बच्चे का पूर्ण घरेलू विकास। बच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण विकास के लिए शर्तों में से एक के रूप में डॉव और माता-पिता के बीच बातचीत। एक गर्भवती महिला का सांस्कृतिक अवकाश

अन्ना सिरकिना
प्रस्तुति: "बच्चे के बहुमुखी और पूर्ण विकास के लिए खेल का मूल्य"

खेल पूर्वस्कूली उम्र में अग्रणी गतिविधि है, यह प्रदान करता है बाल विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव. खेल गतिविधि एक स्वाभाविक आवश्यकता है बच्चाजो वयस्कों की सहज नकल पर आधारित है। खेल युवा पीढ़ी को काम के लिए तैयार करने के लिए आवश्यक है, यह प्रशिक्षण और शिक्षा के सक्रिय तरीकों में से एक बन सकता है।

खेलबच्चों की विशेषता निम्नलिखित है विशेषताएँ: 1. खेल सक्रिय चिंतन का एक रूप है बच्चाउसके आसपास के लोगों का जीवन। 2. विशिष्ट विशेषता खेलतरीका भी है बच्चाइस गतिविधि का आनंद लेता है। 3. खेल, किसी भी अन्य मानवीय गतिविधि की तरह, एक सामाजिक चरित्र है, इसलिए यह लोगों के जीवन की ऐतिहासिक स्थितियों में बदलाव के साथ बदलता है। 4. खेल रचनात्मक प्रतिबिंब का एक रूप है वास्तविकता का बच्चा. 5. खेल ज्ञान का संचालन है, शोधन और संवर्धन का साधन है, अभ्यास का एक तरीका है, और मतलब विकाससंज्ञानात्मक और नैतिक क्षमताएं और बल बच्चा. 6. में तैनातखेल का रूप है सामूहिक गतिविधि. 7. बच्चों में विविधता लाना, खेल ही भी बदलता है और विकसित.

भूमिका निभाना खेल.

रोल प्ले में एक निश्चित है कल्पना के विकास के लिए महत्व. प्रभाव बच्चों के व्यक्तित्व के विकास के लिए खेल हैकि इसके माध्यम से वह वयस्कों के व्यवहार और संबंधों से परिचित हो जाता है जो अपने स्वयं के व्यवहार के लिए एक मॉडल बन जाता है, और इसमें वह बुनियादी संचार कौशल, साथियों के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए आवश्यक गुण प्राप्त करता है। वश में कर लेना बच्चाऔर उसे उस भूमिका में निहित नियमों का पालन करने के लिए मजबूर करना जो उसने खेल में योगदान दिया है विकासभावनाओं और व्यवहार का अस्थिर विनियमन।

उँगलिया खेल.

उँगलिया खेलमें सर्वाधिक महत्वपूर्ण हैं बाल विकास. उनके लिए धन्यवाद, बच्चे जल्दी से अपने आसपास की दुनिया से परिचित हो जाते हैं, लिखना और आकर्षित करना सीखते हैं, गणित की मूल बातें सीखते हैं, गिनना सीखते हैं, अवधारणाओं को समझते हैं "उच्च", "नीचे", "ऊपर", "नीचे की ओर से", "दायी ओर", "बाएं". इस प्रकार का खेल अपरिहार्य है विकास फ़ाइन मोटर स्किल्स , कल्पना, स्मृति प्रशिक्षण और, ज़ाहिर है, भाषण। करने के लिए धन्यवाद उंगली का खेलउंगलियां और हाथ अच्छी गतिशीलता प्राप्त करते हैं, लचीलापन, आंदोलनों की कठोरता गायब हो जाती है।

चल खेल.

बच्चों में बड़ी राशिऊर्जा, उन्हें लगातार चलने की जरूरत है। बच्चे विकास करना, दुनिया को सीखना, मोटर कौशल और सजगता प्राप्त करना। संचित ऊर्जा को बाहर निकालने के लिए, पूर्वस्कूली और छोटे बच्चों को विद्यालय युगगतिमान खेल, जो, अन्य बातों के अलावा, रक्त परिसंचरण को उत्तेजित करते हैं, मजबूत करते हैं कार्डियोवास्कुलरप्रणाली, मस्तिष्क की गतिविधि में वृद्धि, तंत्रिका तनाव से राहत, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता में वृद्धि आदि।

शिक्षाप्रद खेल.

शिक्षात्मक(उपदेशात्मक) खेलएक वयस्क की मदद से या अपने दम पर बच्चों की मदद करें विकास करनाउनकी बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता, साथ ही मौजूदा संचार कौशल।

खेल-प्रतियोगिता.

खेल-प्रतियोगिताएं आयोजित करने के लिए महान हैं बच्चों का अवकाश. समान खेलबच्चों को न केवल आनंद और हँसी दें, बल्कि उनके लिए भी उपयोगी बनें कई क्षमताओं का विकासजो वयस्कता में काम आएगा।

एक खेल बच्चे को विकसित और प्रसन्न करता हैउसे खुश करता है। खेल में, बच्चा पहली खोज करता है, प्रेरणा के क्षणों का अनुभव करता है। खेल में उसकी कल्पना विकसित करता है, फंतासी, और, फलस्वरूप, एक उद्यमी, जिज्ञासु व्यक्तित्व के निर्माण के लिए जमीन तैयार की जाती है। बच्चे के लिए खेल आलस्य के लिए एक निश्चित उपाय है, जिससे सुस्ती, व्यवहार की लक्ष्यहीनता होती है। अच्छे के लिए, मज़ा खेलबच्चे को एक अच्छा खिलौना चाहिए। अपने बच्चे के लिए बुद्धिमानी से चुनें।

हमारे देश में अपनाए गए विकास के संकेतकों के अनुसार बच्चों के न्यूरोसाइकिक विकास का आकलन किया जाता है, जो कौशल के निर्माण के लिए इष्टतम अनुक्रम और आयु अवधि के साथ-साथ विकास के स्तर को दर्शाता है जो प्रत्येक स्तर पर प्राप्त किया जाना चाहिए। आयु चरण. खिलौने, नियमावली, एक वयस्क से प्रश्न, माता-पिता और / या देखभाल करने वालों के सर्वेक्षण की मदद से न्यूरोसाइकिक विकास का आकलन प्राकृतिक के करीब के वातावरण में किया जाता है। माता-पिता और शिक्षक, बच्चे के व्यवहार को देखकर प्रदान करते हैं महत्वपूर्ण मददउसकी भावनात्मक स्थिति की पहचान करने में, सोने और सोने की प्रकृति और अवधि, भूख, जागने की प्रकृति, बच्चों और वयस्कों के साथ संबंध, उत्तेजना तंत्रिका तंत्र, थकान, पैथोलॉजिकल आदतों की उपस्थिति।

यदि बच्चे का विकास उम्र (कम या अधिक) के अनुरूप नहीं है, तो इसे पिछली या बड़ी उम्र की अवधि के संकेतकों के अनुसार जांचा जाता है।

