Prezentacija za lekciju (pripremna grupa) na temu: Projekt "Lutke naših baka" (projekt). "Lutke naših baka." Materijal je pripremila učiteljica predškolske obrazovne ustanove Kassikhina O.A.
Galina Sapunova
Projekt "Lutke naših baka"
Tip projekt: kreativan, orijentiran na praksu.
Pogled projekt: kratkoročno (2 tjedna).
članovi projekt: djevojčice starija pripremna grupa (8 osoba, roditelji djece, odgajatelj.
Cilj: obrazovanje domoljubnih osjećaja djece kroz upoznavanje s poviješću zemlje na primjeru narodne igračke; poticanje interesa za rag lutka.
Zadaci:
obrazovni: učvrstiti ideju o staroj igrački - krpi lutka(ritualne, zaštitne i igre); usavršavati dijaloški i monološki govor.
razvijanje: razvijati maštu i fantaziju; moći izraditi igračku od dostupnog materijala; razvijati kognitivne i produktivne aktivnosti.
obrazovni: njegovati pažljiv odnos prema igrački koju je napravio sam; želja da se ugodi mlađim drugovima - dati svoje lutke djevojčicama juniorska grupa.
Tvrdnja da se dijete razvija u igri odavno je nesumnjiva. U igri djeca upoznaju svijet i usvajaju sustav odnosa u društvu, razvijaju se, uče mudrosti, formiraju se kao osobe. Igračka je neizostavan pratilac djeteta od dana njegovog rođenja. Posebno ga je kreirala odrasla osoba u obrazovne svrhe kako bi pripremila bebu za ulazak u društvene odnose. Igračka za dijete djeluje kao predmet zabave, razonode, radosti, a ujedno je i najvažnije sredstvo njegova svestranog razvoja. I moramo zapamtiti da igračka nije samo sredstvo tjelesni razvoj a učenje je prije svega kulturni objekt. Rješavajte probleme s igračkama duhovni odgoj, socijalna prilagodba među vršnjacima i odraslima, dolazi do uključivanja u tradicijsku kulturu društva s u njoj prihvaćenim vrijednostima, moralnim idealima i etičkim standardima.
I ovdje je nemoguće precijeniti ulogu narodnih igračaka u obrazovnom procesu. igranje s različitim lutke, djeca mogu osjetiti prošlost, zamisliti kako su se igrala bake, uče kako povijati lutke, izrađuju svoje lutke od različitih materijala koji leže na policama, zamataju ih, oblače, izmišljaju priče o njima, glume skečeve, igraju situacije, dramatiziraju. Jer lutke male veličine, djeca su prisiljena stalno "raditi" prsti, razvijaju se motoričke sposobnosti ruku.
Što oni znaju naše djeca o narodnim igračkama? Koliko ih često igraju? Ima li mnogo narodnih igračaka u obitelji? Nakon analize odgovora djece i rezultata ankete roditelja, razgovora s njima na ovu temu, možemo identificirati problem: narodne tradicije gube na značaju, djeca ne samo da se ne igraju narodnih igračaka, nego ih i malo znaju. Stoga sam se razvio projekt« Lutke naših baka» .
Vjerujem da ovo projekt je relevantan jer narodnu umjetnost svatko uvijek razumije i voli. Svaki proizvod nosi dobrotu, veselje, toplinu majstorovih ruku i fantaziju koja osvaja i djecu i odrasle. Narodna igračka je dostupna dječja percepcija, jer nosi sadržaj koji je njima razumljiv, koji je konkretan i koncizan.
Faze implementacije projekt:
1. Pripremni
U ovoj fazi, sljedeće Događaji:
Pojašnjenje znanja roditelja djece o temi projekt;
Izbor književne građe (dječji folklor, legende, predaje, obredi);
Proširenje obrazovnog prostora u skupina: nadopunjavanje knjižnice dječjom literaturom o povijesti narodnih igračaka; stvaranje uvjeta za proizvodnju krpe lutke;
Proučavanje povijesti narodnih krpenih igračaka.
2. Praktičan
Nastava se održavala:
Proizvodnja vrtjeti lutke;
Proizvodnja šarm lutke;
Proizvodnja lutke od pelena;
- Razgovori: « Lutke naših baka» , povijest stvaranja ritualnih lutaka.
3. Završni
Naše projekt pokazalo se smislenim. To potvrđuju oni finalni proizvodi koji nastaju u procesu implementacije. projekt, te želja djece za nastavkom upoznavanja i izrade drugih vrsta obrednih lutaka. Započeto je stvaranje mini-muzeja lutaka domaće izrade « Lutke naših baka» ; dizajnirana mini knjiga „Priče naše bake» i mapa-klizač za roditelje "Igrajte se s djetetom narodnih igara i igračaka". Starije djevojčice rado su učenicima mlađe skupine uručile lutke koje su izradile vlastite ruke. Dječaci su nam se odlučili pridružiti i od njega napravili lutke za šišanje vunene niti. mame i bake također nije stajao po strani, aktivno uključen u provedbu projekt.
Nećemo stati na ovome, nastavit ćemo raditi i dalje. Sad klinci to znaju u stara vremena naše preci su bili mnogo bliži prirodi. Živjeli su u njemu. Priroda ih je hranila, napojila, obukla, pomogla da naprave nastambe. Odrasla osoba mogla bi pronaći u prirodi sve što je potrebno za život. Tako su djeca od malih nogu učila pomno promatrati prirodu i skupljati sve što može biti korisno u igri i od čega se mogu napraviti igračke. Naravno, te igračke nisu tako svijetle kao moderne, ali u starim danima djeca su ih voljela ništa manje od naše djeca sada vole svoje.
Projekt "Lutke moje bake"
Vrsta projekta: Kreativno
Cilj projekta: Formiranje kod djece od 6-7 godina interesa za povijest i kulturu ruskog naroda, kroz sliku tradicionalne narodne lutke.
Trajanje: srednjeg trajanja
Socijalizacija;
Spoznaja;
Komunikacija
Čitanje beletristike
Umjetničko stvaralaštvo
Dobna skupina
starija predškolska dob
Relevantnost
U našem turbulentnom vremenu, punom proturječja i tjeskobe, kada su se odomaćile riječi „nemoral“, „neduhovnost“, ozbiljno razmišljamo o tome u što će izrasti današnji predškolci. Nećemo li u njihovoj osobi dobiti „izgubljenu generaciju“ koja nema br moralne vrijednosti? Pitanje je kako, kojim metodama odgajati moral. A za ovo br bolji način nego upoznati djecu s narodnom umjetnošću Rusije. To će omogućiti našoj djeci da se osjećaju kao dio ruskog naroda, da se osjećaju ponosom na svoju zemlju, bogatu slavnim tradicijama. Naša sadašnja želja da saznamo što je bila narodna igračka, kako se igrala i što je značila, to nije samo spoznajni interes, nego i prirodna želja za upoznavanjem i sjećanjem na prošlost našeg naroda. Ruska lutka se smatra jednim od najmisterioznijih simbola Rusije. Ovo nije samo dječja igračka, to je bitan atribut drevnih rituala. Od pamtivijeka, obrtnici su savladali umjetnost izrade takvih lutaka, koje su apsorbirale sve kulturne tradicije i običaje Rusije. Vjerovalo se da lutke "uradi sam" od improviziranih materijala imaju magična svojstva. Naši preci vjerovali su da lutke mogu otjerati zle duhove i donijeti sreću u kuću. Vjerojatno su se zato ove lutke često nosile kao talismani. Odlučili smo pomoći našim učenicima da na primjeru narodne igračke prošire svoje znanje o tradiciji u korištenju lutaka, da pokažu interes za izradu raznih lutaka i njihovo korištenje u dječjim aktivnostima, da njeguju brižan odnos prema kulturi. svojih ljudi.
