaktiviteter, övningar, underhållning, spel. Utomhus och didaktiska spel Förebyggande gymnastik. Sportspel. Fysisk träningsminuter och dynamiska raster	Alla grupper
3	Hygien och vattenprocedurer	Tvättning. Tvätta händerna upp till armbågarna. Häll dina fötter med kallt vatten. Spel med vatten och sand.	Alla grupper.
4	Lättluftsbad	Ventilation av lokaler (genom) Sova med öppna akterspegeln. Går i frisk luft 2 gånger om dagen. säkerhet temperaturregim och luftens renhet	Alla grupper.
5	Aktiv luft	Underhållning och semester. Spel och kul. Hälsodagar. Vandring i och utanför dagis	Alla barn.
6	Ljus- och färgterapi	Ger ljusförhållanden. Färg och ljus ackompanjemang av miljön och utbildningsprocessen.	Alla grupper.
7	Musik terapi	Musikackompanjemang för speciella stunder. Musikackompanjemang för lekar, övningar och underhållning. Musikaliska och teateraktiviteter på sommaren.	Alla grupper
8	Autoträning och psykogymnastik	Spel och övningar för utveckling av den känslomässiga sfären. Träningsspel för att lindra neurotiska tillstånd. Inträdesprotokoll per dag Psykogymnastik. Spel självmassage. Andning, ljud, fingergymnastik	Alla grupper
10	Specialist. härdning.	Går barfota nerför gatan. Spela massage. Hällande fötter. "Hälsoväg" - i grupper	Alla grupper
11	Propaganda för hälsosam livsstil	Anordnande av konsultationer, samtal, specialklasser	Alla grupper
12	Vitaminterapi.	Inkludering i kosten: juice, frukt, grönsaker, örter.	Alla grupper

Implementeringsmodell för projektet "Fun Summer Marathon".

1. Huvudinriktningar för projektgenomförandet:

Fysisk utveckling: "Resan för hälsan";

Kognitiv utveckling och talutveckling: "Intressanta saker finns i närheten";

Social och personlig utveckling av barnet: ”Sommaren har kommit för att besöka oss alla

gav oss vänskap"

Konstnärlig och estetisk utveckling av barnet: "Vi är talanger och konstnärer"

2. Uppgifter inom alla områden som implementeras i projektet "Fun Summer Marathon":

"Journey for Health" - fysisk utveckling	"Intressanta saker i närheten" - kognitiv utveckling och talutveckling	"Sommaren kom för att besöka oss och gav vänskap till oss alla" - social och personlig utveckling av barnet	"Vi är talanger och konstnärer" - konstnärlig och estetisk utveckling
Skapa förutsättningar för att stärka barns hälsa, öka anpassningsförmågan hos barnets kropp Forma barns dagliga behov motorisk aktivitet. Införa tillgängliga sätt hälsofrämjande. Förbättra skicklighet, koordination av rörelser, odla uthållighet, intresse för sport.	Att utveckla färdigheter för självständig mental och sökaktivitet som syftar till att uppnå ett specifikt mål. Att utveckla barns forskningsfärdigheter: analys och syntes, lära dem att observera, jämföra och dra slutsatser. Att bilda förutsättningar för sökaktivitet och intellektuellt initiativ. Utveckla kognitiv aktivitet, vidga dina vyer, fyll på och aktivera ditt ordförråd och utveckla ditt barns tal.	bekantskap med de beteenderegler som är säkra för människor och den naturliga världen runt dem; förmedla kunskap till barn om trafiksäkerhetsregler som fotgängare; utveckling av barns lekaktiviteter; bekantskap med elementära allmänt accepterade normer och regler för relationer med jämnåriga och vuxna (inklusive moraliska); främja en värdebaserad inställning till det egna arbetet, andra människors arbete och dess resultat.	Att utveckla barns estetiska smak, fantasi och kreativa tänkande. Att främja individuellt självuttryck av barn i processen med produktiv kreativ aktivitet. Skapa förutsättningar för effektiv utveckling av fina differentierade rörelser av fingrar och händer. Skapa förutsättningar för att bemästra kommunikationsförmåga och kollektiv kreativitet.

