Παιδαγωγικό έργο «χειμερινή διασκέδαση». Έργο: "Χειμερινή διασκέδαση"
Στο παρόν στάδιο ανάπτυξης της εκπαίδευσης, το έργο ενός προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος στοχεύει στην προετοιμασία του παιδιού για το επόμενο στάδιο της εκπαίδευσης - την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στο έργο τους, κάθε δάσκαλος καθοδηγείται από την κρατική τάξη. Σε σχέση με ένα ίδρυμα προσχολικής ηλικίας, αυτό είναι ένα τέτοιο παιδί που είναι ένα ανεξάρτητο, δημιουργικό, ενεργό άτομο με τη δική του γνώμη, την ικανότητα αλληλεπίδρασης με άλλους και την επιθυμία για γνώση. Για την επίτευξη αυτού του στόχου δεν αρκούν οι προσπάθειες ενός μόνο εκπαιδευτικού ιδρύματος. Η αποτελεσματικότητα και η αποτελεσματικότητα θα εκδηλωθούν μόνο εάν προσχολικόςκαι η οικογένεια θα συνεργαστεί για τον επιδιωκόμενο στόχο. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια τόσο ισχυρή επαφή με τους γονείς των μαθητών, ώστε να γίνουν σύμμαχοι του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Για το σκοπό αυτό, είναι απαραίτητο να γοητεύσουμε τους γονείς με τη ζωή του παιδιού στο νηπιαγωγείο, τα ενδιαφέροντά του, τις φιλοδοξίες του.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Εγκρίνω.
Προϊστάμενος ΜΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο «Ουράνιο Τόξο»
Khikmatullina.Γ.Κ.
Εκπαιδευτές: Ilyina.I.V.
αστικός οικισμός Aksubaevo
Θέμα έργου: "Χειμώνας, χειμερινή διασκέδαση».
Συνάφεια έργου
Στο παρόν στάδιο ανάπτυξης της εκπαίδευσης, το έργο ενός προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος στοχεύει στην προετοιμασία του παιδιού για το επόμενο στάδιο της εκπαίδευσης - την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στο έργο τους, κάθε δάσκαλος καθοδηγείται από την κρατική τάξη. Σε σχέση με ένα ίδρυμα προσχολικής ηλικίας, αυτό είναι ένα τέτοιο παιδί που είναι ένα ανεξάρτητο, δημιουργικό, ενεργό άτομο με τη δική του γνώμη, την ικανότητα αλληλεπίδρασης με άλλους και την επιθυμία για γνώση. Για την επίτευξη αυτού του στόχου δεν αρκούν οι προσπάθειες ενός μόνο εκπαιδευτικού ιδρύματος. Η αποτελεσματικότητα και η αποτελεσματικότητα θα εκδηλωθούν μόνο εάν το ίδρυμα προσχολικής ηλικίας και η οικογένεια συνεργαστούν για τον επιδιωκόμενο στόχο. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια τόσο ισχυρή επαφή με τους γονείς των μαθητών, ώστε να γίνουν σύμμαχοι του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Για το σκοπό αυτό, είναι απαραίτητο να γοητεύσουμε τους γονείς με τη ζωή του παιδιού στο νηπιαγωγείο, τα ενδιαφέροντά του, τις φιλοδοξίες του.
Τύπος έργου: γνωστικό και δημιουργικό, βραχυπρόθεσμο.
Πρόβλημα έργου: 1. Αποσπασματική γνώση των παιδιών για την εποχή του χειμώνα Χειμώνας 2. Ανεπαρκής γνώση για το τι είδους χειμώνα συμβαίνει σε διάφορα ημισφαίρια του πλανήτη.
Στόχος του έργου: Επέκταση για να εξοικειωθούν τα παιδιά με τον χειμώνα ως εποχή, με τα χειμερινά σπορ.Κοινωνία γονείς να δημιουργία ενός ενιαίου εκπαιδευτικού χώρου γύρω από το παιδί.
Στόχοι του έργου: Να διαμορφώσει πρωταρχικό ερευνητικό και εκπαιδευτικό ενδιαφέρον μέσα από πειραματισμούς με νερό και πάγο.
Να επεκτείνει και να εμπλουτίσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά της χειμερινής φύσης (κρύο, παγετός, χιονοπτώσεις, ισχυροί άνεμοι), τα χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων των ανθρώπων στην πόλη, στην ύπαιθρο. σχετικά με την ασφαλή συμπεριφορά το χειμώνα.
Γνωριμία των παιδιών με το χειμερινό τοπίο. Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙτοπίο (αστικό, αγροτικό, ορεινό κ.λπ.)
Αναπτύξτε το γνωστικό ενδιαφέρον, τη νοητική δραστηριότητα, τη φαντασία.
Να διδάξει να δει την ομορφιά της φύσης, του χειμερινού δάσους, της πατρίδας.
Σας κάνουν να θέλετε να παίξετε χειμερινά παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους.
Συμμετοχή των γονέων στο έργο.
Να εμπεδώσουν την ικανότητα να εκφράζουν τις γνώσεις και τις εντυπώσεις τους σε παραγωγικές δραστηριότητες.
Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών.-
Για να δώσουμε μια ιδέα για τα άγρια ζώα των δασών της Ρωσίας, τον τρόπο ζωής τους, το φαγητό, τις κατοικίες, πώς τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα στο δάσος.
Εμπλουτίστε το λεξικό με ουσιαστικά (κούφιο, φωλιά, φωλιά, τρύπα). επίθετα (αγκαθωτός, δασύτριχος, αδέξιος, πονηρός, θυμωμένος, πεινασμένος). ρήματα (κρύβομαι, κυνηγάω, καραδοκώ, προσέχω κ.λπ.)
Αναπτύξτε συνεκτικό λόγο συντάσσοντας μια περιγραφική ιστορία για τα ζώα.
Αυξήστε την επιθυμία να βοηθήσετε τα ζώα.
Αναμενόμενα αποτελέσματα του έργου
εκπαιδευτική αξία:
Τα παιδιά είχαν ένα αίσθημα θαυμασμού για την ομορφιά του χειμωνιάτικου τοπίου.Έγινε επιθυμία να βοηθήσουν τα ζώα.
Γνωστική αξία:
1. Αυξήθηκε το ποσοστό των γονέων που δείχνουν ενδιαφέρον για τη ζωή του νηπιαγωγείου.
2. Το ποσοστό των παιδιών με δευτεροβάθμια και υψηλό επίπεδογνωστική ανάπτυξη.
3. Το λεξιλόγιο των παιδιών έχει ενεργοποιηθεί.
Ενίσχυση της υποστήριξης πόρων της ομάδας.
Διανοητική αξία:
Διεύρυνε και συστηματοποίησε το εύρος της γνώσης των παιδιών
Το πιο πολύτιμο έργο είναι ότι κάνει τα παιδιά να σκέφτονται, να δημιουργούν προϊόντα δραστηριότητας, να επιλέγουν και να εμπλουτίζουν τα δεδομένα της αποκτηθείσας γνώσης.
Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά-δάσκαλοι-γονείς (κοινωνία).
Όροι ανάπτυξης και υλοποίησης του έργου: Δεκέμβριος, ακαδημαϊκό έτος 2014-15
Πόροι του έργου:
Δυνατότητα προσωπικού: επικεφαλής, ανώτερος εκπαιδευτικός, ψυχολόγος, εκπαιδευτής φυσικής αγωγής, 3 εκπαιδευτικοί, συμπεριλαμβανομένου ενός παιδαγωγού Ταταρική γλώσσα, νοσοκόμα, 1 κατώτερη δασκάλα.
Υλική και τεχνική βάση: αίθουσα μουσικής και αθλητισμού, μια γωνιά της φύσης σε μια ομάδα
Προβολέας πολυμέσων, 1 υπολογιστής, 2 κέντρα μουσικής, 1 μαγνητόφωνο.
Διδακτικό υλικό:
Προγραμματισμός Έργου:
Στάδια του έργου:
Στάδιο 1. Προετοιμασία(5 ημέρες πριν την υλοποίηση του έργου).
Ανάπτυξη σχεδίου
Συζήτηση του θέματος του έργου και επιλογή φόρμας για την υπεράσπισή του.
Επιλογή υλικών για την υλοποίηση του έργου.
Δουλεύω με μεθοδολογικό υλικό, βιβλιογραφία για το θέμα.
Παραγωγή οπτικών βοηθημάτων.
Συζητήσεις με γονείς.
Στάδιο 2. Το κύριο πρακτικό στάδιο:1η εβδομάδα του Δεκεμβρίου
υλοποίηση σχεδίου
Οργάνωση ΟΟΔ
- διεξαγωγή θεματικών, σύνθετων μαθημάτων.
- στην καθημερινή ζωή;
- εργασία για την αυτοεκπαίδευση.
- εργασία με τους γονείς?
- Συζήτηση των αποτελεσμάτων και ανάλυση της εργασίας.
Στάδιο 3. Τελικός.