Zadaci:
1. Obogatiti znanje predškolaca o povijesti lutaka.
2. Formirati znanje o raznolikosti i namjeni tradicionalne ruske lutke.
3. Poučavanje djece da izrađuju lutke vlastitim rukama
4. Na primjeru izrađenih lutaka utvrditi pojam obitelji, obiteljske vrijednosti, tradicija i život ruskog naroda
5. Podignite interes za rusku narodnu lutku i poštivanje kulture svog naroda.
6. Unaprijediti vještine samostalnog i timski rad
Rezultati projekta
Stvaranje mini-muzeja lutaka u predškolski
Kompilacija albuma "History of the Doll"
Glazbeni album (crteži uz glazbu)
Knjiga zajedničkih priča roditelja s djecom "Moja najdraža igračka"
Album "Lutka mojih snova" (dječiji crteži)
Izložba lutaka izrađenih rukama djece i roditelja
Prezentacija projekta za učitelje i roditelje
Osnovno u ovom projektu je formiranje kod djece različitosti i namjene tradicionalnih ruskih lutaka te sposobnost izrade lutaka od različitih materijala.
Opis projekta "Lutke naših baka".
U razvoju i odgoju djece od velike je važnosti igračka bez koje djetetova igra nije potpuna. Moderna djeca igraju se raznim svijetlim igračkama, ponekad ne razmišljajući o njihovom podrijetlu, povijesti razvoja. Tema našeg projekta bila je lutka zvono donesena Katji S., a koju su joj donijeli iz Jaroslavlja. Djeca su odmah imala pitanja: "Zašto nema očiju i usta na licu?"; "Kako igrati s njom?"; "Zašto se lutka tako zove?"; "Od čega je napravljena lutka?"; "Kako možete sami napraviti takvu lutku?"
PLAN ZA NAPRIJED
| Softver | Razvojno okruženje | Aktivnost | Rad s roditeljima nezavisna zajedno s roditeljima |
|
| Izlet | Upoznajte djecu sa različite vrste lutke, reći što su lutke, od čega su napravljene, povijest njihovog izgleda, njegovati umjetnički ukus i razvijati kreativnu aktivnost djece. | Izbor ruskih narodnih priča Enciklopedija za djecu "Čudo posvuda", | Odabir prirodnih i otpadni materijal | Izbor didaktičke igre |
| Albumi "Narodna igračka", ilustracije o umjetnosti i obrtu. | Članci na temu "Gdje su se pojavile lutke", "Sve o narodnoj lutki", "Povijest krpene lutke", "Povijest lutke u Rusiji" | Izrada lutaka od tkanine, konca, gline | DIY igračka. | Odgovori na dječja pitanja. Konzultacije» Ruska igračka u estetski odgoj djeca, "Narodni uzori". Uključiti roditelje u prikupljanje prirodnog i otpadnog materijala. Posjet muzeju "Lutke". |
| Proširiti razumijevanje djece o raznolikosti ruske narodne umjetnosti i obrta. Pružite povijesne podatke o nastanku narodnih obrta, njegujte interes za narodnu umjetnost. | Ilustracije Stvaranje DIY kutka | Razglednice Suveniri | Video "Sve o lutkama" Proučavanje ilustracija. Odgovori na pitanja. Posjet Muzeju "Narodni zanati" |
|
| Pisanje kreativnih priča | Naučiti djecu da razmatraju okolne predmete, da znaju njihovu svrhu, da karakteriziraju materijale od kojih su napravljeni. Njegujte poštovanje prema okolišu. Probuditi želju za samostalnim sastavljanjem priča o igračci. | ilustracije u knjigama. Pregledavanje tematskih albuma | Sastavljanje priča. Pomoć oko pripovijedanja. | Odgovori na dječja pitanja. Snimanje kreativnih priča koje su djeca sastavila na temu „Moja najdraža igračka“. |
| Crtanje. Modeliranje. | Naučiti prikazati ono što su vidjeli na crtežu, razviti promatranje i maštu djece. | Bijeli papir, papir u boji, karton u boji, gvaš, akvarel, voštane bojice, kistovi za akvarel | Crtanje "Lutka mojih snova", "Igračke moje bake". Dizajn izložbe dječjih radova. | Zajedničko smišljanje radnje slike. Pomoć na poslu. |
| Lekcija "Krpena lutka-amulet" | Formiranje ideja o raznolikosti narodne dekorativne primijenjene umjetnosti: "Amulet lutka". Naučiti uspostaviti vezu između namjene predmeta i njihove građe, kao i materijala od kojih su izrađeni. Razvijte interes za starinske i moderne igračke. Odgajati poštovanje prema igračkama. | Izložba narodnih igračaka. Ilustracija "Sajam". Čitanje bajke "Vasilisa Lijepa". Razmatranje knjige N. Kurbatove "Igračke". | Uradi sam kutak. | Odgovori na dječja pitanja u proizvodnji amuleta za lutke. Pomoć u izradi lutaka. Odabir materijala za izradu. Obogaćivanje djetetovog rječnika "Lutka-amajlija", "zanatlija", "majstor", "zanat", "ribarstvo". Izložba dječjih radova. Radionica „Napravimo svoje lutke |
PRIPREMNA ETAPA
| Literatura, slikovni materijal | Interakcija s djecom | Interakcija s roditeljima | Metodička literatura |
| Metodička literatura N Ryzhova, L. Loginova "Mini-muzej u dječjem vrtiću" Linka-Press; Moskva, 2008 E. Morozova "Lutka kao slika osobe" D / V br. 1-2009 A. Grekov "Muzej igračaka i njegov osnivač" I. Lykova "Klijepam svoju igračku" Dječja književnost A. Tolstoj "Pinokio" Ruska narodna priča "Vasilisa Lijepa" Prikaz knjige Kurbatova N. "Igračke" Enciklopedija za djecu “Čudo je posvuda. Svijet stvari i strojeva" Pjesme o lutkama za gniježđenje, lutke V. Prikhodko, G. Ladonščikov vizualni materijal Ilustracije za ruske narodne priče Prikaz dijapozitiva i filmova o lutkama Set razglednica, suvenira Izleti u muzej "Lutke" | Izleti u muzej "Lutke" D / i „Obuci lutku za gniježđenje“, „Pogodi od čega je napravljena igračka“, „Obuci Mašu“ Razgovor o životu djece u prošlosti o aktivnostima, igrama, igračkama s kojima su se djeca igrala Razmatranje ilustracija o životu djece Čitanje bajki, učenje dječjih pjesmica napamet, basni Razgovor o radu odraslih koji stvaraju predmete umjetnosti i obrta Ukrasite kutak samostalna djelatnost"Uradi sam" Izlet u mini-muzej "Igračka koju je darovala priroda" Izrada lutaka, izrada maketa Upitnik na temu Uključiti roditelje u prikupljanje prirodnog i otpadnog materijala Konzultacije o praktičnim demonstracijama. Zahvaćenost zgloba kreativna aktivnost Zajednički praznici "Praznici narodnog kalendara" Vizualna agitacija, foto novine, mape s dijapozitivima, albumi Izleti | Posjetite putujuću izložbu "Lutke u narodnim nošnjama" Posjet gradskom muzeju "Lutke" Vrste lutaka Lutke naših baka moja omiljena lutka Gledanje video kasete o umjetnosti i obrtu Priča o odmoru "Zvižduk" Kako su se pojavile lutke Kako je nastala krpena lutka Sastavljanje kreativnih priča "Moja omiljena igračka" Čitanje bajke "Vasilisa Lijepa" Izrada lutaka "Charms", "Chappies", "Spins", "Shearers" Slobodno vrijeme "Lutkin rođendan" Povezanost s drugim djelatnostima: Kreativna aktivnost: ukras lutke. Izgradnja: "Kuća lutaka" Situacija u igri: "Fashionista" Glazba, muzika: „Skladatelji o lutkama“. Sociološko istraživanje « kulturne tradicije u tvojoj obitelji" Stvaranje mini-muzeja "Lutke u vrtiću" Obilazak mini muzeja (vodiči – djeca) Izložba obiteljskih radova "Igračka vlastitim rukama" Materijali i sredstva: ilustracije i fotografije starih lutaka; lutke u ruskoj narodnoj nošnji, knjige o tehnologiji izrade krpenih lutaka | Metodička literatura prema narodnoj nošnji, krpene lutke, tkanine, pribor, glazbena djela - "Dječji album" P. I. Čajkovskog ("Bolest lutke", "Nova lutka") |
Projekt za stariju djecu predškolska dob"Narodna krpena lutka"
Kravchenko Nadezhda Nikolaevna, učiteljica u dječjem vrtiću MKDOU Buturlinovsky br. 7, Buturlinovka, regija Voronjež
Opis: Ovaj materijal će biti koristan odgajateljima predškolskih obrazovnih ustanova
“Samo onaj tko voli, cijeni i poštuje ono što je sakupio i sačuvao prethodni naraštaj, može voljeti domovinu, upoznati je, postati pravi domoljub.”