3. Strategi för projektgenomförande

Varje månad presenteras med miniprojekt om ämnen som spårar integrationen av aktiviteterna för alla deltagare i utbildningsprocessen inom följande områden:

namn Vecka nr.	"Hallå, sommaren är röd!	"Resan genom sommaren"	"Sommarens färgglada sidor"
1 vecka	"Den röda sommaren har kommit till oss igen"	"Ensam med naturen"	"Fosterland"
2 veckor	"Intressant omvärld"	"Roliga spel och kul"	"I hälsosam kropp- hälsosamt sinne"
3 veckor	"Sport och hälsa"	Där, på okända stigar"	"Kreativitetens och fantasins värld"
4 veckor	"Säker sommar"	"Vatten, vatten, vatten runtom"	"School of Good Wizards"
5 veckor		"Varning - eld!"

4. Stilen att organisera miljö och arbete på sommaren innebär det :

varje grupp bygger sin egen dagliga rutin, där den är etablerad konstant tid för kommunikation, gemensamma aktioner, klasser, oberoende aktiviteter, planering, diskussion av dagens resultat, genomför härdande aktiviteter;
barn kan träna olika typer aktiviteter; erforderliga typer utbildningsverksamhet inte ersätts eller ersätter spelet;
alla vuxna på dagis ger hjälp och stöd till barn;
föräldrar har tillgång till all information om organisationen av livet för alla barn och varje barn personligen;
När det är möjligt deltar föräldrarna i gruppens arbete och följer alltid med dem på vandringar och promenader utanför dagis.

5.Organisation av villkor för en omfattande utveckling av barn

Arbetsområden	Förutsättningar för arbetets genomförande	Ansvarig
Sanitära förhållanden
Organisation av vatten- och dricksregimen	Tillgänglighet av individuella koppar, vattenkokare, kokt kylt vatten	Läkare, yngre lärare
Organisation av härdningsprocedurer	Tillgänglighet av individuella handdukar för händer och fötter, vattenkannor, handfat	Medicinsk arbetare Juniorlärare
Förutsättningar för fysisk utveckling
Organisation av trygga förhållanden för barn att vistas på förskolans läroanstalter	Tillgång till första hjälpen-kit och arbetsutrustning på promenadområden	Läkare, pedagoger
Bildande av grunderna för säkert beteende och hälsosamma livsstilsvanor	Tillgång till didaktiskt material för arbete med livssäkerhet, för arbete med barn för att förebygga hemskador, lära barn trafikregler, arbete med hälsosam livsstil: d/i "Road Signs", "ABC of Safety", "Laws of Streets and Roads", "Long Walk", "Ung Fotgängare", "Passagerare och förare", "Artighet", "Rusningstid", "Nödsituationer i huset", "Nödsituationer när du går"	Lärare
Organisation av motorläget	Tillgänglighet av idrottsutrustning (bollar, käglor, ringkast, hopprep, sandsäckar, etc.) Utföra korrigerande arbete (synkorrigering, hållning, plattfot, etc.) Individuellt arbete med barn om rörelseutveckling. Organisation sportlov, fritid.	Lärare
Förutsättningar för kognitiv utveckling
Organisation av pedagogiska tematiska fritidsaktiviteter	Scenario utveckling. Förberedelse av attribut och kostymer. Tillgänglighet didaktiska spel, förmåner	Musikalisk ledare, pedagoger,
Anordnande av utflykter	Genomföra utflykter och riktade promenader till.	Lärare, sjuksköterska
Förutsättningar för ekologisk utveckling
Organisation av försöksverksamhet	Tillgänglighet av rabatter, rabatter; hjälpmedel och utrustning för att genomföra experiment	Lärare
Anordna naturutbildningsklasser	Tillgång till naturkalender, manualer och utrustning för bekantskap med naturen, pedagogiska spel med miljöfokus. Genomföra riktade promenader, utflykter, vandringar	Lärare
Förutsättningar för utveckling av visuell kreativitet
Organisering av visuella aktiviteter	Genomföra klasser med hjälp av okonventionella metoder och material. Tillgång till bildkonst och utrustning (kritor, gouache, akvareller, penslar, ljus, naturmaterial, plasticine). Anordnande av utställningar, tävlingar inne på dagis, lekar med sand och vatten	Lärare
Villkor för att organisera arbetsaktiviteter
Arbete i naturen	Tillgänglighet av arbetsutrustning (skyfflar, vattenkannor, krattor, skopor), naturens hörn i varje grupp	Lärare
Manuellt arbete	Tillgänglighet av visuella medier (kartong, färgat papper, sax, lim, tråd, etc.), naturmaterial, icke-traditionella material (deg, tyg, grönsaker, etc.) Anordnande av utställningar och hantverkstävlingar i förskolans läroverk	Lärare

Grunden kalenderplaneringen av projektet är baserad på metoden för tematisk uppfattning om omvärlden av en förskolebarn.