Περίληψη έργου: κοινός σχεδιασμός του άλμπουμ με θέμα: "Χειμερινά τοπία" (σχέδια)
Προγραμματισμός Έργου
Εκπαιδευτικοί χώροι | Δραστηριότητες | Καθήκοντα |
γνωστική ανάπτυξη | Επικοινωνία: Θέμα: Ιστορία από προσωπική εμπειρίαμε θέμα: "Παιχνίδια το χειμώνα" Γνωστική λειτουργία: Θέμα: συζήτηση με θέμα: "Πόσα ενδιαφέροντα πράγματα συμβαίνουν το χειμώνα." Ασφάλεια: συνομιλίες - "Αν θέλεις να είσαι υγιής ...", - "Κανόνες συμπεριφοράς στην παγοτσουλήθρα", - "Χιονομαχία χωρίς δάκρυα", - "Όταν το χιόνι και ο πάγος είναι επικίνδυνοι", - "Πώς να δαμάσεις ένα μπαστούνι χόκεϊ", - "Πώς να ντύνεσαι για να μην παγώνεις", Παρατήρηση για εποχιακά φαινόμενα στη φύση με την έλευση του χειμώνα (ουρανός, άνεμος, για τα πουλιά στον τροφοδότη, για τα χειμερινά φαινόμενα: χιόνι, σκεφτείτε τον πάγο) Επίλυση προβλήματος: «Αν δεν έχει χιόνι το χειμώνα. Είναι καλό και κακό; | Στόχος: να διδάξουν στα παιδιά να κάνουν μια συνεκτική ιστορία για την εντύπωση από προσωπική εμπειρία. Στόχος: να σχηματίσουν μια γενικευμένη ιδέα των παιδιών για το χειμώνα. Στόχος: αποσαφηνίσει και διευρύνει τις γνώσεις σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους το χειμώνα. Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να απαγγέλλουν εκφραστικά ένα ποίημα. Λογική σκέψη, ομιλία βασισμένη σε στοιχεία. |
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη | Συνομιλίες καταστάσεων:
για την ανθρώπινη υγεία, "Zimushka-Winter", "Τι νέο υπάρχει στην περιοχή μας με την έλευση του Χειμώνα;", «Αν δεν υπήρχε χειμώνας;», "Γιατί πρέπει να καθαρίσετε τα μονοπάτια από το χιόνι;", Πώς προετοιμάζεται ο κόσμος για τον χειμώνα; Πώς προετοιμάζονται τα άγρια ζώα για το χειμώνα; "Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα πουλιά" Συζητήσεις για την ασφάλεια της ζωής "Κανόνες συμπεριφοράς σε λόφο", "Κανόνες συμπεριφοράς σε ολισθηρά μονοπάτια", "Πώς να συμπεριφέρεσαι στο δάσος" (συζήτηση σε εικονογραφήσεις Παιχνίδια ιστορίας/ρ «Για την υγεία όλης της οικογένειας» "Βιβλιοθήκη" "Ένα ταξίδι στο θέατρο" "Ταχυδρομείο. Γράμμα στον Άγιο Βασίλη" "ΖΩΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ" D\παιχνίδια και εκπαιδευτικά παιχνίδια: «Τι γίνεται τον χειμώνα;» "Τι για τι" "Πες ευγενικά" "Μαζεύω σχετικές λέξεις», «Τι γίνεται με χθες;» «Πού είναι η καρκινάρα; «Ποιος χρειάζεται τι;» «Πότε γίνεται; "Διπλώστε την εικόνα" "Ονομάστε τα μικρά" Επικοινωνία: Θέμα: Σύνταξη περιγραφικής ιστορίας με θέμα: «Χειμώνας». Γνωστική λειτουργία: Θέμα: "Χειμώνας στο δάσος."
Δουλειά: ρίξτε τροφή για πουλιά, βοηθήστε τον θυρωρό. | Να προωθήσει τη διαμόρφωση στα παιδιά δεξιοτήτων ασφαλούς ζωής, βασικών επικοινωνιακών ικανοτήτων (υπεύθυνη στάση απέναντι στον εαυτό και τους ανθρώπους, ετοιμότητα για δράση σεακατάλληλες καταστάσεις). Προωθήστε την ανάπτυξη της προσοχής, της προσοχής, της εφευρετικότητας. Να προωθήσει την εκπαίδευση μιας υπεύθυνης στάσης για τη ζωή και την υγεία του ατόμου. Προβλέψτε πιθανές αρνητικές καταστάσεις για το παιδί. Να προωθήσει την ανάπτυξη της προσοχής, της προσοχής, της εφευρετικότητας. Να προωθήσει την ανάπτυξη της προσοχής, της προσοχής, της εφευρετικότητας. Να προωθήσει την εκπαίδευση μιας υπεύθυνης στάσης για τη ζωή και την υγεία του ατόμου. μάθουν να χτίζουν μια πλοκή παιχνιδιού, να εκτελούν ενέργειες παιχνιδιού, να συντονίζουν τις ενέργειές τους μεταξύ τους Δείξτε τη δική σας πρωτοβουλία και χρησιμοποιήστε υποκατάστατα αντικείμενα και στοιχεία μεταμφίεσης. Στόχος: Αναπτύξτε την προσοχή, την παρατήρηση, συνεχίστε να μαθαίνετε να παίζετε ακολουθώντας ορισμένους κανόνες. Ασκήστε τα παιδιά στο σχηματισμό ρημάτων με τη μορφή του παρελθόντος χρόνου, συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να επιλέγουν λέξεις. Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να υποδεικνύουν την ώρα των ενεργειών όταν περιγράφουν γεγονότα. Στόχος: αποσαφηνίσει και διευρύνει την κατανόηση των παιδιών για τον τρόπο ζωής των άγριων ζώων Στόχος: αναπτύξει την προσοχή, λογική σκέψη, παρατήρηση, συνεχίστε να μαθαίνετε να παίζετε ακολουθώντας ορισμένους κανόνες. |
Καλλιτεχνική και αισθητική | Περιβάλλον ανάπτυξης: Γνωρίστε τις εικόνεςI. Grabar «February Blue» και I. Levitan «Village in Winter». εικόνες "Χειμερινά σπόρ" θεώρηση χειμωνιάτικο τοπίο, Η ανάγνωση έργων για τον χειμώνα Παροιμίες και ρητά για τον χειμώνα, τους χειμερινούς μήνες. Γρίφοι για το χειμώνα, για τα χειμερινά σπορ, για τα χειμερινά παιχνίδια. Εξέταση εικονογραφήσεων: χειμερινά τοπία, παιδικά παιχνίδια το χειμώνα. ΜΟΥΣΙΚΗ Ακούγοντας: "Σαν λεπτός πάγος", "Είσαι παγετός, παγωνιά, παγωνιά ...", παιδικά χειμωνιάτικα τραγούδια. Εκμάθηση του χορού πόλκα «Kind Beetle». Μουσική \ παιχνίδι: "Μάντεψε το τραγούδι" - άσκηση στην εικασία γνωστά τραγούδια για τον χειμώνα. Ακούγοντας μουσική: P. Tchaikovsky «Seasons. Ιανουάριος», άλμπουμ του Vivaldi «Seasons. Χειμώνας". Εκμάθηση των τραγουδιών "Ice Girl", "Winter-winter"; Νέος χρόνος? στη μουσική του Chichkov, "- μαθαίνοντας τον χορό των ζευγών" White Snowflakes ", τον γενικό χορό" Winter", στρογγυλούς χορούς" What is Under the NewΈτος "μουσική. Verizhnikova," Χορός των φίλων του Snow Maiden "; Αυτοσχεδιασμός "Χορός των νιφάδων χιονιού". Μουσική αναψυχή "Ποιος προετοιμάζεται για το χειμώνα;" Ακούγοντας και μαθαίνοντας τραγούδια από το ρεπερτόριο "Wild Animals" Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα: Πρίπλασμα. Θέμα : Ψυχαγωγία χειμερινών σπορ. Μοντελοποίηση "Μανιτάρια και ξηροί καρποί για σκίουρους" "Fox - Patrikeevna", "Ποντίκι" απλικέ «Κάτοικοι του δάσους», «Λαγός» ή «Σκίουρος», «Σκαντζόχοιρος». Σχέδιο. Θέμα: «Χειμωνιάτικο Δάσος». Σχέδιο με στοιχεία απλικέ "Το γκρι κουνελάκι έγινε λευκό" Κατασκευή από φυσικό υλικό. Θέμα: Άγριο πουλί. « Teremok για όλα τα ζώα" Θέμα: Παιχνίδι ζώων. Δουλεύοντας με οικοδομικά υλικά"Χτίζοντας ένα σπίτι για ένα λαγουδάκι" Περιβάλλον ανάπτυξης:
| Η χρήση μουσικών έργων ως μέσο εμπλουτισμού των ιδεών των παιδιών για τη φύση. Γενίκευση και εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τον χειμώνα,Αναπτύσσω συναισθηματικότητα, μουσική μνήμη, ηχητική ακοή, τροπικό συναίσθημα, αίσθηση ρυθμού. Προωθήστε την εκδήλωσηανεξαρτησία και δημιουργική εκτέλεση εργασιών Άσκηση στο καθαρό τραγούδι βήμα-βήμα και άλμακινήσεις μελωδίες, σε καθαρή λεξικόεπιδεξιότητα ξεκινήστε να τραγουδάτε μετά από μια μουσική εισαγωγή, εκτελέστε ρυθμικά κινήσεις κατά το τραγούδι Βελτιώστε τις μουσικές και ρυθμικές κινήσεις Εκπαιδεύστε τα παιδιά στη δραστηριότητα, την πρωτοβουλία, την ανεξαρτησία, τη δημιουργικότητα. να διδάξει να μεταφέρει στη μοντελοποίηση την πλοκή της ψυχαγωγίας χειμερινών σπορ. Μάθετε να συνθέτετε μια απλή σύνθεση πλοκής από ομοιογενή αντικείμενα που διαφέρουν σε μέγεθος. Μάθετε να αναλύετε τα δομικά χαρακτηριστικά των ζώων, να συσχετίζετε μέρη σε μέγεθος και αναλογίες. Αναπτύξτε ένα μάτι, συγχρονίστε την εργασία και των δύο χεριών. Να μάθουν τα παιδιά να μεταφέρουν στο σχέδιο μια εικόνα του χειμώνα σε ένα χωράφι, σε ένα δάσος, σε ένα χωριό. Ενισχύστε την ικανότητα σχεδίασης με συνδυασμό σε ένα σχέδιο διαφορετικά υλικά: χρωματιστές κηρομπογιές, σαγκουίνι και ασβέστη (γκουάς). Αναπτύξτε εικονιστική αντίληψη, εικονιστικές παραστάσεις, δημιουργικότητα Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να φτιάξουν ένα πουλί σύμφωνα με το σχέδιο και να αναπτύξουν Σκοπός: να μάθουν να δημιουργούν παιχνίδια για ζώα από φυσικό υλικό και πλαστελίνη Να προκαλέσει μια συναισθηματική σχέση με τη φύση. Να αναπτύξουν την καλλιτεχνική αντίληψη των παιδιών, την ικανότητα να βλέπουν και να αισθάνονται την ομορφιά της φθινοπωρινής φύσης, να ξυπνούν καλά και φωτεινά συναισθήματα στα παιδιά. Προσκαλέστε τα παιδιά να σκεφτούν μια αναπαραγωγή της εικόνας, δίνοντας προσοχή στη χρωματική ποικιλία φύλλα του φθινοπώρουθαυμάζοντας το παιχνίδι των χρωμάτων. Για να κατανοήσουν τα παιδιά πώς ο καλλιτέχνης μετέφερε τη διάθεσή του με τη βοήθεια του χρώματος, δώστε προσοχή στα χαρακτηριστικά του συνδυασμού ζεστών και ψυχρών χρωματικών τόνων. Κάντε τα παιδιά να θέλουνσχεδίασε χειμώνα |
Σωματική ανάπτυξη | P\games: "Κυνηγοί και λαγοί" «Πέτα μια χιονόμπαλα στο ρινγκ», «Ποιος είναι πιο γρήγορος».