जीवन के पहले वर्ष में नियत तारीख से ± 15 दिनों के भीतर कौशल का निर्माण सामान्य विकास माना जाता है। कौशल जो आदर्श की ऊपरी सीमा तक बनते हैं, अर्थात। पहले 16 दिन या उससे अधिक, त्वरित या प्रारंभिक विकास का संकेत दें। एक महीने तक की देरी के साथ एक या एक से अधिक संकेतकों में महारत हासिल करना विकास की दर में मंदी का संकेत देता है, जो विकास के एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम, कौशल निर्माण की अवधि के दौरान बीमारी और शैक्षणिक उपेक्षा के कारण हो सकता है। बच्चे के पिछड़ने का कारण जानने के बाद, उपयुक्त शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रभावों को लागू करना आवश्यक है। एक से दो महीने की देरी से बच्चों के गठन को अंतराल के रूप में वर्गीकृत किया जाता है, और दो महीने से अधिक - एक महत्वपूर्ण, गंभीर अंतराल के रूप में जिसे विशेषज्ञ की सलाह की आवश्यकता होती है।

जीवन के दूसरे वर्ष में, एक चौथाई के भीतर कौशल का निर्माण सामान्य विकास के रूप में लिया जाता है। प्रारंभिक विकास- एक चौथाई या अधिक से आगे के कौशल में निपुणता। स्थापित समय सीमा की तुलना में एक चौथाई बाद में एक या अधिक संकेतकों में कौशल की महारत विकास की गति में मंदी का संकेत देती है, दो तिमाहियों - विकास में एक अंतराल, तीन तिमाहियों या अधिक - एक महत्वपूर्ण, गहरी अंतराल।

जीवन के तीसरे वर्ष में डेढ़ वर्ष के भीतर कौशल का निर्माण सामान्य विकास के रूप में लिया जाता है। प्रारंभिक विकास - छह महीने या उससे अधिक के कौशल में महारत हासिल करना, देर से विकास- मानदंड के रूप में स्वीकृत अवधि के बाद कौशल की महारत; बाद में आधे साल के लिए - विकास में एक अंतराल, बाद में एक साल (दो आधा साल) या उससे अधिक के लिए - एक महत्वपूर्ण, या गहरा अंतराल। बच्चों में पूर्वस्कूली उम्रएक वर्ष के भीतर उतार-चढ़ाव की अनुमति है।

न्यूरोसाइकिक विकास (विकासात्मक देरी, महत्वपूर्ण या गहरी मंदता) और व्यवहार संबंधी विकारों में विचलन वाले बच्चों की मनोवैज्ञानिक और चिकित्सा-शैक्षणिक परामर्श में जांच की जानी चाहिए। सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर, विकास को सही करने के कार्य निर्धारित किए जाते हैं। वे पहचाने गए बैकलॉग को समाप्त करने के उद्देश्य से कार्यों से शुरू करते हैं (बिल्कुल वही जिसके साथ सबसे अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है), और फिर अगली आयु अवधि के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के कार्यों का संकेत दिया जाता है। मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रभावों को चिकित्सा के साथ कड़ाई से समन्वित किया जाना चाहिए।

बच्चे का विकासशील तंत्रिका तंत्र बहुत तीव्रता से कार्य करता है। साथ ही इसकी सक्रिय अवस्था में रहने की क्षमता बहुत कम होती है। इसके अलावा, विकिरण की प्रवृत्ति के कारण, वयस्कों की तुलना में बच्चों में तंत्रिका प्रक्रियाएं अधिक ऊर्जा-खपत होती हैं। नतीजा तेजी से थकान है। इसकी शुरुआत के कारण अक्सर अत्यधिक लंबे समय तक जागना, अपर्याप्त नींद और पर्यावरण में प्रतिकूल शारीरिक कारकों की उपस्थिति होती है जहां बच्चा रहता है (हवा का उल्लंघन, कमरे में तापमान की स्थिति, खराब रोशनी, शोर), साथ ही अत्यधिक मानसिक और शारीरिक तनाव।

संचित थकान, समय पर आराम की कमी से पुरानी थकान या अधिक काम का निर्माण होता है। शारीरिक थकान और अधिक काम के बीच मूलभूत अंतर यह है कि थकान के दौरान, आराम के बाद मस्तिष्क कोशिकाओं का प्रदर्शन अपने मूल स्तर पर बहाल हो जाता है, और अधिक काम के दौरान यह वसूली नहीं होती है; थकान को थकान पर आरोपित किया जाता है, जिससे गंभीर बदलाव होते हैं सामान्य हालतजीव। अधिक थकान स्वास्थ्य और बीमारी के बीच एक राज्य की सीमा रेखा है, यह शारीरिक और मानसिक दोनों क्षेत्रों में दर्दनाक विचलन के विकास के लिए एक अनुकूल पृष्ठभूमि बन जाती है। ओवरवर्क के साथ, मस्तिष्क की कार्यात्मक अवस्था में स्पष्ट शारीरिक परिवर्तन होते हैं, इसकी परिपक्वता में देरी होती है, भावनात्मक अस्थिरता, चिड़चिड़ापन और अनुत्पादक आंदोलन में वृद्धि होती है और सिरदर्द होता है।

बच्चों के तंत्रिका तंत्र के सामान्य विकास और ओवरवर्क की रोकथाम के लिए बच्चों की जीवन शैली के सही संगठन का बहुत महत्व है।

सही मोड- यह एक तर्कसंगत और स्पष्ट विकल्प है विभिन्न प्रकारदिन के दौरान बच्चों की गतिविधियाँ और मनोरंजन। शासन को पर्याप्त समय प्रदान करना चाहिए (ध्यान में रखते हुए आयु सुविधाएँ) बच्चे के जीवन के सभी आवश्यक तत्वों (नींद, सैर, कक्षाएं, आदि) के लिए और साथ ही, जागने की अवधि के दौरान, उसके शरीर को अत्यधिक थकान से बचाएं। दैनिक दिनचर्या के अनुपालन से बच्चों में मजबूत सशर्त संबंध बनते हैं जो एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में संक्रमण की सुविधा प्रदान करते हैं। समय की प्रत्येक अलग अवधि में बच्चे का शरीर, जैसा कि वह था, उस प्रकार की गतिविधि के लिए तैयार करता है जिसे उसे करना होता है, और सभी प्रक्रियाएं (भोजन का पाचन, जागना, सो जाना, आदि) तेजी से और कम ऊर्जा के साथ आगे बढ़ती हैं। सही मोड बच्चों को अनुशासित करता है, उनकी भूख, नींद, प्रदर्शन में सुधार करता है, सामान्य को बढ़ावा देता है शारीरिक विकासऔर स्वास्थ्य संवर्धन।

तंत्रिका तंत्र के पूर्ण और समय पर विकास में एक महत्वपूर्ण कारक है संतुलित आहार, जिसमें सभी आवश्यक शामिल हैं पोषक तत्त्व(प्रोटीन, विटामिन, फॉस्फोलिपिड्स, पर्याप्तग्लूकोज - तंत्रिका कोशिकाओं के लिए मुख्य "ऊर्जा वाहक")।