Sergej Mihalkov
Vrsta projekta: dugoročno
Razdoblje provedbe: prosinac-travanj
Sudionici projekta: Djeca pripremne grupe, odgajatelji, roditelji
Cilj projekta: Probuditi interes djece za podrijetlo ruske narodne kulture u procesu upoznavanja s poviješću nastanka tradicionalne krpene lutke.
Zadaci:
- Obogatiti znanje predškolaca o povijesti nastanka tradicionalnih narodnih krpenih lutaka
- Formirati znanje o raznolikosti i namjeni tradicionalne ruske narodne krpene lutke
-Naučite djecu kako napraviti lutke vlastitim rukama
-Razviti fine motorike ruke i sposobnost rada s različitim vrstama tkanina
- Podići interes za rusku narodnu lutku, poštivanje kulture svog naroda, poštivanje nacionalnih tradicija.
Problem: Moderna djeca uglavnom se igraju tvornički izrađenim plastičnim igračkama i nemaju pojma s kakvim su se lutkama igrali naši preci, kakvu slavnu povijest ima ruska narodna krpena lutka. Imaju nedovoljno formirane predodžbe o krpenoj lutki, nemaju vještine izrade krpene lutke, nemaju materijala za upoznavanje, izradu i igru s krpenom lutkom.
Roditelji nemaju dovoljno znanja o ruskoj narodnoj krpenoj lutki, povijesti njezina podrijetla, tehnologiji proizvodnje, što dovodi do gubitka kulturnih i povijesnih vrijednosti ruskog naroda.
Relevantnost:
Upoznavanje djece s ruskom narodnom kulturom danas je vruća tema. Djeca svakako trebaju znati povijest svog naroda, njegovu tradiciju, kulturu, zanate, kako bi se osjećala dijelom ruskog naroda, osjećala ponos u svojoj zemlji, bogatoj slavnim tradicijama. Upoznavanje djece s poviješću narodnih lutaka i tehnologijom njihove izrade pruža priliku za kreativno samoizražavanje djece, formiranje vještina rada s različitim materijalima - prirodnim i kućanskim. narodna lutka najviše bliski djeci i ujedno povezani s mnogim aspektima nacionalne kulture. Izrada narodnih igračaka s djecom ima velike obrazovne mogućnosti. Djeca razvijaju osjećaj za boje, ritam, proporcije, oko, estetski ukus. Jedna od važnih točaka u izradi lutke je da se može napraviti bez igle i škara. Djeca stječu potrebne radne vještine.
Očekivani rezultat:
1. Izrada kartoteke dječje i metodičke literature
2. Razvoj perspektivni plan na temu "narodna krpena lutka"
3. Provođenje majstorske klase za roditelje i odgojitelje predškolske obrazovne ustanove
4. Ažuriranje estetskog prostora grupe
5. Nadopunjavanje i ažuriranje predmetno-razvojnog okruženja grupe
6. Izrada mini-muzeja "Lutke iz bakine škrinje"
7. Razvoj sustava nastave na temu "Rag doll"
Plan provedbe projekta I. faza:
1. Razgovor s djecom o narodnim krpenim lutkama, postavljanje problema. 2. Izbor knjiga o krpenim lutkama i beletristike
3. Prikupljanje potrebnih informacija s interneta (prezentacije, fotografije, video)
4. Proučavanje obrazovnih tehnologija i metodološke literature o ovom pitanju
5. Proučavanje tehnologije izrade narodnih lutaka
6. Ispitivanje roditelja "Kako i čega se igrate sa svojim djetetom"
7. Izrada dijagnostičkog materijala
8. Odabir potrebnog materijala za praktične aktivnosti
Plan provedbe Faza II:
1. Razgovor s djecom „Upoznavanje s krpenom lutkom (igranje, zaštitna, ritualna) Svrha: upoznati djecu sa slikom narodne lutke, poviješću njezina stvaranja i svrhom.
2. Prezentacija "Lutke koje su igrale naše bake"
3.NOD „Uvod u ruski narodna nošnja i tkanine"
4. Razmatranje knjiga, ilustracija, fotografija s narodnim lutkama
5. Čitanje i pamćenje pjesama, dječjih pjesmica o lutki
6. Čitanje ruske narodne bajke „Vasilisa Lijepa“
7. Kompilacija opisnih priča "Moja omiljena lutka"
8. Crtanje "Nacrtaj krpenu lutku"
9. Majstorska klasa za djecu "Narodna krpena lutka "Zvono"
10. Majstorska klasa "Narodna krpena lutka" Poklon za dar "
11. Majstorska klasa "Narodna krpena lutka "Ptica"
12. Majstorska klasa za učitelje "Djevojačka okupljanja" (lutka Verbnitsa)
13. Izrada albuma „Tradicijski kalendar izrade narodnih krpenica“
14. Izrada kartoteke „Pjesme o narodnoj lutki“
15. Izrada albuma "Tehnološka karta za izradu tradicionalnih ruskih narodnih lutaka"
16. Album "Pravila za izradu tradicionalne narodne lutke"
17. Kartoteka didaktičkih igara, kola, igre s prstima
18. Izložba obiteljskih radova "Igračka vlastitim rukama" (rad s roditeljima)
19. Savjetovanje za roditelje „Narodna krpena lutka – kao tradicionalni element odgoja djece“
20. Izlet u zavičajni muzej
Plan provedbe projekta Faza III:
1. Stvaranje mini-muzeja "Narodna krpena lutka"
2. Predstavljanje projekta „Narodna krpena lutka“
Zaključak:
Događaji koje smo održali omogućili su upoznavanje djece sa svijetom narodnih krpenih lutaka, s ruskim narodni obredi a time i upoznati djecu s narodnom tradicijskom kulturom Rusije.