Planens struktur representeras av följande tematiska block: miljö, kognitivt tal, socialt-personligt, fysisk utbildning och hälsa, konstnärligt och kreativt.

Sommarplaneringsteknik involverar aktiva pedagogiska gemensamma aktiviteter för barn och vuxna, under vilka de utvecklas kompetenser:

- social - förmågan att etablera kontakter, interagera i olika sociala grupper, inklusive stora och små grupper, delta i att lösa problem och visa en moralisk inställning till omvärlden;
- intellektuell - använda kunskap i olika situationer, etablera relationer och beroenden;
- informativ - behärskning av olika kunskapskällor, förmågan att välja de mest rationella vägarna;
- kommunikativ - förmågan att initiera och upprätthålla kommunikation i olika grupper (kamrater, vuxna).

6. Algoritm för att genomföra dagarna för projektet "Fun Summer Marathon".

MÅNAD		AKTIVITETSINNEHÅLL			ANSVARIG
MÅNAD		Riktning	Ämne	namn	ANSVARIG
JUNI	1 vecka		"Må det alltid finnas solsken! »	Barnskyddets dag -underhållning "Hej, sommar!" - skjuta upp ballonger	Lärare
				sol dag	Lärare
				Världsvårdsdagen miljö	Lärare
				"Pushkin Day" ("Favoritberättelser")	Lärare
				Vänskapens dag	Lärare
	2 veckor 09.06-11.06	Konstnärligt - kreativt	"Intressant värld runt om"	Artighetsdag "I de vackra ordens värld"	Lärare
				"Vårt fosterland är Ryssland" (musikalisk och pedagogisk underhållning)	Lärare musik huvudet Posmechaeva A.Ya.
				Favoritleksaksdag	Lärare
	3 veckor 16.06-20.06	Sport och rekreation	"Sport och hälsa"	Hälsodagen	Lärare
				Råd från Dr Aibolit (Frågesport, underhållning)	Lärare
				Dag för användbar gymnastik (alla typer av gymnastik under dagen)	Lärare
				Folkspel	Lärare
				Små olympiska spel (musikalisk sportfestival)	Lärare musik huvudet Posmechaeva A.Ya.
	4 veckor 23.06-27.06	Socialt och personligt (livssäkerhet)	"Säker sommar"	Säkerhetsdagen. (säkerhet på gatan)	Lärare gr.
				"Obs - vägen!" (utflykter, riktade promenader, underhållning)	Lärare
				"Säkerhet i naturen"	Lärare
				"Jag är ensam hemma"	Lärare
				Musikalisk underhållning	Lärare musik huvudet Posmechaeva A.Ya.
JULI	1 vecka 30.06-04.07	Ekologiskt, kognitivt tal	"Ensam med naturen"	"Jorden är vårt gemensamma hem!"	Lärare
				"Vi är ansvariga för dem vi har tämjt..." (Husdjur)	Lärare
				"Beryozka är en rysk själ!"	Lärare
				"Insekternas underbara värld"	Lärare gr.
				"Sommaren är röd!" (sommarlov)	Lärare gr. musik huvudet Posmechaeva A.Ya.
	2 veckor 07.07-11.07	Sport och rekreation	"Roliga spel, kul"	Dag med lekar och skoj	Lärare
				Dag Sport spel med en boll	Lärare
				Dag för olika nationers spel	Lärare