Γυμναστική δακτύλων: «Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή», "Δυο πουλιά" «Δεν φοβάμαι το κρύο» "Σκίουρος". "Απόθεμα Belochkin" «Ένας σκίουρος κάθεται σε ένα τρόλεϊ...» Λεπτό φυσικής αγωγής"Άσκηση ζώων" "Αρκουδάκι" Διαγωνισμοί πεζοπορίας: "Ποιος είναι πιο γρήγορος στη σημαία" | Διαμόρφωση της ανάγκης για κινητική δραστηριότητακαι σωματική βελτίωση. Κύριο μέλημά μας είναι η υγεία και φυσική ανάπτυξηπαιδιά. Η διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου ζωής πρέπει να ξεκινήσει από το νηπιαγωγείο. Προς αυτή την κατεύθυνση γίνονταν συζητήσεις, παιχνίδια, μαθήματα με παιδιά. Οι γνώσεις που αποκτούν τα παιδιά στην τάξη θα πρέπει σίγουρα να ενισχυθούν στην καθημερινή ζωή. Χρειαζόμαστε επίσης ένα θετικό παράδειγμα ενηλίκων που περιβάλλουν τα παιδιά και, πρώτα απ 'όλα, τους γονείς, και για να το πετύχουμε θετικά αποτελέσματασυμμετείχαν γονείς. Ξοδεύτηκε συναντήσεις γονέων, συμμετοχή γονέων σε αθλητικούς αγώνες, ψυχαγωγικές δραστηριότητες, παρουσία γονέων στην τάξη. Αναπτύξτε την ευκινησία και την αντοχή. |
Ανάπτυξη του λόγου | Ανάγνωση μυθοπλασίας: Θέμα: Ποιήματα για τον χειμώνα. - V. Dal "Girl Snow Maiden", V. Odoevsky "Moroz Ivanovich", S. Marshak "Δώδεκα μήνες", N. Sladkov "Κρίση του Δεκεμβρίου", K. Balmont "Snowflake", S. Cherny "Skating", S. Yesenin "Birch", "Winter Sings", Ζ. Αλεξάντροβα "Άγιος Βασίλης", N. Sakonskaya «Χειμερινές διακοπές». GCD με θέμα: «Διαβάζοντας ενημερωτική ιστορίαΣεργκέι Ιβάνοφ "Τι είναι το χιόνι". Απομνημόνευση του ποιήματος του I. Surikov "Winter" «Το παραμύθι του γενναίου λαγού» Δ. Μάμιν - Σιβηριανός
"Λόττο", "Ντόμινο" - με την εικόνα | Στόχος: μάθετε να διαβάζετε εκφραστικά ποιήματα από καρδιάς, να αναπτύξετε δεξιότητες χρησιμοποιούν συναισθηματική εκφραστικότητααγάπη για το βιβλίο, φροντίδα, προσεκτικός χειρισμός του και ενεργός εμπλουτισμός του λεξιλογίου των παιδιών προσχολικής ηλικίας, διδάσκοντάς τους την κουλτούρα του λόγου, την ικανότητα να εκφράζουν τις σκέψεις τους με ακρίβεια, ικανότητα και όμορφα. |
Εργασία με γονείς | Μαζί με τους γονείς, ετοιμάστε ένα αρχείο καρτών με ποιήματα για το χειμώνα, παροιμίες, ρήσεις, εικόνες με θέμα "Χειμερινή διασκέδαση". Κοινός σχεδιασμός ενός άλμπουμ με σχέδια με θέμα "Χειμερινά τοπία". Σχεδιασμός της έκθεσης «Ζώα του Δάσους». Παρουσιάσεις έργου: «Κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος», «Άγρια ζώα στο δάσος του χειμώνα», «Άγρια ζώα των δασών μας». Φτιάχνοντας ένα μίνι άλμπουμ «Wild Animals of the Forest». | Εμπλουτίζω σχέση γονέα-παιδιούεμπειρία της άρθρωσης δημιουργική δραστηριότητα . Οι γονείς είναι ενεργοί και ενδιαφερόμενοι συμμετέχοντες στο έργο, εστιασμένοι στην ανάπτυξη της ανάγκης του παιδιού για γνώση, επικοινωνία με ενήλικες και συνομηλίκους, μέσω κοινών δραστηριοτήτων έργου. |
Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:
- Το πρόγραμμα εκπαίδευσης και κατάρτισης στο νηπιαγωγείο "Από τη γέννηση στο σχολείο" από τη N.E. Veraksa M.A. Vasilyeva. - Μ.: Μωσαϊκό-Σύνθεση, 2014
- «Κοινωνικά συναισθηματική ανάπτυξηπαιδιά 3-7 ετών "T.D. Pashkevich. - Βόλγκογκραντ: Δάσκαλος, 2012.
- Ηθική και πατριωτική διαπαιδαγώγηση των παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ» A.Ya.Vetokhina. Μεθοδολογικός οδηγός για δασκάλους - Αγία Πετρούπολη: "LLC M .: "Childhood-press", 2010.
- "Οικογενειακά έργα" Εργαλειοθήκη. O.I.Davydova, A.A.Mayer, L.G.Bogoslovets. LLC "TC Sphere", 2012 (Βιβλιοθήκη του περιοδικού «Διαχείριση προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων»)
- Λέσχη παιδιών και γονέων "Merry Family" L.N. Popova, M.N. Gontorevskaya. Πρακτικό υλικό - M .: "TC Sphere" 2012.
(Βιβλιοθήκη του περιοδικού «Διαχείριση προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων»)
- . Gerbova V.V. Μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου στην ανώτερη ομάδα του νηπιαγωγείου. Μωσαϊκό-Σύνθεση. Μ.: 2014
7. Krasnoshchekova N.V. Παιχνίδια ρόλων για παιδιά προσχολικής ηλικίας. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2012.
8. Sakhipova Z.G. Διαβάζουμε στα παιδιά. - Λένινγκραντ: Διαφωτισμός, 1987.
9. Baryaeva L.B. Gavrilushkina Παιχνίδια-τάξεις με φυσικό και τεχνητό υλικό, Αγία Πετρούπολη, 2005
- Kataeva A.A., Strebeleva E.A. Διδακτικά παιχνίδια και ασκήσεις στη διδασκαλία των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Μ, 2001
- Pozhilenko E.A. Ο κόσμος γύρω μας. Αγία Πετρούπολη 2004
12. Μεθοδολογική βιβλιογραφία: «Περιβαλλοντική εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο» O.A. Solomennikova, Mosaic-Synthesis, 2006;
13. "Περιβαλλοντική εκπαίδευση" S.N. Nikolaev;
14. «Οργάνωση της δραστηριότητας μιας γωνιάς της φύσης» Π.Γ. Fedoseev;
15. «Εισαγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στον κόσμο της φύσης» E.I. Zolotova;
16. "Τι μπορεί να γίνει από φυσικό υλικό" E.K. Gulyants, I.Ya. Bazik;
17. «Four Seasons» Α.Ε. Veretennikov;
Δημοτική προσχολική εκπαίδευση
ίδρυμα «Νηπιαγωγείο Νο 233»
αθλητικές διακοπές
"Χειμερινή διασκέδαση"
Παιδαγωγός:
Γκουσέβα Γκαλίνα Βαντίμοβνα
Γιαροσλάβ.
Στόχος : Δημιουργία συνθηκών για την εκδήλωση της δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών, τη βελτίωση της πνευματικής και ηθικής κουλτούρας μέσω της γνωριμίας με τις ρωσικές λαϊκές παραδόσεις.
Καθήκοντα:
Καλλιεργήστε ενδιαφέρον και σεβασμό για λαϊκές παραδόσειςεμφυσήσει την αγάπη για το άθλημα.
2. Αναπτύξτε ταχύτητα, ευκινησία, δύναμη, ακρίβεια, αντοχή μέσα από ομαδικούς αγώνες σκυταλοδρομίας, παιχνίδια.
3. Να αναπτύξει την προσοχή, την ικανότητα συντονισμένης δράσης ομαδικά, τη συνοχή και την αλληλοβοήθεια.
4. Δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά, μια θετική συναισθηματική διάθεση κατά τη διάρκεια μιας αθλητικής εκδήλωσης. προκαλούν μια συναισθηματική ανταπόκριση στις επιτυχίες και τα επιτεύγματα των μαθητών τους.
προκαταρκτικές εργασίες
Σχεδιασμός του αθλητικού χώρου σύμφωνα με τους προγραμματισμένους αγώνες. συζήτηση με παιδιά για τις λαϊκές παραδόσεις.
Υλικά και εξοπλισμός
Τσάντες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.
Έλκηθρα πάγου.
Μαλακός οικοδόμος.
Κοστούμια βουβώνα, κούκλες που φωλιάζουν, Baba Yaga (για ενήλικες).
Μαριονέτα σε φυσικό μέγεθος (Zimulka).
Γρίφοι κρυμμένοι σε ιδιότητες.
Πύλη χόκεϊ.
Έξω σε χαρούμενη μουσικήΜπουφούν και Ματριόσκα.
Παλιάτσος.
Γεια σας παιδιά, κορίτσια και αγόρια,
Και μικροί και μεγάλοι, και αγαπητοί καλεσμένοι!
Είμαι ο Skomorokh Timoshka, μπορώ να τραγουδήσω και να χορέψω λίγο!
Ματριόσκα.
Και εγώ αστεία Matryoshka, έχω ζωγραφίσει κουτάλια στα χέρια μου.
Έχω μια διασκεδαστική μελωδία, έναν τόνο-μπιπ,
Θα παίξω τη μελωδία, θα καλέσω όλους στο χορό!
παλιάτσος.
Βγείτε τίμιοι άνθρωποι, βιαστείτε σε έναν στρογγυλό χορό,
Ας χορέψουμε χαρούμενα, ας κλωτσήσουμε τα πόδια μας!
1. "κυκλικός χορός" ("Καναρίνι")
Έξω στη μουσικήΧιονάνθρωπος:
Είμαι γνωστός καλεσμένος, πολύ ενδιαφέρον!
Με τύφλωσες επιδέξια, αντί για μύτη - καρότο.
Είμαι φτιαγμένος από χιόνι και με σκούπα, κοίτα πώς είμαι!
Δεν έχω συνηθίσει να είμαι τεμπέλης τον χειμώνα. Εγώ παιδιά...
Παιδιά. Χιονάνθρωπος!
Χιονάνθρωπος.
Ήρθα σε σένα για να γλεντήσω, να παίξω, να διασκεδάσω!
παλιάτσος.
Λοιπόν, προσέξτε, μην χασμουρηθείτε, παίξτε μαζί μας!
2. Παιχνίδι "Lavata"
Χιονάνθρωπος.