कुछ दशक पहले, बच्चे के पूर्ण विकास के लिए इष्टतम स्थितियों के बारे में विचार उसकी शारीरिक आवश्यकताओं तक सीमित थे। हाल के वर्षों में, के महत्व के बारे में बहुत सारे सबूत जमा हुए हैं मानसिक विकासबच्चा, सबसे पहले, "मानव" कारक: करीबी, महत्वपूर्ण वयस्कों के साथ संपर्क, अपनी विशिष्ट विशेषताओं और जरूरतों के साथ अपने व्यक्तित्व की समझ और स्वीकृति। इस कारक को ध्यान में रखे बिना, एक व्यक्ति के रूप में एक बच्चे के गठन के बारे में एक पूर्ण विकसित न्यूरोसाइकिक विकास के लिए शर्तों के बारे में बात करना असंभव है।

भाषण चिकित्सक MBDOU d / s नंबर 8 "फेयरी टेल", मिनरलनी वोडी
शस्ताकोवा स्वेतलाना अलेक्जेंड्रोवना
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पर्यावरण का सर्वाधिक महत्वपूर्ण तत्व, जो मानव विकास की प्रकृति को निर्धारित करता है, हैस्वतंत्रता । कुछ समय पहले तक, शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में इस जटिल घटना पर किसी भी तरह से विचार नहीं किया गया था। स्वतंत्रता की आवश्यकता को विशेषज्ञ प्रारंभिक मानवीय आवश्यकताओं में से एक कहते हैं। स्वतंत्रता, रोजमर्रा की भाषा में, प्रबंधन के कमजोर होने, नियंत्रण और दबाव के कमजोर होने और व्यक्ति को उसकी पसंद के लिए जिम्मेदारी देने, उसकी रचनात्मक क्षमता को महसूस करने का अवसर देने का अर्थ है। दूसरे शब्दों में, स्वतंत्रता का अर्थ है कि कोई व्यक्ति अपनी पसंद, निर्णय, कार्यों को नियंत्रित करता है। लग रहा है कि बाह्य कारकमानव व्यवहार में एक छोटी भूमिका निभाते हैं। बच्चे के लिए नपुंसकता, शून्यता और लाचारी की भावना पैदा करने वाली परिस्थितियाँ उसमें क्रूरता और परपीड़न के विकास में योगदान करती हैं। फ्रॉम ऐसी परिस्थितियों को संदर्भित करता है जो डर का कारण बनता है। याद रखें कि डर एक भावनात्मक स्थिति है जो खतरनाक या हानिकारक उत्तेजना की उपस्थिति या प्रत्याशा में होती है। यह एक "अधिनायकवादी" सजा हो सकती है, इसका "सख्त रूप नहीं है" और इस या उस अपराध से जुड़ा नहीं है, लेकिन "शक्तिशाली व्यक्ति" के विवेक पर मनमाने ढंग से निर्धारित किया गया है। निर्भर करना व्यक्तिगत विशेषताएंसजा का डर बच्चे के जीवन में एक प्रमुख मकसद बन सकता है, जिससे आत्म-सम्मान की हानि हो सकती है।

नुकसान की ओर ले जाने वाली एक और महत्वपूर्ण परिस्थिति जीवर्नबल, स्थिति से संबंधित हो सकता है मानसिक दरिद्रता- बच्चा निष्ठुरता और मानसिक बहरेपन के आनंदहीन वातावरण में रहता है। भावनात्मक गर्मजोशी, भागीदारी, प्यार की कमी से निराशा और पूर्ण शक्तिहीनता की भावना पैदा होती है, जो उसकी क्रूरता का कारण बन सकती है।

व्यक्तिगत विकास के उल्लंघन का एक महत्वपूर्ण कारक सामाजिक समूह (परिवार, स्कूल) की प्रकृति, मूल्य, मानदंड, दिशानिर्देश, अर्थ हैं, जिसमें बच्चा एक हिस्सा है।

करेन हॉर्नी (एक प्रसिद्ध अमेरिकी मनोविश्लेषक) अपने पहलुओं में मानते हैं कि सामाजिक परिवेश का प्रभाव किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास पर हावी है। के। हॉर्नी की मुख्य अवधारणा "मूल चिंता" है, जिसे "संभावित शत्रुतापूर्ण दुनिया में बच्चे की अलगाव और असहायता की भावना" के रूप में समझा जाता है। असुरक्षा की यह भावना बहुतों की देन हो सकती है हानिकारक कारक: उदासीनता, बच्चे की व्यक्तिगत जरूरतों के लिए सम्मान की कमी, गर्मजोशी की कमी, समझ, बहुत अधिक प्रशंसा या इसकी पूर्ण अनुपस्थिति, माता-पिता के झगड़ों में पक्ष लेने की मजबूरी, बहुत अधिक या इसके विपरीत बहुत कम जिम्मेदारी, अन्य लोगों से अलगाव ( बच्चे), अन्याय, टूटे वादे और भी बहुत कुछ।

ये कारक बच्चे में चिंता के विकास का आधार बनते हैं। इस स्थिति को दूर करने के लिए, विभिन्न रणनीतियों का सहारा ले सकते हैं। वह शत्रुतापूर्ण हो सकता है और उन लोगों को वापस भुगतान करना चाहता है जिन्होंने उसे अस्वीकार कर दिया या उसके साथ बुरा व्यवहार किया। या हो सकता है, इसके विपरीत, आज्ञाकारी, नम्र, एहसान वापस पाने और लौटने के लिए खोया प्यार. हीनता की भावनाओं की भरपाई करने के लिए, बच्चा अपर्याप्त, अवास्तविक आत्म-छवि विकसित कर सकता है। वह दूसरों को रिश्वत दे सकता है या सम्मान और प्यार पाने के लिए धमकियों का इस्तेमाल कर सकता है। सहानुभूति जगाने के लिए वह आत्म-दया पर "अटक" सकता है। बच्चा दूसरों पर अधिकार चाह सकता है। इनमें से किसी भी रणनीति को एक संघर्ष की उपस्थिति की विशेषता है, जो सामान्य विकास के दौरान, प्राकृतिक, या अप्राकृतिक, तर्कहीन तरीके से, विकास के उल्लंघन (आक्रामकता, अलगाव, अनुशासनहीनता) में हल हो जाती है।

घरेलू और विदेशी वैज्ञानिकों (ए.आई. ज़खारोव, एम। रटर, ए.ई. लिचको, आदि) के कई कार्य बाल विकास, भावनात्मक विकारों और व्यवहार संबंधी विकारों की समस्याओं के लिए समर्पित हैं। एकत्रित तथ्यात्मक सामग्री हमें उल्लंघनों के तंत्र और कारणों को समझने की अनुमति देती है।

बाल विकास संबंधी विकार बच्चे के बचपन में प्रतिकूल घटनाओं से जुड़े होते हैं पारिवारिक संघर्ष, भावनात्मक गर्मजोशी, प्यार, जवाबदेही की कमी। न केवल बचपन में, बल्कि जीवन के बाद के समय में, संचार की कमी, विकृति में भी परिवार में संबंध महत्वपूर्ण हैं महत्वपूर्ण संबंधव्यक्तित्व जो एक अभिन्न प्रणाली बनाते हैं, व्यक्तित्व के विकास को विक्षिप्त प्रकार (वी। एन। मायाश्चेव) के अनुसार निर्धारित करते हैं।