				"Kul börjar" Sportunderhållning	Lärare
				National Games Day "Våra morföräldrars spel"	Lärare
	3 veckor 14.07-18.07	Konstnärligt - kreativt	"Där, på okända vägar- kah"	Det finns många sagor i världen	Lärare
				Sagornas hjältar besöker barnen	Lärare
				"Genom sidorna i dina favoritsagor..."	Lärare
				Glad tecknad dag!	Lärare
				"Besöka en saga" (musikalisk underhållning)	Lärare musik huvudet Posmechaeva A.Ya.
	4 veckor 21.07-25.07	Hälsoförbättrande och pedagogiskt	"Vatten, vatten, vatten runtom..."	"Vatten, vatten, vatten runtom..."	Lärare
				Världsval- och delfindagen	Lärare
				"Magiskt vatten" - lekar, experiment med vatten	Lärare
				"Vatten extravaganza" (sportstafetter med vatten)	Lärare
				"Kryssning" Musikalisk underhållning	Lärare musik huvudet Posmechaeva A.Ya.
	5 en vecka 28.07-01.08	Socialt och personligt (livssäkerhet)	"Varning - eld!"	"Vad är bra och vad är dåligt?" (beteenderegler med brandfarliga föremål)	Lärare
				Viktiga yrken (räddare, brandman)	Lärare
				Säkerhet hemma och på gatan (om bränder)	Lärare
				Teckningstävling "Låt oss rädda skogen från eld"	Lärare
				"Varning - eld!" stafettlopp, roliga starter	Lärare
AUGUSTI	1 vecka 0 4.08-08.08	Ekologiskt, kognitivt tal	"Fosterland"	"Fosterland"	Lärare
				Blommornas dag	Lärare
				Insektens dag	Lärare
				Medicinalväxternas dag	Lärare
				Trädgårdsmästarens dag	Lärare
	2 veckor 11.08-15.08	Sport och rekreation	”I en frisk kropp – frisk Fysisk utbildning och rekreation	Kontrasternas dag (vad är hälsosamt och vad är ohälsosamt?)	Lärare
				"Renlighet är nyckeln till hälsa! Beställning kommer först!"	Lärare
				"Hur är jag gjord? Vitaminer för mig!	Lärare
				Dag av sportspel och olympiska sporter	Lärare
				Musikaliskt - sportunderhållning "I en frisk kropp - frisk ande!	Lärare
	3 veckor 18.08-22.08	Social och personlig (livssäkerhet)	"Vi är starka genom vänskap"	Dag för artighet och gott uppförande	Lärare
				Liten människas rättigheter	Lärare
				Barn och andra människor	Lärare
				"Stor runddans" (världsspel)	Lärare
				"Statens dag ryska flaggan" Musikalisk och litterär underhållning	Lärare musik huvudet Posmechaeva A.Ya.
	4 veckor 25.08-29.08	Konstnärligt - kreativt	"School of Good Wizards"	Nyfikenhetens dag (vad från vad och för vad?)	Lärare
				Dag för hantverk gjorda av papper och naturmaterial (experiment, experiment)	Lärare
				"Vi ritar sommar!" tävling kreativa verk barn och föräldrar	Lärare
				Födelsedag (sommar)	Lärare
				En saga har kommit till oss igen: "Hejdå, sommar!"	Lärare musik huvudet Posmechaeva A.Ya.

ORGANISATION OCH LEDNING HÄNDELSER. KONTROLL OCH ANALYTISKA AKTIVITETER.