Predškolska ustanova iz proračuna općine obrazovna ustanova
Novolyalinsky gradski okrug "Dječji vrtić br. 15 "Breza"
Dječji istraživački projekt
Tema: "Lutke naših baka"
Istraživač: Jusupova Ksjuša
pripremna grupa
Starost 6 godina
Nositelj projekta: nastavnik
Bayanova Natalya Vitalievna
Lobva
2017
Sadržaj
Uvod ................................................. ................................................ .. ...... 3
1. Relevantnost ................................................. ................................................. 3
2. Svrha, zadaci ................................................. .. ................................................ .... 6 Glavni dio
1. Faze, plan rada na projektu ............................................ ...... ...................... 7
2. Povijest lutaka ............................................ .................................................. 8
3. Vrste lutaka ............................................. .. ................................................ ..... 9
Završni dio..................................................... ............................................ 12
Uvod
Znala je vila svoj posao, i leteći nebom,
Dan i noć, tu i tamo, činili su čuda,
Vilinske lutke stvorene, napravljene, dočarane,
Sve što je dotakla oživjelo je, probudilo se.
I u njezinim rukama poslušno stečena duševne lutke .
Uostalom, sudbina lutaka također je slična ljudskoj.
A onda je vila ljudima podijelila svoje trofeje.
Jer to je sredstvo da traje zauvijek
sjetiti se djetinjstva.
Larisa Rubalskaya
Relevantnost projekta: Svaka djevojčica voli se igrati s lutkama, a mnoge odrasle žene ne bi odbile povratak u djetinjstvo. Nije ni čudo što je u Rusiji postojalo vjerovanje:"Što se djevojčica duže igra s lutkama, to će biti sretnija." Lutka se ne rađa sama od sebe: stvara je osoba. Ona čuva život uz pomoć mašte i volje svog stvoritelja. Budući da je dio kulture cijelog čovječanstva, lutka u svojoj slici zadržava originalnost i karakteristične osobine ljudi koji su je stvorili. Ovo je glavnovrijednost tradicionalne narodne lutke . ruski tradicionalni lutka se smatra jednim od najtajnovitijih simbola Rusije. Ovo nije samo dječja igračka, to je bitan atribut drevnih rituala. Vjerovalo se da lutke "uradi sam" od improviziranih materijala imaju čarobna svojstva. Naši preci vjerovali su da lutke mogu otjerati zle duhove i donijeti sreću u kuću.Vjerojatno su se zato ove lutke često nosile kao talismani.
Pozdrav, moje ime je Ksyusha Yusupova, imam 6 godina. Kao i sva djeca, volim se igrati. Najviše od svega volim igratilutke. Imam mnogo različitih lutaka koje šiju moja majka i baka. I jednog dana, dok je moja baka šivala još jednu odjeću za lutku, rekla je: „Kao dijete nisam imala takve lutke, u početku mi je mama pravila lutke od komadića tkanine, a kad sam odrasla, Počela sam izrađivati lutke za sebe.”Postalo mi je zanimljivo kakve su lutke bile u djetinjstvu moje bake i prabake. Svojoj sam učiteljici Nataliji Vitaljevnoj ispričala o svom zanimanju za lutke iz bakinog djetinjstva. U grupi Dječji vrtić proveli smo anketu. Pokazalo se da dečki vrlo malo znaju o krpenim lutkama naših baka i prabaka. Natalya Vitalievna nam je ispričala o narodnim krpenim lutkama. Posjetili smo rusku kolibu i gledali lutke ibakina škrinja."
Otišao s dečkimaMuzej narodnih krpenih lutki.
I oni su u grupi stvorili svoj muzej.
Stoga je tema mog projekta postala: "Lutke naših baka"
Predmet proučavanja : Krpena lutka.
Predmet proučavanja : tehnologija izrade krpenih lutki.
Hipoteza: Upoznam li se s nastankom narodne krpene lutke, saznat ću njezinu povijest i jedinstvenu sliku.
Svrha studije: Saznajte s kakvim su se lutkama igrale naše bake i prabake ikroz lutku upoznati drevne praznike i običaje ruskog naroda.
Zadaci:
1. Upoznati se s poviješću lutaka;
2. Proučiti vrste lutaka;
3. Provesti sociološko istraživanje među djecom;
4. Naučiti izraditi narodnu krpenu lutku.
Problem: Kako napraviti lutku vlastitim rukama?
Tijekom rada na projektu koristili smo sljedećemetode istraživanja:
Pregledavanje albuma, ilustracija u enciklopediji;
Informacije na Internetu o ovoj temi;
Sociološko istraživanje;
- praktična izrada proizvoda;
- zaključak, zaključak.
Vrsta projekta: istraživački, kreativni
Vremenski okvir provedbe projekta : 2 tjedna
Opis faza rada na projektu prikazan je u obliku tablice.
Glavni dio
Faze provedbe projekta
- Postavljanje ciljeva i zadataka projekta;Hipoteza;
Sociološka anketa među djecom pripremne skupine;
Pregledajte albume, enciklopedije;
Informacije na Internetu o temi projekta.
- Izlet
Razgovor "Povijest nastanka lutaka";
Razgovor „Vrste lutaka;
Razgled prezentacije „Narodna krpena lutka“;
Crtanje "Moja narodna krpena lutka", "Moja lutka amajlija";
Čitanje bajki "Vasilisa Lijepa", "Krupenička";
Didaktička igra "Tko si ti, lutko moja?";
Igra uloga "Radionica lutaka".
Dizajn lutaka;
Igra "Zeko na prstu", "Poleshko", "Beba - gola".
Šarm "Kuvadka", "Pelenashka", "Krupenichka", "Kubyshka-herbalist" (napravljen kod kuće s mamom);
Ritual "Kolyada", "Masnice".
Izrada lutaka;
Bench zaštita projekta;
Prezentacija.
Plan rada
1. Izlet u zavičajni muzej na temu „Narodna krpena lutka“;2. Razgovor "Povijest lutaka".
dijete, učitelj
njegovatelj
uto
1. Razgovor "Vrste lutaka";
2. Čitanje bajke „Vasilisa Lijepa“;
3. Osmišljavanje lutke za igru „Beba – gola“.
dijete, učitelj
njegovatelj
oženiti se
1. Crtež „Lutka moja narodna“;
2. Igra kola „Stigao je kupaći kostim“;
3. Dizajn ritualne lutke "Kolyada".
dijete, učitelj
njegovatelj
čet
1. Razgled prezentacije „Narodna krpena lutka“;
2. Čitanje bajke "Krupenička";
3. Dizajn amulet lutke "Krupenichka".
dijete, učitelj
njegovatelj
pet
1. Didaktička igra „Tko si ti, lutko moja?“;
2. Dizajn lutke za igru "Zeko na prstu."
dijete, učitelj
njegovatelj
pon
1. Crtanje "Moja lutka amulet";
2. Osmišljavanje „Lutke kuvadke“.
dijete, učitelj
njegovatelj
uto
1. Kompilacija opisnih priča "Moja omiljena lutka";
2. Dizajn ritualne lutke "Maslenica".
dijete, učitelj
njegovatelj
oženiti se
1. Zaplet - igra uloga "Radionica lutaka".
2. Napravite kod kuće s mamom lutku "Essential herbal".
njegovatelj
roditelji
čet
dijete, roditelji,
odgojiteljica
odgajatelj,
Roditelji
pet
1. Priprema za zaštitu klupe projekta
dijete, roditelj, učitelj
odgajatelj,
roditelji
Sociološko istraživanje djece
Saznajte interese i potrebe djece pripremne skupine u 20 ljudi za ovo tema :
Nakon provedene ankete saznali smo da se gotovo sva djeca igraju s lutkama, ali malo ljudi zna za narodne krpene lutke.
Povijest nastanka narodnih krpenih lutaka
Prije početka rada odlučili smo proučiti povijest narodne krpene lutke. Narodne lutke nastale su u davnim vremenima. Izrađivali su takve lutke od raznih materijala: brezove kore, jasena, komadića tkanine. Veliku ulogu imale su lutke, korištene su kao amajlije za blagdane i običaje, zazivale su kišu u suši ili toplinu u prohladno vrijeme, kad je trebalo sijati kruh ili žetvu. S njima su dočekali goste, darivali ih za rođendan, izmišljali bajke i pjesme, pjesme i poslovice o njima
"Tko se nije igrao lutkama, taj nije vidio sreću" kaže narodna mudrost. Krpena lutka smatrana je najvažnijom među ostalim vrstama lutaka, jer je zadržala rituale i tradiciju ruskog naroda. I nakon mnogo godina, kroz lutku možemo učiti o starim praznicima i običajima.