Παίξαμε καλά και δεν κουραστήκαμε καθόλου!
Έφερα μαζί μου, παιδιά, σκι, έλκηθρα και φτυάρια.
Ήρθε η ώρα να πάμε στην παιδική χαρά, το παιχνίδι μας περιμένει παιδιά!
Ο χιονάνθρωπος παίρνει τα παιδιά μακριάμέσος όρος γρ . αθλητικός χώροςστη μουσική.
παλιάτσος.
Ο χειμώνας έρχεται κάθε χρόνο, ο παγετός, η χιονοθύελλα φέρνει μαζί του.
Θα πάμε επίσκεψη μέχρι τον χειμώνα, θα βρούμε πολλά παιχνίδια, διασκέδαση!
3. Προθέρμανση "Ταξίδι"
Ήχοι μουσικής και η ρυθμική γυμναστική ξεκινά.
Ζέσταμα.
Φίδι τρέξιμο (τρέξαμε κατά μήκος ενός στενού ελικοειδή μονοπατιού), περπάτημα με ψηλό ισχίο (πατώντας πάνω από χιονοστιβάδες), περπάτημα στο εξωτερικό του ποδιού (συναντήσαμε μια αρκούδα), άλμα σε 2 πόδια προχωρώντας (λαγουδάκι), περπάτημα στα δάχτυλα (chanterelle-αδερφή), ίσιο καλπασμό (άλογο). Περπάτημα σε ημι-squat στα χέρια του «τιμόνι» (ανέβηκαν στο αυτοκίνητο), περπάτημα με ψηλή άρση ισχίου, χέρια σε κυκλική κίνηση (μετακίνησε στο τρένο), όρθια, πόδια πιο φαρδιά από τους ώμους, ημι-squat, χέρια στα πλάγια (πτήση με αεροπλάνο).
κύριο συγκρότημα.
1. «Φακός» και Π. τα πόδια στο πλάτος του ποδιού, τα χέρια στη ζώνη.
1 .squat, το δεξί χέρι ψηλά με ανοιχτά δάχτυλα.
2 .πίσω στο και. σελ. - 4 φορές.
3 . μισό οκλαδόν, λιοντάρι Το χέρι ψηλά με ανοιχτά δάχτυλα.
4 . επιστροφή στο i. ν. -4 φορές.
2."Φανάρια» και Π. Ιδιο,
1. ημι-κατάληψη, πρ. και λεβ. τα χέρια ψηλά με ανοιχτά δάχτυλα.
2. επιστροφή στο i. ν. -4 φορές.
3."Είμαστε έκπληκτοι» και Π . ελεύθερη στάση, κάτω τα χέρια.
1. σηκώστε τους ώμους σας ψηλά
2. επιστροφή στο i. σελ. - 4 φορές.
4 «Ψάχνοντας για ζώα» και. ν. πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια στη ζώνη.
1. ημι-squat, στροφή σώματος προς τα δεξιά, αριστερό χέρι λυγισμένο στον αγκώνα, δάχτυλα στα μάτια
2. επιστροφή στο i.p.
3. επίσης προς τη σωστή κατεύθυνση, 4 φορές.
5. Δέντρα ταλάντευση» και Π. πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια ψηλά, ίσια.
1. ημι-κατάληψη. κλίση του σώματος προς τα δεξιά.
2. επιστροφή στο και. Π.
3. επίσης προς τα αριστερά - 4 φορές.
6. «Πετώντας χιονόμπαλες» και. Π. κύρια βάση.
1. οκλαδόν, «απομίμηση» ρίψης χιονόμπαλας,
2. επιστροφή στο i. σ.-8 φορές.
7. «Μαϊντανός» και. Π. κύριος ράφι.
1. πηδήξτε τα πόδια μακριά, τα χέρια από τα πλάγια προς τα πάνω.
2. επιστροφή στο i. σελ. - 8 φορές.
8. «Ας χορέψουμε» και. Π. τα πόδια ελαφρώς ανοιχτά, τα χέρια κάτω. Περπατήστε χωρίς να σηκώσετε τις κάλτσες σας από το πάτωμα.
Ο δάσκαλος βγάζει την μαριονέτα ανάπτυξηςΖιμούλκα στη μουσική
(«Τρία λευκά άλογα»).
Ζιμούλκα.
Γεια σας παιδάκια με στρουμπουλή μύτη!
Είμαι η Zimushka-Zima και το όνομά μου είναι Zimulka. Χαίρομαι πολύ που σε βλέπω στον χώρο μου, στο χιονισμένο μου βασίλειο!
Ματριόσκα.
Γεια σου Zimulka!
Βιαζόμασταν, βιαζόμασταν, περάσαμε όλα τα εμπόδια,
Ξεπέρασαν το δύσκολο μονοπάτι, ήρθαν στο βασίλειο του χιονιού!
Θέλουμε να παίξουμε μαζί σας, να δείξουμε τις ικανότητές μας!
Ζιμούλκα.
Στη σφαίρα μου, για να παίξεις και να ανταγωνιστείς, θα χρειαστείς ταχύτητα και θάρρος, επινοητικότητα και εφευρετικότητα. Είστε έτοιμοι για το τεστ;
Παιδιά.Ναί!
παλιάτσος.
Ελάτε, ομάδες, παρατάξτε!
Τα παιδιά είναι χτισμένα σε δύο ομάδες. Χαιρετίζονται οι εντολές:
παλιάτσος : Παιδιά:
Ομάδα… - "Χιονάνθρωποι!"
1, 2, - Αγαπάμε τον αθλητισμό.
3, 4 - Είμαστε φίλοι μαζί του.
Να είσαι έτοιμος! - Πάντα έτοιμος!
Να είναι υγιής! - Πάντα υγιής!
Ομάδα… — "πιγκουίνοι"
Μην αποθαρρύνεστε ποτέ - χτυπήστε το στόχο με χιονόμπαλες,
Και κατεβείτε ορμητικά το λόφο με ένα έλκηθρο, - Και ανεβείτε στο σκι -
Εδώ είναι το μυστικό της υγείας. - Να είναι υγιής! Φυσική Αγωγή Γεια σας!
Ζιμούλκα.
Για να ανταγωνιστείς, πρέπει να δουλέψεις πολύ σκληρά.
Έχω γρίφους, βρε παιδιά!
(1 παζλ είναι μέσαμπαλόνι ).
Ματριόσκα (διαβάζει):
Δύο ξύλινα άλογα με μεταφέρουν μέσα στο χιόνι,
Αυτά τα άλογα είναι κόκκινα και το όνομά τους είναι ...
Παιδιά:Σκι!
σκυταλοδρομία με σκι
Το πρώτο μέλος κάθε ομάδας σε ένα σκι, σε ένα σήμα, τρέχει με ένα συρόμενο βήμα προς το ράφι, τρέχει γύρω του και επιστρέφει πίσω σε ευθεία γραμμή. Περνάει το σκι στον επόμενο συμμετέχοντα και στέκεται στο τέλος της ομάδας.
Ζιμούλκα.
Μπράβο, μπράβο. Τώρα αναζητήστε το επόμενο παζλ.
Τα παιδιά βρίσκουν 2 γρίφους στο καρότο.
Ματριόσκα.
Για να παίξουμε χόκεϊ
Τι χρειαζόμαστε για να πάρουμε στα χέρια μας;
Παιδιά.Ραβδί!
5. Σκυταλοδρομία "Hit the puck in the goal" (αγόρια)
Το παιδί με ένα ραβδί οδηγεί το ξωτικό σε ευθεία γραμμή στο ορόσημο, το σκοράρει στο γκολ, μετά τρέχει πίσω και δίνει το ραβδί στον δεύτερο παίκτη.
Ματριόσκα.
Παιδιά πού έκρυψε ο Ζιμούλκα τον τρίτο γρίφο;
Τα παιδιά βρίσκουν 3 παζλ πύλης σε σχήμα καραμέλας.
Ματριόσκα.
Όλο το καλοκαίρι στεκόμασταν, περιμένοντας τον χειμώνα.
Περίμεναν την ώρα - όρμησαν από το βουνό.
Παιδιά. Ελκηθρο!
6. Σκυταλοδρομία με έλκηθρο ("Διάβαση")
Σε ένα σήμα, το αγόρι πρέπει να μεταφέρει το κορίτσι σε ένα έλκηθρο από τη μια πλευρά στην άλλη.
Επιστρέφει για το επόμενο κορίτσι και ούτω καθεξής μέχρι το τέλος.
Ματριόσκα.
Κοιτάξτε πάνω κάτω και βρείτε το αίνιγμα!
4 ο γρίφος είναι σε έναν κώνο στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Ματριόσκα.
Δεν είναι εύκολος επισκέπτης, έρχεται σε εμάς τον χειμώνα,
Υπάρχει ένας κουβάς στο κεφάλι - δεν είναι γεμάτο τρύπες.
Κοιτάει με κάρβουνα, παίζει μαζί μας.
Είναι ένα αστείο κάθαρμα! Ποιος είναι αυτός?
Παιδιά. Χιονάνθρωπος!
7. Σκυταλοδρομία "Lay out the Snowman"
Τα παιδιά βρίσκουν 5 γρίφους στο γάντι του Zimulka.
Ματριόσκα.
Πάρτε τα σκι σας, τρέξτε στο εμπόδιο.
Βλέπεις τον κύκλο μπροστά, χτυπάς τον στόχο!
Πώς λέγεται αυτό το χειμερινό σπορ;
Παιδιά.Δίαθλο!
Ματριόσκα. Σωστά.
8. Σκυταλοδρομία "Δίαθλο"
Ο πρώτος συμμετέχων τρέχει με ένα σκι στα χέρια του προς το ορόσημο, παίρνει την τσάντα και τη ρίχνει στον στόχο. Επιστρέφει στη γραμμή εκκίνησης, δίνει το σκι στον δεύτερο παίκτη.
6 αίνιγμα βρίσκεται σε μια χιονόμπαλα.
Ματριόσκα.
Στο αλσύλλιο του δάσους ζει μια ηλικιωμένη γυναίκα,
Η γριά έχει και γουδί και ραβδί,
Έχει επίσης ένα κοκάλινο πόδι
Λοιπόν, το όνομά της είναι...
Παιδιά. Μπάμπα Γιάγκα!
Ματριόσκα.
Ω, τι είναι αυτό το μυστήριο τόσο ενδιαφέρον;
Ζιμούλκα.
Παιδιά! Ποιος αστειεύτηκε μαζί μας έτσι;
Στο τραγούδι "B.Ya." Ο Μπάμπα Γιάγκα τρέχει έξω στην πλατφόρμα.