माता-पिता के साथ दूसरों के साथ भावनात्मक संचार की आवश्यकता बचपन में विशेष रूप से महत्वपूर्ण होती है। 4-5 साल तक भावनात्मक विकासबच्चा अपने चरम पर पहुँच जाता है। उल्लंघन भावनात्मक संपर्क माता-पिता के साथ और, सबसे ऊपर, माँ के साथ, महत्वपूर्ण कारण मनोवैज्ञानिक समस्याएंबाल विकास में। तो, न्यूरोसिस का आधार माता-पिता और बच्चों के बीच ईमानदार, भरोसेमंद - गर्म और सीधे - भावनात्मक संबंधों की कमी है। भावनात्मक समर्थन की कमी, परिवार में मान्यता का प्यार बच्चे को अकेलेपन, अलगाव की भावना, दलितता और बेकार की भावना का कारण बनता है। मान्यता की तीव्र आवश्यकता एक ही समय में आत्म-पुष्टि की आवश्यकता है। बच्चे को अपने आत्म, समर्थन और प्रकट करने की जरूरत है प्यार भरा रवैया. प्यार की कमी की भरपाई डर, सनक से की जा सकती है। यहीं से अलगाव, दूसरों के प्रति अविश्वास बनता है।

अमेरिकी मनोचिकित्सक के। रोजर्स, महत्वपूर्ण नैदानिक ​​​​अनुभव के आधार पर, इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि सामाजिक में। पर्यावरण में "पूरी तरह से काम करने वाले व्यक्ति" के गठन की शर्तें हैं। मानसिक रूप से स्वस्थ आदमीजो स्वयं को सुनने में सक्षम है, अनुभव कर रहा है कि उसमें क्या हो रहा है। वह रक्षात्मक प्रतिक्रियाओं का सहारा लिए बिना अपनी भावनाओं को पहचानने और उन्हें जीने में सक्षम है। सबसे महत्वपूर्ण - ऐसे मानवीय संबंधों का निर्माण करना जो एक व्यक्ति विशेष अपने व्यक्तिगत विकास के लिए उपयोग कर सके.

रोजर्स दो जरूरतों की पहचान करते हैं:

·सकारात्मक रूप से

· आत्म-दृष्टिकोण

पहला बच्चे के लिए प्यार और देखभाल के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है, दूसरा पर्यावरण के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के साथ बनता है।

दूसरों के आकलन, विशेष रूप से बचपन में, किसी व्यक्ति के आंतरिक अनुभवों को विकृत कर सकते हैं। बच्चा, वयस्कों द्वारा अपने व्यवहार के सकारात्मक या नकारात्मक आकलन के आधार पर, वह बनने की कोशिश करता है जो वह है। बाहरी मूल्यांकन से बच्चे के आत्म-संबंधों में विकृति आती है, जिससे "I" (अलगाव, आक्रामकता, संघर्ष, चिंता, संचार विकार) की विकृति होती है।

और इससे बचने के लिए रोजर्स ने मनश्चिकित्सा की एक विधि विकसित की - ग्राहक-केंद्रित चिकित्सा. आधार सहायक संबंधों का निर्माण है जो किसी व्यक्ति की आत्म-परिवर्तन और आत्म-विकास की क्षमता को साकार करता है। यह पद्धति लोगों के साथ सभी संबंधों पर लागू होती है। 3 महत्वपूर्ण शर्तें पूरी होने पर चिकित्सीय, सहायक संबंध बनाना संभव है:

1. किसी व्यक्ति के साथ संबंधों की स्पष्टता, ईमानदारी, सच्चाई।

2. किसी व्यक्ति की बिना शर्त स्वीकृति। स्वीकृति का तात्पर्य न केवल सम्मान और गर्म भावनाओं से है, बल्कि किसी व्यक्ति के विकास में उसके सकारात्मक परिवर्तनों में भी विश्वास है। बच्चे को अपने प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। वयस्क बच्चे की भावनाओं और व्यवहार का मूल्यांकन, अनुमोदन या अस्वीकृति करते हैं। होना अच्छा बच्चाएक वयस्क के मूल्यांकन के अनुकूल होने का प्रयास करता है, जो "I - अवधारणा" की विकृति की ओर जाता है, और एक व्यक्ति की आगे की अपरिपक्वता के लिए जो केवल बाहरी आकलन पर ध्यान केंद्रित करता है। एक बच्चे की बिना शर्त स्वीकृति का मतलब प्रतिबंध, अनुशासन और अनुपस्थिति नहीं है नकारात्मक संबंधउसकी कार्रवाई के लिए। हालाँकि, उन्हें किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के नकारात्मक मूल्यांकन के रूप में नहीं, बल्कि किसी "यहाँ" और "अब" घटना के व्यक्तिपरक दृष्टिकोण के रूप में व्यक्त किया जाना चाहिए।

बेशक, न केवल दूसरों को, बल्कि खुद को भी स्वीकार करना आवश्यक है। इसका अर्थ है अपने आप को इस तरह से समझना कि आपके सभी गुण सामान्य हैं और उनमें से कोई भी दूसरे से अधिक सार्थक नहीं है, अर्थात। यदि कोई व्यक्ति केवल अपनी खूबियों को महत्व देता है, दूसरों द्वारा मूल्यांकन या अनुमोदित किया जाता है, तो चिंता प्रकट होती है, मानसिक स्वास्थ्य बिगड़ जाता है।

3. सहानुभूतिपूर्ण समझ (सहानुभूति सहानुभूति है, दूसरे के अनुभवों के प्रति एक व्यक्ति की भावनात्मक जवाबदेही)। इसमें किसी व्यक्ति की भावनाओं और विचारों में प्रवेश, उसकी स्थिति से समस्या को देखने की क्षमता, उसकी जगह लेने की क्षमता शामिल है। यह एक व्यक्ति के साथ एक समझ है, उसके बारे में कोई समझ नहीं है।

महत्वपूर्ण लोगों (माता-पिता, शिक्षक, मूर्तियाँ) के व्यवहार मॉडल न केवल आदतों को प्राप्त करने के लिए, बल्कि संघर्षों और जीवन की समस्याओं को हल करने के तरीकों के विकास के लिए भी व्यवहार का आधार बनते हैं। माता-पिता के व्यवहार के मॉडल विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं (बच्चा माता-पिता के समान प्रतिक्रिया शैली प्राप्त करता है)। के लिए भी यही सच है अंत वैयक्तिक संबंध. बच्चे उन्हीं रिश्तों में महारत हासिल करते हैं जो वे परिवार में देखते हैं (माता-पिता नियम सिखाते हैं, लेकिन वे खुद उनका पालन नहीं करते हैं)। हालाँकि, बच्चे हमेशा अपने माता-पिता के व्यवहार पैटर्न और विचारों को स्वीकार नहीं करते हैं। और यह दूसरे लोगों पर और माता-पिता के साथ संबंधों पर निर्भर करता है। यदि संबंध खराब हैं या बच्चे देखते हैं कि उनके माता-पिता का व्यवहार केवल नई कठिनाइयों और असफलताओं की ओर ले जाता है, तो वे माता-पिता के मानदंडों को अस्वीकार कर सकते हैं।