Narodne krpene lutke nemaju oči, nos i usta. Postala sam znatiželjna i htjela sam znati zašto krpene lutke nemaju lice? Odlučila sam o tome pitati svoju majku. S interneta smo mama i ja saznale da krpene lutke nemaju lice. Po stara vjerovanja vjerovalo se da ako lutka ima lice, tada će se u nju nastaniti zao duh. I također da se narodne krpene lutke dijele u tri velike skupine: amajlije, obredne i igraće. Svaka lutka je napravljena saSvrhai imala je svoju svrhu.
A sada predlažem da bolje upoznate ove lutke:
ritualne lutke
Zemlja je bogata ruskim ritualima, čiji su sudionici lutke.
ritualne lutke smatra se simbolom praznika. Kitili su se, plesali kola, započinjali igre, pjevali pjesme.Obredne lutke bile su poštovane i smještene u kolibu u crvenom kutu.
U enciklopedijski rječnik riječ obred znači tradicionalne radnje koje prate važne točke U ljudskom životu.
lutka" Kolyada ” sa svim prošlim božićnim pjesmama. Ova lutka je simbol sunca i dobrih odnosa u obitelji. Lutka je napravljena, od brezovog drveta o pojasu visi metla kojom tjera zle duhove, te dvije vreće soli i žitarica za blagostanje u kući.
Lutka "Maslenica" . Svake godine, na blagdan, ispraćaj zime gori ovo lutka a s njim i sve staro i loše što se dogodilo u protekloj godini.
Lutke čuvari
U ruskoj kolibi uvijek su živjele različite lutke - amuleti koji su štitili osobu od nesreće, štitili od bolesti i čuvali kuće. Amulet - od riječi zaštititi.
Na primjer,lutka"Kuvatka"
,
koji je visio nad dječjim krevetom, tjerao je zle duhove. Kada su roditelji otišli raditi u polje, a dijete je bilo samo u kući, gledalo je u te male lutke i mirno se igralo.
Lutka« Krupenichka "(Zernovushka)
– ovo je krpena lutka-amulet za sitost, prosperitet u obitelji. Prilikom žetve, ova se lutka punila, zasipala žitom i pažljivo spremala u crveni kut. Ljudi su vjerovali da će "Krupenichka" donijeti prosperitet i prosperitet u kuću.
Lutka"Previjanje" drevna lutka- talisman. Napravljen za bebu. Vjerovalo se da štiti od urokljivog oka. Ova se lutka čuvala u obitelji zajedno s košuljom za krštenje.
A mama i ja smo također napravile lutku"Esencijalni lonac" drevna ljekovita lutka - amulet. Pun je mirisnog ljekovitog bilja. lutka treba ga zgnječiti u rukama i biljni duh će se raširiti po sobi, koji će otjerati duhove bolesti. Slijedi lutkada bolest ne uđe u kuću.
Igrajte lutke:
Lutke za igru bile su namijenjene zabavi djece. Zvale su se twist dolls, a izrađivale su se bez igle i konca. Prva je bila lutka"Polješko" . Napravljen je od običnog trupca, na koji su umjesto haljine bili vezani šal i krpa - igračka je spremna.
Beba - gola" igrati se krpene lutke.
"Zeko na prstu" U stara vremena roditelji su davali ovu igračku trogodišnjoj djeci kada su odlazili od kuće, kako djetetu ne bi bilo dosadno i kako se ne bi bojalo, budući da je samo.Zeko je obučen na prst i uvijek je uz vas.
Ekološko obrazloženje
Proizvodnja proizvoda od tkanine, konca, žitarica i ljekovitog bilja je ekološki prihvatljiva proizvodnja:
Pri radu s tkaninom, nitima i drugim materijalima ne ispuštaju se štetne tvari u atmosferu;
To znači da izvođenjem ovog projekta nije učinjena nikakva šteta okolišu. Prilikom izvođenja projekta potrebno je uzeti u obzir da je proizvod ekološki prihvatljiv, da ne šteti zdravlju sebe i drugih.
Zaključak
Time je moja hipoteza potvrđena. Tijekom istraživanja naučio sam povijest nastanka krpenih lutaka, tehnologiju izrade lutki i njenu jedinstvenu sliku, kao io drevnim praznicima i običajima ruskog naroda.
Rezultat mog rada - postala zbirka rituala, amuleta i lutaka za igru izrađenih rukom.
Siguran sam, da će lutke koje sam izradio donositi radost ljudima i doprinositi očuvanju narodne tradicije.
“Kad praviš lutke”, kažu majstori, “duša se javlja. Uostalom, svaka lutka ima svoju bit. Moći ćete to razumjeti - i bolesti nestaju, i život postaje bolji, a mir vlada u kući. Za to su naši preci pravili lutke ... "
Bibliografija
1. E. Bersteneva, N. Dogaeva "Škrinja za lutke" Tradicionalna narodna lutka vlastitim rukama, Bijeli grad, 2010.
2. Morgunovskaya.Yu.O. Zaštitne narodne lutke: lijepe i jednostavne - Moskva: Eksmo, 2014
Dječja književnost:
3. Poznajem svijet. Igračke: Dječja enciklopedija. /Komp. N. G. Yurina. - M. : AST, 1998. - S. 492
4. Rusi Narodne priče"Vasilisa Lijepa", "Krupenička".
Internet resursi:
5. Slavenske lutke:
6. Narodna lutka: www.vedjena.gallery.ru.
7. Krpene lutke:
Za korištenje pregleda prezentacija kreirajte Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
"LUTKE NAŠIH BAKA" Projekt o muzejskoj pedagogiji odgajatelja grupe br. 10 "Sunčani zečići" Lenchenko Ekaterina Vyacheslavovna
Stavit ću perle na lutku, sašit ću novu haljinu. Ne vodi me mojoj baki u mojoj staroj lutki ... Upoznavanje djece sa svojim rodnim krajem: s povijesnim, kulturnim, nacionalnim, geografskim, prirodnim obilježjima oblikuje u njima takve karakterne osobine koje će im pomoći da postanu domoljubi i građani svog Domovina. Uostalom, živopisni dojmovi o rodnoj prirodi, o povijesti rodne zemlje, primljeni u djetinjstvu, često ostaju u sjećanju osobe za cijeli život. Pjesnik Simonov u pjesmi “Majka domovina” piše: “Ne sjećate se velike zemlje koju ste proputovali i upoznali. Sjećaš se domovine onakvom kakvom si je vidio u djetinjstvu.” I doista, koliko god velika bila naša zemlja, čovjek svoj osjećaj ljubavi prema njoj veže uz mjesta gdje je rođen, odrastao; s ulicom kojom sam hodao više puta; s dvorištem u kojem je zasadio prvo drvo. Rast znanstvenog i tehnološkog napretka, nova otkrića i tehnički izumi potisnuli su duhovne vrijednosti u drugi plan. Problemi odgajanja ljubavi prema maloj domovini kod mlađih generacija godinama su ispadali iz vidokruga znanstvenika i praktičara. Donošenjem zakona Ruske Federacije “O obrazovanju” došlo je do značajnih promjena u razvoju obrazovnog sustava. To je dovelo do promjena u sadržaju obrazovanja. Jedno od prioritetnih područja bilo je upoznavanje djece predškolske dobi s nacionalnom i regionalnom kulturnom baštinom te poviješću zemlje i regije.