Τι είδους συγκέντρωση είναι αυτή; Γιατί αστείο γέλιο;
Θα κανονίσω διακοπές για εσάς - θα τους διαλύσω όλους τώρα!
Είμαι ο κακός Γιάγκα, κοκάλινο πόδι!
Θα σας τρομάξω όλους, ουάου, πόσο κακός είμαι!
Ξέχασες τη γριά, δεν σε κάλεσαν να παίξεις,
Έπρεπε να δείξω ένα κόλπο και να βάλω έναν γρίφο!
Παλιάτσος.
Γιαγιά Γιάγκα, μην θυμώνεις, κέφια μαζί μας!
Παίξτε πιο διασκεδαστικά, προλάβετε τον πανικό σας!
9. Παιχνίδι "Πιάσε τη σκούπα"
Τι εύστροφα παιδιά είναι αυτά; Μη με κυνηγάς πίσω σου.
Μ. Baba Yaga, είσαι κουρασμένος;
B.Ya. Τι γίνεται με τις Συχνές Ερωτήσεις;
Μ. Και έχουμε ένα ακόμα ενδιαφέρον παιχνίδιξέρουμε.
B.Ya. Λοιπόν, ας παίξουμε το παιχνίδι σου, με τι το τρώνε;
Μ. Τι είσαι, γιαγιά, παίζουν ένα παιχνίδι.
B.Ya. Εντάξει, ας παίξουμε.
10. Παιχνίδι "Baba Yaga"
(Τα παιδιά χορεύουν γύρω από το B.Ya.)
Παιδιά: Baba Yaga - κοκάλινο πόδι,
Έπεσε από τη σόμπα και έσπασε το πόδι της.
Και μετά λέει...
Πονάει το πόδι μου!
Παιδιά:Πήγε έξω - έσπασε το κοτόπουλο!
Πήγα στο γκαζόν - τρόμαξα το κουνελάκι!
Ήρθα στο νηπιαγωγείο - έκανα όλα τα παιδιά να γελάσουν! ( γέλιο)
Και ..., αποφάσισες να γελάσεις, να κοροϊδέψεις τον Γιαγκόα;
Ναι, αν θέλω, θα σε κάνω δέντρα!
(Πατάει το πόδι του, τα παιδιά παγώνουν σε διαφορετικές πόζες. Η B.Ya περπατά ανάμεσά τους με ένα ικανοποιημένο βλέμμα. Ακούγεται λυπημένη μουσική)
Ναι, αν θέλω, θα σας κάνω βατράχους (λαγούς, σκύλους)!
("Σκύλοι" γρυλίζουν, πατούν τον B.Ya.)
Α… λοιπόν δαγκώνεις; Θα πρέπει να καθαρίσουμε! (φεύγει)
Ματριόσκα.
B.Ya έφυγε δεν ήθελε να μείνει μαζί μας, καλά, αν δεν της αρέσει η διασκέδαση, αφήστε την να πάει στο παραμύθι της.
Παλιάτσος.
Λοιπόν, τι γίνεται με το Zimuska, μπράβο παιδιά μας;
Ζιμούλκα.
Α, μπράβο! Και μαντέψατε τους γρίφους, και περάσατε όλες τις δοκιμασίες, ξεπεράσατε όλα τα εμπόδια! Ήρθε η ώρα να αποχαιρετήσουμε μέχρι του χρόνου, αντίο!
Ο Ζιμούλκα "φεύγει"
Παλιάτσος.
Παιδιά, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο, ο Χιονάνθρωπος μας περιμένει ήδη.
Τα παιδιά στη μουσικήεπιστρέφουν από το βασίλειο του χιονιού στο d / s.
βγαίνονταςΧιονάνθρωπος με τα παιδιά την Τετάρτη. γρ.
Χιονάνθρωπος.
Παίξαμε στην παιδική χαρά και δεν βαρεθήκαμε καθόλου,
Και κάναμε σκι και πετάξαμε χιονόμπαλες,
Και τα παιδιά είπαν, "ευχαριστώ" από τα βάθη της καρδιάς μου!
Ματριόσκα.
Και τώρα, καλώ όλους τώρα
Ξεκινήστε έναν χαρούμενο χορό!
11. Μαζικός χορός ("Ασπρο χιόνι")
Χιονάνθρωπος.
Για παιχνίδι, χορό και διασκέδαση έφερνε αναψυκτικά στα παιδιά.
Φάτε, παιδιά, γλυκιά καραμέλα!
Μοιράζοντας λιχουδιές
Παλιάτσος.
Δεν βαρεθήκαμε σήμερα, επισκεφτήκαμε το χιονισμένο βασίλειο,
Εκεί έπαιξαν και έκαναν πατινάζ, αγωνίστηκαν όλοι μαζί.
Χιονάνθρωπος.
Θα ολοκληρώσουμε τη χειμερινή διασκέδαση,
Ήρθε η ώρα για τα αγόρια
Ολα. Υπόλοιπο!
1. Κυκλικός χορός
2. "Λαβάτα"
3. "Ταξίδι"
Βγείτε από το Zimulka. Ρελέ:
4. Με σκι
5. "Βάλτε το ξωτικό στο δίχτυ"
6. «Διάβαση» (έλκηθρο)
7. "Στρώστε τον χιονάνθρωπο"
8. Δίαθλο
Βγείτε από τον Μπάμπα Γιάγκα. Παιχνίδια:
9. Με σκούπα
10. "Baba Yaga"
11. Μαζικός χορός
Στόχος:Εισαγωγή σε υγιεινός τρόπος ζωήςοι ζωές ενηλίκων και παιδιών, η ανατροφή μιας θετικής συναισθηματικής ανταπόκρισης, η συμμετοχή στον εορτασμό αφιερωμένο στην επέτειο της περιοχής Dzerzhinsky.
Καθήκοντα:
Εμπλουτίστε και βελτιώστε την κινητική εμπειρία παιδιών και γονέων, ενισχύστε τη σχέση νηπιαγωγείου και οικογένειας.
Να ενσταλάξει το ενδιαφέρον για έναν υγιεινό τρόπο ζωής σε ενήλικες και παιδιά.
Να διαμορφώσει την εμπειρία της ενεργητικής συναισθηματικής αλληλεπίδρασης μεταξύ γονέων και παιδιών.
Να αναπτύξουν στα παιδιά δημιουργικές ικανότητες, φαντασία, να καλλιεργήσουν την αίσθηση της συντροφικότητας, τη συλλογικότητα, την ικανότητα ελέγχου των πράξεών τους.
Να εμφυσήσει στα παιδιά την αγάπη για τη μικρή Πατρίδα, την υπερηφάνεια για τους ανθρώπους τους.
κρατικός προϋπολογισμός εκπαιδευτικό ίδρυμαΠόλη της Μόσχας νηπιαγωγείοσυνδυασμένος τύπος Νο 2421
Η φιλική μας ομάδα. Οι κύριοι συμμετέχοντες στο έργο, φυσικά, είναι παιδιά.
Ο σκοπός και οι στόχοι του έργου
Σκοπός: Βελτίωση του χειμερινού χώρου περιπάτου.
Καθήκοντα:
- Να προωθήσει την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της ευρηματικότητας, της φαντασίας.
- Αναπτύξτε το καλλιτεχνικό γούστο στα παιδιά.
- Αποσαφηνίστε και επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών για το χιόνι και τις νιφάδες χιονιού.
- Μάθετε πώς να φτιάχνετε κτίρια από χιόνι και χρωματιστές πλάκες πάγου.
- Μάθετε πώς να φτιάχνετε ταΐστρες πουλιών από αυτοσχέδιο υλικό.
- Να αναπτύξουν ιδέες για την αποτελεσματική φροντίδα των πτηνών.
Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά, γονείς, εκπαιδευτικοί.
Τύπος έργου: πληροφοριακό και δημιουργικό.
Κατά αριθμό συμμετεχόντων: συλλογικό.
διάρκεια: βραχυπρόθεσμη
Ο χειμώνας είναι η πιο μυστηριώδης, παραμυθένια εποχή του χρόνου. Ο φετινός χειμώνας μας έφερε πολλές εκπλήξεις: ισχυρές χιονοθύελλες, χιονοπτώσεις, πικρός παγετός και, φυσικά, έντονες χιονοπτώσεις. Το χιόνι ήταν τόσο πολύ που σε κάποια σημεία έφτανε μέχρι τη μέση των παιδιών. Ήρθε η ώρα για χειμερινή διασκέδαση. Δάσκαλοι, γονείς και παιδιά στράφηκαν στη δουλειά. Μπροστά στα μάτια μας, σωροί χιονιού μετατράπηκαν σε φρούρια, οχήματα χιονιού, καλύβες χιονιού ... Έχοντας χτίσει χιονισμένα κτίρια στην τοποθεσία, αποφασίσαμε να τα διακοσμήσουμε με χρωματιστές πλάκες πάγου. Σε όλα τα κομμάτια πάγου τα παιδιά είδαν γλυκές λιχουδιές. Κάπως έτσι γεννήθηκε η ιδέα να ανοίξει ένα παγωτατζίδικο. "Βιταμίνη" .
Το έργο μας "Winter fun" επέτρεψε στα παιδιά να βουτήξουν στον ζωντανό κόσμο των χειμερινών παιχνιδιών και να παίξουν το ρόλο των εξερευνητών. Ετσι…
Η κατασκευή παγοκύβων είναι μια πολύ απλή δουλειά, αλλά πολύ συναρπαστική.
Τα έντυπα συμπληρώνονται και θα σταλούν στον Moroz Ivanovich για αναθεώρηση.
Και με τις κοινές μας προσπάθειες φιλική ομάδαμε τη βοήθεια των γονιών μας και όχι χωρίς τη συμμετοχή του Moroz Ivanovich, άνοιξε ένα καφέ στον ιστότοπό μας "Βιταμίνη"
Αυτή είναι η είσοδος του καφέ.
Έχουμε μια σειρά από γλυκά
Κοκτέιλ "Υγεία"
Κέικ "Μούρο"
φέτες μαρμελάδας
Κέικ "Φανάρι"
Μαντολάτο ξηρών καρπών
Παγωτό δαμάσκηνο
Κουλουράκι "Εορταστικός"
Ζελέ ακτινίδιο
Plum jelly, που έγινε τηλεόραση κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού
Μενού για επισκέπτες
Όλοι βρήκαν μια απόλαυση για γεύση
Το κοκτέιλ έχει μεγάλη ζήτηση
Η Μάσα έφτιαξε ένα κοκτέιλ με κρέμα
Όλα είναι έτοιμα, υπάρχουν ακόμη και χαρτοπετσέτες
Χωρίς τέλος στους επισκέπτες
Ζήτω! Τα καταφέραμε!