अनुशासनात्मक आवश्यकताएंदंड और पुरस्कार की प्रकृति "अच्छे" या "बुरे" व्यवहार के लिए समान रूप से महत्वपूर्ण हैं। स्थिति तब हानिकारक होती है जब बच्चे को बाहरी नियंत्रण द्वारा निर्देशित होने की आदत हो जाती है - उसके पास मूल्यों की अपनी प्रणाली नहीं होती है, जिसके साथ वह अन्य लोगों से पुरस्कार या दंड की परवाह किए बिना अपने व्यवहार को विनियमित कर सकता है। इसलिए, बच्चे के साथ कार्यों के उद्देश्यों पर चर्चा करना और उसे व्यवहार के अंतर-पारिवारिक मानदंडों के विकास में शामिल करना आवश्यक है।

कठोर प्रतिबंधऔर ओवरप्रोटेक्शन का भी बच्चे पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। चरित्र निर्माण के लिए इस कारक के परिणामों का एक मौलिक विवरण सुप्रसिद्ध रस द्वारा दिया गया है। शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, डॉक्टर - पी.एफ. लेस्गाफ्ट।

माता-पिता से अलगाव, परिवार से दूर जीवन, माता-पिता की मृत्यु, परिवार में झगड़े व्यवहार संबंधी विकार और भावनाओं का कारण बन सकते हैं। विकार, बचपन के न्यूरोसिस (पहचानें। मनोचिकित्सक ए। आई। ज़खारोव)

असामाजिक, अपराधीमाता-पिता के व्यवहार से बच्चों में व्यवहार संबंधी विकार पैदा होते हैं (झगड़ा, लड़ाई, अलगाव एक ऐसा माहौल बनाते हैं जिसमें व्यवहार संबंधी विकार होने की संभावना अधिक होती है, खासकर लड़कों में)। अक्सर आक्रामक व्यवहारमाता-पिता बच्चे के लिए व्यवहार का एक मॉडल बन जाते हैं

कमी, एकरसतापर्यावरण, इसकी सीमाओं से बच्चे के मानसिक विकास में गहरा विलंब हो सकता है, उसके बौद्धिक विकास में बाधा आ सकती है और व्यवहार संबंधी विकार पैदा हो सकते हैं।

संगठन: किंडरगार्टन नंबर 1

स्थान: वोरोनिश क्षेत्र, ग्रिबानोवस्की गांव

आज, समाज और राज्य आधुनिक किंडरगार्टन के लिए कई कार्य निर्धारित करते हैं। उनमें से एक है बच्चे के व्यक्तित्व का पूर्ण विकास। लेकिन यह काम बिना परिवार के साथ बातचीत के संभव नहीं है। हां, और किंडरगार्टन, आज माता-पिता के समर्थन के बिना, उनकी भागीदारी के बिना करना मुश्किल है। बदले में, बच्चे का पूर्ण विकास, उसकी सही और अच्छी परवरिश शैक्षिक संगठन के साथ माता-पिता के घनिष्ठ सहयोग से ही संभव है। अभ्यास से यह स्पष्ट है कि शिक्षा में परिवार की भागीदारी - शैक्षिक प्रक्रियाबच्चों की भावनात्मक भलाई में सुधार, माता-पिता के शैक्षिक अनुभव को समृद्ध करने और माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता में वृद्धि में योगदान देता है।

माता-पिता के साथ भरोसेमंद संबंध बनाकर प्रत्येक शिक्षक को अपना काम शुरू करना चाहिए। केवल संयुक्त प्रयासों से ही कोई ऐसे व्यक्ति को शिक्षित कर सकता है जिसके पास ज्ञान की प्यास है, जीवन का आनंद लेना जानता है और दूसरे के साथ सहानुभूति रखता है, एक व्यक्ति जो कुछ भी कर सकता है!

सहभागिता सिद्धांतों पर आधारित होनी चाहिए संयुक्त गतिविधियाँशिक्षक, माता-पिता और बच्चे। साथ ही परिवार और समाज दोनों का लक्ष्य बच्चे के व्यक्तित्व का विकास होना चाहिए।

शिक्षक और माता-पिता की संयुक्त अवकाश गतिविधियों के आयोजन और संचालन के कई रूप हैं। इनमें से एक रूप माता-पिता के साथ मिलकर बालवाड़ी में प्रतियोगिताओं और मनोरंजन का आयोजन कर रहा है। माता-पिता के साथ काम करने के लिए संयुक्त कार्यक्रम आयोजित करना एक अच्छी गतिविधि है। जब माता-पिता देखते हैं कि एक बच्चा एक समूह में कैसे और कैसे रहता है, तो वे अपने बच्चे को बेहतर ढंग से समझने लगते हैं, उन समस्याओं को देखते हैं जिनका वह सामना करता है, नोटिस करता है और अपनी सफलताओं पर गर्व करता है। घर पर रोजमर्रा की जिंदगी में ये सभी बारीकियां दिखाई नहीं देती हैं। आधुनिक जीवनएक "पीछा" में एक निरंतर भीड़ में बदल गया है, माता-पिता का ध्यान इस बात पर केंद्रित है कि अधिक से अधिक पैसा कहाँ और कैसे कमाया जाए। दिन भर के काम के बाद, वे शांति और एकांत में बैठना चाहते हैं, और थोड़ा आराम करना चाहते हैं और अत्यावश्यक समस्याओं से बचना चाहते हैं। इस प्रकार, आपके बच्चे के साथ एक संयुक्त अनुकूल शगल की संभावना को लगभग पूरी तरह से समाप्त कर दिया गया है। वे अपने बच्चे के साथ चित्र बनाना, डिजाइन करना और शिल्प करना, किताबें पढ़ना, कार्टून देखना नहीं चाहते हैं। और इसके बजाय, वे अपने बच्चों को मंडलियों में ले जाते हैं, बजाय उनके साथ रहने के, उनकी रुचियों और अनुभवों के बारे में जानने के लिए। इससे एक और समस्या आती है - बच्चे यह नहीं देखते कि उनके माता-पिता के पास क्या ज्ञान, कौशल और क्षमताएं हैं। एक शिक्षक के रूप में हमारा कार्य बच्चों और माता-पिता के लिए एक संयुक्त व्यवसाय को सक्षम और दिलचस्प रूप से व्यवस्थित करना है। इस तरह की बैठकों के आयोजन के लिए एक शर्त यह होनी चाहिए कि बच्चे और माता-पिता इस कार्यक्रम को अच्छे मूड में छोड़ दें।