Glavne zadaće moralnog i domoljubnog odgoja u obrazovnom sustavu: osigurati povijesni kontinuitet generacija, očuvanje, širenje i razvoj nacionalne kulture, obrazovanje pažljiv stav na povijesnu i kulturnu baštinu naroda Rusije; odgoj patriota Rusije, građana pravne, demokratske države, sposobnih za socijalizaciju u građanskom društvu; oblikovanje mira i međuljudski odnosi itd. Iz nacionalne doktrine obrazovanja u Ruskoj Federaciji
Voli svoj rodni kraj i znaj! Projektna metoda omogućuje djeci učenje složenog zavičajnog gradiva kroz zajedničko traženje rješenja problema, čineći spoznajni proces zanimljivim i motivirajućim. Projektna aktivnost razvija kreativne sposobnosti predškolaca, pomaže samom učitelju da se razvije kao kreativna osoba. Tehnologija dizajna oblikuje glavnu potrebu djeteta - samorazvoj kao prirodno stanje. Projektna metoda pomaže u provedbi humanističkog pristupa obrazovanju - poštivanje djeteta, prihvaćanje njegovih ciljeva, interesa, stvaranje uvjeta za razvoj. Didaktičko značenje projektne aktivnosti je da pomaže povezati učenje sa životom, formira vještine istraživačke aktivnosti, razvija se kognitivnu aktivnost, samostalnost, kreativnost, sposobnost planiranja, timski rad. Ove kvalitete pridonose uspjehu u školi.
Hipoteza: Od djece ne treba očekivati odrasle oblike ljubavi prema narodnim zanatima, igračkama i nošnjama, ali ako tijekom provedbe projekta djeca steknu znanja o povijesti zanata, igračkama, nošnjama, životu svojih predaka, počet će pokazati interes za događaje iz urbanog života (umjetničke izložbe i reportaže) i odražavati svoje dojmove u produktivnim aktivnostima, tada možemo pretpostaviti da su cilj i ciljevi projekta postignuti. Svrha projekta: Obrazovanje građanskih osjećaja, osjećaja ljubavi prema domovini, domovini; razvoj sposobnosti praktičnog i misaonog eksperimentiranja, planiranja govora, logičkih operacija.
Očekivani rezultat Konačni rezultat je dijagnostika, gdje će djeca pokazati svoje znanje. Vodi se računa o aktivnom sudjelovanju djece na izložbama, natjecanjima, sportskim i domoljubnim manifestacijama i drugim aktivnostima. Sposobnost izražavanja vlastitog mišljenja, analiziranja, živog reagiranja na ono što se događa, pružanja sve moguće pomoći. Ovladavanje dostupnim znanjem o povijesti domovine. Stjecanje vještina socijalne komunikacije djece predškolske dobi s odraslima. Ovladavanje načinima izrade narodnih igračaka dostupnih djetetu predškolske dobi.
Ciljevi projekta: Za učitelja: Dati djeci znanje o svom rodnom gradu: povijest, simboli, znamenitosti. Proširiti znanje djece o narodnim zanatima. Gajiti ljubav prema rodnom gradu, kraju, sposobnost vidjeti lijepo, ponositi se njime. Upoznati se s kulturom i tradicijom regije Voronjež. Formirati etničku kulturu kod djece i njihovih roditelja, želju za sudjelovanjem u izradi vizualnog materijala. Za djecu: Prihvatiti informacije koje daje odgajatelj, ovladati osnovnim metodama izrade narodnih igračaka. Vrsta projekta: kreativni, grupni. Sudionici: učitelji, učenici, roditelji (zakonski zastupnici) Razdoblje provedbe: dugoročno
Glavni dio programa: kognitivni razvoj Dijelovi programa čiji je sadržaj uključen u projekt: razvoj govora, vizualna aktivnost, likovni rad, aktivnost igre, glazbena aktivnost, nastava upoznavanja s vanjskim svijetom. Materijalno-tehnička sredstva potrebna za realizaciju projekta: izbor povijesne literature, izbor ruskih djela narodna umjetnost, izbor slikovnog materijala (ilustracije, fotografije, skice), priprema drugačija vrsta priprema otpadnog materijala slikovni materijal za produktivne aktivnosti, didaktičke igre, izložbe knjiga, crteža, rukotvorina, stvaranje uvjeta za održavanje otvorenih događaja (dizajn grupne sobe, glazbene dvorane).
Faze provođenja i provedbe projekta: I. Informativno-akumulativna: Proučavanje interesa djece za utvrđivanje ciljeva projekta. Prikupljanje i analiza etnografske literature za odrasle i djecu. Žalba stručnjacima. Izrada slikovnog materijala za naknadno upoznavanje s tehnikom izvođenja narodnih igara učenika i kolega. Izrada edukativnih prezentacija za djecu II. Organizacijsko i praktično Sudjelovanje na izložbi “Obucimo lutku s mamom” Provođenje ciklusa kognitivne aktivnosti, na teme: “Grad Voronjež - prošlost i sadašnjost”, “Moja domovina je Voronješki kraj!”, “Igračke naših baka” Dizajn albuma “Voronež - prošlost i sadašnjost”, fotoalbuma “Naš Obitelj” i “Naš život u vrtiću” Osmišljavanje didaktičkih igara o lokalnoj povijesti: “Saznaj gdje sam?”, “Sakupi sličicu”, “Bakina škrinja”, “Karta moga grada”, Grad budućnosti”, “Moja domovina”, “Ja sam fotograf”, “Ovdje je moja ulica, ovo je moj dom
Modeliranje "Narodni zanati" (Dymkovo, Filimonov igračka) Vizualna aktivnost"Narodni zanati" (Gzhel, Khokhloma, gesta) Izleti s roditeljima i foto ture po gradu Stvaranje mini-muzeja "Lutke naših baka" uz pomoć učenika i njihovih roditelja III. Prezentacija - završni ciklus otvoreni razredi pod općim nazivom "Lutke naših baka" Sastanak kluba "Lude ruke" za izradu narodnih lutaka. Izložba proizvoda dječjih aktivnosti. Evaluacija faza provedbe projekta od strane djece. IV. Kontrolno-refleksivno Sažimanje. Razgovor “Što smo htjeli znati, što smo naučili, zašto smo naučili?”
Nužni uvjeti za realizaciju projekta: interes djece i roditelja; metodološki razvoj, integracija sa stručnjacima dječjeg vrtića. tehnička podrška (video projektor, računalo, interaktivna ploča) Prijedlozi za moguću distribuciju projekta: Projekt se može koristiti u bilo kojoj dobnoj skupini od srednja skupina vrtić, u kružnom radu, za djecu u skupinama kraćeg boravka, u produženim skupinama osnovna škola. Tijekom rada na projektu došli smo do zaključka da takve aktivnosti, igre, produktivne aktivnosti ujedinjuju djecu zajedničkim dojmovima, iskustvima, emocijama, te doprinose stvaranju kolektivnih odnosa. Jako se nadamo da će naš rad pomoći djeci da iskuse ljubav i privrženost prema Dom, obitelj, grad, regija; osjećati ponos i poštovanje prema svojoj naciji, ruskoj kulturi, jeziku, tradiciji, biti ponosni na svoje ljude, njihova postignuća, naučiti ih diviti se prirodi, brinuti se o njoj.