Και ποιος είπε ότι είναι χειμώνας "θλιβερή ώρα"
Κατά τη δημιουργία ενός καφέ από παγάκια, παρακολουθηθήκαμε στενά και είχαμε μια ιδέα - ένα καφέ για πουλιά
Και έτσι, για την αιτία. Αυτό είναι το μόνο που χρειάζεται για μια καφετέρια πουλιών "Σπόρος"
Η δασκάλα και τα παιδιά παρασύρθηκαν από τη διαδικασία
Σχεδόν τελειωμένο και...
Όλα τα τραπέζια στο καφέ είναι κλειστά μέχρι το τέλος του κρύου καιρού
Οι φτερωτοί φίλοι δεν άργησαν να έρθουν
Ο αριθμός των ταΐστρων αυξανόταν κάθε μέρα
Και ιδού οι πρώτοι επισκέπτες με κίτρινα γιλέκα
Οι κύριοι συμμετέχοντες στο έργο (άφησε πίσω από τα παρασκήνια)ενθουσιάστηκαν με αυτό που είδαν
Το signature πιάτο του καφέ μας - σπόροι - η πιο αγαπημένη λιχουδιά των καλεσμένων μας
δέντρο θαύματος
Αυτό το δέντρο στόλισαν οι γονείς της ομάδας μας
Αγαπημένη δραστηριότητα: πατινάζ στον πάγο
Το χόκεϊ επί πάγου παίζεται από πραγματικούς άντρες
καλύβη από πάγο (καλύβα χιονιού)
Αποθήκη για αποθήκευση χειμερινού εξοπλισμού
Snowmobile για να κατακτήσει τον Βόρειο Πόλο
Χειμώνας..! Τα αγόρια γιορτάζουν!
Στο λόφο είναι σημαντικό να ακολουθείτε τους κανόνες ασφαλείας
Και τώρα το ερώτημα είναι:
"Ξερεις κατι
Σχηματίζονται νιφάδες χιονιού;
Πολύ ψηλά πάνω από το έδαφος, κάπου όπου η θερμοκρασία είναι -30 βαθμούς. Οι υδρατμοί Κελσίου παγώνουν και γίνονται μικροί κρύσταλλοι, τόσο υπέροχοι και όμορφοι που κόβουν την ανάσα. Έχετε κοιτάξει ποτέ μια νιφάδα χιονιού; είναι πολύ όμορφο και μικρό θαύμα. Κάθε νιφάδα χιονιού είναι ατομική. Κανένα δεν μοιάζει με το άλλο. Αποφασίσαμε να το δοκιμάσουμε στην πράξη και οπλιστήκαμε με μεγεθυντικό φακό.
Ναι, το εξαγωνικό κρύσταλλο είναι μοναδικό και πολύ όμορφο
Πρακτικό μάθημα
Και εδώ είναι το αποτέλεσμα του πρακτικού μαθήματος - η καλλιτεχνική μας δημιουργικότητα
Βάζοντας τα πράγματα σε τάξη στον χώρο
Πεταλούδα το χειμώνα. Θαύματα!
χειμωνιάτικα χρώματα (Β. Φετίσοφ)
Συγκομισμένος χειμώνας
Ζωγραφίζει μόνη της τα πάντα για όλους.
Πεδίο - το καλύτερο άσπρισμα,
Dawns - κόκκινο μελάνι.
Όλα τα δέντρα είναι καθαρά
ασημένιες πούλιες.
Και στο δρόμο - παιδιά
διακοσμημένο στη σειρά.
Ως καλλιτέχνης, ζωγραφίζει με διαφορετικούς τρόπους:
που παίζει - βάφει κόκκινο.
Ποιος φοβάται να μετακινηθεί -
το μπλε χρώμα είναι μια χαρά.
Μην παρακαλάς για τίποτα
ζωγραφίστε διαφορετικά!
Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!
Συνάφεια:
Στις μέρες μας, οι περισσότεροι γονείς αφιερώνουν λίγο χρόνο στα παιδιά τους, ειδικά τα Σαββατοκύριακα. Είναι πιο ήρεμα που τα παιδιά κάθονται όλη μέρα κοντά στην τηλεόραση, στον υπολογιστή. Έτσι, οι ίδιοι αποκλείουν τα παιδιά από τις αγαπημένες τους δραστηριότητες. Παιδιά μικρότερη ηλικίαεξακολουθούν να μην μπορούν να οργανώσουν ένα παιχνίδι στο δρόμο - έχουν μικρή εμπειρία - ειδικά το χειμώνα, πολλοί δεν έχουν τα απαραίτητα χαρακτηριστικά (σαλάχια, σκι, έλκηθρα). Τα παιδιά, με τη βοήθεια των ενηλίκων, έχουν την εντύπωση του χειμώνα ως: κρύο, παγωνιά, δεν μπορείς να βγεις έξω, γιατί. αρρωσταίνω. Μα πόσο όμορφα τραγουδιέται αυτή η εποχή σε στίχους, ιστορίες, τραγούδια, σε παραδοσιακή τέχνη. Το θέμα του έργου επιλέχθηκε για να ενσταλάξει την αγάπη για μια εποχή όπως ο χειμώνας, για τα χειμερινά παιχνίδια, να διευρύνει την έννοια της "χειμερινής ψυχαγωγίας" και ότι αυτή η έννοια είναι τυπική μόνο για το χειμώνα, η ικανότητα οργάνωσης παιχνιδιών σε μια βόλτα, στο σπίτι, για να προβληματιστούν σε παραγωγικές δραστηριότητες.
Το έργο έχει σχεδιαστεί για 1 μήνα.
Καθήκοντα:
- Διευρύνετε και εμβαθύνετε τις γνώσεις των παιδιών για χειμερινές δραστηριότητες.
- Γνωριμία με λαογραφικά έργα, μυθοπλασία, τραγούδια, παιχνίδια με θέμα το χειμώνα.
- Να σχηματίσουν στοιχειώδεις ιδέες για τον χειμώνα αθλητικά παιχνίδια, για να εξοικειωθούν με τις ρωσικές λαϊκές παραδόσεις - χειμερινή διασκέδαση "γλύψτε έναν χιονάνθρωπο".
- Αναπτύξτε την ομιλία, ενεργοποιήστε και εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών.
- μορφή γνωστική δραστηριότητα, την ικανότητα στοχασμού σε παραγωγικές δραστηριότητες.
- Να εκπαιδεύσει τα παιδιά σε καλά συναισθήματα, την ικανότητα να θαυμάσουν την ομορφιά του χειμερινού τοπίου, την αμοιβαία κατανόηση.
- Συμμετοχή των γονέων στη συσσώρευση γνώσεων., Λογοτεχνία για τη χειμερινή διασκέδαση.
Στάδιο 1 έργο - προπαρασκευαστικό(1 εβδομάδα)
- Έρευνα γονέων.
- Συζητήστε με τους γονείς το σκοπό και το στόχο του έργου.
- Δημιουργία των απαραίτητων συνθηκών για την υλοποίηση του έργου.
- Επιλογή του απαραίτητου υλικού, ορατότητα.
Στάδιο 2 του έργου - κύριο (2 εβδομάδες)
Υλοποίηση των κύριων δραστηριοτήτων στους τομείς του έργου.
Παρουσίαση.
Στάδιο 3 του έργου - τελικό (1 εβδομάδα)
- Η αναλογία παραδοθέντων και προβλεπόμενων υλικών με τα αποτελέσματα που προέκυψαν.
- Συλλογή και επεξεργασία μεθοδολογικού και πρακτικού υλικού.
- Γενίκευση του υλικού του έργου.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
- μια καλά διαμορφωμένη ιδέα για παιχνίδια χειμερινών σπορ, χειμερινή διασκέδαση.
- εμβάθυνσε και διεύρυνε τις γνώσεις των παιδιών για τη χειμερινή διασκέδαση.
Η διαμορφωμένη ικανότητα να στοχάζεται σε παραγωγική δραστηριότητα, γνωστική δραστηριότητα.