माता-पिता के साथ अवकाश गतिविधियों का आयोजन करते समय, आप हमेशा एक संयुक्त निर्णय के रूप में ऐसा अवसर प्रदान कर सकते हैं तार्किक कार्यया ऐसा कार्य करना जिसमें संयुक्त रणनीति के विकास की आवश्यकता हो। इस विकल्प के साथ, माता-पिता के पास अनुभवों का आदान-प्रदान करने, एक-दूसरे से दिलचस्प कौशल सीखने का अवसर होता है। माता-पिता के पास भी अपने बच्चे को एक अलग कोण से देखने, उसकी सफलता पर खुशी मनाने और कठिन परिस्थिति से बाहर निकलने में मदद करने का अवसर होता है।

प्रत्येक किंडरगार्टन पारंपरिक रूप से ऑटम फेस्टिवल, मदर्स डे मनाता है, नया साल, 8 मार्च, गर्मी की छुट्टी। लेकिन बगीचे में बच्चों का जीवन अधिक दिलचस्प हो जाता है यदि आप छुट्टियों का आयोजन करते हैं जिसमें माता-पिता को न केवल दर्शकों के रूप में बल्कि प्रतिभागियों के रूप में भी आमंत्रित किया जाता है।

माता-पिता-बच्चे की छुट्टियां आयोजित करना हमारे किंडरगार्टन में एक अच्छी परंपरा बन गई है। हम परिदृश्यों की रचना करते हैं ताकि माता-पिता छुट्टी में प्रत्यक्ष भागीदार बन सकें। हमारे माता-पिता अलग-अलग भूमिकाएँ निभाते हैं: वे दोनों कार्लसन और सांता क्लॉज़ थे, और "माँ - बकरी" और कई अन्य। हमारे माता-पिता व्यक्तिगत रूप से और परिवारों में गणितीय केवीएन, प्रतियोगिताओं में स्वेच्छा से विभिन्न नाटकों में भाग लेते हैं। छुट्टियों में वे कविता पढ़ते हैं, गाने गाते हैं, नाचते हैं, खेलते हैं संगीत के उपकरण. हम हॉल के डिजाइन में माता-पिता को भी सक्रिय रूप से शामिल करते हैं, बच्चों की तस्वीरें खींचते हैं, सभी घटनाओं की वीडियो फिल्म बनाते हैं। हमारी राय में, यह संयुक्त गतिविधियों के माध्यम से माता-पिता के साथ सहयोग है।

परिवार और KINDERGARTEN- एक बच्चे के जीवन में दो शैक्षिक पहलू, जिनमें से प्रत्येक उसे अपने तरीके से सामाजिक बनाता है, लेकिन केवल एक दूसरे के संयोजन में वे बनाते हैं सर्वोत्तम स्थितियाँबच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण विकास के लिए, बड़ी दुनिया में उसका प्रवेश - वयस्क रिश्तों की दुनिया।

इस तरह के सहयोग के परिणामस्वरूप, माता-पिता की गलतफहमी और अविश्वास धीरे-धीरे दूर हो जाते हैं। आपसी समझ पैदा होती है बच्चों के माता-पितामाता-पिता और देखभाल करने वालों के बीच संबंध और सकारात्मक बातचीत। लेकिन यह बहुत लंबा है कठिन प्रक्रियालक्ष्य प्राप्त करने के लिए धैर्य और शक्ति की आवश्यकता होती है।

स्कूल के लिए तैयारी समूह में माताओं और बच्चों के बीच गणितीय KVN।

कार्यक्रम सामग्री:वयस्कों के साथ प्रतिस्पर्धा करने के लिए बच्चों की इच्छा विकसित करना; बच्चों की तार्किक सोच; संख्या 10 की रचना के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए तार्किक और गणितीय समस्याओं को हल करने की क्षमता; मिलकर काम करने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण:संख्याओं के साथ मास्क, ज्यामितीय आकृतियों के साथ "अद्भुत बक्से"; संख्याओं के साथ घन; चाय घर; 3 गुड़िया; सात सफाई के साथ गलीचा; नकली जिंजरब्रेड; संगीत केंद्र।

कदम।

शिक्षक।नमस्कार प्रिय माताओं, नमस्कार दोस्तों। आज हमारी मुलाकात बहुत दिलचस्प होने का वादा करती है। मेरा सुझाव है कि आप और आपके बच्चे गणितीय KVN खेलें। और कौन जानता है कि केवीएन अक्षरों का क्या अर्थ है? (उत्तर)।

हमारे केवीएन का विषय है "और गणित का देश सुंदर और मजबूत है।" केवीएन में आज दो टीमें भाग ले रही हैं: "मॉम्स" टीम और "चिल्ड्रन" टीम।

केवीएन, जैसा कि आपने पहले ही कहा, हंसमुख और साधन संपन्न लोगों का क्लब है, इसलिए आपको आज बोर नहीं होना चाहिए। चौकस रहें, साधन संपन्न हों और सभी सवालों के जवाब दें। प्रत्येक सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्य के लिए आपको पदक प्राप्त होंगे।

और हमारी सक्षम ज्यूरी आपके उत्तरों का मूल्यांकन करेगी:

बालवाड़ी के प्रमुख, शैक्षिक के लिए उप शैक्षिक कार्यवरिष्ठ शिक्षक।

अच्छा दोस्तों। आज हमारे पास है

विशेष, असामान्य दिन

हमने मस्ती तैयार की है

और दिलचस्प केवीएन

और ताकि यह केवीएन

सभी को पसंद है

आपको ठोस ज्ञान दिखाने की जरूरत है,

हंसमुख और साधन संपन्न बनें।

शिक्षक।आपको क्यों लगता है कि एक व्यक्ति को गणित जानने की आवश्यकता है?

टीम "बच्चे"।बिना हिसाब के सड़क पर रोशनी नहीं होगी,

एक रॉकेट बिना स्कोर के उड़ान नहीं भर सकता।

टीम माँ।एक खाते के बिना, एक पत्र को एक प्राप्तकर्ता नहीं मिलेगा,

और लोग लुका-छिपी नहीं खेल पाएंगे।

शिक्षक।आइए मनोरंजक प्रश्नों और पहेलियों की दुनिया में एक असाधारण यात्रा करें।

ध्यान! ध्यान!

हमें अभी पता चला है

कि प्रत्येक टीम

हमारे लिए तैयार।

गणित कसरत।

प्रत्येक टीम को गणित की पहेलियों को हल करने के लिए कहा जाता है।

गणितीय पहेलियां बच्चों की टीम के लिए।

1. पोर्च पर एक पिल्ला बैठता है

उसके भुलक्कड़ पक्ष को गर्म करता है।

एक और दौड़ता हुआ आया

और उसके पास बैठ गया।

कितने पिल्ले थे? (दो)

2. नदी के किनारे झाड़ियों के नीचे

भृंग रहते थे:

बेटी, बेटा, बाप और माँ

1. शेरोज़्का बर्फ में गिर गया,

और उसके पीछे एलोश्का है।

और उसके पीछे इरिंका,

और उसके पीछे मरीना है,

और फिर इग्नाट गिर गया,

सभी लोग कितने थे? (पाँच)

अब चुटकुलों के लिए माँ टीम के लिए।

1 छह खुश गुल्लक

वे गर्त पर एक पंक्ति में खड़े होते हैं।

यहाँ कोई सोने के लिए लेट गया,

सूअर बचे ... (पांच)