Krpene lutke su u antičko doba postojale i kao obredni predmeti i kao igračke preko kojih su se djeca upoznavala s načinom života te dobivala moralna, simbolička i mitološka znanja. Tradicionalno, ove su lutke izrađivale žene. Stoga spadaju u žensku čistačku i zaštitnu kućnu magiju. To je objašnjeno činjenicom da je od davnina, od doba matrijarhata, žena bila glavni čuvar tradicije. Čuvala je i prenosila znanje i vještine s koljena na koljeno. Obredne lutke izrađivane su prema Posebna prigoda. Postojale su lutke koje su pomagale ženi u kućanstvu, ili lutke koje su dijete učile zahvalnosti, te one koje su mogle otjerati bolest. Žena nije napravila takve lutke nepromišljeno, već emocionalno usklađena, pobožno vjerujući u moć "gotovog". Uostalom, o kvaliteti njezina rada ovisila je sudbina obitelji i klana. Tradicionalna krpena lutka je bezlična. Lice, u pravilu, nije naznačeno, ostalo je bijelo. Lutka bez lica smatrala se neživim predmetom, nedostupnim zlim, neljubaznim silama i stoga bezopasnom za dijete. Ona mu je trebala donijeti blagostanje, zdravlje, radost. Bilo je to čudo: iz nekoliko krpa, bez ruku, bez nogu, bez označenog lica, prenesen je lik lutke. Lutka je imala mnogo lica, mogla se smijati i plakati.
Lutka s deset ruku "Deset ruku" dizajnirana je da pomogne domaćici u kućanskim poslovima. Takvu lutku, napravljenu od ruba materine haljine, davale su djeveruše nevjesti za vjenčanje, da ona sve može i da joj sve dobro ide. Takva lutka ima mnogo, mnogo ruku tako da se sva pitanja mogu raspravljati, a kod kuće je uvijek bio red i blagostanje.
"Spiridon-solsticij" Ljudi su govorili: "Spiridon-solsticij nosi kolo u rukama." Praznik Spiridona je praznik zimskog i ljetnog solsticija, praznik izlazećeg ili izlazećeg sunca. Sudjelovao je u ritualima ove lutke. Na festivalu su se izvodili obredi posvećeni suncu. S planine su kotrljali kolo i spaljivali ga zajedno s drugim simbolima sunca, govoreći: "Kolo, gori, kotrljaj se, vrati se s crvenim proljećem!" Na kraju odmora, lutka je spaljena bez odjeće, odjeća je očišćena za sljedeću lutku. Spalili su je starudom kako bi lutka sa sobom ponijela sve staro i bezvrijedno, oslobađajući snagu za novi život. Krizalija je muška i daje se muškarcu kako bi pomogla Spiridonu-Solsticiju da "usmjerava" vlasnika kuće u njegovim poslovima
"Krupenichka" Pupa "Krupenichka" (druga imena "Zernushka", "Pea") je amajlija za sitost i prosperitet u obitelji (za domaćinstvo). Tradicionalno, ova lutka je bila punjena heljdom ili pšenicom. Ovo je glavna lutka u obitelji. Prilikom sjetve prve šake žita uzimale su se iz vrećice sašivene u liku ove kukuljice. Zrno u njemu simboliziralo je spašene snage njegovateljice Zemlje. Nakon sezone žetve, kukuljica se ponovno napunila biranim žitaricama novog usjeva. Bila je dotjerana i pažljivo čuvana na vidljivom mjestu u crvenom kutu. Vjerovali su da će tek tada iduća godina biti sita i da će u obitelji vladati blagostanje. U doba gladi iz kukuljice su uzimali žgance i od nje kuhali kašu. Vjerovalo se da ova kaša prenosi moći Majke Zemlje. Gost koji ulazi u kolibu mogao je po kukuljici utvrditi živi li obitelj dobro. Ako je lutka bila mršava, onda je obitelj u nevolji ...
"Kubyshka - Herbalist" Kako bi zrak u kolibi bio čist, napravili su korisnu lutku "Kubyshka-Travnitsa". Suknjena torbica bila je napunjena mirisnim umirujućim biljem - origanom, gospinom travom, metvicom, stolisnikom ili borovim iglicama. Biljnu kapsulu obično su objesili djetetu iznad kreveta kako bi bolje spavalo govoreći: "Pospanost je nesanica, ne igraj se s mojim djetetom, već se igraj s mojom lutkom!" Ili su je punili ljekovitim travama i stavljali kraj kreveta bolesnika, kako bi miris bilja otjerao od njega duhove bolesti.
"Kolyada" Sve božićne pjesme išle su s Kolyadom. Ova lutka je simbol sunca i dobrih odnosa u obitelji. Bila je krupna žena, odjevena u sve novo i elegantno. Kolednici su u njezino ime zaželjeli sreću i blagostanje. Pjevali su radosne pjesme slaveći vlasnike. U nekim krajevima, pjesme su završavale u blizini vatre s dobrim željama za sebe i svoje voljene i paljenjem Kolyade. Njenim dolaskom u kuću će se useliti sreća, mir i sloga među članovima obitelji. Lutka Kolyada izrađena je od piljenog drva. O pojasu obješene torbe sadrže kruh i sol. U pojasu je zabodena metla kojom Kolyada tjera zle duhove.
Lutka Bell Bell je lutka dobrih vijesti. Domovina kukuljice je Valdai. Odatle su otišla Valdai zvona. Zvonjava je štitila ljude od kuge i drugih strašnih bolesti. Zvonilo je pod lukom na svim slavljeničkim trojkama. Zvono ima kupolasti oblik, a odozgo podsjeća na sunce. Lutka ima tri suknje. Čovjek također ima tri kraljevstva. Bakar, srebro, zlato. I sreća se također sastoji od tri dijela. Ako je tijelo dobro, duša radosna, duh miran, tada je osoba potpuno sretna. Ova lutka je vesela, vesela, donosi radost i zabavu u kuću. amulet Imajte dobro raspoloženje. Dajući zvono, osoba želi svom prijatelju da primi samo dobre vijesti i podržava u njemu radosno i zabavno raspoloženje.
"Kupus" Nije ni čudo što kažu da se djeca nalaze u kupusu. Ovu lutku napravila je djevojka kada je stekla želju i snagu da se uda, nastavi rod, rađa djecu. Stavila ga je na prozor, a dečki su znali - možete poslati provodadžije. Ova lutka je napravljena u razna mjesta Rusija. Među Vepsima koji žive na Volgi, to se zove Kormilka, kupus, a ovdje, u Sibiru, to je Rozhanitsa. Nosi lik majke-medicinske sestre. Nju velike grudi simbolizira sposobnost da se svi nahrane.
"Djevojčica - Baba" Ljudi je zovu Mjenjolik, Vjetrenica. Može se nazvati lutkom nad lutkama, jer sadrži 2 glave, 4 ruke, 2 suknje. Tajna je u tome što kada je jedan dio lutke vidljiv, na primjer, djevojčica, onda je drugi, žena, skriven ispod suknje; ako se lutka okrene, žena će se otvoriti, a djevojčica će se sakriti. Djevojka je ljepota, ptica koja će odletjeti roditeljski dom, bezbrižna, vesela, igra se vani. A žena ekonomična, staložena, ima sve brige oko kuće i obitelji, ne bježi na ulicu, druga je kondicija. Ona više gleda u sebe i štiti svoj dom. Lutka Maid-Baba odražava 2 esencije žene: može biti otvorena prema svijetu i darovati ljepotu i radost, a može biti okrenuta sebi, svom nerođenom djetetu i čuvati mir.
"Vesnyanka" S početkom proljeća, djevojke su napravile i davale jedna drugoj svijetle lutke s kosom neobične boje. Ove lutke "Freckles" imale su moć talismana mladosti i ljepote.