Στάδιο 1 - προπαρασκευαστικό
| № | Είδος δραστηριότητας | στόχος | όροι | Ευθύνη |
| 1. | Έρευνα γονέων | Αποκαλύψτε εάν τα παιδιά έχουν γνώσεις για τα χειμερινά παιχνίδια, τις απαραίτητες ιδιότητες, πώς περνούν οι γονείς το Σαββατοκύριακο με τα παιδιά τους | 1 εβδομάδα | Εκπαιδεύσει |
| 2. | Επιλογή οπτικού διδακτικά βοηθήματα, σετ εικόνων, πίνακες ζωγραφικής, εικονογραφήσεις, τέχνη. λογοτεχνία, υλικό (για την κατασκευή χειροτεχνιών, παιχνιδιών), τέχνη. λέξεις - με τη συμμετοχή των γονέων. | Δημιουργήστε προϋποθέσεις για την υλοποίηση του έργου, συμμετάσχετε γονείς (παρουσιάστε ένα βιβλίο για το χειμώνα, εικόνες, καρτ ποστάλ) | 1 εβδομάδα | Εκπαιδεύσει |
| 3 | Διαγωνισμός "Αστείος χιονάνθρωπος (μεταξύ γονέων)" | Να συνεχίσει να διαμορφώνει σε γονείς και παιδιά την επιθυμία συμμετοχής στις δραστηριότητες της ομάδας. Συμμετοχή των γονέων στη δημιουργία παιχνίδια χιονάνθρωποςαπό διάφορα αυτοσχέδια υλικά | 2η εβδομάδα | Εκπαιδεύσει |
| 4 | Παραγωγή άλμπουμ Τι μας αρέσει τον χειμώνα; | Δημιουργήστε οπτικά βοηθήματα για την υλοποίηση του έργου | 2η εβδομάδα | Εκπαιδεύσει |
| 5. | Διαβουλεύσεις και συνομιλίες με γονείς, σχεδιασμός γωνιάς για γονείς | Συζητήστε τους στόχους και τους στόχους του έργου. Δημιουργία ενδιαφέροντος μεταξύ των γονέων για τη δημιουργία συνθηκών για την υλοποίηση του έργου. | 2η εβδομάδα | Εκπαιδεύσει |
Στάδιο 2 - κύριο
| № | Είδος δραστηριότητας | στόχος | Συγχρονισμός |
| 1 | Στρογγυλός χορός "Χειμερινή διασκέδαση" | Διδάξτε στα παιδιά έναν στρογγυλό χορό, μάθετε να συντονίζουν τις κινήσεις με το κείμενο | 2η εβδομάδα |
| 2 | Μαθαίνοντας και τραγουδώντας τραγούδια "μπλε έλκηθρο", "έλκηθρο κατέβασε" | Με τη βοήθεια τραγουδιών για να διευρύνετε τις γνώσεις σχετικά με τη χειμερινή διασκέδαση | 2η εβδομάδα |
| 3 | Μαντεύοντας γρίφους για το χειμώνα, χειμερινά παιχνίδια. | Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών εισάγοντας νέες λέξεις για το χειμώνα, τη χειμερινή διασκέδαση. | 2η εβδομάδα |
| 4 | Εφαρμογή "χιονάνθρωπος" | Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να κόβετε έναν κύκλο από ένα τετράγωνο, ενοποιήστε τις δεξιότητες σχεδιασμού (σύνθεση από κύκλους) | 3η εβδομάδα |
| 5 | Μοντελοποίηση "Χιονόμπαλες" | Μάθετε να σμιλεύετε στρογγυλά αντικείμενα. | 3η εβδομάδα |
| 6 | αντισυμβατικό σχέδιο "Ο χιονάνθρωπος και οι φίλοι του" - Ενδιάμεσο | Μάθετε να σχεδιάζετε αντικείμενα από πολλά μέρη, μεταφέρετε τη δομή του αντικειμένου. Ενισχύστε τις δεξιότητες της ζωγραφικής ενός στρογγυλού σχήματος. | 3η εβδομάδα |
| 7 | ΘΕΣΗ Πίνακας: "Ελκήθρο", "Χειμωνιάτικη διασκέδαση", "Η Σάσα και ο Χιονάνθρωπος", "Χειμερινός περίπατος". | Επεκτείνετε το λεξιλόγιο των παιδιών με νέες λέξεις, αναπτύξτε την ομιλία των παιδιών. Για να εδραιωθεί η ιδέα ότι οι χειμερινές δραστηριότητες είναι τυπικές μόνο για το χειμώνα. | 2η-3η εβδομάδα |
| 8 | Ολοκληρωμένο μάθημα "Ας βοηθήσουμε τον χιονάνθρωπο." Συζήτηση "Τι μας αρέσει το χειμώνα" | Μάθετε τι γνωρίζουν τα παιδιά για τον χειμώνα, τι αρέσει στον χειμώνα. Εδραίωση γνώσεων για το χειμώνα. | 3η εβδομάδα |
| 9 | παιχνίδια με τα δάχτυλα "αγόρι με το δάχτυλο" "1,2,3,4,5 - πήγαμε μια βόλτα στην αυλή .." | Αναπτύσσω εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια, αναπτύξτε την ομιλία των παιδιών, εμπεδώστε τις γνώσεις για το χειμώνα | 2η-3η εβδομάδα |
| 10 | Μασάζ "Χιονάνθρωπος" | Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, αναπτύξτε την ομιλία των παιδιών. | 3η εβδομάδα |
| 11 | απομνημόνευση ενός στίχου "Snow Bunny" O. Vysotskaya | Κινήστε το ενδιαφέρον για τον στίχο, βοηθήστε στην απομνημόνευση και την αναπαραγωγή του στίχου. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για τα χειμερινά παιχνίδια | 3η εβδομάδα |
| 12 | Διασκεδαστικά παιχνίδια: έλκηθρο, ολίσθηση σε μια πίστα πάγου | Μάθετε να παίζετε μόνοι σας σε μια βόλτα, τη δυνατότητα να επιλέξετε κατάλληλα παιχνίδια | 3η εβδομάδα |
| 13 | Επιτραπέζιο παιχνίδι «Συλλέξτε έναν χιονάνθρωπο». Διδακτικό παιχνίδι"χιονάνθρωπος" 2 ml. γρ. | Μάθετε να διπλώνετε μια φιγούρα από τρεις κύκλους, επιλέγοντας ανάλογα με το μέγεθος. Αναπτύξτε τις δεξιότητες σχεδιασμού. Καλλιεργήστε ενδιαφέρον. | 3η εβδομάδα |
| 14 | Παιχνίδια εξωτερικού χώρου "Χιονόμπαλες", "Ελκήθρα" | Αναπτύξτε επιδεξιότητα, ταχύτητα, ενδιαφέρον για χειμερινά παιχνίδια | 2η-3η εβδομάδα |
| 15 | Γνωριμία με τη ρωσική λαϊκή χειμερινή διασκέδαση "Κάνε έναν χιονάνθρωπο" | Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών με τη βοήθεια των ΤΠΕ, παρακολουθώντας επεισόδια από γνωστά παραμύθια, κινούμενα σχέδια. Αναπτύξτε την ομιλία μέσω της εμφάνισης νέων λέξεων. | 3η εβδομάδα |
| 16 | Εκμάθηση σωματικών λεπτών "Κάνω πατινάζ", "Χορεύουμε με χιονόμπαλες" | Θυμηθείτε σωματικά λεπτά για το χειμώνα, μάθετε να προφέρετε λέξεις, συντονίστε τις κινήσεις με το κείμενο | 3η εβδομάδα |
| 17 | Μάθημα για γνωστική ανάπτυξη"Χειμερινή διασκέδαση" | Να διευρύνουν και να εμβαθύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τη χειμερινή διασκέδαση, να ενεργοποιήσουν και να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο, να διαμορφώσουν γνωστική δραστηριότητα. | 3η εβδομάδα |
| 18 | Φτιάχνοντας φιγούρες χιονιού στο χώρο του νηπιαγωγείου | Για να εμφυσήσετε την αγάπη για το χειμώνα, τα χειμερινά παιχνίδια, την ικανότητα να φτιάξετε απλά κτίρια με τη βοήθεια ενός ενήλικα, νικήστε τα | 3η εβδομάδα |
| 19 | Διαβάζοντας μυθιστορήματα για τη χειμερινή διασκέδαση. | Να εξοικειωθούν με τη μυθοπλασία με θέμα το χειμώνα, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο των παιδιών. | 2η-3η εβδομάδα |
| 20 | Μάθημα για την ανάπτυξη της ομιλίας "Σε μια επίσκεψη στον χιονάνθρωπο" | Διεύρυνση των γνώσεων για το περιβάλλον | 3η εβδομάδα |
| 21 | Παρουσίαση έργου. Ψυχαγωγία "Χειμερινή διασκέδαση" | Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τη χειμερινή διασκέδαση, να εμφυσήσει την αγάπη για το χειμώνα, για τα χειμερινά παιχνίδια. | 3η εβδομάδα |
Στάδιο 3 - τελικός
Επιλογή λεπτών λέξεις, εικόνες, εικονογραφήσεις.
Γενικό έργο κήπου "Χειμερινή διασκέδαση"
Συνάφεια και σημασία
Το έργο αναπτύχθηκε λόγω του ιδιαίτερου επείγοντος του προβλήματος πατριωτική παιδείαη ανερχόμενη γενιά. Πατριωτισμός σε σύγχρονες συνθήκες- αυτό είναι πρώτα απ' όλα αφοσίωση στην πατρίδα και διατήρηση της πολιτιστικής ταυτότητας κάθε στολής.
Η διαφορετικότητα, ο πλούτος και η πνευματική σοφία της ζωής των προγόνων μας παρουσιάζουν εξαιρετικές ευκαιρίες για την εκπαίδευση της ηθικής. Ως εκ τούτου, η κύρια ιδέα του έργου βασίζεται στη διαμόρφωση αγάπης και στοργής για τον πολιτισμό του, τους ανθρώπους του μέσω της ορθολογικής χρήσης των επίσημων αργιών με βάση τη μουσική λαογραφία, την προφορική λαϊκή τέχνη, τις παραδόσεις και τα έθιμα.
Όλοι γνωρίζουν τις αγαπημένες τους χειμερινές διακοπές - Πρωτοχρονιά, Χριστούγεννα. Πρωτοχρονιάτικη φασαρία, πρωτοχρονιά, δώρα Χριστουγέννων - όλα αυτά δεν μπορούν να συγκριθούν ούτε με γενέθλια.
Όταν προετοιμάζονταν για αυτές τις γιορτές, τα παιδιά είχαν συχνά ερωτήσεις: γιατί να διακοσμήσετε το χριστουγεννιάτικο δέντρο; Πού μένει ο Άγιος Βασίλης; Τι είναι τα κάλαντα; Και ποιος είναι ο Ιησούς Χριστός; Οι δραστηριότητες αναζήτησης και έρευνας που πραγματοποιήθηκαν κατά την υλοποίηση του έργου Winter Fun θα βοηθήσουν στην κατανόηση αυτών των θεμάτων.
Σημαντική θέση σε αυτό το έργο είναι η μελέτη και η διατήρηση των παραδόσεων του ρωσικού λαού. Στη διαδικασία των συνομιλιών, ενσωματωμένο θεματικά μαθήματαδιευρύνονται οι γνώσεις και οι ιδέες των παιδιών για το λαϊκό ημερολόγιο, τις χειμερινές διακοπές, τις ιδιότητες, τους χαρακτήρες τους.