2. हेजहोग जंगल से चला गया,

दोपहर के भोजन के लिए मशरूम मिला

दो एक सन्टी के नीचे

ऐस्पन में एक।

एक विकर टोकरी में कितने होंगे? (तीन)

1. मैं एक बिल्ली का घर बनाता हूं:

तीन खिड़कियां, एक बरामदे के साथ एक दरवाजा,

ऊपर एक और खिड़की है

अंधेरा नहीं होना।

खिड़कियां गिनें

बिल्ली के घर में (चार)

शिक्षक। अगली प्रतियोगिता "10 लीजिए" है।

मेरे आदेश पर, प्रत्येक टीम को अपनी संख्याओं के जोड़े बनाने चाहिए ताकि कुल 10 हो। जो टीम जल्दी और सही ढंग से कार्य पूरा करेगी वह जीत जाएगी।

शिक्षक। अगली प्रतियोगिता "होमवर्क" है।

मेरा सुझाव है कि आप संख्याओं का उल्लेख करने वाली कहावतों को याद रखें।

1. एक दिमाग अच्छा है, लेकिन दो बेहतर है।

2. यदि आप दो खरगोशों का पीछा करते हैं, तो आप एक को नहीं पकड़ पाएंगे।

3. पुराने दोस्तनए दो से बेहतर।

4. सात मुसीबतें - एक उत्तर।

5. सात एक का इंतजार नहीं करते।

6. सात बार नापें, एक बार काटें।

7. सौ रूबल नहीं, लेकिन सौ दोस्त हैं।

8. एक अच्छा काम दो शताब्दियों तक रहता है।

शिक्षक। अगली प्रतियोगिता "वंडरफुल बॉक्स" है।

प्रत्येक टीम का प्रत्येक प्रतिभागी बारी-बारी से टेबल के पास जाएगा, अपने हाथों को बक्सों में चिपकाएगा, स्पर्श से पहचान करेगा ज्यामितीय आकृति, इसे नाम दें, और फिर यह हमें दिखाता है और इसका रंग नाम देता है। और जूरी आपके उत्तर की सत्यता की जांच करेगी।

शिक्षक। अगली प्रतियोगिता है "आओ, इसे गिनें।"

प्रत्येक टीम के सदस्यों को हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़ा होना चाहिए। जब संगीत शुरू होता है, तो आपको एक मंडली में दौड़ना चाहिए। जैसे ही संगीत बंद हो जाता है, मैं किसी भी नंबर पर कॉल करूंगा, उदाहरण के लिए 3, और आपको तीन के घेरे में खड़ा होना चाहिए। फिर खेल जारी रहेगा, लेकिन एक अलग संख्या के साथ।

शिक्षक। अगला कार्य "तर्क पहेली" है।

अब हम यह पता लगाएंगे कि तर्क पहेली को हल करने में कौन सी टीम बेहतर है।

1. बाग में छह गौरैया बैठी हैं। दो और उनके पास उड़ गए। बिल्ली उठी और एक गौरैया को पकड़ लिया। बगीचे में कितनी गौरैया बची हैं? (कोई नहीं। और अगर कोई बिल्ली नहीं होती तो? 6+2=8)

2. मैदान में एक ओक है। ओक पर दो शाखाएँ होती हैं। प्रत्येक शाखा पर तीन सेब हैं। यहां कितने सेब हैं? (सेब ओक पर नहीं उगते हैं। और अगर यह एक सेब का पेड़ होता - 3 + 3 = 6)।

3. कलाबाज आकृति क्या है?

यदि आप अपने सिर के बल खड़े होते हैं,

ठीक तीन कम? (छह)

4. एगोरका फिर से भाग्यशाली था

यह व्यर्थ नहीं है कि वह नदी के किनारे बैठता है: एक बाल्टी में दो क्रूसियन कार्प

और चार मछलियाँ।

लेकिन, देखो, बाल्टी से

एक चालाक बिल्ली दिखाई दी।

येगोरका घर में कितनी मछलियाँ हैं

क्या यह इसे सबके कानों तक पहुंचाएगा? (कोई नहीं)।

शिक्षक। अगला काम है "अपने पड़ोसियों के नाम बताओ।"

आइए अब उठें और "अपने पड़ोसियों का नाम बताएं" खेल खेलें। मेरे पास संख्याओं के साथ ऐसा घन है। मैं इसे तुम्हारे पास फेंक दूँगा, और तुम्हें उस संख्या के पड़ोसियों का नाम लेना चाहिए जो उसके बगल में लिखी जाएगी। अगर आप टास्क को सही तरीके से पूरा करते हैं, तो आपको इसके लिए मेडल भी मिलेगा।

शिक्षक। अंतिम कार्य-खेल "Polyanka" (सेट में विभाजन)।

जिंजरब्रेड रूसी मिठाई, पुदीना,

चाय के लिए, एक सुगंधित इलाज एक महान है!

सभी कठिन कार्यों के बाद, चाय पीना बहुत अच्छा है (प्रत्येक टीम के 3 सदस्यों को चाय घर जाने के लिए आमंत्रित करता है)।

हमारे साथ चाय पीने के लिए आपको टेबल सेट करनी होगी

कत्यूष्का के लिए, एंड्रीष्का के लिए, मेरी किसी भी गर्लफ्रेंड के लिए। ताकि वे पहले जिंजरब्रेड खाएं।

प्रत्येक टीम के प्रतिभागियों के सामने, फर्श पर सात क्लीयरिंग के साथ एक गलीचा है, जिनमें से तीन पर उन्होंने एक गुड़िया - कत्यूष्का, एक गुड़िया - एंड्रीष्का, एक गुड़िया - तान्या रखी है। गुड़ियों के बीच और गलीचा के बीच की जगह खाली रहती है। एक सुंदर बॉक्स में नकली जिंजरब्रेड होते हैं, जो आकार (गोल, चौकोर, ट्रेपोज़ॉइड, पेंटागोनल), आकार (बड़े, छोटे), सजावटी मोतियों की संख्या (एक, दो) में एक दूसरे से भिन्न होते हैं। प्रत्येक टीम के प्रतिभागियों को एक "जिंजरब्रेड" चुनने और उन्हें गुड़िया में वितरित करने की पेशकश की जाती है: कात्या - बड़ी, एंड्रीष्का - ट्रेपेज़ॉइड, तान्या - दो मोतियों के साथ।

सवालों पर बातचीत: हम सभी गुड़ियों को किस तरह की जिंजरब्रेड देंगे? (बड़ा, ट्रेपेज़ॉइडल, दो मोतियों के साथ)।

हम किस तरह का जिंजरब्रेड कत्यूष्का और एंड्रियुष्का देंगे, लेकिन तनुष्का नहीं? (बड़ा, ट्रेपेज़ॉइडल, दो मोतियों के साथ नहीं)।

हम एंड्रियुस्का और तान्या को किस तरह का जिंजरब्रेड देंगे, लेकिन कात्या को नहीं? (ट्रेपेज़ॉइडल, लेकिन बड़ा नहीं)।

हम कत्यूष्का और तनुष्का को किस तरह का जिंजरब्रेड देंगे, लेकिन एंड्रीष्का को नहीं? (बड़े, दो मोतियों के साथ, लेकिन समलम्बाकार नहीं)।

हम केवल कत्युष्का को किस तरह का जिंजरब्रेड देंगे? (बड़ा, ट्रेपेज़ॉइडल नहीं, दो मोतियों के साथ नहीं)।

हम केवल एंड्रीष्का को किस तरह का जिंजरब्रेड देंगे? (दो मोतियों के साथ, छोटा, समलम्बाकार नहीं)।

हम किस तरह की जिंजरब्रेड किसी को नहीं देंगे? बड़ा नहीं, समलम्बाकार नहीं, दो मनकों के साथ नहीं)।

शिक्षक। अब जूरी के लिए।

पंचायत:दोनों टीमों ने अच्छा किया। हमने आपके पदक गिने और जूरी को कोई संदेह नहीं था। आज दोस्ती जीत गई!