"Simeon Stolpnik" Od sredine 14. stoljeća do 1700. u Rusiji se slavio 14. rujna. Nova godina ili Nove godine. U to vrijeme počelo je indijsko ljeto, odavala se čast rumenom planinskom pepelu, slavio se Rjabinkinov imendan. Na ovom prazniku čestitali su djeci i majkama, muškarci su pili pivo. Održan je pogrebni obred za muhe i žohare. Sam ovaj obred je prilično čudan i smiješan. Njegovo podrijetlo objašnjava se činjenicom da su s početkom jeseni ti insekti sami umrli od hladnoće. Za obred su djevojke i djevojke pravile kutije ili kovčege od cikle i rotkvice i zakopavale muhe, a žohare su zakopavali u iverje i glumili da plaču, što bolje dotjerani. To je poslužilo kao dobar razlog mladima da traže nevjeste i šalju provodadžije. Po svom sadržaju ovaj običaj pomalo podsjeća na starorusko štovanje Beloboga. Obično se predstavljao u krvavom obliku, prekriven muhama i kukcima, i općenito je pripadao dobrim božanstvima. Na trgu gdje se održavala svetkovina bio je ukopan stup na čijem je vrhu bio čvrsto pričvršćen Simeon Stolpnik. Dečki su se natjecali u spretnosti. Popeli su se na stup i pokušali skinuti lutku. Tko god je uspio - dobio je sveopće poštovanje i čast. Uz ovaj dan vezan je i jednako važan obred - tzv. "Pothvati" i "Jahanje konja" prilikom prijelaza iz djetinjstva u četvrtu godinu života. Često se spominje u našim kronikama. Na dan Šimuna Pilota završavali su glavni poljski radovi i počinjalo je vrijeme svadbi. Lutka Simeon napravljena je za žetvu. U rukama mu je mlat za vršidbu. Simeon daje snagu ljudima.
"Tolstushka-Kostromushka" Tolstushka-Kostromushka ( Ženska esencija) je talisman protiv usamljenosti. Njegov zadatak je bio vratiti ženi plodnost, namamiti dušu djeteta. Ako žena nije zatrudnjela u roku od godinu dana nakon vjenčanja, napravili su kukuljicu i stavili je na mjesto vidljivo sa strane vrata. Šivala ju je njena rodica po ženskoj liniji: sestra, kuma, majka ili baka. Kad bi se u kući pojavilo dijete, lutku bi odnijeli u žensku polovicu i sakrili. Fatty-Kostromushka nosila je sliku djevojčice, koja je kombinirala nekoliko dobi u isto vrijeme: 8-9 godina - dadilja, 10-12 godina - tinejdžerica. Od dadilje, lutka ima debele obraze, figuru, a od tinejdžera - grudi u razvoju. S jedne strane, ona zna kako se ponašati, s druge strane, može biti savjetnik svojim mlađim sestrama i braći. Ona kao da govori: "Dobro sam, ali nemam dovoljno brata ili sestru!".
Vepska lutka Ova lutka napravljena je od maminih starih stvari bez upotrebe škara i igle. Ovo pravilo je poštovano s ciljem da se život djeteta "ne sječe i ne sječe". Prije rođenja bebe lutku su stavljali u kolijevku kako bi je "zagrijali". Nakon rođenja djeteta, vepska lutka visjela je iznad kolijevke, štiteći bebu od oštećenja. Kad je dijete poraslo, dano mu je da se igra.
«Lista želja» Svaka djevojka u selu imala je takvu prijateljicu lutku. Nitko to nije smio pokazivati, a ako su željeli da im se želja ispuni, lutki su na haljinu kao dar prišili perlicu ili zavezali vrpcu govoreći: "Vidi kakva si ljepotica! I ispuni mi želju za poklonom ”
"Shakers" u drevnoj ruskoj mitologiji nazivali su duhove bolesti u obliku žena - "sestara shakera". U spomenicima XVIII stoljeća. nalaze se njihova imena: Tryaseya, Otpeya, Glazeya, Avvareush, Khrapush, Pukhleya, Zhelteya, Avey, Nemeya, Deaf, Karkusha, Staring. Slike drhtavih sestara povezuju se s apokrifnim motivom kćeri kralja Heroda - golokosih žena demonskog izgleda. "Shakers" - male kukuljice na hrpi. Napravljeno ih je trinaest. trinaesti, starija sestra- Kumoha groznica. Kumoha je krupna žena koja živi u šumi sa svojih dvanaest sestara koje izgledaju kao blizanke. Ljudi su vjerovali da su po naređenju Kumokhe sestre napale oslabljenu osobu. Prodiru u kolibe kroz dimnjake, a od njih se možete zaštititi samo zavjerama. Zato je proizvodnja lutke bila popraćena zavjerom, koju je obično izvodila ili najstarija žena u obitelji ili posebno pozvana proricateljica. Čudesna moć zavjere smatrala se djelotvornom ako, tijekom cijelog procesa izrade lutaka, proricatelj nikada nije izgubio ritam, nije prekidao recitativ zavjere i zadnja riječ zavezao posljednji čvor na lutki. Vjerovalo se da bi sestra koja se tresla, kad bi ugledala lutku, prepoznala sebe i uselila u nju umjesto čovjeka. Stoga su začarane lutke stavljane u niz na peć uz dimnjak i čuvane do crkvenog blagdana. Sveta Majko Božja. Prije praznika su spaljeni.
"Svjetsko stablo" Svjetsko stablo utjelovljuje jedinstvo cijelog svijeta. Ovo je svojevrsni model svemira i čovjeka, gdje ima mjesta za svako biće, predmet ili pojavu. U horizontalnoj ravnini, stablo svijeta i prostor oko njega podijeljeni su u četiri dijela, izražavajući ideju vremena (jutro, popodne, večer, noć; proljeće, ljeto, jesen, zima) i prostora (istok, jug, zapad, sjever). Po vertikali stablo je podijeljeno na tri dijela: donji je korijen (podzemni svijet), srednji je deblo (zemaljski svijet) i gornji je krošnja (nebeski svijet). Svaki od ovih dijelova uključuje određena stvorenja. Ispod, u blizini korijena, žive zmije, žabe, ribe, vodene ptice i životinje, jer dno stabla simbolizira ne samo podzemni svijet, već i vodu. U srednjem dijelu, na tlu, nalaze se velike životinje: ture, jeleni, konji, medvjedi, vukovi. Ovo je također i ljudski svijet. Na vrhu stabla svijeta naseljavaju se ptice i pčele, ovdje su nebeska tijela. Svjetsko stablo je i obiteljsko stablo. Zato je vjenčana lutka "Svjetsko stablo" napravljena na grani s dvije vilice: na jednoj vilici mladoženja, s druge - mladenka.
Zaljubljene ptičice Na prvi pogled riječ je o muškim i ženskim lutkama koji se čine samo kao par koji se drži za ruke. Ali, ako bolje pogledate, možete vidjeti da imaju jednu ruku i da su napravljene od jednog komada tkanine ili štapa, te se, prema tome, ne mogu odvojiti. Takva se ruka smatrala simbolom jedinstva i činjenice da će od sada doslovno ići kroz život ruku pod ruku, dijeleći sva djela i nevolje na pola. Sama lutka bila je simbol snažne obiteljske zajednice. Ova lutka je također nevjerojatna po tome što je napravljena bez upotrebe igle.
Naš skupni mini-muzej
Literatura 1. Golovacheva F.M. Svečane lutke, amuleti. 2. Kotova I.N., Kotova A.S. Ruski rituali i tradicije. Narodna lutka. 3. Ožegov. Rječnik ruskog jezika 4. Sheptulya A.E. Svojim rukama ukrasite i zaštitite svoj dom. - M.: Eksmo, 2007 5. www.julinakukla.narod.ru 6. www.moskids.ru; 7. www.rukukla.ru; 8. www.10ruk.ru