Αντικείμενο μελέτης: Παραδόσεις της Πρωτοχρονιάςοι άνθρωποί μας
Αντικείμενο μελέτης: Οι διακοπές της Πρωτοχρονιάς ως πηγή χαράς
Τύπος έργου:
- σύμφωνα με τη σύνθεση των συμμετεχόντων - γενικός κήπος (II junior group, μέση, ανώτερη, προπαρασκευαστική για σχολικές ομάδες, γονείς, καθηγητές)
- με καθορισμό στόχων - πληροφοριακός-πρακτικός-προσανατολισμός, ερευνητικός, δημιουργικός, γνωστικός
- όσον αφορά την υλοποίηση - μεσαίας διάρκειας(Δεκέμβριος - Ιανουάριος)
Στόχος:
Εισαγωγή των παιδιών στη ρωσική λαϊκή κουλτούρα, έθιμα, λαογραφία, μέσω ημερολογιακών και τελετουργικών εορτών
Καθήκοντα
- Να διαμορφώσει στα παιδιά ένα γνωστικό ενδιαφέρον για τις παραδόσεις και τα έθιμα του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς, των Χριστουγέννων
- Να εισαγάγει τα παιδιά στην πατρίδα του Άγιου Βασίλη - Veliky Ustyug. ιστορία της γιορτής Ορθόδοξη γιορτήΧριστούγεννα; με ρωσικά λαϊκά γλέντια - κάλαντα
- Αναπτύξτε το ενδιαφέρον των παιδιών για λαογραφία; οργανωτικές δεξιότητες στην προετοιμασία και διεξαγωγή παιχνιδιών, διασκέδασης, διακοπών
- Βελτιώστε τις γνωστικές και εποικοδομητικές δεξιότητες: παρατηρήστε, σκεφτείτε, συγκρίνετε, αναλύστε, ενσωματώστε τις γνώσεις σας στη δημιουργική δραστηριότητα
- Να προωθήσει την ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας, την ικανότητα διατήρησης μιας συνομιλίας, την επιθυμία απομνημόνευσης ποιημάτων, δημοτικών τραγουδιών, στίχους κάλαντα
- Δημιουργήστε μια χαρούμενη ατμόσφαιρα σε όλες τις δραστηριότητες
Οργάνωση δραστηριοτήτων στο πλαίσιο του έργου:
GCD
IIjunior group
"Χριστουγεννιάτικες μπάλες" - καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Εφαρμογή
"Όμορφες νιφάδες χιονιού" - καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Σχέδιο
Γνώση «Χιονάνθρωπος – ταχυδρόμος» FEMP
"Χιονάνθρωποι" - καλλιτεχνική δημιουργικότητα. πρίπλασμα
μεσαία ομάδα
"Σύντομα οι διακοπές - Πρωτοχρονιά" - γνώση
"Χριστουγεννιάτικο δέντρο-ομορφιά" - καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Σχέδιο
"Γιρλάντα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο" - γνώση. Κατασκευή
«Ντύσου το χριστουγεννιάτικο δέντρο» - γνώση. FEMP
"Φώτα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο" - καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Εφαρμογή
Ανώτερη ομάδα
«Τι είναι η Πρωτοχρονιά;» - η γνώση
"Father Frost and the Snow Maiden" - καλλιτεχνική δημιουργικότητα. πρίπλασμα
"Νιφάδα χιονιού" - καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Κατασκευή
"Οι περιπέτειες του χιονάνθρωπου - ταχυδρόμος" - γνώση. FEMP
"Άγγελος" - καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Εφαρμογή
«Τα Χριστούγεννα είναι δικά σου...» - γνώση
προπαρασκευαστική ομάδα
«Τι είναι η Πρωτοχρονιά;» - η γνώση
"Πατρίδα του Άγιου Βασίλη" - παρουσίαση
"Γράμμα στον Άγιο Βασίλη" - η ανάπτυξη του λόγου. Εφαρμογή
«Ας βοηθήσουμε τον Άγιο Βασίλη να ανάψει τα φώτα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο» - γνώση. FEMP
"Forest Beauty" - η ανάπτυξη του λόγου. Σχέδιο
"Χριστούγεννα" - παρουσίαση
"Ένα κάλαντα ήρθε - άνοιξε την πύλη" - παρουσίαση
"Νέος χρόνος - οικογενειακή γιορτή» - σχεδιασμός μίνι άλμπουμ
"Χριστουγεννιάτικες διακοπές" - φωτογράφηση
Στόχος βόλτες
IIjunior group
"Σε μια επίσκεψη στο χριστουγεννιάτικο δέντρο" - στο πάρκο
"Ω ναι, το χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι όμορφο" - στην πλατεία στο χριστουγεννιάτικο δέντρο ντυμένο
μεσαία ομάδα
«Ψαροκόκαλο - ομορφιά» - στην κεντρική πλατεία στα έλατα
«Ω ναι, το δέντρο, είναι απλώς ένα θαύμα» - στην πλατεία για τους ντυμένους
"Χριστουγεννιάτικο δέντρο" - στην εκκλησία στο χριστουγεννιάτικο δέντρο
Ανώτερη ομάδα
"Ψαροκόκαλο, ψαροκόκαλο" - στο πάρκο
"Τι χριστουγεννιάτικο δέντρο, απλά ένα θαύμα" - στην πλατεία στο στολισμένο χριστουγεννιάτικο δέντρο
"Σήμερα ένας άγγελος κατέβηκε κοντά μας και είπε: Χριστός γεννήθηκε" - στην εκκλησία
προπαρασκευαστική ομάδα
"Χριστουγεννιάτικο Δέντρο, Χριστουγεννιάτικο Δέντρο, Χριστουγεννιάτικο Δέντρο" - στο πάρκο
"Αχ ναι δέντρο!" - στην πλατεία στο στολισμένο χριστουγεννιάτικο δέντρο
"Τα Χριστούγεννα είναι δικά σου!" - στην εκκλησία
Εργα τέχνης:
E. Mikhailova "Τι είναι το νέο έτος;"
Κ. Φοφάνοφ «Έντυσαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο με γιορτινό φόρεμα»
Brothers Grimm "Grandma Blizzard"
R. n. παραμύθι "Δύο παγετοί", "Μορόζκο"
Λευκορωσική λαϊκό παραμύθι"Snow Maiden"
S. Marshak "Δώδεκα μήνες"
V. Suteev "Χριστουγεννιάτικο δέντρο"
Απομνημόνευση ποιημάτων για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς
Διαβάζοντας παιδικά βιβλία από την Ορθόδοξη βιβλιοθήκη
Κοινουμενα σχεδια:
V. Suteev "Snowman-mailer", "Snow Queen"
«Άγιος Βασίλης και καλοκαίρι»
«Πώς γιόρτασαν την Πρωτοχρονιά ο Σκαντζόχοιρος και το Αρκούδο»
"Μασλένιτσα"
Μουσικά έργα:
Ακούγοντας τον Π. Τσαϊκόφσκι "Οι εποχές"
Εκμάθηση τραγουδιών: «Το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας» (μουσική A. Ostrovsky, στίχοι Z. Petrova)
Hello Santa Claus (μουσική Semenov, στίχοι Dymova)
Μαθαίνοντας τα κάλαντα
Δραστηριότητα παιχνιδιού:
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Two Frosts" ανώτερη, προπαρασκευαστική ομάδα
"Χόκεϊ" - ανώτερη, προπαρασκευαστική ομάδα
"Νιφάδες χιονιού και άνεμος" - II junior group
"Hit the target with a snowball" - μεσαία ομάδα
"Χιονόμπαλες" - μεσαία ομάδα
Διδακτικά παιχνίδια: παζλ "Συλλέξτε το χριστουγεννιάτικο δέντρο" - ανώτερη ομάδα
res. Εικόνες "Santa Claus" - II junior group
"Magic Pictures" - ανώτερη ομάδα
παζλ "Άγιος Βασίλης" - προπαρασκευαστική ομάδα
"Ποιος μένει που;" - προπαρασκευαστική ομάδα
Εκπαιδευτικά παιχνίδια:
"Στολίστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο" (δαντέλα) - II junior group
"Από ποιο κλάδο των παιδιών" - μεσαία ομάδα
"Βρείτε τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ των Άγιου Βασίλη" - ανώτερη ομάδα
"Πρωτοχρονιάτικη διαδρομή του Άγιου Βασίλη" - προπαρασκευαστική ομάδα
Καθήκοντα:
- Να εξοικειώσει τα παιδιά με την ιστορία της προέλευσης των διακοπών, να επεκτείνει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις παραδόσεις του ρωσικού λαού
- Αναπτύξτε την περιέργεια, τη δημιουργικότητα, το ενδιαφέρον για συμμετοχή σε λαογραφικές επίσημες αργίες
Δημιουργικό εργαστήρι "Χιονάνθρωπος"
Στόχος:
- Μάθετε να δημιουργείτε και να δίνετε χαρά στους άλλους
- Αναπτύξτε την ανεξαρτησία, τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, τη συνεργασία μεταξύ των παιδιών
- Να εδραιώσει τις δεξιότητες και τις ικανότητες στην εργασία με χαρτί, κόλλα, ψαλίδι, απόβλητα
- Καλλιεργήστε την ακρίβεια και την αισθητική γεύση
1. "Χιονάνθρωπος" (βαμβακάκια) - II junior group
2. "Νιφάδες χιονιού" (από χαρτοπετσέτες) - μεσαία ομάδα
3. "Γιρλάντα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο" (από χρωματιστό χαρτί) - II junior group
4. "Ψαροκόκαλο" (από τρίγωνα διπλωμένα σε ακορντεόν) - μεσαία ομάδα
5. "Φώτα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο" (κοπή) - ανώτερη ομάδα
6. "Santa Claus and Snow Maiden" (κώνος) - ανώτερη ομάδα
7. "Άγγελος" (οριγκάμι) - ανώτερη ομάδα
8. "Γράμμα στον Άγιο Βασίλη" ( χρωματιστό χαρτί) - προπαρασκευαστική ομάδα
9. Κατασκευή διακοσμήσεων πάγου - προπαρασκευαστική ομάδα
10. Κατασκευή αστεριού για κάλαντα (αλουμινόχαρτο, χαρτί περιτυλίγματος) - προπαρασκευαστική ομάδα
11. "Ευχετήρια κάρτα" (χνούδι λεύκας) - προπαρασκευαστική ομάδα
12. Κατασκευή φάτνης για τις γιορτές των Χριστουγέννων - προπαρασκευαστική ομάδα
Εργασία με γονείς:
Θεματική έκθεση "Από την ιστορία των νιφάδων χιονιού" - II junior group
Κολάζ φωτογραφιών "Χριστουγεννιάτικες διακοπές" - προπαρασκευαστική ομάδα
Διαγωνισμός χειροτεχνίας "Στρογγυλός χορός χριστουγεννιάτικων δέντρων" - ομάδα ηλικιωμένων
Διαβούλευση "Τι είναι τα Χριστούγεννα" - μεσαία ομάδα
Αναπτύσσω:
- Σενάρια διακοπές Πρωτοχρονιάς
- Σενάριο ψυχαγωγίας "Kolyada, Kolyada"
- Σενάριο αθλητικό φεστιβάλ«Χριστουγεννιάτικη πίστα σκι»
- Κανονισμοί για το διαγωνισμό "Στρογγυλός χορός των χριστουγεννιάτικων δέντρων"
- Θέματα ολοκληρωμένων τάξεων
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
- Τα παιδιά έχουν δημιουργήσει ενδιαφέρον για τις παραδόσεις και τα έθιμα του ρωσικού λαού
- Το έργο του δημιουργικού εργαστηρίου "Χιονάνθρωπος"
- Ως αποτέλεσμα της έρευνας, τα παιδιά έλαβαν εκτενή γνώση για τον εορτασμό της Πρωτοχρονιάς και των Χριστουγέννων.
Δομική ενότητα «Νηπιαγωγείο Νο. 1»
Γυμνάσιο GBOU με. Shigons
Γενικό έργο κήπου
Θέμα: "Χειμερινή διασκέδαση"
Εκπαιδευτικός: Baburova L.M.