अच्छे और दिलचस्प खेल के लिए सभी खिलाड़ियों को धन्यवाद।

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एक बच्चे को जन्म देने के बाद, एक पुरुष और एक महिला दुनिया में सबसे खुश हो जाते हैं! बेशक, सभी माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा पूरी तरह से, सही तरीके से विकसित हो। आखिरकार, यह गर्भ धारण करने, सहने, बच्चे को जन्म देने के लिए पर्याप्त नहीं है, उसे भी लाया जाना चाहिए, "अपने पैरों पर खड़ा होना", उसमें उन गुणों को पैदा करना जो एक व्यक्ति के पास हैं। यह सब माता-पिता के कंधों पर पड़ता है। बहुत से लोग अपने बच्चे को अपने दम पर विकसित करना पसंद करते हैं। यह सुविधाजनक है जब माँ घर पर हैं, काम नहीं कर रही हैं। तब वह स्वतंत्र रूप से अपने बच्चे के पालन-पोषण और शिक्षा में संलग्न हो सकती है। ठीक है, अगर माता-पिता दोनों काम करते हैं, तो विकल्प के तौर पर आप अपने बेटे या बेटी को बाल विकास केंद्र भेज सकते हैं।

से प्रारंभिक अवस्थाजन्म से ही बच्चे की सगाई होनी चाहिए। रोज उससे बात करो, परियों की कहानियां पढ़ो, लोरी गाओ। जब बच्चा थोड़ा बड़ा हो जाता है, तो वह अपने आसपास की दुनिया को जानने के लिए अधिक से अधिक प्रयास करने लगता है। बेशक, उसके माता-पिता इसमें उसकी मदद करते हैं। उसे सब कुछ नया करने की आदत हो जाती है, माँ और पिताजी की मदद से वह समाज में रहना सीखता है।

तीन या चार साल की उम्र से शुरू होकर, माता-पिता अपने बच्चों को अलग-अलग वर्गों और मंडलियों में भेजते हैं। यह शिशु की अच्छी शारीरिक फिटनेस और नैतिक स्थिरता के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। विकासशील केंद्र, विभिन्न संघ, समूह वर्ग - यह सब व्यक्तित्व निर्माण के लिए महत्वपूर्ण है। बच्चे जल्दी से सब कुछ सीख जाते हैं, लेकिन वे मदद के बिना नहीं कर सकते। माता-पिता के कर्तव्यों में न केवल बच्चे को खिलाना, जूता देना, कपड़े पहनाना, बल्कि अपने बच्चे को पढ़ाना, उसके साथ गृहकार्य करना, जो वे विकास केंद्रों और मंडलियों में पूछते हैं, उसे अनुभागों में ले जाना आदि शामिल हैं।

अब निजी किंडरगार्टन बहुत लोकप्रिय हैं। वे आमतौर पर ले जाते हैं बाल केंद्रविकास। यह बहुत सुविधाजनक है, क्योंकि यह समय और प्रयास बचाता है। शिक्षक बच्चों के साथ समूह और व्यक्तिगत रूप से काम करते हैं। आखिरकार, बच्चे सभी अलग हैं, वे भी अलग-अलग तरीकों से जानकारी प्राप्त करते हैं। कोई तेजी से सीखता है, जबकि दूसरे को एक निश्चित पद्धति, एक अलग दृष्टिकोण चुनने के लिए कई बार समझाया जाना चाहिए। ऐसे केंद्रों में शिक्षकों को पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की देखभाल करने और उन्हें भविष्य के अध्ययन के लिए तैयार करने के लिए कहा जाता है।

बच्चे को जन्म देते समय, माता-पिता को यह समझना चाहिए कि वे इस व्यक्ति के लिए अपने शेष जीवन के लिए जिम्मेदार हैं। बच्चों को ध्यान, स्नेह और देखभाल, देखभाल की जरूरत है। यह महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक वयस्क इसे समझे, अपने परिवार के साथ अधिक से अधिक समय बिताने का प्रयास करे। जीवन में वेद कर्म ही सब कुछ नहीं है, सन्तान ही प्रधान है।

कंप्यूटर गेम किसी भी बच्चे को रूचि देने में सक्षम हैं। वे बच्चों में ऐसी क्षमताएँ विकसित करते हैं जैसे: सचेतनता; तर्कसम्मत सोच; गति प्रतिक्रिया। साइट http://multoigri.ru/ लड़कियों और लड़कों के लिए विभिन्न खेलों का एक बड़ा चयन प्रदान करती है जो नए जोड़ेंगे सकारात्मक भावनाएँ. खिलाड़ी अपने पसंदीदा कार्टून चरित्र को चुनने और नायक को रास्ते में मिलने वाले सभी कारनामों से गुजरने में सक्षम होगा। शैक्षिक कंप्यूटर गेम...

न केवल हमारी खिड़कियों के लिए, बल्कि समग्र रूप से इंटीरियर के लिए सजावट के एक रोमांचक और प्रेरित विकल्प के उत्कृष्ट मामले के अलावा, इससे अधिक सुखद और अधिक परेशानी वाली कोई बात नहीं है। मैं चाहूंगा कि पर्दों का रंग सफल हो, और अंधों की गुणवत्ता योग्य हो। फिर मामला छोटा रह जाता है, क्योंकि यहां पर्दे और अंधों का बहुत बड़ा चयन है। और उत्कृष्ट गुणवत्ता और उत्कृष्ट…

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यहां तक ​​कि सबसे छोटे बाथरूम में भी, आप एक बड़े कमरे के लिए कल्पना की उड़ान तो दूर, मूल डिजाइन भी बना सकते हैं। आप वॉलपेपर को गोंद कर सकते हैं या दीवारों को स्वयं पेंट कर सकते हैं, लेकिन क्या होगा यदि आप बाथरूम को ओवरहाल करने की योजना बना रहे हैं? क्या इसे स्वयं करना उचित है या क्या इसे पेशेवरों को सौंपना बेहतर है? ऑर्डर डिजाइन यह सेवा डिजाइन स्टूडियो या वास्तुशिल्प ब्यूरो द्वारा प्रदान की जाती है।