MÅNAD		ANSVARIG
JUNI	1. Organisation av "flyttningen" barn från grupp till grupp (från 06/02/14 till 06/06/14) 2.Hårdvarumöte Förbereder grupper för att ta emot barn Organisation av reparationsarbeten, fortskridande av reparationsarbeten Om sommarens hälsoarbete 3.Antagning av barn till institutionen, pappersarbete(från 02.06.14) 4. Kontroll- och analysaktiviteter -implementering av ordern "Om övergången till sommardriftsläge" - analys av genomförandet av fritidsarbete i förskolans läroanstalter - organisation av barns näring; 5. Genomföra aktiviteter enligt produktionskontrollplanen	Administration av förskolans läroanstalt
JULI	1.Antagning av barn till dagis, pappersarbete 2. Utföra reparationsarbete, förbereda dagis för ett nytt akademiskt år 3.Förberedelse av institutionens arbetsplan för läsåret 2014-2015 4.Hårdvarumöte Analys av arbetet med att ta emot nyantagna barn Diskussion av utkastet till årsplan för det nya läsåret Reparationsarbetets framsteg 5.Kontroll och analytiska aktiviteter Organisation av kost och dryck för barn i förskola utbildningsinstitutioner - organisering av fysisk aktivitet under dagen; - anordnande av riktade promenader i förskolegrupper;	Administration av förskolans läroanstalt
AUGUSTI	1.Förberedelse för pedagogiska rådet 2. Utarbeta lektionsscheman, uppdatera cyklogram över lärares aktiviteter med barn 3. Val av möbler i grupper efter barns längd 4.Förberedelse av förskolans läroverk inför läsåret. 5.Hårdvarumöte Analys av genomförandet av arbetsplanen för sommaren Godkännande av årsplanen Godkännande av gjorda ändringar i utbildningsprogrammet, arbetsprogram Analys av arbetet med att ta in barn på institution Dagisberedskap för mottagning 6.Kontroll och analytiska aktiviteter -efterlevnad av sanitära och epidemiologiska föreskrifter i grupp -organisation av utbildnings- och hälsoarbete i förskolans läroverk -organisering av barnmåltider 7. Förbereda grupper för det nya läsåret, efter barnens ålder och utbildningsprogrammet	Administration av förskolans läroanstalt

8. UTVECKLING AV INFORMATION OCH UTBILDNINGSUTRYMME I PRESIDENTIALISERINGAR

MÅNAD	AKTIVITETSINNEHÅLL	ANSVARIG
JUNI	Avslutande undervisningsråd:"Resultat av lärarkårens arbete för läsåret 201–2013" Runt bord:"ETT BARN PÅ TRÖSKEL TILL SKOLAN" analys av programbehärskning i sub. grupp psykologisk beredskap för skolan analys av hälsotillståndet hos utexaminerade förskoleutbildningsinstitutioner utsikterna till samarbete med skolan för att övervaka graden av anpassning av utexaminerade till skolan. Informationstid:"Organisation och genomförande av certifiering av lärarpersonal för läsåret 2014-2015	Administration av förskolans läroanstalt
JULI	Undervisningstimme ("Runt bord")"Nya artiklar i metodlitteratur och tidskrifter om barns utveckling och uppfostran" Informationstid:”Överensstämmelse med principerna för att bygga en utveckling ämnesmiljö i grupp under sommarförhållanden" Undervisningstid:”Organisation av härdning under sommarförhållanden: en kombination av traditionella och icke-traditionella faktorer är nyckeln till framgångsrikt hälsoarbete.	Lärare Terekhova N.N. Administration av förskolans läroanstalt
AUGUSTI	Samråd”Gruppförberedelser inför det nya läsåret” Lärarrådet: 1. ”Resultat av sommarens hälsoförbättrande arbete förskolearbete» "Sommaren 2014" (kreativa rapporter från lärare) 2. Godkännande av förskolans läroanstalts årsplan för läsåret 2014 – 2015.	Administration av förskolans läroanstalt

9. Interaktion med arbetsmarknadens parter, föräldragemenskap

MÅNAD	AKTIVITETSINNEHÅLL	ANSVARIG
JUNI	Gruppmöten om förskolans och familjens uniformskrav under övergången till sommarperioden: uppfyllande av allmänna hygienkrav. Rationell regim, adekvat näring, distribution fysisk aktivitet fysisk aktivitet under dagen.	Grupplärare
	Information till föräldrar: "Hej, sommar!"	Grupplärare
	Event för att hedra Rysslands dag	Musikchef för förskolans läroanstalt
	Saneringsarbete, reparationsarbete med medverkan av föräldrar för att iordningställa lekplatser och idrottsytor på platsen.	Vice huvud enligt HF Grupplärare
JULI	Visuellt informationsmaterial för föräldrar för att uppmärksamma maximal användning av sommarperioden för att härda och förbättra barnets hälsa: "Värme och solsting", "Regimen och dess betydelse", "Förebyggande" tarminfektioner", "Organisation av härdningsförfaranden."	Grupplärare
JULI	Information till föräldrar: "Arbetsutbildningens uppgifter", "Algorithmer för att lära barn arbetsfärdigheter hemma"	Administration av förskolans läroanstalt
AUGUSTI	Förberedelser inför läsåret och "Kunskapsdagen" helgdag.	musik handledare, Lärare